3.升国旗教案[修改版]

第一篇：3.升国旗教案

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3.升国旗

杨潇教学内容：苏教版一年级上册《3.升国旗》第一课时教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会读会写“立”和“正”两个生字。

3. 知道五星红旗使我们国家的国旗，感受到升旗是一种庄严的仪式。

教学重点：有感情地朗读课文，学习两个生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：ppt课件教学过程：

一、导入：

1.老师先请小朋友们听一段音乐，听完后告诉老师这是什么歌呢？听到国歌你想到了什么？(每个星期一我们升旗仪式。) 今天我们就来学习一首升国旗的儿歌。板书：3.升国旗齐读2遍课题。

二、看图，初读课文。

小朋友们大家一定还记得我们升国旗的情景吧。所有人听口令：请您翻到74页。边看图，边回忆，我们在升旗时要做什么?大哥哥大姐姐们又是怎么做的？

1.学生自读。过渡：看来同学们都非常善于观察，那么文中是怎么描述的呢？请同学们自己小声地读一读课文，记住老师的要求，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，读完后告诉老师这首儿歌讲了一件什么事呢？（升国旗）

三、读生字词。

1.卡片读生字。过渡：刚才小朋友们读的这么认真，课文中的生字宝宝忍不住要出来跟你们交朋友了，谁能认出他们？小老师带读，点名读，大组开火车读。

2.带拼音读词语3行。过渡：现在我们认识了生字宝宝，但它们可调皮了，爱捉迷藏，躲到了词语中，来看看你认识这些词语朋友吗？（拼一遍，读一遍。）点名三位小老师带读，男女生读，全班读。

3.去拼音读词语。过度：现在词语朋友们脱掉了声调小帽，你还认识他们吗？现在一二组读，三四组读，齐读。

四、分析课文。

（一）第一句。过渡：同学们读的真好，为了表扬你们，老师给你们带来了一个惊喜，看这是什么？（贴国旗）

1.介绍五星红旗。它是什么样子呢？来认识下我们的国旗吧（在黑板上贴五星红旗）。介绍：我们的国

旗是五星红旗，国旗的颜色是红色的，它有5颗星，一颗大星，4颗小星，所以叫五星红旗。大的那颗星中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。

2.读。我们的国旗美不美？你能美美地读一读这句话吗？我们的国旗是：五星红旗。我们指的是谁？中国人我们感到自豪和骄傲，要把我们读重一点，谁能读出这种感觉？点名读，喜欢五星红旗的小朋友起立读。

（二）第二句：我们在升国旗的时候会听到什么？谁来读读第二句。伴着雄壮的国歌声，五星红旗高高升起，我们的内心无比激动，所以高高应该重读，谁来试试读出激动的心情。指名读，男女生读。

那你见过还有那些地方会升国旗？图片，齐读。

（三）第三句：五星红旗在国歌声中高高升起的时候，我们一年级的小朋友该怎么做？大哥哥大姐姐们又是怎么做的呢？（敬队礼）点名读第三句，两个大组起立读分开读。

您在这里指什么？指五星红旗，您一般用在长辈或值得尊敬的人身上，生活中我们可以用您称呼哪些人呢？这里为什么要用您呢，而不用你？（表示对国旗的尊敬和热爱。）我们再用尊敬的口吻读读这句话。加上动作齐读。

（四）回忆：小朋友们真棒，一会就把这首儿歌给学会了，现在我们知道了，五星红旗是？国歌声中？我们立正？

五、放视频。

1.你还在什么地方，什么场合见过升国旗？

2、看到天安门升国旗的场景吗？我们一起来看一看，看完后告诉老师，你有什么感受，心情怎么样？升国旗多么庄严，多么激动人心的时刻，谁能把这种感受读出来呢？指名读，全班带动作齐读，请几个同学上台表演。

六、练习说话。

说话练习。国旗是中华人民共和国的象征，热爱国旗就是热爱祖国。五星红旗高高飘扬，国歌令人奋进，我自豪：“我是中国人！”此时你想对国旗说点什么呢？用国旗我想对你说来说一句完整的话吧。

五、写字：立正。过渡：同学们说地真有道理，现在来考考谁的小眼睛最亮，看黑板你发现了什么？立字和正字都是？（一类生字。）课文学完了它们也想回家了我们把它们送回田字格中吧。

看ppt笔顺。

1.立：齐读拼一遍，读三遍。说笔顺，说说立字写的时候要注意什么，怎么写才好看。教师范写，学生书空，读，描红，仿影，写字。

立字像一个人站在大地上。第一笔点像人头，第二笔横像人的肩膀，第三四笔像人的两条腿，最后一横像大地。

正：读。从上往下。同上。 2.描红，展示。

六、板书：

3.升国旗

第二篇：《升国旗》教案

《升国旗》教案

本篇课文选自小学义务教育苏教版语文教材一年级上册教案设计者：吴莉容

原文

五星红旗

我们的祖国

国歌声中

高高升起

我们立正

向您敬礼

课文生字词：生

我

们

中

立

正

向

课文要求：

1、朗读课文，背诵课文

2、读一读，说说下面笔画的名称，再按笔顺描红（课文生词）

教材说明：本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗，第二句是说在升国旗时要奏国歌，第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文后田字格里有本课学习的7个生字。图画的内容是校园里升国旗时的情景。

教学目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文

复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字知识不写，认识两种笔画。理解生字组成的词语。

让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点难点：有感情的朗读课文，体会深深的爱国之情有感而发。通过诵读引导学生体会这种感情。第一句要读出自豪的语气，第二句要读出激动的语气，第三句要读出崇敬的语气。学生齐读要防止唱读、拖腔和一字一顿的读，要培养良好的读书习惯。

正确发音和拼读，注意区别“li（四声）”和“li（三声）”的声调，辨析前鼻音“en”和后鼻音“eng”，读准轻生“men”、“de”。

教学生字词，重点指导“们”

“正”等生字的读音。理解“立正”

“敬礼”等词的意思，注意“我”

“立”等字的字形分析和书写，要切实指导学生做好描红练习。教学设计：

（一）看图导入

1看图：小朋友们，请大家看这副画，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？（指导学生说话：早晨，在操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）

2小朋友们，我们学校升国旗的时候，你还听到什么歌声？你是怎么做的？（升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着整齐的队伍，立正，向国旗敬礼）

3教师板书课题，学生认读：sheng guo qi （升国旗）教师讲解：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。

（二）泛读课文（学生边看图边听朗读）

（三）初读课文

1根据拼音自由轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。

2检查自读情况。老师这儿有几个词，看谁能读正确：wu xing hong qi、sheng qi、li zheng、jing li 。（五