3.升国旗教案[修改版]
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，知道国旗的设计意义。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 让学生掌握升国旗的正确方法。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解国旗的基本知识，培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
难点：让学生掌握升国旗的正确方法。
三、教学准备：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
四、教学过程：1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名称，并简要介绍国旗的设计意义。
2. 新课内容：教师讲解国旗的基本知识，包括国旗的设计意义、颜色、图案等。
3. 实践操作：教师演示升国旗的正确方法，引导学生分组进行实践操作，纠正升国旗的不规范动作。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍国旗的基本知识。
2. 学生观察升国旗的场景，写一篇感悟文章。
六、教学评价：1. 知识掌握：检查学生对国旗基本知识的掌握程度，包括设计意义、颜色、图案等。
2. 情感态度：观察学生在升国旗时的态度和情感表现，判断是否培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 操作技能：评估学生在实践操作中升国旗的规范程度。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考是否达到教学目标，学生对国旗知识的掌握程度以及学生在实践操作中的表现。
2. 针对教学中的不足，教师要进行调整和改进，以提高教学效果。
八、课程拓展：1. 组织学生参观升旗仪式，让学生更直观地了解升国旗的过程和意义。
2. 开展国旗知识竞答活动，激发学生学习国旗知识的兴趣。
九、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排在一个课时内完成。
2. 课后实践活动可在下一节课进行。
十、教学资源：1. 教师准备国旗、升国旗设备（如旗杆）。
2. 学生准备校服，佩戴红领巾。
3. 教学课件、教案、作业模板等。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
这是教学的核心目标，需要通过各种教学活动来逐渐培养和加深学生的爱国情感。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
《升国旗》教案9篇
《升国旗》教案最新9篇《升国旗》教案篇一活动目标1．复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。
2．注意画面整体布局及人物比例。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．培养幼儿的欣赏能力。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1．彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。
2．活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。
活动过程1．回忆、讲述升国旗的经历。
五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等）2．学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。
ａ．讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。
ｂ．鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家做示范。
ｃ．幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。
3．展览、欣赏各自的作品。
引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。
活动建议1．在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。
2．日常的区角活动中，继续提供材料，供幼儿练习画侧面人和背面人，以及简单的人物动态。
活动评价1．能回忆并说出参加升国旗的经历。
2．有良好的绘画习惯，能保持画面的整洁。
活动反思美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。
通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。
《升国旗》教案篇二一、激情引趣，导入新课。
同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。
2024年苏教版一年级上册《升国旗》教案
2024年苏教版一年级上册《升国旗》教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，了解国旗的象征意义；学习升国旗的礼仪，培养爱国情怀；学习歌曲《中华人民共和国国歌》，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义，培养爱国情怀。
2. 使学生学会升国旗的礼仪，尊重国旗，增强国家意识。
3. 培养学生音乐素养，学会歌曲《中华人民共和国国歌》。
三、教学难点与重点重点：国旗的认识、升国旗礼仪、国歌的学习。
难点：国旗象征意义的理解、升国旗礼仪的掌握、国歌的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌音乐播放设备、升国旗视频。
2. 学具：国旗图片、国歌歌词、练习册。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，简介国旗的象征意义。
2. 新课导入：讲解国旗的来历，让学生了解国旗的历史。
a. 展示国旗图片，引导学生观察并说出国旗的组成。
b. 介绍国旗的设计者、寓意和象征意义。
3. 学习升国旗礼仪：a. 播放升国旗视频，让学生观看并了解升国旗的过程。
b. 讲解升国旗的注意事项，引导学生学会尊重国旗。
4. 学习国歌：a. 播放国歌，让学生跟唱，感受国歌的雄壮。
b. 分组学习国歌歌词，进行演唱练习。
5. 随堂练习：a. 让学生描述国旗的组成和象征意义。
b. 模拟升国旗仪式，检查学生掌握情况。
c. 学生分组演唱国歌，评价演唱效果。
六、板书设计1. 国旗的组成和象征意义。
2. 升国旗礼仪。
3. 《中华人民共和国国歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：描述国旗的组成和象征意义，写出升国旗礼仪的步骤。
2. 答案：国旗由红、黄两种颜色组成，红色代表革命，黄色代表光明。
五颗星分别代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
升国旗礼仪步骤：肃立、行注目礼、唱国歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、观看视频、实践操作等多种方式，让学生掌握了国旗、国歌和升国旗礼仪的基本知识。
2024年《升国旗》第一课时教案精选
2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。
具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。
重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。
2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。
（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。
（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。
（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。
3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。
答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。
2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。
答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。
同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。
《升国旗》的教案
《升国旗》的教案一、教学内容本节课选自小学数学教材四年级上册第八单元《升国旗》章节。
详细内容包括：认识升国旗的含义和礼仪，学习国旗的设计元素和象征意义，掌握升降国旗的标准程序，了解国旗在不同场合的使用规范。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的起源、设计元素和象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握升降国旗的标准程序，培养他们的团队协作能力和组织纪律性。
3. 培养学生遵守国旗礼仪的意识，提高他们的文明素养。
三、教学难点与重点难点：国旗升降的标准程序，国旗在不同场合的使用规范。
重点：国旗的含义和礼仪，国旗的设计元素和象征意义。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、多媒体课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用升旗仪式的视频，让学生感受升国旗的庄严氛围，引发他们对国旗的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍国旗的起源、设计元素和象征意义，讲解国旗升降的标准程序及礼仪。
3. 例题讲解（15分钟）以升降国旗为例，讲解如何正确执行升降旗程序，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行升降旗模拟练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 课堂小结（5分钟）6. 情境模拟（10分钟）创设不同场合，让学生判断国旗的使用是否规范，培养他们的实际应用能力。
让学生谈谈学习国旗知识的感受，引导他们树立爱国意识。
六、板书设计1. 国旗的含义和礼仪2. 国旗的设计元素和象征意义3. 升降国旗的标准程序4. 国旗在不同场合的使用规范七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文，不少于300字。
答案：学生可根据所学内容，结合自己的实际感受，描述国旗在自己心中的地位和意义。
2. 作业题目：画出升降国旗的场景，标注注意事项。
答案：学生需正确画出升降旗的场景，注意标注动作要领和注意事项。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，亲身体验升降旗的过程，增强他们的实践能力。
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案3
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。
二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。
三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。
四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。
五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。
第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。
第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。
六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。
七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。
但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。
下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。
以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。
《升国旗》教案
《升国旗》教案教案授课目标:1.了解《升国旗》这首歌曲的背景和意义。
2.能够正确地演唱《升国旗》这首歌曲。
3.培养学生对祖国的热爱和珍惜。
教学重点:1.理解《升国旗》这首歌曲的歌词和意义。
2.正确地发音和演唱《升国旗》这首歌曲。
教学准备:1.《升国旗》这首歌曲的原版CD和歌词。
2.投影仪或黑板以显示歌词。
教学过程:Step 1: 导入通过展示一面五星红旗的图片来展开话题，引导学生讨论他们对国旗的认识和感受。
然后告诉学生我们要学习一首关于国旗的歌曲《升国旗》。
Step 2: 认知歌曲播放《升国旗》这首歌曲的原版CD，让学生仔细聆听歌曲。
然后带领学生共同分析歌词，让学生理解歌曲中的每一个词和每一个句子的意义。
可以提醒学生注意歌曲中表达的爱国心情和拥护祖国的思想。
Step 3: 听唱练习安排学生跟随原版CD进行唱歌练习。
在练习过程中，老师可以重点指导学生发音和语调，确保他们能够准确地演唱歌曲。
Step 4: 分组合唱将学生分成几个小组，让他们在小组里合作演唱《升国旗》。
老师可以在合唱过程中巡视和指导学生，帮助他们纠正发音和节奏。
Step 5: 创造让学生自主创作一幅有关国旗的画作或写一个关于国旗的小故事。
鼓励学生发挥自己的想象力，表达对祖国的热爱和珍视。
Step 6: 总结通过学习和演唱《升国旗》这首歌曲，让学生深刻理解国旗的象征意义和我们对祖国的热爱。
同学之间可以分享自己的作品和感受，进一步激发爱国情怀。
教学延伸:为了进一步加深学生对国旗的认识和理解，可以组织观看升旗仪式，参观博物馆或阅览室，了解更多关于国旗的知识和历史。
评价方法:1.观察学生在学习和唱歌过程中的参与度和表现。
2.考察学生在创作环节的想象力和创造力。
3.评价学生对国旗的理解和热爱的程度。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。
指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
2024年《升国旗》的教案
2024年《升国旗》的教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材二年级上册第五章《认识时间》中的《升国旗》一课。
详细内容包括：了解升国旗的基本礼仪，认识我国国旗的构成和象征意义，学习升国旗的流程和规范动作，培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，知道升国旗的基本礼仪。
2. 培养学生的时间观念，学会按时参加升旗仪式。
3. 培养学生的团队协作能力和爱国情感。
三、教学难点与重点教学难点：升国旗的流程和规范动作。
教学重点：国旗的构成和象征意义，升国旗的基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、计时器。
学具：学生用书、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加学校的升旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严氛围。
2. 讲解国旗知识（10分钟）（1）介绍国旗的构成和象征意义。
（2）讲解升国旗的基本礼仪和规范动作。
3. 学习升国旗流程（10分钟）（1）教师示范升国旗的流程和规范动作。
（2）学生跟随教师练习升国旗的流程和规范动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行升国旗的模拟练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（15分钟）讲解关于时间的例题，引导学生学会按时参加升旗仪式。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的基本礼仪3. 升国旗的流程和规范动作4. 例题：学会按时参加升旗仪式七、作业设计1. 作业题目：请描述升国旗的流程和规范动作。
答案：略。
2. 作业题目：简述国旗的构成和象征意义。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验升国旗的庄严氛围，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重讲解与练习相结合，使学生掌握了升国旗的流程和规范动作。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对掌握不扎实的学生进行个别辅导。
拓展延伸：组织学生参加学校举办的升国旗比赛，检验学生的实际操作能力，培养学生的团队协作能力和爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗知识的讲解3. 升国旗流程的学习4. 随堂练习的组织与指导5. 例题讲解与时间观念的培养6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 提前与学校相关部门沟通，确保升旗仪式的时间、地点与教学内容相匹配。
《升国旗》(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现爱国情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.教学评价方面：通过本节课的学习，我发现学生在知识掌握和情感态度方面都有所提高。但我也认识到，评价学生的表现不能仅仅局限于课堂上的表现，还要关注他们在日常生活中的实际应用。在今后的教学中，我会加强对学生的跟踪评价，了解他们在生活中的表现，以更好地指导教学工作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国旗的基本概念、设计元素的意义以及升国旗的礼仪。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱国情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体现爱国之情。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：分组练习，互相监督，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）情感态度的培养：培养学生的爱国情感是本节课的教学难点，需要教师在教学过程中不断激发、引导。
举例：通过讲述国旗背后的感人故事，激发学生的爱国情感，使其在升国旗仪式中自然流露出对祖国的热爱。
（4）实践活动中的协作与组织：在参与升国旗仪式时，学生需要具备一定的协作和组织能力，这是教学难点，教师需提前做好分组、指导，确保活动顺利进行。
3.提升道德修养：在升国旗仪式中，培养学生的集体荣誉感和爱国主义情操，提升道德修养。
4.增进社会参与：通过参与升国旗仪式，锻炼学生的团队协作能力，增进社会参与和责任感。
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家意识和爱国情感。
2. 通过观察和讨论，培养学生对国旗的尊重和爱护，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 培养学生合作、探究的学习能力和动手能力，提高学生的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的定义、设计、历史、象征意义等。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、注意事项、仪式的意义等。
三、教学重点：1. 国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 培养学生的国家意识和爱国情感。
四、教学难点：1. 升国旗的仪式的步骤和注意事项。
2. 培养学生的合作、探究的学习能力和动手能力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
第一章：国旗的基本知识1.1 介绍国旗的定义：国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
1.2 介绍国旗的设计：国旗的设计通常包含红、蓝、黄、绿等颜色，以及星星、月亮、太阳等图案。
1.3 介绍国旗的历史：国旗的历史可以追溯到古代，不同国家的国旗设计也受到历史、文化、宗教等因素的影响。
1.4 介绍国旗的象征意义：国旗的象征意义丰富多样，可以代表国家的荣誉、民族的精神、国家的信仰等。
第二章：升国旗的仪式2.1 介绍升国旗的步骤：升国旗的步骤包括准备、升旗、敬礼、降旗等。
2.2 介绍升国旗的注意事项：升国旗时要注意动作规范、严肃认真，不得有任何不符合仪式要求的行为。
2.3 介绍升国旗仪式的意义：升国旗仪式是表达对国家的尊重和爱戴的重要方式，也是弘扬民族精神、培养爱国主义情感的重要途径。
第三章：培养学生的国家意识和爱国情感3.1 观察国旗：让学生观察国旗的图案和颜色，思考国旗的象征意义，培养学生的国家意识。
3.2 讨论国旗：让学生分组讨论国旗的设计和历史，分享对国旗的理解和感受，培养学生的爱国情感。
3.3 制作国旗：让学生动手制作国旗模型，培养学生的动手能力和审美观念。
《升国旗》教案(15篇)
《升国旗》教案(15篇)《升国旗》教案1教学目标：1、会认11个生字，会写4个生字。
能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
认识“囗、纟”2种偏旁，会用“多么”说话。
2、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学重点：正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。
教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学时间：一课时教学过程：一、歌曲导入，揭示新课1、（播放《国歌》）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它？2、学生讨论交流，指名回答。
（在升国旗时）3、揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。
今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。
（板书：升国旗，认读生字。
）二、初读文本，感知文本1、学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。
2、听课文录音，学生小声跟读。
3、再次自由读课文，要求读准课文生字词。
读完后检查自学情况。
（1）指名认读，教师适时正音。
提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。
（2）去拼音，开火车认读。
4、认识“囗、纟”2个偏旁。
三、巩固识字，指导书写1、（出示：五中立正）你们还认识它们吗？让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。
2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。
学生自由识记，介绍方法。
3、课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。
四、精读文本，品读感悟1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示图片：刘翔手举红旗。
指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句。
自由练读，全班齐读。
2、指导看图，引读第二、三句。
（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。
《升国旗》教案
《升国旗》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家观念。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
3. 提高学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的起源、设计、颜色、图案及其象征意义。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、注意事项及礼仪。
3. 国旗故事：介绍一些与国旗相关的历史事件和感人故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：国旗的基本知识、升国旗的仪式及国旗故事。
2. 教学难点：升国旗的仪式步骤及注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的基本知识、升国旗的仪式及国旗故事。
2. 示范法：演示升国旗的仪式，让学生直观地了解升国旗的步骤和注意事项。
3. 讨论法：组织学生讨论升国旗的仪式及国旗故事，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学准备：1. 教具：国旗、升国旗仪器、PPT等。
2. 场地：学校操场或教室。
3. 组织：提前通知学生，准备好升国旗的仪器和场地。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考国旗的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解国旗的基本知识：介绍国旗的起源、设计、颜色、图案及其象征意义。
3. 演示升国旗的仪式：实地演示升国旗的步骤，让学生直观地了解升国旗的仪式。
4. 讲解升国旗的注意事项：讲解升国旗时的礼仪和注意事项，如立正、行注目礼等。
5. 分享国旗故事：讲述一些与国旗相关的历史事件和感人故事，如国旗的设计者、国旗的诞生等。
6. 组织学生讨论：让学生谈谈对国旗的认识和感受，以及升国旗时的荣誉感。
7. 总结提升：强调国旗的象征意义和国家荣誉，引导学生尊敬国旗，培养学生的国家观念。
八、课堂练习：1. 请学生简要描述国旗的基本知识。
2. 学生分组讨论，总结升国旗的步骤和注意事项。
3. 请学生分享一个关于国旗的故事。
九、课后作业：1. 学生回家后，观察升国旗的仪式，记录下升国旗的步骤和自己的感受。
2. 家长参与评价：请家长了解学生对国旗的认识和尊敬程度，给予评价和建议。
《升国旗》优秀教案
《升国旗》优秀教案《升国旗》是一篇记叙文，讲述了北京天安门广场每天清晨升国旗的庄严仪式，表达了人们对祖国的热爱和尊敬之情。
以下是一份关于《升国旗》的优秀教案：一、教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过朗读和讨论，理解课文内容，体会作者的情感。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
二、教学重难点教学重点：有感情地朗读和背诵课文，理解国旗的象征意义。
教学难点：体会作者的情感，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
三、教学方法讲授法、朗读感悟法、合作探究法四、教学过程导入通过展示国旗的图片，引导学生思考国旗的象征意义，从而引出课题《升国旗》。
初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）教师范读，学生思考：课文主要写了什么内容？（3）学生交流，教师小结。
精读课文，体会情感（1）学生自由朗读第1 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些词语中体会到了国旗升起时的庄严和肃穆？（2）学生交流，教师引导学生抓住“鲜艳”“高高飘扬”等词语，体会国旗的美丽和庄严。
（3）指导学生有感情地朗读第1 自然段。
（4）学生自由朗读第2 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些地方感受到了人们对国旗的热爱和尊敬？（5）学生交流，教师引导学生抓住“立正”“敬礼”等词语，体会人们的庄重和肃穆。
（6）指导学生有感情地朗读第2 自然段。
（7）学生齐读第3 自然段，思考：这段话写了什么？你从哪些地方体会到了作者的情感？（8）学生交流，教师引导学生抓住“我们的国旗”“多么美丽”等词语，体会作者对国旗的热爱和赞美之情。
（9）指导学生有感情地朗读第3 自然段。
拓展延伸引导学生思考：在生活中，我们应该如何对待国旗？总结全文引导学生回顾全文，总结国旗的象征意义和人们对国旗的热爱和尊敬之情。
布置作业（1）有感情地朗读和背诵课文。
（2）画一面国旗，并写上自己对祖国的祝福。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《升国旗》公开课教案
《升国旗》公开课精品教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识，如国旗的起源、设计意义等。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3. 学会升国旗的礼仪和技巧，增强学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 国旗的起源和发展历程2. 国旗的设计意义和象征3. 升国旗的礼仪和步骤4. 团队合作与协调三、教学重点与难点：1. 教学重点：国旗的基本知识，升国旗的礼仪和技巧。
2. 教学难点：升国旗的步骤和团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国旗的起源、设计意义等基本知识。
2. 演示法：展示升国旗的礼仪和步骤。
3. 实践法：分组练习升国旗，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包括国旗的图片、升国旗的视频等。
2. 国旗模型：用于实物演示。
3. 分组练习器材：如旗杆、旗帜等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师出示国旗，引导学生关注国旗，激发学生对国旗的兴趣。
2. 学生分享对国旗的了解，教师总结并板书课题：《升国旗》。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解国旗的起源和发展历程，让学生了解国旗的历史。
2. 教师讲解国旗的设计意义和象征，让学生理解国旗的重要性。
3. 教师展示升国旗的礼仪和步骤，让学生掌握升国旗的正确方法。
三、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生升国旗的不规范动作。
3. 学生互相评价，提高团队协作能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享学习心得，交流升国旗的感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制一幅关于国旗的画，可以是设计自己的国旗，并写上设计理念。
2. 家长参与评价，了解学生对国旗的认识和尊重程度。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践等多种教学方法，使学生了解了国旗的基本知识，掌握了升国旗的礼仪和技巧，培养了学生的团队协作能力。
升国旗教案(优秀3篇)
升国旗教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《升国旗》教案设计
升国旗教案设计
一、教学目标
1.了解升国旗活动的意义与庄重性；
2.学会正确地升国旗、下国旗的动作和礼仪；
3.培养学生热爱祖国，尊重国旗，增强民族自豪感和国家归属感。
二、教学内容
1.国旗及其意义介绍；
2.升国旗的基本知识与流程；
3.升国旗时的动作及礼仪；
4.升国旗活动的意义与庄重性。
三、教学过程
1. 热身活动
老师可以通过播放国旗相关的视频或音乐，引导学生对国旗产生兴趣和认知。
2. 准备活动
1.介绍国旗的颜色、图案、意义等知识；
2.介绍升下国旗的时间、地点等要点。
3. 学习活动
1.教师在课堂上示范升下国旗的全过程，介绍升下国旗时的基本知识和流程。
2.分组进行练习，让学生一起进行升下国旗的实操练习，并指导学生注意动作和礼仪。
4. 拓展活动
1.讨论升下国旗这一活动的意义和庄重性，引导学生一起感受升下国旗的紧张和庄重。
5. 归纳总结
1.分享练习过程中的亮点和收获；
2.加强学生对国旗及其意义的认识。
四、教学评价
1.通过学生在练习中的表现和跟踪调查，评估学生对升下国旗的动作和礼仪的掌握情况；
2.学生主动参与讨论及汇报，了解学生对于升下国旗活动的认知情况。
五、思考与提升
1.探究和介绍不同时期的国旗变化；
2.探究各种国家的国旗及其意义。
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第一篇：3.升国旗教案，3.升国旗杨潇教学内容：苏教版一年级上册《3.升国旗》第一课时教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会读会写“立”和“正”两个生字。
3. 知道五星红旗使我们国家的国旗，感受到升旗是一种庄严的仪式。
教学重点：有感情地朗读课文，学习两个生字。
教学难点：有感情地朗读课文。
教学准备：ppt课件教学过程：一、导入：1.老师先请小朋友们听一段音乐，听完后告诉老师这是什么歌呢？听到国歌你想到了什么？(每个星期一我们升旗仪式。
) 今天我们就来学习一首升国旗的儿歌。
板书：3.升国旗齐读2遍课题。
二、看图，初读课文。
小朋友们大家一定还记得我们升国旗的情景吧。
所有人听口令：请您翻到74页。
边看图，边回忆，我们在升旗时要做什么?大哥哥大姐姐们又是怎么做的？1.学生自读。
过渡：看来同学们都非常善于观察，那么文中是怎么描述的呢？请同学们自己小声地读一读课文，记住老师的要求，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，读完后告诉老师这首儿歌讲了一件什么事呢？（升国旗）三、读生字词。
1.卡片读生字。
过渡：刚才小朋友们读的这么认真，课文中的生字宝宝忍不住要出来跟你们交朋友了，谁能认出他们？小老师带读，点名读，大组开火车读。
2.带拼音读词语3行。
过渡：现在我们认识了生字宝宝，但它们可调皮了，爱捉迷藏，躲到了词语中，来看看你认识这些词语朋友吗？（拼一遍，读一遍。
）点名三位小老师带读，男女生读，全班读。
3.去拼音读词语。
过度：现在词语朋友们脱掉了声调小帽，你还认识他们吗？现在一二组读，三四组读，齐读。
四、分析课文。
（一）第一句。
过渡：同学们读的真好，为了表扬你们，老师给你们带来了一个惊喜，看这是什么？（贴国旗）1.介绍五星红旗。
它是什么样子呢？来认识下我们的国旗吧（在黑板上贴五星红旗）。
介绍：我们的国旗是五星红旗，国旗的颜色是红色的，它有5颗星，一颗大星，4颗小星，所以叫五星红旗。
大的那颗星中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。
2.读。
我们的国旗美不美？你能美美地读一读这句话吗？我们的国旗是：五星红旗。
我们指的是谁？中国人我们感到自豪和骄傲，要把我们读重一点，谁能读出这种感觉？点名读，喜欢五星红旗的小朋友起立读。
（二）第二句：我们在升国旗的时候会听到什么？谁来读读第二句。
伴着雄壮的国歌声，五星红旗高高升起，我们的内心无比激动，所以高高应该重读，谁来试试读出激动的心情。
指名读，男女生读。
那你见过还有那些地方会升国旗？图片，齐读。
（三）第三句：五星红旗在国歌声中高高升起的时候，我们一年级的小朋友该怎么做？大哥哥大姐姐们又是怎么做的呢？（敬队礼）点名读第三句，两个大组起立读分开读。
您在这里指什么？指五星红旗，您一般用在长辈或值得尊敬的人身上，生活中我们可以用您称呼哪些人呢？这里为什么要用您呢，而不用你？（表示对国旗的尊敬和热爱。
）我们再用尊敬的口吻读读这句话。
加上动作齐读。
（四）回忆：小朋友们真棒，一会就把这首儿歌给学会了，现在我们知道了，五星红旗是？国歌声中？我们立正？五、放视频。
1.你还在什么地方，什么场合见过升国旗？2、看到天安门升国旗的场景吗？我们一起来看一看，看完后告诉老师，你有什么感受，心情怎么样？升国旗多么庄严，多么激动人心的时刻，谁能把这种感受读出来呢？指名读，全班带动作齐读，请几个同学上台表演。
六、练习说话。
说话练习。
国旗是中华人民共和国的象征，热爱国旗就是热爱祖国。
五星红旗高高飘扬，国歌令人奋进，我自豪：“我是中国人！”此时你想对国旗说点什么呢？用国旗我想对你说来说一句完整的话吧。
五、写字：立正。
过渡：同学们说地真有道理，现在来考考谁的小眼睛最亮，看黑板你发现了什么？立字和正字都是？（一类生字。
）课文学完了它们也想回家了我们把它们送回田字格中吧。
看ppt笔顺。
1.立：齐读拼一遍，读三遍。
说笔顺，说说立字写的时候要注意什么，怎么写才好看。
教师范写，学生书空，读，描红，仿影，写字。
立字像一个人站在大地上。
第一笔点像人头，第二笔横像人的肩膀，第三四笔像人的两条腿，最后一横像大地。
正：读。
从上往下。
同上。
2.描红，展示。
六、板书：3.升国旗第二篇：《升国旗》教案《升国旗》教案本篇课文选自小学义务教育苏教版语文教材一年级上册教案设计者：吴莉容原文五星红旗我们的祖国国歌声中高高升起我们立正向您敬礼课文生字词：生我们中立正向课文要求：1、朗读课文，背诵课文2、读一读，说说下面笔画的名称，再按笔顺描红（课文生词）教材说明：本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。
第一句是说我国的国旗是五星红旗，第二句是说在升国旗时要奏国歌，第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
课文后田字格里有本课学习的7个生字。
图画的内容是校园里升国旗时的情景。
教学目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的7个字知识不写，认识两种笔画。
理解生字组成的词语。
让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：有感情的朗读课文，体会深深的爱国之情有感而发。
通过诵读引导学生体会这种感情。
第一句要读出自豪的语气，第二句要读出激动的语气，第三句要读出崇敬的语气。
学生齐读要防止唱读、拖腔和一字一顿的读，要培养良好的读书习惯。
正确发音和拼读，注意区别“li（四声）”和“li（三声）”的声调，辨析前鼻音“en”和后鼻音“eng”，读准轻生“men”、“de”。
教学生字词，重点指导“们”“正”等生字的读音。
理解“立正”“敬礼”等词的意思，注意“我”“立”等字的字形分析和书写，要切实指导学生做好描红练习。
教学设计：（一）看图导入1看图：小朋友们，请大家看这副画，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？（指导学生说话：早晨，在操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）2小朋友们，我们学校升国旗的时候，你还听到什么歌声？你是怎么做的？（升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着整齐的队伍，立正，向国旗敬礼）3教师板书课题，学生认读：sheng guo qi （升国旗）教师讲解：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我们的首都北京，每天清晨，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
（二）泛读课文（学生边看图边听朗读）（三）初读课文1根据拼音自由轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。
2检查自读情况。
老师这儿有几个词，看谁能读正确：wu xing hong qi、sheng qi、li zheng、jing li 。
（五星红旗升起立正敬礼）制作生词卡片，表扬优秀学生。
注意正音：后鼻音：升正敬边音：礼立（声母是“l”不是“n”）3自由读课文4指名分句朗读（四）细读课文1学习第一句（1）我们的五星红旗是什么样子的？出示：五星红旗我们的国旗（2）指名读句子。
表扬（3）揭示“五星红旗”（4）教师：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣。
（PPT演示五星红旗的参考资料）（5）指导理解句子：五星红旗代表我们的国家，是我们的国旗。
指名读，齐读句子。
表扬优秀学生，注意课堂纪律，课堂规矩小口令。
2学习第二句。
（1）升国旗的时候，我们还听到什么呢？（2）PPT演示升国旗。
播放国歌。
（3）问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？（在国歌声中，五星红旗高高升旗）（4）出示句子：国歌声中，高高升起。
（5）指名读句子。
（6）教师：五星红旗升的多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。
指名读齐读。
（7）齐读一二两句。
3学习第三句。
（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示：PPT中我们立正，向您敬礼（2）指名读句子，问“您”指什么？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。
（3）向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗热爱祖国。
指名读齐读。
（五）总结引读全文学习了课文，我们知道五星红旗是（）。
在国歌声中，（），升国旗时，我们要（）（）。
（六）朗读全文跟着录音读指名读齐读（七）学习生字词1抽读生字卡片，口头组词2指名说笔顺，其余人跟着书空。
3指名描红：中升。
4评议其笔画是否正确，笔画是否到位。
5指导在田字格中书写。
（重点比较“升”中两撇的不同写法）教学情感目标：通过有感情的朗读课文，激发学生带着对国旗的崇敬和对祖国的热爱的情感用心体会培养学生的爱国主义，让学生树立良好的精神追求和价值追求，让学生努力学习，努力奋斗，第三篇：升国旗教案《升国旗》教学设计苏村小学袁耿丽一、激趣导入，读准字音1由每周一的升旗仪式和课本74页插图导入新课。
指导学生干脆利索地朗读课题，并跟随老师板书。
2观察屏幕上国旗的样子，认识“国旗”“五星红旗”这两个词语。
3升国旗的时候是什么样子呢？引导学生借助拼音自读课文，提出要求：读准字音，读通句子。
二、先认后教，归类识形1出示带有拼音的词语，采取“学生自读、点名读、小老师领导”等方式识记生字。
2出示去掉拼音的词语，采取“学生自读、同桌互读、小老师领读、开火车读”等方式识记生字。
3只出示单个生字，采取“同桌互读、点名读、比赛读”等方式识记生字。
4出示“国”“红”，认识国字框和绞丝旁，并学习加一加的识字方法。
5学生交流自己的识字方法。
6教师归类总结识字方法。
7做游戏：A升旗认字B捉迷藏识字三、识用结合，了解字义1学生自读课文，整体感知。
2尝试用课前的三个词语说一句话。
3认识句号，并学会数句子。
4学习“五星红旗，我们的国旗”，体会那份骄傲和自豪。
5学习“国歌声中，徐徐升起”，联系升旗实际，理解“徐徐”的意思。
6学习“迎风飘扬，多么美丽”，看屏幕插图，感受五星红旗在蓝天上飘扬的美丽，体会“多么一词，并联系扩词：__________暖和________好听________凉爽等。
7学习“向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼”，体会升旗仪式的庄严和对国旗的尊重。
指导书写“立”“正”，提醒学生写字姿势，通过身体展示，让学生理解“立”“正”的含义。
8齐读课文，尝试填空式背诵。
四、拓展延伸，阅读巩固学习主题丛书《不落的星星》1借助拼音，自读文章。
2巩固所学知识，圈句号，数一数有几句话。
3思考这首小诗写的是什么。
4教师介绍五星红旗的含义。
5课下作业：怀着对国旗的敬意画一画美丽的国旗。
第四篇：升国旗教案2、升国旗教学目标：1、复习生字、词语，书写生字立、正、向；2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；3、知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：1、复习生字、词语，书写生字立、正、向；2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、复习巩固1、在昨天的课堂上我们一起学习了第2课的生字、词语，熟读了课文。