大学生择业过程中常见的动机冲突及其调适

大学生择业过程中常见的动机冲突及其调适
在就业形势日益严峻的今天，大学生承受着许多人难以想象的心理压力。

大学生的就业压力是来自多方面的，其中一方面是由动机冲突导致的。

择业过程中动机冲突的存在，使他们面临着决策上的困扰，也在一定程度上影响了他们的情绪。

如不能及时解决，轻则会使他们错失就业的良机，重則会引发一些心理矛盾及困扰。

所以，及时解决择业过程中的动机冲突，能使他们更好地把握就业的机会，并以良好的心态投入到将来的工作中去。

标签：大学生；动机冲突；调适
一、大学生择业过程中常见的动机冲突
大学生在择业过程中有时会面临两种甚至两种以上选择，在选择的过程中就容易出现动机冲突。

常见的动机冲突有以下的四种类型：
（一）双趋式冲突
双趋式冲突是指个体在有目的的活动中同是有两个并存的、具有同样吸引力的动机，但由于实际条件的限制，无法使动机同时得到满足，这时就会产生难以做出取舍的冲突情境。

在求职过程中，这种动机冲突也是常常会出现的。

比如，有的同学同时接到两个用人单位的录用通知，两个单位他都比较满意，究竟签哪一个呢，这时就产生了”鱼与熊掌不可兼得”的双趋式冲突了。

（二）双避式冲突
当一个人遇到两种情境，都想避开，但却不能同时避开，于是会出现”二者必居其一”心理冲突，这种心理冲突就属于双避式冲突。

比如，一个学生虽然接到了用人单位的录用通知，他对这个用人单位觉得不满意，但不去的话，又要面临着失业的威胁，所以他只能在两者之间选择其中一个。

（三）趋避式冲突
当一个人面临着要对一个既对自己有利，又对自己有害的事物或目标进行选择的时候所产生的心理冲突，这种心理冲突就属于趋避式冲突。

比如，毕业在即，有的学生既想早日出来社会工作，又怕社会的复杂多变；有的学生既想考研，又怕因此错失了就业的良机。

（四）双重趋避式冲突
这种心理冲突相当复杂。

当一个人面临的两个目标各有长短时，会出现一方
面都想达到的同时，又都试图避开，即出现”又想又不想”的心理冲突。

这种心理冲突就属于双重趋避式冲突。

比如，一个学生面临两项工作，一项工作非常艰苦，但工资很高，另一项工作比较轻松，但工资稍低，由于他从小娇生惯养，既想工作轻松又想得到高的报酬，但事情往往难以两全其美，所以在选择的时候他就出现了心理的困扰。

轻微的心理冲突，常常在较短的时间内消失，对求职没特别大的影响，但在剧烈的动机冲突下，烦恼由此就产生，它会使人思前想后，犹豫不决，不能及时做出决定，有的学生就是因为考虑太多，结果被人占去本来应该属于自己的机会。

二、动机冲突的解决改为动机冲突的调适吧
动机冲突会给人在决策上带来困难，毕竟职业的选择是关系到自己今后的人生路向的，所以大学生在这种情形下所作的考虑是相当慎重的，这是应该也是必须的。

但考虑过多，反而会导致错失良机。

所以在择业过程中，该当机立断时就要当机立断，及时做出选择。

但做出选择之前还是要深思熟虑，综合考虑多种因素，在这个基础上尽快做出决定。

大学生要解决动机冲突，首先要对各方面的信息做好充分的了解，以便于自己及早做出正确的决策。

通常来说，大学生就业主要是了解以下三方面的问题：
（一）对职业性质和要求作全面的了解，尽快确定就业的方向。

大学生对职业性质和要求的了解包括职业的社会地位；职业的报酬；职业中的人际关系；职业的地理位置；要从事该职业需要什么条件等等。

这个可以通过多种途径了解，如上网、咨询有关部门和人士，通过某些就业指导书进行了解。

（二）对就业可能性的作必要的了解，提高就业的成功率。

大学生要考虑自己能够得到这份工作的可能性有多大。

这个需要综合考虑个人的专业、素质、竞争的对象和个人所具有的社会关系等等。

（三）要对自己生理、心理特点的了解，正确定位自己的人生路向
在三大问题中，最难也是最关键的是对自己的了解，它是成功地选择职业的一个前提，只有正确地了解自己，才能有一个正确的职业定位，从而做出恰当的选择。

人的兴趣、能力、个性跟职业的关系较为密切，所以在选择职业的时候，首先要了解自己在这些方面的特点。

1、能力与职业
能力是影响就业的一个重要因素，只有充分了解自己的能力倾向，在择业过程中才能扬长避短，从而得到用人单位的青睐。

所以大学生要对自己的能力有个正确的评估。

能力评估的方法有两种：一是借助心理学的能力测验对自己的能力进行测量。

心理学上的能力测验有很多种，比如智力测验、特殊能力测验。

有条
件的大学生可以找一些专业人士为自己测一下自己想要了解的能力。

二是通过自我反省，把自己最擅长的活动和最不擅长的活动列出来，找出自己的强项和弱项，然后请别人对你的反省结果进行评价，以得到核实或修正，最后再根据自己的能力倾向，考虑择业的目标。

2、兴趣与职业
当一个人从事自己感兴趣的职业活动时，他会表现出强烈的探索和创造的热情，可以在良好的体能、智能、情绪状态下从事有意义的职业活动，可以使自己全身心地投入到工作中去而不感到疲倦。

所以在择业过程中也要考虑个人的兴趣，以求在将来的工作能更好地实现自我。

3、个性与职业
美国著名的职业指导专家霍兰德把职业的选择看作是人格(即个性)的表现。

强调人格形态与行为形态影响人的择业以及对生活的适应。

霍兰德把人的个性分为六种，分别是现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型，对应于这六种个性，他把人的职业也分为六大基本类型，以下是霍兰德提出的六种人格类型以及与之对应的六种职业类型：
1、现实型人格：（R型）
这种类型的人乐于从事需要基本技能的工作。

他们的目标很明确，很少幻想，研究现实的课题时能注意工作结果的实用性。

他们能适应自然环境和社会环境。

他们适合从事工业技术工作，也适合作协调人与人关系的社会工作，如木匠，农民，操作X光的技师，工程师，司机等。

这种个性的人不适合从事单调的资料管理，过于细致的文字工作。

2、社会型人格：（S型）
这类性格的人，乐于助人，有较强口头表达能力，对人热情，善解人意。

适合做平衡人与人之间关系和动员管理人的工作，如：导游，福利机构工作者，咨询人员，教师、辅导人员等。

不适合做有条不紊、按部就班、刻板性强、平静且耐受性较高的工作，也不适合做需要细心钻研的工作。

3、研究型人格：（I型）
这类人喜欢独立从事抽象、推理、分析、综合、构建等智力型工作。

他们能通过大量搜集资料和仔细分析归纳，然后果断地提出方案。

他们善于处理数据、词、符号和对事务的综合加工。

这种人个人工作能力强，喜欢孤军作战。

研究型的人适合于做具有抽象能力和创造能力的工作，如数学生物方面的工程师，科研人员等。

但这种个性的人不适合做社会型的工作，与人泛泛交往的能力也较差。

故还是”孤军作战”的成效较大。

4、常规型人格：（C型）
他们的特点是一切工作都遵循固有的程式和稳定的工作环境，能忍耐单调重复缺少变化的工作，并能在这种环境里保持高度的工作效率。

他们适合从事对数据和信息的处理，如：出纳、会计，秘书等，也可以在机关里从事行政工作。

他们的缺点是独创性较差，不适于从事激烈多变的工作。

5、企业型人格：（E型）
这类人喜欢领导、支配、管理他人，具有说服能力和交往能力。

有较高的自信心和成功的愿望，对未来寄予很大的抱负，但看起来有点好高骛远。

适合于权利竞争和带有风险的职业，适合从事鼓动、命令、指挥别人行为的工作，如：推销员，政治家，企业经理等。

这类性格的缺陷在于对人际关系的处理往往重视对方的地位和才能，他们对软弱无能和消极悲观的人往往不屑一顾，所以不适合做慈善工作和社会服务工作。

6、艺术型人格：（A型）
这类人喜欢不受常规约束，感情丰富，起伏多变。

大多数人想象力、创造力强，反应敏捷，聪颖智慧。

行为方式多寻求外界形象的完善和人际感情的和谐。

这类人适合在运用感情和人际关系的环境里工作，如演员，诗人，艺术家等。

艺术型的人尽管在艺术想象力和形象思维上具有优势，但并不等于说他们只能从事艺术工作。

他们在企业、机关、研究和教学部门也能发挥作用。

大学生在选择职业的时候要综合考虑这些因素，及时解决动机冲突，尽快决定从事哪项工作，以免贻误了时机。

【参考文献】
［1］张海燕.大学生职业辅导［M］.华东理工大学出版社，2002.
［2］李小鲁，叶梓效.毕业生就业概论［M］.广东高等教育出版社，2003.
［3］吕建国，孟慧.职业心理学［M］.东北财经大学出版社，2000.。