五年级上册写字教学计划

五年级上册写字教学计划

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生基本训练之一。在写字过程中，学生可以培养一丝不苟、持之以恒的良好惯，从而“规规距距写字，堂堂正正做人”。因此，写字教学是学校教育工作的重要内容。

指导思想方面，我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平。通过写字教学，我们可以发挥其育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身研究能力，打下坚实的基础。

在写字教学中，我们应遵循一般规律，即直观性、循序性和激励性。直观性指教学中要注意生动、形象和示范性；循序性则是先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂；激励性则是要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

教学工作的重点有六个方面。首先是养成正确的写字姿势和良好的写字惯，要做到“三个一”和“八个字”。其次是掌握汉

字的框架结构和一些常用的偏旁部首。第三是落实笔画的笔法训练，即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。第四是对小学生写字提出要求，即“六个字”：正确、端正、整洁。第五是强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写惯。最后是使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感，引导学生把写字练中的收获运用于平时的作和其他书面练之中，认真写好每一次作业。

为了实现以上教学工作的重点，我们可以采取一些措施。首先是教给学生正确的写字姿势，包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧，使学生形成良好的写字惯。其次是坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练不

少于25分钟。第三是强化学生“提笔就是练字时”的意识，要

求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写惯。第四是发动同学互相督促，互相检查写字姿势。第五是教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。第六是开展“远离订正液、

改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的惯。最后是展开竞赛，以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、在班内开设书法展览角，定期展出学生和教师的书法作品，为每个人提供展示自己的机会。

9、调动广大家长的积极性，取得家长的支持，举行家长问卷调查，向家长汇报成绩等。

五、课时安排：随着课堂的进行进行练，一课一练。

第一课：字形特点（一）

教学目的：

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

教学用具：小黑板、卡片。

教学过程：

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：“身之正会”。

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

根据学生的回答归纳：

第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来研究“字形特点（一）”。

二、指导书写。

1、出示卡片：“身”。

1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？

2〉学生边议论边试写。

3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字）

4>指一名学生上台边说边写。

5>师生评议。

6>学生自由练同一类的字三个。

2、出示小黑板（贴有写字的图片）。

想一想：这些字各有什么特点？如何写好它们？

字形较短：血之

字形较方：正画

字形较圆：会香

3、名人名言行款练。

1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。

2〉分析名人名言的书写格式。

3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。

4>师小结。

三、学生进行钢笔字练。

第二课：字形特点（二）

教学目的：

1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写惯。

2、培养学生细心观察的品质，规范书写的惯。

3、继续练名人名言的书写行款。

教学准备：写有字的小黑板。

教学过程：

一、出示字例，导入新课。

1、出示小黑板：“天口”。

2、齐读。想：这两个字有什么特点？

3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

4、指名说，老师板书：字形较大字形较小。

二、指导书写。

1、较大字形：

1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。

2〉老师写：“发”。

3〉学生试写：“天年”。

2、较小字形：

1>要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。

2>师边将边示范：“白”。

3>学生试写：“口日”。

3、偏斜字形：

1>左斜字主笔不可过于左斜。

2〉范写：“XXX”。

3〉学生试写。

4>右斜字主笔不可过于右斜。

本文存在的格式错误已被删除，不再出现明显有问题的段落。以下是对每段话的小幅度改写：

第三课整齐平正

教学目的：

1、掌握字的书写规律——整齐平正。

2、培养学生良好的书写惯。

3、提高学生对书法的鉴赏能力，培养他们对书法的热爱。

教学用具：

一块写有XXX名言的小黑板。

教学过程：

一、引入新课。

1、出示小黑板，让学生仔细观察。

2、边看边思考：这一段话写得漂亮吗？为什么？

3、总结并板书：整齐平正。

二、指导书写：

1、指导写“卫”字。

1）横向笔画较平，竖画要直。

2）范写：卫。

3）让学生试写一个。

2、指导写“不”字。

1）横较平，竖宜直。撇、点相称。

2）范写：不。

3）让学生试写。

3、让学生自学自悟。

1）学生观看投影。

2）讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

3）指名讨论并演示：