范进中举预习作业

人教版九年级语文上册第19课《范进中举》同步练习及答案

人教版九年级语文上册第19课《范进中举》同步练习及答案内容预览：19．范进中举一、积累与运用1．下列四组词语中注音完全正确的一组是（）A．长亲（zhǎnɡ qīn）相公（xiànɡ ɡōnɡ）B．行事（xínɡ shi）规矩（ɡuī jù）C．星宿（xīnɡ sù）解元（xiè yuán）D．名讳（mínɡ huì）拙病（zhuó bìnɡ）2．选择恰当的字词填空。

（1）屠户横披了衣服，________（挺、鼓、腆）着肚子去了。

（2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一________（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。

（3）弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不________（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就________（给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好________（看望、请教、留心）些。

（4）屠户把银子________（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头________（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。

”屠户连忙把拳头________（收、缩、放）了回去，往腰里________（揣、塞、放）。

3．加点词语在句中的意思解释不当的一项是（）A．秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。

B．张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。

”C．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔（影响美观的微小缺点）。

D．那时家里样样要节省，……姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天（计算比较）。

4．在“①故障②失误③病症④缺点⑤错误”这五个义项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。

《范进中举》基础练习(原卷版)

九年级上册第六单元第23课范进中举分层作业A组基础练习一、积累与运用1．根据拼音写汉字。

星xiù( ) 不xǐng( )人事 jiǎo( )幸 zuàn( )紧作yī( ) 带qiè( ) 避huì( ) jiè( )元2．下列各组词语中没有．．错别字的一组是（）A．更胜一筹乐此不疲猝然长逝不可名状B．重蹈覆辙迫不急待微不足道精巧绝伦C．吹毛求疵故名思义销声匿迹沧海桑田D．一泄千里断章取义恪尽职守莫衷一是3．下列加点词语解释没有结合句意的一项是( )A．说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事．．．．。

(指人昏迷，失去知觉)B．范进因没有盘费．．，走去同丈人商议。

(旅费)C．宗师说我火候．．已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？(比喻修养程度的深浅)D．屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心．．收起。

(顾虑) 4．据课文内容和括号内提示，填写成语。

（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。

（2）你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！（3）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。

5．下列各句中加点字词在文中的意思和感情色彩发生变化的一项是( )A．你是个烂忠厚．．没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。

B．你如今即中了相公，凡事要立起个体统．．来。

C．范进唯唯连声．．．．，叫浑家把肠子煮了。

D．果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较．．起来了。

6．下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。

(1)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”( )(2)(范进)虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。

天上的星宿是打不得的！( )(3)你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！ ( )7．根据课文内容选出下列表述有误的一项( )A．“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这句话表明胡氏对丈夫的关心。

【北京课改版】九年级上册：第14课《范进中举》课前预习训练及答案

14.范进中举自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→1.给下列加点字注音。

星宿．( ) 拙．病( ) 腆．着肚子( ) 亲．家( )兀．自( ) 轩敞．．( )( ) 作揖．( ) 忌讳．( )尖嘴猴腮．( ) 行．事( )答案:xiù zhuō tiǎn qìng wù xuān chǎng yī huì sāi háng2.根据拼音写出相应的汉字。

带qiè( ) xiàng( )公万guàn( )家私商zhuó( )mú( )样细丝dìng( )子桑zǐ( ) zhāi( )公gāo( )药jiè( )元答案:挈相贯酌模锭梓斋膏解3.解释下列句中加点词的含义。

(1)范进唯唯连声．．把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。

．．．．，叫浑家唯唯连声：_________________________________________________________________。

浑家：_______________________________________________________________________。

(2)屠户被众人局不过．．．，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆……走上集去。

局不过：______________________________________________________________________。

(3)张乡绅先攀谈道：“世先生．．．同在桑梓，一向有失亲近。

”世先生：______________________________________________________________________。

答案:(1)唯唯连声：连连答应。

浑家：妻子。

(2)局不过：碍于情面，自己不愿意，也只好照着做。

(3)世先生：对世交的人的泛泛的敬称。

《范进中举》预习笔记

预习日期：/ / 《范进中举》吴敬梓预习重点一.认识小说的人物塑造二.认识小说的情节安排三.掌握小说的主题思想四.字词辨识五.语文基础知识修辞：引用六.品德情意第一部份检查预习题圈出最接近你的表现指数：完成指数答对指数第二部份预习内容一.认识小说的人物塑造人物形象能够活现于读者眼前，必须具备鲜明的性格。

在单元十，大家已经认识到人物性格可以通过肖像、语言、行动和心理描写等作正面刻画，也可以通过间接／侧面的描写的方法来加以表现。

1下列引文分别采用甚么人物描写手法？试据引文分析胡屠户的性格。

(1) 胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。

比如我这行事，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。

你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。

”(第1段)引交采用了语言描写这种人物描写手法：胡屠户认为自己宰猪的是正经有脸面的人，不许范进在他面前装大，可见他是爱面子的；(2 分)范进已经中了相公，那些做田的，扒粪的只是平头百姓，不许范进对他们拱手作揖，可见他是一个势利的人。

(2 分)(2) 不想胡屠户虽然大.胆子打了一下，心.到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。

……胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。

自己心.懊恼道：“果然天上『文曲星』是打不得的！而今菩萨计较起来了。

”(第8段)引交采用了心理描写：写胡屠户打了“文曲星”，心.害怕，潜意识甚至觉得那巴掌不能弯过来，是菩萨计较起来，心.感到懊恼，反映他的迷信无知。

(2 分)(3) 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低.头替他扯了几十回。

(第9段)引交采用了行动描写：写胡屠户一路上扯范进滚皱了的后襟有几十回之多，反映他阿谀奉承的性格。

(2 分)2 3 范进中举前后，乡邻对他的态度有甚么转变？作者刻画乡邻的目的是甚么？范进应乡试，家人饿了两三天，乡邻没有理会，出榜那天，他没有米煮饭，也没有人相助。

初中语文统编教材九年级上册 23《范进中举》作业(含答案)

初中语文统编教材九年级上册23《范进中举》作业（含答案）《范进中举》练习题第一课时（一）文学常识填空1.《范进中举》的作者是________，________人（朝代），字敏轩，号粒民，晚年又号________，安徽全淑人。

代表作《________》。

2.《范进中举》选自________小说家________的《________》第三回，这是一部章回体________小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。

3. ________是通过考试选拔官吏。

由于采用________的办法，所以叫做科举。

中国古代科举制度最早起源于________，到________止，经历了1300年。

（二）给下列加横线的字注音作揖( ) 带挈( ) 行事( ) 长亲( ) 腆着( ) 星宿( ) 兀自( ) 避讳( ) 赊欠( ) 绾发( ) 桑梓( ) 侥幸( ) 攥紧( ) 啐（）嗑（）（三）根据节选的课文内容回答问题范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，A自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

B他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。

"老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？"众邻居劝道：“老太太不要心慌。

我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。

”1.写范进喜疯的过程，采用了，请将喜极而疯的过程分层叙述。

2.这一段的另一种技法是侧面烘托，在文中用横线画出烘托部分，并谈谈它的作用。

第23课《范进中举》课前预习及课文解读---部编版语文九年级上册

《范进中举》课前预习及课文解读预习及思考探究、积累拓展解读一、预习与单元导语的关系及其教学价值预习科举制度创自隋唐，明清时期逐渐走向僵化。

查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度。

“金榜题名“是古代读书人梦寐以求的人生目标，课文中的范进在中举之后却疯了，这是为什么呢？带着问题通读课文。

预习的第一段中提出了让学生查找有关资料，了解一下中国古代的科举制度的问题。

了解科举制度的历史，认识科举选拔人才的利与弊以及人才科举进阶的难度之大、对人的摧残之深……这些了解都有助于学生认知人物生活的时代背景，了解人物的性格根源，从而更好地理解本文深广的社会意义。

第二段是从课文讲述的主要情节“中举而发了疯”出发给学生提出了一个问题，“这是为什么呢？”回答这个问题就需要首先了解文章的故事情节，掌握人物性格的特点，再对其性格成因进行探究，才能解决好“为什么”的问题。

可见预习的导引，意在让学生带着思考走进文字，解读文本。

以上的预习任务，充分体现了《语文课程标准（2011年版）》中的“具体建议”的内容，即“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

”二、思考探究、积累拓展与单元导语的关系及其教学价值思考探究一范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。

二范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？三《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。

阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。

第一题培养的是学生对全文内容的纵向深入思考能力，并且能增强学生“话不离句”的文本意识，从而形成对文本有理有据的思辨认知。

这一题也与本单元梳理故事情节和把握人物形象紧密相连，而且也照应了前面所提的预习内容，更充分地体现出教材强大的的系统性。

第二题的设置就是为完成单元教学目标中的“把握人物形象”而设。

“这反映了当时怎样的社会现实？”又指向了当时的社会背景——科举制度问题，符合小说反映社会生活的要求，强化了学生对小说这种文学体裁的认知。

范进中举练习题及答案

⑵烘托范进疯走狂奔的是:
参考答案
一.语言积累：5. (1) 狗血喷头;(2)不三不四 ;(3)不省人事;6. (1)敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。(2)对朋友的敬称。(多用于书信);(3)用于自称的谦辞词。;(4)旧时称读书人或晚辈。 7. (1)比喻(2)夸张(3)对比，比喻。(4)反复，夸张。8.例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。(2分，每句1分，修辞手法不作要求，其他符合要求即可。)
上面的范进中举练习题及答案，是大家进行范进中举课文学习十分有效的学习资料，希望大家好好利用，祝大家语文学习进步。
6. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼?
(1)阁下：__________ (2)足下：___________
(3)愚：____________ (4)生：
7. 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生!你中了甚么?”( )
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!( )
二.阅读感悟: (一)胡屠户行为语言
对范进的态度
范进中举前
横披衣服，腆着肚子，“见教”范进;
(希图进取时)一口啐在范进的脸上，骂了个狗血喷头
现世宝，烂忠厚没用人;
中了相公是“带挈”了来的;
(希图进取时)尖嘴猴腮，癞虾蟆想吃天鹅肉
鄙视讽刺嘲弄
范进中举后
壮一壮胆，一个嘴巴打将去;
手颤起来，不敢打到第二下;
范进中举练习题及答案
一.语言积累
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空
《范进中举》节选自，它是我国代一部长篇小说，主要描写封建社会后期及的活动和精神面貌。作者是。

范进中举预习资料

C《范进中举》预习一、背景资料1.作者介绍吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,晚年又称文木老人。

安徽全椒人,清代著名小说家。

出身于官僚世家,23岁父亲去世。

由于他乐于资助别人,以及家族的侵夺,几年之间,几乎把田宅卖光了。

中了秀才之后,科举上也很不得志。

33岁那年,移家南京,过着贫困的生活。

但他鄙弃科举功名,愤世嫉俗。

54岁时,因病客死于扬州。

《儒林外史》是他的代表作品。

2.《儒林外史》简介一部章回体长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，揭露了宋儒理学的虚伪和封建社会的黑暗现象。

是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。

3.讽刺小说讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。

它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为插写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至反动的现象、事物或思想。

其主人公多是没落实力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。

4.写作背景《儒林外史》大概成书于1750年前,即吴敬梓50岁以前。

当时正值雍正、乾隆年间,清朝统治者在镇压武装起义的同时,大兴文字狱,用考八股、开科举以笼络士人,提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。

其中,以科举制度为害最深,影响最广,使许多知识分子堕入追求利禄的圈套,成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。

吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气,所以他反对八股文,反对科举制度,不愿参加考试,憎恶士子们醉心科举、热衷功名利禄的风习。

他把这些观点反映在他的《儒林外史》里。

他以讽刺的手法,对这些丑恶的事物进行深刻的揭露和有力的批判,显示出民主主义的思想。

5.科举制度从隋朝大业元年（605）开始实行，到清光绪三十一年（1905）举行最后一科进士考试为止经历了一千三百多年。

正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。

参加乡试的是秀才，乡试考中后称为举人，第一名为解元。

参加会试的是举人，考中后称为贡士，第一名称为会元。

中考第23课范进中举九年级上册语文一课三练习题精编(部编版)

第23课：范进中举一、课内基础练习1．根据拼音写出汉字。

腼tiǎn（）cuì（）在脸上避huì（）zhuō病（）桑zǐ（）轩chǎng（）商zhuó（）jiǎo（）幸衣jīn（）作yī（）乡shēn（）pān（）谈2．划出每项中加点字注音有误的一项并改正。

A．①皂靴（xuē）②带挈（qì）③拙病（zhuō）④轩敞（chǎng）（）B．①作揖（jì）②行瘟（wūn）③行事（háng）④兀自（wù）（）C．①解元（jiè）②星宿（sù）③桑梓（zǐ）④少顷（qǐng）（）D．①腆着（diǎn）②规矩（jǔ）③相公（xiàng）④名讳（huì）（）3．填空。

（1）《范进中举》选自，作者是代小说家，本书是一部章回体小说，共回，主要描写的生活和精神状态，揭露了的腐朽。

（2）《范进中举》一文作者运用了描写、描写、描写来刻画人物。

用了手法来表现人物性格和命运。

4．解释下列词语在文中的意思。

现世宝：火候：相公：桑梓：体统：浑家：5.对句子理解分析有误的一项是（）A．“屠户横披了衣服，腆着着肚子去了。

”这一句话画出了胡屠户在女婿面前骄横自大的一副市侩嘴脸。

B．“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。

”这一句表现了胡屠户信奉鬼神的封建迷信思想。

C．“‘张老爷来拜访新中的范老爷’，说毕，轿子已是到了门口，胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。

”这一句从侧面表现了举人出身的乡绅张静斋在地方上不可一世的权势淫威。

D．“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几下回。

”这一句通过人物动作描写刻画胡屠户巴结讨好中举后的女婿的丑态，与他对女婿中举前的言行构成了强烈鲜明的对比。

6、下列说法不当的一项是（）A．《儒林外史》正如鲁迅先生所论“秉持公心，指摘（指出缺点）时弊”“戚而能谐，婉而多讽”，是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。

范进中举预习材料

范进中举预习材料14、《范进中举》预习材料州城镇二中赵艳池一、作者作品简介吴敬梓(1701-1754),字敏轩，号粒民,安徽省全椒人，清代小说家。

其代表作是长篇小说《儒林外史》。

《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露封建士大夫的丑恶灵魂，暴露封建社会的腐朽和黑暗，对封建科举制度和封建礼教进行深刻的批判、抨击和嘲讽。

二、封建科举制度封建科举制度实质上封建统治阶级网络人才的一种手段，确立于隋唐时期。

它的确立改变了魏晋时期的官职任免制度——士族制，有利于出身庶族的封建知识分子，通过科举获取功名来参与朝政，但也使部分出身寒门的读书人，为改变自身命运而热衷功名，以期通过科举考试而“一人得道，鸡犬升天”，去享受荣华富贵。

明清时期，随中央集权制度的空前强化，科举制度演变成八股取士，命题上以四书五经为范围，形式上遵循八股格套，内容上“代圣人立言”，不得有自己的言论和观点，全面走向腐朽与反动。

其结果钳制了思想，为统治阶级培养了大批的忠顺奴才。

明清时期的科举考试分院试、乡试和会试三级。

院试先由知县主持，录取后由知府主持复试，及格的为童生，此后再通过学院组织的院试，便可取得秀才称号，也称相公。

考中秀才，叫做进学。

乡试在省城举行，三年一试，秀才通过乡试便可取得举人称号。

会试又包括会试、复试和殿试三种，分别由礼部、专使和皇帝主持，通过三种考试便可取得进士称号。

其中殿试分三甲，一甲三名，称进士及第，分别为状元、榜眼、探花；二甲称进士出身；三甲称同进士出身。

三、相关联接一个同范进有着相似遭遇的儒生周进，考了几十回连秀才也没考上，受尽困顿和屈辱。

后来在别人的资助下侥幸中了举人，一步登天，做了广东学道。

在主持秀才考试时，看见考场上有一个老童生，面黄肌瘦，胡子花白，衣衫破旧，大冬天还麻布直裰，冻得乞乞缩缩，便心生怜悯，判其为第一名。

这个老童生就是范进。

四、弄清文中生字新词的音、形、义。

唯唯连声央及权变带挈（qiè）啐（cuì）腆（tiǎn）讳（huì）不省（xǐng）人事踹（chuài）商酌（zhuó）星宿（xiù）兀（wù）自绾（wǎn）后襟（jīn）桑梓（zǐ）紧攥（zuàn）五、阅读课文，了解文章内容。

人教部编版九年级语文上册《22 范进中举》作业同步练习题及参考答案

《22 范进中举》同步练习题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.长．亲(zhǎng) 斟．酒(shēn) 亲．家(qìng) 亲．人(qīn)B.相．公(xiāng) 啐．(cuì) 腆．着(tiǎn) 带挈．(qiè)C.解．元(jiè) 拙．病(zhuō) 星宿．(xiù) 住一宿．(xiǔ)D.轩敞．(chǎng) 绾．(guǎn) 锭．子(dìng) 兀．自(wù)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.央及舍与万惯家私狗血喷头B.火侯权变尖嘴猴腮哭哭啼啼C.倒运见教摸门不着唯唯连声D.商灼桑梓不省人事淋淋漓漓3.根据括号内的提示,在横线上填写词语。

(1)范进(连连答应),叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着。

(2)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个(形容骂得很凶,像在对方头上喷了狗血一样)。

(3)像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照! (指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!(4)这篇演讲漏洞百出,用它的论据就能(形容事情很容易做)地驳倒它的论点。

4.对下列各句表现的人物性格分析有误的一项是( )A.“娘子胡氏道:‘早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?’”胡氏的话表明她对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。

B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。

”这句话写“众邻居”周济范进,表现邻里相处和睦的好风气。

C.“老太太哭道:‘怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?’”表现了老太太只是悲叹命苦而束手无策的心理。

D.“张乡绅急了,道:‘你我年谊世好,就如至亲骨肉一般。

’”这句话写张乡绅在范进中举后故意与范进亲近,表现他另有意图的虚伪性格。

5.指出下列语句运用的描写方法。

(1)辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”( ) (2)范举人先走,屠户和邻居跟在后面。

新课预习：九年级上册语文22课《范进中举》知识点

新课预习：九年级上册语文22课《范进中举》知识点新课预习：九年级上册语文22课《范进中举》知识点22 范进中举字词作揖yī：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。

见教jiào：指教。

盘缠chan：旅费。

心窍qiào：指认识和思维的能力。

星宿xiù：我国古代指星座，共分二十八宿。

桑梓zǐ：家乡。

侥jiǎo幸：偶然得到成功或意外地免于不幸。

不省xǐng人事：指人昏迷，失去知觉。

不由分说：不容人分辩解释。

作者简介吴敬梓（1701一1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人、秦淮寓客，全椒（今属安徽）人，清代小说家。

他出身于科举世家，早年生活豪纵，后家业衰落，移居江南。

他反对封建科举制度，鄙薄一味追求功名富贵不择手段、放弃自尊的八股学士。

乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。

工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高，又有《文木山房集》。

作品梗概《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

主题概述本文通过对比手法，描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态以及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。

文章结构第一部分（1、2）：写范进中举前贫困的家庭生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。

第二部分（3~11）：写范进中举后高兴得发了疯以及他中举后社会地位的显著变化。

课文解析1.课文前两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况？在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么？如“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”，可见他社会地位低下。

在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。

2.课文第②段用大量的篇幅来写胡屠户对范进的辱骂，有什么用意？作者这样安排情节，一方面表现了范进的地位低下，另一方面和后文胡屠户对范进中举后的态度形成对比，从而更形象地刻画胡屠户前倨后恭的市侩形象，增强讽刺效果。

范进中举课件ppt 早读复习预习

对范母的称呼
势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、性格：趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承
范进中举前后的对比
范进中举前
每日小菜饭乡试无盘缠卖鸡换米煮粥
中举后
众乡邻奔走效力殷勤送礼才学高天上星宿品貌好贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉拢
生活状况
社会地位
对胡屠户的称呼
现世宝尖嘴猴腮卑微癞虾蟆不三不四邻里无人理会
岳父
老爹
性格：逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
张乡绅：
早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭。
范进中举
作者简介
吴敬梓（1701—1754）：
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
刻画邻居有何主要目的？
表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。
小结 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。
2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。

部编本语文《范进中举》教学设计、预习案,课课练

《范进中举》教案设计课堂纵横《范进中举》选自清代著名的长篇讽刺小说《儒林外史》第三回，是全书最精彩的片段之一。

小说通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽相地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和无情的嘲讽。

本文充分体现了作者吴敬梓卓越的讽刺艺术。

这种卓越体现在他的文字中：人物普通，却故事离奇，表现了人物命运的曲折多变。

教学中，教师应加强主导作用，引导学生不断发展兴趣，领会本文深刻的思想性和高度的艺术性。

长课文尤其要注意精讲，讲求适当的取舍。

要抓住“中”这一关节点生发开来，以收“牵一发而动全身”之效，重点分析范进和胡屠户两个人物，并注意处理与《孔乙己》一文的比较阅读。

课时安排2课时三维目标知识与能力1．了解吴敬梓及其讽刺小说《儒林外史》、古代科举制度等文学常识。

2．培养学生阅读理解小说中人物语言、动作、行为的能力，分析范进、胡屠户等人物形象，提升把握小说主题的能力。

3．品味学习小说准确、生动、洗练的白话语言，理解作品卓越的讽刺艺术。

过程与方法1．感知文意，了解小说人物和情节。

2．揣摩人物描写方法，把握人物性格，理解作品主旨。

情感、态度与价值观了解封建科举制度对知识分子的毒害。

教学重难点1．学习运用“比较法”阅读分析范进中举前后截然不同的境遇，分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。

2．理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。

第1课时教学要点掌握课文中生字词语的音、形、义；整体感知课文，了解人物和情节。

教学过程一、情景导入1．对联导入以奋斗求成功、以竞争求发达是人间通则，但在中国古代，科举制度无疑给读书人悬示了一个既远又近的诱惑，一朝发迹的机遇被放大，成败贵贱因这道分水岭而被切割成黑白两大块，有一副对联对此作了人木三分的揭示：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！”面对这种突变，古代书生又会演绎出怎样的故事呢？今天让我们一起走进吴敬梓的讽讽刺小说《儒林外史》，看看在54岁中举的范进身上发生了什么。

范进中举的预习

范进中举的预习范进中举的预习《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的《儒林外史》中的一个经典故事情节。

预习这篇文章，需要了解其主要情节、人物分析、主题思想、写作特点以及重要段落的分析。

一、故事情节概览《范进中举》讲述了范进在科举考试中中举前后的生活变化及其引发的社会反响。

主要情节包括：1.范进中举前的贫困生活：范进家境贫寒，热衷功名利禄，但屡试不第。

范进的生活困窘，常常为生计发愁。

他的家庭条件极其艰难，甚至连基本的生活需求都难以满足。

范进的母亲和妻子也因为生活的艰辛而对他抱有怨言，但范进始终不放弃对科举功名的追求。

他的这种执着反映了当时社会中许多读书人的共同命运，他们在科举制度的压迫下，生活在贫困和希望之间。

2.范进向胡屠户借盘费遭拒：范进为了参加科举考试，向岳父胡屠户借钱，却遭到拒绝。

胡屠户是一个典型的市井小人，他对范进的请求不仅没有给予帮助，反而冷嘲热讽，认为范进考不中是理所当然的事情。

胡屠户的态度反映了当时社会中一些人对科举制度的冷漠和对读书人的轻视。

他的拒绝使范进的处境更加艰难，但也激发了范进更加坚定的决心。

3.范进喜极而疯：得知中举后，范进因过度兴奋而发疯。

范进的疯狂不仅是因为中举的喜悦，更是长期压抑和期望的释放。

他的疯狂表现出一种极端的情感反应，揭示了科举制度对个人心理的巨大影响。

范进的失控行为也引发了周围人的关注和议论，成为故事的一个高潮。

4.胡屠户治疯：胡屠户在众人面前打了范进一巴掌，使其清醒过来。

胡屠户的这一举动看似简单，却充满了讽刺意味。

他在范进中举后态度的转变，显示了他对权势和地位的崇拜。

胡屠户的行为不仅让范进恢复了理智，也揭示了他自身的势利和虚伪。

5.乡绅拜会，范进赠银：范进中举后，乡绅张静斋前来贺喜，并赠送银两和房子。

张静斋的行为反映了封建社会中人们对功名的追逐和对权势的趋附。

范进在接受礼物时的表现，显示了他内心的矛盾和对新身份的适应。

这个情节揭示了科举制度对社会关系的影响，以及人们在利益面前的真实面目。