普罗米修斯教案

《普罗米修斯》教案

一、教学目标

1、通过多种方式，有感情地朗读课文。

2、抓住有关语句，揣摩人物心情；体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习复述课文内容。

二、教学重难点

重点：从有关语句中感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，体会人物心情。

难点：学习复述课文内容。

三、教学流程

（一）复习导入

1、回顾课文主要内容

师：上节课我们学习了《普罗米修斯》谁来说一说课文主要讲了什么事。

2、梳理人物关系。

师：文中五位神，分别是？

3、导入新课

师过渡：今天再次走进课文，去感受几位神的性格特点。

（二）揣摩人物心情、品读人物形象

1、整体感知人物形象PPT

（1）自学后小组内交流。

（2）全班汇报

2、揣摩人物心情，品读人物形象

师过渡：好，我们一起来分享小组学习成果。

（1）感受普罗米修斯的英雄形象。

PPT出示句子：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

师：这是一处什么描写？（语言描写）板书

师：我们一起来读读这个句子。

师过渡：读了这句话，你们有什么问题想问？

预设：①普罗米修斯是怎样为人类造福的？②他遭受了怎样的痛苦？

过渡：下面我们就一起走进第一个问题。PPT（普罗米修斯是怎样为人类造福的？）

师：找到相关语句了吗？

PPT出示句子：就在这个时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间，看到认为没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

师：想一想，没有火，人类的生活是什么样的？

（2）揣摩人物心情

师：你愿意过这样的生活吗？为什么？（这样将心比心，你就能感受到当时人类没有火的心情。）师：看到人类没有火的悲惨情景，普罗米修斯才？（拖长音调，留出思考时间）

师：正因为他的勇敢、不怕牺牲，他才会说。PPT （回首中心句1）

师：有了火种，人类的生活发生了怎样的变化？抽生交流。

PPT出示句子：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

师：还会有什么变化？抽生交流

师小结：这就是省略号的作用。

师过渡：火，给人类带来了生的希望，他们过上幸福的生活，普罗米修斯肯定非常高兴。他骄傲地说。PPT （回首中心句2）

（3）通过普罗米修斯受惩罚的表现，体会人物形象。

师过渡：为了人类的幸福，普罗米修斯甘愿受惩罚，他遭受到了什么惩罚？经受了怎样的折磨？抽生交流

PPT 出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

①风吹雨淋的惩罚

师：说说你的感受。

师讲解：“罚”，它是一个会意字，“四”字头像个牢笼、枷锁；“言字旁”表示要经受辱骂；“利刀旁”表示要经受千刀万剐的酷刑。

PPT出示普罗米修斯被锁悬崖的图片。（观察图画，谈感受）

师：这就是普罗米修斯被锁在高加索山的画面，结合图画，说说你的感受。

（看图画，展开想象，就会有新的感受。）你来读读这个句子。

师引导：那么文中哪个词又触动了你？（抓住关键词谈体会，就能让静止的文字有了生命）你再来读读这个句子。

创设情境，练习说话。

师：是啊，普罗米修斯忍受生不如死的痛苦，夜幕降临，暴雨如注时PPT（出示句子）寒风那月，北风如刀时PPT（出示句子）

师引导：尽管如此，他就是不向宙斯低头，他会毫不动摇地说。PPT（回首中心句3）

②鹫鹰啄食的惩罚

师过渡：普罗米修斯还遭受了怎样的折磨？

PPT出示句子：狠心的……白天……可是一到晚上……永远没有尽头。

PPT出示被鹫鹰啄食的图片。

看图谈体会

师：看到图画，你的心情怎样？为什么？你来读读这个句子。

抓词谈体会

师：我们再来抓关键词体会体会。

师：尽管如此，他依然不向宙斯低头，他坚定地说PPT（回首中心句4）

师小结：勇敢、不畏强权、不屈不挠的普罗米修斯就是我们人类的英雄。PPT 他高大的人物形象已树立在我们心中。

3、评价另外的几位神

师：我们再来谈谈其他几位神，说说你对他的看法。

（1）火神

补充资料帮助理解火神为什么敬佩普罗米修斯。

师质疑：你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？不仅仅是这样的原因，老师给带来一个小故事。现在你知道火神为什么敬佩普罗米修斯了吗？

（2）宙斯提炼人物神态描写

（3）大力神提炼人物动作描写

4、提炼写法

师：这篇课文主要写了普罗米修斯，但通过描写其他几位神，更加烘托了普罗米修斯的英雄伟大的英雄形象。这叫侧面描写。在今后的习作中，同学们也可以将这种习作手法运用在自己的作文中。

5、练习写话

师：现在，你有什么话想对众神说？选择其中一位人物，写一写。抽生交流

三、复述课文

师：这节课我们认识了五位神（指板书）你能用自己的话复述课文吗？抽生交流

四、拓展提升

1、朗读升华情感

师：今天，我们认识了一位了不起的英雄——普罗米修斯，让我们为他献上深情赞歌，铭记这位英雄。PPT出示《普罗米修斯赞歌》

2、推荐阅读

师：孩子们，《普罗米修斯》的故事到此结束了，但他不屈服、勇敢抗争的意志已深深铭记在我们每个人心中。在《古希腊神话》这本书中，还有更多精彩的故事，有兴趣的孩子可以阅读。

五、板书设计

宙 斯（冷酷无情）

副板书：

语言

神态 阿波罗 普罗米修斯 火神（正义又软弱） 动作

（勇敢、无畏） 侧面描写

大力神（正义）

惩 罚

不 屈

服 取 火 劝 说 解 救