小班绘本大卫上学去教案

小班绘本《大卫上学去》教案

简介

本教案以小班绘本《大卫上学去》为素材，旨在帮助幼儿了解上学的过程和规则，并培养他们的自理能力和合作精神。

教学目标

通过本节课的学习，幼儿将能够： 1. 理解上学的过程和规则； 2. 学会整理书

包和穿脱衣服； 3. 培养自理能力和合作精神。

准备材料

1.小班绘本《大卫上学去》；

2.用来整理书包的玩具书包；

3.用来穿脱衣服的玩具衣服。

教学步骤

步骤1：导入活动（5分钟）

1.和孩子们一起看绘本《大卫上学去》的封面。

2.提问：“大卫要上学去，他会做些什么？”

步骤2：小组交流（10分钟）

1.将孩子们分成小组，每组展示绘本《大卫上学去》的一页或一个场景。

2.鼓励孩子们用自己的语言描述图画中的内容，并分享自己的观点。

步骤3：整理书包（20分钟）

1.准备用来整理书包的玩具书包和一些玩具。

2.要求孩子们模仿大卫在绘本中整理书包的动作，将玩具放入书包中。

3.引导孩子们一起讨论，哪些物品应该放在书包里，哪些物品不应该放

在书包里。

步骤4：穿脱衣服（20分钟）

1.准备用来穿脱衣服的玩具衣服和一个小身体模型。

2.要求孩子们模仿大卫在绘本中穿脱衣服的动作，帮助小身体模型穿上

和脱下衣服。

3.引导孩子们一起讨论，上学时应该穿哪些衣服，什么样的天气需要穿

什么样的衣服。

步骤5：小结巩固（5分钟）

1.回顾本节课学到的内容，提问：“大卫上学去要做哪些事情？”

2.鼓励孩子们回答并总结出上学的过程和规则。

拓展活动

1.给孩子们发放一张简单的上学检查单，让他们亲自检查自己是否整理

好书包和穿好衣服。

2.通过角色扮演，让孩子们模拟上学的过程，加深对上学规则的理解。

3.设计一张上学问卷，让孩子们调查家长上班前做了哪些准备工作，与

上学有什么相似之处。

总结

通过本节课的教学，孩子们通过绘本《大卫上学去》的阅读和角色扮演，了解了上学的过程和规则，并在整理书包和穿脱衣服的过程中培养了自理能力和合作精神。通过开展拓展活动，为孩子们提供了更多复习和实践的机会，进一步加深了对上学的认识和理解。这样的教学方式既培养了孩子们的学习兴趣和主动性，又促进了他们的综合能力的发展。