我能有个好人缘——主题班会
好人缘班会总结发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表我们班级，对本次好人缘班会进行总结发言。
首先，请允许我向组织本次班会的老师和同学们表示衷心的感谢，是你们的辛勤付出，让我们度过了一个充实而有意义的班会。
本次班会以“好人缘，从我做起”为主题，旨在让我们认识到好人缘的重要性，以及如何培养和保持好人缘。
通过一系列的活动和讨论，我们收获颇丰。
以下是我对本次班会的几点总结：一、好人缘的重要性1. 好人缘能让我们在集体中更加受欢迎，有助于我们融入集体，建立友谊。
2. 好人缘能让我们在人际交往中更加得心应手，有利于我们拓展人际关系，提高社交能力。
3. 好人缘能让我们在遇到困难时得到更多人的帮助和支持，有助于我们克服困难，实现人生价值。
二、如何培养好人缘1. 善于倾听：在与人交往时，我们要学会倾听对方的意见和需求，尊重他人的感受。
2. 诚信待人：诚实守信是人际交往的基石，我们要做到言行一致，言行合一。
3. 热心助人：在他人需要帮助时，我们要主动伸出援手，关心他人，传递温暖。
4. 保持乐观：面对生活中的困难和挫折，我们要保持乐观的心态，积极面对，传递正能量。
5. 学会宽容：我们要学会宽容他人的过失，理解他人的难处，尊重他人的选择。
三、如何保持好人缘1. 坚持原则：在与人交往中，我们要坚守自己的原则，做到心中有数。
2. 适度交往：与人交往要适度，既要保持良好的关系，又要保持适当的距离。
3. 适时沟通：我们要学会适时地与他人沟通，表达自己的想法和感受，增进彼此的了解。
4. 保持真诚：真诚是人际交往的桥梁，我们要始终保持真诚，对待他人。
总之，好人缘是我们人生道路上的一笔宝贵财富。
让我们从现在做起，从自己做起，努力培养好人缘，为我们的班级、学校乃至社会创造更多的美好。
最后，祝愿我们班级在今后的日子里，好人缘更加深厚，友谊地久天长！谢谢大家！。
我能“有个好人缘”(教案)
我能“有个好人缘”（教案）I.话题引出各位同学好，今天我和大家聊一聊如何“有个好人缘”。
相信我们每个人都希望和周围的人保持良好的关系，建立起一个和睦的环境，让自己感到更加愉悦、自信。
但是，有时候我们不知道如何去做才能达到这个目的。
今天，我将和大家分享我的经验和一些实用的建议，帮助大家更好地与人相处，让我们一起来探索如何“有个好人缘”。
II. 分类讲述1. 建立自信和自信的人交往总是让人感到自己也变得自信了。
所以，建立自信是建立良好人缘的重要一步。
建议通过以下方式提高自信：了解自己的优点和不足、培养个人爱好、参加课外活动或社会实践、克服对自己的消极情绪、塑造积极的心态、接受自己是独特的，不必迎合别人，以及不断提高自己的能力和技能等等。
2. 培养人际关系人际关系是日常生活中不可缺少的。
我们需要不断地与人交往，理解对方，学习沟通技巧。
平时可以多和同学、朋友、老师、家人沟通，从中学习如何面对不同类型的人，如何体贴他人、耐心倾听、表达自己的观点和感受、给人留下好印象等等。
3. 关注他人关注他人是建立人际关系的重要因素。
注意听别人说话，对他们关心，分享他们的兴趣和烦恼，是更好地与人建立联系的关键。
通过关注他人，我们不仅可以建立更多的朋友关系和社交网络，还可以更好地理解别人，并为别人提供帮助。
4. 学会沟通沟通是建立良好人缘的关键。
与人相处，我们需要提高自己的沟通技巧，例如：为对方挖掘共同话题，了解对方的背景、兴趣和工作，学会倾听和表达感受，以及学会掌握一些非语言交流技巧等等。
5.尊重他人尊重他人是建立人际关系的重要原则。
我们需要尊重别人的意见，理解他们的一个个生活方式以及文化习惯，避免侮辱、歧视或讽刺别人，以及为别人提供适合他们的帮助。
III. 总结以上几点是建立良好人缘的关键。
我们可以通过自信、培养人际关系、关注他人、沟通和尊重他人等方式建立良好人缘。
在日常生活中，我们可以根据自己的实际情况学习这些技巧，并不断探索如何建立与人和谐、尊重的关系。
小学心理健康课《我能有个好人缘》优质课件
活动内容
不受欢迎的小刚
小明和小刚想要去打球，可是小明说两个人打球没意思想多 找几个人玩，正好亮亮和李磊走过来，小刚说那个学习不好的咱 们一起玩球吧？亮亮生气的说我不想和你玩。他又对李磊说：那 个连球都投不进去的小不点咱们一起玩吧？李磊说我才不和你玩 呢。这时从旁边跑过一个同学不小心摔了一跤，小明说我们快把 他扶起来吧，小刚看了一眼说我才不扶呢，小明生气了，说，哼， 我也不和你一起玩了。小刚只好没精打采地走了，自言自语“唉， 为什么他也不和我玩呢？”
小学心理健康课
——胜芳镇崔庄子小学 卢明磊
我能有个好人缘
——做个受欢迎的人
游 戏
游戏规则
鲨
同学们手拉手围成一个圈，老师来扮
鱼
演鲨鱼，同学们问鲨鱼鲨鱼几点了？当你 们听到老师说几点的时候你们就快速的几
几
个人组成队伍，没有队伍的同学呢就失败
点
了，失败的同学要模仿动物的叫声或动作。
了
不受欢迎的小刚！
总结
小刚不受欢迎的原因：
1、看不起同学。 2、不尊重同学。 3、对人没礼貌。 4、不帮助同学。
受欢迎的品质
1、关心同学 2、尊重别人 3、懂礼貌 4、乐于助人 5、勇于承认错 误，知错就改
评选最受欢迎的人
下面老师呢每组发两颗红星， 按照我们刚才提出的标准，把你们 组的两颗红星贴
小刚在大家的帮助下知道该 怎么做了，让我们再给他一次机 会好吗？
我以后会 关心同学
我以后会 尊重别人
能量转换
同学们，让我们拿出
新型的彩纸，把自己
不受欢迎的行为写下
来扔进习惯转换桶，
争做受欢迎的人
教师寄语
愿每位同学都能成为 最受欢迎的人。 愿每位同学都能有个 好人缘。
让你拥有好人缘(主题班会)
活动三：友情提醒
每个同学用无记名的形式写出你最讨厌的一种 人际互动行为，上交给老师。
活动三：友情提醒
1.真诚待人“五不要”
2.宽容待人“五需要” 3.尊重他人“四牢记” 4.热情助人“四给予” 5.与人交流“四学会”
让你拥有好人缘
——高一（4）班主题班会
活动一：测试自己的人缘现状
那些人缘好的人，总是能结交到很多的 好朋友，并与朋友相处得非常融洽，给大家 带来的也总是欢笑和愉快，可总还有另外一 些人形单影只，郁郁寡欢，人们都不愿意与 他打交道。 你的人缘是怎么样的呢？看看下面这十 五道题，这可是心理学家为了我们正确把握 自己的交往能力制定的。在每个问题的A、B、 C三种情况中选出最适合的一种，并做出标记。
3.当你安排好见一个朋友，但你又感到很疲倦，却 不能让朋友知道你的这种状况，你是否： A．还是尽力去赴约，并试图让自己过得愉快 B．到朋友那儿去了，并且问他如果你想早回家， 他是否会介意 C．希望他会谅解你，尽管你没有到朋友那儿去 4.你和朋友的关系一般能维持多长时间？ A．一般情况下有很多年 B. 有共同感兴趣的东西时，也可能一起呆几年 C. 一般时间都不长，有时是因为迁居别处
活动一：测试自己的人缘现状
5.一位朋友向你吐露了一个非常有趣的个人问题， 你是否： A．根本没有想过把它传给别人听 B．尽自己最大努力不让别人知道它 C．当朋友刚离开，你就马上找别人来讨论这个 问题 6.当你又问题的时候，你是不是： A．只有问题十分严重时，才找朋友 B．向你所能依靠的朋友请求帮助 C. 通常感到自己完全能够应付这个问题
活动一：测试自己的人缘现状
36—45分： 你对周围的朋友都很好，你们相处得 不错。而且，你能够从平凡的生活中得到很 多乐趣。你的生活是比较丰富多彩而且充实 的，你很可能在朋友中有一定的威信，他们 很信任你。总之，你会交朋友，你的人缘很 好。
初中班会课件：如何做一个拥有好人缘的学生
展示优势和才华
在学校活动中展示自己的优势和才华能够吸引他人的注意力和赞赏，并加强人际关系。
处理冲突和困难
遇到冲突和困难是正常的，但保持良好的人际关系是关键。学会沟通解决问 题、寻求支持，并保持冷静和理解。
结论和总结
通过主动交流、培养良好的沟通技巧、尊重他人、展示自己的优势和才华， 以及处理冲突和困难，你可以成为一个拥有好人缘的学生。
主动交流
与同学主动交流是建立好人缘的关键。积极参与班级讨论、合作项目和社交活动，并展示友善和开放的态度。
沟通技巧
良好的沟通技巧对人际关系至关重要。学会倾听，表达自己的观点和情感， 并用积极的语言和非语言交流方式。
尊重他人
尊重他人的观点、感受和隐私是建立良好人际关系的基础。展示关心和支持，并乐于帮助他人。
初中班会课件：如何做一 个拥有好人缘的学生
拥有好人缘的学生能够获得更多机会和支持，并建立长久的友谊关系。本课 程将教你如何主动与同学交流和建立关系，培养良好的沟通技巧，并在学校 活动中展示自己的优对学生的发展至关重要。它不仅帮助建立友谊和支持系 统，还能提高合作能力和自信心。
我能有个好人缘——主题班会
我能有个好“人缘”——主题班会教学目标：1.认识什么是好人缘。
2.认识到赢得好人缘首先要善良、真诚、有礼貌等。
3.初步懂得拥有好人缘还需要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人，善于倾听，宽容待人等。
4.尝试去改正自己的不足，让自己更受大家欢迎。
教学重点与难点：1.初步懂得拥有好人缘还需要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人，善于倾听，宽容待人等。
5.尝试去改正自己的不足，让自己更受大家欢迎。
教学准备：1.拍视频。
2.学生每人做一朵小红花。
3.5张“最受同学欢迎的人”的奖状。
教学过程：一、游戏热身导入：找朋友（3分钟）游戏规则：音乐一响，同学们可以离开座位去找你想要交的朋友，跟他/她敬个礼，如果愿意跟他做朋友的，可以握握他/她的手！音乐一停，就让我们看看谁找的朋友最多！二、观看视频：《不受欢迎的丁丁》（5分钟）（1）看视频前提出问题：为什么丁丁想找朋友玩，别人却不欢迎他？（2）观看视频。
（3）再一次展示问题，学生指出不受欢迎的具体原因。
比如：不愿意帮助人，没礼貌。
（4）让我们来帮助他成为一个受欢迎的人！三、你说我说“受欢迎”（12分钟）1、我心中最受欢迎的人。
（1）小组讨论：我心中最受欢迎的人是谁？他们为什么受欢迎？（2）全班分享，教师适当引导。
（3）教师点评，适当地板书“受欢迎的人”的品质表现。
2、评选“最受欢迎的人”（1）评选班级最受欢迎的人：每小组出一个候选人，再让小组代表上前投票。
（2）让学生发表当选感言。
3、也说自己受欢迎（1）你是否受人欢迎？什么时候你曾做了什么事受人欢迎？（2）全班分享。
（3）在小组内为自己评分。
（10-1）（4）如果你想提高一分，你应该怎么做？（5）出示投影，总结受人欢迎，能赢得好人缘的做法。
四、帮助丁丁，做一个受欢迎的人。
（8分钟）（1）你是否也有丁丁身上的不足？（2）学生主动说出丁丁应该如何改变。
（3）观看故事，让学生看一看改变后的丁丁。
五、悄悄话行动。
（10分钟）六、教师小结。
心理健康课程设计——我能“有个好人缘”
—— 2015级应用心理学班第二组
目
录
CONTENTS
01 活动理念 02 活动目标 03 活动设计 04 活动过程
01 活动理念
活动理念
能否拥有好人缘主要与个体的人 际交往态度及个性品质有关，小学高 年级学生已开始意识到“自我”，分 析问题时开始确立“自我”的位置， 开始认识自己的行为与他人行为的关 系。此时对孩子进行培养好品质方面 的心理辅导，正是好时机。
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月下午 1时57 分20.12. 1213:5 7December 12, 2020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月12日 星期六 1时57 分18秒1 3:57:18 12 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。下午 1时57 分18秒 下午1时 57分13 :57:182 0.12.12
02 活动目标
活动目标
本次活动的目的在于使学 生了解“受欢迎的人”该具有 哪些令人欣赏的特征，从而让 学生有意识地改善自己的人际 环境，增强自己的人际交往能 力。
活动目标
1.了解与理解 (1) 认识到要赢得好人缘首先要善良、真诚、有礼貌。 (2) 初步懂得拥有好人缘还要掌握一定的交友技巧。
2.尝试与学会 (1) 学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。 (2) 尝试关心他人，对有特殊需要的同学给予关注并表示友好。 (3) 尝试去改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 220.12. 1213:5 7:1813: 57:18D ecembe r 12, 2020
中小学主题班会课件—我要好人缘
）
• 6、别人取得成绩，我会为他高兴 （
）
• 7、批评同学总是善意的 ( ）
• 8、不炫耀、不自命不凡 （
）
• 9、学习努力，要求上进 （
）
• 10、兴趣广泛，有特长 （
）
• 11、能遵尊敬师长 （
）
• 13、风趣幽默、机智果敢 （
）
• 14、仪表整洁、爱护环境 ( ）
）
• 13、风趣幽默、机智果敢 （
）
• 14、仪表整洁、爱护环境 ( ）
• 15、信守诺言
（）
8
受欢迎程度自测
• 1、热心班集体活动，对工作负责 （
）
• 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 ( ）
• 3、能虚心学习别人的长处 （
）
• 4、有了过失能勇于承认，及时修正 (
）
• 5、能接受别人的意见 （
9
• 15、信守诺言
（）
分享
你有什么收获？你打算从哪些方面让自 己变的更受欢迎呢？
10
）
• 4、有了过失能勇于承认，及时修正 (
• 5、能接受别人的意见 （
）
• 6、别人取得成绩，我会为他高兴 （
• 7、批评同学总是善意的 ( ）
• 8、不炫耀、不自命不凡 （
）
） ） ） ）
7
• 9、学习努力，要求上进 （
）
• 10、兴趣广泛，有特长 （
）
• 11、能遵守纪律 （
）
• 12、待人有礼貌，尊敬师长 （
“我任性，咋了”挂在嘴上，但是在老师面前，她却表现的彬彬有礼。
她经常跟同学品评他人的穿着打扮，但时间久了，大家好像习惯了她
的“叨叨”，并不回应。一学期下来，她觉得自己很孤单，同学们好
班会——好人缘,来自个人修养!
同学们，要想得到好人缘不时一朝一夕 的事。和朋友交往最忌讳玩心眼，甩手段， 利用朋友等等。这些都是伤害朋友的做法。 你可能会在一时占了“便宜”，但 是会永远失去朋友，友谊一旦失去，想挽 回就会异常困难，所以交往中，你要多为 朋友想一想，发生矛盾的时候，主动承认 自己的错误，然后用积极的态度和诚恳的 行动来改善你和朋友的关系，只有这样， 你才会更有魅力，也更容易得到好人缘！
一个人如果没有朋友， 确实是一件痛苦的事情。 大家在一个班里学习和生 活，就会有接触和交往， 当你变成被遗忘的“角 落”，心情肯定很郁闷， 一旦心情郁闷就会影响正 常的学习！
我们每个人内心里都渴望有一个好人缘。一 些同学以为好人缘就是拉关系，卖乖，请客， 送小礼物等等。其实不然，你细心观察班里人 缘好的同学，就会发现这些同学有许多相似之 处：尊敬他人，待人真诚；做事有责任心；乐 于助人，不为小事斤斤计较；为人谦虚随 和……想要拥有好的人缘，你首先应该想一想： 你面对朋友时，是否做到尊重，礼貌，友好， 诚实，关心和信守承诺呢？如果你事事以自己 为中心，让别人为你服务，肯定会让自己陷入 尴尬的境界。你说，谁喜欢和自私，虚伪，自 命不凡，不负责任的人交往？话说得再动听， 没有一颗真诚的心，是永远得不到朋友的！
方晓艳 ：“唉……我的人缘糟 糕透了！所有的女生都在背后说 我的坏话，所有男生都来戏弄我！ 真的非常非常痛苦呀！希望我的 人缘快点好起来哦！”
顾少华：“老实说，有时候 为了维护友谊，我是花钱还不 讨好人。唉，看来金钱买不到 友谊一点没错！算了，干脆寻 找志趣相投的人做朋友吧！”
Hale Waihona Puke
心理健康课我能有个好人缘(ppt)
• B全捐给慈善机构
• C一半捐给慈善机构，一半留给自己
• D全部留给自己
答案解析
• A 环游世界
• 你很热情，喜欢交朋友，在人群里面，你简直就象如鱼得水般 快乐。你人群症，甚至不能一天不和人群 接触。
• B 全捐给慈善机构
案例分享
阿麻的苦恼：我和我家的狗关系很好，它也是喜欢 我，我的"狗缘"不错！可是我的"人缘" 却．．．．．．
• 同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声 地说：'NO！"
• 上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁 讨论吗？
• 这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！ • 我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然
心理健康课我能有 个好人缘(ppt)
（优选）心理健康课我能有个 好人缘
今天， 你的状态好吗？
• 歌曲欣赏 • 《朋友》
• 从这首歌你感 受到什么？
热身：找朋友
• 每组同学请一个代表 • 马兰开花-----开几瓣—
• 找到朋友时你心里什么感受 • 没有找到朋友时你心理有啥感受
大家谈谈自己的交友秘诀
• 在人群中，你不是一个亮眼的人，但是你却会因为深藏不露的 独特魅力，慢慢影响大家对你的信任和感觉，所以你和大家相处 的时间越久，越会被人喜爱，你对自己有自信，不会有恐人症。
• C 一半捐给慈善机构，一半留给自己
• 你对于人群，没有什么特别的好感，但是还算能够接受，你的 个性不是很开朗活泼，所以无法在人群中与大家打成一片，不过， 也因为你没有什么杀伤力或是太怪异的个性，大家都还能接受你。
他人知道 他人不知 自己知道 公开的领域 秘密的领域 自己不知 盲目的领域 潜在的领域
好人缘班会总结发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，为大家总结这次班会的内容。
本次班会以“好人缘”为主题，旨在让我们认识到好人缘的重要性，以及如何培养好人缘。
首先，我们要明确什么是好人缘。
好人缘，就是指一个人在社交场合中，能够得到他人的喜爱、尊重和信任。
拥有好人缘的人，在人际关系中更容易获得成功，也更容易获得幸福。
那么，如何培养好人缘呢？一、真诚待人。
真诚是人际交往的基石。
我们要真诚地对待每一个人，尊重他人的意见和感受，关心他人的生活。
只有真诚待人，才能赢得他人的信任和友谊。
二、善于倾听。
倾听是一种美德。
我们要学会倾听他人的心声，关注他人的需求，尊重他人的意见。
在交流中，我们要耐心倾听，给予他人充分表达的机会。
三、学会赞美。
赞美是一种激励，也是一种关爱。
我们要学会发现他人的优点，真诚地赞美他人。
赞美他人，不仅能增进彼此的感情，还能让对方感受到自己的价值。
四、宽容待人。
宽容是一种境界。
我们要学会宽容他人的缺点和错误，给予他人改正的机会。
宽容他人，不仅能化解矛盾，还能增进友谊。
五、保持微笑。
微笑是一种力量，它能传递温暖，拉近彼此的距离。
我们要学会微笑待人，用微笑传递正能量，让他人感受到我们的友好和善意。
六、善于沟通。
沟通是人际交往的桥梁。
我们要学会用恰当的方式表达自己，倾听他人的意见，寻求共识。
在沟通中，我们要注重语气、态度和方式，让对方感受到我们的诚意。
通过这次班会，我们认识到好人缘的重要性，也学到了如何培养好人缘的方法。
在今后的学习和生活中，我们要将所学运用到实际中，努力提高自己的人际交往能力。
最后，我想说，好人缘并不是一蹴而就的，它需要我们用心去培养，用行动去实践。
让我们携手共进，努力成为拥有好人缘的人，为自己的人生道路铺设一条宽广平坦的道路。
谢谢大家！。
小学四年级心理健康课——我能有个好人缘
请欣赏小品：
• 《不受人欢迎的丁丁》
想一想
• 为什么丁丁想找朋友玩，别人却都不欢迎 他？
• 那么让我们来帮他成为一个受欢迎的人， 好吗？
你说我说“受欢迎”
• 1.我心中受欢迎的人 • （1）小组讨论：我心中受欢迎的人是谁？ 他们为什么受欢迎？ • （2）请给大家分享你的想法。
• • • • • •
做一个受欢迎的人
• 友谊之花，若要摘取它，需要真诚的人格， 善良的心地，开阔的胸怀。 • 朋友之间，最珍贵的赠品，是宽容与尊重。
Hale Waihona Puke ——四年5班心理主题班会 执教：黎云君
热身：自我比拟
• 请用一样东西（动物、植物、矿物或自然 现象）比拟自己。要求： • 1.用“我好像_______,因为________”这 样的句式。 • 2.比拟的事物能代表自己个性中的某一方 面或几个方面。例如 牛——健壮、吃苦耐 劳；小草——平凡、自由自在…… • 3.比拟应该是积极的。 • 4.每一位同学都要接受小组同学的评价。
中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去不受人欢迎的丁丁中华人民共和国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得了伟大胜利标志着中国人民受奴役压迫的半殖民地半封建时代已经过去那么让我们来帮他成为一个受欢迎的人好吗
我能有个好“人缘”
真诚,善良，谦虚； 有礼貌，尊重人，能平等对待别人； 关心同学，乐于助人； 大方，不斤斤计较； 经常和同学说说心里话； 敢于承认错误，知错就改。
谁最受欢迎？
• 按照刚才大家提出的标准，在我们班中评 选出三位最受欢迎的人。先请每个小组选 出一位候选人。 • 选出两位监管员。 • 请把手中的小花送到自己认同的编号卡前 面。
小学拓展尊重主题我想有个好人缘(真诚接纳)
小学拓展尊重主题我想有个好人缘（真诚接纳）小学生时期是孩子人生中最重要的成长阶段之一，而拓展尊重主题是培养良好人际关系和好人缘的关键。
当一个孩子懂得真诚接纳他人时，他将能够建立与同伴和师长的良好关系，从而在成长的道路上更加顺利。
本文将通过探讨尊重他人和真诚接纳的重要性以及提供一些建议，帮助小学生在拓展尊重主题的同时建立更好的人际关系。
尊重是一个人与人之间相处的基本原则，不论年龄、性别或社会地位。
对于小学生来说，尊重他人意味着学会欣赏并接纳他人的差异，无论是外貌、兴趣还是文化背景上的差异。
尊重他人不仅能增进互相之间的理解和和谐，还能培养孩子的同理心和社交能力。
了解他人的感受和经历是真诚接纳他人的关键。
当一个孩子展现出对他人的关注和尊重，他将能够建立起真正的联系。
为此，提醒孩子要注意以下几个方面：首先，学会倾听。
倾听是一个人展示尊重并接纳他人的重要方式。
当孩子能够倾听他人的观点和故事时，他们给人一种被尊重和重要的感觉。
鼓励孩子在与同伴交流时，停下来仔细倾听对方的话语，不打断和插话，表达出对对方的关注和尊重。
其次，培养同理心。
同理心是孩子感受他人情感和体验的能力。
当孩子能够设身处地地想象自己在对方的处境下会有怎样的感受时，他们能更好地理解他人，并表现出更多的尊重和接纳。
家长和老师可以通过讲故事、角色扮演或参与志愿活动等方式，帮助孩子发展同理心。
此外，关注他人的成就和品质也是真诚接纳的重要方面。
当孩子学会关注他人的优点和成就时，他们能够传递出一种积极向上的信息。
鼓励孩子给予他人赞美和鼓励，而不是通过嘲笑和挖苦来凸显自己的优越感。
除了以上的基本原则，以下是更具体的建议帮助小学生在学校和社交场合中建立良好人际关系：首先，鼓励孩子参与社交活动。
参与学校组织的活动，参加课外俱乐部或运动队等，能够让孩子在团队中学会相互合作和尊重他人的重要性。
这些活动不仅可以培养孩子的交流能力，还能扩大他们的社交圈子。
其次，指导孩子建立真实的友谊。
好人缘课堂 主题班会
人际交往定律一：
人际关系中的人际亲密程度与双方之间可以共享的秘密成 正比，即双方之间可以共享的秘密越多，双方之间的心理距离 就越短，关系就越亲密；双方之间可以共享的秘密越少，双方
之人间际的交关系往就定越律疏远一。推论：
要获得好人缘必须把其它三个领域适当转化为公开领域。
扩大公开领域时应注意：
从自我保护出发不能轻易地把自己所有的秘密告诉任何一 个朋友；另一方面不能要求朋友对你无所保留，每个人都有维
当局者不迷
人缘之窗 好人缘的秘密
我是乐于交友的人，虽然 朋友不少，但是却常常有寂寞 感。我认为身边没有知心和可 靠的朋友。有时，有心里话也 找不到信得过的人可以一吐衷 肠。我觉得交可靠的朋友真是 不容易，如何才能交到可靠知 心的朋友呢？
1、填写下面的空格：
A、你的小名： B、你最喜欢别人叫你的称呼（绰号、昵称或其它称呼） C、你最喜欢的三样事物（可以是具体的也可以是抽象的， 但要求真实）：
护如自何己做隐私个的好权诤利。友：
单独提意见，保留对方的自尊心； 提意见之前先肯定对方的长处；
我是乐于交友的人，虽然 朋友不少，但是却常常有寂寞 感。我认为身边没有知心和可 靠的朋友。有时，有心里话也 找不到信得过的人可以一吐衷 肠。我觉得交可靠的朋友真是 不容易，如何才能交到可靠知 心的朋友呢？
C、向朋友倾吐自己的心事
注意：
从自我保护出发
不能轻易地把自己所
有的秘密告诉任何一
问题一：
个朋友；另一方面不 能要求朋友对你无所
问这题是二怎样：一种人？
保留，每个人都有维 护自己隐私的权利。
他在人问缘题方三面：可能遇到哪些困难？
问题一：
问题二：
这是怎样一种人？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我能有个好“人缘”
——主题班会
教学目标：
1认识什么是好人缘。
2.认识到赢得好人缘首先要善良、真诚、有礼貌等。
3.初步懂得拥有好人缘还需要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人，善于倾听，宽容待人等。
4.尝试去改正自己的不足，让自己更受大家欢迎。
教学重点与难点：
1.初步懂得拥有好人缘还需要掌握一定的交友技巧，如：乐于助人，善于倾
听，宽容待人等。
5.尝试去改正自己的不足，让自己更受大家欢迎。
教学准备：
1拍视频。
2.学生每人做一朵小红花。
3.5张“最受同学欢迎的人”的奖状。
教学过程：
一、游戏热身导入：找朋友（3分钟）
游戏规则：音乐一响，同学们可以离开座位去找你想要交的朋友，跟他/她敬个礼，如果愿意跟他做朋友的，可以握握他/她的手！音乐一停，就让我们看看谁找的朋友最多！
二、观看视频：《不受欢迎的丁丁》（5分钟）
（1）看视频前提出问题：为什么丁丁想找朋友玩，别人却不欢迎他？
（2）观看视频。
（3）再一次展示问题，学生指出不受欢迎的具体原因。
比如：不愿意帮助人，没礼貌。
（4）让我们来帮助他成为一个受欢迎的人！
三、你说我说“受欢迎”（12分钟）
1、我心中最受欢迎的人。
（I）小组讨论：我心中最受欢迎的人是谁？他们为什么受欢迎？
（2）全班分享，教师适当引导。
（3）教师点评，适当地板书“受欢迎的人”的品质表现。
2、评选“最受欢迎的人”
（1）评选班级最受欢迎的人：每小组出一个候选人，再让小组代表上前投票。
（2）让学生发表当选感言。
3、也说自己受欢迎
（1）你是否受人欢迎？什么时候你曾做了什么事受人欢迎？
（2）全班分享。
（3）在小组内为自己评分。
（IO-I）
（4）如果你想提高一分，你应该怎么做？
（5）出示投影，总结受人欢迎，能赢得好人缘的做法。
四、帮助丁丁，做一个受欢迎的人。
（8分钟）
（1）你是否也有丁丁身上的不足？
（2）学生主动说出丁丁应该如何改变。
（3）观看故事，让学生看一看改变后的丁丁。
五、悄悄话行动。
（10分钟）
六、教师小结。
（2分钟）
（1）学生读一读名言。
（2）谈收获。
（3）教师小结：愿我们每一位同学都能成为最受欢迎的人，愿每一位同学都能有一个好人缘。