传染病预防安全教育ppt课件
学校传染病防控知识培训ppt课件
建立监测机制
建立学生健康状况监测机 制,及时发现和处理异常 情况。
应急处理方案
隔离治疗
一旦发现疑似病例,应立 即进行隔离治疗,防止病 毒传播。
报告制度
建立疫情报告制度,及时 向有关部门报告疫情情况 。
启动应急预案
根据疫情情况,及时启动 应急预案,采取相应措施 控制疫情发展。
加强心理疏导
针对学生和教职工可能出 现的恐慌、焦虑等情绪问 题,加强心理疏导和干预 。
和消怀
提高师生健康素养意识
01 普及健康知识
通过课堂教育、宣传册、讲座等形式,向师生传 授健康生活方式、疾病预防和急救技能。
02 强调个人卫生习惯
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、 戴口罩、保持社交距离等。
03 提高健康意识
引导师生关注自身健康状况,发现异常及时报告 ,积极配合学校防控措施。
关注特殊群体需求,提供个性化支持
1 2
关注特殊学生群体
针对身体残疾、心理障碍等特殊学生群体,制定 个性化的健康教育和心理关怀方案。
提供专门服务
为特殊学生群体提供专门的健康咨询、心理辅导 等服务,确保他们的身心健康得到全面关注。
3
加强与特殊学生家长的沟通
与特殊学生家长保持密切联系,及时了解学生的 健康状况和需求,共同为学生提供个性化的支持 和帮助。
季节性特点与流行趋势
季节性特点
春冬季为呼吸道传染病高发期,夏秋季为肠道传 染病高发期。
流行趋势
近年来,学校传染病发病率呈上升趋势,且病种 多样化。随着全球化和气候变化的影响,未来学 校传染病的防控形势将更加严峻。
03
预防与控制策略
个人防护措施
保持个人卫生
勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
安全教育课件预防传染病主题班会共张PPT
资料分析1:
流行感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻
涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸
入了这种带有病毒的空气以后,就有可能患流感。
19
20
21
流行特征和临床表现
3、麻疹
【流行病学】
潜伏期:常见为8-12日,最短至最长为6-18天 隔离期:自发病之日起至退疹时或出疹后5天。
1. 传染源 病人是唯一的传染源传染性。
2. 传播途径 飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物 。
3. 人群易感性 人群普遍易感。
4. 流行特征 麻疹发病季节以冬春季为多,但全年均可
分开,否则容易使家人染上肝炎。饭馆
的餐具要严格消毒,否则容易使顾客感
染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节?
肝炎患者 带病毒的餐具
易患肝炎的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径
散播病原体的人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
?
?
?
病原体离开传染源到 达健康人的途径
二、水运与航空
1.水运 (1)1872年,
轮船正招式成商立局,标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后,民间兴办的各种轮船航运公司近百家,几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2.航空
(1)起步:1918年,附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始
研制 。
(2)发展水:上1飞918机年,北洋政府在交通部下设“
健康教育(传染病防治)ppt课件
医疗机构应与疾控、社区等部门密切合作,共同做好传染病的防控工作。
社区、企事业单位参与
加强社区防控
社区应做好居民的健康教育工作,提高居民自我防护意识;同时加 强环境卫生管理,消除传染源。
企事业单位参与防控
企事业单位应制定内部防控措施,加强员工健康管理;同时积极支 持政府和社会组织的防控工作,共同维护公共卫生安全。
清扫和消毒,保持环境整洁。
加强校园绿化美化
02
增加绿植覆盖面积,提升校园环境品质,同时减少尘土飞扬,
降低呼吸道传染病传播风险。
完善校园垃圾处理机制
03
设置分类垃圾桶,引导师生养成垃圾分类习惯,及时清理垃圾
,防止病菌滋生。
个人卫生习惯培养
1 2 3
倡导勤洗手
教育师生养成勤洗手的习惯,特别是在接触公共 设施和用餐前后,要使用肥皂和流动水彻底清洗 双手。
感谢观看
REPORTING
保持呼吸道卫生
鼓励师生在咳嗽或打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩 口鼻,避免直接用手触摸口鼻眼等部位,减少病 毒传播。
注重饮食卫生
教育师生选择新鲜、卫生的食物,避免食用变质 或未经煮熟的食品,降低食源性疾病的发生风险 。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
积极宣传疫苗接种的重要性,组织师生按照国家和地方免疫规划 要求接种相关疫苗,提高群体免疫力。
一旦发现家庭成员出现 传染病症状,应尽早识 别并采取隔离措施,避
免疫情扩散。
PART 05
社会共同参与传染病防治
REPORTING
政府职责与政策保障
01
制定和完善传染病防治法律法规
明确政府、部门、单位和个人在传染病防治中的职责和义务,为防治工
小学生主题班会 预防传染病安全教育 课件 (30张PPT)
什么是呼 吸道传染 病
呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、 咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入 而引起的有传染性的疾病。
传播途径主要靠飞沫传播
冬季和春季是高发季节
常见的呼 吸道疾病 有哪些?
流行性感冒 麻疹 风疹 流行性腮腺炎 水痘 肺结核
流行性感 冒
学校最常见的传染病 临床表现:发热、头痛、咳嗽、流涕、
编辑ppt
麻疹
麻疹
麻疹是麻疹病毒引起的一种急性呼吸 道传染病,有严重并发症(气管炎、 肺炎、脑炎)
临床表现:发热、出疹、咳嗽、流涕、 眼结膜炎等,退疹可见糠麸样脱屑 (发热3天、出疹3天、退疹3天)
出疹顺序:耳后---头面---躯干---手心 脚心
传染期:出疹前后5天
编辑ppt
风疹
风疹
乏力、全身酸痛等。 传 染 期: 发病后7天 传播特点:传染性强 传播速度快 人群普遍易感
如何区分流感和普通流感
1、病因不同
我们平常所说的感冒其实也就是伤风,普通的感冒主要是病毒或者 细菌引起的,属于上呼吸道感染是一张常见病,普遍伴随有流鼻涕, 咳嗽和咽喉疼痛,然而流感主要是由流感病毒引起来的,在刚进入春 天的时候由于这时候的昼夜温差较大,同时这个时候病毒和细菌也开 始活跃起来,在这个时候是最容易患上流感的。
传染期:出疹前1天至疱疹完全结痂
肺结核
肺结核
肺结核:简称(TB)结核病是由结核 杆菌引起的慢性传染病,俗称痨病
传播途径:呼吸道、消化道和皮肤黏 膜接触,但主要是通过呼吸道
临床表现:低热、乏力、咳嗽、咳血 或痰中带血
主要通过X片临床确诊 传染期:涂阳病人
呼吸道传染病预防措施
最重要的是隔离传染源 经常开窗通风,保持室内空气新鲜 养成良好的卫生习惯,不随地吐痰、勤洗手 保持良好的生活习惯,多喝水 经常锻炼身体,保持均衡饮食,注意劳逸结合,提高自身抗病能
《预防传染病》PPT优秀课件
《预防传染病》PPT优秀课件•传染病概述•传染病的传播途径与预防措施•常见传染病的防治知识•学校与家庭中的传染病防控措施目•突发公共卫生事件应对与处置•总结与展望录01传染病概述定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
分类根据病原体不同,可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫性传染病等。
对个人的危害对家庭的危害对社会的危害导致家庭成员感染,增加家庭负担。
引起社会恐慌,影响社会稳定和经济发展。
0302 01损害健康,甚至危及生命。
随着全球化进程加速,国际间人员流动频繁,传染病跨国传播的风险增加。
全球化趋势部分传染病具有季节性特点,如流感等呼吸道传染病在冬季高发。
季节性趋势由于生态环境变化、病原体变异等原因,新的传染病不断出现,旧的传染病也可能再次爆发。
新发和再发趋势传染病的流行趋势02传染病的传播途径与预防措施虫媒传播通过昆虫叮咬或吸血传播,如疟疾、登革热等。
通过直接接触或间接接触传播,如性病、疥疮等。
食物传播通过污染的食物或食品原料传播,如食物中毒、甲型肝炎等。
空气传播通过飞沫、尘埃等空气中的微粒传播,如流感、麻疹等。
水传播病原体在水中繁殖或通过污染的水源传播,如霍乱、痢疾等。
传播途径预防措施及时发现并隔离治疗患者,对密切接触者进行医学观察或预防用药。
加强环境卫生管理,改善供水条件,加强食品卫生监督等。
接种疫苗,提高人群免疫力;加强个人防护,如佩戴口罩、勤洗手等。
普及传染病防治知识,提高公众自我防护意识和能力。
控制传染源切断传播途径保护易感人群加强宣传教育个人防护与公共卫生策略个人防护注意个人卫生,保持室内通风换气;避免前往人群密集场所;加强锻炼,提高自身免疫力。
公共卫生策略建立健全传染病监测和预警机制;加强医疗卫生体系建设,提高医疗服务水平;加强国际合作与交流,共同应对全球公共卫生挑战。
03常见传染病的防治知识流行性感冒流行性感冒的定义和症状流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,主要表现为发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等症状。
小学安全教育预防常见传染病ppt课件
01
02
03
04
勤洗手:用肥皂和流动水洗手 至少20秒,或使用含有至少
60%酒精的手部消毒液。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾或弯曲 手肘遮住口鼻,然后立即将纸
巾扔掉并洗手。
避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴, 尤其是接触公共物品后。
保持家庭和工作场所的清洁和 卫生,定期清理和消毒常接触
的表面。
增强免疫力
保持充足的睡眠
03 学校预防常见传染病的措 施
加强学校卫生管理
制定严格的卫生清洁 制度,确保学校环境 卫生整洁。
确保学生饮用水的安 全,提供清洁的洗手 设施。
定期对学校设施进行 消毒,特别是高频接 触的物体表面。
定期开展健康教育活动
通过课堂教育、讲座等形式向 学生传授预防传染病的知识。
教导学生养成良好的个人卫生 习惯,如勤洗手、咳嗽礼仪等。
小学生每天需要9-10小时的睡 眠时间。
均衡饮食
摄入足够的蔬菜、水果、全谷 类食物、蛋白质和脂肪,以提 供身体所需的营养素。
适量运动
每天至少进行60分钟的中等强 度到高强度的身体活动。
不吸烟、不喝酒
保持健康的生活方式。
避免接触传染源
避免前往人群密集的场所,如商场、 电影院等。
在学校,保持教室通风,避免长时间 在密闭的环境中学习。
如咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫 。
间接接触
如接触被病毒污染的物品或环 境。
昆虫叮咬
如蚊子、跳蚤等昆虫传播。
常见传染病症状
01
02
03
04
发热、头痛、咳嗽、喉 咙痛、流鼻涕等。
皮疹、口腔溃疡、食欲 不振等。
乏力、肌肉酸痛、恶心、 呕吐等。
呼吸困难、心悸、胸闷 等。
传染病防控宣传教育PPT课件
个人卫生
教育公众保持个人卫生习 惯,如勤洗手、戴口罩、 避免接触呼吸道感染患者 等。
Hale Waihona Puke 传染病的隔离和治疗措施隔离设施
建立隔离和治疗传染病的专门 设施,如传染病医院、隔离病
房等。
隔离技术
培训医务人员掌握正确的隔离技术 ,防止交叉感染和疫情扩散。
治疗手段
研究和推广有效的治疗手段,提高 治愈率,降低病死率。
传染病防控宣传教育ppt课件
• 传染病防控的重要性 • 传染病的基本知识 • 传染病防控的措施和方法 • 公共卫生安全和防疫意识教育 • 传染病防控的实践案例分析 • 总结与展望
01
传染病防控的重要性
传染病对公众健康的影响
01
02
03
传染病的危害
传染病可导致身体上的不 适、疼痛、残疾甚至死亡 ,对公众健康产生巨大威 胁。
06
总结与展望
传染病防控工作的总结与反思
防控措施的成效
总结各项防控措施在阻止传染病传播方面的成效,如隔离病患、 追踪接触者等。
防控工作中的不足
反思防控工作中存在的不足,如信息沟通不畅、资源分配不均等 问题。
改进方向
根据总结与反思,提出改进方向,如加强信息共享、优化资源配 置等。
加强和完善传染病防控工作的建议和展望
THANK YOU
食物和水传播
通过食用被污染的食物或饮用水传播 给易感人群。
生物媒介传播
通过昆虫、动物等媒介传播给易感人 群,如蚊子叮咬等。
传染病防控的意义和价值
保护个人健康
通过防控传染病,可有效降低个人患病风险,保护个人身体健康 。
维护社会稳定
有效防控传染病可避免社会性灾难的发生,维护社会稳定和公共安 全。
防传染病安全教育ppt课件
01
传染病概述与危害
传染病定义及分类
定义
由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
师生家长共同参与机制建立
加强宣传教育
通过校园广播、宣传栏、家长会等渠道,加强防传染病知识宣传教 育,提高师生家长防控意识。
建立监测机制
学校应建立学生晨检、午检制度,发现异常情况及时报告并处理; 家长应密切关注孩子身体状况,发现异常及时就诊并告知学校。
强化家校合作
学校与家长应建立紧密联系,共同关注学生的健康状况,及时沟通信 息,协同做好防控工作。
分类
根据病原体不同,可分为细菌性传染病、病毒性传染病 、寄生虫病等。
传播途径与易感人群
01
传播途径
主要通过飞沫传播、接触传播、血液传播、母婴 传播等方式。
02
易感人群
老人、儿童、孕妇及患有慢性疾病等免疫力较低 的人群更容易感染。
危害程度及影响范围
危害程度
传染病具有传播速度快、范围广、危害大等特点 ,严重威胁人类健康和生命安全。
05
应对突发情况处置流程设计
发现疑似或确诊病例时应对措施
立即将患者隔离,并为其提供必要的医疗 救治;
追踪患者的密切接触者,并进行隔离观察 ;
对患者周围环境进行消毒处理,防止病毒 传播;
及时向上级部门报告疫情情况。
启动应急预案,及时报告相关部门
根据疫情情况,启动相应的应急预案; 01
立即向当地卫生行政部门和疾病预防控制机构报 02 告疫情;
遵循合理饮食原则
2024版传染病防治法培训ppt课件完整版
针对不同年龄、性别、职业等人群的特点和需求,开展有针对性的 宣传教育活动。
强化学校教育
将传染病防治知识纳入学校课程体系,加强对学生的宣传教育和培 训。
21
提高公众认知度和自我保护能力
1 2
提高公众对传染病的认知度 通过宣传教育,使公众了解传染病的危害、传播 途径和预防措施,提高公众的认知度。
传染病监测与预警能力不足
目前传染病监测网络覆盖不全,预警 系统敏感性有待提高,导致疫情发现 和响应不及时。
防控措施执行不力
部分地区和部门对传染病防控重视不 够,防控措施执行不到位,存在疫情 扩散风险。
2024/1/29
医疗资源紧张
传染病疫情发生时,医疗资源需求激 增,现有医疗资源难以满足需求,导 致救治不及时。
体系结构
包括总则、预防、疫情报告、通报和公布、疫 情控制、医疗救治、监督管理、保障措施、法
律责任和附则等章节。
01
疫情报告和处置
建立疫情报告制度,及时准确报告疫 情信息;政府应当立即组织力量进行
防治,切断传播途径。
03
监督和管理 政府卫生行政部门负责传染病的监督管理工 作;对违反本法规定的行为依法给予处罚。
法律责任追究
对违反传染病防治法律法 规的单位和个人,将依法 追究其法律责任。
17
监管措施及处罚力度
监管措施
政府部门将采取定期巡查、专项 检查、投诉举报等方式,对单位 和个人的传染病防治工作进行监
管。
处罚力度
对违反传染病防治法律法规的单 位和个人,将根据情节轻重,依 法给予警告、罚款、吊销执照等 处罚措施;构成犯罪的,将依法
追究刑事责任。
信用惩戒
对严重违反传染病防治法律法规 的单位和个人,将纳入信用惩戒
传染病防控知识ppt(23页)
学校防控措施
社区防控措施
123
增强居民防控意识社区应通过宣传教育 、发放宣传资料等方式,增强居民的防控意识和能力。规范疫情报告和信息共享社区应建立规范的疫情报告和信息共享机制,及时掌握疫情信息 ,采取有效防控措施。开展环境整治社区应定期开展环境整治 ,保持公共场所清洁和卫生。
加强疫情监测 , 掌握流行病学调查方法和手 段 , 及时采取隔离和治疗措施。
鼓励公众戴口罩 、勤洗手 、保持社交距离等 个人卫生习惯。
减少聚集活动避免参加人员密集的场所和活动 , 降低疫情 传播风险。
健康监测与管理加强学校 、企事业单位和公共场所的健康监 测 , 及时发现疑似病例并采取防控措施。
THANKS
乙肝防控要点
广泛开展乙肝疫苗接种 , 提高人群免疫水平。
减少传播途径
加强宣传教教育
疫苗接种
宣传教育与行为干预
减少传播途径
艾滋病防控要点
健康监测与治疗
加强社会支持
04学校与社区防控
健康教育学校应开展传染病防控知识教育 ,提高学生和教职员工的防控意识和能力。
加强卫生管理学校应加强卫生管理 , 定期开展清洁和消毒工作 ,保持良好的校园环境。
健康的生活方式合理饮食 、适量运动 、保证充足的睡眠和休息,增强免疫力。
保持良好的个人卫生习惯经常洗手 、避免用手触摸口鼻眼等部位 、保持室内通风等。
避免接触传染源尽量减少前往人群密集的场所 、避免接触有症状的人等。
123
日常生活预防
…: 医疗防护措施
佩戴口罩在公共场所 、交通工具等人员密集场所佩戴口罩。社交距离保持与他人适当距离 ,尤其是与有症状的人保持距离。就医及时如有不适 ,应及时就医 , 并告知医生自己的旅行史 、接触史等信息。
《传染病要预防》PPT课件大班安全教育(2024)
保持通风
课间休息和午休时间要开 窗通风,保持空气流通。
个人卫生教育
教育学生养成勤洗手、不 随地吐痰等良好卫生习惯 。
13
应急预案制定和演练
制定应急预案
根据学校实际情况,制定 传染病防控应急预案,明 确处置流程。
2024/1/30
定期演练
定期组织师生进行应急演 练,提高应对突发情况的 能力。
2024/1/30
21
秋冬季节呼吸道疾病关注
01
02
03
04
注意保暖,避免受凉感冒。
保持室内空气湿润,减少呼吸 道干燥不适。
避免前往人群拥挤、空气污浊 的场所。
如有呼吸道症状,及时就医诊 治。
2024/1/30
22
06 总结回顾与展望未来
2024/1/30
23
关键知识点总结回顾
传染病的定义和分类
保护个人健康
控制传染病传播
疫苗接种可形成免疫屏障,有效阻断传染病 的传播链。
接种疫苗可增强个人免疫力,降低感染风险 。
02
01
维护社会安定
通过广泛接种疫苗,减少传染病对社会的冲 击和影响。
04
03
2024/1/30
10
03 校园内防控策略与实践
2024/1/30
11
晨检午检制度执行
严格执行晨检午检制度
《传染病要预防》 PPT课件大班安全教
育
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 传染病基本概念与分类 • 预防措施与方法 • 校园内防控策略与实践 • 家庭中如何预防传染病 • 季节性高发传染病应对举措 • 总结回顾与展望未来
传染病及其预防完整版PPT课件
加强个人防护
推广个人防护措施,如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁,降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动,降低人员密度,减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通,有助于降低病毒浓度,减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检,建立健康档案, 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径,普及传染病防控知识,提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒,减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为,正确使用安全套;不共用 注射器;避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗(ART),提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案, 明确各部门职责,确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗,如使用解热 镇痛药、止咳药等,同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗,避免与结核病患 者密切接触,注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗,遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病防控知识》课件
公共卫生体系建设的策略与措施
完善法律法规
制定和完善公共卫生法律法规,明确 各级政府和有关部门的职责,为公共 卫生体系建设提供法律保障。
加强人才培养
重视公共卫生人才的培养,提高专业 人员的素质和能力,为公共卫生体系 建设提供人才支持。
强化科技支撑
加强公共卫生领域的科学研究和技术 创新,提高防控工作的科学性和有效 性。
传染病的特点与传播途径
总结词
了解传染病的特点和传播途径有助于有效预防和控制疾病的传播 。
详细描述
传染病具有传播速度快、传播途径多样、易感人群广泛等特点。 常见的传播途径包括空气飞沫传播、接触传播、消化道传播、血 液传播等。了解不同传染病的传播途径有助于采取有效的防控措 施。
传染病的影响与危害
总结词
保障人民健康
公共卫生体系的建设是保障人民健康的重要基础, 通过预防和控制传染病等公共卫生事件,降低疾病 负担,提高人民健康水平。
监测与预警
公共卫生体系承担着监测和预警的任务,通过建立 健全的监测系统,及时发现和报告传染病疫情等公 共卫生事件,为防控工作提供科学依据。
应急处置
公共卫生体系还需具备应对突发公共卫生事件的能 力,包括快速响应、有效处置和及时恢复,以减少 疫情对社会和经济的危害。
促进国际合作
积极参与国际公共卫生合作与交流, 借鉴国际先进经验,提高我国公共卫 生体系的整体水平。
健康教育在传染病防控中的作用与实施
提高公众意识
健康教育是提高公众对传染病防控意识的有效途径,通过 宣传和教育活动,使公众了解传染病防控知识和技能,增 强自我保护能力。
引导健康行为
健康教育引导公众养成健康的生活方式,如勤洗手、戴口 罩、保持社交距离等,降低感染传染病的风险。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
新亚型流感病毒,尚未纳入
我国法定报告传染病监测报
告系统,并且至2013年4月初
尚未有疫苗推出。
人感染H7N9禽流感潜伏期一般为7天以内。患 者一般表现为流感样症状,如发热,咳嗽,少 痰,可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症 患者病情发展迅速,表现为重症肺炎,体温大 多持续在39 以上,出现呼吸困难,可伴有咳 血痰;可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、 纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾 损伤等。
要洗手、不喝生水、不吃不洁净的食物,把好“病从 口入关”。 • 6、遇到气候变化,注意增减衣服。 • 7、发生病例后,应及时隔离治疗,注意做好消毒工 作。
什么是流感?
• 流行性感冒简称流感,是由甲、乙、丙三种流感病毒引 起的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒根据其表面(H和 N)结构及其基因特性的不同又可分成许多亚型,至今甲 型流感病毒已发现的血凝素有16个亚型(H1-H16),神 经氨酸酶9个亚型(N1-N9)。
10
传染源有哪些?
甲型H1N1流感病人和无症状 感染者为主要传染源。虽然猪体内已 发现甲型H1N1流感病毒,但目前尚无 证据表明动物为传染源。
甲型H1N1流感的易感人群 •人群普遍易感, 大多数人对甲型 H1N1流感病毒没 有免疫力。
12
13
预防甲型H1N1流感的疫 苗
目前尚无疫苗预防, 但该病是可防、 可控、可治的。
• 呼吸道传染病的传染源大多是病人 和病原携带者,其病原体主要通过 空气、飞沫等传播途径而引起感染。 呼吸道传染病一般都有不同程度的 发热、咳嗽、咳痰等症状。重症者 还会发生呼吸困难、器官衰竭等危 及生命的严重症状。
校园传染病预防知识
• 消化道传染病主要是通过食物、水、 接触等传播途径而引起感染。主要 症状有不同程度的发热、乏力、肌 肉酸痛等全身症状;另外还有轻重 不同的恶心、呕吐、腹痛、腹泻等 消化道症状。
校园传染病预防知识
• 学校是人群集聚的场所,也是传染 病多发的一个场所。常见的呼吸道 传染病主要有流行性脑脊髓膜炎、 流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、 风疹、水痘等;常见的消化道传染 病主要有手足口病、细菌性痢疾、 急性肠炎、伤寒、甲型肝炎、食物 中毒等。这些疾病尤其对儿童和体
校园传染病预防知识
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。麻 疹主要是通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌 物传播。人群普遍易感。麻疹的潜伏期为7-18天, 通常为14天。病愈后有持久免疫力。麻疹发病季 节以冬春季为多,但全年均可发生。
!!!注意:荨麻疹是一种皮肤 病,它不是传染病,因此不具有 传染性。
主要临床表现 感染初 期出现咳嗽、流涕、发
14
15
16
17
18
文明咳嗽
要 咳 嗽 或 喷 嚏 时 , 尽 量 避开人群,用纸巾或手 绢掩盖口鼻。
直 接 用 双 手 捂 住 口 、 鼻 部的,之后一定要彻底 洗净双手。
19
,于2013年3月底在上海
和安徽两地率先发现。H7N9
型禽流感是全球首次发现的
预防措施 1.管理传染源。早期隔离患者直至腮腺肿胀完全消退为止。
在集体儿童机构、学校等接触者应留验3周,对可疑者应 立即暂时隔离。 2.切断传播途径。开窗通风,保持室内空气新鲜,用过氧 乙酸或含氯消毒剂对污染场所进行消毒。流行期间暂停集 会和集体文体活动。病人用过的食具、衣物、手帕、玩具 等应煮沸消毒或阳光暴晒。教育学生养成勤洗手,不面对 他人咳嗽、大声说话等良好的个人卫生习惯。 3.自动免疫。用腺腮炎减毒活疫苗或麻疹、腮腺炎和风疹 三联疫苗。 4.药物预防。采用板兰根30克或金银花9克煎服,每日1剂, 连续6天。
此次疫情的病原体为变异后的新型甲型H1N1 流感病毒,该毒株包含有猪流感、禽流感和 人流感三种流感病毒的基因片段,可以在人 与人之间传播。
发热、全身疼痛、咳嗽、咽痛等。
人是怎么被传染的?
•呼吸道传染病患者咳嗽、喷 嚏时会将体内的病菌扩散到 周围空气中长时间悬浮,最 远距离可达4~5米,进入该 区域的健康人,可能会因此 而感染发病。
流行性腮腺炎
主要临床表现 前期症状可出现发热、头痛、无力、食欲 不振等,发病1-2天后出现颧骨弓或耳部疼痛,然后出现 唾液腺肿大,通常可见一侧或双侧腮腺肿大,除腮腺肿胀 外,还可引起脑膜炎、脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺 炎等。
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/18
流行性腮腺炎
甲型H1N1流感主要通过咳嗽、打喷嚏 等呼吸道传播,也可以通过双手接触 到被甲型H1N1流感病毒污染的物品后 触摸自己的口鼻而获得感染。
9
传染期有多长?
•现有资料表明, 甲型H1N1流感 传染期为发病 前1天至发病后 7天。
•若病例发病7天 后仍有发热症 状,表示仍具 有传染性。
•儿童,尤其是 幼儿,传染期 可能长于7天。
校园传染病预防知识
• 传染病的预防措施主要有: • 1、学习、了解卫生防病知识,树立传染病的防病意
识。 • 2、接种相应的疫苗,预防性疫苗是抵抗传染病发生
的最佳手段。 • 3、注意劳逸结合、合理体育锻炼,增强机体抵抗疾
病能力。 • 4、开窗通气,尽量减少到空气不流通、人多拥挤的
场所。 • 5、注意个人卫生,养成良好的卫生习惯,饭前便后
热、眼红及口腔内出现 白点(柯氏白斑);37天后皮肤会出现斑丘 疹,通常由面部扩散到 全身,维持4-7天,亦 可能长达3个星期,留 下褐色斑痕或出现脱屑; 病重者的呼吸系统、消 化系统及脑部会受影响, 导致严重后果,甚至死 亡
麻疹传播途径较难控制,大多数易感者 在患者隔离前已受到感染,对患者的隔 离只能起到一般的作用。重点放在提高 易感人群的免疫力。
校园传染病的预防方法措施
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病。 传染源是腮腺炎患者和携带病毒者。流行性腮腺炎可经直接接触患
者的唾液或飞沫传播。患者在腮腺明显肿胀前6、7日至肿胀后9日期 间具有传染性。易感人群为1岁以上的儿童和青少年。潜伏期为1225天,通常为18天。感染后一般可获得持久免疫力。流行性腮腺炎 全年均有发病,但以冬春季为主。