一年级数学上册第九单元《认识11_20各数》第2课时数的组成、写数作业课件苏教版
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苏教版一年级上册数学《10加几、十几加几和相应的减法》认识11-20各数PPT电子课件
2．看加法说另一道加法和两道减法。。
10＋8＝ 7＋10＝ 5＋10＝ 10＋9＝ 2＋10＝
8＋10＝18 10＋7＝17 10＋5＝15 9＋10＝19 10＋2＝12
18－10＝8 17－10＝7 15－10＝5 19－10＝9 12－10＝2
18－8＝10 17－7＝10 15－5＝10 19－9＝10 12－2＝10
五、课堂小结
根据数的组成计算10加几及相应的减法。
1苏0教加版几和相数应学的减一年法级 上册
认识11-20各数
10加几、十几加几与相应的减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
10加几和相应的减法
课前导入
老师今天买了一些苹果。
10加几和相应的减法
探究新知
你知道一共有多少个苹果吗？
10+5= 15
10
1个十和9个一组成19，所以10加9（9加10）等 于19。
19是由1个十和9个一组成，去掉10就剩下9，去 掉9就剩10。
10＋7＝ 1714－4＝
10
8＋10＝ 1188－10＝
8
10＋6＝ 116＋10＝ 10－117＝
3
18－10＝ 183－10＝ 16－310＝
6
4＋10＝ 1141－1＝ 5＋1010＝
看图列出两道减法算式
17 － 10
7
17是由1个十和7个一组成，去掉10就剩下7。
10＋2＝ 1212－2＝
10
2＋10＝ 1212－10＝
2
1个十和2个一组成12，所以10加2（2加10）等于12。
12是由1个十和2个一组成，去掉2就剩下10，去掉10就剩2。
2024(新插图)人教版一年级数学上册第2课时11~20各数的认识(2)-课件
十位 个位
2
0 0起占位的作用。
归纳小结
十位 个位
在写数时一定要分清数 位，有几个十就在十位写几， 有几个一就在个位写几。注 意先写十位上的数，再写个 位上的数，从高位写起。
在田字格中写一写这些数，看谁写的最漂亮。
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1. 写一写，读一读。【课本75页第“做一做”第1题】 （ 1 ） （ 10） （ 16 ） （ 19 ）
12
13
16
你发现了什么？
5.（1）3个一和1个十合起来是（ 13 ）。 （2）十位上是1，个位上是9的数是（ 19 ）。
【课本77页“练习十七”第8题】
6. 【课本77页“练习十七”第9题】
11＞
17＜
＜16
0～10
18～20 0～15
20 ＞19
7. 【课本77页“练习十七”第10题】
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 6 54 32 1
2. 用数字卡片摆出下面各数。【课本75页第“做一做”第2题】
十六 十四
十一 十七
十九 二十
12 19470
பைடு நூலகம்
3. 按顺序填数。【课本75页第“做一做”第3题】 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
4. 【课本77页“练习十七”第7题】
个一是20。
3. 15里面有（ 1 ）个十和（ 5 ）个一，读作（ 十五 ）。 4. 一个数的个位上是9，十位上是1，这个数是（19）与它
相邻的数是（18 ）和（ 20）。
苏教版一年级上册数学11到20各数的认识课件
14 1312 11
10 9
8
15
7
16
6
18 19 20 21
17
二、创设交流，探究新知
1．认识计数器。
这是计数 器
表示1个十
1 1 表示1个一
尝试拨一拨算珠，表示6。
6
2．学习11、16的组成。
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
1个十和1个一合起 来是11
37－9＝ 28 42－6＝ 36
57－9＝ 48 62－6＝ 56
77－9＝ 68 82－6＝ 76
拓展提高
1．月月有24朵小红花，亮亮有7朵小红花，圆圆有16朵小红花
（1）月月比亮亮多几朵小红花？ 24－7＝17(朵
（2）再给亮亮几朵花，亮亮的小红花就和圆圆的同样多？ 16－7＝9（朵）。
先算：10－8＝2 后算：20＋2＝22
知识要点
算法小结 提问：30－8和34－8与以往学习的两位数减一位数相比，
都遇到了什么新的情况？都是用什么办法解决的？ 答:被减数个位上的数减减数不够减，都要从被减数的十位上 拿出1作为10再减这种从十位上拿1也就是退1作10的减法叫做 退位减法。
知识梳理
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
1个十和6个一合起 来是16
3．学习19的组成。
用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。
19
用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。
19
（ 1）个十和（ ）个9一 合起来是（ ） 19
4．学习20的组成和写法。
（1）小军比小华多多少张？ （2）小华比小丽多多少张？ （3）小军比小丽多多少张？
一年级上册数学课件-9.2 11--20各数的组成和写数
3、十几是由（1个十）和（几个 一）组成的，20是由（2个十）组成 的。
我的年龄是由1个十 和4个一组成的。
我的年龄在冬 冬和童童之间, 你猜我多少岁?
小强
东东 童童
我的年龄 比东东大
两岁。
14岁 16岁 15岁
不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
我的年龄是由1个十 和4个一组成的。
我的年龄在冬 冬和童童之间, 你猜我多少岁?
小强
东东 童童
我的年龄 比东东大
两岁。
14岁 16岁 15岁
不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中 的最纯的那一滴 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃 恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
数学苏教版一年级(上册)11_20各数的认识丨苏教版(共30张PPT)
11-20各数的认识
比一比,谁的眼力最好 !
3
Hale Waihona Puke 比一比,谁的眼力最好 !7
比一比,谁的眼力最好 !
12
比一比,谁的眼力最好 !
12
10
比一比,谁的眼力最好 !
13
10
10个一
1个十
10个一 1个十
10个一 1个十
10个一 1个十
比一比,谁的眼力最好 !
12
比一比,谁的眼力最好 !
18元 5元
14元 19元
猜一猜
猜一猜
猜一猜
14
生活中处处都有数， 数学就在我们身边。
12
10
16
摆 小
棒
17
15
摆 小
1个十 5个一
棒
18
1个十 8个一
14
摆 小
1个十 4个一
棒
19
1个十 9个一
想小棒说数 1个十和5个一组成的数是（15 ）
6个一和1个十组成的数是（16 ） 1个十和9个一组成的数是（19 ）
18路 学 校
广 学 商医火 花 车园
场 校 店院站 小 区
比一比,谁的眼力最好 !
3
Hale Waihona Puke 比一比,谁的眼力最好 !7
比一比,谁的眼力最好 !
12
比一比,谁的眼力最好 !
12
10
比一比,谁的眼力最好 !
13
10
10个一
1个十
10个一 1个十
10个一 1个十
10个一 1个十
比一比,谁的眼力最好 !
12
比一比,谁的眼力最好 !
18元 5元
14元 19元
猜一猜
猜一猜
猜一猜
14
生活中处处都有数， 数学就在我们身边。
12
10
16
摆 小
棒
17
15
摆 小
1个十 5个一
棒
18
1个十 8个一
14
摆 小
1个十 4个一
棒
19
1个十 9个一
想小棒说数 1个十和5个一组成的数是（15 ）
6个一和1个十组成的数是（16 ） 1个十和9个一组成的数是（19 ）
18路 学 校
广 学 商医火 花 车园
场 校 店院站 小 区
一年级上册数学课件-9.2 11-20各数的组成和写数
身体健康， 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其
6.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19＜ 20
15 ＞ 5
7.
一共有（20）个房。 住第（ ）7号， 住第（ ） 号9， 住第（ ） 号，11 住第（ ） 号， 1住8 第（ ） 号。
20
成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
学习进步！ 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其
6.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19＜ 20
15 ＞ 5
7.
一共有（20）个房。 住第（ ）7号， 住第（ ） 号9， 住第（ ） 号，11 住第（ ） 号， 1住8 第（ ） 号。
20
成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
学习进步！ 性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
一年级上册数学课件-9.2 认识11_20各数丨苏教版 (共16张PPT)
2、计数器
十个
61个一 十
大家好， 我叫十位，我表示几个十。
大家好， 我叫个位，我表示几个一。
2、计数器
十个
从右边开始数的第一位叫个位，表示几个一， 从右边开始数的第二位叫十位，表示几个十。
11:
十个
1个十和1个一合起来是11。
16:
十个
1个十和6个一合起来是16。
3、数的写法
十个
(1 2)
20 11
20
7
9
18
五、总 结
1、数的组成和书写 1个十，8个一 2、认识了计数器 3、个位表示几个一，十位表示几个十 4、数的顺序和大小
谢谢，再见！
认识11~20各数
（1）15里面有（1）个十和（5）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（13 ）。 （3）2个十是（20）。
1、数的组成
14
1个十
4个一Leabharlann 1个十和4个一合起来是（14 ）
1、数的组成
13
1个十
3个一
1个十和3个一合起来是（13 ）
1、数的组成
17
1个十
7个一
1个十和7个一合起来是（17 ）
3、数的写法
十个
( 12 0 )
①
②
十
（1 ③
个 5）
1 个十和 5 个一
④
十 个 2 个十 （2 0 ）
⑤
十个
17
十个
18
十个
20
4、数的顺序和大小
11和13中间的 数是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 12
14 15
17 18 19 20
34
6 789
2019精选教育一年级上册数学课件-9.2 11-20各数的组成、写数 苏教版(秋)(共24张PPT).ppt
第九单元 认识11~20各数
2、11-20各数的组成和写法
学习目标
1.通过演示、操作和思考，初步认识数 位，知道“个位”和“十位”。 2.会正确读、写11~20各数，进一步 了解数的组成，会比较这些数的大小。 3.体会数学的抽象过程，发展直 观思维和简单的数学抽象思维能 力。
复习导入
1.你能读出下面这些数吗？
2.（10）个一是1个十，2个十是（20 ）。
复习导入
3.怎样又对又快摆出11根小棒？ 先摆出1个十，再摆出1个一。
11
探究新知
除了可以用小棒表示数，还可以用计数器 表示数。
十个
从右边起第一个数位是个位， 第二个数位是十位。
在十位上放几个珠就表示几个十， 在个位上放几个珠就表示几个一。
探究新知
探究新知
在计数器上表示：
（ 1 ）个十和
（ 9 ）个一合
十个
起来是（19 ）。
19
有1个十，先在十位上放1个数珠。
有9个一，再在个位上放9个数珠。
探究新知
再添上一根小棒，就是多少？
（ 2 ）个十是20。
十个 20
个位上没在有个数位珠上，写怎0么写呢？
有2个十，先在十位上放2个珠。
没有一，个位上不放珠。
15○= 15
7＜○17
学以致用
3.填一填。 17里面有（ 1 ）个十和（ 7）个一；14里面有 （ 1 ）个十和（ 4 ）个一。 1个十和9个一合起来是（19）；8个一和1个十合 起来是（18 ）。
我是这样想的。
十几里面有1个十和几个一；1个十和 几个一组成十几。
学以致用
4.
我是这样想的。
先将房间号按顺序填写好，再填空。
十几是由1个十和几个一组成的，1个 十和几个一组成十几。2个十是20。
2、11-20各数的组成和写法
学习目标
1.通过演示、操作和思考，初步认识数 位，知道“个位”和“十位”。 2.会正确读、写11~20各数，进一步 了解数的组成，会比较这些数的大小。 3.体会数学的抽象过程，发展直 观思维和简单的数学抽象思维能 力。
复习导入
1.你能读出下面这些数吗？
2.（10）个一是1个十，2个十是（20 ）。
复习导入
3.怎样又对又快摆出11根小棒？ 先摆出1个十，再摆出1个一。
11
探究新知
除了可以用小棒表示数，还可以用计数器 表示数。
十个
从右边起第一个数位是个位， 第二个数位是十位。
在十位上放几个珠就表示几个十， 在个位上放几个珠就表示几个一。
探究新知
探究新知
在计数器上表示：
（ 1 ）个十和
（ 9 ）个一合
十个
起来是（19 ）。
19
有1个十，先在十位上放1个数珠。
有9个一，再在个位上放9个数珠。
探究新知
再添上一根小棒，就是多少？
（ 2 ）个十是20。
十个 20
个位上没在有个数位珠上，写怎0么写呢？
有2个十，先在十位上放2个珠。
没有一，个位上不放珠。
15○= 15
7＜○17
学以致用
3.填一填。 17里面有（ 1 ）个十和（ 7）个一；14里面有 （ 1 ）个十和（ 4 ）个一。 1个十和9个一合起来是（19）；8个一和1个十合 起来是（18 ）。
我是这样想的。
十几里面有1个十和几个一；1个十和 几个一组成十几。
学以致用
4.
我是这样想的。
先将房间号按顺序填写好，再填空。
十几是由1个十和几个一组成的，1个 十和几个一组成十几。2个十是20。
一年级上册数学课件-9.2 认识11~20各数
2、计数器
十个
61个一 十
大家好， 我叫十位，我表示几个十。
大家好， 我叫个位，我表示几个一。
2、计数器
十个
从右边开始数的第一位叫个位，表示几个一， 从右边开始数的第二位叫十位，表示几个十。
11:
十个
1个十和1个一合起来是11。
16:
十个
1个十和6个一合起来是16。
3、数的写法
十个
(1 2)
身体健康，学习进步！ 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 青春如此华美，却在烟火在散场。 要想人前显贵，必得人后受罪。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
20 11
20
7
9
18
五、总 结
1、数的组成和书写 1个十，8个一 2、认识了计数器 3、个位表示几个一，十位表示几个十 4、数的顺序和大小
谢谢，再见！
种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 人生就是学校。——在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。
苏教版一年级上册数学11到20各数的认识教学课件
拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。
10张纸比20张捏起来显得 薄。
四、课堂小结
认识了11～20各数并能正确读数，直观感 知11～20各数的大小和顺序。
数学一年级
上册
第九单元 认识11~20各数
11到20各数的认识
第2课时
一、故事引人，激发兴趣
古代人采用的“关节记数”方法，左手小指表示1，依次左手 无名指表示2……左手大拇指表示5
从7数到17。
7、8、9、10、11、12、13、14、15、 16、17
从11数到20。
11、12、13、14、15、16、17、18、 19、20
先估一估是多少，再数出来。
14
先估一估是多少，再数出来。
17
读一读。
十八
二十
十二
十六、十五、十四、十三、十二、 十一、十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一
6
2．学习11、16的组成。
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
用小棒摆出11，尝试用计数器表示11。
11
1个十和1个一合起 来是11
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
用小棒摆出16，尝试用计数器表示16。
16
1个十和6个一合起 来是16
3．学习19的组成。
用小棒摆出19，尝试用计数器表示19。
数出10根小棒，再把这些小棒捆成1捆。
一捆有10根小棒，我们可以称作“10个一”
我们一般满了10根小棒就捆成1捆，表示“1个十”。
10个一
10个一是1个十
1个十
“1个十”在生活中应用很广，你还知道哪些例子？
2．认识12。 怎样摆容易清楚地看出是多少根小棒？请在课桌上摆一摆。
一年级上册数学课件-9.2 11-20各数的组成和写数
6.在 里填“＞”“＜”或19＜ 20
15 ＞ 5
7.
一共有（20）个房间。 住第（ ）7号， 住第（ ） 号9， 住第（ ） 号，11 住第（ ） 号， 1住8 第（ ） 号。
20
家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 努力耕耘，少问收获。 唯书籍不朽。——乔特 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。
1.
12 1个十和 2个一
(1 5 )
1 个十和 5 个一
( 2 0) 2 个十
2.从13数到20。
3.看数画一画。
14
17
18
20
4.（1）15里面有（ 1）个十和（ ）5 个一。 （2）1个十和3个一合起来是（13） 。 （3）2个十是（20） 。
5.
12
14 15
17 18
20
18接近10还是接近20？13呢？
11-20各数的组成和写数
拍手数数：
1、从1数到20，从20数到1。 2、两个两个地数，从0数到20。 3、五个五个地数，从0数到20。
1个十和1 个一合起 来是11。 11
1个十和6个一合 起来是（ 16） 。
16
（ 1）个十和 （ 9）个一合起 来是（ ）19。 19
20
（ 2）个十 是20 。
最新版一年级数学上册《9.1 认识11～20各数》精品PPT优质苏教版课件
16
生活中的数学
在教科书上先数出10张， 看看有多厚; 再数出20张， 看看有多厚 。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第 九 单元 认 识 11 ~ 20 各 数
第 1 课时 认 识 11 ~ 20 各 数 （1）
先数出十根小棒，捆成一捆。
10根小棒
10个一是1个十。
1捆小棒
摆12根小棒，怎样摆能看得更清楚？
写作： 12
读作：十二
11
13
16
19 20
20
2个十是20。
读直尺上的数。
从7数到17
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
从11数到20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
先估一估是多少，再数出来。
先估一估是多少，再数出来。
Байду номын сангаас
从 1 到 20，按顺序把点连起来。
11 12 9 10
78 56 34 12
15 16 13 14
12
19 20 17 18
生活中的数学
在教科书上先数出10张， 看看有多厚; 再数出20张， 看看有多厚 。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第 九 单元 认 识 11 ~ 20 各 数
第 1 课时 认 识 11 ~ 20 各 数 （1）
先数出十根小棒，捆成一捆。
10根小棒
10个一是1个十。
1捆小棒
摆12根小棒，怎样摆能看得更清楚？
写作： 12
读作：十二
11
13
16
19 20
20
2个十是20。
读直尺上的数。
从7数到17
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
从11数到20
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
先估一估是多少，再数出来。
先估一估是多少，再数出来。
Байду номын сангаас
从 1 到 20，按顺序把点连起来。
11 12 9 10
78 56 34 12
15 16 13 14
12
19 20 17 18
一年级上册数学课件-9.2 认识11~20各数
认识11~20各数
学习目标:
1、认识11~20各数，了解他们的组成
2、能正确读出11~20各数
3、能用11~20各数正确数出物体的个数
自主学习、动手摆摆
数出10根小棒，排成一排。
（10）个一是1个十。
小组讨论、认识十几、二十
摆十二根小棒，怎样 摆能看得很清楚？
1捆是10根，再 添2根是12根。
11
13
19
2个十 是2 0
1 9 添上1是 2?0
当堂检测
1.抓一把 ，数数有多少根。
14
先估一估是多少，再数出来。
14
17
找生活中的数
拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多 厚。
Hale Waihona Puke 全课总结这节课你认识了哪些数？ 还知道了什么？
驾驭命运的舵是奋斗。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 只要有信心，人永远不会挫败。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。
学习目标:
1、认识11~20各数，了解他们的组成
2、能正确读出11~20各数
3、能用11~20各数正确数出物体的个数
自主学习、动手摆摆
数出10根小棒，排成一排。
（10）个一是1个十。
小组讨论、认识十几、二十
摆十二根小棒，怎样 摆能看得很清楚？
1捆是10根，再 添2根是12根。
11
13
19
2个十 是2 0
1 9 添上1是 2?0
当堂检测
1.抓一把 ，数数有多少根。
14
先估一估是多少，再数出来。
14
17
找生活中的数
拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多 厚。
Hale Waihona Puke 全课总结这节课你认识了哪些数？ 还知道了什么？
驾驭命运的舵是奋斗。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 只要有信心，人永远不会挫败。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 要生活得漂亮，需要付出极大忍耐。一不抱怨，二不解释。 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。