初三期末英语复习计划

初三期末英语复习计划

一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材

特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书

面表达等方面体现优势。

二、复习目标：和英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。知识要求：

1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学

生构建知识网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。(散文阅读：)

三、复习时间及内容安排

第一轮：基础复习(3月9日——4月底)

本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构语言信息、社会生活信息为主。

第二轮：强化复习(5月——6月初)

以中考指导用书为主,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。

第三轮：专项提高(6月上旬)

做专项练习，促专项提高。如：阅读、写作等。

四、复习资料：

1、初中英语学业指导用书

2、初中英语词汇表

3、中考听力和阅读

4、去年的中考试题

五、措施：

1、初三英语组老师集体探讨，群策群力。

2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性

我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用

几节课“速战速决”;初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试

复习指导用书》的单元合并复习。)因为各个单元有各自不同的教学

目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元

或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内

容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得注意

的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和

话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合帮助学生对所学习的内容进行

梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。

复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教

学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。如

果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致

他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计

的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更

加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复

习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。

我所拟订的总复习的过程大致可分为以下三个阶段：

第一阶段课本知识扫描。

这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，

本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划

按单元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。学生

记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。最后结合

《英语周报》上的综合练习题。从七年级上册开始一页一页的过。

从而过滤出学生不会做的练习题。加以引导和解释。两个班中已经

有相当一部分学生掉队。争取他们的进步是本次复习成功的关键。

我计划：108列出35名学生必须一起走。109列出30名。这些学生

的作业一样。必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中108

列出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些学生的

进步。学习效果主要看30-35名和26至30名。(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一。必须过。

不会的查书，讨论，询问同学。想办法解决。看进步。不写作文。

第二阶段是语法专项复习。

按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。使学生对英语知识

的了解有更深刻的认识。在这一阶段，首先通过学生自学《全能中

考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。然后做

题考查自己对这一块知识的了解。最后结合《英语周报》的专项语

法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。在这一阶段，检

查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业

又非常多。不能含糊。

第三阶段是进行中考题型专练。

综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容

是根据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法(选择填空、句

型转换、动词填空)和综合应用(补全对话，综合填空，阅读理解)等

四个部分的题型和顺序。综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专

项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们

应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为

一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知

识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的

中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方

法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。

1.单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中

学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是

这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一

个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说

每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单

词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的

无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有

关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐

音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的

更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题

也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，

就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零