人教版七年级语文下册第15课最苦与最乐

作 张后的轻松愉快。
用
古语——如释重负
本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
孔子名言——无入而不自得 无论到了什么境地，没有不自由自在的。
作用：形象生动地表现了尽责任之后的轻松愉快 的心情和快乐自由的境界，从而证明了“尽责任最 乐”的分论点。
（讨论5、6自然段）
担
责
任
找出作者引用的
名言佳句，并想一想
[事实/道理]
1-2 论据
摆事实 讲道理
事实论据
能够排遣之苦
（贫、老、死、失意）
不能逃躲之苦
（欠钱未还、受恩 未报等）
二个“凡属”
未尽责之苦
（讨论第4自然段）
论 乐
作者引用了哪些古语、俗 语来形容尽责任之后的乐呢？ 请找出来，并讲讲它们的含义 和作用。
含
俗语——心上一块石头落了地
义 和
好像放下了沉重的负担。形容心情紧
反馈练习
读名言，说含义，举实例。
(1)孔子：无入而不自得 句义：无论到了什么境地，
没有不自由自在的。
举例：如安贫乐道的颜回、 笑口常开的弥勒佛……
反馈练习
(2)孟子：君子有终身之忧。
句义：君子一生都有尚 未尽完责任的忧虑。
举例： 孙中山——革命尚未 成功，同志仍须努力……
反
(3)曾子：吾日三省吾身。
不如，比不上
形容心情紧张后的轻松愉快
失意 悲天悯人 任重道远 死而后已 仁人志士
哀叹时事的艰危，同情 人民的疾苦。
不得志。
死了以后才停止。指奋 斗到死为止。
有仁爱之心的人，品德高尚 有志向有抱负的人。 任务繁重，道路遥远。比喻 责任重大而艰巨。
速读课文，划出与标题相关 的观点句，确定论点。
人生最苦是_未__尽__责___。第1-3段 人生最乐是_尽__责__任___。第4段 怎么得“乐”除“苦”： 人生当勇__担__责__任__,而不能_逃__避__责__任__。第_5_-_6段
最苦与最乐
第一课时
梁启超（1873—1929年） 字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教 育家。1898年参与戊戌变法。晚年任清华学 校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
梁启超是康有为的学生、信徒，但他们还是分道 扬镳了；梁启超与孙中山合作过，也对立过；他拥护 过袁世凯，也反对过袁世凯。他被称为“善变的豪 杰”。
如果你也身处于作者生活时代那种内忧 外患的环境中，你会认为什么事最苦，什么 事最乐？
本文渗透着作者高尚的人格、 “以 天下为己任”的豪情。
最苦与最乐
第二课时
1、作者通过设问“人生什么事最苦呢？提 到了哪些事？他们是最苦的吗？
2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什 么事最苦呢？请用原文回答。
合作探究
作者认为人生最大的痛苦是什么？ 作者认为人生最大的快乐是什么？ 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了
的？ 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者
是怎么样层层深入阐述的？ 作者是怎么样论述苦乐与责任之间的关系
的？结论是什么？
背景：甲午中日战争爆发，清政府统治腐败， 人民过着痛苦不堪的生活。
大量的排比，使语言流畅，气势磅礴； 设问可以引起读者的注意和思考； 反问使语气更强烈，增强语言的说服力。 对比：突出衬托主体的特点、意义等。
1. 请说出日常生活中与“苦、 乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收 获；书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟……
3、为什么“身上背着一种未来的责任”最 苦？（用原文论说的句子回答）
谈 第二段:作者如何摆事实、讲道理，
苦 证明观点的呢？
承诺未办
对个人 欠钱未还
良
恩惠未报
心
得罪未赔礼
受
[事实]
责
一日未尽，
应 尽 一日受苦； 的
备 对家庭 “凡属”
责 一生未尽，
对社会 对人 对国家 对事
任 一生受苦。
对自己 对己
馈 为人谋而不忠乎?与朋友交而不
来自百度文库练 信乎?传而不习乎?
习
句义：我每天用下面三件事情来
反省自己。为别人做事，有没有不尽
力的地方?和朋友交往，是不是都守
了信用呢?老师所教的课业，有没有
认真复习呢?
举例：桃园三结义、 一诺千金……
反
馈
(4)范仲淹：先天下之忧而忧，
练 后天下之乐而乐。
习
句义：在天下人都尚未忧虑
之前，就先忧虑；在天下人都觉
得快乐之后，才觉快乐。
举例：屈原等爱国的 仁人志士……
鲁迅说：“在人生的路上，将血一滴一滴的滴 过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快 乐。”
英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的 责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生 这杯苦酒的滋味给抵消了。”
我们每个人都被生命询问,而我们也只有以 “负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为 “能够负责”是人类存在最重要的本质。
曾子——死而后已，不亦远乎 一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？
引用名言的作用
证明天下事从苦中得来的乐才是真 乐，从而得出了“人生当勇于承担负 责”的结论。
作者为什么说“仁人志士的忧国忧 民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而 不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快 乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真 乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
担
最后一段证明了什么内容呢?
责
“卸却责任”和“解除责任”
任 有什么不同？
“怎么办”——对比证明“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管； “解除责任”指尽了责任，再无负担。
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
论据 理论论据
事实论据
孟子：“君
阅读下面材料，结合自己生活 实际谈谈对人生的看法，说说作为 学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
提示 ①培养自觉维护集体利益的责任感。 ②勇于面对失败，积极解决问题。 ③培养学习的责任感。
这些话的含义以及要
证明什么。
担 5-6段：找出作者引用的名言佳句， 责 并想一想这些话的含义，以及它们 任 要证明什么。
孟子——君子有终身之忧 君子一生担心对社会国家所负的责任没 有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会 有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
曾子——任重而道远
负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
子有终身之
忧”
曾子“任重而
道远”
有人说 仁人志士
尽责任之 苦中真乐
忧国忧民
诸圣诸神 悲天悯人
未
尽 责 任
尽 责 任
是 人 生
是 人 生
最 大 的
最 大 的
痛 苦
快 乐
苦中有真乐 苦乐循环
最苦
未尽责
尽责任
最乐
人生应尽责而不能避责
本文用了哪些修辞和表现手法，有 何作用?
修辞：排比、设问、反问等。另：对比。
对此，梁启超说:“这决不是什么意气之争，或争 权夺利的问题，而是我的中心思想和一贯主张决定的。 我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是 什么呢？就是救国。”
名言
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
恩惠（ huì ） 契（ q ì ）约 卸（ xiè ）却 包揽（ lǎn ）
如释（ shì）重负 悲天悯（ mǐn）人 监督（ dū ）
莫若
契约 达观 海阔天空 心安理得 如释重负
形容大自然的广阔，也比喻想 象或说话毫无拘束，漫无边际
对不如意的事情看得开
证明出卖、抵押、租赁等 关系的文书 自信事情做得合理，心 里很坦然