狂欢节大班教案
大班体育《兔子们的狂欢节》活动教案
一、活动名称：大班体育《兔子们的狂欢节》活动教案二、活动目标：1. 体验集体活动的快乐，增强团队协作能力。
2. 发展幼儿的跳跃、奔跑等基本动作，提高身体协调性。
3. 培养幼儿的节奏感，提高音乐感知能力。
4. 增进幼儿对传统文化的了解，培养爱国情怀。
三、活动准备：1. 教具：兔子头饰、音乐播放设备、彩虹伞、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做兔子舞，帮助幼儿进入活动状态，充分热身。
2. 游戏活动（10分钟）a. 彩虹伞游戏：幼儿分成若干小组，每组手持彩虹伞，按照教师指令完成各种动作，如跳跃、旋转等。
b. 呼啦圈接力：幼儿分成若干小组，每组成员依次通过呼啦圈，最快完成的组获胜。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做兔子休息操，帮助幼儿放松肌肉，缓解疲劳。
五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对不足之处，给予建议和指导，帮助幼儿提高。
4. 宣布下次活动内容，激发幼儿的参与热情。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与集体活动，体验游戏的乐趣。
2. 幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈和游戏。
3. 幼儿能够通过活动提高跳跃、奔跑等基本动作的协调性。
难点：1. 幼儿在游戏中能够听从指令，完成复杂的动作。
2. 幼儿能够与他人合作，完成接力等团队活动。
3. 幼儿能够在不受伤的情况下，充分展示自己的身体能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习舞蹈和游戏。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的参与热情和兴趣。
3. 情境教学法：创设兔子狂欢节的场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
4. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作完成情况、与同伴的互动等，了解幼儿在活动中的表现。
幼儿园大班艺术《小动物的狂欢节》教案
幼儿园大班艺术《小动物的狂欢节》教案教学目标：1. 认知目标：-通过欣赏音乐《动物狂欢节》或相关主题音乐，引导幼儿认识并分辨不同动物的声音特点和行为特征。
-让幼儿了解“狂欢节”的概念，理解不同文化中庆祝活动的形式。
2. 技能目标：-激发幼儿模仿各种动物的动作和声音，锻炼其身体协调性和表现力。
-提供绘画、手工材料，指导幼儿创作代表自己选定的小动物形象，并参与到班级的“小动物狂欢节”装饰布置中。
3. 情感目标：-培养幼儿对大自然和动物的热爱之情，增强环境保护意识。
-通过集体表演与合作制作，增进同伴间的交流互动与团队协作能力。
活动准备：-音乐素材：《动物狂欢节》或其他具有明显动物特征的音乐曲目-艺术材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、彩泥等用于手工制作动物面具或道具-环境布置：悬挂动物图片、气球、彩带等营造节日氛围-表演服装或简易道具：鼓励幼儿用自制的头饰、尾巴等装扮成小动物活动过程：1. 导入环节：-教师播放《动物狂欢节》片段，引导幼儿聆听并讨论音乐中所体现的各种动物特点。
-讲述关于动物狂欢节的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 探索环节：-分组活动：每组幼儿选择一种动物进行研究，学习它的叫声、动作及生活习性。
-创作环节：根据所选动物，幼儿动手制作动物面具或简单服饰。
3. 艺术表达环节：-幼儿穿戴好自己的动物角色道具，在音乐背景下模拟动物的行为，进行舞蹈表演。
-组织一场小型的“小动物狂欢节游行”，每个幼儿都能在活动中展示自己的动物角色。
4. 环境创设环节：-全班一起参与教室装饰，将幼儿制作的动物艺术品布置到墙上、窗边，共同构建一个热闹而生动的“小动物狂欢节”场景。
5. 分享与评价环节：-幼儿之间相互点评对方的角色扮演和艺术作品，教师也参与其中给予肯定与建议。
-在最后的“狂欢节”庆典上，邀请家长参与，展示幼儿的学习成果。
活动延伸：-可以结合绘本阅读，讲述更多关于动物生态和保护的故事。
-开展有关动物保护的谈话活动，引导幼儿思考如何关爱动物和保护生态环境。
幼儿园大活动策划《幼儿园狂欢节》教案
幼儿园大活动策划《幼儿园狂欢节》教案幼儿园大活动策划《幼儿园狂欢节》教案一、活动主题《幼儿园狂欢节》二、活动目的1. 丰富幼儿的课余生活，让幼儿感受到欢乐和快乐。
2. 增强幼儿的社交能力，激发幼儿的团体合作意识。
3. 培养幼儿的创新意识和团队精神，提高幼儿的综合素质。
三、活动准备1. 活动场地：幼儿园大操场或多功能活动室。
2. 活动时间：周末或者节假日。
3. 运动器材：篮球、足球、充气城堡、跳跳马、拓展训练器材等。
4. 食品准备：果汁、小面包、薯片、水果等。
5. 人员准备：活动组织者、活动协助人员和保安人员等。
四、活动流程1. 丰富多彩的娱乐项目这项活动的核心是孩子们能够尽情地玩耍和享受狂欢的氛围，因此在活动现场提供充气城堡、拓展训练器材、足球、篮球等运动器材。
除此之外，活动还将包括跳绳、丢沙包、抢球、送气球、染绸巾等游戏，让孩子们充分参与。
2. 轻松欢乐的舞蹈表演活动现场准备专业的舞蹈表演，让孩子们可以欣赏到别具特色的舞蹈表演。
同时，幼儿园的老师们也将带领幼儿学习简单的编舞和肢体语言，并在最后集体表演，让孩子们大展身手。
3. 美食和小吃为了满足孩子们的食欲，现场将准备小面包、薯片、水果等小吃，以及果汁等饮品，让孩子们能够在玩耍的同时尽情享受美食。
4. 狂欢嘉年华游行为了提高活动的趣味性，同时也为孩子们创造欢乐的气氛，现场将举办游行，为孩子们带来更多、更刺激的体验，通过颜色、声响和动作等元素的组合，为孩子们带来更为精彩的嘉年华游行体验。
五、活动总结活动结束后，幼儿园工作人员将对本次活动进行总结，以便在下一次活动中更好地服务和照顾孩子们。
同样，活动结束之后，各班级老师们也需要进行总结，了解孩子们的玩耍习惯和学习情况。
六、活动注意事项1. 在活动前，对活动场馆和运动器材进行检查，保证孩子们的安全。
2. 为了确保活动的顺利进行，现场应该设置相应的保安措施，保护孩子们的人身安全。
3. 在活动中保证孩子们的饮食安全，避免出现食品中毒等问题。
大班社会活动教案设计―狂欢节
大班社会活动教案设计―狂欢节一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解狂欢节的来历和特点，知道狂欢节是一个欢乐、祥和的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对狂欢节的喜爱，增强幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 物质准备：狂欢节相关图片、视频、音乐、彩纸、颜料等。
2. 经验准备：幼儿参加过狂欢节或其他类似活动。
三、活动过程1. 导入：通过图片和视频介绍狂欢节的来历和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 主体部分：a) 观察和讨论：让幼儿观察狂欢节的图片，引导幼儿说出狂欢节的特点，如彩车、面具、舞蹈等。
b) 创意制作：分成小组，让幼儿用彩纸、颜料等材料制作狂欢节面具或装饰品。
c) 表演和展示：邀请幼儿上台表演狂欢节舞蹈或展示自己制作的面具和装饰品。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家和父母一起制作狂欢节相关物品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的狂欢节物品布置在教室环境中，营造节日氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对狂欢节的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在创意制作和表演展示中的表现，评估幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动六：狂欢节色彩认知活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解狂欢节中常见的色彩，如红色、绿色、蓝色等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和色彩辨识能力。
3. 情感目标：培养幼儿对狂欢节色彩的喜爱，提升幼儿的审美能力。
活动准备：1. 物质准备：狂欢节相关图片、彩色卡片、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿参加过狂欢节或其他类似活动。
活动过程：1. 导入：通过图片和视频让幼儿观察狂欢节中的色彩，引发幼儿对狂欢节色彩的兴趣。
2. 主体部分：a) 观察和讨论：让幼儿观察狂欢节图片，引导幼儿说出狂欢节中常见的色彩。
b) 色彩辨识：分发彩色卡片，让幼儿识别并说出狂欢节中的色彩。
大班社会活动教案设计―狂欢节
大班社会活动教案设计―狂欢节一、活动目标1. 了解狂欢节的来历和特点，知道狂欢节是一种庆祝和娱乐的活动。
2. 通过观察和参与，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿的人际交往能力，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 教学材料：狂欢节的相关图片、视频或故事，狂欢节的道具（如面具、羽毛等），画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境布置：教室布置成狂欢节的氛围，可以挂上色彩鲜艳的横幅、气球等。
三、活动过程1. 导入：教师通过展示狂欢节的图片或视频，引导幼儿观察并提问，引起幼儿对狂欢节的兴趣。
2. 教学：教师简单介绍狂欢节的来历和特点，让幼儿了解狂欢节的意义。
3. 实践：教师分发道具和绘画材料，引导幼儿自由选择进行狂欢节的道具制作或绘画活动。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师可以通过家长通知书，邀请家长参与幼儿的狂欢节活动，如家长可以准备狂欢节的美食，或者与幼儿一起制作狂欢节的道具。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的狂欢节作品展示在教室的公共区域，让其他班级的幼儿也能欣赏到。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对狂欢节的理解和兴趣。
2. 观察幼儿在合作和团队中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。
六、活动内容1. 狂欢节知识介绍：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍狂欢节的起源、不同国家的狂欢节特色以及狂欢节中的典型活动，如化妆舞会、花车游行等。
2. 狂欢节文化体验：教师组织幼儿模拟狂欢节中的活动，如制作面具、装饰花车、编排舞蹈等，让幼儿亲身体验狂欢节的欢乐氛围。
3. 狂欢节道德教育：通过故事、讨论等形式，教师引导幼儿理解在狂欢节这样的公共场合应遵守的规则，如尊重他人、不随意乱扔垃圾等。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示狂欢节的图片、视频等，直观地让幼儿了解狂欢节的相关知识。
大班社会活动教案设计―狂欢节
大班社会活动教案设计―狂欢节一、活动目标1. 了解狂欢节的由来和特点，知道狂欢节是一个充满欢乐和色彩的节日。
2. 通过观察和交流，培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 通过参与活动，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：狂欢节相关图片、视频或故事书籍，彩色纸张、画笔、颜料等艺术材料。
2. 教学环境：宽敞的活动室，音响设备，白板或黑板，展示桌。
三、活动过程1. 导入：教师通过展示狂欢节的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己对狂欢节的看法。
2. 主题分享：教师分享一个关于狂欢节的有趣故事或相关知识，让幼儿了解狂欢节的由来和特点。
3. 创意艺术：教师引导幼儿使用彩色纸张、画笔、颜料等艺术材料，创作属于自己的狂欢节面具或装饰品。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行团队合作的游戏，如“狂欢节接力赛”或“狂欢节舞蹈”，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在创意艺术环节的表现，如创作内容、色彩搭配等。
3. 评估幼儿在互动游戏中的团队协作能力和社交技能。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的狂欢节创作过程，共同制作面具或装饰品。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品展示在活动室中，营造浓郁的狂欢节氛围。
3. 后续活动：组织家长和幼儿一起参加校园狂欢节活动，让幼儿在实际参与中进一步体验狂欢节的乐趣。
六、活动准备教学材料：狂欢节服装、道具、音乐播放设备、彩球、彩带等装饰材料。
七、活动过程1. 主题分享：教师通过展示狂欢节的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己对狂欢节的看法。
2. 角色扮演：教师组织幼儿穿上各种狂欢节服装，使用道具进行角色扮演，体验狂欢节的欢乐氛围。
3. 音乐舞蹈：教师播放狂欢节音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈，感受狂欢节的热情和活力。
幼儿园大班狂欢节庆祝活动教案 幼儿园节庆活动
主题：幼儿园大班狂欢节庆祝活动教案一、活动主题与意义介绍1.1 活动主题：狂欢节庆祝活动1.2 活动意义：通过举办狂欢节庆祝活动，营造欢乐、愉悦的氛围，促进幼儿身心发展，培养团队意识和合作精神，丰富幼儿园生活，增进家长、幼儿和教师的情感交流，共同营造和谐的教育环境。
二、活动准备工作2.1 确定活动日期和时间：选择一个适合的日子，比如学期结束前的周五下午。
2.2 活动场所：校园内的操场或多功能活动室。
2.3 分工合作：老师负责分工，保证活动顺利进行。
家长可以配合提供食品或协助组织活动。
2.4 活动物资：确定活动所需的物资，包括气球、彩带、舞台道具、音响设备等。
2.5 活动安全：确保活动期间的安全措施，如随时检查器材，防备意外。
三、活动流程安排3.1 开场表演：由老师或幼儿表演开场节目，唤起气氛。
3.2 游戏环节：设置一系列既有趣又富有挑战性的团体游戏，例如拔河比赛、接力跑、音乐椅等。
3.3 才艺展示：给幼儿们提供表演才艺的机会，可以有歌唱、舞蹈、朗诵等表演项目。
3.4 精彩节目：邀请专业的艺术表演团体或家长自愿，精彩表演节目，如魔术、杂技等。
3.5 亲子互动：设置亲子游戏、亲子DIY手工和亲子合影环节，增进家长和幼儿的亲子关系。
3.6 集体合影：活动全体幼儿和家长合影留念，记录下这一难忘的狂欢节。
四、活动后续4.1 活动总结：由老师对本次活动进行总结与反思，了解哪些方面需要改进。
4.2 感谢信：给参与活动的家长和幼儿发感谢信，表达对他们支持与参与的感激之情。
4.3 下一步计划：根据本次活动的经验和不足，规划下一个更加精彩的节庆活动，激发幼儿的好奇心，促进幼儿全面发展。
五、活动效果评估5.1 幼儿学到的东西：观察幼儿在活动中的表现，包括表演、合作、助人等，以此评估活动的效果和成效。
5.2 家长和幼儿的满意度调查：通过问卷调查的方式，了解家长和幼儿对此次活动的满意度，为下一次活动做好准备。
六、总结狂欢节庆祝活动是幼儿园教育活动中一项不可或缺的重要环节。
大班音乐教案：狂欢节
大班音乐教案：狂欢节第一章：认识狂欢节一、教学目标：1. 了解狂欢节的来历和特点，知道狂欢节是一种欢乐、祥和的节日。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿对狂欢节的兴趣。
二、教学内容：1. 介绍狂欢节的来历和特点。
2. 观察狂欢节的图片，让幼儿说一说狂欢节上的人们穿着什么样的衣服，做着什么样的动作。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈对狂欢节的了解。
2. 老师讲解狂欢节的来历和特点。
3. 展示狂欢节的图片，让幼儿观察并分享观察到的内容。
四、教学评价：1. 幼儿能简单描述狂欢节的来历和特点。
2. 幼儿对狂欢节感兴趣，愿意参与相关活动。
第二章：狂欢节服饰一、教学目标：1. 了解狂欢节服饰的特点，知道不同国家狂欢节服饰的差异。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿对狂欢节服饰的兴趣。
二、教学内容：1. 介绍狂欢节服饰的特点。
2. 观察不同国家狂欢节服饰的图片，让幼儿说一说服饰的特点。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈对狂欢节服饰的了解。
2. 老师讲解狂欢节服饰的特点。
3. 展示不同国家狂欢节服饰的图片，让幼儿观察并分享观察到的内容。
四、教学评价：1. 幼儿能描述狂欢节服饰的特点。
2. 幼儿对狂欢节服饰感兴趣，愿意参与相关活动。
第三章：狂欢节音乐一、教学目标：1. 了解狂欢节音乐的节奏和旋律，能跟随音乐做相应的动作。
2. 通过听、唱、动，培养幼儿对狂欢节音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 介绍狂欢节音乐的节奏和旋律。
2. 学习一首狂欢节歌曲，让幼儿跟着音乐做相应的动作。
三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈对狂欢节音乐的的了解。
2. 老师讲解狂欢节音乐的节奏和旋律。
3. 学习狂欢节歌曲，让幼儿跟着音乐做相应的动作。
四、教学评价：1. 幼儿能跟着狂欢节音乐做相应的动作。
2. 幼儿对狂欢节音乐感兴趣，愿意参与相关活动。
第四章：狂欢节舞蹈一、教学目标：1. 了解狂欢节舞蹈的特点，能跟随音乐跳狂欢节舞蹈。
2. 通过学习、练习，培养幼儿对狂欢节舞蹈的兴趣。
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐狂欢节》
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐狂欢节》【活动目标】1. 认知目标：让幼儿了解音乐狂欢节的概念，通过游戏认识多种乐器及其声音特点。
2. 技能目标：提高幼儿的音乐感知能力，培养他们对节奏、旋律的理解与模仿能力，学会使用简单的打击乐器进行演奏。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐活动的热情和参与度，增强他们的自信心和团队协作精神。
【活动准备】1. 音乐素材：选择多首欢快、节奏鲜明且包含丰富乐器音色的儿歌或音乐片段。
2. 教具准备：提供各种打击乐器（如铃鼓、手铃、沙锤等）、乐器模型或图片，以及音乐狂欢节相关的道具（如头饰、彩旗）。
3. 场地布置：营造一个热闹的音乐狂欢节氛围，设置表演区、乐器体验区和互动游戏区。
【活动过程】一、导入环节：-以故事形式介绍“音乐狂欢节”的概念，引导幼儿进入活动情二、认知学习环节：1. 认识乐器：展示各种乐器模型或图片，讲解每种乐器的特点和声音，播放相应的音乐让幼儿感受不同乐器的声音特色。
2. 节奏练习：教授简单的节奏型，并用拍手、跺脚等方式让幼儿跟随音乐尝试打节奏。
三、实践操作环节：1. 乐器体验：分发打击乐器，指导幼儿根据音乐节奏进行演奏，体验不同乐器带来的乐趣。
2. 游戏互动：设计与音乐有关的游戏，例如“音乐接力”、“乐器猜猜看”等，锻炼幼儿听觉辨别能力和团队合作精神。
四、创作表现环节：-组织一场小型“音乐狂欢节”，鼓励幼儿穿着节日装扮，手持乐器，共同参与集体表演。
-创作舞蹈或小曲目：在老师的指导下，幼儿可以自由发挥创意，创作一段简单的舞蹈动作或小曲目，在音乐狂欢节上展示。
【活动延伸】-在日常活动中增设音乐角，投放更多的乐器供幼儿探索和自由-家庭亲子互动：家长可与孩子在家共同制作简易乐器，或者举办家庭版的“音乐狂欢节”。
【注意事项】确保活动过程中安全第一，避免幼儿因激烈活动而受伤。
同时关注每位幼儿的参与程度，鼓励他们勇于表达自我，享受音乐带来的快乐。
幼儿园大班狂欢节庆祝活动教案
幼儿园大班狂欢节庆祝活动教案
一、教学目标：
1.能够理解节日庆祝活动的意义和目的。
2.激发幼儿对节日和庆典的情感和兴趣。
3.增进幼儿的团队合作和社交能力。
4.培养幼儿的创造性思维和想象力。
二、教学内容：
狂欢节庆祝活动
三、教学过程：
1、大班教师简单介绍狂欢节的起源和意义，告诉幼儿们狂欢节是一个庆祝团体和社会的的欢乐节日。
2、教师现场制作色彩缤纷的面具，并向幼儿们分发各种不同的道具。
3、教师评选狂欢节最佳面具并送出小奖品。
奖品可以为小礼品或一本精美绘本。
4、耍杂耍环节，教师和幼儿们一起有趣的表演口技和手势动作。
幼儿可以自由发挥，比如大喊“Ho！Ho！Ho！”、扮演动物等。
5、音乐时光。
教师放上适合节日的节拍和节奏的歌曲，幼儿可以跳舞，唱歌或互相玩耍，表达他们的狂欢情绪。
6、让孩子们体验游戏的有趣和竞争，比如采集马拉松，玩追逐游戏等。
7、教师授予幼儿们“狂欢王子”和“狂欢公主”称号，表彰他们在活动中的优秀表现和高度参与。
四、教学评价：
通过本次狂欢节庆祝活动，幼儿们感受到了欢乐、快乐和竞争的氛围，增强了团队合作和社交能力，培养了他们的创造性思维和想象力。
同时，幼儿们还在游戏和活动的过程中增强了协调性、独立性和自信心。
五、教学反思：
此次庆祝活动增加了孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中
掌握了新的知识和技能。
但是，活动的设计应贴合班级发展水平和幼
儿的个体差异，确保活动达到更好的教育效果。
活动中的安全因素也要考虑周全，确保幼儿们的安全和健康。
大班社会活动教案设计―狂欢节
大班社会活动教案设计―狂欢节一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解狂欢节的来历和特点，知道狂欢节是一个欢乐、祥和的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，能用各种材料制作狂欢节道具。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，感受狂欢节的喜庆氛围。
二、活动准备1. 物质准备：狂欢节相关图片、视频，各种制作道具的材料和工具。
2. 环境准备：一个宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍狂欢节的来历和特点，引导幼儿谈论自己了解的狂欢节。
2. 观看狂欢节视频：教师播放狂欢节的视频，让幼儿更直观地了解狂欢节。
3. 制作狂欢节道具：教师引导幼儿分组制作狂欢节道具，如面具、花环等。
4. 展示和表演：幼儿完成道具制作后，进行展示和表演，感受狂欢节的喜庆氛围。
四、活动延伸1. 环境创设：将幼儿制作的狂欢节道具布置在活动室内，营造狂欢节的氛围。
2. 家庭作业：教师鼓励幼儿与家人一起制作狂欢节道具，增进亲子关系。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高他们的参与度。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，引导他们主动发现和解决问题。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到狂欢节的喜庆氛围，培养他们积极向上的情感态度。
六、活动资源准备1. 图像资源：收集各种狂欢节的图片和视频，用于展示和引导幼儿了解狂欢节。
2. 材料资源：准备制作狂欢节道具所需的纸张、颜料、彩带、安全剪刀等。
3. 人力资源：邀请家长志愿者参与活动，协助幼儿制作道具。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在制作道具时受伤。
2. 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的行为，确保他们正确使用材料和工具。
3. 引导幼儿互相尊重和合作，共同完成道具制作。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评估活动目标是否达到。
2. 评价幼儿在制作道具过程中的动手能力和创造力。
大班体育活动教案《兔子们的狂欢节》
大班体育活动教案《兔子们的狂欢节》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的团队协作能力。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的身体素质。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的性格，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握跳跃、投掷等基本动作，培养团队协作能力。
2.教学难点：在游戏中遵守规则，保持秩序。
三、教学准备1.教具：兔子头饰、圈圈、沙包、小旗子等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如兔子跳、原地踏步等。
（2）教师示范兔子跳，引导幼儿模仿。
2.游戏活动（1）兔子们的狂欢节①教师介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一名队长，队长负责组织本组成员完成游戏任务。
②游戏开始，教师发出指令，各小组成员手拉手，模仿兔子跳跃，跳到指定地点。
③到达指定地点后，队长带领队员完成一个任务，如捡拾垃圾、摆放圈圈等。
④完成任务后，队长带领队员返回起点，进行下一轮游戏。
（2）兔子拔河①教师将幼儿分成两队，每队成员手拉手，相对站立。
②教师发出指令，两队开始拔河，看哪一队能把对方拉到自己队伍的一侧。
③游戏过程中，教师注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
（3）兔子投掷①教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
②队长负责组织队员投掷沙包，投中圈圈者为胜。
③教师观察幼儿投掷动作，及时纠正错误。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.游戏设计要有趣味性，充分调动幼儿的积极性。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能在活动中体验到成功的喜悦。
4.教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
通过本次体育活动，幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了团队协作能力，培养了勇敢、自信、乐观的性格。
同时，活动中的环保元素也让幼儿增强了环保意识，为我国的环境保护事业贡献力量。
大班体育《兔子们的狂欢节》活动教案
一、活动名称：大班体育《兔子们的狂欢节》活动教案二、活动目标：1. 能听懂老师的口令，并按照要求进行游戏。
2. 能够灵活运用各种跳跃姿势，提高自身的协调能力。
3. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：兔子玩偶、音乐播放设备、口哨3. 教学图片：兔子跳跃的图片4. 教学道具：小障碍物四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 老师带领幼儿做兔子跳跃的动作，引导幼儿感受跳跃的乐趣。
b. 幼儿自由发挥，尝试不同的跳跃姿势，如单脚跳、双脚跳等。
c. 老师吹哨子，幼儿听到哨声时，迅速变换跳跃姿势。
2. 基本活动（10分钟）a. 老师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 每组幼儿按照指定的路线，跨越小障碍物，进行兔子跳跃比赛。
c. 比赛过程中，老师吹哨子，幼儿听到哨声时，迅速变换跳跃姿势。
d. 比赛结束后，评选出速度最快的小组，给予表扬。
3. 放松活动（5分钟）a. 老师播放轻松的音乐，带领幼儿做兔子舞。
b. 幼儿自由发挥，创作不同的兔子舞蹈动作。
c. 老师与幼儿一起互动，共同完成兔子舞蹈。
五、活动总结：六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、跳跃姿势的准确性以及团队合作精神。
2. 幼儿对体育活动的兴趣：了解幼儿在活动结束后是否愿意主动参与体育活动，以及对本次活动的满意度。
3. 幼儿的身心发展：通过活动，观察幼儿的体能、协调性和创造力等方面的提升。
七、教学反思：1. 本次活动的教学目标是否实现：分析活动过程中幼儿的表现，评估教学目标是否达到预期效果。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中使用的教学方法，如讲解、示范、游戏等，是否适合幼儿的特点和需求。
3. 教学环境的设置：评估活动场地的布置、教学器材的准备等是否符合教学需求，以及是否为幼儿提供了安全、舒适的学习环境。
幼儿园大班艺术《小动物的狂欢节》教案
幼儿园大班艺术《小动物的狂欢节》教案一、教学目标1、引导幼儿感受狂欢节的欢乐氛围，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2、鼓励幼儿大胆运用各种材料和艺术形式表现小动物的形象和特征。
3、培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，提高幼儿的艺术表现力。
4、促进幼儿之间的合作与交流，增强幼儿的团队意识。
二、教学重难点1、教学重点帮助幼儿了解不同小动物的外形特征和生活习性。
指导幼儿运用多种材料和艺术手法进行创作。
2、教学难点启发幼儿发挥想象力，创造出独特的小动物形象。
引导幼儿在合作中合理分工，共同完成狂欢节的作品展示。
三、教学准备1、经验准备幼儿已对常见小动物的外形特征和生活习性有一定的了解。
幼儿有过使用各种美术材料进行简单创作的经验。
2、材料准备各种彩色纸张、卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩泥等。
废旧物品如纸盒、饮料瓶、易拉罐等。
有关小动物的图片、视频和音乐。
3、场地准备宽敞的教室或活动室，便于幼儿分组创作和展示作品。
四、教学过程1、导入环节（5 分钟）播放欢快的狂欢节音乐，营造欢乐的氛围，吸引幼儿的注意力。
教师提问：“小朋友们，你们知道狂欢节吗？今天我们要举办一个小动物的狂欢节，你们想不想参加？”激发幼儿的兴趣和参与热情。
2、观察与讨论（10 分钟）教师播放有关小动物的图片和视频，引导幼儿观察不同小动物的外形特征，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子、猴子的尾巴等。
组织幼儿进行讨论：“你们最喜欢哪种小动物？它有什么特别的地方？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
3、创意启发（10 分钟）教师展示一些用不同材料制作的小动物作品，如纸艺小动物、彩泥小动物等，启发幼儿的创作灵感。
引导幼儿思考：“我们可以用哪些材料和方法来制作自己喜欢的小动物？”鼓励幼儿大胆想象，提出自己的创意。
4、分组创作（30 分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物作为创作主题。
为每组幼儿提供相应的材料和工具，鼓励幼儿相互合作，共同完成小动物的创作。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和支持，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，大胆尝试不同的表现手法。
大班音乐教案：狂欢节
大班音乐教案：狂欢节第一章：认识狂欢节1.1 教学目标：让幼儿了解狂欢节的来历和特点，增加对不同文化节日的认知。
培养幼儿的听觉和节奏感，通过音乐活动感受狂欢节的氛围。
1.2 教学内容：介绍狂欢节的起源和发展，展示狂欢节的图片和视频，让幼儿对狂欢节有直观的认识。
教授简单的节奏和音高，通过拍手、跺脚等动作让幼儿感受音乐的节奏。
1.3 教学方法：使用图片、视频等视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解和记忆狂欢节的相关知识。
通过示范和指导，教授幼儿简单的音乐节奏和动作，让幼儿在实践中感受音乐的快乐。
1.4 教学评价：观察幼儿对狂欢节知识的掌握程度，以及他们在音乐活动中的参与度和表现。
第二章：狂欢节音乐欣赏2.1 教学目标：让幼儿通过欣赏狂欢节音乐，增强音乐感知和审美能力。
培养幼儿的集体合作意识，通过集体舞蹈感受狂欢节的喜庆氛围。
2.2 教学内容：选择适合大班幼儿的狂欢节音乐，让幼儿进行欣赏和体验。
教授简单的集体舞蹈动作，让幼儿在音乐中翩翩起舞。
2.3 教学方法：示范和指导幼儿进行集体舞蹈，鼓励幼儿积极参与并享受舞蹈的乐趣。
2.4 教学评价：观察幼儿对音乐的理解和感受，以及他们在集体舞蹈中的表现和合作情况。
第三章：制作狂欢节面具3.1 教学目标：让幼儿发挥创造力和想象力，制作自己喜欢的狂欢节面具。
培养幼儿的动手能力和审美意识，通过制作面具提高幼儿的美感。
3.2 教学内容：提供各种材料和工具，让幼儿选择自己喜欢的材料制作面具。
教授简单的绘画和剪贴技巧，指导幼儿完成面具的制作。
3.3 教学方法：示范制作面具的步骤和技巧，引导幼儿发挥自己的创意进行制作。
提供安全的学习环境，确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
3.4 教学评价：观察幼儿在制作面具过程中的创意和动手能力，以及他们对作品的满意度。
第四章：狂欢节游行4.1 教学目标：让幼儿体验狂欢节的欢乐氛围，增强集体合作和团队意识。
培养幼儿的节奏感和表演能力，通过游行活动展示自己的才艺。
大班社会活动教案设计―狂欢节
大班社会活动教案设计—狂欢节一、活动目标1. 了解狂欢节的来历和特点，知道狂欢节是一个欢乐、祥和的节日。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对不同国家和地区文化的认识和尊重。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：狂欢节相关图片、视频、音乐、各种道具（如面具、花环等）。
2. 经验准备：幼儿参加过类似的活动或有过对狂欢节的简单了解。
三、活动过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解狂欢节的来历和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 观察体验：组织幼儿观察各种狂欢节的图片，让幼儿说一说自己最喜欢的狂欢节，并说明原因。
3. 创意展示：引导幼儿运用各种道具，如面具、花环等，进行创意装饰，展示自己的独特风采。
4. 狂欢节庆祝：播放音乐，组织幼儿进行狂欢节庆祝活动，让幼儿体验节日的欢乐氛围。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿认识到狂欢节是一个欢乐、祥和的节日。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同感受狂欢节的欢乐氛围，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用废旧物品，如纸箱、瓶子等，让幼儿制作狂欢节道具，丰富幼儿园环境。
3. 区域活动：设置“狂欢节主题区”，让幼儿在区域活动中继续感受狂欢节的文化内涵。
五、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，活动中确保幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的情绪，引导幼儿积极参与活动，体验节日的欢乐。
3. 在活动中，教师要以鼓励、赞赏的态度对待幼儿，培养幼儿的自信心和自尊心。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享、交流。
六、教学内容1. 狂欢节的起源和发展：通过图片和视频资料，让幼儿了解狂欢节的历史背景和在不同国家的演变。
2. 狂欢节的服饰和面具：介绍狂欢节中各种富有特色的服饰和面具，让幼儿认识并欣赏其艺术美感。
3. 狂欢节的活动和仪式：让幼儿了解狂欢节中的各种活动，如化妆舞会、街头游行等，并体验其中的欢乐氛围。
幼儿园大班《音乐狂欢节》教案设计800字
幼儿园大班《音乐狂欢节》教案设计800字一、教案名称：幼儿园大班《音乐狂欢节》二、教学目标：1. 培养孩子们对音乐的感知能力，通过听觉、视觉、触觉等多种感官体验音乐的魅力。
2. 通过参与音乐活动，提高孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣和热爱，引导他们主动探索和学习音乐。
三、教学准备：1. 音乐设备：音响、麦克风、鼓等乐器。
2. 教学材料：各种音乐CD、动画片中的音乐片段、节奏卡等。
3. 环境布置：在教室中布置出一个小型舞台，挂上彩带、气球等装饰物，营造节日气氛。
四、教学过程：（一）导入环节（10分钟）1. 教师播放一段欢快的音乐，让孩子们跟随音乐自由舞蹈，激发他们的热情。
2. 教师引入“音乐狂欢节”的主题，告诉孩子们今天我们要一起举办一场盛大的音乐狂欢节。
（二）主题活动（50分钟）1. 听音乐猜曲目（15分钟）教师播放几段熟悉的儿童歌曲或动画片中的音乐片段，让孩子们通过听觉猜测歌曲的名字。
这个环节可以锻炼孩子们的听力和记忆力。
2. 创作音乐（15分钟）教师提供一些简单的乐器，如鼓、铃铛等，让孩子们自由创作属于自己的音乐。
这个环节可以培养孩子们的创新思维和动手能力。
3. 跳舞比赛（10分钟）教师选择一首节奏感强的歌曲，组织孩子们进行跳舞比赛。
这个环节可以提高孩子们的协调能力和团队协作能力。
4. 音乐故事（10分钟）教师讲述一个与音乐有关的故事，引导孩子们理解音乐的美妙和力量。
（三）结束环节（10分钟）1. 总结分享（5分钟）教师邀请孩子们分享自己在音乐狂欢节上的感受和收获，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
2. 清理整理（5分钟）让孩子们参与到教室的清理整理工作中，培养他们的责任感和自理能力。
五、教学反思：通过本次《音乐狂欢节》的主题活动，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，也提高了他们的团队协作能力和自我表达能力。
在以后的教学中，我会更加注重创设情境，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
熊孩子狂欢节幼儿园大班体育教案
熊孩子狂欢节-幼儿园大班体育教案一、教学目标1.了解身体各部位的基本名称；2.了解运动的规则和技能；3.锻炼身体素质，提高身体协调性；4.学习团队合作精神，培养友爱、合作意识，倡导平等、和谐的团队精神。
二、教学重点1.身体各部位的基本名称；2.运动的规则和技能；3.身体协调性的培养。
三、教学难点1.团队合作精神的培养；2.基本拍球和接球技巧的教授。
四、教学过程1.活动准备（1）热身：以齐声预备动作、放松肢体、锻炼关节为主，逐渐提高学生的动手能力和身体感知能力。
（2）游戏介绍：老师详细介绍游戏规则和要求，帮助学生了解比赛的目的和要求。
2.活动过程（1）游戏安排：2.1.群狂欢舞规则：学生分为两个组，一组担任动手的角色，另一组则做站着看的观众。
学生在学生音乐的伴奏下进行动作，并进行比赛。
比赛过程中老师需要监督，对于各种违规行为进行及时的提醒和制止。
提示：比赛前学生应注意自己的安全。
2.2.抛球大战规则：同样分为两组，学生先各自练习基本的拍球和接球技巧，并在老师发号施令下开始比赛。
比赛过程中老师要及时帮助学生掌握基本技能，如何协作，如何更有效地传递、接球和得分等。
提示：比赛前学生应注意自己的安全。
（2）根据比赛表现评价学生的表现，全面考察学生的基本功和综合素质，为下一步的课程安排和学习调整提供依据。
3.活动结束活动结束后，老师应及时总结各项比赛结果，对于学生的表现给出直观、准确、全面的反馈和评价，让学生得知自己的优劣势，从而激励学生学习积极向上。
五、教学评价在教学活动中，应充分准备好各种教学资源，如足球、羽毛球、篮球等器材，提供给学生，以此提高他们的兴趣，同时刺激他们学习的欲望。
在游戏中，老师应根据学生表现全面考评，针对性强，也要深入地了解整个游戏比赛的进展情况，及时的调整游戏的规则，以期让整个游戏比赛更加公平公正，更有趣味性和互动性。
幼儿园音乐狂欢节：大班音乐游戏教学案例分享
幼儿园音乐狂欢节：大班音乐游戏教学案例共享一、引言在幼儿园教育中，音乐教学一直被视作至关重要的一环。
音乐不仅可以让孩子们通过歌唱和舞蹈表达自己的情感，还可以培养他们的音乐感知、节奏感和团队合作能力。
如何设计一堂生动有趣又又教育意义的音乐教学课程就显得尤为重要。
在本文中，我将共享一些大班音乐游戏教学案例，希望能给老师们一些启发。
二、案例共享 1. 游戏名称：“找节奏” 教学目标：锻炼孩子们的观察力和音乐节奏感教学内容：老师播放节奏明快的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏做出相应的动作，比如拍手、跳跃、转圈等。
老师停止音乐，孩子们需要立即停下来，抓住音乐的节奏。
教学效果：培养孩子们对音乐节奏的感知，同时锻炼他们的观察力和反应能力。
2.游戏名称：“音乐大椅子” 教学目标：培养孩子的音乐听觉和团队合作意识教学内容：老师播放欢快的音乐，孩子们围成一个大圈，围绕着摆放在中间的几张椅子快速转动。
当音乐停止时，孩子们要赶快找到最近的椅子坐下来，最后一名找不到椅子坐的孩子则被淘汰。
继续进行下一轮的游戏。
教学效果：通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼他们的听觉感知和反应速度，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、总结回顾通过以上案例的共享，我们可以看到，大班音乐游戏教学不仅能够让孩子们在玩耍中学习，同时也可以培养他们的团队合作和音乐感知能力。
在实际教学中，教师们可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，设计更多有趣的音乐游戏，让孩子们在愉快的氛围中学到更多的知识。
另外，要注意游戏中的安全和纪律问题，保证教学质量和教学效果。
四、个人观点作为一名幼儿园音乐教师，我深深地感受到了音乐游戏教学的魅力。
在教学实践中，我发现只有将教学内容融入到孩子们喜欢的游戏活动中，他们才会更加积极地参与其中，并且能够更好地吸收知识。
我强烈建议教师们多多尝试音乐游戏教学，让孩子们在快乐中学习，享受音乐带来的无尽乐趣。
在本文中，我共享了幼儿园大班音乐游戏教学案例，并对音乐游戏教学进行了总结回顾和个人观点的阐述。
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狂欢节大班教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者精心整理的狂欢节大班教案，希望对大家有所帮助。
狂欢节大班教案1一、活动名称：《狂欢节》二、活动目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。
2、培养幼儿的集体意识和合作能力。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。
三、活动准备：1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。
2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。
3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。
四、活动过程：（一）、开始部分：教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。
（二）、基本部分：1、语言活动：（1）节日献词：我们的节日。
（2）你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）（3）诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。
（4）故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。
2、才艺展示：（1）欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。
（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》（3）说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。
3、开心一刻：（1）家长表演：魔术、笑话、绝活等。
（2）亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。
4、节日狂欢：（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。
（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。
五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施狂欢节大班教案2活动目标：1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地轻巧；增强下肢力量。
2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法。
3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏，积极投入小组合作活动。
活动准备：自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机。
活动过程：1、开始部分（1）以兔子开狂欢节的情境导入活动。
t：农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧！（2）狂欢热身操。
（3）游戏”跳的节奏”，回忆多种跳的方法。
①幼儿自主选择跳的方式，听教师口令玩游戏。
t：还记得”跳的节奏”游戏吗？今天想用怎样的跳法？②师幼讨论，小结跳得稳的方法。
t：有什么方法帮助我们跳得稳？2、基本部分（1）游戏”绳索变变变”，丰富玩绳索的方法。
①幼儿小组竞赛玩”绳索变变变”。
t：请小组摆好图形后迅速回到标记线集合，最快的一组为胜。
②引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。
t：这次我们用什么跳法？请你在不同的图形中试一试。
③幼儿进行游戏2-3次，交流玩法。
t：怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳？（图形的格子、身体转变方向、踮脚跳）（2）幼儿趣味竞赛-”疯狂的兔子”（四路纵队）①教师介绍游戏规则每组两名队员同时出发，跳过图形后奔跑至豆子地。
双人合作将豆子炒熟（炒蚕豆一圈），再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员，直至所有豆子送完为止。
最先送完豆子的小组为胜。
②幼儿竞赛2-3次3、结束部分（1）随音乐跳兔子狂欢舞。
（2）幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。
狂欢节大班教案3活动目标感受乐曲活泼流畅的音乐性质及ABAC的结构，并愿意用自己的动作来表现对音乐的感受。
通过讨论、想像、模仿、练习等方式，感受乐曲旋律中的快乐。
愿意用多种方式，来表现音乐、表现快乐。
活动准备四幅小图片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬*）。
脸形‘‘游乐场”的图。
《幻想20xx》VcD、音乐磁带。
活动过程1．导入活动。
讨论：你们什么时候觉得很高兴？你们高兴的时候会用什么动作来表现？在幼儿园里最喜欢在户外玩什么？你们玩过哪些运动器具？（并运用自己的动作来表现）2．欣赏音乐。
（1）出示小图片，欣赏音乐。
（1、2遍）让幼儿带着自己的小手指精灵在音乐里游玩，听听他们玩了哪些运动器械？顺序是什么样的？（2）根据自己的欣赏将小图进行排序并尝试说说这样排的理由。
（引导幼儿说说动作与音乐的匹配）（3）针对幼儿之间有争议的地方进行讨论，再次欣赏确定出大家认同的排列顺序。
（4）按顺序用自己的身体各个部分作为游乐场，再次欣赏音乐游玩。
（1—2遍）（可以请个别幼儿做小老师，带领大家一起做）（5）出示脸形游乐场的图，找一找运动器械藏到哪里了？通过自己的观察，边玩、边欣赏音乐。
3．拓展表现的方式。
（1）欣赏动画片中“红鹤与溜溜球”是怎样表现这个音乐的，感受表现音乐的多元化。
（2）介绍乐曲的作家和曲名。
（3）模仿动画片的内容来表现快乐。
（4）小结：今天们是用玩游乐园的形式表现快乐的，音乐家可以用音乐表现自己的快乐，漫画家用自己的画笔来表现自己的快乐，红鹤用玩溜溜球的方式来表现自己的快乐，想一想，我们听到这个欢快的音乐，还可以用什么方式来表现自己快乐呢？动作建议前奏：（1）一（2—）小节起床，作准备活动。
第一段：（7）一（22）小节，做玩滑滑梯的动作，每两小节做一次，前一小节做四下向上爬台阶的动作；后一小节做向下滑的动作。
可以将双臂、双腿等作为滑梯。
动作的口令可以设计为爬、爬、爬、爬，滑。
_儿童*第二段：（23）一（39）小节，做玩荡秋千的动作，每两小节做一次来回的摆动。
当音乐节奏变快的时候，每一小节做一个来回的动作。
可以将双臂、双腿作为秋千的绳索随音乐的快慢进行摆动。
第三段：（40）一（57）小节，同第一段的动作。
第四段：（58）一（71）小节，做爬*的动作，每两小节做一次上下来回的动作，每一小节做四次爬的动作。
第五段：（71）一（84）小节，做的是蹦蹦床的动作，每两小节跳2下，节奏快的时候每小节跳4下，可以将肚子、膝盖、腿等作为蹦蹦床随音乐的快慢进行。
（也可以在做蹦床动作的时候加上翻跟头）结束：（85）--（86）小节，拍一下手，说一句：真高兴！作品分析这首乐曲的整体风格是非常欢快的，由管弦乐的序奏为前导，音效如火花的钢片琴声引出欢乐的主题，谱出热闹的场面，最后在灿烂的**中结束。
乐曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的乐曲旋律是相同的，具有重复性，有助于培养幼儿的辨析欣赏的能力；其次，整首音乐欢快的旋律能够给幼儿带来很愉悦的心情；最后，通过这个欣赏活动，让幼儿理解不同的人表现快乐的感受方式方法是不同的。
狂欢节大班教案4活动的生成原因及背景：目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。
而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。
这种新的教育理念给予我极大的启示。
于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子们对这些音乐的反应，注重搜集捕捉来自孩子们的信息。
我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。
就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来；他们随音乐或快或慢，或高兴或悲伤，或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。
虽然每个孩子的动作不同，但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。
其间，音乐象根无形的指挥棒，混合着空气调控着我及每位孩子。
捕捉到的信息：a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。
b、孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。
他们对这种宽敞的活动形式，思维方式，无限放大的想象空间特别感兴趣。
设计思路：这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。
活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件2、动物头饰、森林环境创设活动过程：一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?师：它们怎么来的?学一学，做一做幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。
(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
①你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?②老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王④逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)三、身临其境，分角色投入表演1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林幼：戴头饰师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟1、播放完整的音乐，师幼表演2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
点评：这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。
可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不仅是一个观念问题，也是一个技术问题。
根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，情境第二，策略第三。
我将试用这样的理念来评价活动。
首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。