苏少版二年级上册美术《虾和蟹》教学设计
二年级苏少版艺术美术《虾和蟹(二)》教案
《虾和蟹（二）》教案一、教学目标1.知识与技能目标进一步观察虾和蟹的外形特征，了解它们的生活习性。
学习用不同的材料和方法表现虾和蟹，提高学生的动手能力和创造力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。
引导学生在创作过程中，学会合作、分享和交流，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对自然生物的热爱和保护意识。
激发学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点1.教学重点用不同的材料和方法表现虾和蟹的外形特征和动态。
培养学生的创造力和表现力。
2.教学难点如何引导学生在创作过程中，发挥想象力，创造出独特的作品。
如何提高学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成作品。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示虾和蟹的实物、图片、视频等，让学生直观地观察它们的外形特征和动态。
2.讲授法：讲解虾和蟹的相关知识，如外形特征、生活习性、表现方法等。
3.实践操作法：让学生用不同的材料和方法进行创作，提高学生的动手能力和创造力。
4.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。
5.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，提高学生的团队协作能力。
四、教学准备1.教师准备：虾和蟹的实物、图片、视频资料、绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画工具、手工材料等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放一段虾和蟹的视频，让学生观察它们的外形特征和动态。
提问：你们还记得虾和蟹的外形特征吗？它们有哪些不同之处？引出课题：虾和蟹（二）。
2.讲授新课（15分钟）复习虾和蟹的外形特征（5分钟）教师展示虾和蟹的图片，让学生观察它们的身体结构、颜色、形状等特征。
提问：虾和蟹的身体由哪些部分组成？它们的颜色有哪些？学生回答问题，教师进行总结。
学习用不同的材料和方法表现虾和蟹（10分钟）教师展示用绘画、手工、剪纸等不同方法表现的虾和蟹作品，让学生观察并说一说这些作品的表现方法和特点。
(苏少版)二年级美术上册 虾和蟹(一) 教学设计
（苏少版）二年级美术上册虾和蟹（一）教学设计一、教材分析《苏少版美术》是新时期育人理念下的美术教材系列。
本教材以多样化、生动形象、实用为特点，适合小学生的认知特点和审美需求。
其中，二年级美术上册中的“虾和蟹”一课，是一节涵盖了素描、色彩、造型、情感等多个方面的美术综合实践课。
二、教学目标1. 知识目标1.了解虾和蟹的姿态、结构、形态特征；2.掌握炭笔、铅笔、橡皮的使用方法；3.了解颜色基本概念、彩色笔的使用方法。
2. 技能目标1.学会通过观察和体验物体的形象、纹理、质地、颜色，获取信息并表现出来；2.学会素描的一般步骤、构图以及简单的细节表现；3.培养学生感性认识艺术的能力。
3. 情感目标1.引导学生通过感官体验、观察分析，培养爱美、爱生活的情感；2.提高学生欣赏美的能力。
三、教学重点难点1. 教学重点1.通过绘制虾和蟹，初步掌握素描的技巧及颜色的染制方法；2.培养学生的美术感性认识和审美意识。
2. 教学难点1.素描营造的逼真感，以及彩色笔的涂摸透明质感；2.调色技能，如何掌握并使用混色、涂色、描影等颜色处理技法。
四、教学方法1.下狮子法：老师在白纸上画出一只狮子，让学生模仿画起；2.观察法：通过对虾和蟹的观察，培养学生对事物的观察能力和想象力；3.创造法：引导学生创造性地使用色彩，提高他们的想象力和表现力。
五、教学过程1. 预习活动老师发放图片，让学生自己发现虾和蟹的姿态和特点，以及颜色的分布和光线的变化。
2. 上课环节（1）导入：交流生活常识通过提问导入虾和蟹的生活习性，让学生有所了解，并看看有几个同学以过来的水生动物为素材画过画。
（2）展示：老师示范老师在黑板上示范画出虾或蟹，并讲解画法和重点：以轻描淡写来处理轮廓，并逐步增加细节，包括纹路、强、弱光影等。
（3）互动：学生跟画通过下狮子法，让学生画出虾或蟹的轮廓，并把它的色彩位置、因光影形成的阴影与反光等细节在小组内讨论交流，并形成自己的结论，在白纸上画出自己的作品。
二年级上册美术教案-第13课虾和蟹｜苏少版
二年级上册美术教案第13课虾和蟹｜苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘，使学生了解虾和蟹的特征，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然生物的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
二、教学内容1. 虾和蟹的特征及生活习性。
2. 虾和蟹的绘画方法及步骤。
3. 虾和蟹的创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握虾和蟹的绘画方法及步骤，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 难点：如何引导学生观察、分析虾和蟹的特征，并运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、实物、绘画示范视频等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生观察其特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解虾和蟹的特征、生活习性，示范绘画方法及步骤。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行虾和蟹的绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课题：虾和蟹2. 教学目标：了解虾和蟹的特征，掌握绘画技巧，培养观察能力。
3. 教学内容：虾和蟹的特征、生活习性、绘画方法及步骤。
4. 教学重点与难点：掌握绘画方法及步骤，培养观察能力。
5. 学生活动：观察、绘画、展示、评价。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅虾和蟹的画作。
2. 家庭作业：观察身边的生物，绘制一幅生物画作，并写一段观察日记。
八、课后反思2. 教学方法：通过实物观察、示范讲解、学生练习等环节，使学生积极参与，提高了教学效果。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和绘画技巧，提高学生的艺术素养。
本节课通过引导学生观察、分析虾和蟹的特征，掌握绘画方法，培养了学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
(苏少版)二年级美术上册虾和蟹(二)教案
（苏少版）二年级美术上册虾和蟹（二）教案教学目标知识与技能1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
2. 培养学生运用对称、图案等美术语言进行创作的能力。
过程与方法1. 通过观察、讨论，引导学生掌握虾和蟹的基本结构。
2. 通过示范和练习，让学生学会用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
3. 培养学生运用对称、图案等美术语言进行创作的能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对自然生物的观察和表现能力，提高他们的审美情趣。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学内容1. 虾和蟹的结构特点2. 用线条和色彩表现虾和蟹的特征3. 运用对称、图案等美术语言进行创作教学重点与难点教学重点1. 虾和蟹的结构特点2. 用线条和色彩表现虾和蟹的特征3. 运用对称、图案等美术语言进行创作教学难点1. 虾和蟹的结构特点的掌握2. 线条和色彩的运用3. 对称、图案等美术语言的运用教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、示范作品2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、彩泥等教学过程第一课时一、导入1. 利用PPT展示虾和蟹的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 提问：你们知道虾和蟹有什么特点吗？二、新课1. 讲解虾和蟹的结构特点，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 示范如何用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
3. 引导学生运用对称、图案等美术语言进行创作。
三、练习1. 学生独立完成一幅虾和蟹的作品，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，运用所学的美术语言进行创作。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习1. 复习上节课的内容，让学生说出虾和蟹的结构特点和表现方法。
二、深入学习1. 进一步讲解虾和蟹的结构特点，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 示范如何用线条和色彩表现虾和蟹的特征。
3. 引导学生运用对称、图案等美术语言进行创作。
苏少版美术二年级上册《第13课虾和蟹(一)》教学设计8
苏少版美术二年级上册《第13课虾和蟹（一）》教学设计8一. 教材分析《虾和蟹（一）》是苏少版美术二年级上册第13课的内容。
本节课主要让学生了解虾和蟹的结构特点，通过观察、分析、实践，引导学生运用线条和色块表现虾和蟹的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种虾和蟹的图片，以及绘画步骤图，方便学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对绘画有一定的兴趣。
但他们对于虾和蟹的结构特点和绘画技巧可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析虾和蟹的特点，并通过实践环节让学生动手绘画，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解虾和蟹的结构特点，能够运用线条和色块表现虾和蟹的形象。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解虾和蟹的结构特点，掌握绘画虾和蟹的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析虾和蟹的特点，以及如何运用线条和色块表现虾和蟹的形象。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察虾和蟹的图片，分析其结构特点。
2.实践法：让学生动手绘画虾和蟹，提高他们的动手能力。
3.讲解法：教师讲解虾和蟹的绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
4.互动法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。
六. 教学准备1.教师准备：准备虾和蟹的图片、绘画步骤图，以及相关的绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前了解虾和蟹的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特点，引发学生对虾和蟹的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示绘画步骤图，讲解虾和蟹的绘画技巧，如如何运用线条和色块表现虾和蟹的形象。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，动手绘画虾和蟹。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，提高学生的审美能力。
苏少版二年级上册美术第13课《虾和蟹(一)》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第13课《虾和蟹（一）》教学设计（含2课时）一. 教材分析《虾和蟹（一）》是苏少版二年级上册美术的第13课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘虾和蟹的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种虾和蟹的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于虾和蟹的特征可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察虾和蟹的外形特征，并通过绘画的方式表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解虾和蟹的外形特征，培养学生的观察能力。
2.培养学生用绘画的方式表现虾和蟹的能力，提高学生的表现能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解虾和蟹的外形特征，并用绘画的方式表现出来。
2.难点：如何引导学生观察和描绘虾和蟹的特征，以及如何让学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察虾和蟹的图片，了解其外形特征。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式表现虾和蟹的特征。
3.合作学习法：让学生分组合作，共同完成一幅虾和蟹的画作。
六. 教学准备1.准备虾和蟹的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备分组合作的画作模板，以便学生合作完成。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示虾和蟹的图片，引导学生观察，并提出问题：“请大家观察这两张图片，说一说虾和蟹的外形特征是什么？”学生回答后，教师总结，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的虾和蟹图片，引导学生观察，并提出问题：“请大家仔细观察这些图片，说一说你看到的虾和蟹有什么特点？”学生回答后，教师总结，并引导学生注意观察虾和蟹的细节特征。
3.操练（10分钟）教师发放绘画材料，让学生分组合作，根据观察到的虾和蟹的特征进行绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
二年级上美术教学设计-虾和蟹-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握虾和蟹的结构特征，运用线描和色块的表现手法，创作出富有生活情趣的虾和蟹作品。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，培养学生对虾和蟹的审美能力，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强学生对生活的关注，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 认识虾和蟹的结构特征。
2. 学习线描和色块的表现手法。
3. 创作富有生活情趣的虾和蟹作品。
三、教学重点与难点重点：掌握虾和蟹的结构特征，运用线描和色块的表现手法进行创作。
难点：如何表现虾和蟹的生活情境，富有情趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、虾和蟹的图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的结构特征，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）讲解虾和蟹的结构特征，分析线描和色块的表现手法，示范创作过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践创作（10分钟）学生根据所学内容，运用线描和色块的表现手法，创作出富有生活情趣的虾和蟹作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议，激发学生的创作信心。
六、板书设计板书设计如下：虾和蟹结构特征：……表现手法：线描、色块创作要求：富有生活情趣七、作业设计1. 完成一幅虾或蟹的线描作品。
2. 运用色块表现手法，为作品添加色彩。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，学生掌握了虾和蟹的结构特征，学会了线描和色块的表现手法，创作出了富有生活情趣的作品。
在教学过程中，注意引导学生关注生活，关注自然，培养学生的审美能力和绘画技巧。
同时，鼓励学生相互评价，取长补短，提高学生的自信心。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对虾和蟹的结构特征把握不够准确，表现在作品中。
苏少版二年级上册美术第13课《虾和蟹》教学设计(共2课时)
苏少版二年级上册美术第13课《虾和蟹》教学设计（共2课时）一. 教材分析《虾和蟹》这一课旨在让学生通过观察和描绘虾和蟹的外形特征，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的虾和蟹的图片，以及一些绘画技巧的指导。
通过这一课的学习，学生可以掌握虾和蟹的外形特征，学会运用简单的线条和色彩描绘出生动有趣的虾和蟹。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对生活中的事物充满了好奇心。
但是，他们的绘画技巧还处于初级阶段，需要教师的耐心指导和鼓励。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描绘出虾和蟹的外形特征，学会运用简单的线条和色彩描绘出生动有趣的虾和蟹。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生对生活中的事物的关注和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描绘出虾和蟹的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生运用简单的线条和色彩描绘出生动有趣的虾和蟹。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示虾和蟹的实物或图片，引导学生观察和描绘。
2.引导发现法：教师引导学生通过实践和探索，发现和掌握绘画技巧。
3.激励评价法：教师以鼓励和赞美为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：准备虾和蟹的实物或图片，以及绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示虾和蟹的实物或图片，引导学生观察并提问：“请大家看看这些虾和蟹，它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习如何用画笔描绘出虾和蟹的外形特征。
”2.呈现（10分钟）教师简要讲解虾和蟹的外形特征，以及绘画技巧。
然后，示范画一幅虾或蟹的画，边画边讲解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手绘画虾和蟹。
《第13课虾和蟹(一)》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第13课虾和蟹（一）》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版教学目标：知识与技能：1. 了解虾和蟹的外形特点和结构，学会用概括、夸张等表现手法表现虾和蟹的形象。
2. 学习用线描写生的方法，培养学生的观察能力和线条表现力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对虾和蟹的观察能力和表现能力。
2. 运用线描写生的方法，培养学生的造型能力和表现力。
情感态度价值观：1. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 学习虾和蟹的外形特点和结构，掌握表现虾和蟹的基本技巧。
2. 运用线描写生的方法，表现虾和蟹的形象。
3. 欣赏和分析虾和蟹的绘画作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：1. 学会表现虾和蟹的基本技巧。
2. 运用线描写生的方法，表现虾和蟹的形象。
难点：1. 对虾和蟹的结构和形态的把握。
2. 运用线描写生的方法，表现出虾和蟹的生动形象。
教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
学具：1. 绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。
2. 观察虾和蟹的实物或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对大自然的热爱，引导学生关注虾和蟹这两种生物。
2. 展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的外形特点和结构。
二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解虾和蟹的外形特点和结构，引导学生了解它们的生活习性。
2. 示范如何用线描写生表现虾和蟹的形象，讲解绘画技巧。
三、实践与指导（10分钟）1. 学生分组进行线描写生，教师巡回指导。
2. 针对学生的作品，给予鼓励和指导，帮助学生提高表现力。
四、欣赏与分析（5分钟）1. 展示学生作品，引导学生进行评价和分析。
五、小结与作业布置（5分钟）2. 布置作业：要求学生课后画一幅虾或蟹的线描写生作品。
板书设计：虾和蟹1. 外形特点2. 结构分析3. 线描写生技巧作业设计：课后画一幅虾或蟹的线描写生作品，要求表现生动，线条流畅。
二年级美术《虾和蟹》教学设计-优秀教案
播放音乐。学生进行观察表现，教师整理黑板，留出示范的位置后进行巡视。
教师示范：老师跟你学线条。根据学生作品示范不同质感的线条表现方式。
5. 走近大师：通过仔细观察，我们学会了用变化的线条表现虾和蟹的细节特征。其实，大师也是这样进行创作的。
6.板书设计
虾和蟹
相似之处1、外壳：外壳坚硬。
2、身体：左右对称
3、足：五对步足，其中前两对足是鳌足（大钳子）。
不同之处1、身体形状：小龙虾的身体是长的、一节一节的，小螃蟹的身体是扁的。
2、尾巴：小龙虾的尾巴是扇形伸展的，小螃蟹的尾巴是藏在肚子下面的。
3、触须：小龙虾有长而柔韧的触须，小螃蟹没有触须。
学生第二次作业
学生自我评价：选择两名学生进行自评。将自己所画局部与上一次作业中的局部进行对比，说说自己的画有进步吗？进步在哪儿？
学生在教师画中找出问题：构图偏、没有表现出细节特征、线条僵硬没有变化。
学生说出教师范画中的进步之处：构图合理，具有螃蟹的特征、线条有变化，还有通过点和线表现出了螃蟹的质感。
3.学习目标确定
学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。
学生在创作过程中体验线条和色彩的变化，表现出虾和蟹的体型特征和细节。
学生体验与虾和蟹近距离接触的乐趣，养成观察、表现的创作习惯。
4.学习重点难点
学习重点：学生通过观察、写生了解虾和蟹的外型及主要特征。
学习难点：创作过程中能通过线条和色彩表现出虾和蟹的细节特征。
设计意图：将实物请进课堂，指导观察方法。通过全角度地观察事物让学生更加直观地了解虾和蟹的细节特征。观察活动后，立即进行第二次作业，画画局部。让孩子将自己观察的结果呈现出来。这样连贯且目的性明确的设计，让孩子学会了观察的方法，并且，将观察到的细节特征表现出来，显得自然合理、水到渠成。
(苏少版)二年级美术上册虾和蟹(一)教案
教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解虾和蟹的特征，学会用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对虾和蟹的认识，提高学生的绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 虾和蟹的特征2. 虾和蟹的绘画方法3. 色彩的运用4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握虾和蟹的绘画方法，运用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
2. 教学难点：如何引导学生观察虾和蟹的特征，运用绘画技巧表现虾和蟹的生动形象。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示虾和蟹的图片，引导学生观察它们的特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解虾和蟹的绘画方法，示范绘画过程，引导学生学习。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试绘画虾和蟹，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. （苏少版）二年级美术上册虾和蟹（一）2. 内容：虾和蟹的特征、绘画方法、色彩运用、作品欣赏与评价七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学内容，回家后绘制一幅虾和蟹的画，要求线条流畅，色彩丰富。
2. 思考作业：学生思考虾和蟹在大自然中的作用，以及如何保护它们。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能掌握虾和蟹的绘画方法。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生观察实物的时间，提高学生的绘画水平。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，表示喜欢绘画虾和蟹，希望在今后的课程中继续学习。
教学过程：一、导入在导入环节，教师可以通过展示虾和蟹的图片或者实物，引导学生观察它们的特征，如虾的细长身体、分节的触角和尾巴，蟹的坚硬外壳、大钳子等。
通过提问的方式，让学生分享他们对虾和蟹的了解，激发学生的兴趣和好奇心。
《第13课虾和蟹(一)》(教案)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第13课虾和蟹（一）》（教案）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过对虾和蟹的绘画，提高学生的造型能力和色彩搭配能力。
3. 培养学生对自然生物的热爱，激发学生保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 虾和蟹的基本特征2. 虾和蟹的绘画方法3. 色彩搭配技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：虾和蟹的基本特征及绘画方法。
2. 教学难点：虾和蟹的细节描绘和色彩搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的实物或图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：通过实物或图片展示虾和蟹，引导学生观察并了解它们的基本特征。
2. 新课：讲解虾和蟹的绘画方法，分析色彩搭配技巧。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行虾和蟹的绘画练习。
4. 讲评：教师对学生的绘画作品进行评价，指出优点和不足之处。
六、板书设计1. 《第13课虾和蟹（一）》2. 主体内容：虾和蟹的基本特征、绘画方法、色彩搭配技巧。
3. 配图：虾和蟹的实物或图片。
七、作业设计1. 作业内容：绘制一幅虾和蟹的画作，要求造型准确，色彩搭配和谐。
2. 作业要求：使用彩色笔或水粉颜料，纸张大小不限。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了虾和蟹的基本特征和绘画方法，作品表现力较好。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加实物观察环节，让学生更深入地了解虾和蟹的结构；同时，加强对色彩搭配的指导，提高学生的审美能力。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与绘画练习，并表示希望多进行此类实践活动。
1. 导入环节：通过实物或图片展示虾和蟹，激发学生的兴趣，引导学生观察并了解它们的基本特征。
教师可以提出一些问题，如“大家知道虾和蟹分别有哪些特征吗？”“它们生活在哪里？”等，让学生带着问题去观察和思考。
2. 新课环节：教师详细讲解虾和蟹的绘画方法，分析色彩搭配技巧。
二年级上美术教案-虾和蟹-苏少版
二年级上美术教案-虾和蟹-苏少版
一、教学目标
1.学生能够了解虾和蟹的形态特征；
2.学生能够使用简单的线条及色彩进行描绘；
3.学生能够通过绘画表达出对虾和蟹的感受。
二、教学准备
1.教师准备黑色钢笔、彩色水笔、画笔、彩卡等绘画工具；
2.准备虾和蟹的图片、实物或模型供学生观察。
三、教学流程
1. 导入与提问
•教师拿出虾和蟹的图片或实物，请学生观察；
•教师引导学生谈论虾和蟹的形态特征。
2. 教学重点之线条描绘
•教师将黑色钢笔发给学生，引导学生使用直线、曲线等基本线条进行虾和蟹的描绘；
•教师带领学生注意虾和蟹的轮廓，结构以及特征细节。
3. 教学重点之色彩填充
•教师将彩色水笔和画笔发给学生，引导学生根据虾和蟹的颜色进行填充；
•教师讲解色彩的搭配和运用，引导学生进行尝试。
4. 教学重点之表达情感
•教师指导学生思考虾和蟹给他们带来的感受，如温柔、善良、可爱等；
•教师鼓励学生自由发挥，用色彩、线条、构图等手法表达对虾和蟹的感受。
5. 教学展示与评价
•教师鼓励学生将作品贴在班级展板上；
•教师以一定的标准对学生的作品进行评价，并肯定学生的努力和创造力。
四、教学概括
通过本节美术课程的学习，学生对虾和蟹的形态特征有了更深入的了解，形成基本的线条描绘和色彩填充技能，并能够通过绘画表达出自己对虾和蟹的感受。
在教学过程中，教师要注重启发学生的想象力和创造力，及时给出积极的肯定和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
二年级上美术教学设计-做做虾和蟹-苏少版
二年级上美术教学设计-做做虾和蟹-苏少版
一、教学目标
1.让学生了解虾和蟹的形态特征；
2.让学生掌握画虾和蟹的技巧；
3.培养学生观察和绘画的能力；
4.提高学生的审美素养。
二、教学内容
1. 知识点
1.虾蟹的特点；
2.画虾和蟹的技巧；
3.颜色的运用。
2. 教学步骤
第一课时：知识讲解
1.虾蟹的特点讲解；
2.介绍虾和蟹的绘画技巧。
第二课时：示范绘画
1.展示虾和蟹的图片；
2.介绍用铅笔勾勒的方法，让学生多画几遍。
3.示范用颜料填充，让学生看懂颜色的运用。
第三课时：画虾
1.让学生自由发挥，自己画出一只虾；
2.课堂上，老师通过点评，评出好的或优秀的作品。
第四课时：画蟹
1.让学生自由发挥，自己画出一只蟹；
2.课堂上，老师通过点评，评出好的或优秀的作品。
总结
通过本次教学，学生可以了解到虾和蟹的形态特征，掌握画虾和蟹的技巧，提高学生的审美素养，加强了学生的合作学习和创意思维能力。
三、教学评价
1.学生在课堂上认真听讲，积极参与绘画训练。
2.学生的画作总体效果良好，有一定的审美和绘画技巧，但还有待加强；
3.教学效果良好，学生的认知和观察力得到有效提升。
四、教学反思
通过对此次课程的反思，我们认为在画虾和蟹的过程中，学生需要更多的练习以及对颜色的使用需要更多的引导和指导。
对于不同层次的学生，我们可以在画虾和蟹的过程中引导学生尝试不同的颜色运用，以更好地提升他们的观察力、思考力和创造力。
二年级上美术教学设计-虾和蟹-苏少版
二年级上美术教学设计-虾和蟹-苏少版设计背景本教学设计适用于小学二年级上学期美术教学。
本设计的主题是虾和蟹，以苏少版的画作为参考，通过深入浅出的方式，让学生们了解虾和蟹的形态特征及其在生活中的应用。
同时，也将设计综合了素描、色彩、创意等一系列美术技能。
设计目标1.让学生了解虾和蟹的生态环境、形态特征、以及在生活中的作用。
2.培养学生的观察力和感知能力，提高学生的绘画技能和专业素养。
3.通过对虾和蟹的创作，培养学生的想象力和创新能力。
4.引导学生在美术创作中体验、感受生命之美，提高综合素质。
设计内容呈现苏少版虾和蟹画作在本设计中，我们将选择苏少版的虾和蟹画作进行对比分析，让学生更加深入了解虾和蟹的生态环境、形态特征等方面的内容，并引导学生开始对生物的观察能力进行培养。
学习虾和蟹的形态特征通过对苏少版画作的分析，让学生了解虾和蟹的形态特征，包括外形、腿、螯等方面的内容。
同时，也可以通过实物的呈现，让学生了解虾和蟹的真实形态。
学习素描技法针对虾和蟹这种形态复杂的生物，我们将通过教授素描技法来帮助学生更好地进行创作。
这包括对虾和蟹的线条、轮廓等方面的描绘，鼓励学生在创作中进行多次实践。
学习色彩运用技巧在本设计中，我们将以虾和蟹的形态特征为基础，继续教授学生色彩的运用技巧。
通过选择适当的色彩来表现虾和蟹的特征，并让学生尝试不同的调色方法，通常会得到更好的效果。
创作虾和蟹素描在素描技法和色彩运用技巧等基础知识的帮助下，学生们将通过独立完成虾和蟹的素描创作。
教师在这个过程中提供必要的帮助和指导，并引导学生转化为独立思考，培养学生良好的思考能力。
创作虾和蟹画作在完成素描之后，学生们进一步参考苏少版的虾和蟹画作，开始通过本人的创造力和想象力来完成作品，即创作虾和蟹画作。
通过这种方式，学生们不仅可以提高自己的绘画技巧，还可以锻炼自己的创新思维。
教学方式1.教师通过幻灯片和讲解方式，呈现苏少版虾和蟹画，让学生了解虾和蟹的形态特征、生态环境和生活作用，同时教授基本的素描技法和色彩运用技巧。
二年级上美术教案-虾和蟹-苏少版
二年级上美术教案虾和蟹苏少版教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特征，能够通过绘画表达出来。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣和观察能力。
3. 培养学生的绘画技能和创造力。
教学内容1. 虾和蟹的特征：形状、颜色、生活环境等。
2. 虾和蟹的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 虾和蟹的创意表达：学生可以自由发挥，创作出独特的虾和蟹形象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的绘画方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生通过绘画表达出虾和蟹的特征和生命力。
教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、绘画示范视频、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 引入：通过展示虾和蟹的图片，让学生对虾和蟹产生兴趣。
2. 讲解：讲解虾和蟹的特征和绘画方法，让学生了解如何通过绘画表达出来。
3. 示范：通过绘画示范视频，让学生更直观地了解绘画过程和技巧。
4. 练习：让学生自己动手绘画，教师进行个别指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
板书设计1. 二年级上美术教案虾和蟹苏少版2. 内容：虾和蟹的特征、绘画方法、创意表达等。
作业设计1. 让学生回家后，再次绘画虾和蟹，可以自由发挥，创作出独特的作品。
2. 家长签字确认，教师进行评价和指导。
课后反思通过本次教学，学生对虾和蟹的特征和绘画方法有了更深入的了解，绘画技能也得到了提高。
同时，学生的创造力和观察能力也得到了锻炼。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生自由发挥，创作出独特的作品。
同时，教师也要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，提高学生的学习效果。
教学过程详细说明1. 引入2. 讲解在讲解阶段，教师需要详细地介绍虾和蟹的绘画技巧和创作方法。
教师可以通过大屏幕展示一些虾和蟹的简化图，讲解它们的结构和主要特征，如虾的触须和钳子，蟹的壳和腿。
接着，教师可以逐步介绍绘画步骤，从勾勒轮廓到上色，以及如何通过线条和色彩的运用表现出虾和蟹的立体感和质感。
二年级上册美术教案-第13课 虾和蟹｜苏少版
二年级上册美术教案-第13课虾和蟹｜苏少版
一、教学目标
1.了解虾和蟹的外形特征及生活习性；
2.通过参照实物或图片，初步掌握用毛笔画出虾和蟹的造型特征；
3.通过色彩运用，使学生在画面中刻画出虾和蟹的形象。
二、教学重难点
1.虾和蟹的分析和造型；
2.虾和蟹的特征色彩表现。
三、教学方法
1.讲授；
2.示范；
3.练习；
4.讨论。
四、教学准备
1.虾和蟹的图片或实物；
2.毛笔、墨汁和颜料等绘画工具；
3.画纸、水盘、毛巾等绘画辅助工具。
五、教学过程
1. 了解虾和蟹
教师先向学生介绍虾和蟹的外观特征及生活习性，让学生初步了解虾和蟹的形态特征和生活习惯。
2. 观察实物或图片
教师将虾和蟹的图片或实物准备好，让学生认真观察。
3. 制定造型方案
教师带领学生通过观察实物或图片，制定虾和蟹的造型方案，强调虾和蟹的头、身、脚、爪等特征。
4. 进行毛笔画练习
教师在黑板上或画纸上进行毛笔画的示范，用墨汁和毛笔画出虾和蟹的造型特征，让学生模仿练习。
5. 进行配色实践
教师将彩绘颜料准备好，让学生根据虾和蟹的特征进行配色实践，使学生掌握虾和蟹的色彩表现。
6. 交流讨论
让学生在画完虾和蟹之后展示自己的作品，并进行交流和讨论，让他们彼此借鉴，提高创作能力。
六、教学总结
通过本课的学习，学生不仅学会了如何观察和分析自然界中的虾和蟹，而且初步掌握了用毛笔画出虾和蟹的造型特征以及色彩表现的基本方法。
同时，本节课还培养了学生的细心观察能力和创作意识。
第13课虾和蟹(教案)苏少版美术二年级上册
教案第13课虾和蟹（教案）苏少版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 教育学生珍惜自然资源，关爱生态环境，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容1. 虾和蟹的特点：外形、色彩、生活环境等。
2. 虾和蟹的画法：线条、色彩、构图等。
3. 虾和蟹在我国传统文化中的象征意义。
4. 生态环境保护的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握虾和蟹的基本画法，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现虾和蟹的动态和质感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、范画、教材、黑板等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示虾和蟹的图片，引导学生关注虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解虾和蟹的外形、色彩、生活环境等特点，示范虾和蟹的画法。
3. 学生练习：让学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现虾和蟹的基本形态。
六、板书设计1. 第13课虾和蟹2. 内容：虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护七、作业设计1. 画一幅以虾和蟹为主题的画，要求运用本节课所学的画法。
2. �搜集中关于虾和蟹的民间故事或成语，与同学分享。
八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生对虾和蟹的特点和画法的掌握程度，以及对生态环境保护的认识。
3. 对教学过程和板书设计的改进意见，以提高教学效果。
4. 对学生作业的评价与指导，关注学生的个性和特长。
5. 对下一节课的教学设想，如何更好地引导学生学习美术。
重点关注的细节：教学内容对于教学内容这一部分，我们需要进行详细的补充和说明。
教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握程度。
因此，我们需要对虾和蟹的特点、画法、传统文化象征意义、生态环境保护等方面进行深入的讲解，以便学生能够全面、系统地了解和掌握。
二年级上美术教学设计-做做虾和蟹-苏少版
《做做虾和蟹》教学设计一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，学会用团、捏、刻、画等方法创作出富有生活情趣的虾和蟹的作品。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 学习虾和蟹的结构特点，了解它们的生活习性。
2. 学习用团、捏、刻、画等方法创作虾和蟹的作品。
3. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察虾和蟹的结构特点，掌握用团、捏、刻、画等方法创作作品。
2. 难点：如何把握虾和蟹的结构特征，创作出富有生活情趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、虾和蟹的图片、视频资料、范作、画纸、彩泥、记号笔等。
2. 学具：彩泥、记号笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示虾和蟹的图片和视频，引导学生观察它们的结构特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解虾和蟹的结构特点，示范用彩泥创作虾和蟹的方法，引导学生掌握创作技巧。
3. 实践：学生分组合作，用彩泥创作虾和蟹的作品，教师巡回指导。
5. 作业：课后完成一幅虾和蟹的作品，要求富有生活情趣。
六、板书设计1. 虾和蟹的结构特点2. 创作方法：团、捏、刻、画3. 富有生活情趣的作品七、作业设计1. 完成一幅虾和蟹的作品，要求富有生活情趣。
2. 写一篇关于《做做虾和蟹》的日记，记录学习过程中的感悟和收获。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，学生是否掌握了虾和蟹的结构特点和创作方法。
2. 反思教学过程是否符合学生的认知规律，教学方法是否有效，是否有需要改进的地方。
3. 反思学生的作品是否富有生活情趣，是否体现了学生的创新能力和审美水平。
4. 针对反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
一、导入环节（5分钟）1. 利用多媒体展示不同种类的虾和蟹的图片，让学生直观地感受它们的外观特征和生活环境。
2. 播放虾和蟹的生活视频，引导学生关注它们的行为习性和动态特点。
二年级上美术教学设计-想象中的虾和蟹-苏少版
《想象中的虾和蟹》教学设计一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，提高学生对生活中事物的观察能力。
2. 培养学生运用夸张的表现手法，创作出富有想象力和创意的虾和蟹作品。
3. 引导学生欣赏和评价美术作品，提高学生的审美能力。
4. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
二、教学内容1. 知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，学会运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活，热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解虾和蟹的结构特点，学会运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。
2. 教学难点：如何运用夸张的表现手法，创作出富有创意的虾和蟹作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的虾和蟹图片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师出示虾和蟹的图片，引导学生观察和描述它们的特点。
2. 新课讲解：教师讲解虾和蟹的结构特点，示范如何运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。
4. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 虾和蟹的结构特点2. 夸张的表现手法3. 创作步骤：观察、想象、描绘、评价七、作业设计1. 完成一幅想象中的虾或蟹作品。
2. 写一段关于自己作品的创作思路和感受。
八、课后反思1. 学生对虾和蟹的结构特点掌握情况如何？2. 学生能否灵活运用夸张的表现手法创作作品？3. 学生在创作过程中，是否能够关注到身边的事物？4. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？5. 如何在今后的教学中，进一步提高学生的观察能力、创新能力和审美能力？《想象中的虾和蟹》教学设计一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的结构特点，提高学生对生活中事物的观察能力。
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第十三课虾和蟹（一）
教学目标
1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
2、学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能
联想其他生物形象，生动的表现出来。
3、在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
教学重点
结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点
能生动刻画出虾和蟹的外形特征，并能以联想刻画出海里其他生物。
教学准备
粉蜡笔、课件、铅画纸、头饰、蟹和虾、透明器皿
教学过程
一、设悬引趣情境导入,
1、师：小朋友们喜欢猜谜语吗？出示谜语：
驼背老公公，胡须乱蓬蓬，跳进热水里，浑身红通通。
（打一水产品）
两把大钳手中拿，到了岸上横着爬，样子像个大蜘蛛，威风凛凛披铠甲。
（打一水产品）
（学生倾听，并竞猜）
师：对，它们是虾和蟹。
海底里的两位朋友，你们想认识他们吗？生：想！
2、认识虾合蟹
二、赏析激思多维联想
师：仔细观察他们长得什么样？
师：谁来大胆的说说你观察到了什么？
师：小朋友们说的真好，你们观察的真仔细。
对了，还记得在课前老师叫你们回家收集有关龙虾和螃蟹的资料，怎么样，谁来大胆地告诉大家你收集到的内容？
师：看来我们二（1）班的小朋友们真好学，也真细心，对于螃蟹和龙虾的知识了解的真多。
师：老师也通过一些途径了解了他们的一些知识，我们一起来看一下。
（师课件出示一些有关螃蟹和龙虾的内容介绍，给予学生了解）不过我还要考考大家，知道他们的好朋友是谁吗？
（生各抒己见海里的各种生物）
师：是啊，他们的朋友很多很多，那些各种漂亮、奇特的鱼儿及海里的许多生物都是他们的好朋友，他们可真幸福！此时你心理
有什么样的感受？
（学生们各抒己见，有的说：“海底里真美……有的说：我想把他们都画下来”）
师：想不想用一种方法把那美丽的瞬间保留下来？
生：想！
师：可以用什么样的方法呢？
（学生各抒己见，用照相的方法，还可以用绘画的方法等等）三、欣赏启发拓展思路
这一部分是本课的升华，利用多媒体向学生展示丰富的图片资料，能让他们接触更多、更新的联想创新，了解各种表现手法。
师：对啊，我们熟悉了它们，怎么样？有没有兴趣大显身手一番，来画画他们？（师出示完整的课题）
学生异口同声：“有！”
师：好的，可怎么画呢？要不我先来给大家示范一下。
（教师在黑板示范画虾）画的时候先把他们的主要特征描绘出来，还可以画出他们的动作来（一边说，一边画），然后加上它的眼睛，胡须等等。
.（学生观察）
师：谁愿意来画画横行大将军——螃蟹？（请一名学生到投影仪上绘画，给予奖励）
师：知道了怎么从何着手来画，照样说，我们可以画了，可老师总觉得好像光他们两太孤单了，怎么样有没有什么办法？
生：（各抒己见，谈谈他们的想法……）
师：对啊，我们可以为他们找来朋友，再舔画一些海藻，珊瑚之类他们玩耍、嬉戏的场所，这样一来，他们就不会孤单了。
（师学生课件范作出示），看，这些都是小朋友的作品，漂亮吗？生：漂亮。
师：不过，老师相信我们小朋友比他们画得还要好，有没有信心？生：有！学生兴趣高昂！
师：好，我们就来连手画一幅龙虾和螃蟹的美丽家园。
三、学生创作体现个性
师出示作业要求：(课件出示)
（一）比一比，谁能最生动的把龙虾和螃蟹的外形特点和动作画出来。
（二）看看哪些小朋友为龙虾和螃蟹找来的朋友多，漂亮。
（三）看哪些小朋友想像新颖，能大胆绘画
（四）可一个人创作，也可几个人合作创作完成。
五、展评添趣总结延伸
1、生自评、互评（学生大胆推荐自己的作品，用自评、互评来加强他们的学习创作信心和欲望）
2、教师点评，为每个小朋友送去一位朋友——头饰
六、课堂小结
今天我们认识了虾和蟹这两位朋友，它们给我们带来那么多乐趣，大家高兴吗？其实啊，水中还有很多的有趣的生物，大家要保护水资源，给他们一个舒适的家园好吗?
七、收拾与整理。