教学设计：收付转凭证的填制方法

教学重难点
教学重点：收、付、转记账凭证的填制方法
教学难点：正确熟练地填制收、付、转记账凭证
教学关键点：如何根据原始凭证正确选择合适的记账凭证
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．复习上节课的记账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。
1.根据收款业务编制会计分录
2.观察、思考、尝试收款凭证的填制
1.掌握收款凭证的填制要求及方法，强调填写内容的正确完整，书写的工整规范
2.练习填制收款凭证并讲评。审核收款凭证填制的正确性、完整性、规范性
2.巡视各学习小组练习情况
3.实物投影，展示有代表性的学生习作并讲评，强调填制记账凭证的正确、完整、规范的重要意义
2.培养熟练、规范的实操技能
3.为下节课学习做准备
板
书
设
计
§4.3记账凭证——收付转凭证的填制方法
（二）记账凭证的填制方法：
1、收款凭证的填制：
（1）收款凭证概念
（2）收款凭证的填制举例及练习（课件示范）
（3）收款凭证的填制要点
2、付款凭证的填制：
（1）付款凭证概念
（2）付款凭证的填制举例及练习（课件示范）
3.学习小组内讨论，互助完成练习。
4.互相检查习作并修正错误。
2．增强实操能力
3．培养规范、细致的职业素养
3.根据给出的付款经济业务编制会计分录，借鉴收款凭证的填制方法，尝试填制付款凭证
4.引导学生分析、讨论、探究填制付款凭证的方法（迁移法、讨论法、启发式、探究式）
5．学习小组内相互讨论、分析、练习付款凭证的编制
9．明确涉及现金和银行存款之间划转的经济业务只填制一张付款凭证
巩
固
提
高
练
习
学生随机抽取原始经济业务，思考选择合适的记账凭证并快速填制，然后教师通过PPT的逐步演示评讲练习
35
分
钟
教师：准备好抽题库
教师：通过PPT演示练习的答案从而进行练习的讲解
学生：小组比赛抽题，认真思考并做练习
学生通过练习牢固地掌握这节课的知识，通过动手更一步得到感性认识
8.掌握转账凭证的填制与收付凭证的异同及填制方法
6.强调同时涉及现金和银行存款之间划转的经济业务的记账凭证的填制，突出关键点
10.提问：提取现金备用的业务应编制什么记账凭证？编几张？
11. 强调同时涉及现金和银行存款之间划转的经济业务只填制一张付款凭证
10．学习小组观察收付凭证的异同点，讨论老师提出的问题并回答
3.师生互动，实践了教学做合一
不足点：
1.由于时间有限，没能照顾到所有学生，使个别同学在小组活动中混水摸鱼。
解决方案：
在今后的教学过程中，要加强小组“内部控制”机制，让同学们能真正做到互帮互助，共同提高
专
家
点
评
收付转凭证的填制方法－－教学设计
教学设计表
选取教材
高等教育出版社出版的第四版《基础会计》
授课班级
15春财会班
授课类型
实训技能课
章节名称
第四章会计凭证 第三节记账凭证
之“收付转凭证的填制方法”
计划学时
2课时
教学内容分析
通填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一，它是整个会计核算的起点，也是登记账簿的前提和依据。过本节课学习，要求学生以对记账凭证实物认识，来掌握记账凭证的填制。只有熟练掌握收付转记账凭证的填制，才能为记账、算账提供初始的依据，提高会计工作质量。
依据的理论
通过 “以生为本”的教学模式使学生在自主探究、自主学习的过程中掌握记账凭证填制
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
收付转记账凭证的填制方法与填制步骤
掌握收付转记账凭证的填制方法与步骤，从而令学生能够适应实际的会计工作
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件，投影仪，微课视频、学证的填制要点及填制方法
8.引导学生分析讨论转账凭证的格式与收付凭证的区别及填制方法要点
9.实物投影学生作品并讲评，示范转账凭证的填制步骤
8.学习小组成员相互讨论，练习转账凭证的填制
9.观看课件动画示范，进一步规范转账凭证的填制方法
7.尝试转账凭证的填制，培养学生具体问题具体分析的能力
小
结
及
作
业
师生：
1.归纳专用记账凭证的填制要求及其方法步骤
2.收、付、转专用记账凭证的适用范围
3.完成练习册中的相关练习
5
分
钟
1.启发、引导学生归纳记账凭证填制步骤
2.总结三种专用记账凭证的适用范围
3.强调记账凭证填制的规范及要求
学生：思考老师提出的问题，与老师共同归纳总结。
1.巩固所学的知识并揭示知识点的联系区别
2．讲授新课。把知识的学习置于具体情境中，通过动手操作填制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。
3．讲练结合。在做练习的过程中，培养学生自学能力，当学生在填制过程当中遇到问题时，引导学生自己再看看书，从书中寻找答案。
4．在评讲时，引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。
5．本课小结。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布置相应作业。
教师通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制方法与步骤，并要求学生动手进行填制的操作
引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，使他们由生动形象的感性认识过渡到对知识的掌握
教学过程
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
复
习
导
入
新
课
复习上节课的记账凭证的分类及填制要求，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。
教学对象分析
知识方面，学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容，对会计分录的编制也有一定的基础，且学生刚刚学习过记账凭证的基本内容和填制要求，对这节课的学习应该没有太大的难度。
学生方面，他们虽然课下自学能力差，课上注意力不持久，大部分学生对理论学习没有兴趣，但是他们动手能力强、能积极思考，乐于表现自己
5
分
钟
教师：先问问大家“记账凭证按内容可以分为哪几类？”及“记账凭证的填制要求有哪些？”
教师：请两位学生回答
学生：思考并举手回答
引导学生回忆上节课内容并引入这节新课
新
课
学
习
讲
授
、
示
范
、
练
习
、
特
例
处
理
1.根据例题，先编制银行存款的收款业务的会计分录，然后逐步讲明收款凭证填制的要求及方法
45
分
钟
1.课件逐步示范收款凭证的填制方法。强调会计科目、摘要、凭证编号、金额的书写要求及填写顺序
（3）付款凭证的填制要点
3、转账凭证的填制：
（1）转账凭证概念
（2）转账凭证的填制举例及练习（课件示范）
（3）转账凭证的填制要点
教
学
反
思
成功点：
1.本文采用先学后教方式，提高了学生的参与性；采用小组合作探讨方式，培养了团队成员间的协作性。
2.学习过程采用先练后讲，精讲多练的形式突出了重点，突破了难点，化解了关键点。
4．尝试付款凭证的填制
5．培养勇于探究、解决实际问题的能力
4. 讲评付款凭证的填制。师生共同归纳付款凭证的填制方法。
5. 实物投影学生习作并讲评
6．启发、引导学生归纳付款凭证的方法
7.课件演示付款凭证的填制方法
6．思考并归纳付款凭证的填制方法
7.观看教学课件进一步掌握付款凭证的填制方法
6．掌握付款凭证的填制要求及方法
教学目标
知识目标：
1．了解收、付、转三类记账凭证的定义与分类
2．理解收、付、转三类记账凭证的基本格式和填制要求
3．掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法
能力目标：
学以致用，使学生能掌握根据原始凭证编制记账凭证的技能。
情感目标：
乐于接触社会环境中的会计工作，通过分组学习，培养学生团结合作、严谨态度、 良好的工作习惯。