缩句的方法课件ppt
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缩句的技巧与方法PPT课件
在缩句的同时要注意措辞礼貌、尊重对方，维护良好的商务关系 。
突出重点
针对商务议题或需求，通过缩句突出重点内容，便于双方达成共 识。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的基本方法
提取主谓宾，简化定状补。
缩句的注意事项
保持原意不变，避免改变句子结构和语气。
03
在翻译外文资料时运用 缩句，使译文更加符合 中文表达习惯。
04
在学习和工作中运用缩 句，快速理解和记忆复 杂的信息。
THANKS
感谢观看
寻找重复或相似的词 语、短语
消除冗余，提高句子 的凝练度
将重复或相似的部分 合并为一个简洁的表 达
简化复杂结构和表达方式
分析句子结构，找出主谓宾等核心成分 将复杂从句简化为简单句
用简洁的词语替换复杂的表达方式
实例分析与应用
01
案例一
原句“我们公司今年在市场营销方面投入了大量的人力、物力和财力。
”可简化为“我们公司今年加大了市场营销投入。”
学生自我评价报告
掌握了缩句的基本原则和方法， 能够准确提取句子主干。
在实践中能够运用缩句技巧，简 化复杂的句子结构。
还需要加强对某些特殊句式的理 解和应用，如倒装句、强调句等
。
拓展延伸：在日常生活中运用缩句技巧
01
在写作中运用缩句，使 文章更加简洁明了。
02
在口语表达中运用缩句 ，提高表达的准确性和 效率。
02
缩句技巧之提炼主干法
确定主语、谓语和宾语
主语
01
句子中的主体，通常是动作的执行者。
谓语
02
描述主语的动作或状态。
突出重点
针对商务议题或需求，通过缩句突出重点内容，便于双方达成共 识。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的基本方法
提取主谓宾，简化定状补。
缩句的注意事项
保持原意不变，避免改变句子结构和语气。
03
在翻译外文资料时运用 缩句，使译文更加符合 中文表达习惯。
04
在学习和工作中运用缩 句，快速理解和记忆复 杂的信息。
THANKS
感谢观看
寻找重复或相似的词 语、短语
消除冗余，提高句子 的凝练度
将重复或相似的部分 合并为一个简洁的表 达
简化复杂结构和表达方式
分析句子结构，找出主谓宾等核心成分 将复杂从句简化为简单句
用简洁的词语替换复杂的表达方式
实例分析与应用
01
案例一
原句“我们公司今年在市场营销方面投入了大量的人力、物力和财力。
”可简化为“我们公司今年加大了市场营销投入。”
学生自我评价报告
掌握了缩句的基本原则和方法， 能够准确提取句子主干。
在实践中能够运用缩句技巧，简 化复杂的句子结构。
还需要加强对某些特殊句式的理 解和应用，如倒装句、强调句等
。
拓展延伸：在日常生活中运用缩句技巧
01
在写作中运用缩句，使 文章更加简洁明了。
02
在口语表达中运用缩句 ，提高表达的准确性和 效率。
02
缩句技巧之提炼主干法
确定主语、谓语和宾语
主语
01
句子中的主体，通常是动作的执行者。
谓语
02
描述主语的动作或状态。
部编版语文三年级上册《缩句的小妙招》课件(共15张PPT).ppt
这个漂亮的文具盒不是我的。 文具盒不是我的。
花真香呀！
四、保留特定的词组和 专用名词。
例：万里长城在世界历史上 是一个伟大的奇迹。
万里长城是奇迹。
211024/2/12
缩句的原则：
一、不改变原句的意思； 二、不改变原句结构； 三、缩写后仍是句子。
考考你，看看谁最棒
1 大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 2 熊二找到了藏在大树后面的一罐蜂蜜。 3 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 4 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
大熊猫贪婪地吃一罐
蜂蜜。
伶俐可爱的燕子停在细细的电线 上休息。
宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的 雾。
214024/2/12
一删“的”“地”“得”；保留“着”“了”“过”。 二删“时”“地”“数”；保留“不”“无”“没”。 三删“介词词组”；保留“特定词组”。
210524/2/12
弟弟用勺子吃饭。 弟弟吃饭。
21024/2/12
缩句“四保留”
二、保留谓语后的“着、 了、过”。
一、保留必要的否定词 “无、不、没有”等，
不改变原意。
例：冬姑娘很早就披上了 洁白的服装。
冬姑娘披上了服装。
例：我在屋子里没有找到 那个装书的包。
三、保留原句末的标点 符号和语气词。
我没有找到包。
例：花园里的花真香呀！
缩句小妙招
——“五删”“四保留”
什么是缩句？
就是把“枝繁叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子，并且 不能改变原句的主要意思。
简言之就是去枝减叶。可以理解 为总结句子意思。
23024/2/12
缩句三 部曲
读
通过读句子，了解句子的内容。
删
(完整版)缩句课件
缩句时要考虑语境和背景因素，确保简化后 的句子在特定语境下仍具有合理性。
使用不常见的缩写或简写可能导致读者理解 困难，应尽量避免。
02
主谓宾结构缩句技巧
主语识别与提炼
确定句子主语
主语通常位于句首，是句子陈述的对 象，表示“谁”或“什么”。在阅读 句子时，首先要找到主语。
提炼主语核心信息
在缩句时，需要提炼出主语的核心信息， 即能够准确表达主语含义的关键词。例 如，“我家的那只可爱的小狗”可以提 炼出主语“小狗”。
祈使句省略策略
识别祈使动词
找出句子中的祈使动词，如“请”、“让”等。
保留关键行为要求
保留与祈使动词直接相关的行为要求部分。
删除冗余信息
去掉祈使句中与行为要求无关的其他信息，使句子更加简洁明了。
06
缩句在语言表达中运用
提升文章简洁度
去除冗余词汇
通过缩句，可以去除文章中的冗余词汇，使表达更加简洁明了。
上下文推断法
根据上下文语境，可以推断出某些 状语的省略不会影响读者对句子的 理解。在这种情况下，可以省略这 些状语。
简化表达法
将复杂的状语结构简化为更简洁的 表达方式，例如将长句拆分为短句 或使用更简单的词汇和短语。
补语合并策略
直接合并法
当两个或多个补语修饰同一谓语 时，可以直接将它们合并为一个
短语，避免重复和冗余。
简化句子结构
缩句能够简化句子的结构，让读者更容易理解句子的含义。
避免重复表达
缩句可以避免文章中出现重复的表达，提高文章的流畅性和阅读体 验。
增强语言节奏感
调整句子长度
通过缩句，可以调整句子的长度，使文章的语言节奏更加和谐。
突出重点词汇
缩句带答案ppt课件
25、大片大片的雪花从昏暗的天空 中纷纷扬扬地落下来。
答案：雪花落下来。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
26、一位七十多岁、面色红润的老 人从屋里走出来。
答案：老人走出来。
18、微风吹拂着千万条才展开带黄 色的嫩叶的柳丝。
答案：微风吹拂着柳丝。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
19、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
4、客家人的民居体现了中华传统文 化。
答案：民居体现了文化。
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32、相传很久以前，牡丹江畔住着 一个美丽善良的红罗女。
答案：牡丹江畔住着红罗女。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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26、一位七十多岁、面色红润的老 人从屋里走出来。
答案：老人走出来。
18、微风吹拂着千万条才展开带黄 色的嫩叶的柳丝。
答案：微风吹拂着柳丝。
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19、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边 发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
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答案：牡丹江畔住着红罗女。
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怎样缩句ppt课件
检查连贯性
确保缩句后的段落内容连贯、 逻辑清晰。
06
总结回顾与拓展延
伸
总结回顾本次课程重点内容
缩句的定义和作用
缩句是将长句缩短，保留关键信息，使表达更加简洁明了 的一种修辞手法。
缩句的原则和技巧
缩句需要遵循保持原意、简洁明了、避免歧义等原则，同 时可以通过提取主干、去掉修饰、使用简称或缩写等技巧 进行缩句。
3
提高信息传达的准确性
通过缩句，可以更加准确地传达信息，减少误解 和歧义的可能性。
04
缩句注意事项及误
区避免
避免改变原意
保持句子核心信息
在缩句过程中，要确保保留原句的主要信息和核心意思，避免因删减不当而改变 原意。
尊重原文语境
缩句时要考虑原文的语境和背景，确保缩句后的表达与原文保持一致，不产生误 解。
怎样缩句ppt课件
目录
CONTENTS
• 缩句的基本原则与技巧 • 常见缩句方法及示例 • 缩句在语言表达中的应用 • 缩句注意事项及误区避免 • 缩句练习与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
01
缩句的基本原则与
技巧
保留句子主干
提取主谓宾
首先确定句子的主语、谓语和宾 语，保留这些核心成分。
保持句子完整
合并同类项
将找出的同类项合并在一 起，简化句四个橙子。”缩句为 “桌子上放着三个苹果和 橙子。”
变换句式法
改变句子结构
通过改变句子的结构，将长句变 为短句，使表达更加简洁明了。
利用关联词
使用关联词将两个或多个分句连 接起来，形成一个简洁的句子。
示例
原句“他走进教室，放下书包， 开始写作业。”缩句为“他走进 教室放下书包，开始写作业。”
统编版语文三级下册缩句小课堂 课件(共16张PPT)
3.我不相信他那种骗人的鬼话。
我不相信鬼话。
4.小井的周围有许多小树。 周围有小树。
练一练
5.绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的花。
地上盛开着花。
6.夏天，火辣辣的太ຫໍສະໝຸດ 高高地挂在蔚蓝的天空。太阳挂在天空。
7.鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
鼎是炊具。
练一练
8.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
口诀
缩句口诀要记牢， “的、地”前面全不要， “得”字后面也不要。 时间地点数量词 通通不要都删掉。 留着句中“着、了、过”， 记住口诀这几点， 缩句一定能做好！
缩句方法二
口诀法
1.草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。
练一练
2.任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。 巨人度过了冬季。
我们看见货物。
9.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
树上缀满柿子。
10.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
这是大楼。
谢谢大家 再见！
什么是主干？
句子的主干有哪些？
小明 是 一个 聪明的 孩子。 主语 谓语 数量词 形容词 宾语
主语、谓语、宾语
连一连
谁做什么 谁是什么 什么怎么样
我们是好学生 老师上课 花朵娇艳
缩句方法一
找主干法
练一练：找主干
慈祥的奶奶在认真的补衣服。 亲爱的爸爸在炒着香喷喷的菜。 年轻人狼吞虎咽的吃着饭菜。
缩句小课堂
1.什么是缩句 2.缩句的方法 3.缩句练习
缩句
把“枝繁叶茂”的长句子，缩写为只剩“主 干”的短句子，并且不能改变句子原意。
缩句的主要方法有哪些呢？
一.找主干法 二.口诀法
缩句的方法和技巧ppt课件
使用倒装句
在适当情况下，使用倒装句来改 变句子的重点和表达方式。
利用省略句
在不影响理解的前提下，使用省 略句简化句子结构。
03
常见类型及其特点
陈述句缩句技巧
找出句子主干
01
提取主谓宾结构，明确句子核心信息。
去掉修饰成分
02
如定语、状语等，使句子更加简洁。
保持语意完整
03
确保缩句后仍能清晰表达原句含义。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的方法
提取主干法、理解句意法、分辨句式法等。
缩句的注意事项
保持句子原意不变，不改变句子结构，不遗漏重要信息。
在日常生活中应用
新闻报道
用简洁的语言概括新闻 事件，突出重要信息。
广告文案
用简短的语句吸引受众 注意，传达产品或服务 的核心卖点。
缩句作用
缩句能够使得语言表达更加简洁 、明了，提高语言表达的效率和 准确性，让读者更容易理解和记 忆。
缩句与原文关系
忠实于原文
缩句必须忠实于原文的意思，不能改 变原文的基本含义和重点。
保留关键信息
简化表达
缩句可以通过删减次要信息、使用更 简洁的词汇和表达方式等手段，简化 原文的表达，使其更加易于理解和记 忆。
简化句子结构
去掉与感叹点无关的信息和修饰成分，使句子更加简洁有力。
04
实例分析与实践操作
经典案例解读
案例一
《红楼梦》中的经典缩句“黛玉葬花”，通过简洁的语言表达了林 黛玉感伤身世的情感。
案例二
鲁迅《狂人日记》中的“吃人”二字，深刻揭示了封建礼教的残酷 本质，具有强烈的讽刺意味。
缩句ppt课件
• 4、数量词语要删去。 • 小红做了一个手工。 • 小红做了手工。
5
• 5、表示方位的，特定的条件和环境词 组应该完整的去掉。
• 我们在清澈的河水里游泳。 • 我们游泳。
• 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。 • 我们取得了进步。
6
• 6、句子中的“不、无、没有”等否定 词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句 子的原意。
• 离开祖国四百年的游子终于回到了祖国 母亲的怀抱 。
• 缩句：游子回到了怀抱。
22
• 万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。 • 缩句： 万里长城是奇迹。
23
• 学校操场北边的墙上满是嫩绿的 爬山虎。 • 缩句：墙上满是爬山虎。
24
25
• 我在屋里没有找到那个装书的包。 • 我没有找到包。
• 我不相信他那种骗人的鬼话。 • 我不相信鬼话。
7
• 7、句子中谓语后面的“着、了、过” 要保留。
• 大家一起登上了举世闻名的长城。 • 大家登上了长城。
8
• 8、复指成分应完整保留。 • 我们应当遵守自己过去许下的诺言。 • 我们遵守自己的诺言。
9
• 9、把字句、被字句中的“把”字和 “被”字要保留。
• 密密层层的枝叶把阳光挡住了。 • 枝叶把阳光挡住了。
10
• 漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 。 • 花园里洋溢着笑声。
11
• 任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季. • 缩句：巨人度过了冬季.
12
• 草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹. • 缩句：草地上有痕迹.
17
• 当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯 传来时，他激动得热泪盈眶 。
• 缩句：他激动。
18
缩句完整PPT课件
缩句完整PPT课件目录•缩句基本概念与原则•主谓宾结构缩句技巧•定状补成分处理策略•特殊句式缩句方法探讨•实例分析：不同类型句子缩句实践•总结回顾与拓展延伸01缩句基本概念与原则缩句定义及作用缩句定义缩句是将一个长句或复杂句通过删减、概括、提炼等方式，简化为简短、明了、有力的句子，同时保留原句的主要信息和核心意思。
缩句作用提高语言表达效率，使句子更加简洁、清晰、有力，便于读者快速理解和记忆。
缩句原则保留句子主干，即主谓宾结构。
保留重要的修饰成分和关键信息。
避免改变原句的意思和语气。
缩句方法删减法：去掉句子中的次要成分和冗余信息。
概括法将长句中的多个信息点概括为一个简洁的表述。
提炼法从长句中提炼出核心意思，用简短的句子表达出来。
常见误区过度删减导致信息不全或意思不清。
改变原句的语气和表达方式。
忽略关键信息和重要细节。
注意事项在保证句子简洁明了的同时，要确保信息的完整性和准确性。
01要根据语境和表达需要，选择合适的缩句方法。
02在进行缩句时，要注意保持原句的语气和表达方式。
02主谓宾结构缩句技巧主语通常位于句首，是句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”。
在阅读句子时，首先要找到主语。
确定句子主语在找到主语后，需要进一步提炼出主语的核心信息，即能够准确概括主语特点或属性的词语或短语。
提炼主语核心信息将提炼出的核心信息用简洁的语言表达出来，作为缩句后的主语。
简化主语表达主语识别与提炼保留关键谓语在缩句时，需要保留能够准确表达句子意思的关键谓语。
如果谓语过长或包含多个动词，可以选择其中一个最重要的动词进行保留。
确定句子谓语谓语是句子中描述主语行为或状态的动词或动词短语。
在阅读句子时，需要找到谓语并确定其含义。
简化谓语表达将保留的关键谓语用简洁的语言表达出来，作为缩句后的谓语。
谓语保留与简化宾语概括与整合确定句子宾语宾语是句子中接受谓语行为或状态影响的对象，通常位于谓语之后。
在阅读句子时，需要找到宾语并确定其含义。
缩句方法总结PPT演示课件
•6
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：大雨是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
•7
6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。 例： 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去 掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
•1
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例： 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为：团长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挥战斗。
•9
• 1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花
• 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。
• 3、当听到得了冠军的时候，我们兴奋得跳起来。 答案示例：我们兴奋。
• 4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
•10
•11
•2
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”删去。 缩写为：李丽有雨伞。
•3
例2：我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：学生帮助学生。 例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为：老师和同学们激动。
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：大雨是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
•7
6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。 例： 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去 掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
•1
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例： 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为：团长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挥战斗。
•9
• 1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花
• 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。
• 3、当听到得了冠军的时候，我们兴奋得跳起来。 答案示例：我们兴奋。
• 4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
•10
•11
•2
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”删去。 缩写为：李丽有雨伞。
•3
例2：我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：学生帮助学生。 例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为：老师和同学们激动。
缩句的方法(共10张PPT)
识别主语谓语方法
寻找句子中的核心动 作或状态，确定谓语。
注意识别复合句中的 主句和从句，分别找 出各自的主语和谓语。
根据谓语确定主语， 主语通常是谓语动作 的执行者或状态的保 持者。
提炼主语谓语技巧
精简句子结构，去掉修饰成分， 突出主语和谓语。
保持句子意思完整，避免改变 原意。
根据语境和表达需要，灵活调 整主语和谓语的顺序和形式。
将长定语转化为短语，使句子更加 简洁明了。
简化状语和补语技巧
省略不必要的状语
去掉不影响句子意思的状语，使 句子更加简洁。
合并同类状语
将多个描述同一动作或状态的状 语合并为一个。
转化为短语或从句
将长状语或补语转化为短语或从 句，使句子结构更加紧凑。
05
句式转换在缩句中应用
陈述句转换为疑问句
例如
陈述句“他是一位老师。”可以转换为疑问句“他是一位老师吗？”
03
宾语补足语处理策略
宾语补足语概念解析
01
02
03
定义
宾语补足语是用来补充说 明宾语的状态、性质、特 征等的句子成分。
常见类型
形容词、名词、动词不定 式、分词短语等。
作用
使句子表达更加完整、准 确。
处理策略一：保留核心词
确定宾语补足语的核心词，即表 达主要意思的词语。
保留核心词，删除其他修饰成分， 使句子更加简洁明了。
保留重要修饰成分
如时间、地点、方式等关键信 息，确保句子意思完整。
删除冗余信息
去除不影响句子理解的冗余词 汇和重复信息。
使用代词替代
使用代词代替前面提到的名词 或短语，简化句子结构。
02
主语谓语识别与提炼
缩句的方法 课件
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 小兔跑来跑去。
三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”
听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。
四、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”
我养了一只猫。 我养了猫。
六．表示时间 、方位 、 地点的词组应该完整地去掉 例如：我们在清澈的河水里游泳。 在……下、在……里、在……外、在……中
这样气魄雄伟的工程 ，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。
工程是奇迹。
Байду номын сангаас
复习缩句
------认识缩句的基本知识
什么是缩句
缩句：通过删除修饰、限制、补充的词 语，把个较长、教复杂的句子（单句） 压缩成较短，较简单的句子。
缩句的原则
一、不改变原句的意思 二、不改变原句的结构 三、缩写后仍然是句子 四、缩句要合情合理
我们在教室里聚精会神的看录像。 我们看录像。
五、“着”、“了”、“过”要保留 他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。 赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。 我游览过美丽的桂林。
“着”字用在动词后面表示动作正在进 行。 “了”字用在动词后面表示动作已经完 成。 “过”字用在动词后面表示动作已经过 去。
七、缩句时要保留必要的否定词。 生活在海洋中的鲸不是鱼。
鲸不是鱼。 真正的革命者不能低下高贵的头。 革命者不能低下头。
八、保留“是”字，变成“什么是什么”的句式。
我们是温岭市城西小学的学生。
我们是学生。 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的 铁路干线。
这是铁路干线。 .雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家辛 勤努力的结果。 发现是结果。
缩句的正确步骤
雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 小兔跑来跑去。
三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。”
听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。
四、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”
我养了一只猫。 我养了猫。
六．表示时间 、方位 、 地点的词组应该完整地去掉 例如：我们在清澈的河水里游泳。 在……下、在……里、在……外、在……中
这样气魄雄伟的工程 ，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。
工程是奇迹。
Байду номын сангаас
复习缩句
------认识缩句的基本知识
什么是缩句
缩句：通过删除修饰、限制、补充的词 语，把个较长、教复杂的句子（单句） 压缩成较短，较简单的句子。
缩句的原则
一、不改变原句的意思 二、不改变原句的结构 三、缩写后仍然是句子 四、缩句要合情合理
我们在教室里聚精会神的看录像。 我们看录像。
五、“着”、“了”、“过”要保留 他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。 赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。 我游览过美丽的桂林。
“着”字用在动词后面表示动作正在进 行。 “了”字用在动词后面表示动作已经完 成。 “过”字用在动词后面表示动作已经过 去。
七、缩句时要保留必要的否定词。 生活在海洋中的鲸不是鱼。
鲸不是鱼。 真正的革命者不能低下高贵的头。 革命者不能低下头。
八、保留“是”字，变成“什么是什么”的句式。
我们是温岭市城西小学的学生。
我们是学生。 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的 铁路干线。
这是铁路干线。 .雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家辛 勤努力的结果。 发现是结果。
缩句的正确步骤
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此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再 缩句就容易多了。
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2
二、去掉“地”字前面的词语。
例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地” 字前的“沉沉”。
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3
三、删去“得”后补充说明成分。 例如：“他高兴得跳起来。” “他高兴得跳起来。”
听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。 听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。
5、北京的颐和园是个大花园。
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9
缩句后检验三步法：
一是最简略的表达“谁干什么”法 二是最简略的表达“谁怎么样”法 三是最简略的表达“谁是什么”法
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10
练习 1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的 宏伟建筑。
2、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
3、灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵 在等待命令。 4、三棵大海棠树上开满了红红的花。
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4
四、删去数量短语。 例如：“罗丹塑了一座女像。”
“罗丹塑了一座女像。”
我养了一只猫。
我养了猫。
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5
五、“着”、“了”、“过”要保留
“同学们上着课。” “赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。” “我曾经游览过美丽的桂林。” 谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
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6
缩句的方法
三秘诀
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
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1
一、去掉“的”字前面的词语。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。 可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可 以先补起来，然后再缩句。
例：船夫的驾驶技术特别好。来自六．表示方位的词组应该完整地去掉 例如：我们在清澈的河水里游泳。
我们游泳。
在……下、在……里、在……外、在……中
这样气魄雄伟的工程 ，在世界历史上是一个伟 大的奇迹。
工程是奇迹。
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7
七、缩句时要保留必要的否定词。 生活在海洋中的鲸不是鱼。 鲸不是鱼。
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8
八、保留“是”字，变成“什么是什么”的句式。 我们是温岭市城西小学的学生。 我们是学生。