一年级班主任经验交流ppt(1)
合集下载
小学班主任经验交流ppt课件
观察学生
通过日常观察，了解学生的性格 、兴趣、特长和家庭背景，为后
续的个性化教育提供依据。
沟通交流
定期与学生进行一对一的沟通， 了解他们的学习、生活和心理状
态，以及面临的困难和挑战。
家长反馈
与家长保持密切联系，定期沟通 ，了解学生在家庭中的表现和成
长情况。
制定计划
学期计划
制定学期工作计划，明确教学目标、课程安排、 班级管理等内容。
每日计划
制定每日工作计划，包括早读、课堂管理、作业 布置与批改等。
个性化计划
针对不同学生的特点，制定个性化的辅导计划， 帮助他们弥补短板、发挥优势。
有效沟通
倾听技巧
耐心倾听学生的诉求和意见，不轻易打断或否定。
表达清晰
与学生沟通时，使用简单明了的语言，确保他们能够理解。
反馈及时
对学生的表现和进步给予及时、具体的反馈，鼓励他们继续努力 。
如何提高课堂教学质量，激发 学生的学习兴趣和积极性，是 班主任需要关注的教育问题。
学生心理健康
随着学生心理问题的增多，班 主任需要关注学生的心理健康 状况，提供必要的心理支持和 辅导。
家校合作
如何与家长建立有效的合作关 系，共同促进学生的全面发展 ，也是班主任需要思考的问题 。
学生综合素质培养
如何培养学生的综合素质，促 进学生的全面发展，是班主任
班主任通过日常教育和引导，帮助学 生形成积极向上的价值观和人生观。
班主任通过组织各种活动和课程，提 高学生的综合素质，促进学生全面发 展。
培养学生良好习惯
班主任关注学生的日常行为习惯，及 时纠正不良习惯，促进学生养成良好 习惯。
对家长的影响
增强家校沟通
班主任定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，增强家校 之间的联系。
小学班主任经验交流ppt课件
小学班主任经验交流ppt
演讲人
开场致辞
1
介绍自己的身份和经验
自我介绍：我是XX小学的班主任，从事班主任工作已有X年。
经验分享：在班主任工作中，我积累了丰富的经验，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。
教学理念：我始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展，致力于培养德智体美全面发展的优秀学生。
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
建立良好的沟通渠道：定期召开家长会，设立家长微信群，及时反馈学生在校情况
保持平等和尊重：尊重家长的意见和建议，平等地与家长沟通，避免居高临下
倾听家长的需求：了解家长的期望和需求，针对家长的问题提供解决方案
提供有效的教育建议：结合学生的实际情况，为家长提供有效的教育建议和方法，帮助家长更好地教育孩子
2
相互支持和鼓励：共同面对困难和挑战
3
定期进行教学评估：共同提高教学质量和效果
4
与校领导的协作
01
及时沟通：与校领导保持良好的沟通，及时反馈班级情况
02
共同制定计划：与校领导共同制定班级工作计划，确保班级工作顺利进行
03
资源共享：与校领导共享教育资源，提高班级教学质量
04
共同解决问题：与校领导共同解决班级管理中出现的问题，确保班级稳定发展
02
班主任是学校的代表和执行者，负责执行学校的各项政策和规定，维护学校的声誉和形象。
04
分享如何履行这些职责的经验和策略
建立良好的师生关系：尊重学生，关心学生，倾听学生的需求
制定班级规章制度：明确班级纪律，奖惩分明，提高班级凝聚力
组织班级活动：丰富学生课余生活，增强班级凝聚力，提高学生综合素质
关注学生心理健康：及时发现学生心理问题，提供心理辅导，帮助学生健康成长
演讲人
开场致辞
1
介绍自己的身份和经验
自我介绍：我是XX小学的班主任，从事班主任工作已有X年。
经验分享：在班主任工作中，我积累了丰富的经验，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。
教学理念：我始终坚持以学生为中心，关注学生的全面发展，致力于培养德智体美全面发展的优秀学生。
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
建立良好的沟通渠道：定期召开家长会，设立家长微信群，及时反馈学生在校情况
保持平等和尊重：尊重家长的意见和建议，平等地与家长沟通，避免居高临下
倾听家长的需求：了解家长的期望和需求，针对家长的问题提供解决方案
提供有效的教育建议：结合学生的实际情况，为家长提供有效的教育建议和方法，帮助家长更好地教育孩子
2
相互支持和鼓励：共同面对困难和挑战
3
定期进行教学评估：共同提高教学质量和效果
4
与校领导的协作
01
及时沟通：与校领导保持良好的沟通，及时反馈班级情况
02
共同制定计划：与校领导共同制定班级工作计划，确保班级工作顺利进行
03
资源共享：与校领导共享教育资源，提高班级教学质量
04
共同解决问题：与校领导共同解决班级管理中出现的问题，确保班级稳定发展
02
班主任是学校的代表和执行者，负责执行学校的各项政策和规定，维护学校的声誉和形象。
04
分享如何履行这些职责的经验和策略
建立良好的师生关系：尊重学生，关心学生，倾听学生的需求
制定班级规章制度：明确班级纪律，奖惩分明，提高班级凝聚力
组织班级活动：丰富学生课余生活，增强班级凝聚力，提高学生综合素质
关注学生心理健康：及时发现学生心理问题，提供心理辅导，帮助学生健康成长
小学班主任工作经验交流ppt课件
班主任——多重角色
1
教了九年的书,做了七年的班主任，就像
大家所说的一样，班主任的工作十分的琐碎, 尤其是小学的班主任,从开学到学期末,从周 一到周五,每天都有做不完的事情,有时候甚 至感到“剪不断,理还乱”。真是做班主任 难,做一名出色的班主任更是难上加难!
2
1、班级管理——师生合作
从去年担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的班级充满
3
做好班主任工作需要善于识人用人
1.定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。努力提高班干部的 工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改 进工作方法，在适当的范围内放权，调动 他们的积极性和主动性。
4
2、转化后进生——春风化雨
（1）坚持不放弃 （2）给予更多的关心 （3）发现闪光点，给予表现的机会
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好 的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大
的资本，我们一生都在享受它的利息！
9
结束语
引用三段名人名言
10
杰出的班主任孙维刚老师
“一个孩子的进步与徘徊，常常 维系着一个家庭的进步与痛苦”。
11
教育改革家魏书生老师
“一个成功的班主任不会为难 任何一个学生，也不会放纵任 何一个学生。”
活力，充满人情味？所以从接手班级的那天起，我就把它称为 “家”。并告 诉孩子们，你们就是三五家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共 同爱护好这个大家庭。对于三年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在 以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，当经过半年多的努力，我欣 喜地发现，孩子们已经渐入佳境，慢慢把班级当成是自己的家。比如：一个 孩子在作文中写到“运动会开始了，我要为我们的家争光”、“虽然这次的 运动会我没有拿到很多奖状，但我们的团体成绩还是很好的，是啊，这就是 王老师说的“团结就是力量”。
1
教了九年的书,做了七年的班主任，就像
大家所说的一样，班主任的工作十分的琐碎, 尤其是小学的班主任,从开学到学期末,从周 一到周五,每天都有做不完的事情,有时候甚 至感到“剪不断,理还乱”。真是做班主任 难,做一名出色的班主任更是难上加难!
2
1、班级管理——师生合作
从去年担任这个班的班主任，我一直在琢磨着如何让自己的班级充满
3
做好班主任工作需要善于识人用人
1.定期召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。努力提高班干部的 工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改 进工作方法，在适当的范围内放权，调动 他们的积极性和主动性。
4
2、转化后进生——春风化雨
（1）坚持不放弃 （2）给予更多的关心 （3）发现闪光点，给予表现的机会
我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好 的行为习惯。因为良好的行为习惯是人一生最大
的资本，我们一生都在享受它的利息！
9
结束语
引用三段名人名言
10
杰出的班主任孙维刚老师
“一个孩子的进步与徘徊，常常 维系着一个家庭的进步与痛苦”。
11
教育改革家魏书生老师
“一个成功的班主任不会为难 任何一个学生，也不会放纵任 何一个学生。”
活力，充满人情味？所以从接手班级的那天起，我就把它称为 “家”。并告 诉孩子们，你们就是三五家庭里的一份子，老师就是你们的家长，我们要共 同爱护好这个大家庭。对于三年级的学生，他们显然没有这种意识，所以在 以后的相处中，我时时刻刻都在渗透这个理念，当经过半年多的努力，我欣 喜地发现，孩子们已经渐入佳境，慢慢把班级当成是自己的家。比如：一个 孩子在作文中写到“运动会开始了，我要为我们的家争光”、“虽然这次的 运动会我没有拿到很多奖状，但我们的团体成绩还是很好的，是啊，这就是 王老师说的“团结就是力量”。
小学班主任经验交流ppt课件
班主任与学校 领导：及时汇 报工作，共同 解决班级问题
THANKS
汇报人
经验交流
01
班主任的职责：包括班级管理、学生 教育、家长沟通等方面
02
班主任的角色：包括教育者、组巧、 学生教育方法、家长沟通技巧等
04
班主任的挑战：包括学生问题、家长 期望、学校要求等方面的应对策略
05
班主任的成长：包括自我提升、专业 发展、团队协作等方面的经验分享
主题介绍
主题：小学班主任经验交流
目的：分享小学班主任的成功经验和方法，提高 班主任的工作效率和教学质量
内容：包括班级管理、学生心理辅导、家校合作 等方面的经验分享 形式：采用PPT展示，结合案例分析和互动讨论， 让参会者更好地理解和运用这些经验
目的
交流小学班主任工作中的经验和
01
方法 探讨如何提高小学班主任的工作
给予关爱和支持
3
创新教学方法：运
用多样化的教学方
法，激发学生的学
习兴趣和创造力
分组讨论
01
02
04
讨论时间：根据实际情况， 合理安排讨论时间，确保 每位老师都有发言机会
03
讨论方式：分组进行，每 组选一名组长，负责组织 讨论
讨论内容：班主任工作中 的难点、解决方法、成功 案例等
目的：让每位老师都能参 与讨论，分享经验
校情况
及时反馈学生问题： 发现学生在校问题， 及时与家长沟通，
共同解决
家长参与学校活动： 鼓励家长参与学校 活动，增进家长对
学校的了解
学生活动组织
01
活动目的：丰富学生课余生活，提高综合素质
02
活动类型：体育、文艺、科技、社会实践等
小学班主任经验交流ppt课件
03
实施与监督
班主任应与学生们一起讨 论并制定规则，同时需严 格执行，确保规则的有效 性。
组织班级活动
班级活动
通过组织各种班级活动，如户外拓展、文艺表演等，增强 班级凝聚力，培养学生的团队协作精神。
活动计划
制定详细的活动计划，确保活动的顺利进行，并充分考虑 学生的需求和兴趣。
活动意义
班级活动能够增进师生之间的了解和互动，帮助学生更好 地融入集体，促进学生的全面发展。
关注学生发展
了解每个学生的个性特点和学习 需求，促进学生的全面发展。
学生关怀
关注学生成长
小学班主任应关注学生的身心健康和全面发展，提 供必要的支持和指导。
建立良好的师生关系
班主任应与学生建立亲密、信任的关系，倾听学生 的声音，理解学生的需求。
家校合作
1
家校沟通
小学班主任需要与家长保持密切沟通，及时反馈学生的 学习情况和行为表现。
小学班主任在与同事沟通时，应注重倾听、表 达清晰、尊重对方，并积极寻求共识。
沟通技巧
合作精神
班主任应与同事保持良好合作关系，共同关注 学生成长，分享教育资源，提升班级整体水平。
PART 05
小学班主任的 自我发展
提升专业素养
不断学习
作为一名小学班主任， 要不断提升自己的专 业素养，就要不断学 习，了解最新的教育 理念和教学方法。
学校执行者的角色 01
班主任需要负责传达和执行学校的教育理 念，保证教学任务的顺利完成。
学校建设者的角色 02
班主任需要关注学生的成长，与家长、教 师和其他学校成员合作，共同建设一个良 好的学习环境。
PART 02
小学班主任的 核心职责
班级管理
小学班主任经验交流ppt课件
班主任工作的重要性：对学生成长、班级建设和学校发展具有重要意义
02
班主任工作的挑战：需要具备教育、管理、沟通等多方面的能力
03
班主任工作的收获：与学生建立深厚的感情，见证学生的成长和进步
04
班主任工作的反思：总结经验教训，不断提升自己的教育水平
展望未来的教育发展
教育信息化：利用现代科技手段，提高教育质量和效率
班主任的角色和责任
2
班级管理者
班级管理者的角色：负责班级日常管理，维护班级秩序，促进学生成长
01
班级管理者的职责：关注学生身心健康，提高学生学习成绩，培养良好行为习惯
02
班级管理者的能力：具备良好的沟通能力，组织协调能力，教育引导能力
03
班级管理者的素质：具备爱心、耐心、责任心，关注学生个体差异，尊重学生个性发展
04
学生导师
教育引导：帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观
生活指导：关心学生的生活，关注学生的身心健康
学习辅导：指导学生掌握学习方法，提高学习效果
心理辅导：关注学生的心理状况，及时给予心理疏导和帮助
家长联络人
建立家长联络人制度：明确家长联络人的职责和义务
定期召开家长会：与家长沟通孩子的学习和生活情况
02
与家长共同制定学生的教育目标和计划
定期与家长沟通，了解学生在家的表现和需求
定期评估教育目标和计划的实施情况，及时调整和改进
共同制定教育目标和计划，确保目标和计划符合学生的实际情况
鼓励家长参与学生的教育过程，共同促进学生的成长和发展
通过各种方式加强与家长的沟通和联系
定期召开家长会，让家长了解学生在校的学习和生活情况
关注教育研究：了解教育领域的最新研究成果，为家校合作提供理论支持
02
班主任工作的挑战：需要具备教育、管理、沟通等多方面的能力
03
班主任工作的收获：与学生建立深厚的感情，见证学生的成长和进步
04
班主任工作的反思：总结经验教训，不断提升自己的教育水平
展望未来的教育发展
教育信息化：利用现代科技手段，提高教育质量和效率
班主任的角色和责任
2
班级管理者
班级管理者的角色：负责班级日常管理，维护班级秩序，促进学生成长
01
班级管理者的职责：关注学生身心健康，提高学生学习成绩，培养良好行为习惯
02
班级管理者的能力：具备良好的沟通能力，组织协调能力，教育引导能力
03
班级管理者的素质：具备爱心、耐心、责任心，关注学生个体差异，尊重学生个性发展
04
学生导师
教育引导：帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观
生活指导：关心学生的生活，关注学生的身心健康
学习辅导：指导学生掌握学习方法，提高学习效果
心理辅导：关注学生的心理状况，及时给予心理疏导和帮助
家长联络人
建立家长联络人制度：明确家长联络人的职责和义务
定期召开家长会：与家长沟通孩子的学习和生活情况
02
与家长共同制定学生的教育目标和计划
定期与家长沟通，了解学生在家的表现和需求
定期评估教育目标和计划的实施情况，及时调整和改进
共同制定教育目标和计划，确保目标和计划符合学生的实际情况
鼓励家长参与学生的教育过程，共同促进学生的成长和发展
通过各种方式加强与家长的沟通和联系
定期召开家长会，让家长了解学生在校的学习和生活情况
关注教育研究：了解教育领域的最新研究成果，为家校合作提供理论支持
一年级班主任经验分享ppt课件(49页)
3、制作座位牌、姓名牌 4、准备水杯、纸巾 5、及时加群，存联系方式， 有任何事需向老师请假
准备集章本
•
制作座位牌
制作姓名牌
第一周常 规工作
课堂 课后
开学典礼
开学第一课
一、课堂（五大主题）
1、我是一名小学生
（安排座位、点到、校 名、班级、自我介绍、 路队训练及口号、礼貌、 午休午餐）
一年级班主任工作心得分享
预备周工作 第一周常规工作
预备周工作 1、打扫教室卫生
2、布置前后迎新黑板（欢迎词、 科任老师联系方式、班级群号码、 报到须知）、队角
3、上交各项资料（开学第一课、 计划、教案等）
4、报到、发书
报到须知（温馨提示）
1、作息时间 2、准备学习用品（书皮、 标签纸、集章本等）
口令 小手牵小手，安安静静走。（排 队） 四五六，快静齐。 轻声慢步靠右行。 一条直线，手放两边。
口令 食不言，寝不语。（午餐、午休）
自己的东西保管好，别人的东西 我不要。（整理书包、爱惜学习 用品）
2、我爱我的校园 （强化路队训练、熟
悉环境、卫生意识、 早读）
口令 值日生，分好工，先洒水，后扫 地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅， 倒垃圾；清洁工具放整齐。 关好门窗，排队回家。 入校即静，入校即读。（早读）
二、课后
1、制作各项表格（花名册、 卫生安排表、座位表等） 2、教室布置（植物、书籍） 3、筹备家委会、班委会 4、课后作业布置（体育锻炼、 亲子阅读）
二、课后
5、跟副班主任配合、多请教 学习 6、班级评价机制 7、准备药品箱
谢谢聆听！
口令 小眼睛，看老师|黑板|屏幕|前面。 （看） 小耳朵，仔细听。（听） 他在说，我在听。 小书本，立起来。（立书）
准备集章本
•
制作座位牌
制作姓名牌
第一周常 规工作
课堂 课后
开学典礼
开学第一课
一、课堂（五大主题）
1、我是一名小学生
（安排座位、点到、校 名、班级、自我介绍、 路队训练及口号、礼貌、 午休午餐）
一年级班主任工作心得分享
预备周工作 第一周常规工作
预备周工作 1、打扫教室卫生
2、布置前后迎新黑板（欢迎词、 科任老师联系方式、班级群号码、 报到须知）、队角
3、上交各项资料（开学第一课、 计划、教案等）
4、报到、发书
报到须知（温馨提示）
1、作息时间 2、准备学习用品（书皮、 标签纸、集章本等）
口令 小手牵小手，安安静静走。（排 队） 四五六，快静齐。 轻声慢步靠右行。 一条直线，手放两边。
口令 食不言，寝不语。（午餐、午休）
自己的东西保管好，别人的东西 我不要。（整理书包、爱惜学习 用品）
2、我爱我的校园 （强化路队训练、熟
悉环境、卫生意识、 早读）
口令 值日生，分好工，先洒水，后扫 地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅， 倒垃圾；清洁工具放整齐。 关好门窗，排队回家。 入校即静，入校即读。（早读）
二、课后
1、制作各项表格（花名册、 卫生安排表、座位表等） 2、教室布置（植物、书籍） 3、筹备家委会、班委会 4、课后作业布置（体育锻炼、 亲子阅读）
二、课后
5、跟副班主任配合、多请教 学习 6、班级评价机制 7、准备药品箱
谢谢聆听！
口令 小眼睛，看老师|黑板|屏幕|前面。 （看） 小耳朵，仔细听。（听） 他在说，我在听。 小书本，立起来。（立书）
一年级班主任经验交流ppt-(1)幻灯片课件
一年级班主任经Βιβλιοθήκη 交流ppt-(1)二、师爱
• 关心学生的生活 • 关注学生的学业 • 关心学生的心理
雪中送炭
2
三、为与不为的艺术
“为”——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的 导引。 3、各类大型活动的参与和举办。
3
“为” 班会上对 孩子进行 安全教育
6
谢谢！
7
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
4
“不为”——放手让学生去做
学生能力范 围内完全能 独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
5
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师密切配合
• 关心学生的生活 • 关注学生的学业 • 关心学生的心理
雪中送炭
2
三、为与不为的艺术
“为”——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的 导引。 3、各类大型活动的参与和举办。
3
“为” 班会上对 孩子进行 安全教育
6
谢谢！
7
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
4
“不为”——放手让学生去做
学生能力范 围内完全能 独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
5
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师密切配合
小学班主任经验交流ppt课件
04
活动实施：按照活动方案，有序组织活动，确保活动安全、有趣、有意义。
05
活动总结：活动结束后，及时总结活动经验，表扬优秀表现，鼓励学生继续努力。
06
持续关注：关注班级动态，及时解决活动中出现的问题，确保班级凝聚力得到提高。
结论与展望
8
班主任工作的重要性和挑战性
班主任是班级的核心，负责班级管理和学生教育
与家长保持良好沟通：及时与家长沟通，了解学生在家表现，共同促进学生成长
班主任工作的重要性
2
对学生的影响
建立良好的师生关系：通过开场与自我介绍，让学生感受到老师的亲切与关爱，有助于建立良好的师生关系。
01
激发学生的学习兴趣：通过开场与自我介绍，让学生了解老师的教学风格和特点，有助于激发学生的学习兴趣。
C
班主任的工作质量直接影响到学校的声誉和形象，对学校的发展具有重要影响。
D
班主任的工作是学校教育管理的重要环节，对学校的教育教学管理具有重要影响。
对家长的影响
提高家长对教育的重视程度
帮助家长了解孩子的学习情况
促进家长与学校的沟通与合作
增强家长对孩子的教育责任感
班主任的职责和角色
3
教学职责
4
3
制定教学计划，确保教学质量
04
教育环境：营造和谐、民主、尊重的班级氛围
教学经验
4
3
互动式教学：通过提问、讨论等方式，提高学生的参与度和学习效果
注重实践：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力
2
1
因材施教：根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划
启发式教学：引导学生独立思考，培养他们的创新意识和能力
班主任经验
一年级班主任工作经验交流会PPT
像灵泉一般流了出来！我静静地坐在那儿，我幻想着自
己在一
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
片辽阔的草原上歌唱、舞蹈。此时，我觉得自己返璞归
真了！忽然，远处传来一阵阵掌声和欢呼声。我飞奔而
去，我看见了一个巨一直大都的觉圆得当笼班，主圆任笼是一里件有很一辛苦个很飞累人的，活，他每天从早忙到晚，检
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
骑着摩托车，在笼中查卫飞生驰，。组织难晨度读越，加学生越不大写―作业―，一发辆顿又脾气一，不守纪律，吵上几 辆多摩 一托秒车不向行笼，中少骑一去秒句，，也天每不天一行在和位！学车我生手的的都心斗智需一斗要直勇把悬中疲握着劳好。度时看日间到。听，节魏书生的讲座时，有
目圆满结束了
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
一年级班主任经验交流 ppt课件
一年级班主任经验交流
叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可 分。”我在要求学生不乱扔废纸时，就首先 做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来， 要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话， 再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得 好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势 不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学 示范。其他孩子向他学习。
作业方面我尽量布置较少的作业；很多作 业都是在课堂上完成；每次在向学生讲完作 业要求后，我总是还会提几个写作业的小要 求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作， 三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真 做作业的好孩子，老师就会喜欢他。这样的 要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、 成就感。这个要求做到了，再提新的要求。 就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不 断的进步。
总之，每个孩子都是一个独立灵动的个体， 他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需 要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的 监督教育。这半年来都非常注重与家长的沟 通，通过校训通，电话，家访等形式。孩子 这段时间在学校有什么表现，退步了还是进 步了等等我都会及时的与家长交流，家长们 也会极力配合。
五个月的时光稍纵即逝，每个孩子进步都 很大。我需要学习的也更多，看着同事们做 的，我深知自己做的还远远不够，在以后的 工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任 的方法，不断的完善自己，提高自己，把班 主任工作做得更加出色。为孩子们撑起一片 蔚蓝的天空。
一年级班主任经验交 流
一2班苏盼
我们班一共有43个孩子，这些小孩刚 来的时候天真无邪无拘无束，对新鲜事 物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘 气爱撒娇又容易受到挫败，这也让我感 到了身上那份沉甸甸的责任。
一年级班主任经验交流
为了保持路队有序、安静，事先将每个孩 子姓名、家长姓名、联系方式以及出校门口 后回家的方向等信息登记，通知家长核对。 然后先把东边的学生按高低个排队，安排一 位带队小干部带出来站队，西边也是同样的 方法，每天放学都是这样做，时刻提醒孩子 注意排队“快、静、齐”，并让每队小组长 监督纠正。、
班主任工作汇报材料--一年级1ppt课件
.
2、巧训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有 效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小 人又多，所以对他们的训练，方法要多样。
.
在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我 就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教 室里就安静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的 做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分 钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高 他们的注意力，我说前半句，他们接后半句， 一二三——快坐端，一二三四——端正姿势， 五六七八——闭紧嘴巴等等都是我们一年级老 师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高 学生注意力。
.
4、多鼓励
苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触 及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被 别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小 的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更 是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了 放大镜似的，寻找班上学生的优点。
.
我班的张佚诚很调皮，在上课时他特别喜欢接老 师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里， 哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决 心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现张 佚诚在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要 跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了 他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了 表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课张佚诚除了举 手发言外，没同其他人说过一句闲话。后来我又找他 谈了几次话提出了我的希望，慢慢的张佚诚不再那么 调皮了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢！
.
当然良好行为习惯的养成也离不开严格的 训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学 生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队 排直。如果有一位学生没做到，我就重新排， 不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始 时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教 育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉 行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提 高了。
2、巧训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有 效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小 人又多，所以对他们的训练，方法要多样。
.
在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我 就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教 室里就安静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的 做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分 钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高 他们的注意力，我说前半句，他们接后半句， 一二三——快坐端，一二三四——端正姿势， 五六七八——闭紧嘴巴等等都是我们一年级老 师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高 学生注意力。
.
4、多鼓励
苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触 及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被 别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小 的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更 是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了 放大镜似的，寻找班上学生的优点。
.
我班的张佚诚很调皮，在上课时他特别喜欢接老 师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里， 哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决 心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现张 佚诚在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要 跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了 他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了 表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课张佚诚除了举 手发言外，没同其他人说过一句闲话。后来我又找他 谈了几次话提出了我的希望，慢慢的张佚诚不再那么 调皮了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢！
.
当然良好行为习惯的养成也离不开严格的 训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学 生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队 排直。如果有一位学生没做到，我就重新排， 不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始 时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教 育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉 行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提 高了。
小学一年级班主任经验交流会ppt
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
随之变得寂静，没有欢乐，我很伤心。 时间让我慢
慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我说：“爸爸
那原天 谅对爸你爸太，凶好了吗，？但”是我是没为有了说你话01好，做啊爸，爸好你又班不说主会：任怪“工爸爸作爸爸需吧带要，“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
随之变得寂静，没有欢乐，我很伤心。 时间让我慢
慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我说：“爸爸
那原天 谅对爸你爸太，凶好了吗，？但”是我是没为有了说你话01好，做啊爸，爸好你又班不说主会：任怪“工爸爸作爸爸需吧带要，“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4
班会上对 孩子进行独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
6
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师密切配合
我的班主任工作简介
——付中会
1
1、讲好课——基本素质 2、有耐心 3、用良心做事 4、有爱心
2
二、师爱
•关心学生的生活 •关注学生的学业 •关心学生的心理
雪中送炭
3
三、为与不为的艺术 ——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的 导引。 3、各类大型活动的参与和举办。
7
谢谢！
8
班会上对 孩子进行独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
6
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师密切配合
我的班主任工作简介
——付中会
1
1、讲好课——基本素质 2、有耐心 3、用良心做事 4、有爱心
2
二、师爱
•关心学生的生活 •关注学生的学业 •关心学生的心理
雪中送炭
3
三、为与不为的艺术 ——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的 导引。 3、各类大型活动的参与和举办。
7
谢谢！
8