体育教师的培训方案
体育教师培训方案
体育教师培训方案1. 培训目的体育教师培训旨在提高体育教师的专业知识和教学能力，促进学生体育素养和身体健康的全面开展。
通过培训，帮助体育教师了解最新的教育理念和教学方法，提高教学效果，并提供专业的培训和指导，以提升体育教学质量。
2. 培训内容2.1 体育教育理论与方法•学习体育教育的根本概念、原那么和重要性；•探讨体育教学的核心目标和任务；•分析不同年龄段学生的特点，研究针对性的教学方法；•学习运动技能的教学方法和策略；•引导体育教师在课堂教学中灵巧应用理论和方法。
2.2 课程设计与评估•研究课程设计的根本原那么和步骤；•学习设计符合学生开展需求和教学目标的体育课程；•掌握课程评估的方法和工具；•分析课程评估结果，改良教学策略和方法。
2.3 学生身体素质与健康•学习评估学生身体素质的方法和指标；•分析学生身体素质开展的规律和影响因素；•掌握提高学生身体素质的训练方法和活动安排；•讲解学生体质健康测试的意义和操作流程。
2.4 管理与领导能力培养•学习体育教师的组织管理技巧和领导能力；•分析学校体育教学管理的根本要求和挑战；•探讨团队合作和沟通技巧；•学习解决体育教学中的常见问题和冲突。
3. 培训形式3.1 琐碎培训•提供针对性的短期培训课程；•安排专家讲座和研讨会；•引导体育教师阅读相关教材和论文。
3.2 实践培训•安排实地考察和观摩活动；•组织实际教学操作和实践演练；•提供反响和指导，帮助体育教师改良教学。
4. 培训效果评估为了确保培训的有效性，需要进行培训效果的评估。
评估的方法包括：•采用问卷调查，收集参训教师的反响意见；•观察和记录参训教师的课堂教学实践，并提供反响；•对参训教师进行能力考核，评估其学习成果。
5. 培训时间和地点体育教师培训的时间和地点可以根据实际情况进行安排。
建议将培训时间安排在学期结束前或寒暑假期间，这样可以防止影响正常教学工作。
培训地点可以选择学校、专业培训机构或研究中心等方便的场所。
体育教师培训方案(通用5篇)
体育教师培训方案（通用5篇）体育教师培训方案1一、指导思想随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健康素质，将起到十分重要的作用，所以，__ 小学体育教师培训将“以人为本”的`科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。
二、培训对象教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。
三、培训目标根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师的成长规律，立足于小学体育课程对教师的要求，从本校的现实实际出发，以知识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。
具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学和素质教育的需要。
四、培训内容根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科学、合理、严密、有效地教学形式与方法。
体育教师培训方案范文
体育教师培训方案范文一、培训目标1. 理论培训：使体育教师掌握体育教育的基本理论、体育教学的方法与技巧、体育教学评价的标准与方法、体育教育心理学等，提高体育教师的教育教学能力。
2. 技能培训：使体育教师熟练掌握各种体育项目的技术要领、教学方法与训练技巧，提高体育教师的实践操作能力。
3. 素质培训：提高体育教师的人文素养、职业道德和心理素质，培养体育教师的团队合作精神和创新精神。
4. 培训成果转化：通过培训，使体育教师能够将所学知识和技能运用到实际教学中，提高教育教学质量。
二、培训内容1. 体育教育基本理论：体育教育的概念、功能、目标，体育教育的历史与发展，体育教育的基本原则等。
2. 体育教学方法与技巧：体育教学设计，体育教学组织与管理，体育教学评价，体育教学策略等。
3. 体育教学评价的标准与方法：体育教学评价的内涵与外延，体育教学评价的原则与方法，体育教学评价的实践操作等。
4. 体育教育心理学：体育学习心理，体育教学心理，体育教师心理，体育心理训练等。
5. 体育项目技术要领与教学方法：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳等项目的技术要领与教学方法。
6. 体育训练技巧：体育训练的原则与方法，体育训练计划的设计与实施，体育训练的营养与恢复等。
7. 体育教师职业道德与心理素质：体育教师的职业素养，体育教师的心理素质，体育教师的职业道德等。
8. 团队合作与创新精神：团队合作的重要性与方法，创新精神的培养与实践，体育教学改革与发展等。
三、培训方式1. 面授培训：邀请体育教育专家和优秀体育教师进行面授培训，通过讲解、示范、互动等形式，使学员掌握体育教育的理论和实践技能。
2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程学习，使学员在自主学习的过程中，提高自己的教育教学能力。
3. 实践操作：组织学员进行实际教学操作，通过实践锻炼，提高体育教师的教学技能和训练技巧。
4. 案例分析：通过分析典型案例，使学员了解体育教学中存在的问题和不足，提高体育教师的问题解决能力。
体育教师培训方案
体育教师培训方案一、引言本文旨在制定一份体育教师培训方案，以提升体育教师的专业水平和教学能力。
通过培训，体育教师将能够更好地满足学生的体育需求，促进学生的全面发展。
本培训方案将涵盖教师培训的目标、培训内容、培训方式以及培训评估等方面。
二、培训目标1. 提升体育教师的专业知识水平，包括体育教学理论、运动生理学、运动训练等方面的知识。
2. 大幅提高体育教师的教学技能，包括课堂教学、体育活动组织和指导等方面的技能。
3. 培养体育教师的专业精神和职业道德，使其能够更好地履行教育使命，为学生树立榜样。
4. 培养体育教师的创新思维和解决问题的能力，提高其适应复杂教学环境的能力。
三、培训内容根据培训目标，本培训方案将包括以下几个方面的内容：1. 体育教学理论：介绍体育教学的基本理论和方法，包括教学设计、教学评价、学生动机激发等方面的知识。
2. 运动生理学：介绍运动对人体的影响和运动的基本生理原理，帮助教师更好地了解学生在体育活动中的生理需求。
3. 运动训练：介绍运动训练的基本原理和方法，包括训练计划的设计、训练方法的选择等方面的知识。
4. 体育活动组织和指导：介绍体育活动的组织和指导技巧，包括团队建设、活动设计、指导方法等方面的技能。
5. 体育教育与学科融合：介绍将体育教育与其他学科融合的方法和策略，促进学科知识的跨学科学习。
四、培训方式为了更好地达到培训目标，本培训方案将采用多种培训方式，包括但不限于：1. 理论教学：通过课堂讲解、讲座等方式，向教师传授体育教学的理论知识。
2. 实践教学：通过体验活动、实际操作、案例分析等方式，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力。
3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学经验，互相学习和交流。
4. 视频学习：利用现代技术手段，向教师展示优秀案例和教学视频，让教师在观摩中学习。
5. 实地考察：组织教师参观学校体育设施、运动场馆等地，了解优秀的体育教学实践。
五、培训评估为了评估培训效果，本培训方案将采用以下几种评估方式：1. 知识测验：通过期中期末考试等方式，对教师的理论知识掌握情况进行评估。
体育教研组主题培训方案(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育事业的发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位日益凸显。
为了提升体育教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，本教研组特制定此主题培训方案。
二、培训目标1. 提高体育教师的专业理论水平和实践能力。
2. 增强体育教师的教育教学研究能力。
3. 促进体育教师之间的交流与合作。
4. 培养体育教师的责任感和使命感。
三、培训内容1. 体育教育理论- 体育教育的基本原理与规律- 体育课程改革与发展趋势- 体育教学方法与手段- 体育教学评价2. 体育学科知识- 体育学科基础知识- 体育专项技术教学- 体育运动训练理论- 体育竞赛规则与裁判方法3. 信息技术与体育教学- 信息技术在体育教学中的应用- 网络资源在体育教学中的开发与利用- 多媒体教学软件的使用4. 心理健康教育- 体育教师心理健康的重要性- 学生心理健康教育与辅导- 体育运动对心理健康的影响5. 体育科研方法- 体育科学研究的基本方法- 教育科研论文的撰写与发表- 教育科研成果的转化与应用6. 体育教师职业道德与修养- 体育教师职业道德规范- 教师职业道德修养与实践- 教师与学生、家长、同事的关系处理四、培训方式1. 专家讲座- 邀请国内外知名体育教育专家进行专题讲座，分享最新研究成果和教学经验。
2. 专题研讨- 围绕培训内容，组织教师进行专题研讨，促进教师之间的交流与学习。
3. 案例分析- 分析典型案例，探讨教学中的实际问题，提升教师的教学实践能力。
4. 实践操作- 组织教师进行教学观摩、示范教学、教学设计等实践活动，提高教师的教学技能。
5. 网络培训- 利用网络资源，开展在线学习，提供便捷的学习途径。
五、培训时间安排1. 第一阶段（1个月）：集中培训，包括专家讲座、专题研讨等。
2. 第二阶段（2个月）：实践操作，包括教学观摩、示范教学、教学设计等。
3. 第三阶段（3个月）：反思总结，撰写培训心得体会，交流学习成果。
体育教师教学技能培训方案
一、前言体育教师作为学校体育教育的重要实施者，其教学技能的提升直接关系到学生体质健康和体育素养的培养。
为了适应新时代教育改革的要求，提高体育教师的教学水平和专业素养，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提升体育教师的教育教学理念，使其适应新课程改革的要求。
2. 提高体育教师的教学业务技能，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学评价等。
3. 培养体育教师的教学科研能力，使其能够开展教育教学研究，促进自身专业发展。
4. 提高体育教师组织体育活动和田径运动会的能力，丰富学生的校园体育生活。
5. 增强体育教师的安全意识，确保学生在体育活动中的安全。
三、培训对象本培训对象为全区各级各类学校在岗的专职、兼职及代课体育教师。
四、培训内容1. 教育教学理念培训- 新课程改革理念解读- 体育与健康课程标准解读- 体育教学评价改革2. 教学业务技能培训- 教学设计能力培训- 课堂组织能力培训- 教学方法能力培训- 教学评价能力培训- 多媒体技术在体育教学中的应用3. 教学科研能力培训- 教育教学研究方法- 教育教学论文撰写- 体育教学案例研究4. 体育活动组织能力培训- 校园体育活动策划与组织- 田径运动会组织与编排- 体育社团建设与管理5. 安全意识培训- 体育教学安全常识- 体育教学事故预防与处理- 体育器材安全使用五、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，开展教学研讨活动。
2. 在线培训：利用网络平台，提供教学资源、在线课程、在线交流等。
3. 实地考察：组织教师参观优秀学校，学习先进经验。
4. 教学实践：开展教学观摩、教学比赛等活动，促进教师教学技能的提升。
六、培训时间培训时间分为两个阶段：1. 理论培训阶段：为期一周，集中进行教育教学理念、教学业务技能、教学科研能力等方面的培训。
2. 实践操作阶段：为期一个月，组织教师开展教学实践、教学研讨、教学反思等活动。
七、培训师资1. 邀请高校、教研机构等专家学者担任培训讲师。
体育教培训培计划
体育教培训培计划一、培训目的本培训计划旨在提高体育教师的教学水平，培养学生的体育兴趣和运动技能，促进学校体育教学工作的开展。
通过培训，提高教师的专业知识和教学能力，增强学生的体育素养，促进学生身心健康发展。
二、培训对象本培训计划面向中小学体育教师、辅导员、学生会干部等相关人员。
三、培训内容本培训计划将包括以下几个方面的内容：1. 教育理论知识：介绍体育教学的基本理论和教学方法，包括体育课程理论、运动心理学、运动生理学等相关知识。
2. 体育技能培训：针对不同年龄段学生的体育运动技能进行训练，包括足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等项目的技术教学。
3. 健身训练：介绍学生健身训练的原理和方法，指导学生进行适当的健身运动，促进身体健康。
4. 体育赛事组织：介绍学校体育赛事的组织和管理，包括运动会、校际比赛等赛事的策划和运作。
5. 体育教学案例分析：分析体育教学案例，探讨教学中的问题和解决方法，提高教师的教学水平。
四、培训形式本培训计划将采取多种形式，包括理论讲座、实际操作、案例分析、教学观摩等，以满足不同教师和学生的需求。
1. 理论讲座：邀请专业教育理论专家进行理论讲座，介绍体育教育的基本理论知识和教学方法。
2. 实际操作：组织体育技能训练和健身训练，让教师和学生亲身体验和实践。
3. 案例分析：选取一些典型的体育教学案例进行分析，让教师和学生了解教学实践中的问题和解决方法。
4. 教学观摩：组织学生观摩教师的优秀教学案例，促进师生之间的交流和学习。
五、培训时间和地点本培训计划将在暑假期间进行，为期两周。
培训地点设在学校的体育场馆和教学楼内，以方便教师和学生的参与。
六、培训师资本培训计划将邀请具有丰富教学经验和专业知识的体育老师、教育理论专家和体育运动专家担任培训讲师，提供专业的教学指导和技术支持。
七、培训效果通过本培训计划的实施，希望能够提高教师和学生的专业水平和综合素质，增强教师的教学能力和学生的体育兴趣和技能，促进学校体育教学工作的开展。
体育学科新老师培训计划
体育学科新老师培训计划一、培训目的体育学科新老师培训是针对体育学科教师的专业知识、教学技能、专业素养和职业发展需求，以及相关管理知识和技能的培训。
培训旨在提高教师的综合素质和专业水平，增强他们的教学能力和科研能力，提高教学质量和效果，促进学科发展和学校发展。
二、培训内容1. 体育学科教学理论与方法培训：包括体育学科教学理论、教学方法与手段、教学策略和教学设计、教学评价与诊断等内容。
2. 体育学科专业知识培训：包括体育学科常见疾病的预防和治疗、体育学科课程内容和能力要求、体育学科教学实践操作、体育学科实验和实习设计等内容。
3. 学科教育心理学培训：包括学科教育心理学基本概念、学科教育心理学研究方法和技术、学科教育心理学在教学中的应用等内容。
4. 教育信息化技术培训：包括教育信息化技术在体育学科教学中的应用、多媒体教学设计和实施、教育软件使用和开发等内容。
5. 体育学科教学团队建设培训：包括团队协作精神培养、团队管理和组织技能、团队目标设定与达成、团队危机处理等内容。
6. 学科领域教学研究培训：包括学科领域教学研究的方法和技术、学科领域教学创新和改革、学科领域教学论文写作和发表等内容。
7. 职业发展与专业素养培训：包括教师职业发展规划、教师专业素养培养、教师职业操守和道德修养、教师职业伦理等内容。
8. 安全教育与急救知识培训：包括校园安全管理制度和规范、校园安全事故的预防和应对、急救知识和技能培训等内容。
三、培训形式1. 专题讲座：邀请学术专家和资深教师授课，围绕体育学科教学的新理念、新方法、新技术、新模式等专题进行深入讲解和研讨。
2. 学术研讨：由培训机构统一安排一些学科前沿和热点问题的学术研讨活动，使学员了解最新的学科发展动态和研究成果。
3. 教学实践：组织学员参加一些具体的教学实践活动，如校外教学实践、校际合作交流、校内微实验等，增强学员的实际操作能力。
4. 网络教学：通过网络教学平台，利用视频、PPT、资料下载和在线交流等形式，进行一些网络教学活动，使学员了解和熟悉最新的教学技术。
体育教师岗前培训计划安排
体育教师岗前培训计划安排一、培训目标：通过岗前培训，使新任体育教师掌握教学知识、技能和方法，提高专业水平，为未来的教学工作做好准备。
二、培训内容：1. 体育教师的角色与职责体育教师在学校中承担着重要的教学任务，培训需要让新任体育教师了解自己的职责和角色，明确教学使命和责任。
2. 体育教学理论知识通过专业课程学习，包括体育心理学、体育教学方法、运动生理学等，使新任体育教师掌握相关理论知识。
3. 体育教学技能培训需要安排教学实操环节，包括基本运动技能的训练和指导、教学示范和实践。
4. 体育课程设计培训需要让新任体育教师学习如何设计体育课程，包括教学目标设定、教学内容编排和课堂组织等方面。
5. 体育教学管理培训需要让新任体育教师学习如何进行班级管理、学生考核和教学效果评估等教学管理知识。
6. 体育安全知识培训需要让新任体育教师学习如何确保体育教学过程中学生的安全，包括场地设备的安全使用、急救知识等。
7. 体育精神文化教育培训需要让新任体育教师学习如何通过体育教学加强学生的体育精神文化教育，包括团队合作精神、拼搏精神、健康生活方式等。
三、培训形式：1. 理论讲座安排专业教师进行理论讲座，对体育教育相关知识进行系统讲解。
2. 实操训练安排专业教师进行运动技能训练和指导，让新任体育教师掌握基本技能。
3. 教学实践安排新任体育教师到校外进行教学实践，让他们亲身感受体育教学的实际情况。
4. 学习交流安排新任体育教师之间进行学习交流和讨论，分享教学经验和心得体会。
四、培训计划安排：1. 第一阶段：体育教学理论知识学习（1周）安排专业教师进行体育教学理论知识的讲解和学习，包括心理学、生理学、教学方法等方面。
2. 第二阶段：体育教学技能训练（2周）安排专业教师进行体育教学技能的训练和指导，包括基本运动技能的训练和教学示范。
3. 第三阶段：体育课程设计学习（1周）安排专业教师进行体育课程设计知识的讲解和学习，包括教学目标设定、教学内容编排和课堂组织等方面。
体育教案课程培训方案模板
一、培训目标1. 提高体育教师的教学水平，增强教学效果。
2. 深入理解体育课程标准，掌握教材内容。
3. 培养教师运用现代教育技术手段进行教学的能力。
4. 增强教师与学生、家长、学校之间的沟通与协作能力。
二、培训对象1. 小学、初中、高中体育教师。
2. 体育教研组长、教务处负责人。
3. 对体育教学有兴趣的其他教育工作者。
三、培训时间1. 培训周期：一个月。
2. 培训课时：每周2课时，共计8课时。
四、培训内容1. 体育课程标准解读与教材分析- 体育课程标准的基本理念与目标- 体育课程教材的编写原则与内容- 不同学段体育课程的教学特点2. 教学设计与实施- 教学目标制定与教学重难点的把握- 教学方法与教学手段的应用- 课堂组织与管理技巧- 评价方法与评价工具的选择3. 体育教学资源开发与利用- 校内体育资源开发与应用- 校外体育资源开发与利用- 现代教育技术在体育教学中的应用4. 体育教师专业素养提升- 教师职业道德与职业行为规范- 教师心理素质与情绪管理- 教师团队协作与沟通能力5. 体育教学案例分析与实践- 案例分析：观摩优秀体育课堂教学案例，分析其优点与不足- 实践操作：教师分组进行教学设计、课堂组织与管理、评价等方面的实践操作五、培训方法1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座。
2. 案例分析：组织教师观看优秀体育课堂教学案例，分析讨论。
3. 实践操作：教师分组进行教学设计、课堂组织与管理、评价等方面的实践操作。
4. 分组讨论：教师围绕培训内容进行分组讨论，分享教学经验。
5. 交流互动：组织教师开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
六、培训考核1. 考核方式：书面考试、课堂表现、实践操作、小组讨论等。
2. 考核内容：体育课程标准、教材分析、教学设计、教学方法、课堂组织与管理、评价方法等。
七、培训保障1. 保障培训师资：邀请专家、学者担任培训讲师。
2. 保障培训场地：提供培训场地、教学设施等。
学校体育教师培训方案
增强教师对体育教育 重要性的认识
培养教师的创 新能力和团队
协作精神
提升教师的体育教 学技能与专业素养
促进教师之间的交流与学 习：共同进步
3
培训内容与方式
培训内容与方式
2.1 理论学习
我们将组织一系列理论学习课程，包括
体育教育政策与理念的学习：明确教育 方向
体育教学方法与策略的探讨：提高教学 效率
高阶培训(第四周)：进入互动交流阶段，开展教师间的 经验分享、小组讨论及与其他学校体育教师的交流活动
5
培训效果评估与反馈
培训效果评估与反馈
我们将建立完善的培训效果评估 与反馈机制，包括
定期进行教师技能考核：评估 培训成果
收集教师反馈意见：及时调整 培训方案
设立奖励机制：激励优秀教师
6
培训意义与期望
提高学校体育教学质量：为学生提供更优 质的体育教学服务
培养一批具备创新精神和实践能力的体育 教师：为学校体育教育的发展提供人才保 障
形成良好的教育氛围：促进教师间的交流 与合作，推动学校体育教育的发展
9
结语
结语
A
各位教师、 教育工作者， 体育教育的 重要性不言
而喻
B
希望通过本次 培训，我们能 够共同进步， 为学生的全面 发展贡献自己
培训意义与期望
通过本次培训，我们期望达到以下效果
提高教师的体育教学水平与专业素养：为 学生的全面发展提供更好的支持
培养教师的创新能力与团队协作精神：推 动学校体育教育的发展
加强教师之间的交流与学习：共同进步， 形成良好的教育氛围
7
培训的具体措施培Βιβλιοθήκη 的具体措施6.1 理论学习措施
邀请资深体育教育专家进行讲 座：分享最新的教育理念和教 学方法 提供相关书籍和资料：供教师 自学和深入研究
体育教师专业能力培训计划
体育教师专业能力培训计划一、培训目标体育教师是学校体育教学的重要力量，他们的专业能力直接影响着学生的身体素质和体育技能的提高。
为了提升体育教师的专业能力，我们制定了以下培训目标：1. 提高体育教师的教学理论水平，使其能够更好地指导学生进行体育锻炼。
2. 增强体育教师的体育专业知识和技能，提高其对体育课程的教学质量。
3. 激发体育教师的教学热情和创新能力，提高他们的教学效果和学生的学习兴趣。
4. 培养体育教师的团队合作意识，促进校园体育教学质量的提升。
二、培训内容1. 教学理论知识的学习体育教师需要具备扎实的教学理论知识，本次培训将邀请专业教育学者对教学理论进行深入解读，包括教学方法、课程设计、教学评价等方面的内容。
通过专业知识的学习，提高体育教师的教学水平和教学能力。
2. 体育专业知识和技能的培训体育教师需要具备丰富的体育专业知识和技能，包括体育项目的规则、技术要领、训练方法等方面的内容。
本次培训将邀请专业体育教练对体育专业知识和技能进行系统的讲解和示范，帮助体育教师提高自己的专业水平。
3. 教学实践能力的提升除了理论知识和专业技能的培训，体育教师还需要通过实践来提高自己的教学能力。
因此，本次培训将组织体育教师进行教学实践活动，让他们在实际教学中不断总结经验，提高教学水平。
4. 团队合作与教研能力的培养体育教师需要具备团队合作精神和教研能力，本次培训将组织体育教师进行团队合作活动和教研讨论，通过相互交流和合作，提高教师们的专业素养和教学能力。
三、培训方法1. 专题讲座邀请专业教育学者和体育教练进行专题讲座，对教学理论和体育专业知识进行系统的讲解和示范。
2. 实践教学组织体育教师进行教学实践活动，让他们在实际教学中锻炼自己的教学能力。
3. 团队合作组织体育教师进行团队合作活动，通过团队合作提高教师们的合作意识和教研能力。
4. 案例分析通过案例分析的方式，让体育教师在实际问题中进行思考和解决，提高他们的教学水平。
体育教师培训计划
体育教师培训计划第一部分：培训目标和背景培训目标：1. 帮助体育教师提高专业技能，提升教学水平；2. 提高体育教师的教学理念，引导其注重学生全面发展；3. 提升体育教师的管理能力和团队合作意识。
培训背景：体育教师是学校体育教育的中坚力量，其专业水平和教育理念直接影响着学生的身心健康和综合素质发展。
因此，对于体育教师的培训尤为重要，为此，我们制定了以下培训计划。
第二部分：培训内容及安排1. 专业技能提升培训内容：运动技能教学方法、体育游戏设计、体育项目规则解读等培训时间： 2天培训形式：理论讲解、实际操作、案例分析2. 教学理念提升培训内容：学生综合素质发展理念、个性化教学理念、体育教学与学科融合等培训时间： 2天培训形式：理论授课、案例分析、小组讨论3. 管理能力提升培训内容：课堂管理技巧、团队合作能力、学生评价方法等培训时间： 1天培训形式：讨论交流、角色扮演、案例分析第三部分：培训方法和工具1. 培训方法采用多种培训方法，包括讲座、讨论、小组活动、实践操作等，力求使参训教师在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
2. 培训工具为教师提供相关的教学资料、案例分析材料等，以及适当的运动器材和场地，以便教师们能够在实践中学习和应用所学知识。
第四部分：培训效果评估和跟进1. 培训效果评估在培训结束后，将对参训教师进行满意度调查，评估培训的效果和教师的学习收获，从而及时发现问题，改进培训，保障培训质量。
2. 培训跟进培训结束后，将定期组织参训教师进行教学观摩和教学实践，帮助教师将所学知识和技能应用到实际教学中，并在教学实践中提供指导和帮助。
第五部分：培训师资力量为了保障培训的质量，我们将邀请具有丰富教学经验和教学理念的体育教师、教育专家等具有丰富教学经验和理论知识的专家授课，以保障培训的有效性和针对性。
结语：通过此次培训计划，我们将有效提升体育教师的专业水平和教学能力，为学校体育教育工作注入新的活力和动力，促进学生的全面发展，为建设健康中国做出应有的贡献。
中小学体育教研活动培训(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为了提高中小学体育教学质量，加强体育教师队伍建设，促进教师专业发展，特举办本次中小学体育教研活动培训。
二、培训目标1. 提高体育教师的教育教学水平，掌握最新的体育教学理念和方法。
2. 增强体育教师之间的交流与合作，促进资源共享和共同发展。
3. 提高体育教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的优秀体育教师。
4. 激发体育教师的工作热情，增强教师的责任感和使命感。
三、培训内容1. 体育教学理论（1）体育课程标准解读：重点讲解新课程标准下的体育教学目标、内容、方法和评价等。
（2）体育教学设计：介绍体育教学设计的基本原则、方法和步骤。
（3）体育教学方法：分析各种体育教学方法的特点、适用范围和实施技巧。
2. 体育教学实践（1）体育课堂教学技巧：分享优秀体育教师的课堂教学经验，提高教师的教学效果。
（2）体育课内外活动组织：探讨如何开展丰富多彩的课内外体育活动，促进学生全面发展。
（3）体育教学评价：介绍体育教学评价的方法和技巧，帮助教师更好地了解学生的学习情况。
3. 体育教师专业发展（1）体育教师职业道德：强调体育教师应具备的职业道德素养，树立良好的教师形象。
（2）教师心理素质：分析教师心理素质对教育教学的影响，提高教师心理调适能力。
（3）教师团队建设：探讨如何加强教师团队建设，提高团队协作能力。
4. 体育科研与论文写作（1）体育科研方法：介绍体育科研的基本方法，帮助教师掌握科研技巧。
（2）论文写作规范：讲解论文写作的基本要求和规范，提高教师的论文写作水平。
四、培训方式1. 邀请专家学者进行专题讲座，分享最新的体育教学理念和方法。
2. 组织优秀教师进行课堂教学展示，进行现场点评和互动交流。
3. 开展分组讨论，鼓励教师分享教学经验，共同探讨教学问题。
4. 组织实地考察，参观优秀学校体育设施和活动开展情况。
体育教师培训方案通用
体育教师培训方案通用体育教师培训方案（通用）一、培训目标本次培训旨在帮助体育教师深入了解教育教学理论和实践，提高教育教学质量，提升课堂表现和综合素质。
具体目标包括：1.了解新时代教育思想和教学模式，掌握创新教学方法和技巧。
2.加强课程设置和教材选择，提高课堂教学质量，激发学生积极性。
3.提高体育课教师的专业素养，增强综合素质，提高服务学生的能力。
二、培训内容1.教育教学理论和实践：介绍新时代教育教学理论和模式，并探究如何在实践中创新教学方法和技巧，如何激发学生的积极性和自主性。
2.课程设置和教材选择：介绍不同类型的体育教学课程，如何制定合适的课程设置和教材选择，如何进行科学评估和反思，以提高课堂教学质量。
3.教学设计和实施：介绍教学设计的基本原则和技巧，如何在实际教学中制定合适的教学设计，并掌握各种教学技巧和方法，以突出教学重点和难点。
4.学生评价和反馈：介绍如何进行有效的学生评价和反馈，建立正向激励机制，增强学生自信心和学习动力，提高整体教学效果。
5.专业素养和综合素质：介绍体育教师的职业素质和综合素质，如何提升自身素质和能力，增强服务学生的能力和质量。
三、培训方式1.理论讲解：通过专家讲解和演示，深入介绍相关教育教学理论和实践，提高理论水平。
2.案例分析：通过案例分析、讨论和分享，总结教学中的成功经验和教训，从而提高应对突发情况的能力。
3.课堂演示：通过实地观察和课堂演示，帮助体育教师掌握各种教学技巧和方法，提高课堂表现。
4.交流互动：通过多种形式的交流互动，增进互相了解和沟通，共同探索创新教学手段和方法。
四、培训评估培训结束后将采取评估措施，对培训目标和培训效果进行评估，进一步总结经验和教训，以提高日后的培训质量和效果。
五、总结和展望本次培训是为了帮助体育教师提升教学水平和专业素质，实现教育教学规范化和精细化的目标。
希望通过此次培训，使体育教育教学工作者更加深入地研究和思考创新教学方法和技巧，为学生的全面发展提供更有力的支持和服务。
体育教师培训学习计划
体育教师培训学习计划一、培训目标1.提升体育教师的专业水平和教学能力2.增强体育教师对体育教育理念和趋势的了解3.促进体育教师的团队合作意识和沟通能力4.提高体育教师的课堂管理能力和教学创新意识二、培训内容1.体育教育理论知识学习体育教师需要具备扎实的体育教育理论知识，包括体育教学的目标、任务、原则、方法等。
此外，还需要了解体育教学中的常见问题和挑战，以及解决这些问题的方法和技巧。
2.课堂管理和教学技巧体育教师需要学习如何有效地管理课堂，包括学生的行为管理、安全管理、教学环境营造等。
此外，还需要提高教学技巧，包括如何设计教学内容、组织教学活动、评价学生学习成果等。
3.体育教育趋势和发展体育教师需要了解当前体育教育的新趋势和发展，包括课程改革、教学方法创新、教育技术应用等。
此外，还需要关注体育教育政策和法规，以及国际体育教育的发展动态。
4.团队合作和沟通技巧体育教师需要学习如何与同事和学生建立良好的合作关系，包括团队合作意识和团队精神的培养，以及沟通技巧的提高。
5.教学创新和实践体育教师需要积极探索教学创新的方法和途径，包括利用新技术、新教材、新方法等，促进课堂教学的更新和改进。
三、学习方法1.参与讲座和研讨会体育教师可以通过参与专业讲座和研讨会，了解最新的体育教育理论和实践，与同行交流经验和观点。
2.阅读专业书籍和期刊体育教师可以通过阅读专业书籍和期刊，了解国内外体育教育的最新动态和发展趋势，提高专业水平和教学能力。
3.实践和观摩体育教师可以通过实践和观摩他人的教学实践，学习他人的优点和经验，促进自己的教学创新和发展。
4.参与专业训练和比赛体育教师可以参加一些体育专业训练和比赛活动，提高自己的体育素养和专业技能，加深对体育运动的理解和热爱。
四、培训时间1.学期内每周安排2-3次专业课程学习，包括课程理论知识学习、教学技巧培训、教学案例分析等。
2.学期末通过考试和评优等方式对教师进行综合评价。
五、考核和评价1.学员需通过培训期间的学习考核，包括理论考试、教学设计和实践等。
体育教育实训培训计划方案
随着我国体育事业的蓬勃发展，体育教育在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高体育教育质量，培养具备专业素养和教学能力的体育教师，本培训计划旨在通过系统培训，提升参训教师的体育教学技能和综合素质。
二、培训目标1. 提高参训教师对体育教育理论的认识，掌握体育教学的基本原则和方法。
2. 培养参训教师的体育教学实践能力，提高课堂教学效果。
3. 增强参训教师的团队协作和沟通能力，促进教师间的交流与合作。
4. 拓宽参训教师的视野，了解国内外体育教育的发展动态。
三、培训对象1. 中小学体育教师。
2. 对体育教育有浓厚兴趣的在职人员。
四、培训时间1. 短期培训：2周。
2. 长期培训：6个月。
五、培训内容1. 体育教育理论（1）体育教育的基本原理和特点。
（2）体育教育的发展历程和现状。
（3）体育课程设置与教学目标。
2. 体育教学方法与技巧（1）体育教学的基本方法。
（2）体育教学技巧的应用。
（3）体育教学案例分析与研讨。
3. 体育教学实践（1）体育教学活动设计与实施。
（2）体育课堂教学组织与调控。
（3）体育教学评价与反思。
4. 体育教师素养（1）体育教师职业道德与职业素养。
（2）体育教师心理健康与自我调适。
（3）体育教师团队协作与沟通能力。
5. 国内外体育教育发展动态（1）国内外体育教育政策与法规。
（2）国内外体育教育改革与发展趋势。
（3）国内外体育教育先进经验与启示。
六、培训方式1. 讲座与研讨：邀请专家学者进行专题讲座，组织参训教师进行研讨交流。
2. 观摩与示范：组织参训教师观摩优秀体育教师的教学实践，邀请优秀体育教师进行示范教学。
3. 实践与反思：安排参训教师进行教学实践，引导教师反思教学过程，提高教学效果。
4. 案例分析：选取典型案例进行分析，帮助参训教师掌握体育教学技巧。
5. 网络培训：利用网络平台，开展线上培训，方便参训教师随时随地学习。
七、培训考核1. 短期培训：考核形式为书面考试和教学实践。
2. 长期培训：考核形式为过程性考核和结业考试。
体育教师培训计划
体育教师培训计划一、培训目的。
体育教师是学校体育教学工作的中坚力量，他们的专业素养和教学能力直接关系到学生的身心健康和全面发展。
因此，为了提高体育教师的专业水平和教学能力，制定一套科学合理的体育教师培训计划势在必行。
二、培训内容。
1. 体育教学理论知识。
体育教学理论知识是体育教师必备的基础知识，包括体育教学原理、教学方法、课程设置等内容。
通过系统的理论学习，体育教师可以更好地指导学生进行体育锻炼，提高学生的体育素养。
2. 体育教学实践技能。
除了理论知识外，体育教师还需要具备一定的实践技能，包括运动技能的教学方法、体育器材的使用和维护等方面。
在培训中，可以通过实际操作和案例分析，帮助体育教师掌握实践技能，提高教学质量。
3. 体育教学管理能力。
体育教师不仅要教学，还要管理班级体育活动和学生的体育锻炼。
因此，培训计划还应包括体育教学管理方面的内容，如班级体育活动的组织、学生体育锻炼计划的制定等。
三、培训方法。
1. 理论学习。
通过讲座、研讨会等形式，邀请专业教育学者和体育教学专家进行理论讲解，让体育教师系统地学习体育教学理论知识。
2. 实践操作。
在体育场馆或户外场地，组织体育教师进行实际操作，包括运动技能的教学演示、体育器材的使用和维护等方面的实践操作，提高体育教师的实践技能。
3. 案例分析。
通过分析典型案例，让体育教师深入了解体育教学中的问题和难点，培养解决问题的能力和方法。
四、培训评估。
在培训结束后，进行一次全面的评估，包括理论知识的考核、实践技能的测试和教学案例的分析等。
根据评估结果，对培训效果进行总结和反馈，为今后的培训工作提供参考。
五、培训成果。
经过培训，体育教师应当具备较高的体育教学理论知识和实践技能，能够独立完成体育教学工作，并且具备一定的体育教学管理能力。
同时，培训还应激发体育教师的教学激情和创新能力，提高其教学质量和水平。
六、培训总结。
体育教师培训计划的制定和实施，对于提高学校体育教学质量，促进学生身心健康和全面发展具有重要意义。
体育教师培训方案
体育教师培训方案一、培训背景随着教育改革的不断推进，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教师的专业素养和教学能力，促进学生的全面发展，特制定本培训方案。
二、培训目标1、提升体育教师的教育教学理念，使其能够紧跟时代发展的步伐，更好地适应新课程标准的要求。
2、增强体育教师的专业技能，包括运动技能、教学方法和组织能力等。
3、培养体育教师的课程设计与开发能力，能够根据学生的特点和需求，设计出富有特色和吸引力的体育课程。
4、促进体育教师之间的交流与合作，形成良好的学习共同体，共同推动学校体育教育的发展。
三、培训对象全体体育教师四、培训内容1、教育教学理论（1）邀请专家解读新课程标准，分析体育教育的发展趋势和要求。
（2）介绍先进的教学理念和方法，如情境教学法、合作学习法等。
2、专业技能提升（1）开展各类体育运动项目的技能培训，包括篮球、足球、田径、体操等。
（2）组织体育教师参加体能训练，提高自身身体素质。
3、教学方法与策略（1）观摩优秀体育教师的示范课，学习如何进行有效的教学设计和课堂组织。
（2）进行教学案例分析，探讨教学中常见问题的解决方法。
4、课程设计与开发（1）指导体育教师如何根据学校和学生的实际情况，开发校本体育课程。
（2）分享课程设计的经验和案例，激发教师的创新思维。
5、心理健康与安全教育（1）了解学生在体育活动中的心理特点，掌握心理辅导的方法。
（2）学习体育活动中的安全防范措施和应急处理方法。
五、培训方式定期组织集中培训，邀请专家学者进行讲座、授课。
2、实践操作安排体育教师进行实际的教学演练和运动技能训练。
3、观摩学习组织教师到优秀学校观摩学习，借鉴先进经验。
4、在线学习利用网络平台提供丰富的学习资源，方便教师自主学习。
5、小组研讨将体育教师分成小组，围绕特定主题进行研讨和交流。
六、培训时间和地点培训时间：具体时间培训地点：详细地点七、培训考核1、要求体育教师在培训期间认真记录学习笔记，撰写心得体会。
体育教师培训实施方案
体育教师培训实施方案一、培训目标。
体育教师培训的目标是提高教师的专业素养和教学水平，使其能够更好地指导学生进行体育锻炼，促进学生身心健康发展，培养学生的体育兴趣和运动能力。
二、培训内容。
1. 教学理论知识的学习，包括体育教学的基本理论、教学方法、课程设置等方面的知识，帮助教师建立科学的教学观念。
2. 体育技能的提升，通过专业的体育教练指导，提高教师的体育运动技能水平，使其能够更好地示范和指导学生进行体育锻炼。
3. 体育教学案例分析，通过分析优秀体育教学案例，帮助教师掌握优秀的教学方法和策略，提高教学质量。
4. 教师自身素质的培养，包括教师的心理素质、沟通能力、团队合作能力等方面的培养，使其能够更好地与学生和同事进行良好的互动。
三、培训方式。
1. 理论学习，通过讲座、研讨会等形式进行教学理论知识的学习。
2. 实践指导，安排专业的体育教练对教师进行实际操作指导，提高其体育运动技能水平。
3. 案例分析，组织教师一起分析优秀的体育教学案例，进行经验交流和分享。
4. 心理素质培养，开展心理素质培训课程，帮助教师提高心理素质，增强抗压能力。
四、培训评估。
1. 学员评估，对参加培训的教师进行学习情况和教学效果的评估，及时发现问题并进行改进。
2. 教学效果评估，对培训后教师的教学效果进行评估，包括学生的体育锻炼情况、学生的体育成绩等方面的评估。
3. 培训方案评估，对整个培训方案进行评估，包括培训内容的设置、培训方式的选择等方面的评估，为今后的培训工作提供参考。
五、培训后的跟进工作。
1. 教学指导，对培训后的教师进行教学指导和辅导，帮助其将培训所学知识和技能运用到实际教学中。
2. 教学交流，组织教师进行教学经验交流，分享教学成果和经验，促进教学水平的提高。
3. 教学督导，定期对教师的教学工作进行督导和检查，及时发现问题并进行指导和帮助。
六、总结。
体育教师培训是提高教师教学水平和专业素养的重要途径，通过科学合理的培训方案和方式，可以有效提高教师的教学水平，促进学生的身心健康发展。
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体育教师的培训方案——WORD文档，下载后可编辑修改——为了贯彻国家、省、市、区关于体育教育的工作会议的精神，落实区教育局教育工作会议提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素质教育的水平和能力，特制定体育教师培训实施方案。
一、指导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。
我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。
二、培训目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。
2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。
3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。
4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。
三、培训内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性理论学习，体育学科的教学法。
2、体育学科知识：体育教学的基本知识与教学实践。
3、教育科学研究：教学设计、教学论文的写作。
四、参加人员：全辅导区全体体育教师。
（包含体育兼职教师和双语教师）五、培训方式：1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。
2、理论学习。
3、交流研讨。
组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。
4、观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。
六、实施计划：从20XX年2月起实施，每月培训一次，一年完成一期。
第一阶段：理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。
第二阶段：观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。
第三阶段：交流研讨。
对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。
第四阶段：总结、考核阶段。
法泗小学20XX年2月篇二：学校体育教师培训方案一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。
二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。
同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。
三、培训内容及主讲人：1.新课程培训（主讲人：xx）2.体育教师教学业务技能培训（主讲人：xx）3.学校体育课外训练及运动员选材（主讲人：xx）4.篮球规则及裁判法培训（主讲人：xx）5.足球规则及裁判法培训（主讲人：xx）6.田径竞赛规则及运动会编排培训（主讲人：xx）四、培训经费：1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计：xxx元。
五、培训时间及地点：培训时间定于6月底7月初（三天），地点另行通知。
篇三：体育教师培训方案为提高体育素质教育的水平和能力，我校在本学期特制定体育教师培训实施方案。
一、指导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。
我校目前体育教师的状况：1、6名体育教师均为中师学历。
2、目前学校中体育教师任务比较多且重。
3、教师的教学基本功亟待加强。
根据这一特点，我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。
二、培养目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。
2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。
3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。
4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。
三、培养内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省县关于体育教育的文件，研究性学习，体育学科的教学法。
2、体育学科知识：计算机的硬件维护和软件的使用，网络的基本知识与实践，数据结构与程序设计等。
3、教育科学研究：教学论文的写作。
四、参加人员：全校体育教师。
五、培训方式：1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。
2、理论学习。
3、交流研讨。
组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。
4、观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。
六、实施计划：从20XX年8月起实施，每次集中时间为一周，一年完成一期。
第一阶段，理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。
第二阶段，观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。
第三阶段，交流研讨。
对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。
第四阶段，总结、考核阶段。
七、考核办法：考核采用形成性评价和总结性评价。
即在培训过程中对每项体育能力考查；培训将列为继续教育40学时。
篇四：中小学体育教师学科培训方案一、指导思想推进教师教育改革与创新，以国家教育政策法规为依据，根据全面实施素质教育和新课改的要求，不断探索教师专业化发展规律，重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，开展优质、高效的培训工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的中小学体育教师队伍，提高我区中小学体育教学、科研水平。
二、培训目标通过培训学习，使培训者在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高；通过培训实践，使培训者在体育教学能力、体育科研水平、活动组织管理能力等方面得到明显提高；通过培训研究，使培训者在体育专业知识与技能等方面得到明显提高。
三、设计思路根据参加培训教师的教学现状和实际需求安排培训内容，培训课程的实施力求能紧密结合课堂教学实际，贴近教师工作与发展需求，尽量采取参与式与互动式培训方式，注重教师的实践、体验、交流与反思，在教师的参与过程中达成培训目标。
四、培训形式专题讲座、案例评析、专业技能学习、互动交流研讨相结合。
五、总体安排培训时间为7天， 14个单元，总计56课时。
培训内容分为五个专题,分别为：1、专题一：师德2、专题二：教师说课与点评相关的专题内容；3、专题三：街舞与健美操、韵律操二部分专项技能内容；4、专题四：现代教育理论5、专题五：教育科研方法六、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合评价方法。
七、课程安排篇五：小学体育教师培训方案为了贯彻国家、省市关于体育教育的工作会议的精神，落实省、市、县各级教育部门提出的创建现代化教育的战略目标，我校在本学期，以提高体育素质教育的水平和能力，特制定体育教师培训实施方案。
一、指导思想：实施本方案，是为了学校开设体育课程，推动学校的体育工作；是体育教师的要求；是体育发展的要求。
我校目前体育教师的状况：1、教师学历全部达标，达标率百分百。
2、目前学校中体育教师任务比较多且重，他们不但进行体育教学，还在学校中充当教练员、器材管理员等。
3、教师队伍老化，二分之一为近50岁的老教师，教师的教学基本功亟待加强。
根据这一特点，我校将对体育教师进行培训，使之在师德、专业知识、教科研能力等方面有较大提高，逐步造就一支符合时代要求的教师队伍。
二、培养目标：1、师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。
2、教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。
3、体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。
4、教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。
三、培养内容：1、现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性学习，体育学科的教学法。
2、体育学科知识：计算机的硬件维护和软件的使用，网络的基本知识与实践，数据结构与程序设计等。
3、教育科学研究：教学论文的写作。
四、参加人员：全校体育教师。
五、培训方式：1、采用以任务驱动方式进行；即以任务为中心，要求每位教师积极完成各项任务，通过完成任务加以反思，提高自身素质。
2、理论学习。
3、交流研讨。
组织教师进行交流研讨，及时总结，推广成功的经验。
4、观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决课堂教学中的问题。
六、实施计划：第一阶段，理论学习，学习体育大纲与研究性学习文件等。
第二阶段，观摩研讨。
以课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，切实解决课堂教学中的问题。
第三阶段，交流研讨。
对所学内容进行反思，及时总结、推广成功的经验。
第四阶段，总结、考核阶段。
七、考核办法：考核采用形成性评价和总结性评价。