九年级物理教学质量分析

2019--2020 学年第一学期九年级

教学质量分析

单位学科物理分析人

一、基本情况

二、请各科教师根据学生的答题情况从以下几方面分析。

1、各学校的答题情况。

每道题考察的是哪方面的知识、得分的情况怎样（分阶段：如在总分的80%以上的多少60%以上的多少，60%以下的多少）？

每道大题都要具体分析。

本试卷共四大题,第一大题为填空题,主要考查热学.电路分析.欧姆定律.家庭电路安培定则.电功率第二大题为填空题.考查了发电机和电动机原理试电笔正确使用方法欧.定律 .电功率电能表第三大题为实验探究题考查了电磁铁的因素强弱跟哪些因素有关.测量小灯泡的额定功率第四大题为计算题考查了电能电功.总体得分率不高

2、典型错误以及失分原因（从知识与能力两方面分析）。

对于错题较多，问题较大的题例要做具体分析，从题例本身所考察的知识角度分析，考察学生哪方面的能力具体分析，从而得出失分原因。

至少选三道题具体分析

第11小题为家庭电路故障题,由于学生空间想象力差得分率极低,第26小题电路变换题综合性特强得分率很低.第28小题为电能表参数题,功率效率题难度大.学生综合运用能力差导致得分低

三、结合质量分析，请谈谈在教学中改进策略以及对命题的建议。

找出学生普遍存在问题作真对性训练.做到精讲精炼

改进措施：针对以上的具体分析，反思教学中存在的问题，提出具体的教学改进策略

命题建议：从学科的角度和自我的科学认识的角度，合理提出建议。

尽量考查与物理有关知识.