浙江省新高考生物考纲(选考版)

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生物2017浙江新高考学考考纲_考试标准(学考选考标准word版)

2017年生物知识内容列表必修1《分子与细胞》必修2《遗传与进化》必修3《稳态与环境》选修3《现代生物科技专题》四、考试形式及试卷结构(一)考试形式与时间生物考试采用纸笔测试方式．包括必考题和加试题两部分。

必考题的答题时间为60分钟，试卷分值为70分。

加试题答题时间为30分钟，试卷分值为30分。

(二)试卷结构1．考查内容比重试题范围及比例必修1 必修2 必修3 选修1 选修3 必考(满分70分)30％±5％33％±5％37％±5％加试(满分30分)55％±5％45％±5％2．考试要求分布试题层次及比例了解理解应用必考(满分70分) 50％±5％30％±5％20％±5％加试(满分30分) 55％±5％45％±5％试题题型及分值比例客观题主观题必考(满分70分)70％±5％30％±5％加试(满分30分)20％±5％80％±5％五、题型示例(一)选择题1．细胞色素C是植物细胞中普遍存在的一种蛋白质，合成该蛋白质的场所是A．高尔基体B．液泡C．核糖体D．中心体2．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是A．被细胞胞吞的一定是固体物质B．突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散C．通过载体蛋白的物质转运属于主动转运D．胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜的融合3．下图为中心法则的示意图。

下列叙述错误的是A．①表示DNA复制，需要DNA聚合酶参与B．②表示转录，需要RNA聚合酶参与C．③表示翻译，需要蛋白酶参与D．④表示逆转录，需要逆转录酶参与4．下列关于生物进化的叙述，正确的是A．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留B．新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离C．甲种群的若干个体迁入乙种群并参与交配繁殖，会导致乙种群的基因频率改变D．若某大种群经历环境巨变后只有少数个体存活，当恢复到原规模时，基因频率不变5．用植物的茎进行扦插时，带芽的插条容易生根。

2022年6月新高考浙江生物高考真题(解析版)

2、厌氧呼吸的第一阶段与需氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖分解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和[H]反应产生二氧化碳和酒精或者是乳酸，发生在细胞质基质中。
【详解】A、剧烈运动时人体可以进行厌氧呼吸，厌氧呼吸的产物是乳酸，故人体剧烈运动时会导致骨骼肌细胞产生较多的乳酸，A正确；
故选B。
9.番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是（）
A.让该紫茎番茄自交B.与绿茎番茄杂交C.与纯合紫茎番茄杂交D.与杂合紫茎番茄杂交
【答案】C
【解析】
【分析】常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。设相关基因型为A、a，据此分析作答。
【详解】A、乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”，A正确；
B、生长素类具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；
C、脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，不能催熟，C错误；
D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟，D错误。
故选B。
11.“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”实验中，用显微镜观察到的结果如图所示。下列叙述正确的是（）
A.由实验结果推知，甲图细胞是有活性的
B.与甲图细胞相比，乙图细胞的细胞液浓度较低
C.丙图细胞的体积将持续增大，最终胀破
D.若选用根尖分生区细胞为材料，质壁分离现象更明显
【答案】A

2020年高考生物浙江卷(7月选考)含答案

毕业学校_____________姓名________________ 考生号________________________________ ___________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无-----------------效----------------A.反应小室应保持在适宜水温的托盘中B.加入各组反应小室中含有酶的滤纸片的大小和数量应一致C.将22H O加到反应小室中的滤纸片上后需迅速加入pH缓冲液D.比较各组量筒中收集的气体量可判断过氧化氢酶作用的适宜pH范围11.下列关于营养级的叙述，正确的是（）A.营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多B.自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级C.营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和D.食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的12.下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（）A.活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B.活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C.离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D.离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌13.下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是（）A.遗传漂变在大种群中更易发生B.遗传漂变能产生新的可遗传变异C.遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D.遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡14.下列关于某种昆虫种群存活曲线的叙述，正确的是（）A.存活曲线的横坐标表示该昆虫种群的年龄B.绘制种群存活曲线至少需要观察记录100个个体C.必须从不同年龄组中选取相同比例的观察记录个体D.当所有被选取的个体达到平均寿命后停止观察记录15.下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.有的病毒经灭活处理后，可用于细胞工程中介导动物细胞的融合B.适当增加机体内参与免疫的细胞数量与活性，可提高对新型冠状病毒的抵御能力C.在某人的分泌物中检测到新型冠状病毒，推测该病毒的增殖不依赖于宿主细胞D.用高温高压处理病毒使其失去感染能力，原因之一是病毒的蛋白质发生了热变性16.人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下，图中甲、乙、丙和丁表示部位。

2023年1月浙江省普通高校招生选考生物(高考)试卷含答案(真题回忆完整版)

2023年1月浙江省普通高校招生选考科目考试生物本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。

考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。

2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。

3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。

选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．近百年来，随着大气CO2浓度不断增加，全球变暖加剧。

为减缓全球变暖，我国政府提出了“碳达峰”和“碳中和”的CO2排放目标，彰显了大国责任。

下列措施不利于．．．达成此目标的是（）A．大量燃烧化石燃料B．积极推进植树造林C．大力发展风能发电D．广泛应用节能技术2．以哺乳动物为研究对象的生物技术已获得了长足的进步。

对生物技术应用于人类，在安全与伦理方面有不同的观点，下列叙述正确的是（）A．试管婴儿技术应全面禁止B．治疗性克隆不需要监控和审查C．生殖性克隆不存在伦理道德方面的风险D．我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验3．性腺细胞的内质网是合成性激素的场所。

在一定条件下，部分内质网被包裹后与细胞器X融合而被降解，从而调节了性激素的分泌量。

细胞器X是（）A．溶酶体B．中心体C．线粒体D．高尔基体4．缬氨霉素是一种脂溶性抗生素，可结合在微生物的细胞膜上，将K+运输到细胞外（如图所示），降低细胞内外的K+浓度差，使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。

下列叙述正确的是（）A．缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外B．缬氨霉素为运输K+提供ATPC．缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关D．缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力阅读下列材料，回答第5、6题。

2021年浙江省高考生物真题试卷(7月选考)346带答案解析

2021年浙江省高考生物真题试卷（7月选考）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题列出的四个备选中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）（共25题；共50分）1.氟利昂大量逸散到大气层中会直接导致（）A. 臭氧层破坏B. 酸雨形成C. 水体污染D. 温室效应【答案】A【考点】全球性生态环境问题【解析】【解答】A、臭氧层的作用是吸收对人体和生物有致癌和杀伤作用的紫外线、X射线和γ射线，保护人类和其他生物免受短波辐射的伤害，由分析可知，氟利昂会使大气圈上层的臭氧量减少，使臭氧层遭到破坏，A正确；B、酸雨是燃烧煤、石油和天然气所产生的硫和氮的氧化物，与大气中的水结合而形成的酸性产物，B错误；C、水体污染是指家庭污水、微生物病原体、化学肥料、杀虫剂等被人类排放到水体中的污染物使江、河、湖、海变质造成的污染，C错误；D、温室效应主要是由于煤、石油和天然气大量燃烧，使二氧化碳的全球平衡收到严重干扰而引起的全球气候变暖现象，D错误。

故答案为：A。

【分析】氟利昂被广泛地作为各种喷雾器的雾化剂、除臭剂和制冷剂使用，大量氟利昂逸散之后最终将会到达大气圈层上层，并在强紫外线的照射下通过化学反应使臭氧量减少。

2.下列关于生物体中有机物的叙述，正确的是（）A. 淀粉的结构单元是蔗糖B. 胆固醇是人体所需的物质C. 蛋白质是生物体内重要的贮能物质D. 人细胞中储存遗传信息的物质是RNA【答案】B【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能，核酸在生命活动中的作用，糖类的种类及其分布和功能，脂质的种类及其功能【解析】【解答】A、淀粉的结构单元是葡萄糖，A错误；B、胆固醇是动物细胞膜的重要成分，是人体所需的物质，B正确；C、糖类和油脂是生物体内重要的贮能物质，C错误；D、人细胞中储存遗传信息的物质是DNA，D错误。

故答案为：B。

【分析】生物体内的有机物主要包括：糖类、脂质、蛋白质和核酸。

其中除脂质外，有许多种物质的相对分子质量都以万计，甚至百万，因此称为生物大分子，各种生物大分子的结构和功能都存在一定差异。

浙江省高中生物学考选考考纲汇总-共12页

生物一、考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程的教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求。

学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。

高中生物学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2019年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考的学生。

《高中生物学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2019版)》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·生物(2019版)》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中生物教学的实际制定而成的。

二、考核要求(一)知识考核要求生物考试着重考查学生在生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识；知道生物科学和技术的主要发展方向和成就：知道生物科学发展史上的重要事件；了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(二)能力考核要求生物考试着重考查学生的科学探究能力、获取和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。

具体要求如下：1．理解与表达能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。

2．获取与处理信息的能力(1)能从所给材料中鉴别、选择相关的生物学信息，能运用比较、分类、归纳等方法对所得信息进行整理和分析。

(2)能运用获取的信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

3．实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能．并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

2024年6月浙江新高考生物试卷试题真题(含答案详解)

2024年6月浙江省普通高校招生选考科目考试生物学本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟考生注意：1. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。

2. 答题时，请按照答题纸上“注意事项〃的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。

3. 非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内, 作图时可先使用2B 铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。

选择题部分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选，多选、错选均不得分）1. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。

下列叙述错误的是（）A. 在城市动物园饲养濒危动物属于生物多样性的就地保护B. 在培育转基因生物时需考虑对生物多样性的影响C. 酸雨、全球变暖等生态环境问题会威胁生物多样性D. 通过立法、宣传教育，让人们树立起保护生物多样性的意识2. 野生型果蝇的复眼为椭圆形，当果蝇X 染色体上的16A 片段发生重复时，形成棒状的复眼（棒眼），如图所示。

野生型棒眼Br6Ak6A棒眼果蝇X 染色体的这种变化属于（）A.基因突变B.基因重组C.染色体结构变异D.染色体数目变异3.在酵母菌、植物、昆虫等不同生物类群中，rDNA （编码核糖体RNA 的基因）的碱基序列大部分是相同的。

这一事实为“这些不同生物类群具有共同祖先”的观点提供了（）A.化石证据B.比较解剖学证据C.胚胎学证据D.分子水平证据4.同一个体的肝细胞和上皮细胞都会表达一些组织特异性的蛋白质。

下列叙述错误的是（A.肝细胞和上皮细胞没有相同的蛋白质B.肝细胞和上皮细胞所含遗传信息相同C.肝细胞的形成是细胞分裂、分化的结果D.上皮细胞的形成与基因选择性表达有关5.在自然界中，群落演替是普遍现象。

2020年浙江省高考生物【1月】(含解析版)

2020.1浙江省高考生物选考试题一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列疾病中不属于遗传病的是A.流感B.唇裂C.白化病D.21-三体综合征2.下列关于人类与环境的叙述,错误的是A.酸雨会破坏水体生态平衡B.人口在地球上可以不断地增长C.生物圈是地球上最大的生态系统D.人类活动会影响臭氧层的稳定3.下列关于艾滋病和HIV的叙述,正确的是A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病B.HIV由蛋白质和DNA组成C.艾滋病患者免疫功能严重衰退D.HIV通过性接触和握手等途径传播4.某条染色体经处理后,其结构发生了如图所示的变化。

这种染色体结构的变异属于A.缺失B.倒位C.重复D.易位5.物质X通过质膜从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧,须载体蛋白参与且不消耗能量。

这种转运方式属于A.易化扩散B.主动转运C.扩散D.渗透6.胡萝卜根单个细胞经体外培养,能发育成完整的植株。

其根本原因是胡萝卜根细胞A.具有旺盛的分裂能力B.具有该物种的全套基因C.通过有丝分裂形成了植株D.能合成胡萝卜所需的蛋白质7.无机盐是某些化合物的重要组成成分,具有维持生物体生命活动的重要作用。

下列叙述正确的是A.Ca2+与肌内的兴奋性无关B.Mg2+是类胡萝卜素的必要成分C.H2PO-4作为原料参与油脂的合成D.HCO-3具有维持人血浆酸碱平衡的作用8.细菌内某种物质在酶的作用下转变为另一种物质的过程如图所示,其中甲~戊代表生长必需的不同物质,①~⑤代表不同的酶。

野生型细菌只要在培养基中添加甲就能生长,而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长。

下列叙述正确的是A.突变型细菌缺乏酶①、②、③B.酶④与乙结合后不会改变酶④的形状C.酶②能催化乙转变为丙,也能催化丙转变为丁D.若丙→戊的反应受阻,突变型细菌也能生长9.某海岛上,因为经常有大风天气,昆虫中无翅的或翅特别发达的个体比翅普通(中间型)的更易生存,长此以往形成了现在的无翅或翅特别发达的昆虫类型。

2024年高考生物真题完全解读(1月浙江卷)

【详解】A、试管动物的培育属于胚胎工程，没有禁止，A正确；
B、我过目前不反对转基因的食品的生产，B正确；
C、中国政府禁止生殖性克隆，支持治疗性克隆，C正确；
D、生物武器致病能力强、攻击范围广，世界范围内应全面禁止生物武器，D错误。
故选D。
2.下列不属于水在植物生命活动中作用的是（）
A.物质运输的良好介质B.保持植物枝叶挺立
如第1题的生物技术与安全伦理、第5题生物多样性的保护、第7题快递小哥勇救落水者弘扬社会主义核心价值观、第15题通过生物防治减少环境污染、第22和23题应用生物技术研究植物生理及遗传学问题、第24题应用生物学原理服务生产生活实践，理解生物科学技术的进步及其对社会发展和个人生活的影响，引导学生敬畏生命，落实保护环境等社会责任，彰显生物学试题的育人价值。
一、稳中有变，体现创新性
试题命制延续往次选考卷风格，试卷题型结构、命题立意、考点分布、能力要求等基本稳定，同时适当调整和创新。选择题由原20题40分调整为19题38分。试题呈现略有调整。
如第20题结合光合作用实验测得数据，通过相关性分析，得出结论；第23题运用DNA琼脂糖凝胶电泳等分子生物学手段分析遗传现象；第24题在生态学研究过程中考查实验设计并完善实验思路等。
2、精练反思，提升解题能力
学生在首考前已经做了不少的习题，但是部分学生认为做题越多，见识越广，考试分数就会越高，因此只顾埋头刷题，很少抬头思考,没有认真分析、总结、归纳，分析解决问题的关键能力缺乏。也没有好好利用自己的错题资源，分析出错的原因，面对新试题情境时，往往会答不到点上或者答不全。二轮选考复习需要精选题目，首选历年高考真题，其次是各个地市模拟试题。反复研究题干信息，结合上下文，体会得出答案的逻辑思维过程,不断修正自己的偏差，提升解题能力。要跳出“想当然”，基于事实和证据有理有据地分析推理，不断总结和形成自身的规范解题思路，比如人体血浆pH为7.35~7.4，血细胞在体外培养时，也应该模拟体内环境，培养T细胞时，培养基的pH应该维持在中性偏碱。很多学生受到CO2培养箱的影响，认为CO2溶于水是酸性的，所以培养基应该是酸性的，忽略了CO2培养箱的作用是“调节”pH的相对稳定。

2018年4月浙江省新高考选考科目生物试题答案

2018年4月浙江省普通高校招生选考科目考试生物答案1．D 【解析】家兔是动物，动物细胞有中心体，无细胞壁、叶绿体、大液泡；菠菜为高等植物，高等植物细胞中没有中心体，菠菜叶肉细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等细胞结构，故本题选D 。

2．A 【解析】氟利昂逸散到达大气圈上层，并在紫外线的照射下通过化学反应使臭氧量减少，减少氟利昂的使用，可防止大气圈臭氧减少；B 、C 、D 不能防止大气圈臭氧减少，本题选A 。

3．B 【解析】转基因技术是指利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因（海鱼的抗冻基因）转移到其他物种（西红柿）中，使其出现原物种不具有的新性状的技术，B 符合题意。

杂交育种是利用基因重组原理，有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种；利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法称为单倍体育种；利用物理、化学因素来诱导多倍体的产生属于多倍体育种，A 、C 、D 不符合题意。

4．D 【解析】水生群落也有分层现象，其层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定的，A 、B 、C 正确，D 错误。

5．C 【解析】人群的ABO 血型，是由三个基因即A I 、B I 、i 控制的，A I 、BI 基因分别决定红细胞上A 抗原、B 抗原的存在。

A 血型的红细胞上有A 抗原；B 血型的红细胞上有B 抗原，而AB 血型的基因型为A I B I ，其红细胞上既有A 抗原又有B 抗原。

这说明A I 与B I 这两个基因间不存在显隐性关系，两者互不遮盖，各自发挥作用，表现为共显性，C 正确，A 、B 错误。

1F 只表现显性性状，1F 杂交后代2F 中显性性状和隐性性状同时出现的现象称为性状分离，D 错误。

6．A 【解析】睾酮能促进精子的发生，A 错误。

雌激素可促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长，以及输卵管、子宫和阴道的长大；雌激素可引发女性的第二性征，如乳腺的生长、皮下脂肪的积聚等，B 、C 正确。

浙江高考生物(选考)复习课件18免疫系统与免疫调节

专题18
免疫系统与免疫调节
考考点点11
考点2
-9-
特色梳理
选考提升
技巧总结特异性免疫和非特异性免疫的判断方法 (1)根据结构基础判断:非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线,特异性免疫的结构基础是第三道防线。其中巨噬细胞既参与第二道防线也参与第三道防线。 (2)根据形成的时间判断:如果是先天形成的,则为非特异性免疫; 如果是出生以后在生活过程中形成的,则为特异性免疫。 (3)根据免疫对象判断:如果对各种病原体均具有免疫作用,则为非特异性免疫;如果只针对某种抗原发挥作用,则为特异性免疫。 (4)根据发生免疫的特点判断:出现快,作用范围广,强度较弱的为非特异性免疫;出现较慢,专一性强,强度大的一般为特异性免疫。
专题18 免疫系统与免疫调节
专题18
免疫系统与免疫调节
考点1
考点2
考纲要求
考试内容
1.人体对抗病原体的第一道防线 2.人体对抗病原体的第二道防线 3.特异性免疫 4.非特异性免疫与特异性免疫的区别 5.免疫接种的应用 6.免疫系统的异常反应 7.HIV 对人体免疫系统的影响 8.艾滋病的传播途径及其防御措施
专题18
免疫系统与免疫调节
考考点点11
考点2
-8-
特色梳理
选考提升
解析非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线,参与第一道防线的结构主要是皮肤和黏膜等,参与第二道防线的主要是某些白细胞和血浆蛋白,A项正确;非特异性免疫不针对特定的病原体,先天就有,作用范围广,而特异性免疫是后天形成的,针对特定的病原体,B项正确;唾液中的溶菌酶杀菌属于非特异性免疫,青霉素杀菌不属于人体的免疫,C项错误;如果入侵者突破了人体的第一第二道防线,第三道防线(特异性免疫)就会发挥作用,特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,D项正确。

浙江选考生物选修复习PDF

1、限定选修内容（选修1、选修3）知识提纲2、拓展知识3、必修+选修易错知识点浙江省普通高校招生选考科目考试（生物学科）考试形式及试卷结构(一)考试形式与时间生物考试采用纸笔测试方式．包括必考题和加试题两部分。

必考题的答题时间为60分钟，试卷分值为70分。

加试题答题时间为30分钟，试卷分值为30分。

试题题型及分值比例客观题主观题必考(满分70分)70％±5％30％±5％加试(满分30分)20％±5％80％±5％第一部分：知识梳理★·选修1——《生物技术实践》考纲标准：章知识内容考试属性及要求加试一、微生物的利用1．大肠杆菌的培养和分离2．分离以尿素为氮源的微生物掌握程度参考本考试标准中的：二、(二)3．实验与探究能力二、酶的应用3．果汁中的果胶和果胶酶4．α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测三、生物技术在食品加工中的应用5．果酒及果醋的制作6．泡菜的腌制和亚硝酸的测定四、浅尝现代生物技术7．植物的组织培养1．大肠杆菌的培养和分离一、大肠杆菌细菌是原核生物。

与真核细胞相比，细菌没有核膜包被的的细胞核，其细胞壁由肽聚糖组成。

大肠杆菌是革兰氏阴性、异养兼性厌氧的肠道杆菌。

大肠杆菌在基因工程技术中被广泛的应用，它的质粒是最常用的运载体，它也是基因工程中常用的受体细胞。

二、培养基配置1、微生物的生命活动需要五大营养要素：水、无机盐、碳源、氮源、生长因子。

浙江省高中生物学考选考考纲汇总

1 《分子与细胞》
知识内容考试属性及要求
加试
1．无机物 (1)水在细胞中的作用 (2)无机盐及其生理作用 a a a a 2．有机化合物及生物大分子 (1)糖类的种类和作用 (2)脂质的种类和作用
3)蛋白质的结构和功能
4)核酸的种类和功能
5)活动：检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质 b a b a b b a b a b
5)活动：探究环境因素对光合作用的影响
6)环境因素对光合速率的影响
7)光合作用与细胞呼吸的异同 C C C b
13．细胞的增殖 (1)细胞周期 (2)动、植物细胞的有丝分裂 (3)活动：观察细胞的有丝分裂 (4)活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 (5)细胞有丝分裂各时期简图的绘制 a b b b a b b b b 14．细胞的分化 (1)细胞分化的概念和意义 (2)癌细胞的主要特征 (3)引起细胞癌变的因素
4)癌症的防治
5)细胞的全能性 b a b b b a b b b
．细胞的衰老和凋亡
1)细胞衰老的特征
2)细胞凋亡的实例
3)细胞衰老和凋亡与人体健康的关系 a a a a a a
2 《遗传与进化》
知识内容考试属性及要求
加试
I．分离定律 (1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因 (2)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证 (3)分离定律的实质 (4)显性的相对性 (5)分离定律的应用 (6)孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法
4)植物激素的应用 b C b C a b
2．内环境与稳态 (1)单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别 (2)内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 (3)内环境的稳态及其调节 a b a b b 3．神经系统的结构与功能 (1)神经调节与体液调节的区别 (2)神经系统的作用 (3)神经元的种类、主要结构及特性 (4)动作电位的概念

2024年高考生物真题完全解读(6月浙江卷)

2024年1月的生物试题题型与2023年6月的的题型大体一致，小范围调整，选择题由19题重新恢复至20题共40分，非选择题为5题由62分恢复至60分，文字量由6410缩减至6143，一定程度上降低了考生的阅读量，整体降低了试卷难度。与2023年的试题相比，2024年的选择题增加了对图表信息的考查，由1张表3幅图增加至1张表7幅图，依然侧重真实情景的考查以及对题干信息的解读能力；2024年的非选择题更加注重实验技能的培养，5道大题均涉及到了实验分析能力、实验设计能力以及具体应用能力；同时减少了对于课本基础知识的填空考查，更多的需要学生结合题目进行分析，整体来说，增加了试卷难度；试题中的情景多样化，通过情景的推进和转变逐步考查学生的各方面能力，情景之间前后联系，逐渐加深考查难度。试题题意简练，难度适宜，承续了近几年浙江高考生物试题命制风格，情境丰富，创新设问方式，引导考生减少死记硬背和机械刷题。
酒精发酵和醋酸发酵
14
微生物培养
19
PCR
20
电泳
23
植物组织培养；次生代谢产物；基因工程；测序；实验设计与探究
1、回归教材，落实学科基础
教材是《课程标准》具化和细化后的资源，是获取生物学学科知识、落实生物学核心素养的关键性载体和主要的学习资源。高考试题虽然都是依照《课程标准》命制，但是很多知识的落脚点还是在教材上。生物选考中结合教材内容的考查非常多，比如第2题的染色体结构变异，第3题进化的证据，第5题的群落演替，第9题的DNA分子结构。在复习过程中切忌抛弃教材，而过分依赖教辅用书和机械刷题，教材要切实成为学习和复习的最重要资源。第一轮复习的时候要结合《课程标准》，熟读教材，关注教材的角角落落，踏踏实实梳理和理解生物学基本概念，厘清知识点之间的内在逻辑，优化知识结构。第二轮复习要立足教材去做题，对于做错的题目要去教材上寻找答题的依据，收集错题，做好笔记，以免重蹈覆辙。从考试题目回归教材，双向互动，夯实学科基础。