个案社会工作案例分析报告(范例).
社会工作法律个案案例(3篇)
第1篇一、案例背景某市社会工作服务中心接到一起家庭暴力案件，求助者小李（化名）是一位遭受丈夫家庭暴力的年轻女性。
小李在婚姻中长期遭受丈夫的暴力行为，身心俱疲，生活陷入困境。
为了保护自己和孩子的安全，小李决定寻求社会工作服务中心的帮助。
二、案例描述1. 家庭暴力情况小李与丈夫结婚三年，育有一子。
自结婚以来，小李就遭受丈夫的打骂。
丈夫脾气暴躁，稍有不顺心就会对小李进行殴打。
小李曾试图反抗，但丈夫不仅没有收敛，反而变本加厉。
小李身心受到严重伤害，生活陷入困境。
2. 心理状况小李长期遭受家庭暴力，导致心理创伤。
她害怕丈夫，不敢与人交往，甚至产生了自杀念头。
在心理咨询师的指导下，小李逐渐意识到自己的处境，开始寻求帮助。
3. 经济状况小李家庭经济条件一般，丈夫在外工作，收入不稳定。
小李独自承担家庭开支，生活压力较大。
由于长期遭受家庭暴力，小李无法正常工作，家庭经济状况进一步恶化。
三、介入策略1. 家庭暴力干预（1）心理辅导：针对小李的心理创伤，心理咨询师为其提供心理辅导，帮助她走出心理阴影，增强自信心。
（2）法律咨询：为小李提供法律咨询，让她了解自己的合法权益，为下一步维权做好准备。
（3）危机干预：在必要时，心理咨询师协助小李报警，寻求警方保护。
2. 经济援助（1）申请临时救助：协助小李申请临时救助，缓解家庭经济压力。
（2）就业指导：为小李提供就业指导，帮助她尽快找到合适的工作，增加家庭收入。
3. 社会支持（1）家庭关系修复：鼓励小李与家人沟通，寻求家庭支持。
（2）社区资源链接：协助小李链接社区资源，为她和家人提供帮助。
四、干预过程1. 初步接触社会工作者在接到求助后，立即与小李取得联系，了解其家庭暴力情况。
随后，社会工作者与小李进行面谈，初步了解其心理状况和经济状况。
2. 制定干预计划根据小李的实际情况，社会工作者制定了针对性的干预计划，包括家庭暴力干预、经济援助和社会支持等方面。
3. 实施干预措施（1）心理辅导：心理咨询师为小李提供心理辅导，帮助她走出心理阴影。
个案社会工作案例分析报告（范例）.
个案社会工作案例分析报告（范例）.个案社会工作案例分析报告(范例)一、基本资料案主姓名：吴某性别：男年龄：73 岁二、个案来源个案是院舍照顾机构管理人员转介，社工经过与案主面谈，确定初步问题后接案。
三、个案背景资料(一)重要引发事件近日案主因心脏病住进深圳某医院，这次在检查、护理、用药过程中处处抱怨其儿子，还经常无故对儿子发脾气，跟病房的医生、护士甚至病房的其它病人家属说他儿子的坏话。
案主的父子关系一度非常紧张，他的儿子也在一气之下说了要放弃案主，在医院案主的儿子要和案主脱离父子关系，案主父子关系面临一个大挑战。
案主需要心脏搭桥，手术费最少要用6 万块，手术费用如果筹不够，案主将无法顺利进行手术。
最坏的打算就是案主“有钱看病，没钱等死”。
(二)曾做出的调试和成效1.自我调试。
案主入住老人颐养院之后，因与子女关系都不好，感情上面缺乏沟通，得不到家人的温暖和关爱，案主有被遗弃的感觉，时刻认为自己没有依靠，没有归属感，对生活非常消极、自卑。
案主曾经意识到自己的心理状况，也想通过一些日常活动来摆脱这种困境，比如通过给希望小学的学生定期捐款，给有需要的人编织毛衣送温暖等，但是由于得不到大家的认同和理解，案主变得更加自卑敏感。
2.院舍照顾层面。
老人颐养院的领导曾经与案主儿子多次面谈，与其共同探讨案主目前的状况，希望改善案主与儿子之间的关系，并尽量通过安排文娱活动让案主融入院舍生活。
(三)行为表现。
案主住院后，由于对疾病的害怕甚至恐惧，而导致心理上的紧张和敏感，容易对身边的人产生种种误会。
只要身边的人说了一句不当的话，或者一个不合适的行为，就会引起案主的猜疑和否定。
(四)人际关系。
案主在入住养老机构后，案主失去自身的角色而与他人交往，使案主在与工作人员交往和满足工作人员的期望时常常感到羞辱和没有自尊，这引起个人认知出现误区，在他的眼中，只看到别人的缺点，看不到优点，眼中容不下一粒沙子的性格，喜欢挑别人毛病，导致了案主与家人、与院舍照顾机构的工作人员和其它老人之间缺乏稳定的沟通，案主人际关系系统失衡。
社会工作个案报告
社会工作个案报告1. 引言社会工作是一项致力于解决社会问题和改善社会福利的专业。
社会工作者通过与个人、家庭、群体和社区合作，帮助他们解决生活中的困难，提供支持和资源，并促进社会变革和公平正义。
本文将根据一个社会工作案例，展示社会工作的具体实践和步骤。
2. 个案背景这个个案涉及一名失业的单身母亲，名叫玛丽。
她是一名35岁的女性，有一个5岁的儿子。
玛丽失业已经超过一年，陷入了经济困境。
她曾经是一名服务员，但由于餐厅倒闭，失去了工作。
她没有其他收入来源，也没有家庭支持。
3. 评估在社会工作者接触到玛丽后，首先需要进行个案评估，以了解她的具体情况和需求。
评估包括以下几个方面：•经济状况：了解玛丽的财务状况，收入和支出情况，是否有债务等。
•家庭关系：了解玛丽与家人之间的关系，是否有亲属可以提供经济或情感支持。
•教育和技能：了解玛丽的教育背景和技能，以便为她提供相应的职业培训和工作机会。
•心理健康：评估玛丽的心理状态，是否需要心理咨询或支持。
4. 制定目标基于对玛丽的评估，社会工作者需要与她合作制定具体的目标。
这些目标应该是可实现的，具体而明确。
例如：•帮助玛丽找到一份稳定的工作，以解决她的经济问题。
•为玛丽提供职业培训，提升她的技能水平。
•建立支持网络，帮助玛丽改善心理健康。
5. 干预措施为了实现目标，社会工作者需要采取相应的干预措施。
例如：•提供就业培训课程，帮助玛丽提升技能，并提供就业机会信息。
•与就业中心合作，为玛丽寻找适合的工作岗位，并提供简历撰写和面试技巧培训。
•提供心理咨询服务，帮助玛丽减轻压力和焦虑。
6. 实施计划在制定干预措施后，社会工作者需要与玛丽一起制定具体的实施计划。
这个计划应该包括每个步骤的时间表和责任分配。
社会工作者应该与玛丽保持密切沟通，确保她理解并能够按计划实施。
7. 监测和评估在实施计划的过程中，社会工作者需要监测和评估玛丽的进展。
这可以通过定期会谈、电话或其他形式的沟通来实现。
社会工作案例分析三篇
社会工作案例分析三篇社会工作案例分析（一）1、案例介绍陈某，男，36 岁，小学五年级时因被怀疑偷同学的东西，遭到老师的批评和同学的讥笑，回家后又不容分说被父亲打骂，自此心情一直很压抑，脾气也很古怪，有时遇到很小的事情表现出情绪暴躁，生怕自己受委屈吃亏28 岁时经人介绍与梁某结婚。
几年后，因夫妻关系不好离异，离异是梁某主动提出来的，她说陈某疑心很重，老是怀疑周围的人看不起他，夫妻之间的几句不经意的玩笑话，常常被他错误理解认为是对他的侮辱，他往往大动干戈，动手打人，而且每次出手很重，几次把她打伤，亲戚朋友劝了若干次都不起作用，无法忍受，只得离婚。
离婚后留下儿子小文归父亲陈某抚养，这时的陈某没有固定的工作，靠用摩托车载客维持家庭生活，他自己省吃俭用，对儿子生活上很关心照顾，尤其对儿子的学习方面要求很严格，特别是当儿子考试成绩不好时，常常毒打儿子，这使得儿子十分害怕父亲。
有一次邻居听到小文的哭叫声跑了过来，把孩子从拳打脚踢中拉了出来，孩子被打得浑身多处是伤，在邻居的劝说下才送往医院。
陈某一直不承认自己打儿子有什么过错，因此这种情形在未来还有可能发生。
2、案例分析陈某存在的问题主要有三个方面：一个是个人方面；二个是家庭方面；三个是生活方面。
产生个人方面问题的原因，每个人都有一个自我评价体系，这个体系最初形成时，是来自别人对自己的评价，这种评价会慢慢地在一个人的心理成长和发育过程中，形成他对自己的认识的架构，也决定了他会有什么样的自尊系统。
在自尊系统建设过程中，有的人建设的正性因素多一些，那就是高自尊体系，通俗地说，也就是一个自信的人；如果在心理成长和发育过程当中，别人给予的评价都比较低，负性的因素就会多，那就演变成低自尊体系，他就变成一个自卑的人。
两种不同自尊体系的人在对待别人对自己的评价时，他们的选择是不一样的：在别人的评价中可能有正性的部分，也有负性的部分。
高自尊体系的人往往会选择接收别人对自己评价正性的部分，即接收到的就是别人在赞扬我；而低自尊的人接收到的就是，别人在说我不好，会很敏感地捕捉到背后的意思，而且有意识地加工成不好的部分。
社会工作案例分析三篇
社会工作案例分析三篇社会工作案例分析（一）1、案例介绍陈某，男，36 岁，小学五年级时因被怀疑偷同学的东西，遭到老师的批评和同学的讥笑，回家后又不容分说被父亲打骂，自此心情一直很压抑，脾气也很古怪，有时遇到很小的事情表现出情绪暴躁，生怕自己受委屈吃亏28 岁时经人介绍与梁某结婚。
几年后，因夫妻关系不好离异，离异是梁某主动提出来的，她说陈某疑心很重，老是怀疑周围的人看不起他，夫妻之间的几句不经意的玩笑话，常常被他错误理解认为是对他的侮辱，他往往大动干戈，动手打人，而且每次出手很重，几次把她打伤，亲戚朋友劝了若干次都不起作用，无法忍受，只得离婚。
离婚后留下儿子小文归父亲陈某抚养，这时的陈某没有固定的工作，靠用摩托车载客维持家庭生活，他自己省吃俭用，对儿子生活上很关心照顾，尤其对儿子的学习方面要求很严格，特别是当儿子考试成绩不好时，常常毒打儿子，这使得儿子十分害怕父亲。
有一次邻居听到小文的哭叫声跑了过来，把孩子从拳打脚踢中拉了出来，孩子被打得浑身多处是伤，在邻居的劝说下才送往医院。
陈某一直不承认自己打儿子有什么过错，因此这种情形在未来还有可能发生。
2、案例分析陈某存在的问题主要有三个方面：一个是个人方面；二个是家庭方面；三个是生活方面。
产生个人方面问题的原因，每个人都有一个自我评价体系，这个体系最初形成时，是来自别人对自己的评价，这种评价会慢慢地在一个人的心理成长和发育过程中，形成他对自己的认识的架构，也决定了他会有什么样的自尊系统。
在自尊系统建设过程中，有的人建设的正性因素多一些，那就是高自尊体系，通俗地说，也就是一个自信的人；如果在心理成长和发育过程当中，别人给予的评价都比较低，负性的因素就会多，那就演变成低自尊体系，他就变成一个自卑的人。
两种不同自尊体系的人在对待别人对自己的评价时，他们的选择是不一样的：在别人的评价中可能有正性的部分，也有负性的部分。
高自尊体系的人往往会选择接收别人对自己评价正性的部分，即接收到的就是别人在赞扬我；而低自尊的人接收到的就是，别人在说我不好，会很敏感地捕捉到背后的意思，而且有意识地加工成不好的部分。
社工典型个案案例(精品七篇)
社工典型个案案例（精品七篇）解开枷锁，放飞梦想一一个案工作案例报告（一）一、个案背景（一）基本资料案主：阿辉性别：男年龄：14岁（二）个案来源案主在学校心理报纸上看过社工的介绍，主动到社工室寻找社工。
（三）背景资料1.情绪状况。
服务对象是一名初三学生，马上要面临中考，因为成绩-直不理想，每次的测验成绩都不能达到自己的理想，从而担心自己的中考成绩也不理想，经常会有一些焦虑紧张的情绪出现。
加上家庭成员给予其压力，时常会感到烦躁不安。
2.家庭资料。
服务对象父亲早逝，家庭主要靠母亲来承担，抚养其姐弟三人上学，家庭经济状况一•般。
服务对象姑丈对服务对象家庭较为关心，经常为其家庭提供意见甚至做决定，服务对象犯错误或者成绩不理想时会给予教育批评。
母亲和姑丈对服务对象的期望较高，希望他能考入高中，成绩不理想时会贵备服务对象。
母亲因为平时较忙，丢失东西时会误会服务对象，以致服务对象和母亲发生争吵。
服务对象两个姐姐均在上学，比较关心服务对象的成绩，成绩不理想时会批评，但是也会提供学习辅导。
3.人际关系。
该服务对象性格偏内向，平时话语不多。
在学校和同学的交流不多，和班级同学关系一般，平时班级里面关系较好的有两个，曾经因为和某一位同学产生误会，认为对方一直对他有意见。
在家庭里面和母亲和姐姐的交流不多，最多集中在学习方面，服务对象的想法一般不会告知家庭成员，认为他们不支持，也不理解。
4.行为表现。
该服务对象考试时会产生焦虑不安的状况，特别是试卷的前半部分不会做时，往往会带着紧张焦虑的心态考试，导致最后成绩更加不理想。
5.支援网络。
该服务对象的母亲、姐姐以及姑丈等家庭支援网络：班级里的两位关系较好的同学，平时服务对象会和他们分享自己的想法和感受。
二、问题分析(-)理论基础艾利斯的理性情绪治疗法认为人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件直接所引起，而是由于经受这•事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果。
社工个案案例的法律分析(3篇)
第1篇一、案例背景本案例涉及一位名叫张华（化名）的青少年，因家庭矛盾和社会适应问题导致心理困扰，寻求社会工作者的帮助。
以下是张华的基本情况和个案介入过程。
张华基本情况：1. 基本信息：张华，17岁，男性，初中毕业，某城市居民。
2. 家庭背景：张华父母离异，母亲再婚，继父对其较为严厉，家庭关系紧张。
3. 教育情况：张华在初中时期学习成绩一般，后因家庭矛盾逐渐退学。
4. 心理状况：张华出现焦虑、抑郁情绪，人际关系紧张，对生活失去信心。
个案介入过程：1. 接案：张华通过社区服务中心了解到社会工作者，主动寻求帮助。
2. 评估：社会工作者通过面谈、观察等方式，对张华进行心理评估，确定其心理困扰的原因。
3. 计划：根据评估结果，制定针对性的介入计划，包括心理疏导、家庭关系调适、社会适应能力提升等。
4. 实施：社会工作者通过个别辅导、小组活动、家庭访问等方式，对张华进行介入。
5. 评估：经过一段时间的介入，张华的心理状况有所改善，家庭关系有所缓和。
二、法律分析本案例涉及的法律问题主要包括以下几个方面：1. 父母离异对未成年人权益的影响根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十一条规定：“父母或者其他监护人不得实施家庭暴力，不得虐待、遗弃未成年人。
”张华父母离异，母亲再婚，继父对其较为严厉，存在家庭暴力行为。
这种行为侵犯了张华的合法权益，违反了相关法律规定。
2. 家庭关系调适的法律依据《中华人民共和国婚姻法》第三十二条规定：“夫妻双方有相互尊重、相互帮助、相互体谅的义务。
”张华家庭关系紧张，社会工作者通过家庭访问、心理疏导等方式，帮助家庭成员改善关系，符合法律规定。
3. 青少年心理辅导的法律依据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：“国家和社会应当关心、爱护未成年人，保障未成年人的身心健康。
”社会工作者对张华进行心理疏导，帮助其缓解心理困扰，符合法律规定。
4. 社会工作者职责的法律依据《中华人民共和国社会工作者职业管理办法》第十七条规定：“社会工作者应当遵守职业道德，履行职责，维护服务对象的合法权益。
社工案例分析报告
社工案例分析报告一、案例背景＿____（服务对象姓名），男，年龄岁，居住在居住地址。
＿____因长期失业在家，经济压力较大，导致情绪低落，与家人关系紧张，对未来感到迷茫和无助。
二、问题分析1、经济困境＿____长期失业，没有稳定的收入来源，难以维持基本的生活开支，这使得他面临巨大的经济压力。
2、心理问题由于失业的挫折和经济压力，＿____出现了情绪低落、焦虑、自卑等心理问题，对自己的能力产生了怀疑，缺乏自信。
3、家庭关系紧张＿____的失业状态和负面情绪影响了他与家人的关系，家庭成员之间缺乏有效的沟通和理解，时常发生争吵和冲突。
4、社会支持不足＿____在社会交往方面较为封闭，缺乏朋友和社会资源的支持，难以获取有效的就业信息和帮助。
三、服务目标1、帮助_____提升就业能力，找到合适的工作，缓解经济压力。
2、改善_____的心理状态，增强自信，消除焦虑和自卑情绪。
3、促进_____与家人之间的沟通和理解，改善家庭关系。
4、协助_____拓展社交网络，增加社会支持。
四、服务过程1、建立专业关系社工通过多次家访和面谈，与_____建立了信任关系，让他愿意倾诉自己的烦恼和问题。
2、评估就业能力社工与_____一起分析他的职业技能、兴趣爱好和工作经验，评估他的就业能力和优势，为制定就业计划提供依据。
3、提供就业辅导根据_____的情况，社工为他提供了简历制作、面试技巧培训等就业辅导服务，并帮助他寻找合适的招聘信息，推荐就业机会。
4、心理支持与疏导社工定期与_____进行心理辅导，倾听他的内心感受，给予他情感上的支持和鼓励，帮助他调整心态，树立积极的就业观念。
5、家庭关系调解社工组织了家庭会议，促进_____与家人之间的沟通和交流，引导他们相互理解和支持，共同应对困难。
6、社会资源链接社工帮助_____联系了社区的就业服务中心、志愿者组织等，为他提供更多的就业资源和社会支持。
五、服务效果1、就业方面经过社工的努力，＿____成功找到了一份工作名称的工作，收入稳定，经济压力得到了缓解。
社会工作个案分析
社会工作个案分析第一篇：社会工作个案分析社会工作个案分析报告一、个案基本资料∶钟天桥，男，14岁，是一名初二学生。
父母长期外出打工，一年回家一两次，两个姐姐都出嫁，家中只剩案主与奶奶，父母每年外出之前会留下一小部分钱由奶奶支配，两人靠田里种的的庄稼维持日常生活。
奶奶年纪已大，除了忙地里的活，还要做饭烧菜，加上文化程度低，基本上没有能力也没有精力管教案主，两人代沟严重，很少交流互动。
父母外出打工从不打电话回家，不关心案主的生活和学习，用他的话来说家就是个吃饭睡觉的房子。
案主性格较为外向，但脾气暴躁，轻易与同学发生矛盾冲突。
学习兴趣不高，上课注意力不集中，科任老师反映经常扰乱课堂，近段时间三天两头旷课。
找案主谈话时了解到，他觉得上学没意思，最近认识了村子里的社会青年，想辍学跟他们“混”，反正自己没人管没人关心，问到家庭情况时他总是自卑地低头不说话或说不知道。
学校了解他的家庭情况后，想给他申请贫困补助，但他不愿意接受二、问题分析∶案主正处于青春逆反期，其的生活环境给他造成非常严重的影响，家庭生活里很少有父母的身影，很少得到家人的关爱，心理逐渐冷漠，开始厌倦生活和学习，潜意识觉得自己是没人关心没人爱的的；案主与不良人群交往，别人买瓶水或零食给他，他就很满足，他觉得这样就是关心，在精神上找到了依托，想要跟随这群社会青年一起玩，加上在校表现不佳，学业困难，与同学相处的不融洽，又因为家庭的原因在同龄人面前有自卑的心理，父母对自己的学习更是不闻不问，于是产生了辍学的想法。
学校老师问到他的家庭情况时，他表现出的冷漠又自卑可见留守儿童心理的极大创伤；而他拒绝学校的帮助是因为处于青春期的孩子具有很强的自尊心，在他看来这是同情和可怜，这样的心理需要纠正。
三、个案目标与服务计划目标∶改变案主现在颓废的生活状态，避免其跟着社会不良青年做出违法犯罪的事；帮助其发现自己生活的温馨，让他感受到父母家人、老师、同学的关怀和爱；帮助他认识到校园生活以及家庭的美好，认识自己的偏差，走回正常的人生轨道。
社工案例分析报告
社工案例分析报告一、案例背景本次案例的服务对象是一位名叫_____的具体年龄岁女性。
＿____出生在一个普通的工薪家庭，父母均在当地的工厂工作。
她从小性格内向，不太善于与人交流。
在学校里，＿____的学习成绩一般，也没有特别突出的特长。
成年后，＿____进入了一家小型企业工作，由于工作压力较大，加上自身性格的原因，她在工作中遇到了不少困难和挫折。
不久后，＿____便辞去了工作，开始在家待业。
在家待业期间，＿____的情绪变得越来越低落，对未来感到迷茫和无助。
二、问题分析1、心理问题＿____长期处于待业状态，导致她产生了严重的自卑心理和焦虑情绪。
她对自己的能力产生了怀疑，觉得自己一无是处，无法适应社会的需求。
2、社交问题由于性格内向，＿____在社交方面存在很大的障碍。
她很少主动与他人交流，也没有什么朋友。
这种社交隔离的状态进一步加剧了她的心理问题。
3、职业规划问题＿____没有明确的职业规划，不知道自己适合从事什么样的工作，也不知道如何提升自己的职业技能。
这使得她在求职过程中屡屡碰壁，陷入了恶性循环。
三、服务目标1、帮助_____缓解焦虑和自卑情绪，提高她的心理健康水平。
2、增强_____的社交能力，拓展她的社交圈子，让她能够更好地融入社会。
3、协助_____制定明确的职业规划，提升她的职业技能，帮助她重新找到工作。
四、服务过程1、建立信任关系社工首先与_____进行了多次深入的交流，了解她的内心想法和感受。
在交流过程中，社工始终保持耐心和尊重，让_____感受到被理解和支持。
通过这种方式，社工逐渐与_____建立起了信任关系。
2、心理辅导针对_____的焦虑和自卑情绪，社工为她安排了专业的心理咨询师进行辅导。
心理咨询师通过认知行为疗法、放松训练等方法，帮助_____改变负面的思维模式，缓解焦虑情绪，增强自信心。
3、社交技能培训为了提高_____的社交能力，社工组织了一系列的社交技能培训活动。
个案工作案例分析报告(21篇)
个案工作案例分析报告（21篇）个案工作案例分析报告（精选21篇）个案工作案例分析报告篇1失恋所带来的心理压力，向本案工作员求助，工作员通过与案主长时间沟通，对案主情况有了全面的了解。
在对案主进行诊断过程中，工作员运用一系列个案工作的专业方法和技巧，多方面收集资料，对案主的行为、心理进行分析，并最终确定治疗方案。
通过分析，案主的问题在于认知上产生了偏差，进行了错误的行为归因，这是导致案主自卑的主要原因。
为了帮助案主纠正认知偏差，树立正确的认知观念，这里工作员采用的是认知治疗模式，帮助案主走出困境。
正文：一、接案对案主情况的了解始于大二上学期，由于没有专业理论的指导，所以，一直未能很好的帮其认识自己的问题。
正式接案开始于这学期学习《个案工作》这门课程后，真正以工作员和案主的身份对话。
（一）初步关系建立案主一开始对自己的问题表现得较为敏感，不愿意过多的涉入，时常静默不语，似乎不想再一次揭开伤疤。
工作员出于对案主的体谅，对案主表现出自己的尊重、接纳和关心，并表现同理心，以此获得案主的信任和认同。
通过工作员的努力，案主对工作员取得了一定的信任，工作员与案主间的隔阂渐渐消除，案主开始能够敞开心扉，这样，工作员与案主初步建立了良好的专业关系，为进一步沟通打下了基础。
（二）案主基本资料王，女，22岁，现就读于安徽芜湖皖南医学院，大二学生。
（三）案例背景案主于20__年进入大学，在高中阶段，案主学习刻苦，复读了两年，平时成绩都还不错，但高考只考了一个一般的二本学校。
在高考结束的那个暑假，祝结识了一个男生（刘某），刘某是她的初中同学，两人关系由此发展，并相互喜欢上了对方。
刘某当时正在安徽合肥的一所大学读大二，王才刚进大学，经过一年的异地恋情，相隔两地两人不免有些小矛盾，彼此怪对方照顾不周，又由于一些原因，两人关系在王__大一的下学期开始破裂，并且分手了，案主由此陷入分手的阴影，自暴自弃。
（四）案主问题的初步了解行为特点：案主从始到终都表现出伤心、委屈的情绪状态，言语中透露出对这份恋情的不舍，显得有些伤感。
社 会工作个案案例报告
社会工作个案案例报告《社会工作个案案例报告》一、案例背景＿____（案主姓名），性别，年龄岁，目前居住在居住地址。
案主因具体问题或事件而寻求社会工作的帮助。
二、案主问题及需求评估（一）问题描述案主面临着多方面的问题。
首先，在经济上，案主家庭收入微薄，难以维持基本的生活开销。
其次，在心理方面，案主由于长期的生活压力，表现出焦虑和抑郁的情绪，对未来感到迷茫和无助。
此外，案主在社交方面也存在障碍，与周围人的关系较为疏离，缺乏支持网络。
（二）需求评估经过深入的沟通和了解，案主的需求主要包括以下几个方面：1、经济援助：案主需要获得一定的经济支持，以缓解生活的压力。
2、心理辅导：帮助案主缓解焦虑和抑郁情绪，重建对生活的信心。
3、职业培训：提升案主的就业能力，增加收入来源。
4、社交支持：协助案主建立良好的人际关系，融入社会。
三、服务目标（一）短期目标1、为案主提供紧急的经济援助，解决燃眉之急。
2、安排案主接受专业的心理评估，并制定相应的心理辅导计划。
（二）中期目标1、帮助案主参加适合的职业培训课程，提升职业技能。
2、组织案主参与社交活动，扩大社交圈子。
（三）长期目标1、案主能够实现稳定就业，获得可持续的经济收入。
2、案主能够建立积极健康的心态，具备应对生活困难的能力。
3、案主能够融入社会，建立良好的人际关系网络。
四、服务计划（一）经济援助与当地的社会救助机构合作，为案主申请临时救助金和生活物资。
同时，协助案主寻找合适的兼职工作机会，增加收入。
（二）心理辅导联系专业的心理咨询师，为案主提供定期的心理咨询服务。
鼓励案主参加心理支持小组，分享经验，互相支持。
（三）职业培训根据案主的兴趣和能力，为其推荐相关的职业培训课程。
提供就业信息和指导，帮助案主制定求职计划。
（四）社交支持组织社区活动，邀请案主参与，促进其与邻里的交流。
建立志愿者帮扶小组，定期陪伴案主，帮助其融入社会。
五、服务实施过程（一）经济援助阶段在申请社会救助金的过程中，遇到了一些手续繁琐的问题，但通过与相关部门的多次沟通和协调，最终成功为案主申请到了临时救助金和生活物资。
社会工作毕业论文个案分析
社会工作毕业论文个案分析社会工作毕业论文个案分析：阿明的家庭问题引言：社会工作是一种以人为本的专业领域，旨在帮助个人、家庭和社区解决各种社会问题。
本篇论文将分析一个名为阿明的个案，并探讨他所面临的家庭问题以及社会工作在解决这些问题中的角色。
个案描述：阿明，23岁，来自一个低收入家庭，父母离异。
他是家中独生子女，父母经常争吵，对他的教育和关注缺乏一致性。
阿明从小就面临着各种问题，包括情绪不稳定、学业问题和违法行为。
问题分析：1. 家庭不稳定：阿明的父母离异导致家庭环境不稳定，缺乏安全感和亲密关系对他的成长产生了负面影响。
2. 教育缺失：由于父母经常争吵，对阿明的教育和关注缺乏一致性。
这导致他在学校表现不佳，缺乏自信和学习动力。
3. 情绪问题：阿明经历过家庭不稳定以及缺乏家庭支持的困扰，导致他的情绪容易波动，经常感到沮丧和无助。
4. 违法行为：由于家庭环境的不良影响和缺乏家庭监督，阿明逐渐陷入了不良朋友圈子，并涉足违法行为。
社会工作介入：1. 家庭辅导：社会工作者可以通过提供家庭辅导帮助阿明的父母改善他们的亲子关系。
这可以包括提供冲突解决技巧、家庭交流指导以及家庭责任的重申，以建立一个稳定、支持性的家庭环境。
2. 学校支持：社会工作者可以与阿明的学校合作，为他提供学业支持和个别辅导。
这可以包括制定个性化的学习计划、提供学习技巧和心理支持，帮助他提高学业成绩和自信心。
3. 情绪支持：社会工作者可以与阿明合作，提供情绪支持和辅导。
这可以包括心理咨询、情绪管理技巧的教授以及鼓励他参与积极的社交和娱乐活动，以帮助他恢复情绪稳定和建立积极心态。
4. 社区参与：社会工作者可以与阿明合作，引导他参与社区活动和志愿服务。
这可以帮助他建立正面的社交网络，并提供积极的社会支持。
结果评估：通过社会工作的介入，阿明的家庭问题得到了一定程度的改善。
他的父母通过家庭辅导学会了有效的沟通和冲突解决技巧，家庭关系有所改善。
阿明在学校得到了学业和个别支持，他的学业成绩和自信心有所提高。
社会工作个案分析完整版
社会工作个案分析 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】社会工作个案分析报告一、个案基本资料∶钟天桥，男，14岁，是一名初二学生。
父母长期外出打工，一年回家一两次，两个姐姐都出嫁，家中只剩案主与奶奶，父母每年外出之前会留下一小部分钱由奶奶支配，两人靠田里种的的庄稼维持日常生活。
奶奶年纪已大，除了忙地里的活，还要做饭烧菜，加上文化程度低，基本上没有能力也没有精力管教案主，两人代沟严重，很少交流互动。
父母外出打工从不打电话回家，不关心案主的生活和学习，用他的话来说家就是个吃饭睡觉的房子。
案主性格较为外向，但脾气暴躁，轻易与同学发生矛盾冲突。
学习兴趣不高，上课注意力不集中，科任老师反映经常扰乱课堂，近段时间三天两头旷课。
找案主谈话时了解到，他觉得上学没意思，最近认识了村子里的社会青年，想辍学跟他们“混”，反正自己没人管没人关心，问到家庭情况时他总是自卑地低头不说话或说不知道。
学校了解他的家庭情况后，想给他申请贫困补助，但他不愿意接受二、问题分析∶案主正处于青春逆反期，其的生活环境给他造成非常严重的影响，家庭生活里很少有父母的身影，很少得到家人的关爱，心理逐渐冷漠，开始厌倦生活和学习，潜意识觉得自己是没人关心没人爱的的；案主与不良人群交往，别人买瓶水或零食给他，他就很满足，他觉得这样就是关心，在精神上找到了依托，想要跟随这群社会青年一起玩，加上在校表现不佳，学业困难，与同学相处的不融洽，又因为家庭的原因在同龄人面前有自卑的心理，父母对自己的学习更是不闻不问，于是产生了辍学的想法。
学校老师问到他的家庭情况时，他表现出的冷漠又自卑可见留守儿童心理的极大创伤；而他拒绝学校的帮助是因为处于青春期的孩子具有很强的自尊心，在他看来这是同情和可怜，这样的心理需要纠正。
三、个案目标与服务计划目标∶改变案主现在颓废的生活状态，避免其跟着社会不良青年做出违法犯罪的事；帮助其发现自己生活的温馨，让他感受到父母家人、老师、同学的关怀和爱；帮助他认识到校园生活以及家庭的美好，认识自己的偏差，走回正常的人生轨道。
社工案例分析报告
社工案例分析报告一、案例背景＿____（案主姓名），男，35 岁，已婚，育有一子一女。
＿____在一家小型工厂工作，收入微薄，家庭经济状况较为困难。
其妻子在家照顾孩子，无工作收入。
由于工作压力大、家庭负担重，＿____逐渐出现了焦虑、抑郁等情绪问题，对生活失去信心，与家人的关系也变得紧张。
二、问题分析（一）个人层面1、心理压力过大：＿____长期面临工作的高强度和低收入，感到疲惫和无助，产生了严重的焦虑和抑郁情绪。
2、自我认知偏差：对自己的能力和价值产生怀疑，认为自己无法改变现状，缺乏应对困难的信心和勇气。
（二）家庭层面1、家庭经济困难：家庭收入主要依靠_____一人，难以满足家庭的基本生活需求，导致家庭成员之间产生矛盾和冲突。
2、沟通不畅：＿____与妻子在教育孩子、家庭开支等方面存在分歧，缺乏有效的沟通和理解，关系逐渐恶化。
（三）社会层面1、社会支持不足：＿____在工作和生活中缺乏朋友和亲戚的支持和帮助，感到孤独和无助。
2、就业机会有限：所在地区经济发展水平较低，就业机会少，＿____难以找到更好的工作，改善家庭经济状况。
三、服务目标（一）短期目标1、缓解_____的焦虑和抑郁情绪，使其能够恢复正常的生活和工作状态。
2、改善_____与家人的关系，增强家庭的凝聚力和支持系统。
（二）中期目标1、帮助_____提升自我认知，增强应对困难的信心和能力。
2、协助_____寻找合适的就业机会或增加收入的途径，改善家庭经济状况。
（三）长期目标1、促进_____的个人成长和发展，使其能够实现自我价值，过上幸福美满的生活。
2、构建_____及其家庭的社会支持网络，提高其应对风险和困难的能力。
四、服务计划（一）心理疏导1、定期与_____进行面谈，倾听其内心的烦恼和困惑，给予情感支持和安慰。
2、运用认知行为疗法等心理治疗方法，帮助_____调整不合理的认知，改变消极的思维方式和行为习惯。
（二）家庭治疗1、组织家庭会议，促进_____与家人之间的沟通和交流，帮助他们了解彼此的需求和感受，化解矛盾和冲突。
社工典型个案案例汇报
社工典型个案案例汇报以下是一个典型的社工个案案例汇报：案例名称：帮助失业青年重建职业自信心案例概述：该案例涉及一位失业青年，名叫张华（化名），年龄为25岁。
张华失业已经有1年时间，由于长时间找不到工作，他的职业自信心遭受了严重的打击。
社工通过与张华的面谈和个案工作，旨在帮助他重建职业自信心，提升技能和求职能力，以找到合适的工作。
个案目标：1. 帮助张华认识到自己的价值和潜力，提升职业自信心；2. 提供专业的职业指导和培训，帮助张华获得更多技能；3. 协助张华制定求职计划，提升求职能力；4. 合理利用社会资源和网络，拓展张华的就业机会。
个案干预计划和实施：1. 第一次面谈：社工与张华进行了第一次面谈，了解了他的处境和需求。
张华表达了他的挫败感和自卑心理，他无法接受失业的事实。
社工通过耐心倾听，鼓励他表达情感，并告诉他职业挫折是正常的一部分。
社工鼓励张华承认自己的价值和独特之处，并提醒他重新寻找工作的积极性。
2. 职业指导和培训：社工与张华一同探讨了他感兴趣的职业领域，并为他提供相关的职业指导和培训机会。
社工帮助张华寻找适合他的工作培训课程，并协助他申请补助金以支付费用。
社工鼓励他积极参与培训，同时提供必要的情感支持。
3. 求职计划制定和能力提升：社工与张华分析了他过去求职的问题，发现他在撰写简历和面试技巧方面需要提升。
社工与他一起制定了一个具体的求职计划，包括重新撰写简历，参加模拟面试以及寻找实习机会。
社工为他提供了相应的求职技巧培训和指导，并帮助他准备面试。
4. 资源拓展和就业机会：社工利用社会资源和网络，为张华提供了更多的就业机会。
社工与他分享了一些合适且相关的工作岗位，并帮助他准备应聘材料。
社工还与一些潜在的雇主建立了联系，推荐张华合适的候选人。
个案评估与总结：经过数月的个案工作，张华逐渐恢复了他的职业自信心。
他参加了一些职业培训，并成功通过面试，找到了一份合适的工作。
张华逐渐重新找回了对自己的信心，并且在新工作中表现出色。
社工法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景某社区位于市中心，居民以中老年人为主，邻里关系相对和谐。
然而，近年来，随着居民生活水平的提高和居住环境的改善，邻里纠纷逐渐增多。
本案例涉及的是一起典型的邻里纠纷，主要涉及邻里之间的噪音扰民问题。
二、案情简介2021年5月，某社区居民李某（以下简称“李某”）反映，其邻居张某（以下简称“张某”）家中养有宠物狗，每天晚上都会发出尖锐的叫声，严重影响了李某及其家人的休息。
李某曾多次与张某沟通，要求张某采取措施减少噪音，但张某以狗是自己的宠物，有权饲养为由拒绝。
李某无奈之下，向社区居委会寻求帮助。
社区居委会了解到情况后，立即组织调解员进行调解。
三、调解过程1. 调解员了解情况：调解员首先向李某和张某了解纠纷的具体情况，包括宠物狗的饲养时间、叫声时间、影响范围等。
2. 沟通协商：调解员组织李某和张某进行面对面沟通，让双方表达自己的诉求和立场。
张某表示，自己非常喜欢宠物狗，希望继续饲养，但愿意采取措施减少噪音。
3. 提出解决方案：调解员根据双方的意见，提出了以下解决方案：张某在晚上10点后禁止宠物狗叫唤，以免影响他人休息。
张某为宠物狗购买消音设备，降低叫声的音量。
李某和张某相互监督，共同维护社区的安静环境。
4. 签订调解协议：在调解员的见证下，李某和张某签订了调解协议，双方均表示愿意遵守协议内容。
四、调解结果经过调解，李某和张某的纠纷得到了圆满解决。
张某承诺在晚上10点后禁止宠物狗叫唤，并为宠物狗购买消音设备。
李某也表示理解张某的爱好，并愿意相互监督，共同维护社区的安静环境。
五、案例分析1. 法律依据：本案例涉及的法律依据主要包括《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国环境保护法》等。
根据《物权法》第78条规定，业主应当遵守法律、法规以及管理规约，不得损害他人合法权益。
根据《环境保护法》第58条规定，禁止排放超过国家规定的噪声标准。
2. 调解技巧：在本案例中，调解员运用了以下调解技巧：倾听：充分了解双方的诉求和立场，为调解提供依据。
个案社会工作案例分析报告
个案社会工作案例分析报告目录一、内容概括 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究目的与意义 (3)1.3 报告结构概述 (4)二、案例选择与描述 (5)2.1 案例来源 (6)2.2 案例背景 (7)2.3 案例问题概述 (7)三、个案介入过程 (9)3.1 初步接触与评估 (10)3.2 个案计划制定 (11)3.3 介入行动的实施 (12)3.4 评估与反馈 (13)四、个案工作成效分析 (14)4.1 个案目标达成情况 (15)4.2 客户满意度分析 (17)4.3 社会工作者的角色表现 (18)五、个案工作的反思与总结 (19)5.1 个案工作的成功经验 (20)5.2 个案工作中的不足 (21)5.3 对未来工作的启示 (21)六、结论与建议 (23)6.1 研究结论 (24)6.2 对社会工作实践的建议 (25)6.3 对未来研究的展望 (26)一、内容概括个案背景介绍：简要描述了涉案个体的基本信息，如年龄、性别、职业、家庭状况等，以及面临的主要问题和挑战，如心理健康问题、人际关系困扰、生活困境等。
社会工作介入过程：描述了社会工作者如何与涉案个体建立联系，进行初步评估，确定介入策略和方法，如提供心理疏导、建立支持网络、开展危机干预等。
具体实施方法：详细阐述了社会工作者在个案处理过程中采用的具体方法，包括心理咨询、家庭沟通指导、资源链接、教育培训等。
成效评估：分析了社会工作介入后取得的成效，包括个案问题解决的程度、个体能力提升的情况以及社会支持的改善等。
反思与建议：总结了整个个案处理过程中的经验教训，针对存在的问题提出了改进建议，以及对未来类似个案处理的启示。
本报告旨在通过具体案例分析，展示社会工作的实践过程和方法，为相关领域的研究和实践提供参考。
1.1 研究背景在当今社会，随着经济的快速发展和社会结构的深刻变迁，个体所面临的各种压力和挑战也日益增多。
个案社会工作作为社会工作实践的重要组成部分，旨在通过专业的助人活动，为个人、家庭和社区提供全方位的支持和服务。
个案工作案例及分析
个案工作案例及分析某地社会工作者的个案工作案例及分析案例描述：在某城市的社区服务中心，社会工作者小李接手了一个个案，该个案涉及一位年轻女性陈女士。
陈女士今年30岁，已婚，育有一子。
她与丈夫的婚姻并不幸福，丈夫经常言语冷漠，对她情感疏离。
此外，陈女士还面临着经济压力，家庭负担较重。
问题分析：1. 婚姻问题：陈女士和丈夫的婚姻存在着情感疏离，缺乏沟通与交流，这对她的家庭生活产生了负面影响。
2. 经济压力：陈女士面临家庭的经济压力，这可能导致她的情绪低落，影响她的心理健康和家庭幸福感。
3. 社会支持：陈女士可能缺乏社会支持网络，没有人可以分享她的困扰和忧虑，这会增加她个人的心理负担。
干预计划：1. 建立信任关系：社会工作者小李需要与陈女士建立信任关系，通过倾听和关心，了解她当前的困扰和需求。
2. 婚姻辅导：通过开展婚姻辅导，帮助陈女士与丈夫建立更健康的沟通模式，增进夫妻间的情感交流与理解。
3. 经济援助：社会工作者可以帮助陈女士了解社会福利和经济援助的政策，协助她解决当前的经济困难。
4. 心理支持：社会工作者可以引导陈女士加入社区支持小组或提供心理辅导，帮助她减轻心理负担，增强心理健康。
5. 社会支持：通过介绍陈女士参与社区活动或加入志愿者组织，帮助她建立社会支持网络，增加她的社交资源。
实施过程及成效评估：1. 社会工作者小李与陈女士建立了良好的信任关系，她愿意向小李倾诉自己的困扰和忧虑。
2. 小李从陈女士口中了解到她与丈夫的沟通问题，因此安排了一系列的夫妻关系辅导活动，教授他们良好的沟通技巧和解决冲突的方法。
3. 陈女士得到了社区资源的介绍，她申请到了一份兼职工作，缓解了家庭的经济压力。
4. 小李还邀请了心理专家为陈女士提供心理辅导，帮助她应对情绪问题，并将她介绍给一个邻里互助小组，提供更多的社交支持。
5. 在经过一段时间的干预后，陈女士的婚姻关系有所改善，她的心理状况也较之前有所好转。
案例分析及启示：通过对陈女士个案的分析和实施一系列干预措施，可以看到社会工作在解决个人和家庭问题上的重要作用。
社工案例总结范文
一、案例背景2023年7月，某社区社工服务站接到一个特殊案例。
该社区内有一名12岁的小明（化名），因家庭原因长期生活在单亲家庭中，母亲忙于工作，缺乏足够的关爱和陪伴。
小明性格内向，学习成绩一般，与同学关系疏远，存在明显的自卑心理。
社区社工在了解到这一情况后，决定对其进行个案辅导，帮助他走出困境。
二、个案辅导过程1. 初步评估与建立信任关系社工首先与小明进行初步沟通，了解他的生活背景、兴趣爱好、学习状况以及心理状态。
通过耐心倾听和同理心，社工与小明建立了信任关系，为后续辅导工作奠定了基础。
2. 制定辅导计划根据小明的具体情况，社工制定了以下辅导计划：（1）开展心理辅导，帮助小明树立自信心，改善自卑心理；（2）组织小组活动，增进小明与同学的交流，提高人际交往能力；（3）开展学习辅导，帮助小明提高学习成绩，激发学习兴趣；（4）协助小明与母亲沟通，增进亲子关系。
3. 实施辅导计划（1）心理辅导：社工采用认知行为疗法，帮助小明识别和改变负面思维，提高自我认知。
同时，通过情绪管理训练，帮助小明学会调节情绪，增强心理韧性。
（2）小组活动：社工组织了“趣味运动会”、“团队合作游戏”等活动，让小明在活动中与同学互动，增进友谊，提高团队协作能力。
（3）学习辅导：社工邀请老师为小明提供一对一辅导，帮助他解决学习中的困难，提高学习成绩。
同时，鼓励小明参加兴趣小组，培养他的兴趣爱好。
（4）亲子沟通：社工协助小明与母亲进行沟通，让母亲了解小明的需求和期望，增进亲子关系。
三、辅导成效经过一段时间的辅导，小明取得了以下成效：1. 自信心明显增强，自卑心理得到改善；2. 人际交往能力提高，与同学关系更加融洽；3. 学习成绩有所提升，学习兴趣得到激发；4. 亲子关系得到改善，家庭氛围更加和谐。
四、经验与启示1. 社工在个案辅导过程中，应注重与服务对象的沟通，建立信任关系，为后续工作奠定基础；2. 制定辅导计划时应充分考虑服务对象的需求，有针对性地开展服务；3. 采用多元化的辅导方法，帮助服务对象解决问题，提高其综合素质；4. 加强与相关人员的沟通与合作，形成服务合力，提高服务质量。
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个案社会工作案例分析报告(范例)一、基本资料案主姓名：吴某性别：男年龄：73 岁二、个案来源个案是院舍照顾机构管理人员转介，社工经过与案主面谈，确定初步问题后接案。
三、个案背景资料(一)重要引发事件近日案主因心脏病住进深圳某医院，这次在检查、护理、用药过程中处处抱怨其儿子，还经常无故对儿子发脾气，跟病房的医生、护士甚至病房的其它病人家属说他儿子的坏话。
案主的父子关系一度非常紧张，他的儿子也在一气之下说了要放弃案主，在医院案主的儿子要和案主脱离父子关系，案主父子关系面临一个大挑战。
案主需要心脏搭桥，手术费最少要用 6 万块，手术费用如果筹不够，案主将无法顺利进行手术。
最坏的打算就是案主“有钱看病，没钱等死”。
(二)曾做出的调试和成效1.自我调试。
案主入住老人颐养院之后，因与子女关系都不好，感情上面缺乏沟通，得不到家人的温暖和关爱，案主有被遗弃的感觉，时刻认为自己没有依靠，没有归属感，对生活非常消极、自卑。
案主曾经意识到自己的心理状况，也想通过一些日常活动来摆脱这种困境，比如通过给希望小学的学生定期捐款，给有需要的人编织毛衣送温暖等，但是由于得不到大家的认同和理解，案主变得更加自卑敏感。
2.院舍照顾层面。
老人颐养院的领导曾经与案主儿子多次面谈，与其共同探讨案主目前的状况，希望改善案主与儿子之间的关系，并尽量通过安排文娱活动让案主融入院舍生活。
(三)行为表现。
案主住院后，由于对疾病的害怕甚至恐惧，而导致心理上的紧张和敏感，容易对身边的人产生种种误会。
只要身边的人说了一句不当的话，或者一个不合适的行为，就会引起案主的猜疑和否定。
(四)人际关系。
案主在入住养老机构后，案主失去自身的角色而与他人交往，使案主在与工作人员交往和满足工作人员的期望时常常感到羞辱和没有自尊，这引起个人认知出现误区，在他的眼中，只看到别人的缺点，看不到优点，眼中容不下一粒沙子的性格，喜欢挑别人毛病，导致了案主与家人、与院舍照顾机构的工作人员和其它老人之间缺乏稳定的沟通，案主人际关系系统失衡。
(五)情绪状况。
案主情绪表现不稳定，临床表现为对各种事物均作出悲观的解释，将周围的一切都看成是消极的。
同时案主常常诉说自己心情不好,高兴不起来，偶尔伴随着低落、无助，无用感较为明显。
(六)精神病记录。
无。
(七)健康状况。
案主属于心绞痛型、心肌梗塞型，常常胸闷，现在被医院确诊为冠心病。
(八)经济状况。
(九)暴力倾向/虐待记录：无。
(十)支援网络(能获得的资源)。
案主自身的优点和资源：编织毛衣，可以让案主发挥人生余热，帮助别人；唱歌，能够与表演团体一起表演，给院内老人带来欢乐。
四、问题分析对案主目前的自身状况和家庭结构模式，以及院舍照顾的网络进行综合分析以后，将案主目前的问题预估如下：1.经济状况问题。
主要表现为案主无力支付高额的手术费用和住院费用。
2.人际关系紧张问题。
主要表现为缺乏必要的交往技能和手段，与子女之间关系恶化，不善于处理复杂的人际关系等。
从而导致孤独、无助、郁闷、焦虑、自卑等不良心态。
3.环境适应系统问题。
主要表现为院舍照顾生活适应不良。
这主要由于在入住养老机构后，案主失去自身的角色而与他人交往，使案主在与工作人员交往和满足工作人员的期望时常常感到羞辱和没有自尊，生活环境的巨变，案主还不能适应院舍照顾生活。
五、工作目标与服务计划(一)结合案主的具体情况，根据目标实现可能性的大小，社工将案主的介入目标划分为远期目标和近期目标：1、远期目标帮助案主改善子女关系，重建自我、适应环境、融入院舍生活。
2、近期目标(1) 做通亲属的工作，改善案主与亲属间的关系。
(2) 为案主提供支持和帮助，争取资源照顾老人住院期间的生活，解决生存问题。
(3) 与案主一起努力调配自身资源解决手术费用问题。
(4) 鼓励案主积极面对疾病，争取早日康复。
(5) 引导案主改变对子女的看法，建立起新的与他们的性格相适应的沟通模式。
(二)根据以上服务目标，本案将具体介入计划细分为如下几步：1、和案主的亲属进行面谈，了解他们的想法。
2、与案主所在的老人院进行沟通、协商，争取工作的配合，给予案主服务与协助。
3、帮助案主澄清自身的问题及需求，寻找能够利用的社会资源来应对手术费用。
4、引导案主多用宽容的眼光看待身边的一切，调整案主的心理状态，保持良好的心态战胜疾病。
5、引导案主参加养老机构活动，与朋友和家属保持接触，与他人建立起积极的关系，使案主始终有一个积极的自我形象和自尊。
6、跟进服务。
六、服务记录(详细记录服务的日期/时间/地点/参与人，以及访谈、服务的内容)1、通过去医院探访案主，详细了解案主的表现2、搜集案主资料，寻求老人颐养院的支持。
3、初步接触案主儿子，分析案主问题4、疏导病人情绪，帮助案主联系资源5、及时沟通信息，鼓励案主站在儿子、工作人员的角度看问题。
6、鼓励案主积极面对疾病，争取早日康复7、通过角色扮演，让案主充分发挥他的优点和资源，引导案主接纳别人，多交朋友，多与院内其它老人接触交谈。
8、引导案主探索与子女关系不好的根源所在，案主接受社工建议，给儿子写信表达情绪。
9、案主心情开朗，社工继续鼓励案主保持良好的心态。
10、社工与案主总结了目标达成情况，询问案主对社工服务的意见和建议。
11、协议结案时间，社工跟案主提出了服务停止，让案主表达看法，协助案主进行服务评估。
七、过程评估社工主要根据心理社会治疗理论模式中的“人在情境中”理论，认为案主的问题不是单个人的问题，必须把他放在现实的情境中，即他的家庭、生活环境等互动关系中去考察，运用直接治疗(案主与工作者之间的沟通)及间接治疗(也叫环境工作，工作者与案主关系人以及案主关系人与案主之间的沟通)技术，来达到工作目标。
工作措施主要从案主的性格、行为两个方面入手，具体介入过程主要包括如下递次推进的八步：第一步：搜集案主资料，寻求老人院的支持。
在社工决定介入工作前，社工先与案主所在老人院的领导(包括院长、副院长、办公室主任、业务部长、楼层班长)开了一个会议讨论案主的情况，进行交流沟通，详细了解了案主与子女一家的关系，及多年来的一些交往细节，并请老人院的领导协助社工工作，确定老人院和社工的工作分工，达成共识一起帮助案主解决所面临的问题。
第二步：通过入院探访，详细了解案主的现状。
社工通过去医院探望案主，通过与案主的谈话，了解案主的病情。
案主讲述了现在子女把他丢在医院不管他生死，他内心非常伤心。
然后案主开始骂他的儿子，说到激动处还咬牙切齿。
案主情绪偏激，对案主的病情有极大的不利影响。
社工在其讲述的过程中适时的给予回应和安慰。
社工告诉案主，关于良好积极的心态对病情的帮助，如果整天这样激动，这直接影响到案主现在的手术进程。
还告诉案主，现在老人院正在为他调配资源，尽量帮助案主解决手术费用，让他不用担心，好好注意身体。
运用直接影响的治疗技巧，社工为其分析由于其遇到一些困难是难免的，并不是本身“能力差”，协助案主对自己的感受、行为有更深入的了解，改变其错误的观念，鼓励案主重新保持一个良好。
第三步：初步接触案主儿子，分析案主问题。
社工通过案主家人的接触，对其复杂的家庭状况有了更为深入的了解，发现解决手术费用问题的关键在于案主对儿子的看法和态度。
社工把案主的想法、误解反馈给他的儿子。
并且强调了案主住院后，由于对疾病的害怕甚至恐惧，而导致心理上的紧张和敏感，多少会对身边的人产生种种误会；之前他们两父子关系恶化得那么严重，很大一部分原因在于没有建立起与他们的性格相适应的沟通模式。
面谈时社工希望案主儿子深明大义、通情达理，并且强调案主其实是嘴硬心软，虽然骂儿子，但其实心里也不好受。
案主儿子也表示其实他也想帮助案主，但是又担心今后案主对他的态度。
社工分析案主儿子的这种心态，感到可以将不利条件转化为有利因素。
第一次面谈以后，案主的几个子女进行了讨论，毕竟血浓于水，如果不给案主动手术，案主的生命就非常危险。
虽然大姐不赞成，二姐有点赞成，案主儿子仍有芥蒂，但是态度都有所转变。
这时候社工问案主儿子：“如果案主动手术，医院要家属签字才能开刀，他会不会去签字。
”案主儿子思考了几分钟，最后答应只要案主给他亲自打电话，他肯定会去。
----- 这个问题触碰了他们父子关系最根本的底线，就是案主儿子的原则只要案主能联系他，他会把案主当父亲看待。
社工对案主儿子的深明大义表示赞赏和敬佩，同时把案主的病情性质详细告诉案主儿子，争取他的配合。
第四步：整合资源，解决案主手术费用问题。
社工在老人住院期间，隔天去探望老人，经过多次聊天，在承认老人特殊需求的基础上，不搞批评、不搞攻击、不给老人贴“标签”，一步步合理引导老人，让老人改变对其儿子的态度，能够做到手术期间的互相沟通。
同时开始联系案主远在内地的家人，社工扮演资源的整合协调者，发掘案主自身的社会资源，通过与案主的女婿、弟弟电话联系，为老吴争取到了48000 块费用；并让案主的弟弟给案主儿子打电话，要求案主儿子帮助案主度过目前的困境。
同时，社工也与案主儿子连续见了三次面，鼓励案主儿子打开心怀，接纳案主，告诉他要真正让父子关系变好，在案主危难的时候帮助案主，案主必定会对其改观。
案主的儿子思想也能转变过来，在手术签字后也在医院帮老吴多交了8000 块。
第五步：综合案主多方资源，为老人提供支持和帮助。
与案主的主治医生联系确定手术时间和手术的安排情况，把医院的政策、制度、医疗信息交流给案主，让案主保持良好的心态，积极配合医生的治疗。
同第六步: 营造温暖的集体环境，鼓励其接触社会环境案主手术5 天后回到老人院舍，社工与工作人员进行交流，把目前案主的病情和心理的困境跟工作人员作了简单的总结。
照顾案主的楼层工作人员表示会对案主多关心，让他感受到院舍生活的温暖。
同时，福利中心的领导，老人颐养院的领导都陆续过来探望慰问案主，案主除了感受到大家的关怀温暖人心之外，还在情感和自尊方面感受到重视，这有效缓解了案主自身的自卑抑郁心态。
在这样良好的基础上面，社工鼓励老人院的一些老人过来与案主进行沟通，老人院的老人一有时间就过来与案主聊天，案主慢慢变得很开心。
第七步：改善案主与儿子间的关系，推动家庭体系支持工作。
案主回到老人院生活后，案主的儿子经常主动和社工联系了解案主的情况。
社工与案主的儿子沟通了几次，委婉地向他建议，希望他多抽些时间过来看望案主。
并且把案主的想法和现在行为的根本原因跟案主儿子作了详细的说明，案主儿子对案主的行为问题也有了重新的认识，他也表示会与案主建立起与他们性格相适合的新的沟通模式。
第八步：发掘案主资源，探索案主的社会参与道路。
案主唱歌好，社工就安排案主在平时的文娱活动中展现歌喉，给院内老人带来欢乐，社工就动员案主给灾区的孩子和福利中心的孩子织毛衣，充分发挥人生余热，帮助别人。
案主的作用得到发挥的机会，通过这种社会参与，使得案主恢复自信，改变自卑情绪，对生活充满信心。