记叙文线索公开课教案 ppt

❖ 稍稍长大后的我，喜欢在操场边的合欢树下停留。我每天站 在树下，仰起头，盯着那棵几米高的合欢树，盼望着，盼望着， 好希望风拂过的时候能够带来一朵像小伞似的合欢花。不是因为 胆小怕跳起来会摔跤，而是那时个头矮小的我无论怎样跳都抓不 到那最矮的树枝。或许再过一年- ，两年，我就能摘到它了，毕7竟 我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。
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记叙文线索？
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导入
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线索是贯穿全文、将材料串连起 来的一条主线，是贯穿在整篇文章中 的情节脉络，以及作者表现在文章中 的思想感情的起伏变化。
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双线并行
如《藤野先生》一文： 明线（叙事线索）：作者与藤 野先生的交往； 暗线（感情线索）：作者思想 感情的变化。
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பைடு நூலகம்
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选择线索的标准
❖ 1.与主题密切相关。写文章是为了表达中心， 因此文章的线索要能为中心服务，有利于中心 的表达。
❖ 2.与材料密切相关。材料可以是天南海北，古 今中外，如何把这些材料联系起来组成有机整 体，就需要线索把它们收拢约束，连缀成文。
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例文引路
❖ 梦，遗落在童年的操场
❖ 心灵深处，始终保留着对那个操场的留恋。那是爸爸妈妈任 教的小学的操场，那个操场上的一草一木，在记忆的底片上永远 挥之不去。
❖ 三四岁时的我，喜欢在操场上的草丛里寻找快乐。飒飒的秋 风吹拂着草丛，蚱蜢在草丛里唱着嘹亮的歌儿，欢快地彼此应和 着，在青草的掩盖下并未发觉我已盯上它!我悄悄地挪动着步子 ，慢慢地靠近它。此刻，它一定是觉察到了危险的逼近，嘹亮的 歌儿停止了，小小的身躯掩藏在了过膝的草丛里，两只眼睛警觉 地打量着周围的情况。它在我的双手扑来之时狡黠地躲开，张开 双翅飞起来，落在了几米外，歌儿唱得更悠扬。
❖ 现在，路旁种满了合欢树，微风拂过，给外出 乘凉的人们带来了丝丝缕缕的馨香。我伸出手， 很轻巧地在某个枝头摘下一朵合欢花，望着它仿 佛看到了童年操场边的那朵。那属于我童年的合 欢树上一定又开满了合欢花吧？不知那满树的合 欢花是否仍像当初那样艳丽。那朵合欢花仍傲立 在枝头等待着那个小女孩的归来，还是已化为泥 土滋养着树木，抑或被另一位带着梦的小女孩摘 走了呢？
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板书设计
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记叙的线索
线索的类别
实物 人物 事件 时间 地点 感情
与主题密切相关
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选择线索的标准
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与材料密切相关。
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❖ 童年的梦渐渐地褪色了，我也不再是那个只 愿做一只长了翅膀的小精灵的傻傻的小女孩了。 成熟代替了幼稚，但心灵的城堡却难以忘却。遗 失的美好时时归来，在心田里化作满园馨香。
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【名师点评】
v小作者以“操场”为线索，用富有诗意的 语言回忆了自己美好的童年，表达了对童 真童趣难以忘却的怀念。文章开篇用“心 灵深处，始终保留着对那个操场的留恋” 简洁入题 ，接下来围绕“在操场上的草丛 里寻找快乐”和“在操场边的合欢树下停 留”再现了记忆深处的童年往事，结尾用 “遗失的美好时时归来”与篇首照应，再 次深化了主题。生动的细节描写，让我们 仿佛看到了操场上那个追赶着蝴蝶的小女 孩，又仿佛回到了自己天真烂漫的金色童 年。