鸡蛋浮起来了ppt
合集下载
《鸡蛋浮起来了》作文学习资料PPT文档28页
《鸡蛋浮起来了》作文学习资料
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
41、卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
鸡蛋浮起来了ppt
◆说教材
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进 行，利用身边的事物与现象作为科学探索的 对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮” 现象，作为幼儿科学教育内容。
重点：幼儿积极参与实验过程,认真观察 并了解鸡蛋的沉浮现象。
难点：实验过程中如何掌握盐水的浓度, 让幼儿能够积极主动的去探究科学的奥秘。
◆说目标
中班科学活动
《鸡蛋浮起来了》
说课稿
◆ 设计意图 ◆ 说教材 ◆ 说目标 ◆ 说准备 ◆ 说教法和学法 ◆ 说活动过程 ◆ 活动延伸
◆设计意图
水是我们日常生活中不可缺少的， 我们每天都离不开它，每个人离不开 它，正因为水与我们生活的密切性， 小朋友很早就接触并认识了它，可以 说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过 程中，发现了很多有趣的而又新奇的 现象。于是在沉浮的基础上我选择了 这节科学活动。
（1）、知道盐可以增加水的浮 力，让有些沉下去的东西浮起来。
（2）、对科学活动感兴趣，能 积极动手探索，寻找答案。
◆说准备
1、前期幼儿经验：知道有 些物品会浮于水面，有些物 品会沉在水底。
2、鸡蛋、水杯、糖、盐 、味精、水、抹布。
◆说教法和学法
教法：观察指导法。 学法：操作法和体验交流 法。
◆说活动过程
观察现象（把鸡蛋放在水里会怎 样？） 发现问题（发现有些鸡蛋不能浮 起来的现象） 猜想预测（猜想鸡蛋在水里是沉 还是浮起来） 幼儿操作探索（怎样让鸡蛋浮起 来） 总结交流（交流操作结果)
◆活动延伸
教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起 来，那么还有什么东西可以浮起来 呢？”
在这里，活动还没有结束，教师让 幼儿带着问题继续探索，使幼儿的兴 趣持续下去，并寻找更深一步的原因 。
谢谢大家！
ห้องสมุดไป่ตู้
《鸡蛋浮起来了》作文ppt课件
中间
“首先……接着……最后 ……” 比喻、拟人
老师的动作、同学们的神情
18
眼睛是心 灵的窗 户，是 人体中 最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
结尾
老师向大家解释实验的原 理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘， 我们也知道了“死海不死”的 秘密，同时我们也受到了很大 的启发……
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
(1)老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
(2)自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
7
验 中
眼睛是心 灵的窗 户，是 人体中 最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
. (3)结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
. (4)浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 第三段： 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。
老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了， 看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷 子和杯子发出“叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋 赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来， 喊道： “加油！加油！ ”
终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了 起来，为我们表演了一支水中芭蕾。 我们兴奋不已， 教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。
19
第一段： 眼睛是心灵 的窗户 ，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 第二段：详细的介绍实验过程。 1.把鸡蛋放入杯子。 . 2、第二步 加少量食盐 . (1)加入一勺食盐，老师用筷子搅拌
“首先……接着……最后 ……” 比喻、拟人
老师的动作、同学们的神情
18
眼睛是心 灵的窗 户，是 人体中 最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
结尾
老师向大家解释实验的原 理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘， 我们也知道了“死海不死”的 秘密，同时我们也受到了很大 的启发……
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
(1)老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？
(2)自己用完整的一段话说一说这个过程。
小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。
7
验 中
眼睛是心 灵的窗 户，是 人体中 最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
. (3)结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
. (4)浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 第三段： 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。
老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了， 看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷 子和杯子发出“叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋 赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来， 喊道： “加油！加油！ ”
终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了 起来，为我们表演了一支水中芭蕾。 我们兴奋不已， 教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。
19
第一段： 眼睛是心灵 的窗户 ，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 第二段：详细的介绍实验过程。 1.把鸡蛋放入杯子。 . 2、第二步 加少量食盐 . (1)加入一勺食盐，老师用筷子搅拌
科学鸡蛋浮起原理ppt课件
14
老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡
蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的 鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。
接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也
没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮 上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃， 踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不 转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心 里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！
9
4、结论： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理： 原来，在清水中加了食盐，水的 密度变大了，浮力也跟着变大， 鸡蛋就浮上来了。
10
实验中：
接着，老师拿起勺子
又用筷子 只见鸡蛋 老师又
，同学们
一会儿，鸡蛋像 这时，教室
, 同学们
11
浮力
因为盐水的浮力比清水的 浮力大，所以鸡蛋在盐水中会 浮上来。
7
实验中
2、第二步 加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
8
3、第三步 加入大量的盐
（1）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇
晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出 脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了 起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没 有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
老师首先把鸡蛋放入装着水的杯子里，这时鸡
蛋就像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底，此时的 鸡蛋就像个害羞的小姑娘，呆在水里一动也不动。
接着老师再往水里加盐，可鸡蛋却一点反应也
没有，老师只好不停地加盐，恨不得鸡蛋一下子浮 上来。这时，鸡蛋就像个喝醉酒的老汉，摇摇晃晃， 踉踉跄跄地，使劲地一点一点往上升。我们都目不 转睛地盯在了鸡蛋上，有的急得直跺脚，有点在心 里暗暗祈祷，快呀！快点升上来吧！
9
4、结论： 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理： 原来，在清水中加了食盐，水的 密度变大了，浮力也跟着变大， 鸡蛋就浮上来了。
10
实验中：
接着，老师拿起勺子
又用筷子 只见鸡蛋 老师又
，同学们
一会儿，鸡蛋像 这时，教室
, 同学们
11
浮力
因为盐水的浮力比清水的 浮力大，所以鸡蛋在盐水中会 浮上来。
7
实验中
2、第二步 加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
8
3、第三步 加入大量的盐
（1）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇
晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出 脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了 起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。
（3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没 有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
鸡蛋浮上来了_课件
第二步：
老师拿起勺子……,用玻璃棒( ) ，只见鸡蛋……像……我的心里 ……同学们……。老师又用勺子 ……,继续用玻璃棒搅拌，只见 鸡蛋……像……我的心里……同 学们……。
第三步：
老师把剩余的盐倒入水中，不 一会儿，鸡蛋……像……。这 时，我的心情……教室……同
学们……
你能用“首先……接着 ……最后……”把刚才的 实验步骤连起来复述一 下吗？
题目 开头 中间 结尾
《鸡蛋游泳记》 《“浮 力”的奥秘》 《有趣的 实验》 《会跳舞的鸡蛋 》《鸡蛋浮起来了》
交代时间、地点，实验所需 的器材及实验的内容。
上课铃声响了，我们走进教室，只见讲 台上……,同学们都议论纷纷，有的说 ……,有的说……,我也很好奇，心想…… 这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要 做个试验------鸡蛋浮起来了”顿时同学 们……
“首先……接着……最后……”
比喻、拟人 老师的动作、同学们的神情
老师向大家解释实验的原理， 揭开鸡蛋浮上来的原理，我们也 知道了“死海不死”的秘密。同 时我们也受到了很大的启发……
描写老师的词语：
神秘、笑盈盈、 小心翼翼、胸有成竹
描写同学的词语：
目不转睛 争先恐后
迫不及待 屏住呼吸 议论纷纷 疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨
伸长脖子 拍手欢呼 高兴得一蹦三尺高
描写鸡蛋变化的词语 害羞的小姑娘 一动不动 坚守阵地 喝醉酒的老汉 刚出生的婴儿 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢慢吞吞 踉踉跄跄 突破重围 露出脑袋 睡梦初醒 迷迷糊糊
谢谢观赏
WPS Office
Make Presentation much more fun
@WPS官方微博 @kingsoftwps
因为盐水的浮力比清水 的浮力大上有一个海，叫做“死海”，死海里的 水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍， 因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼， 一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮， 要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢！
《鸡蛋浮起来了》作文辅导课件PPT教学课件
• （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇
摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、
露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯 底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地 往上冒。
9
• （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面
7
实验中
• 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ • 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，
不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
浮上来的实验，同 学们高兴极了，个个欢呼雀跃。老师准备的材料有： 盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东 风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中， 鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水 中，然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐，同学们目不转睛地盯着杯 子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动， 对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能 浮上来呢？
12
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
13
在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的 水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍， 因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼， 一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮， 要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢！
摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、
露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯 底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地 往上冒。
9
• （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面
7
实验中
• 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ • 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，
不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。
浮上来的实验，同 学们高兴极了，个个欢呼雀跃。老师准备的材料有： 盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东 风了。
老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中， 鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水 中，然后浮在水底呼呼大睡。
老师加入第一勺盐，同学们目不转睛地盯着杯 子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动， 对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能 浮上来呢？
12
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？ 老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
13
在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的 水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍， 因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼， 一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。 可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死 海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮， 要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书 看报呢！
《第10课 鸡蛋浮起来了》教学课件
答案
解析
3.下列命题中的假命题是( B ).
A.∀x∈R,2x-1>0
B.∀x∈N*,(x-1)2>0
C.∃x0∈R,ln x0<1
D.∃x0∈R,tan x0=2
【解析】因为2x-1>0对∀x∈R恒成立,所以选项A中的命题是真命题;
当x=1时,(x-1)2=0,所以选项B中的命题是假命题;
存在0<x0<e,使得ln x0<1,所以选项C中的命题是真命题;
A.�p:任意
x∈[1,+∞),使得(log23)x<1
B.�p:不存在
x0∈[1,+∞),使得 (log 2 3) x0 <1
C.�p:任意
x∈[1,+∞),使得(log23)x≤1
D.�p:任意
x∈(-∞,1),使得(log23)x≤1
【解析】(1)根据全称命题与特称命题的关系,可得
(log23)x≤1,故选C.
从而p为假不一定成立,即�p为真不一定成立.
因此,“� p为真”是“p∧q为假”的充分不必要条件.
答案
解析
(2)已知命题 p:∃x∈R,cos x>sin x,命题 q:∀x∈(0,π),sin
1
x+sin>2,
则下列判断正确的是( D ).
A.命题 p∨q 是假命题
B.命题 p∧q 是真命题
答案
解析
(2)已知p:对任意x∈[1,2],x2-a≥0,q:存在x∈R,x2+2ax+2-a=0,若p且q为真命题,则
实数a的取值范围是 (-∞,-2]∪{1} .
【解析】(2)若 p 且 q 为真命题,则 p,q 都是真命题.
解析
3.下列命题中的假命题是( B ).
A.∀x∈R,2x-1>0
B.∀x∈N*,(x-1)2>0
C.∃x0∈R,ln x0<1
D.∃x0∈R,tan x0=2
【解析】因为2x-1>0对∀x∈R恒成立,所以选项A中的命题是真命题;
当x=1时,(x-1)2=0,所以选项B中的命题是假命题;
存在0<x0<e,使得ln x0<1,所以选项C中的命题是真命题;
A.�p:任意
x∈[1,+∞),使得(log23)x<1
B.�p:不存在
x0∈[1,+∞),使得 (log 2 3) x0 <1
C.�p:任意
x∈[1,+∞),使得(log23)x≤1
D.�p:任意
x∈(-∞,1),使得(log23)x≤1
【解析】(1)根据全称命题与特称命题的关系,可得
(log23)x≤1,故选C.
从而p为假不一定成立,即�p为真不一定成立.
因此,“� p为真”是“p∧q为假”的充分不必要条件.
答案
解析
(2)已知命题 p:∃x∈R,cos x>sin x,命题 q:∀x∈(0,π),sin
1
x+sin>2,
则下列判断正确的是( D ).
A.命题 p∨q 是假命题
B.命题 p∧q 是真命题
答案
解析
(2)已知p:对任意x∈[1,2],x2-a≥0,q:存在x∈R,x2+2ax+2-a=0,若p且q为真命题,则
实数a的取值范围是 (-∞,-2]∪{1} .
【解析】(2)若 p 且 q 为真命题,则 p,q 都是真命题.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水 的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会 儿，杯子里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐地水 又变得清澈了。
这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非 常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对： “放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！” 小红想了想， 说：“鸡蛋可能会浮起来一点的。”
当听说老师要带我们做一个关于浮 力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃 起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、 一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材 料，我非常期盼实验的开始。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ 小心翼翼、轻轻地
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
开头方法：
开门见山：今天作文课上，我们做了一个实 验叫“鸡蛋浮起来了”!
巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验让我认识了这种特殊的力。
结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：
浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大 呢？看来还有很多的问题等着我去继续探 讨。
表达愿望，深化主题：老师告诉我们， 科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去 揭开这一个神奇之谜。
表达愿望，深化主题：老师告诉我们， 科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去 揭开这一个个神奇之谜。
____不解 ____若狂 ____大笑 __顾__盼 争__恐__ 自__自__ __舞__蹈
面红____ 迫不____ 开怀____ 欢呼____ 迫不____ 兴高____ 小心____ 目不____ 恍然____ 忐忑____ 各抒____ 鸦雀____
2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 同学们： 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可 以用那个疑惑不解、手舞足 蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
实验前：
浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验将会让我认识这种特殊的 力。
实验结果
• 试验成功了，同学们是什么心情？
（兴高采烈、手舞足蹈、拍手欢呼、兴奋不已）
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？
老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
说说试验后你有什么感受和收获？
同学们听了，恍然大悟。原来在我们身 边，处处有科学，只要留心观察，就能发现 它的存在。
然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世 界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子 里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了 。
这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说： “鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋 不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点 的。”
• 水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿 起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同 划起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐 地水又变得清澈了。
• 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。
： 实验中 1、鸡蛋放入清水中
2、加少量食盐
老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先 老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样， 跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表 演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋 在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。
……
第一段： 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 小心翼翼 第二段：详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。 • 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ • 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了
2019年4月8日
开头方法：
开门见山：今天作文课上，我们做了一个实 验叫“会游泳的鸡蛋”。
巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的 力。
2016年1月31日
结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：
浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大 呢？看来还有很多的问题等着我去继续探 讨。
啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见证 “奇迹”的时刻，同学们都高兴得手舞足 蹈。
虽然实验成功了，但是我们却不太知 道鸡蛋为什么会浮出水面，后来老师为我 们介绍了其中的奥秘，那是因为在清水中 加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着 变大，鸡蛋就浮上来了。通过老师的讲解 后，我恍然大悟，原来死海淹不死人，也 是盐的功劳啊！看来，科学真是无处不在 呀！
1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语：
百 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑 宝 惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手
欢呼
箱3、描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 *鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会 儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮 的孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大 了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋 ，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃 晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。
实验中
3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋 摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
晃懒洋洋的身子又倒了下去。 • 3、第三步 加入大量的盐 • （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了 起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，可是没有力气。 4、第四步 又加入一些盐 • 1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？ • （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 • （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 第三段： 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中 弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋， 出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这 只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它， 它就躲回基地，我们的手一离开，它又想 出来站岗可是有没有精神。
于是老师又向水中加入几勺食盐，见证 奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员 的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来 呼吸新鲜空气一样。当我们用手又去按了 一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上 蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。
描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个 刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又 没有那么大的力气。
： 实验中 加入大量的食盐
老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅 拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥 汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味 道。这时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边 张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我 的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道 就淡了许多。
鸡蛋浮起来了
浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认 识这种特殊的力。
当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都 高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋，、一袋 盐、一杯清水、一根透明玻璃棒等实验材料，我非常期盼实验 的开始。
老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了， 首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动 员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳 上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。 这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身 缩着，正在睡觉。
感受：
虽然实验成功了，但是我们却不 太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来 老师为我们介绍了其中的奥秘，那是 因为在清水中加了食盐，水的密度变 大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上 来了。通过老师的讲解后，我恍然大 悟，原来死海淹不死人，也是盐的功 劳啊！看来，科学真是无处不在呀！
题目
• 《鸡蛋游泳记》 • 《“浮力”的奥秘》 • 《有趣的实验》 • 《会跳舞的鸡蛋》 • 《鸡蛋浮起来了》
听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么 样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问 题等着我去继续探讨。
老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长 大后一定要去揭开这一个神奇之谜。
在世界上有一个海，叫做“死海”， 死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水 高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长 草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得 了个“死海”的名称。可是死海却淹不死 人，即使不会游泳的人在死海里也不会下 沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴 致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报 呢！
七__八__
忐忑不安 欣喜若狂 哄堂大笑 左顾右盼 争先恐后 自言自语
七上八下 垂头丧气 迫不及待 小心翼翼 恍然大悟 各抒己见
这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非 常有自信地说：“鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对： “放了盐又怎么样？鸡蛋不会浮起来的！” 小红想了想， 说：“鸡蛋可能会浮起来一点的。”
当听说老师要带我们做一个关于浮 力的实验时，同学们都高兴得欢呼雀跃 起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋、 一袋盐、一杯清水、一根筷子等实验材 料，我非常期盼实验的开始。
实验中
1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿
（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ 小心翼翼、轻轻地
（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。
开头方法：
开门见山：今天作文课上，我们做了一个实 验叫“鸡蛋浮起来了”!
巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验让我认识了这种特殊的力。
结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：
浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大 呢？看来还有很多的问题等着我去继续探 讨。
表达愿望，深化主题：老师告诉我们， 科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去 揭开这一个神奇之谜。
表达愿望，深化主题：老师告诉我们， 科学的奥秘是无穷的。我长大后一定要去 揭开这一个个神奇之谜。
____不解 ____若狂 ____大笑 __顾__盼 争__恐__ 自__自__ __舞__蹈
面红____ 迫不____ 开怀____ 欢呼____ 迫不____ 兴高____ 小心____ 目不____ 恍然____ 忐忑____ 各抒____ 鸦雀____
2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 同学们： 议论纷纷、七嘴八舌
观察
1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可 以用那个疑惑不解、手舞足 蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼
实验前：
浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验将会让我认识这种特殊的 力。
实验结果
• 试验成功了，同学们是什么心情？
（兴高采烈、手舞足蹈、拍手欢呼、兴奋不已）
实验后：
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？
老师向我们揭晓了实验原理：原来，
在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡 蛋就浮上来了。
说说试验后你有什么感受和收获？
同学们听了，恍然大悟。原来在我们身 边，处处有科学，只要留心观察，就能发现 它的存在。
然后老师又轻轻把鸡蛋拿起来，把盐洒入水中，顿时，水的世 界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿起筷子，把盐搅拌一会儿，杯子 里如同刮起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐的水又变得清澈了 。
这时老师让大家猜，这次鸡蛋会怎么样呢？小明非常有自信地说： “鸡蛋肯定会浮上来! ”小刚坚决反对：“放了盐又怎么样？鸡蛋 不会浮起来的！” 小红想了想，说：“鸡蛋可能会浮起来一点 的。”
• 水的世界下起了鹅毛大雪。接着，老师拿 起玻璃棒，把盐搅拌一会儿，杯子里如同 划起了龙卷风，水顿时浑浊了起来。渐渐 地水又变得清澈了。
• 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠， 不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不 动。
： 实验中 1、鸡蛋放入清水中
2、加少量食盐
老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了，首先 老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动员一样， 跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳上跳下，在表 演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。这时我发现，鸡蛋 在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身缩着，正在睡觉。
……
第一段： 交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 小心翼翼 第二段：详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。 • 2、第二步 加少量食盐 • （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 • （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ • 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了
2019年4月8日
开头方法：
开门见山：今天作文课上，我们做了一个实 验叫“会游泳的鸡蛋”。
巧设疑问：浮力，同学们听说过吗？今天作 文课上的实验，将会让我们认识这种特殊的 力。
2016年1月31日
结尾方法： 引发拓展：听了老师的解释，我心想：
浮力到底是怎么样产生的呢？它又有多大 呢？看来还有很多的问题等着我去继续探 讨。
啊！鸡蛋终于浮起来了！在这个见证 “奇迹”的时刻，同学们都高兴得手舞足 蹈。
虽然实验成功了，但是我们却不太知 道鸡蛋为什么会浮出水面，后来老师为我 们介绍了其中的奥秘，那是因为在清水中 加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着 变大，鸡蛋就浮上来了。通过老师的讲解 后，我恍然大悟，原来死海淹不死人，也 是盐的功劳啊！看来，科学真是无处不在 呀！
1、描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语：
百 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑 宝 惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手
欢呼
箱3、描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 *鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会 儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮 的孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理：在清水中加了食盐，水的密度变大 了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
那么，鸡蛋到底会怎么样呢？我们的眼睛紧紧盯着手中的鸡蛋 ，按照老师的要求，我又将鸡蛋放入水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃 晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。
实验中
3、第三步 加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌。 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋 摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
晃懒洋洋的身子又倒了下去。 • 3、第三步 加入大量的盐 • （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？
描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了 起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，可是没有力气。 4、第四步 又加入一些盐 • 1）老师多加几勺盐，继续搅拌 • （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？ • （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 • （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 第三段： 老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度 变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
老师又把鸡蛋放入水中，见鸡蛋在水中 弹跳了一下，又平静下来，露出半个脑袋， 出来打探敌情。同学们不由自主地去摸这 只蛋，而鸡蛋，却把我们当敌人，一摸它， 它就躲回基地，我们的手一离开，它又想 出来站岗可是有没有精神。
于是老师又向水中加入几勺食盐，见证 奇迹的时刻到了！此时鸡蛋就好像潜水员 的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来 呼吸新鲜空气一样。当我们用手又去按了 一下鸡蛋，可鸡蛋就是不沉下去，又向上 蹦了几蹦，真像个调皮的孩子。
描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个 刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊想地往上冒，可是又 没有那么大的力气。
： 实验中 加入大量的食盐
老师又拿来一些盐，一层又一层地洒入水中，搅 拌过后，变成一杯可口的牛奶的颜色，又像一碗白粥 汤，真想尝一口。我们忍不住，想用手蘸一点尝尝味 道。这时，小红喊到：“咸死了！呸！呸！”还一边 张着嘴，吐着舌头，我也蘸了点尝尝，盐水刚进入我 的嘴里，我就忍不住想吐出来，但过了一会儿，味道 就淡了许多。
鸡蛋浮起来了
浮力，同学们听说过吗？今天作文课上的实验将会让我认 识这种特殊的力。
当听说老师要带我们做一个关于浮力的实验时，同学们都 高兴得欢呼雀跃起来。课前我们先准备了一只生鸡蛋，、一袋 盐、一杯清水、一根透明玻璃棒等实验材料，我非常期盼实验 的开始。
老师一声令下，我们便开始跟着老师一起动手做实验了， 首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻一松手，鸡蛋像跳水运动 员一样，跳入水中。然后又来了个前空翻，又像弹跳板一样跳 上跳下，在表演着自由体操，然后静静躺在水中，一动不动。 这时我发现，鸡蛋在水中似乎变大了，好像一只胖天鹅，全身 缩着，正在睡觉。
感受：
虽然实验成功了，但是我们却不 太知道鸡蛋为什么会浮出水面，后来 老师为我们介绍了其中的奥秘，那是 因为在清水中加了食盐，水的密度变 大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上 来了。通过老师的讲解后，我恍然大 悟，原来死海淹不死人，也是盐的功 劳啊！看来，科学真是无处不在呀！
题目
• 《鸡蛋游泳记》 • 《“浮力”的奥秘》 • 《有趣的实验》 • 《会跳舞的鸡蛋》 • 《鸡蛋浮起来了》
听了老师的解释，我心想：浮力到底是怎么 样产生的呢？它又有多大呢？看来还有很多的问 题等着我去继续探讨。
老师告诉我们，科学的奥秘是无穷的。我长 大后一定要去揭开这一个神奇之谜。
在世界上有一个海，叫做“死海”， 死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水 高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长 草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得 了个“死海”的名称。可是死海却淹不死 人，即使不会游泳的人在死海里也不会下 沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴 致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报 呢！
七__八__
忐忑不安 欣喜若狂 哄堂大笑 左顾右盼 争先恐后 自言自语
七上八下 垂头丧气 迫不及待 小心翼翼 恍然大悟 各抒己见