教师生活方面的总结报告

教师生活方面的总结报告

本学期，我担任三年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以

下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、积极听课，认真备课，及时反思。

本学期共听了近三十节课，听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的

展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也

改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导。

作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的

情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面

的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的

学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给

学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情，遗憾的是虽然

很努力，收效却很小。

三、作业布置。

作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

四、抓好培优补差工作。

我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化

工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，

利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有

记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，

教学成绩有待提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时

常有变更。

3、加强阅读训练提高语言表达能力阅读，

关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。

春华秋实，花开花落，忙忙碌碌中这个张帆远航的一年又进入了宁静的港湾。回顾这一学年来的工作与学习，现总结如下：

一、政治思想方面

我热爱祖国热爱学校，思想上积极要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人。每天坚持收

看电视新闻，关心国家大事;积极参加各种政治学习，并能做好笔记。积极参加学校组织的各项活动，在教育中善于用正确的政治观点去

引导学生，能自觉完成学校的各项工作任务。作为一名教师，我力

求做到自严自律、为人师表、爱生敬业、尽心尽职。

二、工作学习方面

教学上我更是一丝不苟，我十分注重吸收先进的教学经验和现代教育理论，保证每周有一定的业务学习时间，认真做好摘记，以此

更新自己的教学理念，努力使自己适应现代教学要求。在工作中也

能做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互

相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决

不放松严格要求。对于每节课我都精研精备，并认真把重点、难点

灌输给学生。课后重视反思教学中的“失”与“得”，写好教后感，及时总结经验教训。经过努力，也取得过一定的成绩：论文《开放

体育课堂，快乐轻松学习》获中国教育学会举办的2008全国论文评

比一等奖，《教学过程中的开放与和谐》获无锡市教育科研论文比

赛三等奖;《体育课堂的最优化》发表在《教育科研与实践》;《架

设数学与生活的桥梁》发表在《基础教育教学导刊》;《如何使教学

过程达到最优化》发表在《新课程研究》上。

三、业余训练方面

我主要负责学校的女子篮球队和田径队的组队训练工作。说实话，这是一项需要长期不断重复磨合、不断拼搏提升来达到球性熟练的

训练工作。由于学校体育教师紧缺，球队没有系统的梯队组合，所

以我一抓2个队，所招的新手都要重头开始练习，也时常出现新老

队员青黄不接的现象。不过为了学校的荣誉，为了我所衷爱的事业，我任劳任怨，经常顶风露雨、早出晚归。我毫无怨言、持之以恒。

经过努力，也取得一定的成绩：在市篮球比赛中，女子甲组获团体

第四名;女子乙组获团体第3名。在市田径比赛中，个人成绩多次获

前3名。

回顾这一年来的工作与学习，觉得还有许多地方值得我去深思与开拓。今后，我将以战斗者的姿态不断去实践自我、丰富自我、创

造自我…

我叫XXX，男(女)，19XX年X月出生，中文本科学历，中学高级教师。1988年7月参加工作，至今已从事初中语文教学近20年，

现任初中一年级两个班的语文教学。

从教20年，我一直在教学一线，无论是担任班主任，还是语文

教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近

10年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为“炎

陵县优秀教师”，2004年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训，

在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获炎陵县初中语文

赛课二等奖、2000年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵

县中小学教师普通话竞赛”一等奖，2002年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，2004年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞

赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”，2013年评为炎陵县学科带头人。近年来，

积极从事语文教学研究，有11篇论文获得市级以上奖励，5篇论文

在国家级刊物上发表。

从教以来大多数时间担任了班主任工作。2000年刚从三河中学

调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班106班

的班主任，2003年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-------

外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主

任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时，我就养成了

一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中

的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获

了成功：我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下

了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。

我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们

拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其

进步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，

不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏

桌酣睡而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓

清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹

阳光撒在冬天的草尖上。”

当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的温暖时，我在班主任工作手记中

写道：老师只有真正走进学生心灵，用特别的爱去呵护特别的他们，用特别的心去理解特别的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会非常

乐意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为热爱班集体的积极分

子时，我又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下

爱的种子，它就一定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信心，有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快乐时，我又一次

在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的，但仍有这样或那