四年级下册心理健康教案-保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育教案-17保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育教案－17保护好自己｜北师大版教学目标1.了解什么是人身安全和性教育。
2.理解在生活中如何保护自己。
3.提升自我保护能力。
教学重点1.了解人身安全的概念。
2.了解自我保护的方法和技巧。
教学难点如何教育孩子如何避免人身安全和性教育问题的出现，如何让他们掌握自我保护的方法和技巧。
教学准备1.教学资料：教科书、课件、PPT等。
2.板书工具：白板、彩色笔等。
3.班级环境：课堂宽敞、温馨。
教学流程导入环节（5分钟）教师可以通过简单的游戏来引出主题，比如“红绿灯”，孩子们听到红灯时停在原地，听到绿灯时可以移动等。
讲授环节（30分钟）教师引导学生讨论什么是人身安全和性教育，向学生传达“保护好自己”这个话题是多么的重要。
老师可以讲解这个话题的基本概念，比如防火防盗，安全出行等方面的知识。
在教学的过程中，老师需要引导学生用自己的话语表述“保护好自己”的含义，并学会如何保护自己。
教师需要让学生学习通常绑架的应对方式：不要相信陌生人、不要接受陌生人给的礼品、不要跟陌生人走等。
如果在公共场所遇到被拐卖妇女孩子，不要直接去救，可以第一时间报警并拨打报警电话（110）。
针对性教育，教师需要向学生传达女孩和男孩的身体差异，婚姻、性别教育方面的知识。
让孩子知道性对健康、成长的影响和重要性。
课堂活动环节（15分钟）让学生分成小组，在小组内讨论生活中的具体案例，找到最好的方法来保护自己，比如怎样在公共场所才能保护好自己，或者班级中发生的问题，学生们可以思考如何解决。
总结环节（10分钟）老师和学生一起总结本节课学到的知识，积极的情绪和健康的心智非常重要，并让学生关注一下自己的情绪和心理素质，以达到预防心理方面的问题。
作业布置让学生在脑海中想象出一些情景剧，考虑情景下如何避免人身安全方面的问题。
并回家询问家长如何保护自己，拜访警察局或消防队，了解相关知识。
教学反思这个话题是四年级下册心理健康教育中的重要课程，教师需要将知识向学生进行全面接触，并为学生提供学以致用的技巧和方法来保护自己。
四年级下册心理健康课件-17保护好自己 ｜北师大版 (共16张PPT)
警惕性差，对陌生人缺乏防范意识，保护自己的意识 淡薄,轻信了网友。
2、上网交友应注意什么？
教你几招
❖ 1）不要轻易说出自己的真实姓名、地址、电话 和学校等信息
❖ 2）不要与网友会面，若要会面也应该极其慎 （shèn）重，并采取严密的防护措施,如非要见 面不可，最好去人多的地方
《未成年人保护法》
《预防未成年人犯罪法》
二、合作探究
活动二：想一想
三、拓展延伸
活动三：实战演习 1、有歹徒持刀抢劫你的钱物，你怎
么办？ 2、你一个人在家有陌生人敲门，你
怎么办？
侯芳带着这种又急又怕的心情会发生什么事呢？让我们继续来 关注。
侯芳又急又怕，趁他们四个不注意的时候，用公用电话拨 打了110报警。了解了情况之后，民警迅速赶往现场，四个男孩 却早已不知去向。问她网友的名字、家庭住址等信息，侯芳都 不知道。
侯芳为什么能从陷阱中幸运逃脱？
情境问题：
如果你是情景中的侯芳，正遭遇被威胁 的危险，你该怎么办？
怎么办？
找准机会，迅速逃跑； 运用智慧，麻痹（bì）坏人； 有麻烦找警察。
方法二：用智慧保护自 己
遭遇意外险情与伤害时，要冷静， 依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断 ，并采取机智灵活的方法与其斗争。争 取把损失降到最小，保住最大的合法权 益。
故事续接：情景三
面对侯芳的这种处境，她的父母又是怎样做的呢？我们进一步 来关注。
❖ 3) 遇到低级庸俗[yōng sú]的网友马上避开,不 再理睬。
❖ 4）如果可以的话和家长或你信任的朋友谈谈你 的网友，让他们帮你判断一下网友的情况。
方法一： 提高警惕
保持高度警惕（tì）是避免侵害的前提。如 果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就 会使自己遭受损失，陷入困境。
四年级心理健康教学设计 第15课 保护好自己
通过生活中最为普遍的情境，让学生掌握自我保护的方法。
2分钟
第十五课 保护好自己
一、教学目标
1. 知道趋利避害的重要性，学会具体情景下的自护方法。
2. 增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。
3. 拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护技巧，有效地保护自己不受侵害。
二、教学重难点
1Байду номын сангаас 重点：选择正确的方式方法保护自己、避免侵害。
2.难点：学习安全知识，增强安全意识，逐步提高自护应急的能力。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过游戏，初步感受“自我保护”的意义。
游戏：鸡蛋变凤凰
1. 活动过程：
（1）同学们，大家好！下面我们来做一个游戏“鸡蛋变凤凰”。游戏的规则是：先以石头、剪刀、布的方式决出胜出者。胜出者进化一级、失败者退化一级。进化链为鸡蛋、小鸡、大鸡、凤凰，初始期所有人都是鸡蛋。大家明白了吗？现在我们开始。同学们按照要求两两猜拳。
2.用他人的案例提醒学生如何避免伤害，起到警醒作用。
5分钟
活动在线
活动一
你知道吗
提高学生自己判断是非、真伪、善恶、好坏的能力，增强自我保护意识。
活动一：你知道吗
1.活动过程：
（1）请同学们看教学课件上的图片，仔细观察图片，小组讨论：假如你遇到图片上的情况，应该怎么做？
（2）学生分享交流。
（3）教师补充介绍“英国儿童十大宣言”（教学课件第6页）。
四年级下册心理健康教育说课稿-17保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育说课稿－17保护好自己 | 北师大版一、教材分析本课是北师大版四年级下册的心理健康教育第十七课，名为“保护好自己”。
教材包括教材本身、课外阅读材料、情景教学模拟，强调学生在日常生活中保护自己，提高自我保护能力，注意自己和他人的安全。
二、学情分析本堂课的教育内容紧密结合学生的实际情况，旨在帮助学生在日常生活中养成良好的保护自己的习惯。
由于学生年龄较小，并不具备自我保护意识，因此需要引导他们真正认识到自我保护的重要性。
同时，针对不同的学生存在不同的情况，教师需要因人而异，进行个性化指导和帮助。
三、教学目标1.知识目标•了解自我保护的重要性•掌握自我保护的方法和策略•理解如何保护他人和自己的人身安全2.能力目标•提高学生的自我保护意识和自我保护能力•培养学生的判断和决策能力，学会正确的应对突发事件•培养学生的自主学习能力和团队合作能力3.情感目标•培养学生的自信心和独立性•培养学生的人文关怀和责任意识四、教学内容与教学方法1.教学内容本课教学内容主要包括：•自我保护的重要性和方法•如何保护他人和自己的人身安全•如何应对突发事件2.教学方法•情境引入法：通过情景模拟引入话题，激发学生情感认知•言传身教法：教师结合自己的经历或案例，以身作则，引导学生思考•任务型教学法：通过小组合作、情景模拟等任务，培养学生的自主学习和团队合作能力•讨论交流法：教师引导学生关注生活中一些与自我保护有关的问题，进行讨论五、教学流程设计时间教学内容与教学活动安排教学方法10分钟课堂情境引入教师以情境讲述进行话题引入情境引入法20分钟正文1.介绍自我保护的重要性和方法2.介绍如何保护他人和自己的人身安全3.介绍如何应对突发事件言传身教法、任务型教学法15分钟情景模拟与小组讨论1.分成小组，进行情景模拟2.讨论情景模拟中的问题任务型教学法、讨论交流法15分钟总结提高教师引导学生总结自我保护方法等知识点反思总结法六、教学评估与作业布置1.教学评估（1）理解自我保护的重要性和方法（2）掌握如何保护他人和自己的人身安全（3）完成情景模拟和小组讨论任务2.作业布置•搜集相关资料，介绍一种保护自己的方法•组织讨论，策划一次突发事件应急演习七、教学反思通过本堂课的教学，学生们更加理解了自我保护的重要性和方法，并且能够掌握如何保护他人和自己的人身安全。
四年级下册心理健康教育教案-17保护好自己
四年级下册心理健康教育教案－17保护好自己教学目标：1、能够理解什么是身体的保护以及如何保护自己。
2、能够掌握常见的保护身体工具及使用方法。
教学重点：1、理解身体的保护意义并能够掌握基本的保护方法。
2、学习如何正确地使用常见的保护身体工具。
教学难点：1、如何将身体保护的理念植入学生的脑海中。
2、如何让学生能够正确地使用常见的保护身体工具。
教学准备：教学PPT、为每一位学生提供一份小手册以及常见的保护身体工具等。
教学过程：一、导入活动：1、放一张关于安全保护的图片，引导学生们谈论一下保护自己的重要性。
2、教师可以引导学生谈论一下什么是身体保护以及常见的身体保护工具等。
二、知识讲解：1、使用带有防噪音功能的耳塞来保护你的听觉。
2、使用带有UV防护功能的太阳眼镜来保护你的视力。
3、使用面罩或者口罩来保护你的呼吸系统。
4、使用带有儿童锁和锁具的门锁来保护你的家庭安全。
5、使用带有反光材料的夜间跑步用品来提高你的夜跑安全性。
6、使用性别教育相关的保险套来保护你的身体健康等。
三、活动展示：老师可以准备一些常见的保护身体工具，并让学生们来进行展示。
四、巩固练习：1、教师可以在小柿子手册中编写一些情景，例如，当你在过马路时应该注意什么，与陌生人交流时应该保持一种怎样的心态等。
2、教师可以用互动游戏的形式来巩固学生们所学的知识。
五、总结：教师可以通过小柿子手册等来强化学生所学的知识，并对学生表现出色的同学进行鼓励。
六、拓展延伸：1、安全生活常识知识分发：为了能够让学生们更好地保护自己的身体，老师可以为学生们发布一些安全生活常识，例如人们在夏天应该如何保护皮肤等等，手册可以分为讲座、图片、音像等多种形式，可以让学生们更加深入地了解安全生活的重要性，从而实现身体健康保护。
2、关于性教育的讲座：为了能够帮助孩子们更好地了解关于性方面的常见知识，学校可以邀请专门的专家来为孩子们讲座，并提供相关的保护工具以及解决方案。
在讲座中，老师还可以让学生们分享一些自己的经历，切实感受身体保护的意义。
小学心理健康北师大四年级全一册第十五课保护好自己心理健康《学会自我保护》教学设计
【心理健康教育】《学会自我保护》教学设计【课标分析】《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。
在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的具体目标定位是: 使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要内容要求是: 普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。
其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
【教学目标】基于《中小学心理健康教育指导纲要》和学生情况，《学会自我保护》一课, 我确定的教学目标是：1.正确认识自己的身体，知道身体的隐私部位。
知道在保护好自己的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位，即使闹着玩也不行。
2.认识什么是性侵害，怎样分辨性侵害，如何防范性侵害。
3.知道如果遭遇性侵害，应该怎样做，不应该怎样做，如何正确自助和求助。
【教学重难点】教学目标2、3【学情分析】小学三至五年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。
这个年段的学生性别意识还不太强烈，对自己的身体界限和别人的身体界限没有足够的认识，自我保护意识不强，有时也会做出让别人反感的行为，造成同学之间的冲突或误会。
在异性成人面前，更是没有基本的自我防范意识，容易受到身体或心理的伤害。
《学会自我保护》这一课程正是基于这个年龄段学生的成长需要而开设，引导学生知道身体的隐私部位，认识性侵害，知道怎样分辨性侵害、如何防范性侵害，提高自我保护意识，促进他们健康成长。
小学心理健康教案第十五课保护好自己
小学心理健康教案第十五课保护好自己保护好自己：小学心理健康教案第十五课在现代社会，孩子们面临着日益复杂多变的社会环境和各种挑战。
因此，小学阶段是培养孩子们保护自己和增强心理健康的重要时期。
本篇文章将围绕小学心理健康教案第十五课的主题“保护好自己”展开，旨在通过深入探讨如何为孩子们提供实用的保护自己的建议和方法，帮助他们在面对各种挑战时保持身心健康。
首先，让我们来了解为什么保护自己对孩子们来说如此重要。
在成长过程中，孩子们会面临着来自社交媒体、同伴关系、学业压力等各个方面的挑战。
这些挑战可能给他们的心理健康带来负面影响，如焦虑、抑郁等问题。
通过学习如何保护自己，孩子们可以增强对外部压力和不良环境的抵抗能力，建立更加积极健康的心态，从而更好地应对生活中的各种困难和挑战。
那么，如何帮助孩子们保护好自己呢？以下是一些建议和方法：第一，培养自尊心。
自尊心是个人对自己的价值、能力和价值感的评估。
通过培养自尊心，孩子们可以更好地应对来自外界的负面信息和评论。
教育者可以引导孩子们认识到自己的优点和长处，鼓励他们相信自己的能力，并给予肯定和鼓励。
第二，学会说“不”。
对于孩子们来说，学会拒绝他人的不合理要求或无礼行为是非常重要的。
教育者可以引导孩子们认识到自己的权利和边界，让他们明白说“不”是一种保护自己的方式，并且教导他们礼貌地表达自己的想法和意愿。
第三，培养人际交往能力。
良好的人际交往能力是保护自己的重要因素之一。
通过培养孩子们的沟通技巧、社交技能和情绪管理能力，他们可以更好地与他人建立健康、积极的关系，避免受到欺凌或不良影响的伤害。
第四，建立健康的生活习惯。
身体健康和心理健康是相辅相成的。
教育者可以向孩子们传授正确的饮食、作息和运动知识，引导他们养成良好的生活习惯。
通过保持良好的生活习惯，孩子们可以增强身体的抵抗力和心理的稳定性，更好地保护自己免受疾病和心理压力的困扰。
第五，培养解决问题的能力。
面对问题和困难时，能够积极主动地寻找解决办法是保护自己的关键。
第三十五课《保护好自己》(教案)-北师大版心理健康四年级下册
第三十五课《保护好自己》一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，认识到保护自己的身体和心灵是健康成长的关键。
2. 培养学生面对危险时的应对能力，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会尊重他人，树立正确的价值观，形成良好的人际关系。
二、教学内容1. 自我保护意识的培养：让学生认识到自我保护的重要性，学会在不同场景下保护自己。
2. 应对危险的方法：教育学生如何识别危险，提高应对危险的能力。
3. 尊重他人：培养学生尊重他人的意识，树立正确的价值观，形成良好的人际关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自我保护的重要性，学会应对危险的方法，树立尊重他人的意识。
2. 教学难点：如何让学生在面对危险时冷静应对，以及如何让学生真正理解尊重他人的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、视频等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 新课导入：讲解自我保护的方法，让学生了解如何在不同场景下保护自己。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生学会识别危险，提高应对危险的能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中树立尊重他人的意识，形成良好的人际关系。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调自我保护的重要性。
六、板书设计1. 《保护好自己》2. 主体内容：- 自我保护的重要性- 应对危险的方法- 尊重他人的意识七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自我保护能力，并写一篇短文。
2. 让学生与家长一起探讨如何在家庭中树立尊重他人的意识，形成良好的人际关系。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对自我保护的认识和应对危险的能力。
2. 教师要关注学生在家庭中尊重他人的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要不断调整教学方法，提高学生的自我保护意识和应对危险的能力。
总结：通过本节课的学习，让学生了解自我保护的重要性，学会应对危险的方法，树立尊重他人的意识，为他们的健康成长奠定基础。
四年级下册心理健康教案-第5课学会保护自己
四年级下册心理健康教案-第5课学会保护自己一、教学目标：1、了解什么是保护自己。
2、了解保护自己的方法。
3、培养学生良好的自我保护意识。
二、教学内容：1、保护自己是什么？2、保护自己的方法。
3、培养学生自我保护意识。
三、教学过程：1、导入教师用生动的语言让学生体验保护自己的重要性，做一个小游戏：教师举起一个小球，让学生围成一个圆圈，乱传。
当教师突然停止传球时，站在手上的人就出列。
这时，教师提问出列的孩子，为什么掉到了。
大家一定会发现，总有几个人想要抢球，往前奔跑的时候，会推搡身边的同学，这样容易出现被误伤的情况。
教师带领学生思考，这时他们可以怎么做呢？2、呈现教师带着大家回想一下，保护自己需要注意些什么？首先就是自己要保持安全意识，不轻易相信陌生人，认识到保护自己的重要性。
3、讲解（1）如何保护自己？1.保持警惕。
认识到身处的环境是否安全重要。
警惕自己身边的危险和威胁。
2.认清陌生人。
不随便和陌生人交谈，不轻易相信陌生人。
3.知道自己的家庭地址和电话号码。
无论何时，不要随意告诉不认识的人，以防作恶者找到你的住处。
4.学会察言观色。
警惕自己身边的人是否有不好的言行，对他们的行为作出观察和分析。
5.不轻信谣言。
不要随意相信不可靠消息，以避免上当受骗。
（2）自我保护意识1.不轻易上当受骗，在不确定的情况下，建议找到身边的有熟人帮忙做出决策。
2.不随便透露个人信息，比如家庭地址，电话号码等。
3.出现陌生人跟随，追赶和骚扰自己时，应该想办法制止并报警。
4.出现急事，或者遇到困难时，应该及时向熟人或者相关部门求助。
5.如果看到熟人无法保护自己，应该及时向相关部门或者其他人求助。
四、板书设计：学会保护自己1、认识到身处的环境是否安全重要。
2、不随便和陌生人交谈，不轻易相信陌生人。
3、无论何时，不要随意告诉不认识的人，以防作恶者找到你的住处。
4、警惕自己身边的人是否有不好的言行，对他们的行为作出观察和分析。
5、不要随意相信不可靠消息，以避免上当受骗。
小学心理健康教育《保护好自己》精品教案
【致读者】
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您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。
在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
第十五课保护好自己
一、教学目标
1、教会学生基本的安全知识和技能。
2、培养学生的安全意识。
3、帮助学生养成注意安全的行为习惯。
二、教学重难点
教会学生基本的安全知识和技能。
三、教学准备
PPT
四、教学过程
（一）天真屋
1、阅读教材，提问：看完这个情境描述，你有何感受？
2、教师小结：安全很重要，安全问题就在我们身边，
我们要学会保护自己。
（二）聊天室
1、出示交通标志，谁来说说这些交通标志的含义？
2、安全知识竞赛
将学生分为四组，在小组内竞赛，教师出题，每组竞选出两名代表再参加全班竞赛。
（三）游戏角
活动一：演一演
1、4人一小组进行演练，每人轮流扮演小丽和陌生人。
2、分享交流：鼓励学生分享扮演“小丽”的应对方法。
3、教师总结有效的自我保护的方法。
活动二：想一想
1、说一说怎样安全地过人行横道？有哪些交通规则？
2、说一说妞妞和乐乐该怎么办？
（四）加油站
1、出示图片，让学生判断安全与否。
为什么不安全？
2、你还知道或遇到过哪些不安全的行为？
五、亲子分享
告诉爸爸妈妈在课堂上学到了哪些自我保护的方法。
新版 小学四年级心理健康教育 第15课《保护好自己》教案设计
新版小学四年级心理健康教育第15课《保护好自己》教案设计设计背景小学生是祖国的花朵，是国家和民族的未来。
小学生活泼好动，但是注意力不集中，容易被诱惑，自我保护能力不强。
生活中我们常常遇见突发事件，如果没有足够的安全知识和自护能力，将会造成很多不可预见的灾难性后果。
学校和教师要关注小学生的安全教育问题，实施有效的安全教育，培养小学生安全自护意识和能力，促进小学生的健康成长，避免出现无法挽回的悲剧。
教学目标1.要学生知道趋利避害的重要性，学会具体情景下的自我保护方法。
2.要学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。
3.让学生拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护技巧，有效地保护自己不受各种侵害。
教学重难点教学重点：对学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识，掌握一定的自我保护方法。
教学难点：通过活动，使学生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自护应急的能力。
教学准备多媒体课件、查阅有关资料来掌握更多自护的方法。
教学过程一、歌谣导入同学们，听我谈，安全事故要防范。
在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。
生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。
上学校，走路边，切莫逗留路中穿。
过马路，左右看，无车快过莫乱窜。
做清洁，抹窗户，不要站立在高处。
在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。
莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。
人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
对别人，莫扔石，万一击伤真难治。
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。
安全例，不胜举，消除隐患我和你。
同学们，要牢记，注意安全是第一。
二、导入新课（一）心情话吧1．让学生阅读材料，了解主人公的经历。
2．分享交流。
教师引导学生思考：你怎样看待侯芳随便见网友的行为？她可能会受到哪些伤害？请你给她提些建议。
3．总结归纳。
在学生思考、交流的基础上，教师点评。
设计意图：以案例的形式展示给小学生，让他们了解事件的发生原因、过程和结果，进而明确应该如何避免或者减少类似事件对他们的伤害。
四年级下册心理健康教育课件-17保护好自己 ｜北师大版 (共14张PPT)
一、心灵广场
图中的做法对吗？
一、心灵广场
图中的做法对吗？
一、心灵广场
如果碰上这种情况，你 会怎么做？
二、心语互动：你会怎么做
角色扮演： 场景一
着火Байду номын сангаас……
二、心语互动：你会怎么做
角色扮演： 场景二
禁止游 泳……
二、心语互动：你会怎么做
角色扮演： 场景三
遇到小偷以 后……
三、分组讨论
五、心理自助
• 《安全歌》 • 不要追逐和打闹，平平安安到学校。 • 安全知识保安全，日常还需勤演练； • 认真对待不玩笑，紧要关头把命保； • 小朋友们茁壮长，生命安全第一要！
• 我们的生活中还会遇到哪些危险？ • 遇到危险我们应该怎么办？
四、心海导航，大家一起想办法
迷路了怎么办？
四、心海导航，大家一起想办法
遇到坏人怎么办？
五、心理自助
• 《安全歌》 • 小朋友，认真听，安全知识心要明。 • 报警电话要记牢，爸妈电话记得清。 • 遇到大火不要懵，冷静观察是要领； • 低头弯腰伏地走，湿巾包住头和身； • 弃坐电梯走楼梯，判断大火在哪层； • 楼下着火向上走，楼上着火往下奔； • 安全出口发绿光，紧捂口鼻向那行； • 只要冷静心不慌，再大火情也能赢。
五、心理自助
• 《安全歌》 • 路遇坏人挺直腰，大声呼救引众人； • 一人在家也别怕，锁好大门打电话； • 千万别信陌生人，有事先找妈和爸； • 正义凛然加智取，坏人心虚必遭擒。 • 出门上学带黄帽，步行要走人行道； • 道路情况很复杂，走路需要勤观察； • 红灯要停绿灯行，横穿马路走天桥； • 没天桥走斑马线，左右观察很关键。
四年级下册心理健康教案-保护好自己-｜北师大版
《保护好自己》教案教学目标:1.知识目标（1）帮助学生认识防范侵害的必要性, 提高防范侵害的警惕性；（2）掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧, 提高自我保护的能力。
（3）学会用法律武器保护自己。
2.能力目标（1）初步认识和理解社会生活的复杂性, 提高自我保护意识（2）初步掌握分析问题、理论联系实际能力, 学会运用智慧, 机智勇敢地与侵害行为作斗争。
3.情感、态度与价值观通过学习, 充分认识自我保护的重要意义, 掌握自我保护的本领, 运用法律维护自己的合法权益。
教学重点:掌握青少年自我保护的方法和技巧；教学难点:促使学生树立自我保护意识, 提高青少年自我保护能力。
课时安排:一课时教学准备:多媒体教学七、教学过程（一）暖身阶段1.MV引入: 播放MV《我不上你的当》。
2.听了《我不上你的当》以后, 你知道了什么?3.学生畅谈感受。
4.你知道这些车是干什么的吗？师课件出示110、火警、120的车图。
（二）团体转换1.师相机出示一组数据“据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示, 我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的, 平均每天有40多人, 相当于每天有一个班在消失。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡, 40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害, 未成年人已成为危险环境的受害者。
”2.看了这组数据你想说些什么？学生畅谈感受。
师: 青少年的生理、心理尚未成熟, 社会经验不足, 在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位, 容易受到侵害。
所以, 今天, 我们这节课就一起来探讨一下如何“保护好自己”。
（出示课题 : 保护好自己）（三）团体工作阶段1.出示小芳的故事:活动一:一天晚上, 小芳独自骑车外出买东西, 突然被另一骑车人撞倒, 她捂着受伤的腿哭了, 这时过来了一位慈祥的中年妇女, 非常关心地安慰她, 并说用车送她到医院……思考: 小芳的遭遇给了我们什么启示？小组合作讨论。
四年级下册心理健康教育教学设计-17保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育教学设计－17保护好自己一、教学目标1. 让学生了解自我保护的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生在遇到危险时，能迅速采取有效措施保护自己的能力。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，遵守社会公德，尊重他人。
二、教学内容1. 自我保护的意义和重要性。
2. 常见的安全隐患及预防措施。
3. 遇到危险时的应对策略。
4. 自我保护的基本技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护技能。
2. 教学难点：引导学生树立正确的自我保护观念，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对自我保护的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍自我保护的意义和重要性，让学生认识到自我保护的重要性。
3. 案例分析：分析一些常见的危险情况，让学生了解这些情况的特点和预防措施。
4. 技能训练：教授一些基本的自我保护技能，如防身术、求救技巧等。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟遇到危险时如何应对，巩固所学知识。
6. 总结提高：总结本节课的主要内容，强调自我保护的重要性，引导学生树立正确的自我保护观念。
六、板书设计1. 保护好自己2. 主题：自我保护的意义和重要性3. 副常见的安全隐患及预防措施4. 副遇到危险时的应对策略5. 副自我保护的基本技能七、作业设计1. 列举一些常见的危险情况，并说明如何预防。
2. 设计一个遇到危险时的应对方案，包括求救、逃生等方法。
3. 总结自己在生活中遇到的危险情况，分析原因，并提出改进措施。
八、课后反思通过本节课的学习，学生应能了解自我保护的重要性，掌握基本的自我保护技能。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论和实践，提高安全意识。
同时，要关注学生在生活中遇到的实际问题，帮助他们树立正确的自我保护观念，为他们的健康成长提供有力保障。
四年级下册心理健康教育导学案-17保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康教育导学案－17保护好自己｜北师大版一、学习目标：1.了解保护自己的重要性；2.掌握几种保护自己的方法和技巧；3.培养自己保护自己的意识，增强自我保护能力。
二、学习重点：1.保护自己的方法和技巧；2.如何培养自我保护能力。
三、学习难点：1.意识到保护自己的重要性；2.如何正确运用保护技巧。
四、学习内容：1. 什么是保护自己？我们经常会遇到一些危险或者不安全的情况，例如遇到陌生人拐卖、路上有危险障碍等等。
在这些情况下，我们如何保护自己呢？保护自己是指依靠自己的意志和努力，避免或减少危险或者不安全情况对自己的威胁，保护自己的身心健康。
2. 为什么要保护自己？保护自己是件非常重要的事情，因为它关系到我们的生命安全和身体健康，也关系到我们的自尊心和自信心。
人生处处有险，不保护自己就可能会有危险发生。
比如，在路上遇到危险障碍，如果我们没有保护自己的意识，就有可能受伤或者出现意外。
3. 如何保护自己？保护自己需要掌握一些方法和技巧，下面是几个常用的方法：（1）提高警惕性在外出时要警惕敌人的出现，提高警惕性，不随便与陌生人接触。
如果有可疑的人或事情出现时，要保持冷静，及时寻找警察或求助他人。
（2）学会防御技巧学会一些防御技巧，例如优先选择安全的路线，不靠近陌生人和陌生地点，遇到有危险性的场景时，应采取适当的防范措施，例如从战术上进行反击或逃跑。
（3）知道报警电话及时呼叫报警电话，请求帮助。
如发现可疑人员或者遭受侵害，应该立即报警，求助。
（4）增强自我保护能力不断提高自己的自我保护能力，例如健身、练习武术、学习防身术等等，都可以让自己变得更强壮、更有自信。
4. 如何提高自我保护能力？要想提高自我保护能力，需要从以下几个方面入手：（1）锻炼自己的身体通过适当的体育锻炼，可以增强肌肉力量，提高心肺功能，增强身体素质。
（2）学习一些技能学习自我防卫、射箭、游泳等技能，不仅可以锻炼身体，还可以培养自己的意志力和应变能力。
四年级下册心理健康教案-第三十五课保护自己-小学生防溺水安全｜北师大版
（5）强化责任意识：学生年龄较小，可能对承担责任的重要性认识不足。
突破方法：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生认识到在危险情况下承担责任的重要性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护自己-小学生防溺水安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与水有关的风险？”（如：在河边玩耍时差点掉进水里）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索防溺水安全的奥秘。
举例：进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握溺水紧急处理方法。
2.教学难点
（1）理解溺水事故的危害和原因：四年级学生年龄较小，对生命安全的认识不够深刻，需要通过具体案例和情境来帮助他们理解。
突破方法：利用多媒体展示溺水事故案例，让学生谈感受，引导他们认识到安全的重要性。
（2）掌握防溺水安全知识：学生在生活中可能难以自觉遵守防溺水规定，需要通过生动有趣的教学方法，让他们牢记于心。
4.在教学过程中，我注意到有些学生对溺水事故的危害和原因理解不够深入。为了帮助学生更好地理解这部分内容，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如问答、小组竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。
5.总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点。但在课后，我还需要关注学生的实际运用情况，确保他们能够在日常生活中运用所学知识。为此，我将与家长和班主任保持密切沟通，共同关注学生的防溺水安全意识。
3.培养学生的团队协作精神：在溺水紧急情况下，学会互相提醒、互相帮助，增强团队协作意识。
4.培养学生的责任意识：教育学生在遇到溺水事故时，敢于承担责任，及时呼救，为保护自己和他人的生命安全贡献力量。
四年级下册心理健康教学设计-保护好自己｜北师大版
四年级下册心理健康教学设计－保护好自己 | 北师大版教学目标：本节课旨在帮助学生认识到保护自己的重要性，提高自我保护意识，学会自我保护的方法和技巧，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 自我保护的概念和意义2. 常见的危险和应对方法3. 如何识别和避免危险4. 自我保护的技巧和方法教学重点与难点：重点：让学生了解自我保护的概念和意义，掌握自我保护的技巧和方法。
难点：如何让学生在面对危险时能够冷静应对，以及如何让学生在保护自己的同时不伤害他人。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、视频、教具等。
2. 学生准备：笔记本、笔等。
教学过程：1. 引入：通过一个故事或者案例，让学生了解自我保护的概念和意义。
2. 讲解：讲解常见的危险和应对方法，让学生了解如何识别和避免危险。
3. 演示：通过视频或者现场演示，让学生了解自我保护的技巧和方法。
4. 练习：通过小组讨论或者角色扮演，让学生练习自我保护的技巧和方法。
5. 总结：总结本节课的内容，强调自我保护的重要性。
板书设计：1. 保护好自己2. 副自我保护的概念和意义、常见的危险和应对方法、自我保护的技巧和方法3. 正文：根据教学内容，用简洁明了的语言进行板书设计。
作业设计：1. 让学生写一篇关于自我保护的作文，要求不少于300字。
2. 让学生设计一个自我保护的宣传海报，要求色彩鲜艳，内容丰富。
课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对自我保护的概念和意义有了更深的理解，也掌握了一些自我保护的技巧和方法。
但是在实际操作中，学生们还是会有一些困难，需要我们在今后的教学中继续加强练习和指导。
同时，我也发现学生们对危险的识别和预防意识还不够强，需要在今后的教学中加强这一方面的教育。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。
在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：1. 引入环节：通过一个与学生生活紧密相关的故事或案例，可以激发学生的兴趣和好奇心，使其自然地进入学习状态。
四年级下册心理健康导学案-保护好自己 ｜北师大版
四年级下册心理健康导学案－保护好自己｜北师大版导言随着社会的发展，心理健康问题越来越受到人们的关注和重视。
特别是近些年来，越来越多的孩子们也遭遇了意外和心理创伤，因此，心理健康教育成为了教育教学的重要组成部分。
而在北师大版四年级下册中，心理健康教育的内容被融入到了日常的教学当中，本篇导学案，将着重介绍第三单元“保护好自己”的内容和教学目标，为孩子们提供关于自我保护的一些有益的知识。
教学目标通过学习本单元的内容，孩子们应该能够：1.理解什么是私人空间，懂得保护自己的私人空间。
2.能够自信地说“不”，并学会拒绝其他人的不合理要求。
3.学会用复杂的密码来保护自己的个人信息。
4.学会在遇到陌生人或紧急情况时的紧急处理方式。
以上目标是本单元的主要教学内容，下面将逐一进行讲解。
私人空间的保护在学习私人空间的内容之前，先介绍一下私人空间的概念。
私人空间就是一个人在生活中所需要的独立和独处的空间，这个空间其实是非常重要的。
因为只有拥有了自己的私人空间，才能有足够的时间让自己思考，放松和发展自己的兴趣爱好。
那么如何保护自己的私人空间呢？首先，一定要告诉自己的家人和朋友，你需要一个私人空间，并告诉他们如何尊重你的私人空间。
其次，在任何情况下，都不要让任何人无礼地进入你的私人空间，这也意味着你要学会说“不”。
学会拒绝说“不”是很多孩子们会面对的难题，有时候孩子们会因为不想得罪别人或是害怕别人的反应不佳而放弃自己的原则。
其实，说“不”并不是一件非常困难的事情，只要学会了合理拒绝别人的方法，就可以避免在违心要求中无法自拔。
在学习中同学们可以以以下举例为参考来学会拒绝：1.我很忙，现在不方便。
2.我不感兴趣。
3.我需要有时间考虑。
4.我不适合参加这样的活动。
5.我们已经有了其他的计划，不能参加。
个人信息的保护现在的互联网时代，我们的个人信息比以往任何时候都要更容易暴露出去。
因此，学会保护个人信息也是非常必要的一部分内容。
如何保护自己的个人信息？1.不要随便将自己的个人信息透露给陌生人。
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《保护好自己》教案
教学目标：
1、知识目标
（1）帮助学生认识防范侵害的必要性，提高防范侵害的警惕性；（2）掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。
（3）学会用法律武器保护自己。
2、能力目标
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，提高自我保护意识
（2）初步掌握分析问题、理论联系实际能力，学会运用智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争。
3、情感、态度与价值观
通过学习，充分认识自我保护的重要意义，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。
教学重点：
掌握青少年自我保护的方法和技巧；
教学难点：
促使学生树立自我保护意识，提高青少年自我保护能力。
课时安排：
一课时
教学准备：
多媒体教学
七、教学过程
（一）暖身阶段
1.MV引入：播放MV《我不上你的当》。
2.听了《我不上你的当》以后，你知道了什么?
3.学生畅谈感受。
4.你知道这些车是干什么的吗？
师课件出示110、火警、120的车图。
（二）团体转换
1.师相机出示一组数据
“据国家儿童少年‘安康计划’公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，
40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
”
2.看了这组数据你想说些什么？
学生畅谈感受。
师：青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意
外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。
所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下
如何“保护好自己”。
（出示课题：保护好自己）
（三）团体工作阶段
1.出示小芳的故事：
活动一：
一天晚上，小芳独自骑车外出买东西，突然被另一骑车人撞倒，她捂着受伤的腿哭了，这时过来了一位慈祥的中年妇女，非常关心地安慰她，并说用车送她到医院……
思考：小芳的遭遇给了我们什么启示？
小组合作讨论。
2.活动二：
小芳感到是来了救星，心理非常感激，那人扶她上了一辆面包车，车飞快地跑着，路过两家医院，女孩喊：“这是医院”。
但车也不停。
那人说：“咱们到最好的医院去！”……
思考：请你就当前的形式做出判断，并说明理由。
小组合作讨论。
3.活动三：
车一直开出县城,女孩看到窗外已经是农村的田野。
她喊要下车，车上的人露出凶恶的面孔，一把刀抵在了她的胸前……
思考：
（1）面对险情，小芳应该如何保护自己？
小组合作讨论。
（2）为更好的保护青少年，我国颁布了哪些法律？
我国针对青少年颁布的法律有，《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国婚姻家庭法》、《中华人民共和国民法》、《中华人民共和国刑法》、《妇女和儿童权益保障法》、《义务教育法》等法律法规来保护青少年的合法权益。
4.活动四：
后来，女孩镇定下来，终于用智慧保护了自己。
成功脱险后，女孩还应该做些什么呢？
小组合作讨论。
5.课件出示“你知道吗？”
让学生把知道的读给大家听一听。
（1）游泳前要做热身运动，防止下水后受凉抽筋。
（2）在公交车上不要到处乱跑，防止汽车刹车时，人与硬物发生碰撞。
（3）上下车时要从右边走，因为左边可能有车开过来。
（4）下雨天特别要注意前后的车辆，最好使用黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等，这些物品的颜色醒目。
（5）当人触电后，须先立即使人脱离电源，方可抢救。
（6）气管吸入异物，应赶快低头咳嗽，将异物咳出。
（7）食物中毒后，用筷子或手指触及咽部，将胃里的东西吐出来，反复喝清水、盐水催吐，并尽快去医院。
6.课件出示“读一读”
当遇到一些紧急情况时，我们可以采取报警的方法保护自己。
（1）报火警，拨打电话119。
（2）交通事故报警，拨打电话122。
（3）犯急病求救，拨打电话120。
（4）遇到歹徒行凶作恶时，要想办法迅速向公安机关报警，报警时注意以下几个方面：
可以让学生小组先小组讨论，然后出示：
①拨打报警电话110。
②拨打电话时注意隐蔽，不能让歹徒知道。
既要保证自身的安全，又要将他稳住，等待警察到来。
③不要慌张，说清情况。
一是要说清遇到歹徒的确切地址；二是要说清歹徒的具体人数及所使用的交通工具；三是要说清歹徒携带何种凶器。
以便公安部门采取相应对策，彻底有效地进行救助。
7.你说我说。
你还知道哪些安全常识？
8.师相机出示小锦囊。
（1）遇到危险别慌张，要保持镇定。
（2）要想办法离开危险现场。
（3）机智地与危险人物周旋。
（4）想办法向他人求救。
（四）工作小结：
青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。
所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。
今天，大家在活动中已经学到了许多保护自己的高招，老师也受益匪浅。
最后，让我们再次唱响那首《我不上你的当》，时刻提醒自己保护好自己。
板书设计：
保护好自己
机智
勇敢镇定。