班班通应用优质课评比方案
江西省第五届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案
江西省第五届中小学教师“班班通"教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造"项目学校教师、具备“班班通"教学设施的其他学校教师。
二、活动学科设置1。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师:小学数学;2. “薄弱学校改造”项目学校教师:小学语文、初中地理;3. 具备“班班通”教学设施的其他学校教师:小学音乐、初中英语。
三、活动形式1。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师:现场说课;2。
“薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师:微课。
四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。
(一)现场说课1。
各设区市、省直管县(市)在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖"项目学校教师中进行选拔并推荐一名教师参加省级活动,要求所有“教学点数字教育资源全覆盖"项目学校均要组织教师参加.省电教馆将对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动。
2。
参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容现场向评委及观众展示。
现场说课时间为15分钟。
3。
其他⑴教师自带说课用教学资源及教案纸质稿(一式六份);⑵省级活动教师按抽签顺序依次现场说课,评委根据现场说课评分标准(见附表1)对教师进行评分。
(二)微课1. 报名参加活动的教师通过江西省电教馆网站“活动管理”平台报名,省电教馆根据教师在平台上的注册情况,对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加。
2. 上传作品教师在报名的同时需上传一节5-10分钟的微课视频(格式为wmv或flv)及相关课件、教学设计等(课题自定),作品上传的同时进行公示,并接受网络投票,网上作品网络投票截止时间为9月10日.未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格,且不计入组织奖的评选。
3. 活动方式各设区市、省直管县(市)根据活动所设各学段各学科可选拔推荐1名教师参加省级活动.参加活动的教师现场随机抽取一个课题(知识点),根据所抽取的课题(知识点)内容利用网上的资源在限定的时间内(3个小时)进行教学设计并完成微课教学课件制作,再依据制作好的微课教学课件和教学设计,利用“班班通”设备,在10分钟之内,向评委及观众现场进行展示.4. 其他⑴各学科教材版本指定使用人教课标版,教材自带。
江西省第十届中小学教师班班通教学资源应用成果展示活动方案【模板】
附件江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的学校教师。
二、活动学科设置1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师:小学语文。
2.具备“班班通”教学设施的学校教师:小学数学、小学美术、初中数学、初中生物、高中历史、高中化学。
三、活动形式采用“无生模拟展示课”的形式。
四、活动具体要求活动按全省11个设区市分设11个活动区进行,省直管县(市)活动的开展纳入所在设区市组织。
(一)“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师1.各设区市在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师中进行选拔并推荐1名教师参加省级活动,要求所有“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均要组织教师参加。
省电教馆将对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动。
2.参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材,充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源,- 1 -选择一个课时内容进行设计,限在15分钟内,现场向评委及观众进行展示。
3.教师自带教学资源及教案纸质稿(一式六份);(二)具备“班班通”教学设施的学校教师1. 报名教师通过江西省教育资源公共服务平台活动栏目()“江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动”报名,省电教馆根据教师在活动平台上的报名情况,对教师的身份进行审查确认,没有通过审查的教师不能参加活动。
2. 上传作品教师在报名时需上传一节15分钟以内的无生模拟展示课视频(格式为MP4)及相关课件、教学设计等(课题自定),作品上传的同时进行公示。
未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格,且不计入组织奖的评选。
3. 活动方式各设区市根据活动所设学段学科分别选拔推荐1名教师参加省级活动。
参加省级活动的教师现场随机抽取一个课题,根据所抽取的课题内容利用网上的资源在限定的时间内(3.5小时)进行教学设计,并完成无生模拟展示课教学课件制作,再依据制作好的教学课件和教学设计,利用“班班通”设备,限在15分钟内,向评委及观众现场进行展示,须充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源。
展营小学班班通教学竞赛课评分标准
展营小学班班通教学竞赛课评分标准学科:_________ 讲课教师:___________ 班级:_________ 日期:_________指标评价要素得分教学目标(10分)教学目标分析1、对学生情况分析准确,能够正确确定学生的认知重点、难点。
2、确定的教学目标体现学科特点并符合学生实际。
教学内容和过程(30分)教学内容的组织与处理(10分)1、教学内容的系统化、生活化、情境化,符合学生的认知水平。
2、面向全体,注重差异,安排组织教学内容。
教学方法和学法(10分)1、教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。
2、突出学生的主体地位。
教学过程(10分)1、环节、结构、层次、过渡等要素设计合理。
2、图示和演示内容丰富,设计合理,信息量大。
电子白板的应用(50分)电子白板的应用(20分)1、电子白板技术的应用与教学内容结合合理。
2、对电子白板的操作熟练。
3、合理处理内容,支持学生自主、合作、探究式学习。
4、有效融入教学各环节,互动作用明显。
作用与效果(30分)1、画面清晰,无技术问题,能完整、简洁地表现所表达的内容。
2、充分利用白板的各种功能提高视觉效果,激发学生的兴趣,调动学生的多种感官参与学习过程。
3、电子白板对学生动手动脑和自学能力的影响。
4、有效地利用教学资源形成自己的教案。
5、学生的参与程度高,师生、生生互动好。
6、熟练掌握白板的录制功能,可以保存本节课的内容。
选手素质(10分)语言表达完整表述内容,语言清楚,语调、语速适中,有节奏感,语意准确、层次清楚、逻辑性强。
体态仪表仪表端庄大方、动作适度、面部表情有亲和力,现场表现具有示范性板书字体工整,书写规范。
合计(100分)总分:评委签名:。
班班通设备应用情况考核方案
清泉小学班班通设备应用情况考核方案
为加强和规范学校班班通应用管理工作,充分发挥电化教育基础建设的功能效益,提升我校教育教学水平,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想
以国家、省、市有关教育信息化法律法规、方针政策、文件精神为依据,坚持以应用引领发展,推进班班通技术与教育教学工作的整合,实现优质教育资源共建共享,促进全镇教育信息化工作步入标准化、规范化,以教育信息化带动教育现代化,促进教育教学质量的稳步提高,努力办好人民满意的教育。
二、考核对象本校全体教师
三、考核方法
(一)、考核包括数据统计、实地考核两大块,实行月查与学年度考评相结合的办法,
(二)、量化考评总分为100分。
(三)、每次月查所得的分数,期末汇总。
每学期按5个月计算,每月占每学期的20%。
每学期总得分为100分。
四、奖惩办法:
(一)、本考核得分参与绩效工资的核算。
(二)、本考核得分位居全校前2名的教师,或在班班通应用工作中做出突出成绩的相关人员,学校将依次推荐、上报参加市教育局“班班通应用工作先进个人”称号的评选。
(三)、学年度依据本班班通应用工作考核分,总分排名在前5位的
教师,学校进行表彰、奖励,授予“班班通应用应用工作先进个人”称号。
(四)、对在班班通应用工作中出现重大事故,造成严重影响的教师,实行一票否决。
五、考核指标及评分细则
班班通应用工作考核主要内容分常规工作(资源应用、设备维护、学习培训工作、班班通应用活动开展)、临时工作和班班通应用成果等三部分,实行百分制,每学期量化考核一次。
中小学教师“班班通”教学应用竞赛活动方案
中小学“班班通”教学应用竞赛活动方案为充分发挥“班班通”工程和现代远程教育资源的效益,促进教师课堂教学理念的转变,提升教师信息技术与学科教学整合的能力,推进课堂教学改革,真正发挥“班班通”工程在营造有效课堂的作用。
特举行“班班通”教学应用优质课竞赛活动。
具体方案如下:一、活动目标会应用一体化多媒体电子白板进行教学设计;会应用多媒体制作课件;会一体化多媒体电子白板多种功能的操作方法;能贯彻新课程理念开展教学活动。
二、参赛对象及活动时间全校所有参与教学的教师。
时间:11月6日—11月9日三、评比小组为了加强对“班班通”教学应用竞赛活动的领导,学校成立竞赛活动领导小组。
组长:副组长:学科评委:文科组理科组(如果上述评委因急事不能参与听课的,由评委组长协调好必须保证每堂课有三个评委参评。
文科评委组长吕晓蓉,理科评委组长徐定文。
)四、评比标准1、课件内容科学、正确,画面优美、创意新颖、主题鲜明,能激发学习兴趣;网上下载或运用他人课件主题鲜明、内容科学规范。
2、熟练正确运用“班班通”设备及软件。
课件演示、操作熟练、无界面错误。
熟练运用“班班通”软件中拖动、旋转、平移画着重线、部分或整体放大、擦去已讲内容等功能。
3、教学过程中突出重点,突破难点。
4、教学方法要注重创设教学情境,启发学生思维,引导学生积极主动参与。
5、学生注意力集中,课堂气氛活跃,教学相长,各有收获。
五、表彰奖励1、按参加比赛老师的成绩高低,各取语文组、数学组、常识组前三名,并给予物质奖励。
2、竞赛成绩优异者推荐到区里参加“班班通”教学应用竞赛。
欢迎您的下载,资料仅供参考!。
“班班通” 使用及博客建设评价方案
“班班通”使用及博客建设评价方案
根据各级教育管理部门的相关文件要求,我校于2011年10月完成校“班班通”工程,使现代教育环境建设上了一个新的台阶。
为切实提高我校教师的信息素养,进一步促进信息技术与学科课程的整合,提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力,特制订本校“班班通”使用量化评价方案。
一、成立学校“班班通”量化评价领导小组。
组长:杨典成
副组长:彭新平杨永禄
成员:各任课教师
二、量化细则:(100分)
1、“班班通”设备的使用。
(40分)
“班班通”设备使用要求:“天天用、堂堂用”。
在检查期间,很少使用“班班通”设备上课的教师扣除3分,很少使用课件上课扣除2分。
2、设备使用后必须在管理日志上登记使用记录。
管理日志每天至少2节,检查中少一次扣1分。
(20分)
3、本校资源库,个人资源库、题库建设。
(20分)
各任课教师开学初和期中后在国家资源网等网站下载课件,储备4个单元的课件上交班班通管理员,并上传到学校资源库,少一个课件扣1分。
复习期间,各教师将复习题、试卷等电子稿上传到网站试题库,并将电子稿交与管理员存档,少一次扣1分。
4、加大“班班通”相关培训,有培训记录。
(10分)
每月一次“班班通”校本培训,有记录。
少一次记录扣1分。
5、个人博客建立。
(10分)
个人博客是优秀教师评选必备条件之一,教师要写好文章,不转载别人的文章,能在教师博客间互访、互评。
福田寺镇中心小学教导处
2011年9月。
江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动方案.doc
附件:江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动方案一、组织单位1、主办单位:江西省教育厅2、承办单位:江西省电化教育馆二、活动组织成立江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动组织委员会(以下简称“活动组委会”),“活动组委会”办公室设在江西省电化教育馆,具体负责活动的组织和实施。
“活动组委会”领导成员名单如下:主任:程样国副主任:刘雪平陈学军办公室主任:陈学军(兼)“活动组委会”下设评委组、竞赛组、技术组。
评委组由“活动组委会”聘请有关学科专家和教师组成,主要负责竞赛成绩的评定。
竞赛组和技术组由江西省电教馆相关部门人员组成,主要负责比赛活动的组织与实施、网络排名统计和网上直播的技术保障。
三、参赛对象在江西省基础教育资源网注册且所在学校已实现“班班通”的中小学教师,都可在“省基础教育资源网”上传本人参赛作品,同时将作品刻盘寄往省电教馆网络部。
参赛教师须在“省基础教育资源网”上详细如实填写《江西省第二届中小学教师“班班通”应用赛课、说课比赛活动参赛课题登记表》(见附表1)。
在网络评选的基础上,各设区市每门学科可选派一名选手参加现场比赛。
“活动组委会”根据参赛选手在“省基础教育资源网”上的注册及上传作品情况,对参赛选手的身份及作品进行审查确认。
四、比赛要求、学科、内容和方式1、比赛要求利用“班班通”设施实现信息技术与学科日常教学的有效结合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,解决教学重难点、提升学生综合素质等。
2、比赛学科小学:语文、数学、英语初中:语文、数学、英语3、比赛内容参赛选手选择规定比赛学科中的一节课参赛,包含说课视频、课堂视频、课件、教案。
课堂实录视频时长:小学35—40分钟初中40—45分钟说课视频时长:小学、初中5分钟4、比赛方式(1)网络评审:参赛选手的课件、教案文档及说课视频、课堂视频,须于2012年3月30日至9月15日期间,以实名上传至“省基础教育资源网”公示(上传课件、教案及视频应为同一课内容且视频必须为WMV格式,图像清晰,大小不超过700M),接受社会监督和网络人气指数投票。
xxxx中学教师“班班通”应用考核方案
xxxx中学教师“班班通”应用考核方案2014.11.10为了进一步推进我校的现代教育技术在教学中的运用,促进“班班通”应用技术提升,提高教师课件制作水平,使我校教师的现代教育技术运用能有所提高,现进行教师信息技术水平达标考核。
一、考核对象:全体在职教师二、考核时间及地点:(待定)三、考核内容及要求:(一)相关规定制度(全体教师)1、了解《xxx教育局“班班通”设备管理规定》、《古基乡初级中学“班班通”设备管理制度》等相关规定制度,明确自身职责。
(二)“班班通”设备维护(全体教师)1、在教学活动中对白板、投影机、电脑、显示器、中控、展示台、音响的常规维护和正确使用。
2、能够简单处理一些突发的如设备断电、死机等问题。
(三)“班班通”设备操作A:(全体教师)1、设备的开机关机步骤。
2、视屏展示台调试,使用:能把书上某页某题投影到大屏幕,调节清晰并能放大或缩小。
3、能打开电子白板软件并结合课件进行教学。
B: (40周岁以下教师抽选一题)4、使用白板软件中的放大镜工具,将图片某区域放大2倍。
5、使用聚光灯工具,将图片中某区域聚光。
6、使用幕布工具,将图片中某区域遮挡。
7、在白板模式下,使用“手写识别”输入文字,并演示笔顺。
8、在注解模式下,使用工具画一个长方形并涂上红色。
9、在白板模式下,将资源库中的素材拖拉出来并调整大小。
10、在白板模式下,将屏幕背景设置成黑色,并输入白色文字。
11、物理、化学教师能够利用相关系统工具进行物理、化学试验。
(四)课件下载及制作A:(全体教师)1、能够利用办公软件简单制作PPT课件。
2、能够到相关网站下载PPT课件并且作一些文字上的改动以适应自己的教学。
2、能够利用网络寻找下载视频、声音、图片等教学素材。
B: (40周岁以下教师)利用Powerpoint或Flash 等软件制作课件。
1、内容要求:以各科教材为基础,以一节课或一个知识单元为单位的新授内容,课件要体现新课程理念,有创新意识,拒绝抄袭。
班班通活动方案
班班通课堂应用暨优质课观摩活动方案为了实现《教育规划纲要》中提出的“教育现代化”的战略目标,认真贯彻、落实好关于现代教育技术“班班通、堂堂用”的目标,推动“班班通”资源与学科教学的有效整合,提高我校教师运用现代教育技术的水平和能力,打造高效课堂,办人民满意的优质教育,按照教体局要求,我校决定开展“班班通”课堂应用暨优质课观摩周活动,特制订如下实施方案。
一.指导思想以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,认真贯彻、落实我市教体局文件精神,提高教师信息技术与课堂教学的整合能力,在实现“班班通、堂堂用”的基础上,积极开展信息化技术辅助教学的优质课、研讨课活动,提高“班班通”的教学应用和效率,使“班班通”建设工程在构建高效课堂和实施素质教育中发挥重要的作用,进一步推进我校课堂教学改革,提高课堂教学质量。
二、活动目的:“班班通”课堂应用为师生共享学习资源提供了便利条件,为教师打造了一个现代化的教育平台,实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
我校将以“班班通”课堂应用活动为载体,推动“班班通”与学科教学的有效整合,探索“班班通”在各学科教学使用中的有效模式,提升教师的业务能力和综合素质,全面提高课堂教学质量。
通过优质课竞赛,建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研模式,实现教研兴教、教研立校。
三、活动过程及安排1、第一阶段:学校制定活动方案。
4月2日—4月3日依据上级“班班通”活动精神和我校的教研活动计划,制定出切实可行的符合我校实际的活动方案。
2、第二阶段:组内选拔赛 4月7日—4月8日学校各学科按年级组进行展示观摩,并推荐语文、数学各一人参加学校观摩活动;英语和综合组以教研组为单位组织组内赛讲,英语组选出2名教师、综合组选出4名教师参加校级优质课赛讲。
3、第三阶段:校级公开赛。
4月9日—4月11日教务处统一组织各组推荐教师进行集中赛讲,全体教师参与听课。
4、第四阶段:选拔推荐。
安顺市中小学运用“班班通”资源说课比赛.doc
附件一安顺市中小学运用“班班通”资源说课比赛课题安排一、小学【语文】课题1:二年级语文:人民教育出版社2012年5月第1次印刷说课课题:二年级上册第四单元《识字4》课题2:四年级语文:人民教育出版社2011年10月第1次印刷说课课题:四年级下册第六单元《渔歌子》【数学】课题1:二年级数学:人民教育出版社2013年6月第1次印刷说课课题:二年级上册第五单元《观察物体(一)》课题2:五年级数学:人民教育出版社2013年5月第5次印刷说课课题:五年级上册第四单元 2.解简易方程《方程的意义》【品德与生活品德与社会】课题1:一年级品德与生活:人民教育出版社2012年6月第1次印刷说课课题:一年级上册第二单元第7课《祖国妈妈在我心中》课题2:五年级品德与社会:人民教育出版社2013年5月第2次印刷说课课题:五年级上册第一单元第2课《诚信是金》【英语】课题1:三年级英语:人民教育出版社2013年5月第2次印刷说课课题:三年级上册Unit 4 We love animals Part A Let’s talk and Let’s play课题2:四年级英语:人民教育出版社2013年6月第1次印刷说课课题:四年级上册Unit 3 My friends Part A Let’s talk and Let’s play 【音乐】课题1:二年级音乐:人民教育出版社2009年7月第1次印刷说课课题:二年级上册第二单元第1课《小红帽》课题2:六年级音乐:人民教育出版社2012年7月第1次印刷说课课题:六年级上册第二单元第2课《蓝天向我们召唤》【体育与健康】课题1:三年级体育与健康:人民教育出版社2003年6月第1次印刷说课课题:三年级上册实践部分:跳跃第1课《立定跳远》课题2:五年级体育与健康:人民教育出版社2003年6月第1次印刷说课课题:五年级上册实践部分:投掷第3课《投掷实心球》【美术】课题1:二年级美术:江西美术出版社2013年11月第11次印刷说课课题:二年级下册第18课《画青花》课题2:五年级美术:江西美术出版社2013年6月第7次印刷说课课题:五年级上册第13课《渐变的美》【科学】课题1:三年级科学:教育科学出版社2008年5月第7次印刷说课课题:三年级上册第二单元第6课《金鱼》课题2:五年级科学:教育科学出版社2008年5月第6次印刷说课课题:五年级上册第四单元第3课《像火箭那样驱动小车》【信息技术】课题1:三年级信息技术:贵州省教育出版社2009年6月第1次印刷说课课题:三年级上册第14课《查看日历和时间》课题2:五年级信息技术:贵州省教育出版社2009年12月第1次印刷说课课题:五年级下册第4课《在幻灯片中插入图片》二、初中【语文】课题1:人民教育出版社2013年10月第6次印刷说课课题:八年级下册第二单元第九课《海燕》课题2:说课课题:八年级下册第五单元第二十一课《与朱元思书》【英语】课题1:人民教育出版社出版 2013年10月第2次印刷说课课题:七年级下册 Unit 3 How do you get to school? 中Section A部分课题2:人民教育出版社出版 2013年11月第1次印刷说课课题:八年级下册:Unit 9 Have you ever been to a museum? 中Section B部分【数学】课题1:七年级人民教育出版社2013年10月第二次印刷说课课题:七年级下册第五章平行线相交线与平行线课题2:七年级人民教育出版社2013年10月第二次印刷【物理】课题1:人民教育出版社2013年10月第二次印刷说课课题:八年级下册第七章第3节:重力大小的决定因素课题2:人民教育出版社2013年6月第1次印刷说课课题:九年级第十五章第2节第三课题:电流是怎样形成的【化学】课题1:人民教育出版社(2011年编写,2012年教育部审定)九年级上册第六单元碳和碳的氧化物说课课题:二氧化碳和一氧化碳课题2:九年级下册第十单元酸和碱说课课题:酸和碱的中和反应【生物】课题1:人民教育出版社2012年6月第一版,2013年5月第二次印刷七年级生物学下册第四单元第四章人体内物质的运输说课课题:输送血液的泵——心脏课题2:人民教育出版社2013年6月第一版,2013年6月第一次印刷八年级生物学下册第五单元第二章动物的运动和行为说课课题:先天性行为和学习行为【思想品德】课题1:陕西人民教育出版社 2014年1月第8次印刷七年级下册第三单元正确认识社会第11课有序的社会说课课题:第二课时法律维序强有力课题2:七年级下册第四单元知晓国情第13课持续和谐发展说课课题:第一课时计划生育是国策【历史】课题1:人民教育出版社 2013年10月第14次印刷七年级下册第一单元繁荣与开放的社会说课课题:第4课科举制的创立课题2:七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机说课课题:第18课收复台湾和抗击沙俄【地理】课题1:人民教育出版社 2013年11月第2次印刷七年级下册第六章我们生活的大洲——亚洲说课课题:第一节位置和范围课题2:七年级下册第八章东半球其他的地区和国家说课课题:第一节中东【音乐】课题1:上海教育出版社2013年12月第2次印刷七年级下册第五单元爱心呼唤说课课题:第三课:让世界充满爱课题2:上海教育出版社2008年12月第2版,2010年12月第3次印刷八年级下册第三单元森林,我们的朋友说课课题:第三课:哦,林中那间小屋【体育与健康】课题1:人民教育出版社2013年6月第二次印刷七年级全册第四章篮球说课课题:第一课题:双手胸前传球课题2:人民教育出版社 2013年7月第一次印刷八年级全册第二章田径说课课题:第二课题:跨越式跳高【美术】课题1:江西美术出版社 2013年11月第1次印刷说课课题:八年级下册第五课产品的包装设计课题2:江西美术出版社 2013年11月第1次印刷八年级下册说课课题:第八课做一回服装设计师三、高中【语文】课题1:人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书说课课题:语文必修2《兰亭集序》课题2:人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书说课课题:语文必修5《边城》【数学】课题1:人民教育出版社A版选修1-2第一章《统计案例》第一节第一课时说课课题:线性回归分析的基本思想及其初步作用课题2:人民教育出版社A版必修4 第一章第四节第一课时说课课题:正弦函数、余弦函数的图像【外语】课题1:外语教学与研究出版社英语第三册(必修3)说课课题: 第三模块 Module 3 The Violence of Nature课题2:外语教学与研究出版社英语第四册(必修4)课课课题: 第二模块 Module 2 Traffie Jam【物理】课题1:山东科学技术出版社2007年7月第3版 2010年7月贵州第一次印刷必修2 第4章匀速圆周运动第3节说课课题:向心力的实例分析课题2:必修2第5章万有引力定律及其应用说课课题:第2节万有引力定律的应用【化学】课题1:人民教育出版社2010年6月第1次印刷普通高中课程标准实验教科书化学1 必修第一章第一节化学实验基本方法说课课题:第2课时:混合物的分离和提纯过滤和蒸发课题2:普通高中课程标准实验教科书化学2 必修人民教育出版社2010年8月第1次印刷第一章第一节元素周期表说课课题:第2课时:元素的性质与原子结构【生物】课题1:人民教育出版社2012年5月第一次印刷《生物必修1 分子与细胞》第六章细胞的生命历程说课课题:细胞的分化课题2:人民教育出版社2012年6月第一次印刷《生物:必修2 遗传与进化》说课课题:第四章基因的表达第1节:基因指导蛋白质的合成【政治】课题1:人民教育出版社2013年12月第8次印刷高二政治《文化生活》第一课文化对人的影响说课课题:第一课题:感受文化影响课题2:人民教育出版社2013年12月第8次印刷高二政治《文化生活》第四课文化的继承性和文化的发展说课课题:第二课题:传统文化的继承【历史】课题1:高一历史必修二第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展说课课题:第二课题:中国民族资本主义的曲折发展课题2:高一历史必修二第六单元世界资本主义经济政策的调整说课课题:第一课题:空前严重的资本主义世界经济危机【地理】课题1:人民教育出版社2012年5月第一次印刷高一地理:必修1 第三章地球上的水说课课题:第一课题:第一节自然界的水循环课题2:人民教育出版社2011年6月第二次印刷高二地理:必修3第三章区域自然资源综合开发利用说课课题:第二节流域的综合开发——以美国田纳西河为例【通用技术】课题1:广东科技出版社2011年7月第16次印刷高中通用技术必修1 怎样进行设计说课课题:第一课题:发现与明确问题课题2:广东科技出版社2011年7月第16次印刷高中通用技术必修2 流程与设计说课课题:第四课题:流程的改进设计【音乐】课题1:花城出版社2004年8月第1版,2011年7月第9次印刷高一年级《音乐鉴赏》第一单元<音乐与生活>说课课题:第四节《自然之韵》课题2:花城出版社2004年8月第1版,2011年7月第9次印刷高一年级《音乐鉴赏》第三单元<音乐与时代>说课课题:第一节《西方音乐的时代特征》——<古典与浪漫的追忆> 【美术】课题1:普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》人民美术出版社出版 2009年5月第二版 2012年8月第5次印刷说课课题:第1课培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义课题2:普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》人民美术出版社出版 2009年5月第二版 2012年8月第5次印刷说课课题:第3课如实地再现客观世界走进具象艺术【体育】课题1:体育与健康(普通高中课程标准实验教科书):人民教育出版社2007年6月第6次印刷说课课题:田径推铅球选择:侧向滑步推铅球技术课题2:体育与健康(普通高中课程标准实验教科书):人民教育出版社2007年6月第6次印刷说课课题:球类篮球选择:行进间运球单手低手投篮附件二。
商老庄乡中学班班通应用教学竞赛实施方案
商老庄乡中学“班班通”应用教学达标竞赛活动实施方案一、活动意义在全校教师中开展“班班通”教学应用达标竞赛活动,目的是提高多媒体“班班通”设备使用效率和水平,使教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息化教学等技能,更新课堂教学理念,提高教师的专业素养,促进专业化成长;促进现代教育技术与学科课程的整合及应用,有效扩大课堂教学容量,为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障,全面提高教育教学质量。
二、参赛对象全校男50周岁、女45周岁以下的所有学科教师。
鼓励上述范围外的教师自愿参加。
三、竞赛方式及内容(一)组织方式学校按照成绩,评选出一二三等奖。
(二)参评内容1、课件制作。
时间为90分钟。
选手根据要求现场制作一件教学课件,然后对课件进行展示和介绍,展示时间不超过5分钟。
制作素材及具体制作要求、课件要求等另行通知。
2、模拟讲课。
时间为10分钟,讲课内容、课件由选手自定,主要考察选手应用“班班通”设备上课的技能、信息化教学手段与学科教学内容整合和应用能力等。
四、活动目的一是“立标”,让教师“教有所学”。
学校在组织全体教师参加“班班通”应用培训的基础上,推选部分业务及信息技术应用能力突出的骨干教师执教“立标示范课”,为教师有效利用电子白板“班班通”进行课堂教学做示范,并进行互动式交流、研讨,重点解决教师在课堂教学应用过程中遇到的疑惑和困难,加强教师“班班通”应用能力培训。
二是“定标”,让教师“教有所向”。
在教师学习观摩“立标示范课”的基础上,研究确立“班班通”应用教学目标要求,并指导、督促教师开展学习研讨、应用实践活动等。
三是“达标”,对教师“教有所评”。
学校根据确立的“班班通”应用教学目标,在全校范围内开展“班班通”应用教学达标活动,全体教师每人上一节过关课。
根据《东平县“班班通”应用课堂教学评价表》量化打分,确定检测等次。
对不能过关的教师要集中培训,限期过关。
五、有关要求1、提高思想认识。
学校要高度重视该项活动,作为教师岗位培训、提高队伍素质的重要措施来抓,全面动员,周密部署,精心组织,切实让广大教师充分认识“班班通”教学应用达标竞赛活动的重要意义,并积极参与到活动中来,营造浓厚的活动开展环境。
xx市中小学教师“班班通”教学应用考核方案 (1)
关于开展xx市中小学教师“班班通”教学应用能力考核的通知城区中小学,乡镇中学、中心小学,九年一贯制学校,特殊教育学校,民办学校:为加强各学科教师在课堂教学中积极运用信息技术的积极性和创造性,充分利用互联网教学应用软件,加速课堂教学与基础教育深度融合,全面提升我市教师信息技术应用和资源管理水平,检验“班班通”教学应用能力提升培训成果,特此组织本次考核。
现将有关事宜通知如下:一、考核时间2020年9月15日—9月30日二、考核对象全市中小学教师。
三、考核内容中小学教师“班班通”教学应用实操。
四、考核安排第一阶段:信息技术管理员考核(9月15日-9月20日)各中小学校信息中心主任(电教管理员)参加本阶段考核。
对各校信息技术管理员进行实际操作考核,对考核不合格的,教科局将对所在学校进行通报。
考核合格的进行编组,组成考核组参与各学校一线教师的考核。
- 1 -第二阶段:各学校一线教师考核(9月21日-9月29日)各学校一线教师考核。
由教科局人员任组长,各校信息中心主任为成员组成考核团队,对全市各中小学一线教师进行现场操作考核,对考核排名靠后的学校,在全教育系统通报,并纳入学校绩效考核。
第三阶段:汇总考核情况,全系统进行通报(9月30日)将各项考核数据进行汇总,形成通报,报主要领导批示,并在全教育系统进行通报。
五、注意事项1.各学校积极配合本次信息化考核。
学校分管领导负责此项工作。
积极组织本校教师参加线上自学测试,准备好考核事宜。
2.整个活动组织由教科局统一进行,对活动中不积极配合的学校进行通报,计入学校绩效考核。
活动如有变动,以临时通知为准。
附件:1.考核单位具体安排xx市教科局2020年9月7日- 2 -附件1:考核单位具体安排- 3 -。
中小学教师班班通教学资源应用成果展示活动方案
中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案一、活动参加对象1.农村小学“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师。
2.全县具备“班班通”教学设施的中、小学校教师。
二、活动学科设置及参赛名额1.农村小学“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校:小学美术:乡镇中心小学各1节教学点美术课。
2.全县具备“班班通”教学设施的学校:小学英语:县城学校及乡镇中心小学各1节。
小学科学:县城学校及乡镇中心小学各1节。
初中化学:县城及乡镇初中各1节。
初中历史:县城及乡镇初中各1节。
高中语文:县城高中各1节。
高中物理:县城高中各1节。
三、活动形式采用“无生模拟展示课”的形式。
四、活动具体安排(-)报名教师通过“江西省第十一届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动报名,参赛教师需对应自己在平台上的任教学科身份。
(二)上传作品参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材,其中:小学美术为赣美版,小学英语为人教PEP版,小学科学为教科版,初中化学、高中物理为人教版,初中历史、高中语文为国家统编版。
鉴于我省普通高中新课程新教材实施情况,今年活动高中学科教材为根据2017年版课程标准修订的高一年级新教材。
教师充分应用江西省教育资源公共服务平台“教学通”软件和教材资源,选择一个课时内容进行设计,上传一节15分钟以内的无生模拟展示课视频(格式为MP4)及相关课件、教学设计等(课题自定),作品上传的同时进行公示。
并接受网络投票。
(三)活动方式1.县级初评各校在6月15日前完成报名及作品上传工作,我县将聘请评委对教师上传所有作品进行评比,每个学科遴选一名优秀教师参加市级现场上课选拔赛。
2.市级选拔(1)现场比赛,比赛时间将另行通知。
在活动前一天统一公布市级现场展示活动课题,各参加教师要根据课题内容完成教学设计、课件制作等,第二天在现场直接向评委进行展示。
(2)市级活动现场提供的设备及软件:电脑、多媒体教学一体机、黑板、MiCrOSOfte)仟ice 2013 等。
余干二小班班通使用及课件制作比赛方案
余干二小班班通使用及课件制作比赛方案为提高教师自制课件和使用“班班通”设备的水平,适应有效课堂的要求,特组织此次比赛。
一、使用“班班通”设备比赛。
1、比赛内容:⑴正确开关电脑和电视机,正确调试(手动和遥控)电视至VGA 信号状态(即电脑信号输入状态)。
⑵认识VGA信号分配器的输入、输出端口,知道讲台中各信号线的功能,正确拔插信号线插头,连接各信号线。
⑶正确接入音响设备,会调节声音大小(调节电脑音量、调节播放器音量、调节音响设备音量)。
⑷正确播放视频及课件(使用暴风影音等软件播放视频,使用PPT软件播放幻灯片课件)。
⑸会运用“班班通”设备的进行上课资源的搜集。
2、比赛方法(1)对“班班通”设备能进行组装和拆卸(2)下载指定的课件并播放3、比赛前的培训:第七周教研活动时进行,要求每位教师必须按时参加操作练习,缺席计算考勤且必须补训。
4、比赛时间(1)备课组长:第十周(2)其他教师:第十三周5、比赛规则(1)在规定的时间内完成了“班班通”设备的组装和拆卸以及下载好并播放指定的课件,则为合格。
(2)在合格的前提下,以实际耗时的多少决定名次。
6、比赛负责人:卢琳艳负责练习、评比的督促检查。
7、比赛评委待定二、课件制作比赛:1、参赛人员:全校45周岁(含)以下教师必须参加,45岁以上教师自愿参加。
2、参赛作品:学校根据各年级语数学科的教学进度,分年级分学科统一参赛的课题3、参赛要求:(1)各教师根据学校的定的课题自行设计PPT课件,课件能体现教学流程,能有效解决教学中的重点、难点问题。
布局合理、层次清晰、简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好。
(2)参赛作品要求自己制作,不允许他人代做,严禁从网上下载和抄袭别人的作品,借鉴别人作品中的音视频等特殊资料,内容不得超过课件总容量的20%,4、参赛作品以备课组为单位于6月1日前打包上交给卢琳艳。
5、优秀作品展示:获得各备课组前2名的教师,下学期将现场进行课件制作的演示。
宣恩县2014年“班班通”应用(以赛代训)比赛评分细则
宣恩县2014年秋“班班通”应用(以赛代训)说课比赛评分细则
授课教师: 项目 标准 总分: 细则 1、有说课提纲(说课设计),说课文本符合说课的基本要 求。(8分) 依据课程标 准确立教学 2、教学目标符合《课标》要求。(6分) 说(写) 目标及重、 教材 难点(20 分) 3、确定的重点、难点准确,依据恰当、合理,符合自己班 级实际。(6分) 1、说在自己的教学设计中如何选择资源的。(10分) 准确、适时 、适度使用 “优课”资 源(含央馆 、省馆资 源,自己开 发的资源) 。(35分) 2、资源的应用适时适度,不画蛇添足,注重突破教学中的 难点、疑点问题,使教学中难点直观化、疑点简单化。 (15分) 得分
说资源 选 择
3、资源设计注重联系自己的教学班级实际,体现科学精神 和人文精神的融合。(10分)
1.独立、正确的演示"班班通"设备使用(包含开、关机)。 熟练操作“ (10分) 班班通”及 说并操作 教学点资源 2、边说课,边准确、熟练演示电子白板的功能,其功能使 “班班通 设备并使用 用与教学设计相符。(15分) ”设备白板的交互性(不能 把电子白板当成投影屏幕)。(10分) 自然、大方 1、教师教态自然、仪表端庄、说课有感染力。(5分) 参赛选手 、普通话流 基本功 利(10分) 2、语言清晰流畅、使用普通话,说课时间不超时。(5 分)
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长梁寄宿制学校“班班通”应用
优质课评比方案
为了进一步帮助教师使用好“班班通”教学设备及资源,
实现信息技术与学科教学的有效整合。
充分发挥班班通设备在
教学中的辅助作用,特进行本次评比活动。
一、活动主题
注重学科与白板信息技术尝试融合,进一步提高教学质量,提高教师的信息化教学水平,促进教师专业成长。
二、活动内容
(1)制作完成基于“班班通”白板的课件。
制作软件以ppt
为主,其它不限。
(2)上课地点是本班教室,教学时间原则上为本科教研活动时间,教学内容自定。
(3)授课过程中充分应用多媒体软件(ppt、白板、优教通等)及网络资源。
体现当代课堂信息化教学水平。
三、实施细则
(1)结合本校教师状况,本次活动分语文、数学、英语(含综合)三组。
(2)本次活动按语文、数学、英语(含综合)三组各组评选出前三名给予相应奖励。
(3)参赛人员为全校任课教师。
(4)评分细则详见附件1
四、小组成员
组长:陈有龙
副组长:各科教研组长
评委:各科任课教师
成员:全校任课教师
五、活动时间及安排详见附件2
附件1:
“班班通”应用课堂教学评价表
“班班通”应用听课安排表
附件3
1.各科主持人:语文:张振洲数学:袁建兵英语:常宝星
2.作课人、听课人如与作课、听课时间冲突,自行调课,不准空堂
3.每天下午体育大课间为评课时间
4.评课地点:语文(一楼办公室)数学(二楼大办公室)英语(二楼小办公室)。