试卷讲评课教学设计

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《九年级历史试卷讲评》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：巩固试题涉及的知识点，学会分析试卷的方法。

2、过程与方法：通过自主纠错、合作交流、老师点拨等方式，总结答题规律、

技巧，提高解题能力。

3、态度、情感与价值观：培养严谨的学习态度，树立正确的考试观，激发学生

学习历史的热情，培养他们在成绩面前不骄傲，在挫折面前不气馁的良好心理品质。

教学重点：试卷中的易错题，选择题和材料分析题的答题技巧指导。

教学难点：提高学生分析判断、解读史料、综合归纳的能力。

教学过程：

（一）自主纠错

要求：针对自己的错题，找出失误的原因，是知识缺陷、还是能力欠缺抑或是不规范答题。用不同颜色的笔将错题更正，不会的可以在小组内部寻求帮助，改错后仍然有疑惑的一定要特别标注。力争5分钟之内将所有错题更正并真正理解。

失分较少的同学在更正错题后，重点是能针对所考知识点举一反三。

（二）分组交流

要求：进行小组分工，需展示的题目：选择题11、12、13、18、19；材料题22、

24

提示：小组展示必须说出解答该题时应注意的问题及解题的关键、技巧，说出该题的答题思路、规范要求，并能举一反三，联系相关知识点。

（三）师生总结

要求：在小组展示的基础上，师生共同总结答题的规律与技巧。

1、单项选择题：考查历史基础知识，是一种设题灵活、覆盖面很广的多功能题型。能比较全面地考查学生的阅读能力、记忆能力、思维能力。

失分原因：基础知识掌握不牢固，审题不清。

答题思路：第一步审清条件限制（如时间、地点、领域、人物等限制）；第二步审清答题主题（如原因、内容、特点、性质、结果、影响等）

解题技巧：直选法、排除法（排除绝对正确或者绝对错误项）、确定首尾法等。

2、材料解析题：考查学生从提供的文字、图表等材料中获取有效信息,对与史料有关的信息进行分析、归纳、阐释、评价的主观题型。考查学生驾驭史料的阅读能力、分析能力以及综合运用能力、知识迁移能力等较高层次的历史学科能力。

失分原因：理解和分析问题的能力有欠缺，思考问题角度不全，步骤不清晰，表述不完整，另外错别字多。

解题思路与技巧：第一步先看问题，带着问题有针对性的去读材料。第二步仔细阅读理解材料，从所给材料提供的信息中寻找解题的切入点，如时间、地点、人物、时间等，尤其注意材料的出处。第三步紧密结合材料，找到材料反映的主题，尽可能将材料与课本中所学知识点联系，切忌照抄材料原文。第四步整理答案，做到条理化、精准化，注意分值，书写工整。

（四）、实战演练

例1、一位意大利人在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使它恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：‘看到法国人离开是一种巨大的，说不出的欢乐。’”这段话反映出拿破仑的对外战争①客观上具有进步性②同时具有侵略性的一面③打击了欧洲的封建势力④防止了波旁王朝的复辟

A.①②③④

B.①②③

C.①③

D.②④

例2、历史学习需要对历史问题的因果关系进行分析，下列没有因果关系的一组是

A．“三角贸易”——法国大革命 B．帝国主义矛盾——第一次世界大战

C．工业革命——生产力发展 D．新航路开辟——海外殖民扩张例3、有位导演在拍摄有关林肯的电视剧时，下列的道具和台词中，错误的是：

A、内务部长向他报告，南方的一些州仍在进行奴隶贸易。

B、外交部长向他报告俄国废除农奴制的情况。

C卫兵报告他说开往前线的汽车已经准备好了。

D、林肯的办公桌上放着一本《解放黑人奴隶宣言》文件。

例4、在人类工业化进程中，机器大量使用，碳排放量迅速增加，环境污染日益加重开始于

A、电灯的使用 B改良蒸汽机的使用 C内燃机的使用 D计算机的使用

例5、下列关于罗斯福“新政”的说法，不正确的是

A．《国家工业复兴法》是整个新政的核心和基础 B．开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河

C．“新政”使美国从根本上消除了经济危机 D．“新政”是资本主义发展史上的里程碑

例6、国际反法西斯联盟得以建立的政治基础是

A．法西斯是各国的共同敌人 B．《联合国家宣言》的签署C．三大国首脑的努力 D．雅尔塔等国际会议的召开

例7、观察美日关系的年代尺，以下解释不正确的是

A．①指第一次世界大战 B．②指珍珠港事件 C．③指美国向日本投掷原子弹D．④指美国扶持日本

例8、战后资本主义国家经济的迅速发展最主要是通过

A.国家垄断资本主义干预经济

B.利用第三次科技革命的成果

C.美国的经济援助

D.对殖民地的掠夺

10、美苏争霸导致古巴导弹危机，我们今天要获取这一问题的真相，最好的材料是

A．美苏最高当事人的回忆录 B．当时的新闻报道和分析C．当时美苏最高层会议档案 D．历史研究的最新成果

例9、观察下面手绘简图

请回答：

（1）该国在A处进行了哪次重要改革?使其社会性质发生了怎样的转变?（2分）

（2）一战后，它在1921年参加了为解决东亚、太平洋地区矛盾而召开的国际会议，并起到主要作用。写出这次会议的名称。（1分）

（3）在B处也曾深受经济危机困扰，它是如何应对的?（1分）

（4二战后，该国与西欧一样经历了战后经济的迅速恢复与发展。试分析其共同原因。（3分）

（5）该国的崛起给我国经济建设带来什么启示？（1分）