本科生创新创业能力提升计划

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实施大学生创新创业能力提升计划实施方案

实施大学生创新创业能力提升计划实施方案一、实施项目扶持计划加大创业项目扶持力度。

实施“优创优帮”项目扶持计划，每年择优遴选50个左右大学生创业项目，给予一次性不低于2万元的扶持资金，并安排导师跟踪帮扶1年。

实施“渝创渝新”创业启航计划，每年择优遴选100个左右高校毕业生创业项目，根据项目质量给予最高10万元的资金补助。

通过精心指导帮扶，力争在“十四五”期间成功培育打造500个以上大学生成功创业典型示范项目。

落实减税降费优惠政策。

高校毕业生在毕业年度内从事个体经营且符合规定条件的，在3年内按一定限额依次扣减其当年实际应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税。

对增值税小规模纳税人适用3%征收率的应税销售收入，免征增值税；适用3%预征率的预缴增值税项目，暂停预缴增值税。

对小微企业和个体工商户按规定减免所得税；对国家级、省级科技企业孵化器和大学科技园，以及国家备案众创空间，按规定免征增值税、房产税、城镇土地使用税。

强化大学生创新创业金融服务。

鼓励金融机构按照市场化、商业可持续原则对大学生创业项目提供金融服务，解决大学生创业融资难题。

强化大学生诚信创业和企业征信评价，优化“政担银”“银税互动”金融服务模式，引导金融机构量身定制大学生创新创业金融产品,提供更加方便快捷的金融支持服务。

落实创业担保贷款政策及贴息政策，将高校毕业生个人最高贷款额度提高至20万元，对10万元以下贷款、获得区县级以上荣誉的高校毕业生创业者免除反担保要求；对高校毕业生设立的符合条件的小微企业，最高贷款额度提高至300万元；降低贷款利率，简化贷款申报审核流程，提高贷款便利性，支持符合条件的高校毕业生创业就业。

引导社会力量支持大学生创新创业。

充分发挥社会资本作用，以市场化机制促进社会资源与大学生创新创业需求更好对接，引导创新创业平台投资基金和社会资本参与大学生创业项目早期投资与投智。

鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，完善创业投资引导资金、社会公益基金、天使投资基金、股权投资基金多元扶持大学生创新创业机制。

大学生创新创业计划书（通用9篇）

大学生创新创业计划书大学生创新创业计划书（通用9篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。

拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的大学生创新创业计划书，欢迎大家分享。

大学生创新创业计划书篇1各学院：为支持本科生进一步开展创新创业训练和实践，根据教育部有关文件精神以及我校实际情况，学校决定组织开展20xx年“国家级大学生创新创业训练计划”项目申报工作，现将有关事宜通知如下：一、项目资助类型及数量“国家级大学生创新创业训练计划”项目包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

20xx年，我校拟立项创新训练项目100项左右，创业训练项目、创业实践项目17项左右。

二、申报经费“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业训练项目资助额度一般为1-2万元/项；创业实践项目资助额度一般为5-10万元/项。

具体经费根据项目实际情况而定。

三、申报对象原则上申请创新训练项目应为已立项20xx年“华中农业大学大学生科技创新基金”（SRF）的项目；申请创业训练项目、创业实践项目的学生应有创业兴趣的全日制普通本科在校学生。

四、项目申报与评审项目申报：申报个人或团队提出申请，每名学生只能申报主持1个项目，每个团队原则上不超过5人，鼓励跨学科、跨年级合作研究。

大学生应如何提高自己的创新能力

大学生应如何提高自己的创新能力当今社会，创新能力已成为个人、企业乃至国家发展的核心竞争力。

大学生作为未来社会的中坚力量，提高创新能力显得尤为重要。

在激烈的职场竞争中，具备创新思维和一定的实践能力，能够使毕业生更具吸引力。

而如何有效地提升大学生的创新能力呢？本文将从多个方面探讨这一话题。

一、明确创新的内涵首先，大学生需要认识到“创新”的真正含义。

创新并不仅仅是发明新的物品，它还包括创造新思想、新方法、新服务等。

大学生在学习过程中，应树立创新意识，善于发掘生活中的问题，并尝试用不同的视角去解决这些问题。

对知识的怀疑和对固定思维的突破，都是培养创新能力的重要基础。

二、拓宽知识视野要提高创新能力，拓宽知识面是关键因素之一。

大学生可以通过以下方式来增加自身的知识储备：广泛阅读：不局限于专业书籍，还应涉猎历史、哲学、经济、文学等领域的书籍。

通过跨领域的阅读，可以获得不同领域之间的联系，丰富自己的思维。

参加讲座和研讨会：学校内外经常会有各类讲座和研讨会，大学生可以顺应时事参与其中，不仅能获取最新的科学技术动向，还可以了解行业发展趋势，激发自己的思考。

利用网络资源：现代科技带来了丰富的信息资源，如慕课平台、视频网站上都有许多优质课程和讲座，大学生可以利用这些资源进行自我学习和提升。

三、培养批判性思维批判性思维是创新能力的重要组成部分。

它要求学生对已有的信息进行深入分析与评价，而不是盲目接受。

因此，大学生需要培养以下几种思维习惯：提问精神：在学习过程中，要善于提出问题，对获取的信息进行质疑。

例如：这个信息来源可靠吗？它是否存在其他可能性？多角度分析：对同一个问题，要尝试从不同视角去分析。

站在不同的人、物、环境中看待问题，会使思路更加开阔。

反思总结：在完成任务或项目后，应及时进行反思，总结其中遇到的问题与解决方案，不断优化自己的应对策略。

四、增强实践能力理论与实践相结合是提升创新能力的重要途径。

实践不仅能加深理论知识的理解，还能够让学生在真实环境中探索与实验。

大学生创新计划书模板（精选7篇）

大学生创新计划书模板（精选7篇）大学生创新计划书模板（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的大学生创新计划书模板（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生创新计划书篇1一、目的任务计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。

通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。

二、实施原则1．兴趣驱动。

参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。

在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。

2．自主实验。

参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。

3．重在过程。

注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。

三、计划内容1．计划的组成。

计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。

其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。

学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。

2．计划的运行方式。

教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。

学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。

本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。

本科生创新创业训练计划项目

本科生创新创业训练计划项目1. 引言嘿，大家好！今天咱们来聊聊本科生创新创业训练计划项目，这听起来是不是有点高大上？但其实呢，它就像一块甜甜的蛋糕，谁不想尝一口呢？说白了，就是在学校里给我们这些年轻人提供一个平台，让我们可以大胆地发挥创意，去实现自己的小梦想。

1.1 为什么要创新创业？创新和创业就像咱们生活中的调味料，少了它们，生活就显得单调乏味。

试想一下，如果没有那些疯狂的点子，咱们可能还在用老式的方式打发时间，哪会有今天的共享单车、外卖小哥呢？所以，创业不仅能让咱们赚点零花钱，更能让我们学到一手实用的本领，成就感满满，简直不要太美好！1.2 项目的意义这个项目的意义可不仅仅是为了让咱们体验一下“当老板”的感觉哦。

它教会我们怎么团队合作，怎么面对挑战，怎么把一个小想法变成现实。

在这个过程中，我们会跌倒、会爬起、会大笑，也会反思，那种成长的感觉，真的是棒呆了。

毕竟，人生就是一场修行，谁能轻松走完呢？2. 如何参与项目？2.1 选择一个好项目首先，选择一个自己感兴趣的项目至关重要！千万别随大流，跟风去做别人的项目。

你得找到那个能让你心跳加速的点子，只有这样，你才能在遇到困难时坚持下去。

比如说，如果你爱美食，不妨考虑开个小吃摊，或者做个食谱APP。

想象一下，自己每天都能吃到好吃的，真是太幸福了，对吧？2.2 团队合作接下来，找小伙伴也是关键！俗话说“众人拾柴火焰高”，团队的力量可不容小觑。

找几个志同道合的朋友，一起头脑风暴，碰撞出火花来。

有的人擅长设计，有的人擅长营销，大家各展所长，齐心协力，才能把事情做好。

在这个过程中，你不仅能收获友情，还能体验到团队合作的乐趣，真是一举两得。

3. 项目实施3.1 制定计划好了，团队也找齐了，接下来就要制定一个详细的计划了。

没计划就像无头苍蝇，东碰西撞，最后啥都干不成。

你们可以把目标细化，比如说，先进行市场调研，再设计产品，最后进行推广，每一步都要有明确的时间节点和责任人。

学生创新创业能力培养计划

学生创新创业能力培养计划本次工作计划介绍：以提高学生创新创业能力为核心目标，本计划旨在通过多元化的教学和实践环节，培养学生的创新思维、创业精神和实际操作能力。

主要工作内容包括：一、构建模块化课程体系，将创新创业教育融入本科教学各个环节，涵盖理论教学、案例分析、项目实践等，以激发学生的创新意识和创业精神。

二、设立专门的创新实践平台，鼓励学生参与科研项目，资金支持和技术指导，让学生在实际操作中提升创新能力。

三、举办各类创新创业大赛和讲座，邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情，并与业界交流的机会。

四、建立创业孵化基地，为学生创业项目办公空间、资金扶持和政策咨询等一站式服务，助力学生创业项目成长。

五、开展跨学科交流与合作，通过学术交流、联合研究等方式，提升学生的创新视野和团队协作能力。

六、实施阶段性评估与反馈机制，确保教学质量与效果，及时调整教学策略，满足学生个性化需求。

通过以上措施，预计在未来三年内，学生创新创业能力将得到显著提升，培养出一大批具有创新精神和创业素质的优秀毕业生。

以下是详细内容：一、工作背景随着我国经济发展和科技进步，创新创业已成为推动社会进步的重要力量。

在此背景下，培养学生创新创业能力成为教育改革的重要方向。

我校一直以来重视学生创新创业教育，通过开设相关课程、举办创新创业活动等方式，不断提升学生创新创业能力。

然而，考虑到当前创新创业教育仍有提升空间，我校特制定本计划，以期进一步培养和提高学生的创新创业能力。

二、工作内容1.构建模块化课程体系：将创新创业教育融入本科教学各个环节，涵盖理论教学、案例分析、项目实践等，以激发学生的创新意识和创业精神。

2.设立专门的创新实践平台：鼓励学生参与科研项目，资金支持和技术指导，让学生在实际操作中提升创新能力。

3.举办各类创新创业大赛和讲座：邀请成功创业者分享经验，激发学生的创业热情，并与业界交流的机会。

4.建立创业孵化基地：为学生创业项目办公空间、资金扶持和政策咨询等一站式服务，助力学生创业项目成长。

国家级大学生创新创业训练计划工作方案

国家级“大学生创新创业训练计划”工作方案一、指导思想学校坚持以人才培养为使命，以教学为中心，以质量为生命线，全面提高教学质量、科学研究水平和社会服务能力，把学校建设成为立足安徽、面向全国、服务基层，培养高素质人才的教学型大学。

学校坚持以教师教育为优势、多学科协调发展，努力朝着特色鲜明、高水平的师范大学目标迈进。

学校坚持培养口径宽、基础厚、素质高、能力强的应用型和复合型人才。

同时，学校将贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

二、工作目标我校大学生创新创业训练尽可能涵盖学校的各个学科，把不同学科整合起来，相互支撑，综合运作；集中优势学科力量，对应创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目等三个项目，进行集中攻关，坚持有所为，有所不为，体现自身特色；结合学校学科专业特点与实际，既重视创新性项目，也重视地方性、应用性和实践性项目，增强项目实施的针对性和可操作性；坚持循序渐进原则，结合学校办学定位，合理选择创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。

三、项目类型国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

我校拟按照3︰5︰2的比例确定训练项目。

学校在创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类项目中按照重点攻关项目、重点项目、一般项目和后期资助项目进行立项。

四、项目管理（一）项目申报1、学校将有针对性地组织申报。

申请人必须是我校全日制在校本科生，具有良好的政治思想素质和团队合作精神，能独立组织开展项目完成工作，身心健康，并能作为项目实际主持者切实担负实质性工作。

2、申请人原则上应组成项目组申报，每次只能申报一个项目。

对于应用性和实践性较强的项目，提倡吸收企事业单位具有实际工作经验的人员参加。

对于组织跨学科、跨院系、跨学校等优势研究力量团队的项目，予以重点支持。

大学生创新创业能力培养方案

大学生创新创业能力培养方案一、培养大学生创新创业意识创新创业是时代发展的需求，大学生更应积极响应，因此，培养大学生创新创业意识至关重要。

首先，学校应加强对创新创业教育的宣传，鼓励学生关注并参与创新活动。

其次，在课程设置上应融入创新创业内容，培养学生的思辨能力和创新思维。

最后，学校可以组织各类创新创业竞赛和活动，提供平台和资源供学生实践。

二、开设创新创业课程创新创业课程的开设是培养大学生创新创业能力的重要方式之一。

学校可以根据学生的兴趣和需求，设计多样化的课程内容，如创新管理、市场营销和商业策划等。

此外，课程的教学方式也应多样化，除了传统的课堂教学，还可以引入案例分析、团队合作和实地考察等教学方法，提高学生的实际操作能力。

三、提供实践机会实践是培养创新创业能力的关键环节。

学校可以与企业或创投机构合作，提供实习或实训机会，让学生亲身参与创业项目或创新实验。

同时，学校也可以与各类创业园区合作，提供创业孵化服务，帮助学生从创业点子到实际项目的孵化过程中得到支持和指导。

四、引导学生进行创新创业研究大学生创新创业能力的培养需要有扎实的理论基础。

为此，学校可以鼓励学生选择与创新创业相关的研究方向，指导学生进行创新创业研究。

可以邀请相关专家学者为学生提供指导，组织学术研讨会和创新创业论坛，为学生提供展示成果的机会，激发学生的创新创业研究兴趣。

五、提供创新创业资源支持创新创业需要资源的支持，学校应提供相应的资源。

可以设立创新创业基金，用于支持学生的创新项目和创业实践；可以成立创新创业中心，提供咨询、培训和项目管理等服务；可以建立师资队伍，包括具有创新创业经验的导师和创业导师，为学生提供指导和支持。

六、鼓励学生创新创业思维创新创业不仅仅是一种能力，更是一种思维方式。

学校可以通过开设创新创业思维训练课程，引导学生用创新的眼光看待问题，培养学生解决问题和创造价值的能力。

此外，学校还可以鼓励学生参与创新创业项目的策划与组织，培养学生的创新创业动力。

2024年大学生创新创业训练计划项目总结范本(2篇)

2024年大学生创新创业训练计划项目总结范本一、引言随着时代的发展和社会的进步，创新创业已经成为大学教育中重要的组成部分。

为了培养大学生的创新创业能力，我校于____年启动了创新创业训练计划项目。

该项目延续了往年的经验和成果，通过开展一系列的训练、竞赛和实践活动，旨在激发学生的创新潜能，培养他们的创业意识和能力。

本文对该项目进行总结，以期总结经验，提出改进意见，为今后的项目开展提供参考。

二、项目概述该项目从____年9月开始，历时一学年，面向全校所有本科生开展。

项目主要包括以下几个方面的内容：1. 创新创业讲座与培训。

每周举办一次创新创业讲座，邀请行业专家和成功创业者进行知识传授和经验分享。

同时，还开设了一些短期培训班，培养学生的创新思维和创业技能。

2. 创新创业竞赛。

组织了一系列的创新创业竞赛，包括创意设计竞赛、商业计划比赛等，旨在鼓励学生主动参与创新创业活动，并提供一定的奖金和资源支持。

3. 创新实践项目。

学生可以自由组建团队，选择一个创新项目进行实践。

学校提供一定的启动资金和导师指导，并在项目完成后给予适当的支持和奖励。

4. 创新创业实习。

学校与多家创业企业合作，为学生提供创新创业实习机会。

学生可以在实践中学习与实际工作相关的技能和经验。

5. 创新创业资源平台。

学校建立了一个创新创业资源平台，提供项目申报、资金申请、导师指导等服务。

学生可以在平台上找到创业创新的相关资源和信息。

三、项目效果该项目在学生中取得了良好的效果和影响，具体表现如下：1. 学生创新创业意识的提升。

通过各种培训和竞赛活动，学生的创新创业意识得到了有效的激发和提升。

他们更加关注市场需求，注重问题解决能力，具备了一定的市场敏感性和竞争意识。

2. 学生创新创业能力的提高。

经过一年的训练和实践，学生的创新创业能力得到了显著的提高。

他们学会了团队合作、项目管理、市场推广等技能，成为了有一定创业潜力的人才。

3. 学生创新创业项目的孵化。

大创创新计划书

大创创新计划书1. 背景大创创新计划是指为了激发学生创新创业潜能，提高学生实践动手能力而设立的大学生创新创业训练计划。

通过该计划，学生将有机会深入参与科学研究、技术开发和项目管理，培养创新思维和团队合作能力，为未来的创业和职业发展打下坚实基础。

2. 目标本次大创创新计划的目标是： - 培养学生的科研能力和创新意识 - 提高学生的实践动手能力和团队合作能力 - 促进学生对科学研究和技术开发的兴趣和理解 - 培养学生的创新创业精神和实际操作能力3. 实施步骤本次大创创新计划的实施步骤如下：3.1 学生报名学生可以自愿报名参与本次大创项目，报名要求如下： - 大三及以上本科生或研究生 - 对科研和创新有浓厚兴趣 - 愿意投入时间和精力参与项目3.2 项目选择和团队组建报名学生在导师的指导下，选择感兴趣的科研项目，并组建研究团队。

团队成员之间应具备相互协作和沟通的能力，以保证项目顺利进行。

3.3 项目实施和管理项目实施过程中，团队成员需要进行科研和技术开发工作，同时要进行项目管理和进度控制。

团队成员应定期开会，讨论问题、总结经验，并及时向导师汇报工作进展。

3.4 结题评审项目实施完成后，团队将准备一份结题报告，并通过答辩的形式向专家组展示项目成果。

专家组将根据项目的质量、创新性和可行性等指标进行评审，评选出优秀项目。

4. 资金支持为了鼓励学生参与大创创新计划，学校将提供一定的资金支持。

具体支持方式如下： - 每个项目团队可获得一定的项目经费，用于购买实验材料和设备、参加学术会议等。

- 优秀项目将获得额外的奖励和资金支持，用于进一步开展研究或创业。

- 学校还将为团队提供导师指导和专业技术支持，帮助团队解决项目中遇到的技术问题。

5. 成果展示和推广为了充分展示学生的创新成果，学校将组织项目成果展示和推广活动。

具体举措如下： - 在学校举办项目成果展览会，邀请校内外专家和企业代表参观和评审项目成果。

- 将优秀项目推荐给国内外相关学术会议和期刊，增加项目的影响力和曝光度。

学生创业创新工程实施方案

学生创业创新工程实施方案一、项目背景随着中国经济的快速发展，人们对于创业创新的需求越来越高。

大学生作为未来社会的中坚力量，他们对于创业创新的积极性也是非常高的。

然而，当前大学生创业创新的热情高，但实际的创业创新困难也是不少的。

主要表现在创业创新的缺少理论知识和实践经验，缺少切实的创业创新支持和资源，以及面临市场竞争的激烈等问题。

为了解决这一问题，需要通过学生创业创新工程来提供有效的支持和指导，帮助大学生更好地开展创业创新活动。

二、项目目标（1）为大学生提供相关的创业创新知识和技能培训，提高大学生的创业创新能力。

（2）为大学生提供创业创新的资源支持，帮助他们更好地开展创业创新活动。

（3）激励大学生对创业创新的兴趣，鼓励大学生更多地参与到创业创新活动中来。

三、项目内容为了实现以上的项目目标，需要采取以下的具体措施。

（1）创业创新课程的设计与开设为了提高大学生的创业创新能力，可以通过专门设计和开设创业创新相关的课程来进行培训。

这些课程可以包括创业计划书的编写、市场推广策略、资金筹集和管理等相关内容。

通过这些课程的学习，可以帮助大学生更好地掌握创业创新的理论知识和实践技能。

（2）创业创新资源的整合和服务为了提供创业创新的资源支持，可以通过整合校内外的创业创新资源，为大学生提供相关支持和服务。

包括创业创新的政策指导、专业的导师团队、资金支持和项目孵化等服务。

这些服务可以帮助大学生更好地开展创业创新活动。

（3）创业创新竞赛的组织和举办为了激励大学生对创业创新的兴趣，可以通过组织和举办创业创新竞赛来进行推广。

这些竞赛可以包括创业计划书比赛、创业项目路演等形式。

通过参与这些竞赛，可以激发大学生的创业创新激情，鼓励他们更多地参与到创业创新活动中来。

四、项目实施（1）组建创业创新工程项目组为了开展创业创新工程，需要组建专门的项目组来进行管理和协调。

这个项目组可以包括学校的相关部门负责人、老师代表、学生代表等成员，来共同制定项目的实施方案和具体的工作计划。

学生创新创业活动计划

学生创新创业活动计划引言：随着社会的不断发展，培养学生的创新创业能力已经成为现代教育的重要任务。

学生创新创业活动计划的实施不仅可以帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，还可以促进学生的创造力和创新意识的提升，为他们未来的发展打下良好的基础。

一、设立学生创新创业实验室将创新创业实验室作为学校教育资源的一部分，为学生提供一个具有实践性的学习环境。

学生可以在实验室中实践各种创新创业项目，接触先进的科技设备并学习相关的知识和技能。

二、开设创新创业课程在课程设置中加入创新创业相关的教学内容，培养学生的创新思维和创业意识。

通过教学活动鼓励学生提出创新点子，并引导他们将这些点子转化成实际的项目。

三、组织创新创业比赛通过组织创新创业比赛，激发学生的创造力和创新潜力。

比赛可以包括项目策划、商业计划书撰写、创新产品设计等方面的内容。

同时，为了激励学生的参与度，在比赛中设立奖项并提供实际的资金和资源支持。

四、提供导师指导每位学生都可以有一位导师指导他们的创新创业项目。

导师可以是学校教师或者校外的创业者、专家等。

通过与导师的交流和指导，学生可以获取更多的知识和经验，了解创新创业的实际操作。

五、营造良好创业氛围学校应该营造一个积极向上、开放包容的创业氛围。

通过举办创业讲座、邀请成功创业者分享经验等活动，激发学生对创业的兴趣。

此外，学校应该建立与企业、社会资源的合作机制，为学生提供更多的实践机会。

六、提供创新创业资金支持学生创新创业活动往往需要一定的资金支持。

学校可以设立创新创业基金，为学生的项目提供启动资金，并鼓励学生积极申请国家和地方的创新创业项目资助。

七、加强创新创业教育培训学校可以邀请专业创业导师和创新创业教育专家来校开展教育培训。

学生可以通过培训学习如何创新思考、如何进行市场调研、如何撰写商业计划书等相关知识和技能。

八、提供实践交流机会为了增加学生的实践经验，学校可以组织学生参加企业实习、参观考察等活动。

此外，学生还可以通过组织创新创业展览、参加学术研讨会等形式来与其他学校的学生进行交流。

辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案

辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案一、训练目标以训练具备较强创新创业意识、创新创业精神、创新创业能力的复合型人才为目标。

实践面向具有较强创新创业意识的本科生，完成其意识训练、能力认知、环境认知、实践模拟提升的创新创业再教育过程。

二、训练要求1.启蒙学生的创新和创业意识，使学生了解创新创业型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。

2.具备创新创业意识，能够利用专业技术知识发现问题、解决问题并能提出创新点。

3.训练学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创新创业能力。

4.引导学生认知当今企业及行业环境，了解创新创业机会，把握创新创业风险，掌握商业模式开发的过程，具备设计创业策略及技巧能力等。

5.了解创业计划书撰写，通过模拟创新创业实践活动，鼓励学生体验创新创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。

三、训练年限：2-3年四、教学模式每年开设1-2期创新创业能力训练培训工作，主要面向大学一年级学生，专业不限。

采用学生自愿报名，所在学院综合评定的形式完成学员招录计划。

五、教育教学活动时间安排全学程分为两个阶段。

第一阶段：结合创新学院训练目标，完成创新学院专业训练方案中理论教学内容。

第二阶段：依托大学生创新创业能力训练计划项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生创业孵化项目等创新创业实践平台，完成创新创业实践活动。

六、课程设置及学时学分比例1.课程设置创新学院设置创新创业思维训练、创新创业能力提升、创新创业项目培育三类模块。

1.1创新创业思维训练：以训练学生创新创业思维为目的，使学生具备基本创新创业思维、意识和愿望。

激发学生参与创新、创业活动的热情。

1.2创新创业能力提升：围绕创新创业教育要求，进一步强化学生创新创业能力，使学生具备创新创业活动需求的洞察力、决策力、组织协调能力与领导力，以及相关创新创业活动中涉及的创新研究、创业活动管理等能力。

大学生创新创业计划书

大学生创新创业计划书一. 项目简介本项目旨在鼓励大学生积极参与创新创业活动，培养学生创新思维和实践能力，推动大学生创新创业教育的发展。

通过提供创新创业项目的支持和指导，帮助学生实现自己的创业梦想，同时促进创新创业文化在大学生中的普及和推广。

二. 项目目标1.激发学生创新创业的热情和动力，培养学生的创新意识和创业精神。

2.提供创新创业项目的支持和指导，帮助学生将创意转化为实际可行的商业模式。

3.建立创新创业导师团队，为学生提供专业的指导和资源支持。

4.打造创新创业平台，促进学生之间的交流和合作。

三. 项目内容和方案1. 创新创业项目的申报和评选学生可以组建团队，提出自己的创新创业项目，并提交项目申报。

项目评选机构将对申报项目进行评估和筛选，并最终确定入选项目，并进行资金支持和指导。

2. 创新创业导师团队的培育本项目将建立一个创新创业导师团队，由行业专家和成功创业者组成。

导师团队将为学生提供创业指导、商业计划编写、市场调研等方面的支持，帮助学生解决创业过程中遇到的问题。

3. 创新创业平台的建设本项目将建立一个创新创业平台，学生可以在平台上发布自己的创新创业项目，查找合作伙伴，共享资源。

平台还将提供创新创业资讯、案例分析等内容，帮助学生了解创新创业的最新动态和成功经验。

4. 创新创业赛事的组织和举办本项目将组织和举办创新创业赛事，学生可以通过参与赛事展示自己的创新创业项目，与其他学生交流和互动。

赛事将为学生提供展示自己的机会，以及与投资人和行业领袖互动的平台。

四. 预期成果1.有效激发学生创新创业的热情和动力，提高创新创业项目的质量和实施率。

2.培养学生的创新意识和创业精神，培养学生跨学科和综合应用能力。

3.培育一批优秀的创新创业导师，为学生提供专业的指导和资源支持。

4.打造一个活跃的创新创业平台，促进学生之间的交流和合作。

5.提高大学生创新创业教育的水平和影响力，推动创新创业文化在大学生中的普及和推广。

国家级大学生创新创业训练计划项目（精选6篇）

国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬（精选6篇）⽇⼦如同⽩驹过隙，我们的⼯作⼜迈⼊新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。

我们该怎么拟定计划呢？下⾯是店铺整理的国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬，欢迎阅读与收藏。

国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬篇1 为贯彻落实教育部《关于做好“本科教学⼯程”国家级⼤学⽣创新创业训练计划实施⼯作的通知》（教⾼函〔20xx〕5号）有关精神，保障学院国家级⼤学⽣创新创业训练计划的顺利实施，进⼀步提⾼学⽣的创新创业能⼒，制定本办法。

第⼀章总则第⼀条实施国家级⼤学⽣创新创业训练计划，旨在促进教育观念的转变，改⾰⼈才培养模式，强化创新创业能⼒训练，增强学⽣的创新能⼒和在创新基础上的创业能⼒，培养适应创新型国家建设需要的⾼⽔平创新⼈才。

第⼆条国家级⼤学⽣创新创业训练计划项⽬包括创新训练项⽬、创业训练项⽬和创业实践项⽬三类。

（⼀）创新训练项⽬旨在探索以问题和课题为核⼼的教学模式改⾰，倡导以项⽬为载体、以学⽣为主体的创新性实验，注重研究过程，调动学⽣的主动性、积极性和创造性，使学⽣在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼。

项⽬以本科⽣个⼈或团队的形式展开，在导师指导下，⾃主完成创新性研究项⽬设计、研究条件准备和项⽬实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等⼯作。

（⼆）创业训练项⽬以本科⽣团队的形式展开，以实际或模拟的商业活动为载体，在导师指导下，团队中每个学⽣在项⽬实施过程中扮演⼀个或多个具体⾓⾊，完成编制商业计划书、开展可⾏性研究、模拟企业运⾏、参加企业实践、撰写创业报告等⼯作。

（三）创业实践项⽬是由本科⽣团队在学院导师和企业导师共同指导下，采⽤前期创新训练项⽬或创业训练项⽬的成果，提出⼀项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

第三条国家级⼤学⽣创新创业训练计划注重训练过程和⾃主实践，注重能⼒训练，强调在项⽬实施过程中培养和提⾼学⽣发现问题、分析问题和解决问题的能⼒。

2024年大学生创新创业实训计划书

标题：大学生创新创业实训计划书引言：在当今快速变化的社会中，大学生创新创业能力已经成为衡量其综合素质的重要指标。

为了帮助大学生更好地适应未来的挑战，本计划书旨在提供一个系统的创新创业实训方案，通过理论学习、实践操作和导师辅导相结合的方式，全面提升大学生的创新创业能力。

一、计划目标本计划的目标是培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力。

具体包括：1.增强创新思维：通过跨学科的知识学习和头脑风暴活动，激发大学生的创新潜力。

2.提升创业技能：通过商业计划书的撰写、市场分析、财务管理等实操课程，提高大学生的创业技能。

3.强化实践能力：通过模拟创业、项目路演、企业参观等活动，增强大学生的实践操作能力。

4.搭建资源平台：为学生提供与成功创业者、行业专家和投资人的交流机会，搭建资源共享平台。

二、计划内容1.创新创业理论课程：包括创新方法论、创业基础知识、市场营销、财务管理等理论课程，帮助学生建立坚实的理论基础。

2.实践工作坊：组织学生参与商业计划书的撰写、项目路演、模拟创业等实践活动，将理论知识应用于实际操作。

3.导师辅导：邀请成功创业者、行业专家和投资人担任导师，为学生提供一对一的指导和建议。

4.企业参观与交流：组织学生参观创新创业企业，与创业者面对面交流，了解真实的创业环境。

5.创新创业大赛：鼓励学生参加各类创新创业大赛，通过比赛检验学习成果，同时也为学生提供展示自己创意和项目的机会。

三、实施步骤1.前期准备：组建项目团队，确定导师和学员名单，制定详细的课程计划和活动安排。

2.理论学习：开展为期一个月的创新创业理论课程，每周两次，每次两小时。

3.实践工作坊：在理论学习的基础上，每周组织一次实践工作坊，包括商业计划书的撰写、项目路演等。

4.导师辅导：导师与学生定期进行一对一的辅导和交流，为学生提供个性化的指导和建议。

5.企业参观与交流：每月安排一次企业参观活动，每季度举办一次创业者交流会。

6.创新创业大赛：鼓励学生在学习过程中形成自己的项目，并参加校内外各类创新创业大赛。

大学生创新创业训练计划

大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划是为了培养大学生的创新精神和创业意识，帮助他们更好地适应社会发展的需要，提高自身的竞争力和创造力而设立的。

在这个计划中，大学生将有机会接触到实际的创新创业项目，学习相关知识和技能，提升自己的综合素质和能力。

首先，大学生创新创业训练计划将为学生提供丰富多彩的课程和活动。

通过专业的课程学习和实践活动，学生们可以系统地学习创新创业的理论知识和实际操作技能，了解创新创业的基本流程和方法，培养创新思维和创业能力。

此外，还将组织一系列的创新创业讲座、沙龙、比赛等活动，邀请成功创业者和专家学者分享经验和教训，激发学生的创新创业激情，拓宽他们的视野和思路。

其次，大学生创新创业训练计划将为学生提供良好的创业平台和资源支持。

学校将建立创业孵化基地和创业园区，为有创业想法和项目的学生提供办公场地、资金支持、法律咨询、市场推广等一系列创业服务，帮助他们顺利实现创业梦想。

同时，学校还将积极引导社会资源向学生创业倾斜，与企业、投资机构、政府部门等建立合作关系，为学生创业提供更多的支持和帮助。

最后，大学生创新创业训练计划将为学生提供全方位的指导和辅导。

学校将组建专业的创业导师团队，为学生提供创业项目申报、商业计划书撰写、团队建设、市场营销等方面的指导和辅导，帮助学生解决创业过程中遇到的各种问题和困难。

同时，学校还将为学生提供创业导师和创业团队的组建和管理培训，帮助他们建立健全的创业团队，提高团队的协作效率和创业成功率。

综上所述，大学生创新创业训练计划将为学生提供丰富多彩的课程和活动、良好的创业平台和资源支持、全方位的指导和辅导，帮助他们更好地掌握创新创业的知识和技能，实现自身的创业梦想，为社会和经济发展注入新的活力和动力。

希望广大大学生能够积极参与到创新创业训练计划中来，不断提升自己，为实现中国梦贡献自己的力量。

大学生创新创业能力的培养与提升

高等教育力推进在线开放课程建设，利用信息技术的手段和方法改造教学，提升教育质量。

由此，如何建设在线开放课程就成为建设“金课”的关键问题。

要建好在线开放课程，就要用好MOOC 、翻转课堂、微课等以此来升级课堂，特殊课程并采用与传统教学相融合的教学模式。

目前，混合式课堂教学新形式多种多样，借助的网络平台也很多。

比如，在课堂上借助蓝墨云班课平台，课堂上可增加随堂测验、学生讨论、头脑风暴、学生抢答、弹幕等环节，提升学生在教学活动中的参与感，同时也锻炼学生独立分析问题、解决问题的能力；借助雨课堂建立智慧课堂，在课件中引入多媒体动画教学，可以使微观概念及理论形象化。

借助网络平台，采用符合课程特征的混合式教学能大大提升教学质量，是“金课”建设不可少的环节。

2.评价“金课”课堂教学的合理考核也是建设“金课”的关键之一。

课程评估是考核课堂教学质量的科学方法和手段。

[5]课程评估可以引导教师重视教学、投入教学；可以诊断课程教学的薄弱环节，分析存在问题的原因，采取措施支持课程与教学的改进完善；也可以使学校、学院、教师、学生等利益相关者围绕课程相关问题，研讨课程设置的合理性，改进课程结构，使课程设置适合专业的人才培养目标；还可以整体把握全校课程的质量和水平，遴选一批优质课程进行推广示范，带动提高全校的课程质量；还可以促进学生与教师的协同发展。

通过课程评估，可以剔除“水课”，从而建设“金课”。

三、结语本文针对“互联网+”时代的教育变革，总结了目前“互联网+”时代给教育教学带来的一系列影响和转变，指出了什么是“水课”，如何打造“金课”。

提出可以通过课程评估来剔除“水课”、建设“金课”。

并指出建设“金课”，能为全面打造一流本科教育，努力建设高水平应用型大学做出新贡献，并为我国高等学校本科教育发展提供有力保障。

参考文献[1]施茂荣.新时代背景下高校思政课程教改探讨研究[J]，文化创新比较研究，2018，（12）：16-18.[2]张瑞，李静芳.“互联网+”时代的教学变革研究——以工商管理专业为例[J]，考试周刊，2016，（4）：10-11.[3]张广君.“互联网+教学”的融合与超越[J]，教育研究，2016，37（6）：12-14.[4]于卫兵，会计专业课程教学中运用研讨课教学模式的探讨[J]，中国大学教学，2012，（9）：22-24.[5]刘紫玉，李优.高校课程评估指标体系的建构与应用——以河北科技大学为例[J]，教育观察，2018，7（11）：59-62.作者简介：张福兰（1976-），女，副教授，研究方向应用量子化学。

本科生创新创业训练计划项目含金量

本科生创新创业训练计划项目含金量下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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创业能力提升打算

创业能力提升打算随着时期的进展，此刻愈来愈多人选择创业，那么咱们要怎么来提升咱们自己的创业能力呢？请看下文：创业能力提升打算1 现现在，我国的社会经济持续不断的稳固进展，知识经济时期已经到来。

新时期要求我国大学生具有比其他时期更强的创新创业能力，这是时期关于高素养创新人材的需求。

创新创业已经俨然成了二十一世纪推动社会进步与进展的“发动机”。

在现现在的中国，我国的社会需要大学生具有创新创业精神，这是时期进展的需要，也是国家进步的需要，是新时期关于今世大学生新的时期要求。

丰硕与提升的特点。

现现在高等院校关于大学生创新创业教育指的是在大学生原有的专业、文化、心理素养的基础上，对大学生进行创新性的素养教育提升，使得学生的创新内容得以丰硕。

创新能力得以提升，进而丰硕了高等院校教育层次的内涵，提高了高等教育的内涵。

系统化的特点。

现现在的大学生创新创业活动一样都具有系统性的特点。

而创业是将头脑中关于创业的思想、方式、火花变成现实的一个系统性的进程。

因此，创新创业应该将系统性的观点有效的融入其中，使其为创新创业效劳。

独立而完整的特点。

创新创业教育是一种独立而完整的教学理念，是将创新教育、素养教育、职业教育和一般教育进行彼此有机的结合的一种新型的个性教育。

这种个性教育能够贴合每一个学生的特点，适合采取渗透式的方式进行开展与推行。

创新创业教育理念缺失。

由于受到各类因素的综合制约，我国的高等院校创新创业开展起步都比较晚，现现在尚处于试探和探讨的初步时期。

因此社会公共关于创新创业能力教育的认知度还相对照较缺乏，认同感较少。

而且，由于受到中国传统思想的长期阻碍，中国的学生及其学生家长都一直注重事业的稳固进展，关于创新创业较为不看好。

同时，现现在高等院校关于学生创新创业能力的培育还缺乏教育内涵和价值导向，有的学校乃至仅仅只是把创新创业教育与创业打算大赛进行简单的等同，在其中抱有强烈的功利主义色彩，注重其竞赛的结果而非是学生创新创业能力的培育。