部编版一年级语文上册《口语交际:用多大的声音》PPT课件
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一年级上册口语交际:用多大的声音部编版 (5)ppt完美课件(39张ppt)
公交车上
餐厅
风景区
尊长前,声要低, 低不闻,却非宜。
森林运动会
Байду номын сангаас 通知
下周一下午两点,森林里 将举行运动会,请小动物们于 下周一下午一点三十分,在森 林入口处集合。
凡道字,重且舒, 勿急疾,勿模糊。
通知
下周一下午两点,森林里 将举行运动会,请小动物们于 下周一下午一点三十分,在森 林入口处集合。
4. 王 文 通 是 一位才 华横溢 、贫贱 自守、 远离官 场、愤 世嫉俗 之人, 诗人与 他遭际 相似, 品格相 类,他 正是诗 人的自 我写照 。 5.这 两 句 咏 赞 了精 卫坚忍 不拔的 壮志、 奋斗到 底的毅 力,表 达了作 者的赞 扬和崇 敬。6.这 两句诗 的意思 是,移 山填海 的事业 尚未完 成,我 愿牺牲 自我之 身,成 全精卫 之志。
一年级上册
用多大的声音
(口语交际)
观察图片,说说下面图中的人在什么地 方干什么?这样做对吗?为什么?
图书馆
医院
上面的行为都是不正确的。
公共场所
保持安静, 小声说话。
表情自然 说明白 请、谢谢 轻声
不好意思,打扰了 ……
表情自然 说明白 请、谢谢 小声
表情自然 说明白 礼貌用语 大声
7.谈 禅 说 理 诗 ,是 诗人把 自己类 似禅宗 的顿悟 或事理 的体察 诉之于 诗句中 ,这类 诗往往 有不食 人间烟 火之空 灵境界 ; 8.尾 联 指 出 人 世间 的是非 贤愚随 着时间 的流逝 .终将 化为杂 草丛生 的坟墓 里的一 杯土, 运用的 是以景 结情的 手法。
声音的秘密
1. “何 意 陆 沈 黄绶 间”,这 一句以 疑问形 式出之 ,它是 慨叹, 也是责 问,表 现出对 执政者 的无可 奈何之 情。 2. 诗 人 一 反 律诗中 间二联 装点景 物的传 统,额 联以“头 白眼 花”对“儿 婚女 嫁”;在 上下相 对中, 每句又 自成对 偶,有 着往复 回环的 效果。 3. 本 诗 步 步 曲折, 首联将 高才与 不遇相 对比, 一是“凌 云”, 一是“陆 沉”, 有转折 跌宕之 势;颈 联抒发 了豪兴 犹在、 盛年不 再的感 慨,又 是一个 转跌, 在豪放 旷达中 含无限 感慨。
小学语文一年级上册口语交际:用多大声音课件(完美版)(共14张PPT)
图中是在老师办公室, 一个小朋友捡到了一块橡皮 想要交给老师。在办公室里 讲话要小声一点,不然会影 响其他人,但声音也不能太 小,一定要让老师听清楚。
讨论交流
同学们看这幅图,这是什么地方?图上 的人他们说话应该大声还是小声?
图中是在教室里,一个 小朋友正在给同学们讲故事。 讲故事时要大声,只有声音 大了别人才能听清楚。
同学们,谁来告诉聪聪,他到底该大声 说话,还是小声说话?
口语交际:用多大声音
一年级 语文 上册
讨论交流
同学们,你们都去过图书馆吧!在图书 馆里应该大声说话还是小声说话呢?
图书馆是阅读和学 习的地方,需要安静的 环境,所以在图书馆里 我们要小声说话。
讨论交流
同学们看这幅图,这是什么地方?图上 的人他们说话应该大声还是小声?
联系生活
在不同的场合要用不同的声音说话,想 一想在下面场景中你什么时候大声说话,什 么时候小声说话?
讨论交流
演讲比赛
看电影
医院Leabharlann 讨论交流饭店吃饭打电话
家里来客人
联系生活
参加学校的演讲比赛要大声说话,这样才能 让同学们、评委老师听清楚。
看电影时要小声说话,或者不说话,要不然 会影响别人看电影的。
在医院里要小声说话,不能影响病人休息。
联系生活
在饭店吃饭时要小声说话,这样才不会影响 其他人用餐。
打电话时声音要大一点,这样对方才能听清, 但在公共场所声音不能太大,不能影响别人。
家里来客人了要大声问好,这样才热情。
课后作业
通过这节课的学习,我们知道了说话有时 候要大声,有时候要小声。用多大的声音说话, 我们要根据说话的场合、说话的对象等来决定。 比如表演时、回答问题时要大声说话,在公共 场合说话要小声,不能影响其他人。
讨论交流
同学们看这幅图,这是什么地方?图上 的人他们说话应该大声还是小声?
图中是在教室里,一个 小朋友正在给同学们讲故事。 讲故事时要大声,只有声音 大了别人才能听清楚。
同学们,谁来告诉聪聪,他到底该大声 说话,还是小声说话?
口语交际:用多大声音
一年级 语文 上册
讨论交流
同学们,你们都去过图书馆吧!在图书 馆里应该大声说话还是小声说话呢?
图书馆是阅读和学 习的地方,需要安静的 环境,所以在图书馆里 我们要小声说话。
讨论交流
同学们看这幅图,这是什么地方?图上 的人他们说话应该大声还是小声?
联系生活
在不同的场合要用不同的声音说话,想 一想在下面场景中你什么时候大声说话,什 么时候小声说话?
讨论交流
演讲比赛
看电影
医院Leabharlann 讨论交流饭店吃饭打电话
家里来客人
联系生活
参加学校的演讲比赛要大声说话,这样才能 让同学们、评委老师听清楚。
看电影时要小声说话,或者不说话,要不然 会影响别人看电影的。
在医院里要小声说话,不能影响病人休息。
联系生活
在饭店吃饭时要小声说话,这样才不会影响 其他人用餐。
打电话时声音要大一点,这样对方才能听清, 但在公共场所声音不能太大,不能影响别人。
家里来客人了要大声问好,这样才热情。
课后作业
通过这节课的学习,我们知道了说话有时 候要大声,有时候要小声。用多大的声音说话, 我们要根据说话的场合、说话的对象等来决定。 比如表演时、回答问题时要大声说话,在公共 场合说话要小声,不能影响其他人。
小学一年级语文上册统编版第六单元口语交际——用多大的声音PPT教学课件
一年级语文上册统编版
一年级 语文
声音要小
声音要大
一年级 语文
一年级语文上册统编版
公交车上
婷婷,你知道今 天是星期几吗?
一年级 语文
一年级语文上册统编版
国旗下讲话
一年级 语文
电影院里
阿姨,对不起, 我们来晚了。我要 找第5排……
一年级语文上册统编版
元旦联欢会
一年级语文上册统编版
一年级 语文
情景模拟
一年级语文上册统编版
口语交际:用多大的声音
一年级 语文
讲故事比赛
一年级语文上册统编版
声音要大
办公室
一年级语文上册统编版
声音要小
一年级 语文
一年级 语文
图书馆
一年级语文上册统编版
医院
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级 语文
一年级语文上册统编版
声音要小
一年级 语文
一年级语文上册统编版
我会判断
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级语文上册统编版
乐乐到医院看望爷爷。
一年级 语文
丽丽教奶奶折纸。
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级语文上册统编版
妹妹睡着了,浩浩、莹莹在搭积木。
一年级 语文
一年级语文上册统编版
哪些场合要大声说话? 哪些场合要小声说话?
一年级 语文
饭店就餐
Байду номын сангаас
一年级语文上册统编版
体育课上
一年级 语文
一年级语文上册统编版
这节口语交际课,你有哪 些收获呢?
一年级 语文
一年级语文上册统编版
课后拓展:请与家人分享自己的学习收获。
一年级 语文
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部编版 (8页PPT)
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部编版 (8页PPT)
用多大的声音
请同学们以4人为一个小组讨论哪些场合需 要我们大声哪些场合需要我们小声???
请同学们分组讨论为什么有时候要大声说 话,有时候要小声说话?
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部编版 (8页PPT)
提示小语句
对长辈、父母、老师和同学轻轻说。 唱歌、说故事、表演大声表现自己。
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部编版 (8页PPT)
1.秋季。在北半球,台风多出现在夏 、秋季 节;此 时亚洲 高压已 经出现 ,故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前,受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ,亚欧 大陆北 部降温 快,降 温幅度 大,气 温下降 引起气 流收缩 下沉, 形成冷 高压。
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部编版 (8页PPT)
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部一次 关 于爱的交流
一年级上册语文优秀课件-课文2 口语交际:用多大的声音 人教部编版 (8页PPT)
4.此处为河谷地带,来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入, 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气,夜间大气逆 辐射强 ,气温 较高, 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧, 由北向 南移动 ,画图 略。
7.土地利用以绿地为主,绿地面积呈 增加趋 势;建 筑面积 增加最 多,水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区,地价便宜;远离市区 ,能有 效减小 对市区 的污染 ;临海 分布, 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题,主要从政策扶持,发展 有机农 业;提 高农业 技术, 科学施 肥;因 主要从 我国人 多地少 ,农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
新版人教(部编版)一年级上册语文课件:口语交际 用多大的声音 (共8张PPT)演示课件
在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达
自己的想法。
用多大的声音 在 用跟多老大师 的交 声流 音时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在图跟书 老馆师,交大流家时都,在应认大真胆读地书向,老应师该说小明声问讲题话,,表不达能自打己扰的大想家法。 在用跟图多老 书 大师馆的交,声流大音时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在图书馆,大家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。 在用跟多老 大师的交声流音时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在图跟书 老馆师,交大流家时都,在应认大真胆读地书向,老应师该说小明声问讲题话,,表不达能自打己扰的大想家法。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在图跟书 老馆师,交大流家时都,在应认大真胆读地书向,老应师该说小明声问讲题话,,表不达能自打己扰的大想家法。 在用图多书 大馆的,声大音家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。 在用跟多老 大师的交声流音时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在用图多书 大馆的,声大音家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。
自己的想法。
用多大的声音 在 用跟多老大师 的交 声流 音时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在图跟书 老馆师,交大流家时都,在应认大真胆读地书向,老应师该说小明声问讲题话,,表不达能自打己扰的大想家法。 在用跟图多老 书 大师馆的交,声流大音时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在图书馆,大家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。 在用跟多老 大师的交声流音时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在图跟书 老馆师,交大流家时都,在应认大真胆读地书向,老应师该说小明声问讲题话,,表不达能自打己扰的大想家法。 在跟图老 书师馆交,流大时家,都应在大认胆真地读向书老,师应说该明小问声题讲,话表,达不自能己打的扰想大法家。 在图跟书 老馆师,交大流家时都,在应认大真胆读地书向,老应师该说小明声问讲题话,,表不达能自打己扰的大想家法。 在用图多书 大馆的,声大音家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。 在用跟多老 大师的交声流音时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。 在用图多书 大馆的,声大音家都在认真读书,应该小声讲话,不能打扰大家。 在跟老师交流时,应大胆地向老师说明问题,表达自己的想法。
部编版一年级语文上册第六单元《口语交际:用多大的声音》PPT(附习题)
➢ 演一演:各小组派代表上台表演几种说 话的情景,注意吐字清晰,举止大方, 表演生动形象。
➢ 评一评:师生共同评价各小组的表演, 确定在什么时候要大声说话,什么时候 要小声说话。
课后练习
(1)
(2)
①应该大声说话。( ) ①应该大声说话。( ) ②应该小声说话。( ) ②应该小声说话。( )
②③⑤⑥
口语交际: 用多大的声音
观察图片,说说下面这些行为对吗?
上面的行为都是不正确的。
在公共场所要保持安静。
那在什么时候需要大声说话呢?
交际指导
➢ 看一看:仔细观察课本中的几幅图画,设 想一下图中的几种情景,思考应该大声说 话还是小声说话。
➢ 议一议:小组内展开讨论,尽量让每个同 学都发表自己的看法,并简单说说理由。
说一说课本上的这三幅图的情景里 应该用多大的声音说话呢?
小声说
声音适中
大声说
交际示范
状状:我觉得在 图书室应小声说话, 因为大家都在认真看 书,只有小声说话才 不会影响到别人。
元元:我觉得跟 老师交流时声音要适 中,吐字要清晰,要 大胆地向老师说明问 题,表达自己的想法。
成成:上课举手 发言和上讲台演讲时, 声音要大,要照顾到 坐在后排的同学,让 大家都能听清楚。
①④
①演(yǎn)讲比赛(sài)
②在公共餐(cān)厅吃饭
③在博(bó)物馆(ɡuǎn)参观 ④上课回答问题
⑤在医院看望病人
⑥在图书馆别人
①不文明
② ②文明
(1)老师在工作,我跟老师打招呼很小声。( ) (2)小红在做作业,我在旁边说话很大声。( ) (3)上音乐课,我唱歌很大声。( ) (4)爸爸不给我买玩具时,我大声吵闹。( ) (5)篮球比赛时,我大声加油。( ) (6)别人正在说话,我去打断她的话。( )
一年级上册语文课件-口语交际:用多大的声音-部编版(共27张PPT)
口语交际
用多大的声音
大家好,我是 小丸子
பைடு நூலகம்习目标
1、学会在不同的场合,用不同的音量说话; 2、认真观察图片,准确地描述图片内容, 并形象地表演。
小学语文PPT课件
• 图上画的是________,有_____________,小女孩 在_______,小男孩问:“______________?”
• 因为图书馆是________,所以要 _________。
场合一:图书馆
请问,这里 有人吗?
静
我是最棒的表演家 我是最棒的小观众
• 图上画的是________,有_____________,老师在 _______,小男孩说:“______________?”
因为老师的办公室(bàn gōng shì) 是________,所以要_________。
场合二:办公室
老师,我在走廊 里捡到一块橡皮。
我是最棒的表演家 我是最棒的小观众
• 图上画的是________,有_____________,小男孩 在_______,同学们在______________。
因为讲故事要让(ràng) 同学们都(dōu)________, 所以要_________。
小学语文PPT课件
场合三:故事会
我给大家讲一个故事
我是最棒的表演家 我是最棒的小观众
举拇指游戏
大声:大拇指 小声:小拇指
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
小学语文PPT课件
不能说话的场合......
真吵……
小学语文PPT课件
?
在公共场合请保 持安静!
不要大声喧哗!
课后小练习
观察周围的人说话, 想一想,他们的音量 大小合适吗?为什么?
用多大的声音
大家好,我是 小丸子
பைடு நூலகம்习目标
1、学会在不同的场合,用不同的音量说话; 2、认真观察图片,准确地描述图片内容, 并形象地表演。
小学语文PPT课件
• 图上画的是________,有_____________,小女孩 在_______,小男孩问:“______________?”
• 因为图书馆是________,所以要 _________。
场合一:图书馆
请问,这里 有人吗?
静
我是最棒的表演家 我是最棒的小观众
• 图上画的是________,有_____________,老师在 _______,小男孩说:“______________?”
因为老师的办公室(bàn gōng shì) 是________,所以要_________。
场合二:办公室
老师,我在走廊 里捡到一块橡皮。
我是最棒的表演家 我是最棒的小观众
• 图上画的是________,有_____________,小男孩 在_______,同学们在______________。
因为讲故事要让(ràng) 同学们都(dōu)________, 所以要_________。
小学语文PPT课件
场合三:故事会
我给大家讲一个故事
我是最棒的表演家 我是最棒的小观众
举拇指游戏
大声:大拇指 小声:小拇指
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
小学语文PPT课件
不能说话的场合......
真吵……
小学语文PPT课件
?
在公共场合请保 持安静!
不要大声喧哗!
课后小练习
观察周围的人说话, 想一想,他们的音量 大小合适吗?为什么?
部编版一年级上册语文教学课例《口语交际 用多大的声音》优秀课件ppt
3.演一演:小组派同学上台表演几种说话 的情景,注意吐词清晰,举止大方,表演 生动形象。 4.评一评:师生共同评价各小组的表演, 说说他们哪儿表演的好。
交际示范
老师:同学们,今 天我们来讨论一下什么 什么场合,该用多大声 音说话的问题。大家都 有什么想法呢?
萌萌:我觉得在图书室应小声说话,因 为大家都在认真读书,只有小声说话才不会 打扰别人。
4、夜深了,为了不影响楼上楼下邻居们的休息, 毛毛( 小声 )地读着课外书。
我会填: 大声
小声
5、晨读时间,月月( 大声)地领读同学们古诗。 6、排队的时候,体育委员明明( 大声)地喊着口令。
昊昊:我觉得跟老师交流时声音要适中, 吐字要清晰,要大胆地向老师说明问题,表 达自己的想法。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
琪琪:上课举手发言,上台演讲, 声音都要大,要照顾坐在后排的同学, 让大家都能听清楚。
说一说课本上的这三幅图的情景里 应该用多大的声音说话呢?
状元成才路 状元成才路
状元成才路
那在什么时候需要大声说话呢?
用多大的声音 交际内容
本次口语交际是让同学们讨论并表演: 什么时候要大声说话状,元成才路 什么时候要小声说 话。明白:不状同元成才路 的场合,要用不同的音量 说话。
状元成才路 状元成才路
交际指导 1.想一想:仔细观察课本中的几幅图画, 设想一下图中的几种情景,应该大声说 话还是小声说话。 2.议一议:小组内展开讨论,说一说图 上的哪种情景要大声说话,哪种情景要 小声说话。
状元成才路
状元成才路
我会填: 大声
小声
1、课堂上老师( 大声)地给同学们讲课,并 且让同学们以小组( 小声 )地讨论问题,最后 每组派一个同学,代表小组( 大声 )地发言。
部编版一年级语文上册口语交际—用多大的声音 课件(共15张PPT)
一年级上册——第六单元
口语交际 用多大的声音
R ·一年级上册
视察图片,说说下面这些行为对吗?
上面的行为都是不正确的。
在公共场所要保持安Biblioteka 。那在什么时候需要大声说话呢?
说一说课本上的这三幅图的情景里 应该用多大的声音说话呢?
交际示范
老师:同学们,今天我 们来讨论一下什么时候要大 声说话,什么时候要小声说 话。大家都有什么想法呢?
蒙蒙:我觉得在图书室应小声说话,因 为大家都在认真读书,只有小声说话才不会 打扰别人。
冬冬:我觉得 跟老师交流时声音 要适中,吐词要清 楚,要大胆地向老 师说明问题,表达 自己的想法。
凯凯:上课举手发言,上讲台演讲,声音 要大,要照料教室坐在后排的同学,让大家都 能听清楚。
口语交际 用多大的声音
R ·一年级上册
视察图片,说说下面这些行为对吗?
上面的行为都是不正确的。
在公共场所要保持安Biblioteka 。那在什么时候需要大声说话呢?
说一说课本上的这三幅图的情景里 应该用多大的声音说话呢?
交际示范
老师:同学们,今天我 们来讨论一下什么时候要大 声说话,什么时候要小声说 话。大家都有什么想法呢?
蒙蒙:我觉得在图书室应小声说话,因 为大家都在认真读书,只有小声说话才不会 打扰别人。
冬冬:我觉得 跟老师交流时声音 要适中,吐词要清 楚,要大胆地向老 师说明问题,表达 自己的想法。
凯凯:上课举手发言,上讲台演讲,声音 要大,要照料教室坐在后排的同学,让大家都 能听清楚。
部编版小学一年级语文上册口语交际《用多大的声音》精美课件(共24张PPT)
小华捡到一块橡皮,跑进办公室交 给老师。
在老师的办公室里不能大声说话, 以免打扰到其他老师办公。
一个同学在讲故事,大家在听故事。
此时应该大声说话,让同 学们能听得清。
用多大的声音说话,要根据交际的对象和场合来决定, 面向大众该大声说,让大家都听得见;该小声说话时却大声 说是不合适的,会影响别人,是不文明的表现。
口语交际: 用多大声音
情境导入
星期天,妈妈带明明去餐厅吃饭, 明明吃饭时不小心把衣服弄脏了,明明 大声惊叫道:“妈妈,我的衣服脏了。” 妈妈小声对明明说:“不能大声讲话。”
周一,上课了,老师叫明明回答问 题,明明想起了妈妈的话——不能大声 说话,于是就小声地回答老师的问题, 老师说:“请你大声回答问题。”
话?什么时候要小声说话?
本次口语交际中我们应该注意什么?
吐字要清楚。
有不明白的地方, 要有礼貌地提问。
一、看图想一想
观察三幅图,想想图上画的是什么地方,有什么人,
他们在干什么?此时该用多大的声音说话?
阅览室
阅览室里,一个小女孩在看书,一 个小男孩走过来,问:“请问,这里 有人吗?”
在阅览室里,声音要轻轻的,只 要对方能听到就行了,避免打扰其他 人。
二、创设情境,合作做一做
观察下面的图片,说说图中的人在干什么,该用多
大的声音说话?为什么?然后演一演。 看电影时,要 小声说话,不 要影响别人。
在餐厅就餐, 要小声说话, 不要影响别人。
演讲比赛时声音 要响亮,吐字要 清楚,让观众能
听得清。
二、评议谁最棒 小组评议,看谁的表现最好。
明明有些糊涂了,到底该大声说话, 还是小声说话呢?
在餐厅里要小声说话。 上课回答问题时要大声说话。
部编版一年级上册语文口语交际用多大的声音课件PPT
布置作业 (2分钟)
1 234567
出示目标 (2分钟)
合作探究 (15分钟)
课堂总结 (2分钟)
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
创设情境
为了激发学生探究的 好奇心和兴趣,让学 生在轻松的氛围中学 习。
在教室里,一个小朋友正在给同学们讲故事,他 应大声说话,否则同学们就听不清楚了。
一位同学捡到橡皮要交给老师,如果是到老师办 公室里,为了不影响别的老师办公,说话声音应 该小一点;如果是在教室里,而且是课间,声音 嘈杂怕老师听不清楚,说话声音可以大一点。
观察左边几幅图片, 说说这些行为对吗?
在某些公共场合要 保持安静。
那么我们在什么地 方要大声说话呢?
声音大小看场合, 礼貌用语要用到, 态度自然又大方, 耳听眼看真是妙!
演一演
要求: 1.两个人为一个合作小组,和自己的同伴进行 情景对话; 2.交流中要注意礼貌用语,内容要表达清楚。 3.说话时根据不同的场合,控制好音量的大小。
评一评
哪个小组交流中声音音量控制 的好,内容表达的清楚且注意了礼 貌用语的使用,我们就可以把他们 评为最佳表演组。
总结2
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
1 9
4.8 布置作业
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
请在此处输入作业题 目内容
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交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说: 1. 这是在什么地方? 2. 图中都有什么人? 3.他们在干什么?他们应该 是大声说话还是小声说话?
交际示范
请问,这里有 人吗?我可以 坐在这里吗?
这里没人,你可以坐 在这儿!
在图书馆或阅览室,应小声说话,因为大家都在 认真读书,只有小声说话才不会打扰别人。
那么我们在什么地 方要大声说话呢?
声音大小看场合, 礼貌用语要用到, 态度自然又大方, 耳听眼看真是妙!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
演一演
要求: 1.两个人为一个合作小组,和自己的同伴进行 情景对话; 2.交流中要注意礼貌用语,内容要表达清楚。 3.说话时根据不同的场合,控制好音量的大小。
评一评
哪个小组交流中声音音量控制 的好,内容表达的清楚且注意了礼 貌用语的使用,我们就可以把他们 评为最佳表演组。
在教室里,一个小朋友正在给同学们讲故事,他 应大声说话,否则同学们就听不清楚了。
一位同学捡到橡皮要交给老师,如果是到老师办 公室里,为了不影响别的老师办公,说话声音应 该小一点;如果是在教室里,而且是课间,声音 嘈杂怕老师听不清楚,说话声音可以大一点。
观察左边几幅图片, 说说这些行为对吗?
在某些公共场合要 保持安静。
口语交际:用多大的声音
Age has reached the end of the beginning of a word. May be guilty in his seems to passing a lot of different life became the appearance of the same day; May be back in the past, to oneself the paranoid weird belief disillusionment, these days, my mind has been very messy, in my mind constantly. Always feel oneself should go to do something, or write something. Twenty years of life trajectory deeply shallow, suddenly feel something, do it. 一字开头的年龄已经到了尾声。或许是 愧疚于自己似乎把转瞬即逝的很多个不同的日子过成了同一天的样子;或许是追溯过去,对自己那些近乎偏执的怪异信念的醒悟,这些天以来,思绪一直很凌乱,在脑海中不断纠缠。总觉得自己自己似乎应该去做点什么,或者写点什么。二十年 的人生轨迹深深浅浅,突然就感觉到有些事情,非做不可了The end of our life, and can meet many things really do?而穷尽我们的一生,又能遇到多少事情是真正地非做不可?uring my childhood, think lucky money and new clothes are necessary for New Year, but as the advance of the age, will be more and more found that those things are optional; Junior high school, thought to have a crush on just means that the real growth, but over the past three years later, his writing of alumni in peace, suddenly found that isn't really grow up, it seems is not so important; Then in high school, think don't want to give vent to out your inner voice can be in the high school children of the feelings in a period, but was eventually infarction when graduation party in the throat, later again stood on the pitch he has sweat profusely, looked at his thrown a basketball hoops, suddenly found himself has already can't remember his appearance. 童年时,觉得压岁钱和新衣 服是过年必备,但是随着年龄的推进,会越来越发现,那些东西根本就可有可无;初中时,以为要有一场暗恋才意味着真正的成长,但三年过去后,自己心平气和的写同学录的时候,突然就发现是不是真正的成长了,好像并没有那么重要了;然 后到了高中,觉得非要吐露出自己的心声才能为高中生涯里的懵懂情愫划上一个句点,但毕业晚会的时候最终还是被梗塞在了咽喉,后来再次站在他曾经挥汗如雨的球场,看着他投过篮球的球框时,突然间发现自己已经想不起他的容颜。 Originally, this world, can produce a chemical reaction to an event, in addition to resolutely, have to do, and time. 原来,这个世界上,对某个事件能产生化学反应的,除了非做不可的坚决,还有,时间。A person's time, your ideas are always special to clear. Want, want, line is clear, as if nothing could shake his. Also once seemed to be determined to do something, but more often is he backed out at last. Dislike his cowardice, finally found that there are a lot of love, there are a lot of miss, like shadow really have been doomed. Those who do, just green years oneself give oneself an arm injection, or is a self-righteous spiritual.
小学一年级语文上册
说话是我们日常生活中必 不可少的,说一说,平时你都 会在哪些场合说话?
在教室
在家里
在影院
在公交车
在游乐场
同学们,说话是一种礼仪 的表现,说话声音大小很重要。 那到底什么时候要大声说话? 什么时候要小声说话?用多大 的声音合适呢?这节课,我们 就一起来聊聊这个问题。
语文 一年级 上册