第三章第二节第一课时

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第三章第二节第一课时人多地少类型齐全区域差异明显习题课件-湘教版初中地理八年级上册

A．①水田 ②旱地 ③林地 ④草地 B．①旱地 ②水田 ③林地 ④荒地 C．①水田 ②旱地 ③荒地 ④林地 D．①旱地 ②水田 ③荒地 ④草地
【解析】题中的①②③④四幅图，①地为湿润地区，降水丰富，以水田为主；②地为半湿润地区，降水在 800mm 以下，以旱地为主；③地东北处有大、小兴安岭、长白山等山脉，西南有横断山脉和云贵高原等，以林地为主；④地位于西北内陆地区，降水少，以草地为主。
7. (抚顺县期末)我国平原地区主要的土地利用类型是( C )
A．草地 B．林地 C．耕地 D．城市建设用地
8. (泰兴市期末)下列属于难利用的土地是 (A)
A．新疆的干旱荒漠地区 B．黄土高原 C．江南丘陵 D．内蒙古草原
9. 下图表示我国土地资源的分布情况，下列选项与图中内容相符的是( A )
10. 图为“我国中温带某地的地形剖面及年降水量曲线图”，a、b、c、d 四个区域的土地资源按其利用类型分，依次是( B )
A．沙漠、林地、草地、林地 B．草地、林地、以旱地为主的耕地、林地 C．沙漠、草地、林地和草地、林地 D．草地、林地和草地、以水田为主的耕地、林地
11. 下图为我国土地利用类型构成图，读图回答下列问题。
第三章中国的自然资源第二节中国的土地资源
第一课时人多地少类型齐全区域差异明显
◎新知梳理一、人多地少 1. 土地是人类赖以生存的基本自然资源，中国陆地面积居世界第 3 位，人均土地面积不到世界人均土地面积的 1/3 。因此，我国土地资源的基本国情是“ 人多地少 ”。
二、类型齐全 2. 类型：中国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型。 3. 比重：中国各类土地资源所占的比重是不同的，其中草地面积较广，比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小，难以利用的土地比重较大。

湘教版地理选择性必修第二册第三章第二节第一课时南水北调与西气东输(含答案)

第二节资源跨区域调配对区域发展的影响第1课时南水北调与西气东输课后篇巩固提升必备知识基础练下图为“南水北调”中线工程示意图和“南水北调”中线工程输水干线纵断面示意图。

读图,完成1~2题。

1.下列关于“南水北调”中线工程,叙述正确的是()①从丹江口水库引水,经过湖北、河南、山西、河北到北京、天津②调水量受季节限制,冬季水量小③不需开挖新河道,工程量较小④沿线地势南高北低,水可基本自流向北⑤穿越黄河要建穿黄隧道A.①②④B.②③④C.①②⑤D.②④⑤2.下列关于“南水北调”中线工程影响的叙述,正确的是()A.有利于解除海河流域的洪涝灾害B.有利于缓解地下水位大幅下降引起的盐碱化问题C.大大改善受水区生态环境和投资环境D.增加汉江下游的防洪压力1题,“南水北调”中线工程的水源地为丹江口水库,沿线经过湖北、河南、河北以及京津唐工业区的部分城市,没有经过山西;水源区属于亚热带季风气候,冬季少雨,因此调水量受季节限制,冬季水量小;沿途现有工程较少,需要开挖新河道,工程量较大;中线工程最大的优点是地势南高北低,水可自流向北;中线工程在穿越黄河时需要开挖隧道。

②④⑤正确,故选D项。

第2题,海河流域是水源的调入区,海河流域的洪涝灾害不会受到调水的影响,跟“南水北调”中线工程关系不大,A项错;土地盐碱化的成因是地下水位上升和不合理的灌溉,地下水位下降不会引起土地盐碱化问题,B项错误;“南水北调”中线工程在一定程度上能够缓解北方地区的缺水状况,改善受水区的生态环境和投资环境,促进北方地区社会经济的发展,C项对;大量调水,可减小汉江中下游的防洪压力,D项错。

2.C河南省是“南水北调”中线工程干线最长、占地最多、移民征迁任务最重、投资最大、计划用水量最大的省级行政区。

读河南省地图及“南水北调”中线工程线路示意图,完成3题。

3.影响“南水北调”中线河南段走向变化的主要因素是()A.地形B.水源C.交通D.城市南水北调”中线工程是利用地势特点,实现自流输水。

北师大版数学八年级上册3.2平面直角坐标系(第一课时)说课稿

二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和探究能力。在认知水平上，他们已经掌握了平面几何的基本知识，具有一定的空间想象能力，但对于抽象的坐标系概念可能还不够熟悉。在学习兴趣方面，学生对新颖有趣、富有挑战性的内容较为感兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。然而，部分学生的学习习惯还需进一步培养，如自主学习、合作交流等方面的能力。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生情境，引入坐标系的概念，使学生认识到数学知识在实际生活中的应用，提高学习兴趣。
2.设计丰富的教学活动，如小组讨论、动手操作、竞赛等，激发学生的学习积极性。
3.利用多媒体教学手段，如课件、动画等，直观展示坐标系知识，提高学生的学习兴趣和效果。
2.对学生的共性问题进行总结，并在下一节课中进行针对性的讲解和巩固。
3.定期对教学计划进行评估，确保教学内容与学生的实际需求相符合。
4.针对不同层次的学生，设置不同难度的任务，使每位学生都能在完成任务的过程中获得成就感，增强学习自信心。
5.结合学生的兴趣爱好，设计相关的问题或案例，让学生在解决问题中感受到学习的乐趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学法、任务驱动法和合作学习法。这些方法的理论依据如下：
（2）通过问题解决，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3.情感态度与价值观目标
（1）激发学生学习数学的兴趣，增强对数学学科的好奇心和求知欲。
（2）培养学生严谨、细致的学习态度，提高合作交流能力。
（3）使学生认识到数学知识在实际生活中的应用，增强数学学习的实用性。

高中化学第三章第二节第一课时铁合金铝和铝合金教案新人教版必修第一册

第一课时铁合金铝和铝合金[明确学习目标] 1.认识合金的特征性质。

2.了解常见合金的分类、组成和用途。

3.掌握Al与O2反应及Al与NaOH溶液反应的产物和本质。

4.正确认识氧化铝的两性。

学生自主学习铁合金1.生铁和钢生铁和钢是□01含碳量不同的两种铁碳合金，其中含碳量为□022%～4.3%为生铁；含碳量为030.03%～2%为钢。

□2.人类对铁合金的应用历程3.钢——用量最大、用途最广的合金铝与铝合金1.铝的性质(1)铝的原子结构与物理性质(2)铝与盐酸、NaOH溶液的反应的实验探究2.氧化铝的性质(1)物理性质(2)化学性质写出下列反应的化学方程式，并改为离子方程式。

Al 2O 3和HCl ：□16Al 2O 3＋6HCl===2AlCl 3＋3H 2O ， □17Al 2O 3＋6H ＋===2Al 3＋＋3H 2O ；Al 2O 3和NaOH ：□18Al 2O 3＋2NaOH===2NaAlO 2＋H 2O ，□19Al 2O 3＋2OH －===2AlO －2＋H 2O 。

(3)用途a.冶炼金属铝的原料。

b.良好的耐火材料。

新型合金用于贮氢的新型合金□01TiFe 合金和□02LaNi 合金；钛合金、耐热合金和形状记忆合金等广泛应用于□03航空航天、□04生物工程和□05电子工业等领域。

1.合金中只有金属吗？合金属于纯净物还是混合物？提示：合金是指由两种或两种以上的金属或金属与非金属熔合而成的物质，故合金属于混合物，合金中可能含有非金属，如钢中含有碳。

2.如何除去铁粉中混有的少量铝粉？提示：反应方程式为2Al ＋2NaOH ＋2H 2O===2NaAlO 2＋3H 2↑。

3.Al 2O 3既能与盐酸反应，又能与NaOH 反应，所以Al 2O 3是两性氧化物。

Al 既能与盐酸反应，又能与NaOH 反应，那么Al 可以称之为两性金属吗？提示：不可以，Al是活泼的金属元素，不是两性金属。

北师大版八年级上册第三章第二节平面直角坐标系第一课时认识平面直角坐标系教案

第三章第二节平面直角坐标系第一课时认识平面直角坐标系教案一、教学目标1. 理解平面直角坐标系的概念，掌握坐标系的基本要素；2. 学会建立简单的平面直角坐标系，并能够根据坐标找到相应的点；3. 通过实例和活动，培养学生的观察、归纳和抽象思维能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握平面直角坐标系的概念和基本要素，能够建立简单的平面直角坐标系。

2. 教学难点：理解坐标系的几何意义，根据坐标找到相应的点。

三、教学过程1. 导入环节* 呈现一张有坐标网格的图片，让学生观察并思考坐标网格的作用和特点。

* 引出平面直角坐标系的概念，并简要介绍本节课的学习目标。

2. 知识讲解与演示* 通过板书或电子白板，讲解平面直角坐标系的建立过程，引导学生理解原点、轴和象限的意义。

* 结合实例，讲解如何根据坐标找到相应的点，并让学生自己尝试找点。

3. 互动环节* 分组讨论，让学生探讨坐标系的运用和特点，并进行归纳和总结。

* 请部分小组展示他们的成果，并解释所讨论的内容和意义。

4. 练习环节* 呈现一些简单的平面直角坐标系练习题，让学生根据坐标找到相应的点。

* 通过练习题，让学生进一步掌握建立平面直角坐标系和根据坐标找点的方法。

5. 总结环节* 回顾本节课的主要内容，再次强调平面直角坐标系的概念和基本要素，以及根据坐标找点的方法。

* 引出下节课的预习内容，提醒学生做好准备。

四、教学方法和手段1. 利用多媒体教学工具，如电子白板、教学视频等，辅助讲解平面直角坐标系的建立过程和几何意义。

2. 通过实例和练习题的讲解与演示，加深学生对平面直角坐标系的理解和应用。

3. 采用小组合作学习方式，让学生在讨论中互相启发，共同解决问题。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些简单的平面直角坐标系练习题，如根据坐标找点等。

2. 课后作业：布置一些与平面直角坐标系相关的练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3. 评价方式：对学生的练习和作业进行及时批改，并针对问题进行个别辅导。

八年级科学下(华师大版)第三章第二节第一课时

第二节《常用电器》（第一课时）一、教学目标（1）知道常见的导体、绝缘体；（2）知道导体、绝缘体在导电性能上的区别；（3）了解导体和绝缘体没有绝对的界线；（4）通过实验归纳使学生体会从感性认识到理性认识，从特殊到一般的认识规律；（5）当条件改变时，绝缘体可变成导体这一事实，对学生渗透辩证唯物主义思想。

二、重点、难点分析（1）重点：导体、绝缘体的区别，绝缘体能变成导体；（2）难点：导体导电，绝缘体不导电的原因；（3）强调绝缘体并不是缺少电荷，而是缺少自由电荷。

三、教具干电池若干、电键、1.5Ｖ小灯泡、2.5Ｖ小灯泡、导线、金属夹、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、铜条、铁条、铝条、碳棒两条、纯水、油、酸碱盐溶液、金属棒、验电器、绝缘手套、塑料布、废灯泡玻璃芯、酒精灯、电流表。

四、教学过程【创设情境，引入新课】现代生活中离不开各种电器，照明用的电灯（教室里的实物），你还知道哪些生活中的电器？（学生举例回答）答：电冰箱、洗衣机、电视机、电脑……小结：所有的这些电器它们有着不同功能，电冰箱制冷使食物保鲜，洗衣机用来清洗衣服……，那组成这些电器的材料是否有一些共同之处呢？问：有谁可以帮助右图中小灯泡亮起来？（接上开关，使电路连通）没有开关行吗? 请说出你的理由。

问：能用其它物体代替开关吗？活动1: 观察开关和插座的内部构造观察开关和插座中里有哪些部件是金属做的？哪些部分的材料是塑料、胶木或陶瓷做的？为什么要选用这些不同的材料呢？（金属的导电性良好，而塑料、胶木或陶瓷的导电性不好。

）【合作交流，探索新知】猜一猜：铜条、塑料直尺、食盐水、玻璃棒、瓷管、铅笔芯、橡皮，哪些物质容易导电？讨论：用什么方法可以显示或说明物质能导电？设计实验方案：活动2: 制作简易测通器［演示１］在Ａ、Ｂ间依次接入铜条、塑料直尺、食盐水、玻璃棒、瓷管、铅笔芯、橡皮说明：铜条、铅笔芯（碳棒）、食盐水容易导电。

塑料直尺、玻璃棒、橡皮、瓷管不容易导电。

高中化学第三章第二节气体摩尔体积 (1)

第三章第二节《气体摩尔体积》第一课时——气体摩尔体积的概念
一、教学目的和要求
1、使学生在认识气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，了解气体摩尔体积的含义。

2、了解阿伏加德罗定律及其应用。

3、通过气体摩尔体积和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳和总结的能力。

二、教学重点、难点
重点：气体的摩尔体积。

难点：阿伏加德罗定律。

第一课时
探究问题框架：
1、我们已经知道1mol物质含有6.02×1023个构成它的基本微粒，那么1mol不同物质所含有的微粒数都相同，它们的体积是否也相同呢？（自主探究）
2、决定物质大小的因素有那些？（阅读自主探究）
3、如何计算在标准状况一定量气体的体积（引导探究）
【随堂练习】
1、在标准状况下，4gH2的体积是L
2、求下列各种气体的相对分子质量，将数值填在方框内。

(1)某气体在标准状况下气体的密度1.25g/L。

(2)常温常压下0.05mol某气体的质量为
3.2g。

3、相同条件下，下列气体中，密度最大的是
A、NH
3 B、HCl C、CO D、SO
2
4、在标准状况下，aL某容器中充满SO
2气体，计算此气体所含的原子总数。

第三章第二节第一课时工业区位因素

(
)
解析：甲原料的投入比重最高，属原料指向型工业；乙属于技
术密集型企业，产品“轻、薄、短、小”，耗能少，资源消费少，
一般布局在交通便利(靠近航空港和高速公路)、科技发达、环
境优美的地方。
答案：(1)C (2)D
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2．下图为“某工业城市工业发展规划图”，计划在图中四个地点布局四种不同污染类型的工厂。下列有关图中工业规划的区位选择的叙述，正确的有 ( )
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点击进入创新演练
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②产品运输要求高(如成品油)或产品不便于运输(如玻璃制
品)或产品需快速上市(如食品厂)，则布局于消费地，主导因素为市场。 (2)产品研发环节：产品更新换代速度快，研发投入多，主导因素为科学技术。
(3)工业布局转移中优越性增强的环节，如首钢搬迁至河北
曹妃甸后，海洋运输的优势增强，主导因素则是交通。工业主导区位因素确定后，在工业布局时优先考虑，并对其他区位因素进行综合分析。
(6)其他因素：如动力、政策、个人因素等。
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[跟随名师· 解疑难]
1．影响工业区位的因素
分类工业指向类原因及典型案例原料不宜长途运输或运输成本高；制糖厂、水产品加工厂产品不宜长途运输或运输成本高；啤酒厂、家具厂、印刷厂发展变化对工
型
原料指向型
业区位的影响
原料对工业区
原料
工业
A．③处各类都可以 B．④处何种工厂都不妥 C．①处可布局乙类，也可布局丙类 D．②处可布局丁类，也可布局乙类解析：③处位于河流下游，远离城市，且位于季风风向垂直的郊外，因此布局什么工厂都可以。答案：A
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考向命题视角

人教版高中地理选择性必修第1册【教学设计】3.2气压带和风带-第一课时

新人教版选择性必修一第三章第二节第一课时
《气压带和风带》教学设计
一、课标解读
1.课标要求
运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。

2.课标解读
根据课标要求，本节重点落实“说明气压带、风带的分布”，主要方法是“运用示意图”，因此教学过程中从不同视角、不同尺度的气压带和风带示意图，引导学生理解和记忆气压带和风带的形成与分布。

二、教学重、难点
1.教学重点
气压带和风带的分布。

2.教学难点
气压带和风带的形成。

三、学习目标
1.知识目标
掌握气压带和风带的形成及分布，以及特征。

2.核心素养目标
(1)综合思维
通过示意图和材料，理解分析影响大气环流的形成因素，培养综合思维。

(2)区域认知
理解掌握气压带、风带的分布及其特征，培养对各纬度区域的主要气压带、风带的认知，以及对气候影响的初步认知。

(3)人地协调观
分析马纬度和贸易风的形成和分布，了解自然环境与人类生产生活的关系，构建人顺应自然环境的人地协调观。

(4)地理实践力
通过绘制示意图和制作模型，理解气压带、风带的形成，锻炼地理实践力。

四、教学方法
读图分析法、问题教学法、互动教学法
五、教学过程
六、板书设计。

生物高中必修1第三章第二节第一课时学案

第三章第2节细胞器——系统内的分工合作 (第一课时)学案
Ⅰ、学习目标:
Ⅱ、学习过程: 想一想:
1、细胞质内有许多具有一定的_______、______和_______的微结构，它们统称为__________。

2、要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？______________________________
一、[实验]：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（P47）
㈠原理：1、叶绿体____色，散布于细胞质中，呈球形或椭球形 2、健那绿染液是专一性线粒体的___________染料。

线粒体＋健那绿染液 _______ 色
㈡实验流程:
二、细胞器之间的分工㈠叶绿体和线粒体
细胞质接近无色，对
比明显，易于观察
㈡内质网、核糖体、高尔基体
思考：请阅读P45-46 的图3-5，3-6，完成连线题。

㈢中心体、液泡、溶酶体（阅读P46的最后段）
1、_________是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

2、_________主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境。

3、_________见于动物和某些低等植物的细胞，与细胞的有丝分裂有关。

由膜连接而成的网状结构。

内质网
核糖体
有的附着在内质网上、有游离型。

高尔基体
扁平囊及分泌小泡。

蛋白质加工、合成、包装。

形态细胞器功能。

新人教版地理必修一第三章第二节海水的性质第一课时—海水的温度

探究（p50）
1.你知道海中断崖是怎么回事吗？
2.这一现象涉及海水的什么理化性质？
海水的性质：
海水的温度、海水的盐度、海水的密度。
海水的温度：
海水的温度反应海水的冷热状况。
太阳辐射是海洋主要的热量来源。
海水蒸发消耗热量，是海洋热量支出的主要渠道。
海水的温度：
垂直：海水温度随深度增加而变化。
活动：分析海水温度对游泳活动的影响p52页
1.分别描述三个海域的海水温度季节变化特点。葫芦岛：夏季海水温度较高，冬季海水温度寒冷，冬夏季节变化显著。厦门：夏季海水温度较高，冬季海水温度较低，有季节变化。西沙：冬夏季节海水温度均较高，季节变化不明显。
2.三个海洋站附近的海滨浴场分别有哪些月份适宜人们游泳？
海水温度对地理环境的影响：
海水温度影响大气温度和气象。 ①是地球的热量储存库 ②沿海地区的季节变化和日变化均比内陆地区小 ③温度增高，体积膨胀，海平面上升 ④局部区域海水温度的异常变化，造成气候异常
活动：分析海水温度对游泳活动的影响p52页
1.分别描述三个海域的海水温度季节变化特点。 2.三个海洋站附近的海滨浴场分别有哪些月份适宜人们游泳？ 3.比较三个海域适宜人们游泳时间长短差异，并说明原因。
不同纬度的海洋生物
低纬罗非鱼
低纬魔鬼鱼
低纬蝴蝶鱼
中纬鲟鱼
中纬座头鲸
高纬鳞虾
高纬海蝶
海水温度对地理环境的影响：
海水温度影响海洋运输。 ①纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。 ②海上气象异常，威胁海洋运输的安全。
雪龙号
雪龙号极地考察船简称“雪龙”号（英文名：Xue Long），中国第三代极地破冰船和科学考察船，是由乌克兰赫尔松船厂在1993年3月25日完成建造的一艘维他斯·白令级破冰船。中国于1993 年从乌克兰进口后按照中国需求进行改造而成。“雪龙”号是中国最大的极地考察船，也是中国唯一能在极地破冰前行的船只。雪龙船耐寒，能以1.5节航速连续冲破1.2米厚的冰层（含0.2米雪）。 1994年10月首次执行南极科考和物资补给运输，“雪龙”号已先后31次赴南极，至2014年7月已6次赴北极执行科学考察与补给运输任务，足迹遍布五大洋，创下了中国航海史上多项新纪录。

人教版高中化学必修第1册第三章第二节第一课时《金属材料》

，根据其化
学成分可分为
和
。不锈钢在空气中
比较稳定，不易生锈，有很强的抗腐蚀能力，其合金元素
主要是
。
课堂练习
2.下列关于合金的说法中，正确的是（） A . 合金的熔点一定比各成分金属低 B . 在我国使用最早的合金是钢 C . 生铁的含碳量为0.03%~2% D . 碳素钢可根据含碳量不同，分为低碳钢、中碳钢和高碳钢
A. 镁铝合金不易生锈 B. 镁铝合金导电性好
C. 镁铝合金密度小
D.镁铝合金强度高
课堂练习答案 1.钢、碳素钢、合金钢、铬和镍
2. D 3.D 4.B
课堂小结
1. 合金的结构与性能 2. 铁合金的分类和性质
3. 铝和铝合金的性质
生铁钢
铝单质及氧化铝铝合金
与酸溶液反应与碱溶液反应
地壳中的元素分布
二、铝和铝合金
（一）铝及其化合物 1. 与酸溶液反应 Al2O3 + 6HCl Al2O3 + 6H+ 2Al + 6HCl 2Al + 6H+
2AlCl3 + 3H2O 2Al3+ + 3H2O 2AlCl3 + 3H2 ↑
2Al3+ + 3H2 ↑
二、铝和铝合金
（一）铝及其化合物
高中化学人教版必修第一册第三章第二节第一课时
《金属材料》
生活中的金属材料
金属材料的发展铜器
铁器
铝器
新型合金
尧舜禹时代
西周
19世纪末期
21世纪
【知识回顾】
金属材料
纯金属
合金由两种或两种以上的金属（或金属与（常用）非金属）熔合而成的具有金属特性的

第三章第二节第一课时响度音调音色导学案2023-2024学年学年沪科版物理八年级

第四章光现象导学案 20232024学年学年沪科版物理八年级一、教学内容本节课的教学内容源自沪科版物理八年级教材第四章的第二节“光的反射”。

该部分内容主要包括：1. 光的反射定律：描述光线入射、反射和折射的基本规律。

2. 反射类型：镜面反射和漫反射，及其在不同情境下的应用。

3. 反射现象解释：通过反射现象解释日常生活中的各种现象，例如眼镜、水中倒影等。

二、教学目标1. 学生能理解光的反射定律，并能运用其解释简单的反射现象。

2. 学生掌握镜面反射和漫反射的概念，了解它们在生活中的应用。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，通过实例分析，学会用物理知识解释生活现象。

三、教学难点与重点1. 重点：光的反射定律的掌握和应用。

2. 难点：反射现象在生活中应用的理解，特别是漫反射的原理和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、镜子、玻璃板、激光笔等。

2. 学具：笔记本、彩笔、实验记录表格等。

五、教学过程1. 引入新课（5分钟）：通过展示生活中的反射现象图片（如镜子、水面反射），引起学生兴趣，提问：“你们知道这些现象背后的物理规律吗？”2. 知识讲解（15分钟）：使用多媒体动画展示光的反射定律，讲解反射角度与入射角度的关系。

介绍镜面反射和漫反射的概念，解释它们在生活中的应用。

3. 实验演示（10分钟）：利用镜子、玻璃板进行现场演示，让学生直观感受反射现象。

引导学生观察并记录实验现象，培养观察和记录能力。

4. 课堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生分析生活中常见的光的反射现象，如眼镜、水中倒影等。

每组选择一个现象，用彩笔在白板上绘制出反射光线，并简要解释。

提出拓展问题，如“光的反射定律在现代科技中有哪些应用？”引导学生课后思考。

六、板书设计板书内容主要包括光的反射定律、镜面反射与漫反射的定义及应用。

设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 简述光的反射定律，并用一个生活中的实例来解释。

沪科版物理八年级第三章第二节《第一课时响度、音调、音色》课件

第二节声音的特性
第一课时响度、音调、音色
初中物理课件
【体验1】响度活动1：如图小明把尺子压紧在桌子的边缘，用不同的力拨动尺子，观察尺子振动幅度及感受听到的声音。活动2：小明用同样的力拨动尺子，小兰逐渐远离小明，听尺子发出的声音，感受听到声音的变化。
初中物理课件
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
不相同，依据音色区别是哪个同学，故音色是由发声体决定
的，发声体不同，音色不同。
参考答案：音色不同
初中物理课件
一、乐音与噪声 1.乐音：_____________________________的声音。 2.噪声：______有__规__律_的__、__好__听__悦_耳__、__使__人__愉_快的声音。
赫兹
音品
初中物理课件
不同
【拓展延伸】多普勒效应不知同学们是否注意过这样的现象，当一辆汽车响着喇叭
从你身边疾驶而过时，喇叭的音调会由高变低，好像汽车驶来的时候唱着音符“i”，离开的时候就唱音符“7”了。1842 年，奥地利物理学家多普勒带着女儿在铁道旁散步时就注意到了类似的现象，他经过认真的研究，发现波源和观察者互相靠近或者互相远离时，观察到的波的频率都会发生变化，并且做出了解释。人们把这种现象叫做多普勒效应。如图所示。
们的区别是
。
提示：物体有规律的振动发出的声音是乐音，无规律的振动发
出的声音是噪声，噪声与乐音的区别：物体振动是否有规律。
参考答案：物体振动是否有规律
初中物理课件
探究2 响度结合“体验1”，回答下列问题： 1.通过活动1中，可得出响度与物体振动幅度有什么关系? 参考答案：声音的响度与物体振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 2.为什么加大力度击鼓和敲钹时，鼓和钹发出的声音响度随之增大? 参考答案：响度与振动幅度有关，振动幅度越大响度越大；大力度击鼓和敲钹时，鼓面与钹的振动幅度加大，响度也随之增大。

高中化学必修一人教版(2019)第三章第二节第一课时铁合金(共23张PPT)

1.钢铁的生锈与什么有关？铁锈的主要成分是什么？钢铁的生锈是钢铁中的铁与空气中的氧气、水蒸气作用的结果，
生成的铁锈有吸附作用，且铁、碳构成原电池，加快了钢铁的生锈。铁锈的主要成分是Fe2O3-nH2O。 2.不锈钢不与酸、碱、盐反应的原因是什么？
不锈钢中添加的元素主要是Ni和Cr，Cr是防氧化元素，使不锈钢表面形成一层致密的氧化物保护膜，防止内部的Fe与外界物质接触；Ni是防腐蚀元素，使不锈钢在多种酸、碱、盐溶液中也能具有很好的化学稳定性和耐腐蚀性。 3.某些情况下（如海水中），不锈钢仍会生锈，为什么？
合金：
由两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。
合金的优良性能：
硬度大于其纯金属成分熔点低于其纯金属成分
一、金属材料
金合金合金是由两种或两种以上的金属或金属与非金属
属
熔合而成的具有金属特性的物质。
材
几千种
料
纯金属 80多种
生活中用到的金属材料是纯金属较多还是合金较多？
的常用方法。仅根据下表数据判断，不宜用上述方法制取的合金是( D )
金属熔点/℃ 沸点/℃
Na K
Al
97.5 63.6 660
883 774 2 467
Cu 1 083 2 567
Fe 1 535 2 750
A. Fe-Cu合金 B. Cu-Al合金 C. Al-Na合金 D. Cu-Na合金
【解析】根据定义，两种金属要“熔合”为合金，则熔合时温度须保证两种金属在一定温度范围内均为液体状态，即一种金属的熔点不能高于另外一种金属的沸点。
钢轨、轴承、挖掘机铲斗、坦克装甲
抗腐蚀性好
医疗器械、容器、炊具