《新春赏梅》PPT课件
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2022春湘教版语文三上《新春赏梅》ppt课件3
给带人来们了带新来春了的新欢春乐的，欢艺乐术，的艺享术受的。享受。
第二十页，编辑于星期三：十三点 四分。
课外作业： 1、把你想对园丁说的话写下来。
2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、名 句、名画。
第二十一页，编辑于星期三：十三点 四分。
第二十二页，编辑于星期三：十三点 四分。
第十五页，编辑于星期三：十三点 四分。
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身 金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味 ，才能证明他们是长在树上的真花。棵棵蜡梅 形态各异，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪 八戒，拿着耙子靠在树上养神。看到这些活灵 活现的艺术造型，游人无不交口称赞。
第十六页，编辑于星期三：十三点 四分。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第七页，编辑于星期三：十三点 四分。
这里陈列着许多梅花盆景，梅树 姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。
第八页，编辑于星期三：十三点 四分。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡 淡的花香。这里的梅花开得正旺，红的 如火，白的似雪。我眼前这一棵梅树， 花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。 人们从旁 经过，气流使它微微颤抖，看上去那么 娇嫩可爱，怪三：十三点 四分。
这里的梅花开得正旺，红的如 火，白的似雪。
第十一页，编辑于星期三：十三点 四分。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡 淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花——瓣—里——外—两—层——，— 外——层—粉—红——，—里——层—雪——白—，——花—蕊—呈——黄—色——。 人—们——从—旁——经—过——，—气——流—使——它—微—微——颤—抖——， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
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第二十页，编辑于星期三：十三点 四分。
课外作业： 1、把你想对园丁说的话写下来。
2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、名 句、名画。
第二十一页，编辑于星期三：十三点 四分。
第二十二页，编辑于星期三：十三点 四分。
第十五页，编辑于星期三：十三点 四分。
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身 金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味 ，才能证明他们是长在树上的真花。棵棵蜡梅 形态各异，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪 八戒，拿着耙子靠在树上养神。看到这些活灵 活现的艺术造型，游人无不交口称赞。
第十六页，编辑于星期三：十三点 四分。
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第七页，编辑于星期三：十三点 四分。
这里陈列着许多梅花盆景，梅树 姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。
第八页，编辑于星期三：十三点 四分。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡 淡的花香。这里的梅花开得正旺，红的 如火，白的似雪。我眼前这一棵梅树， 花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。 人们从旁 经过，气流使它微微颤抖，看上去那么 娇嫩可爱，怪三：十三点 四分。
这里的梅花开得正旺，红的如 火，白的似雪。
第十一页，编辑于星期三：十三点 四分。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡 淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花——瓣—里——外—两—层——，— 外——层—粉—红——，—里——层—雪——白—，——花—蕊—呈——黄—色——。 人—们——从—旁——经—过——，—气——流—使——它—微—微——颤—抖——， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
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三年级语文上册第八单元新春赏梅精选教学PPT课件1湘教版
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或 带绿色，5－6月成熟。
梅花原产于我国，主要以长江流域及西 南地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。
2.画出每一个自然段的第一句话，说说 这样的句子在文章中有什么作用。
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
语文三上《新春赏梅》课件
形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。 交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。
生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不
想）了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到
一般。
背诵课文
用自己最擅长的方法背诵课文 第三、四自然段。
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿·润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人·民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。
同学们，你们见过梅花 吗？这里有几幅梅花图，请 你们认真观察，说说梅花有 哪些特点和基本形态。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄·色或 带绿色，5－6月成熟。
生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不
想）了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到
一般。
背诵课文
用自己最擅长的方法背诵课文 第三、四自然段。
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿·润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人·民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。
同学们，你们见过梅花 吗？这里有几幅梅花图，请 你们认真观察，说说梅花有 哪些特点和基本形态。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄·色或 带绿色，5－6月成熟。
湘教版三年级语文上册《八单元 新春赏梅》优质课课件_4
流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得 忘记了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好 像亲眼看到一般。
谢谢指导
新春赏梅
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解 含苞欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形 态，体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然 段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美， 体会到园丁的辛苦。
同学们，你们见过梅花吗？这里有 几幅梅花图，请你们认真观察，说 说梅花有哪些特点和基本形态。
日积月累
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容 花苞还在叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。 形态各异：形状各不相同，各自有各自
的模样。 交口称赞：异口同声地盛的样子。形容有旺盛的生 命力。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看： 赏花、赏月、欣赏、鉴赏。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自由读课文，然后交流讨论自己不 明白的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字 新词，自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪 几种梅花,它们分别有什么特点,找出相 关句子。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢 的段落。
2.画出每一个自然段的第一句 话，说说句子在文章中有什么作用。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好 像亲眼看到一般。
谢谢指导
新春赏梅
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解 含苞欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形 态，体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然 段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美， 体会到园丁的辛苦。
同学们，你们见过梅花吗？这里有 几幅梅花图，请你们认真观察，说 说梅花有哪些特点和基本形态。
日积月累
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容 花苞还在叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。 形态各异：形状各不相同，各自有各自
的模样。 交口称赞：异口同声地盛的样子。形容有旺盛的生 命力。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看： 赏花、赏月、欣赏、鉴赏。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自由读课文，然后交流讨论自己不 明白的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字 新词，自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪 几种梅花,它们分别有什么特点,找出相 关句子。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢 的段落。
2.画出每一个自然段的第一句 话，说说句子在文章中有什么作用。
湘教版三年级语文上册《八单元 新春赏梅》优质课课件_4
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养神。看到这些活灵活现的艺术造型，游
————
人无不交﹏口﹏﹏称﹏赞﹏。
整个梅展一派生机勃勃的景象，使人
们流连忘返。我爱我这爱这绚绚丽丽多多姿姿的的梅梅花花，， 更更感感激激那那辛辛勤的的园园丁丁，，他们他精们心精培心育培的育梅的
花梅，花给，人给们人带们来带了来新了春新的春欢的乐欢，乐艺，术艺的术享的 受享。受。
棵棵蜡梅形态各异，有的像 猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒， 拿着耙子靠在树上养神。
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵
全身金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓
郁的香味，才能证明他们是长在树上的真
花。棵棵蜡梅形态各异，有的像猿猴跳舞；
————————————————————
有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上
我眼前这一棵梅树，花朵不
同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。
人们从旁经过，气流使它微微颤动， —看—上——去—那——么—娇—嫩——可—爱——，—怪——不—得—有——那—么— 多——的—游——客—为——它—拍——照—呢—！——————————
我们沿着弯曲的小路，走到梅展的 第一展室。这里陈列着许多梅花盆景，梅
————————————————
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古
————————————————————
朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有 关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的； “踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到 这些有生命力的艺术品，让﹏人﹏赞﹏﹏叹﹏不﹏已﹏。
养神。看到这些活灵活现的艺术造型，游
————
人无不交﹏口﹏﹏称﹏赞﹏。
整个梅展一派生机勃勃的景象，使人
们流连忘返。我爱我这爱这绚绚丽丽多多姿姿的的梅梅花花，， 更更感感激激那那辛辛勤的的园园丁丁，，他们他精们心精培心育培的育梅的
花梅，花给，人给们人带们来带了来新了春新的春欢的乐欢，乐艺，术艺的术享的 受享。受。
棵棵蜡梅形态各异，有的像 猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒， 拿着耙子靠在树上养神。
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵
全身金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓
郁的香味，才能证明他们是长在树上的真
花。棵棵蜡梅形态各异，有的像猿猴跳舞；
————————————————————
有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上
我眼前这一棵梅树，花朵不
同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。
人们从旁经过，气流使它微微颤动， —看—上——去—那——么—娇—嫩——可—爱——，—怪——不—得—有——那—么— 多——的—游——客—为——它—拍——照—呢—！——————————
我们沿着弯曲的小路，走到梅展的 第一展室。这里陈列着许多梅花盆景，梅
————————————————
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古
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朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有 关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的； “踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到 这些有生命力的艺术品，让﹏人﹏赞﹏﹏叹﹏不﹏已﹏。
最新三年级语文上册 第八单元 新春赏梅课件3 湘教版优选教学课件
我们沿着———————————
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古
————————————————————
朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有 关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的； “踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到 这些有生命力的艺术品，让﹏人﹏赞﹏﹏叹﹏不﹏已﹏。
课外作业：
1、把你想对园丁说的话写下来。 2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、 名句、名画。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
这里的梅花开得正旺，红 的如 火，白的似雪。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花——瓣—里——外—两—层——，— 外——层—粉——红—，—里——层—雪——白—，——花—蕊—呈——黄—色——。 人——们—从—旁——经—过——，—气——流—使——它—微—微——颤—动——， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵
029第二十九课 新春赏梅PPT课件
24
到处洋溢着节日的气氛
25
我们沿着弯曲的小路
“沿”右上是撇、横折弯，不要写成了“几”。
26
我们沿着弯曲的小路
27
走到梅展的第一展室
28
这里陈列着许多梅花盆景
29
梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词
“含”上面是“今”不要写成了“令”。
30
翠竹和青松组成的
31
怪不得有那么多游客为它拍照呢
10
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
11
第一展室 盆景
姿态优美 含苞欲放
12
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
6
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
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第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄， 像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明 它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异，有的 像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙（pá） 子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
到处洋溢着节日的气氛
25
我们沿着弯曲的小路
“沿”右上是撇、横折弯，不要写成了“几”。
26
我们沿着弯曲的小路
27
走到梅展的第一展室
28
这里陈列着许多梅花盆景
29
梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词
“含”上面是“今”不要写成了“令”。
30
翠竹和青松组成的
31
怪不得有那么多游客为它拍照呢
10
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
11
第一展室 盆景
姿态优美 含苞欲放
12
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
6
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
7
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄， 像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明 它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异，有的 像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙（pá） 子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
人教版《新春赏梅》2教育课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三万余Fra bibliotek天，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
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梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 不求做的最好，但求做的更好。 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
同学们，你们见过梅花
吗？这里有几幅梅花图，请
你们认真观察，说说梅花有
哪些特点和基本形态。
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或 带绿色，5－6月成熟。
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形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。 交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。
生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不
想）了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到
一般。
背诵课文
用自己最擅长的方法背诵课文 第三、四自然段。
2.画出每一个自然段的第一句话，说说 这样的句子在文章中有什么作用。
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种 梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做 上记号。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落 让同桌听听。
新春赏梅
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。
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你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培