对比“Photoshop”教学中的几种主要教学方法

方法有利于促进 学生各种 认知 能力 的发展 ， 有利于学生学会与 他人一起工作的方法与态 度 ， 从而培养学生 的团队精神和健康
的情感意识与价值观 。 要想达到 良好 的教 学效 果， 需要一些特 定教学环境 要求 ，比如机房机器位置的摆设，能否 上网搜集 资 料等等 。需要有 相应 的激励 、监督、评价机制，否则会 陷入分 工不明 ， 流于形式的情况 。 此方法适用于在 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ中开展 综合性练习 的教学中。如 ：制作节 日贺卡 、宣传海报等等 。
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２ ０ １ ３年 ２月 下
Ｃ ｏ ｎ ｓ ｕ ｍｅ ｒ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ Ｍａ ｇ ａ ｚ ｉ ｎ ｅ 电子 科 技
对比 ‘ ＇ Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ ＂教学中的几种主要教学方法
尤华 钰
（ 黄石职业技术 学院 ，湖北黄ห้องสมุดไป่ตู้ ４ ３ ５ ０ ０ ０ ）
一
、
习的过程 中， 老师基本上都是采取理论教学和 简单 的实例相 结 合 的方法 ， 这种教学方法 比较的单一， 忽略 了学生创意的培养 。 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ课程 不是 简单对 图片进行简单的粘贴和拼凑， 而 是
要进行创意的有效培训 。 大多数的老师在教学 的过程 中， 都是
量。
关键 词 ：Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ ；教学方法 ；教 学对 比 中图分类号 ：Ｔ Ｐ ３ １ ７ ． ４ — ４ 文献标识码 ：Ａ Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ是一款 比较优秀的图像处理软件 ，Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ 课程 的教学和一般课程的教学存在这差异 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ图形 图 像 处理课程 是比较 实用和有趣的 ， 学习的过程 中， 其操作方法 是各种 各样 的，在 实践操作过程 中会有一定的难度 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ教学 过程 中存在的一些 问题 在Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ图形图像 的教学过程 当中， 存在着一定的 问 题 ，Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ这个 软件 的操作性很强 ，需要学生在课后多加 的练 习 。 许 多 的学 生 在 学 习 的 过 程 中 ， 往 往 都 是利 用 课 堂 的 时 间练 习一下 ， 这就导致 了学生没能学习好这个软件 。 另外在学
定的素材完成效果图就行了， 这样 的方法只能让学生在学习中 处于被动的状态 ，无法培养学生的创 造力，影响教学 的质量 。 二 、Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ课程几种教学方法的对 比分析 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ图片 图像软件处理功能强大， 编辑技 巧和手段 层 出不 穷， 想让学生掌握各种工具的使用和操作的技能不是一 件 就简 单的事情 。因此 ， 在 实践 教学 的过程 中，学习的方法 也 不尽相 同。 所 以在 教学过程 中，要灵活的运用 教学方法 ，提高 教学的质量 。 （ 一 ）任务驱动教学法 。任务驱动教学法 ， 是指 以探索 问 题来 引动和维持学 习者的学习兴趣 ， 让学生掌握教 学内容， 来
一
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创造思维能力的发展。此方法对于 自学能力差的学生 ， 效果不 是尽如人意 ， 需要教师给予特殊辅 导。 此种方法适用于很多方 面 ，如 ：用 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ处理数码相片 ， 通过处理曝光不足的数 码照片、 调 整 偏 色 照 片 等 上 机 实 践 内容 ，让学 生 自主学 习 图像 色彩处理这一教学单元 。 （ 三） 案例教学法 。 案例教学法是在 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ教学过程 中 ，以紧 密 联 系 实 际 的 例 子作 为被 剖 析 的对 象 ， 教 师 和 学 生 共 同参与案例 的分析 、 讨论并寻找到实现 的途径 。 在案例的选择 多是紧密联系实 际， 因此能激发学生的学习兴趣 ， 在讨论 中便 于加深 学生对一些抽象概念 、 术语 的理解和 内化 。 此教学方法 ， 需要学生在课前有充分 的准备工作 ， 否则讨论不能深入， 达不 到教学效果 ， 另外在信 息技术教学 中适用面不广 。 此教学方法 结合现实生活中一些利用图像 处理技术进行伪造 ， 欺骗 、 犯罪 的现象 ， 自然的引导学生去思考与信 息技术相关 的伦理道德 问 题， 通过师生 间的相互沟通交流理解 “ 高度发达 的科学技术是 把双 刃剑 ”的真正涵义 。 （ 四） 项 目教 学法 。 项 目教学法是通过具体项 目的设计制 作 ，发现问题、解 决问题 ，并将所学知识再应用到实践。此种
摘 要 ：Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ是一款功能 比较强大的设计类 图像 处理软件 ，软件的操作性很强 ，也比较的复杂，所以在教 学过程 中比较的繁琐。在教 学 中，可以针 对 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ软件 的特 点进行分析 ，总结 出相 对适合 的教 学方法 ，激发学 生的学＊ － ７ 兴趣 。Ｐ ｈ ｏ ｔ Ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ这 门课程具有很强的 实践性 和较 强的创新性 ，在教 学中可以有不 同的教 学方 法，针对这些 教 学方法在 实际中的应 用，分析其优劣和使 用的范围，来更好的培养 学生的积极性 ，提 高 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ课程的教 学质
注重 教材 的基本知识 点，先讲解理 论知识和工具栏 的使用情 况 ，习惯性 的逐一讲解各项工具的属性和使用方法 ， 使 同学们 快速 的掌握软件 的技 巧， 然后在布置课后的作业， 让学生对所 学的知识进 行巩 固。 为 了方便检查学生的作业完成情况， 练 习 或作业的题 目都有一定的素材和最后 的效果 图， 学生只要用给
三 、总 结 ．