冀美版七年级下册美术：5.探索焦点透视
5.探索焦点透视
4、平行透视图
（概念
在60度视域内，不论正方体在什么位置，只要有一个面与画面平行，就是平等透视，包括具有六方体性质的任何物体。
为了更好的了解平行透视，我们先了解几个关键词。
视平线，视中线，心点，消失线。）
5、学生思考生活中哪些场景平行透视现象
6、欣赏图片
7、平行透视图例分析
《村道》
观者正对小道，路面迅速由宽变窄，两边的林木由高变矮，由疏变密，向心点延伸集中。产生画面的深度和距离感。
难点预设：运用焦点透视方法正确表现物体空间
教学方法：
观察、比较、演示、小组探究
教具准备：
石膏几何体、挂图、多媒体
学习过程：
第一步：创新导入，激发兴趣
成语 一叶障目
第二步：探究表现，了解知识
1、结合数学知识请学生画正方体
2、默读课本，了解焦点透视的定义。
3、焦点透视最常用的两种方法：平行透视和成角透视。
8、成角透视图
（概念
在60度视域内，当正方体没有一个面与画面平行，且只有一个垂直边距离画者最近，构成的透视就是成角透视。）
成角透视图例分析
多媒体导入
9、学生讨论概括透视原理
第三步：讨论表述，深入探究
作业布置
用线描的方法写生一个物体或场景，尽量做到符合透视规律
板书
探索焦点透视
一叶障目
近大远小近宽远窄近实远虚近高远低
《探索焦点透视》导学案
年级：七年级学科：美术主备人：张亚涛授课人：
课题：探索焦点透视
课型：综合·探索
课时：1课时
学习目标：1、知识与技能：了解并理解焦点透视的基本原理。
2 2、过程与方法：发现景物的透视现象总结透视规律。
3、情感、态度与价值观：拓展思维空间，提
冀美版七年级下册初中美术全册教案(教学设计)
冀美版七年级下册初中美术全册教案《中国画与油画》教案教学目标：1、通过学习让学生了解中国的传统文化。
2、通过学习让学生掌握并了解中国画的特点。
3、让学生学会欣赏并评价中国画，培养审美情趣。
教学重点：认识中国画，学会欣赏中国画。
教学难点：培养审美情趣，学会评价中国画。
教学方法：小组合作讨论活动。
教学手段：多媒体演示教师示范。
教学过程：一、激情导入出示幻灯片中国画的图片，激发学生的学习兴趣？出示ppt1的中国画图片激起学生的注意力，师问：请同学们谈一谈自己对中国画的一些认识？学生A：中国画是我国国粹学生B：工具有文房四宝学生C：分为山水画、花鸟画、和人物画等等很好那么同学们说的很好，可以看得出来同学们对中国画有一定的认识，今天我们一块来学习如何欣赏、评价中国画？同学们想不想学？生答：想学。
好，今天我们就来学习一下《中国画与油画》这节课的第一课时出示并板书课题ppt3-4二、出示学习目标：ppt5（请一位同学大声朗读一下）1、了解认识中国画的特点。
2、学会欣赏中国画，培养审美情趣3、学会评价中国画。
三、学生自学：同学们打开课本首先请同学一边阅读一边思考以下问题自行阅读课本了解中国画有什么特点？出示ppt（1）中国画有工笔与写意画法。
（2）中国画的表现内容主要有人物、山水、花鸟。
（3）中国画家常将诗、书、画、印融为一体。
（4）中国画的装裱主要有：册页、立轴、长卷四、教师精讲：ppt81、理论讲解分专题对中国画的特点进行讲解点击ppt6第一个专题后面的笑脸头像进入专题ppt8师问：仔细对比中国画的工笔和写意的画法能发现什么？（生答：写意感觉很简单而工笔则画的非常的仔细显得很复杂），同学们观察的很仔细，下面我们具体分析一下工笔与写意的区别。
师以《霜筱寒雏图》与《绿叶小鸟》两幅作品进行讲解两幅作品虽然都是以小鸟为描绘的对象，但是工笔画比较尊重客观的事物，非常注重对事物的详细描述，即我们所说的非常的逼真。
而写意画则注重对作者内心的体现，作者借物抒情，向观者送达了自己对大自然的热爱之情，讲究的是笔墨的情趣等……（引导学生注意学会区别工笔与写意的区别不仅在绘画上，还要上升到思想境界上。
5.探索焦点透视-冀美版七年级美术下册教案
5.探索焦点透视 - 冀美版七年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解焦点透视的概念和特点；
2.掌握焦点透视的画法方法；
3.能够在绘画中应用焦点透视。
二、教学重点和难点
1.重点：掌握焦点透视的画法方法；
2.难点：在实际绘画中灵活运用焦点透视。
三、教学内容与步骤
3.1 知识传授
1.引入焦点透视的概念和特点；
2.授课焦点透视的画法方法；
3.分析焦点透视在实际绘画中的应用。
3.2 案例分析与讲解
1.展示焦点透视在不同场景中的应用案例；
2.分析案例中焦点透视的运用方法及效果。
3.3 实践训练
1.让学生模仿展示的焦点透视案例进行练习；
2.给予学生一张图片或场景，要求画出该场景的焦点透视图。
四、注意事项
1.教师要解释焦点透视的概念和特点，并仔细讲解画法方法；
2.学生练习时应该采用较大的幅画板，使学生能够更轻松地实际操作；
3.学生需要积极与教师交流，掌握焦点透视的正确使用方法；
4.学生需要练习追求每一次细节的完美，不断提高自己的绘画技能。
五、教学评价
1.采用教师与学生互动的方式进行教学评价；
2.教师可以观察学生练习的画板，提供正确的指导和建议；
3.学生可以根据教师的指导和建议进行改正，并相互评价提高。
探索焦点透视教案
探索焦点透视教案第一篇：探索焦点透视教案焦点透视》教案教学目标1．引导学生通过细致的观察，理解掌握透视规律。
2．学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。
3．能运用透视方法表现简单的几何形体空间教学重点：掌握焦点透视的基本规律教学难点：运用焦点透视方法正确表现物体空间教学方法：观察、比较、演示教具：石膏几何体、多媒体教学流程一．导入主题多媒体出示图片,问：1、画面景物有什么特点？你还记得这是我们绘画中的什么现象吗？（生：透视现象）2、谁来说说我们生活中还有哪些透视现象？这种现象有什么规律？出示图片，并总结透视现象规律：近大远小、近宽远窄、近高远低。
引导：我们在绘画时，画出的物体想要有立体感，就必须了解透视，运用透视规律来画，那今天我们就来学习焦点透视的方法。
二．探究与表现1．观看石膏正方体、长方体线描图，在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
（多媒体展示分析，引导学生观察）[师生讨论、观察透视现象，强化学生空间思维的形成] 2．平行透视；把物体放平，正面面对学生。
小组讨论：图中的透视现象有什么特点？生：上下线和视平线保持着平行关系，平行透视有1个消失点。
生：两边的竖线与视平线垂直，两侧的边线呈倾斜状，慢慢延长向消失点集中，消失于点。
教师小结：两位同学回答都正确；方形物体的一组边，如果与我们成平行状，那么它的另一组边则逐渐消失到一个点，离我们近的线段就长，离我们远的线段就短，这种现象就是平行透视。
3．成角透视；物体的一角对着学生。
观察讨论：这种透视现象又有什么特点呢？生：上下边和左右边的线变的倾斜了，延长线分别向视平线左右两点集中，成角透视有2个消失点。
生：没有平行线，都垂直于水平面。
教师小结：回答的很正确；物体的一角与我们正对，倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失，这种透视现象叫成角透视。
出示用成角透视表现得正方体三．知识扩展 1．思考根据透视原理，从俯视、仰视两个不同的视觉角度去看形体（如圆柱体），看到的结果会有什么不同呢？有何规律？2.学生讨论，回答3.教师小结，多媒体出示结果：能看到的面会不同，并且俯视是越下能看到的形体的截面面积越大，仰视则反之。
七年级下册第五课探索焦点透视
成ห้องสมุดไป่ตู้
角
透
视
柱 体 的 透 视
透 视 规 律
• 近（高）远（低） • 近（宽）远（窄） • 近（疏）远（密）
透视的基本规律
近（大）远（小） 近（实）远（虚）
再见
探索焦点透视
教 学 目 标
• 1、了解焦点透视的基本原理。
• 2、拓展思维空间，提高对艺术的理解。
单个正方体的透视
透 视 的 概 念
• 1、立方体，有一个平面正对着我们，和画 面平行，其余可见的面和我们呈垂直关系 的边都集中到视平线上的一点消失，这种 透视现象叫平行透视。
• 立方体没有一个面与画面平行，且有一个 垂直边距里画面最近，它所呈现的透视现 象叫成角透视。
七年级美术下册《探索焦点透视》教案、教学设计
作业布置旨在巩固课堂所学知识，提高学生的绘画技能和审美能力。同时，鼓励学生在完成作业的过程中，主动探索、积极思考，将所学知识内化为自己的艺术素养。教师应及时关注学生的作业完成情况，给予针对性的指导和评价，以促进学生的全面发展。
3.审美能力的培养：引导学生从不同角度欣赏和分析美术作品中的焦点透视效果，提高他们的审美鉴赏能力。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设生活化的教学情境，让学生在实践中感受焦点透视的魅力。例如，通过展示日常生活中具有透视效果的图片，引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2.分步骤、循序渐进地进行教学。首先，讲解焦点透视的基本概念和原理，让学生对其有初步的认识；其次，通过示范和练习，让学生掌握焦点透视的绘画技巧；最后，组织学生进行创作实践，巩固所学知识。
3.撰写一篇关于焦点透视在美术创作中的应用的小论文，字数在500字左右。要求论文结构清晰，观点明确，论述合理，能够反映出学生对焦点透视价值的认识和思考。
4.收集并欣赏古今中外运用焦点透视技巧的美术作品，分析作品中的焦点透视效果，总结不同艺术家在焦点透视运用上的特点。通过此作业，拓展学生的艺术视野，提高他们的审美鉴赏能力。
3.示范如何运用焦点透视进行绘画，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.强调焦点透视在绘画中的重要性，鼓励学生在实际创作中大胆尝试。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.焦点透视的基本概念和原理是什么？
b.焦点透视在绘画中的应用有哪些？
《探索焦点透视》说课稿
冀教版美术七年级下册《探索焦点透视》说课稿各位评委、老师：大家好，今天，我说课的内容是冀教版七年级下册第五课《探索焦点透视》。
我准备从教材分析、学生分析、教学方法、学法指导和教学程序五个方面加以说明。
一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是综合探索课，重点探索的问题是对西方绘画影响巨大的焦点透视的产生及基本原理。
使学生在巩固旧知的基础上，对焦点透视作进一步的了解。
通过适合学生的有趣的练习，让学生明白透视的产生是经过了若干艺术家的不懈努力，焦点透视的基本原理就是艺术家想在平面上表现出眼睛所看到的物象及物象所处空间的视觉特征，焦点透视的重要特征就是视点固定。
本节课在本册教材中起到承上启下的作用，意在引导学生把绘画空间从平面转向立体，为学生更好地欣赏中外美术作品提供了审美依据。
2、教学目标知识与技能领域：能够用透明材料描摹一个具有透视感的景象，并能对作品进行透视分析。
认知领域：通过分析，了解焦点透视的分类和一般规律。
情感领域：拓展思维空间，提高对艺术的理解。
3、教学重点、难点重点：学习平行透视和成角透视原理，尝试简单应用。
难点：消失法则和有关透视的关键因素的理解记忆。
二、学生分析七年级学生的独立自主意识正在不断强化，逻辑思维能力也正在处于发展状态，善于发现事物的特征并能够捕捉事物间的内在联系；情感丰富，思想活跃，富于想像，表现欲浓厚，写实绘画意识较强，但是学生写实绘画能力普遍较差，不能很好地表达自己的愿望。
结合学生的实际情况，应该创造机会发挥学生富有个性的想像力，加强学生间的交流、合作行为，充分展示学生的能力。
三、教学方法根据本课的性质及学生特点，按照“探究、演示、表现”的程序，以实际观察为线索，充分调动教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实际观察的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，既培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
冀美版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
冀美版初中七年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
1.美术的世界
2.用绘画介绍自己
3.图形与联想
4.用线条表现
5.学画速写
6.中国的毛笔和书法
7.笔墨藤趣
8.绘画中的空间
9.色彩的感受与联想
10.绘画的色调
11.神奇的手
12.生活中的标志
13.会动的图画
14.我们爱动画
15.学收藏
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
1.中国画与油画
2.想象与创意
3.花卉装饰画
4.公益招贴设计
5.探索焦点透视
6.素描
7.旧衣新款
8.中国古代彩陶艺术
9.现代陶艺
10.导向图设计
11.瓶罐巧设计
12.捕捉生活瞬间
13.图片魔术师
14.欣赏建筑之美本册综合。
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03 课堂活动
艺术家在探索焦点透视 他面前的画纸是什么？？
艺术家探索焦点透视
14世纪意大利画家最先 开始研究透视，画家利用一 根绳索固定视点，（这也是 焦点透视的根本所在）画家 面前直立的平面使用透明材 料制成的画布。画家透过固 定的视点和固定的透明画面 来描绘对象。
03 课堂活动
艺术家研究焦点透视历程
03 课堂活动
三点透视定义：立方体相对于画面，其面及棱线都不平
行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或是仰
视等去看立方体就会形成三点透视。
三点透视示意图
三点透视图例
04 课堂活动
焦点透视手绘图
03 课堂活动
课堂练习
1.用半透明的纸蒙在有明显透视现象的照片上描摹物 体，研究透视（可参照课本第五课和第十四课图片）
近实远虚
围栏近高原地，道 路近宽远窄，围栏
顶棚近大远小
电脑近大远小，近实 远虚
03 课堂活动
问题来了
还记得这是我们绘画中的什么 现象吗？ 这种现象有什么规律呢？
03 课堂活动
现象： 透视现象
规律： 近大远小，近实 远虚
透视是指在平面上 再现空间感、立体感的 方法
透视是一种了不起的发 明这项发明推动了绘画 艺术的发展，并逐步成 为世界绘画艺术的潮流
探索焦点透视
Watercolor hand-painted wind courseware template
目录
CONTENTS
01 学习目标
02 教学重难点
03 课堂活动
04 课后作业
01
学习目标
01 学习目标
1.通过观察、比较，能明白焦点透视产生的
学 基本原理习 目Fra bibliotek2.学习石膏几何体的透视现象和规律，了解平行透 视和成角透视的基本知识
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
平行透视示意图
平行透视实例图
03 课堂活动
成角透视定义：凡物体的两个面都与画面不平行，依 此角度画的透视称为成角透视
成角透视示意图
。
成角透视实例
03 课堂活动
平行透视和成角透视的区别
小组活动 比一比同一建筑不同角度有何 不同？
总结
平行透视：庄重稳定 成角透视：灵活多变
平行 透视
正面观察物体时会产生一点透视
成角 透视
三点 透视
侧面观察物体时会产生两点透视
从极高或极低处观察物体时会产生三 点透视。
03 课堂活动
平行透视定义：凡物体的一个面与画面平行，另一个面 与 画面垂直，以此角度画的透视称为平行透视
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
15世纪阿尔 贝蒂
15世纪布 鲁聂列斯
奇
认为数学是认识自然的 钥匙，他的画论专门叙 述了绘画的数学基础， 论述了透视的重要性。
致力于总括与其同代 画家的经验并作出理 论上的总结，把透视 学发展到相当完善的 地步。
16世纪丢 勒
把几何学运用到艺 术中来，使这一门 科学获得理论上的
发展。
03 课堂活动 透视现象常见类型
2.仔细观察比较你身边的立体物或场景，用线描的方 法把它描绘出来，探索、总结透视规律。
04
课后作业
04 课后作业
观察室外建筑，并把他们画下来， 各组评选出优秀作品图并上交
谢谢观赏
标
3.拓展思维空间，提高对艺术的理解
02
教学重难点
02 教学重难点
教学重点:
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
掌握焦点透视的基本规律， 区分平行透视和成角透视
教学难点: 通过对透视知识的理解和认
识，能独立完成简单的透视 图
03
课堂活动
03 课堂活动
道路近宽远窄，路 灯近高远低，石凳