最新教科版二年级上册科学教案6《做一顶帽子》教案

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教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案

教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。

但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。

2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。

六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。

教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。

本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。

通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。

但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。

2.教学场地：教室、手工制作区。

3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。

然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。

在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)

2. 问题驱动法：教师提出与帽子制作相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。

《做一顶帽子》教学设计5篇

《做一顶帽子》教学设计篇5教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟苏珊回到校园前后心情的变化及老师的良苦用心。

2、理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。

重点、难点：在读中感悟体会，理解人与人之间真挚的关爱之情。

一、导语：同学们，上节课我们一起认识了这个可爱的小女孩，她就是---苏珊（生齐答），通过上节课的学，我们对课文内容已经有了初步的了解。

今天我们继续学课文。

（板书：24.苏珊的帽子）二、学课文学：出示：自主学：（用自己喜欢的方式自由读课文，说说课文只要写了一件什么事？(一)学一、二自然段1.出示：（同桌合作学1、2段）说说你的感受。

（1）出示第一段：从带红字的.词语中，你是怎样理解的？老师：是啊，这对于小小年纪的苏珊来说是件多么可怕的事情，让我们再次来读这一段，感受苏珊的不幸。

（齐读）。

（2）解决第二个问题。

老师：老师非常理解小苏珊的痛苦，在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：(出示课件)。

老师：老师为什么要让学生戴帽子？（出示课件）。

探：（二）学三、四自然段小组合作学第三、四自然段。

生1：汇报合作第三自然段。

（板书：担心、犹豫）。

生2：汇报合作第四自然段。

（板书：自如、笑）。

老师：小苏珊在进教室前后为什么会发生这么大的变化呢？老师：老师的做法好不好？好在哪里？（出示课件）老师：多么用心良苦的老师啊!让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自尊。

（三）学第五自然段老师：日子久了，同学们和苏珊会怎么样呢？请同学们齐读最后一自然段。

（出示课件）老师总结：苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为它拥有关爱她、尊重她的老师和同学。

（出示课件）测：老师：学了这篇课文，你想对苏珊、老师、同学说些什么？（出示课件）（板书：关爱）老师：其实，在我们身边也有像苏珊老师、同学那样的人，那就是—看大屏幕。

（出示课件）四、板书设计：24.苏珊的帽子担心自如苏珊关爱犹豫笑《做一顶帽子》教学设计篇6活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。

《2.6 做一顶帽子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册

《做一顶帽子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识帽子的基本结构，了解制作帽子的材料和工具。

2. 学会选择合适的材料和工具，完成帽子制作的基本步骤。

3. 体验制作帽子的乐趣，培养动手能力和创新意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察帽子的基本结构，熟悉制作帽子的基本步骤。

2. 教学难点：帮助学生选择合适的材料和工具，完成帽子的制作，同时培养学生的创新意识和动手能力。

三、教学准备：1. 准备各种帽子样品，供学生观察。

2. 准备制作帽子的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 准备评价表，用于学生制作完成后自我评价。

4. 安排适当的课时，建议至少2课时完成整个课程，并可在需要时额外提供指导。

具体课程安排如下：**第一课时**：1. 介绍工具和材料，确保学生理解如何使用。

2. 教授基本绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 引导学生进行简单的创作，例如绘制动物、植物等。

**第二课时**：1. 学生根据评价表自我评价，讨论任何问题或困惑。

2. 学生利用所学知识进行深入创作，例如创作更复杂的图画或进行DIY手工艺制作。

3. 教师对作品进行点评，提供反馈和建议。

4. 布置家庭作业，学生可根据个人兴趣选择下一个主题进行创作。

最后，我们鼓励学生在课后继续探索和学习，我们将提供在线资源以供他们参考和参考。

我们相信通过这样的课程，学生不仅可以提高他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。

我们期待与您和您的学生一起创造美好的学习体验！四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们喜欢帽子吗？能说一说你喜欢帽子的原因吗？2. 播放一段春天户外活动的视频，提问：在视频中你们发现了什么？（引导学生发现人们戴帽子的各种形态）3. 帽子除了可以保护我们的头部不受寒冷的刺激和太阳的暴晒，还有什么作用呢？今天我们就来一起研究帽子（板书：做一顶帽子）。

（二）动手做帽子1. 教师示范用纸制作一顶帽子。

教师边讲解边操作，制作要领：（1）裁剪纸张的大小要合适，根据头的大小确定帽子的尺寸。

二年级教科版科学《做一顶帽子》教案

二年级教科版科学《做一顶帽子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的基本结构和功能。

认识不同材料的特点，学会选择合适的材料制作帽子。

掌握一些简单的制作帽子的方法和技巧。

2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识帽子的特点和材料。

组织学生进行小组合作，共同设计和制作帽子，培养学生的合作能力和创新精神。

鼓励学生展示和介绍自己制作的帽子，提高学生的表达能力和自信心。

3.情感态度与价值观目标激发学生对制作帽子的兴趣和热情，培养学生的动手能力和创造力。

让学生体会到制作过程中的乐趣和成就感，增强学生的自信心和自我认同感。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作帽子，减少浪费。

二、教学重难点1.教学重点认识帽子的结构和功能，选择合适的材料制作帽子。

掌握制作帽子的基本方法和技巧。

2.教学难点设计出具有创意和个性的帽子。

在制作过程中培养学生的合作能力和创新精神。

三、教学方法观察法、讨论法、实践法、展示法。

四、教学过程1.导入新课展示一些漂亮的帽子图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过哪些帽子？帽子有什么作用呢？引出课题。

2.认识帽子的结构和功能分发一些帽子给学生观察，让学生指出帽子的各个部分，如帽顶、帽檐、帽带等。

引导学生讨论帽子的功能，如遮阳、保暖、装饰等。

教师总结帽子的结构和功能，为学生制作帽子提供参考。

3.认识材料展示一些制作帽子的材料，如布料、纸张、塑料、毛线等。

让学生观察这些材料的特点，如颜色、质地、硬度等。

组织学生讨论不同材料适合制作什么样的帽子，如布料适合制作保暖的帽子，纸张适合制作简单的装饰帽等。

4.设计帽子组织学生进行小组讨论，根据自己的喜好和需求，设计一顶帽子。

让学生在纸上画出帽子的设计图，并标注材料和制作方法。

教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和个性的帽子。

5.制作帽子学生根据自己的设计图，选择合适的材料，开始制作帽子。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪、粘贴、缝合等。

(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案

第6课做一顶帽子课型制作探究课课时1课时学情分析帽子是学生非常熟悉的物品，在生活中，他们已经认识了许多不同类型和功能的帽子，比如遮阳的鸭舌帽，保暖的毛线帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习的基础。

同时，通过前几课的学习，学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察并描述材料的特点。

教学目标科学观念：*通过设计制作帽子，知道用不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

进一步建立“材料”与“功能”的联系。

科学思维：*分析、比较提供的材料的特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。

探究实践：*通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，对他人作品提出改进建议。

态度责任：*体会材料性能对产品功能的重要性，意识到废旧材料可以回收、重复利用，认识科学、技术对创造产品的作用。

*体验创造产品的喜悦和成功，学会与人交流、分享、合作，有反思、改进自己作品的意识。

教学重难点重点能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

难点根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备教师准备课件、各种帽子的实物（图片）学生准备报纸、彩纸、海绵纸、纸盒、纸袋、塑料袋（薄膜）、各种布等主体用料；软尺、刻度尺、剪刀等辅助工具教学环节师生活动指导与评价设计意图1.出示图片：不同的帽子2.观察，思考：这几顶帽子有什么不同？3.学生回答、交流。

预设：形状不同、所用的材料不同……4.教师追问：这些帽子的用途相同吗？它们的材料和用途有引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具，不同用途的帽子，它的形状一、聚焦（10分钟）没有关系？预设：人们在烈日下行走需要遮阳帽，材料要透气；建筑工地的工人需要安全帽，材料要轻便、坚硬；冬天天气寒冷需要毛线帽，材料要保暖。

）5.小结，聚焦课题：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。

今天我们就一起做一顶帽子。

二年级上册科学教案6做一顶帽子教科版

《做一顶帽子》教学设计教学目标：1、概念目标◆同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

◆不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标◆选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

◆通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标◆为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

◆在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。

图片出示几种常见的帽子。

（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。

）你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？那它们的用途有什么不同？（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

）今天我们就一起做一顶帽子。

（出示课题）(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。

出示材料图（环保材料和辅助工具）说一下这些材料功能，工具的用处。

（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。

这样便于学生描述的设计意图和制作过程。

）问：你想做一顶什么形状的帽子？帽子有什么用途？你打算选用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算怎样装饰你的帽子？你需要什么工具？你的帽子舒服吗?（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。

）(三)自主探究做一顶帽子一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。

《做一顶帽子》教学设计(精选3篇)

《做一顶帽子》教学设计（精选3篇）《做一顶帽子》教学设计1【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。

2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。

2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。

2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。

科学、技术、社会与环境目标：1、体会材料性能对产品功能的重要性。

2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。

3、认识科学、技术对创造产品的作用。

【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。

教师准备：各种帽子图片、教学课件等。

【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。

提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。

教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。

板书课题：《做一顶帽子》。

二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。

（2）说一说这些帽子都有什么用途。

（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。

学生交流讨论并汇报。

2、出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。

3、认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。

（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。

4、设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。

（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。

（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。

（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。

6、学生根据自己设计的帽子草图，开始小组合作一起动手制作。

小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案

小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是小学科学教科版二年级上册的一个课题，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种帽子的设计图纸，学生可以根据自己的喜好选择图纸，亲自动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的剪纸、粘贴等活动可以独立完成。

同时，学生对于自己动手制作的物品有很高的兴趣，因此在活动中能够保持积极的学习态度。

但部分学生在活动中可能会遇到一些困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在活动中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解帽子的制作过程，提高学生的动手能力。

2.通过实践活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的制作过程，能够独立完成一顶帽子的制作。

2.教学难点：学生在制作过程中遇到的问题，如剪刀使用、粘贴技巧等。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解帽子的制作过程。

2.指导法：教师针对学生的具体情况，给予个别指导，帮助学生解决问题。

3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备各种帽子的设计图纸。

2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3.准备计时器，用于记录制作时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的帽子吗？这些帽子有什么特点？让学生举例说明，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种帽子的设计图纸，让学生选择自己喜欢的图纸。

同时，教师简要介绍帽子的制作过程，让学生对即将进行的制作活动有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生开始动手制作帽子。

教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生解决问题。

在此过程中，教师引导学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成制作。

第6课《做一顶帽子》教学设计(教科版小学二年级上册科学第二单元)

教科版小学二年级上册科学第二单元第6课《做一顶帽子》教学设计教学导航【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。

教材由三部分组成:第一部分——聚焦。

通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。

第二部分一一探索。

以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分一一研讨。

引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。

【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。

对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。

【教学目标】科学概念目标：1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。

2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。

科学探究目标：1．能利用工具对材料进行简单的加工。

2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

科学态度目标1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。

2．有反思自己设计制作的物品的意识。

科学、技术、社会与环境目标1．体会材料性能对产品功能的重要性。

2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。

【教学重点】1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。

2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。

【教学难点】与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。

【教学准备】为学生准备：（1）帽子主体材料：布料、旧纸袋、一次性塑料碗、一次性塑料盘、厚塑料袋；（2）辅助工具：剪刀、胶水、胶带、橡皮筋、回形针、软尺、扭扭棒、长尾夹、硬卡纸、塑料圈（头围般大小）等。

2.6《做一顶帽子》教学教学设计-6、做一顶帽子-二年级上册科学(教科版)

板书设计
①帽子结构：帽顶、帽檐、帽带、帽沿等。
②制作方法：剪裁、折边、粘贴、装饰等。
③创新设计：环保材料、独特设计风格、运动元素等。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解帽子的结构、制作方法和创新设计，提高学习效果。
3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的布料和缝纫工具，让学生亲自尝试缝制帽子，增强实践体验。
4.多媒体资源：制作或寻找相关的教学视频、动画或PPT演示文稿，用于讲解帽子制作的过程和科学原理。
5.教室布置：将教室布置成适合动手操作的环境，设置几个工作台，每个工作台上都配备必要的材料和工具。同时，划分出小组讨论区，方便学生互相交流和合作。
过程：
开场提问：“你们知道帽子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于帽子的图片或视频片段，让学生初步感受帽子的魅力或特点。
简短介绍帽子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.帽子基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解帽子的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解帽子的定义，包括其主要组成元素或结构。
小组讨论：让学生分组讨论帽子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与帽子相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）让学生了解帽子的结构，知道帽子由帽顶、帽檐、帽带等部分组成。

2.6《做一顶帽子》 (教案)二年级上册科学教科版

2.6《做一顶帽子》（教案）二年级上册科学教科版教学目标1. 了解帽子的组成，学习如何制作一个简单的帽子。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 培养学生爱护劳动成果、珍惜物质，增强他们的实践动手能力和创造力。

教学重点1. 了解帽子的组成及其制作过程。

2. 学会合理运用所学知识，制作一个简单的帽子。

教学难点1. 包边帽的制作方法。

2. 如何使帽子合头。

教学过程Step1 了解帽子的分类和组成通过图片和带来的不同种类的帽子，让学生对帽子的分类和组成有一个初步的认识，并引导他们说出每种帽子的用处。

Step2 选择帽子的形状老师向学生展示各种不同形状的帽子，并让学生选一种自己喜欢的形状。

Step3 制定计划组织学生在团队中讨论，让他们制定一个简单的计划，内容包括：材料准备、制作步骤、任务分工等。

Step4 制作帽子1）材料准备：纸板、剪刀、麻绳、胶水、彩笔等。

2）制作步骤：（1）根据所选形状画出模板，将模板放在纸板上，用剪刀将纸板按照形状剪下来。

（2）根据帽子边的大小画出包边，剪下来。

（3）将纸板帽子的两端用胶水粘在一起，使它们贴合。

（4）在帽子上打洞，穿过麻绳绕到帽子的每个侧面。

（5）将帽子固定好，系上绳子。

（6）最后使用彩笔给帽子进行美化。

Step5 展示成果组织学生展示自己的成果，并进行互相欣赏和交流，分享制作帽子的过程及收获。

Step6 总结通过讨论和展示，引导学生对制作帽子的过程进行总结和归纳，提高他们的实践动手能力和创造力。

教学要点1. 带领学生对帽子进行分类和组成。

2. 引导学生选择帽子的形状，制定制作计划。

3. 教授学生制作包边帽的方法。

4. 引导学生思考如何让帽子合头。

教学评价通过学生的完成情况和实践活动中的互动，考核学生对所学知识的掌握情况，能否独立运用所学知识制作一个简单的帽子并使其合头，创造性思维能力、观察和动手能力等方面的表现。

拓展延伸1. 可以让学生设计出不同种类的帽子，从而进一步拓展学生的实践动手能力和创造力。

教科版二年级科学上册做一顶帽子教案

重点
用不同材料制作的同种物品,它们的功能和用途可能不同；某些材料可以反复使用,一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
难点
通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语导入
一物生得巧,地位比人高,
戴上御风寒,脱下有礼貌。
谜底：帽子
自由回答
激发学生的学习兴趣。
讲授新课
不同功能的帽子
幻灯片出示戴着各种帽子的人,提出问题:他们为什么要戴帽子？猜一猜他们的帽子可能是什么材料制作的？
引导学生关注这些帽子的主体材料,因为它们用的材料不一样,所以它们有不同的用处。
研讨小结：说说这些帽子的用途,多数情况下它们是什么材料制作的？
变废为宝——呈现课前准备的废旧物品。教师简单做介绍,它们都是一些生活中常见的废旧物品,丢弃后它们就变成了垃圾,但今天经过我们的双手,它们就能成为有用的帽子了。
根据已有经验对教师所提出的问题作出回答。
通过观察生活中几种常见的帽子,引发学生思考不同的帽子有不同功能的原因,将学生的关注点引向材料这个知识点。组织学生观察并讨论各种帽子的主体材料及其特点,既是对前几课学习成果的概括,也为接下来的设计、选材、制作帽子等活动搭建恰当的思维台阶。
活动探究
设计帽子
为喜欢的动画人物做一顶帽子
课程结束总结本课所学
课堂练习
课件呈现
巩固本课所学
板书
做一顶帽子
帽子材料用途
呈现本课知识重点
2.“顾客”：我想购买_____帽子,因为这顶帽子_________________。
比比看,谁的帽子购买的人数最多。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。

二年级上册科学教案-《做一顶帽子》教科版

解决方法：教师组织团队建设活动，引导学生学会倾听他人意见，并分配角色和任务，确保团队合作的顺利进行。
四、教学流程
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》（教科版）：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一顶帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过各种各样的帽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作一顶既美观又实用的帽子。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解帽子的基本结构和设计原理。帽子是由哪些部分组成的？它是如何保持稳定并适合人们头型的？
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据不同材料的特点和设计需求，制作出一顶漂亮的帽子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张选择、折叠技巧和设计思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图示来帮助大家理解。
首先，学生在选择纸张和设计帽子时，表现出很高的热情和创新精神。他们不仅运用了课堂上学到的知识，还加入了自己的想法，这使得课堂氛围十分活跃。我意识到，在今后的教学中，应更多地鼓励学生发挥主观能动性，激发他们的创新意识。
其次，实践活动中的分组讨论和操作环节，学生们在团队协作中表现出了一定的沟通和协作能力。但同时，我也注意到有些学生在这一过程中较为被动，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生沟通能力的培养，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何根据设计需求选择合适的纸张和制作方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何将理论知识应用到实践中。