初中九年级物理上册《杠杆》教学课件

【猜想假设】 【所需器材】 【实验步骤】 【分析数据】 【实验结论】 【启发联想】
数据记录表格为；
实验 次数 1 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 动力 动力臂 阻力 F2/N
阻力臂
l2/cm
阻力 阻力臂
2
3
实验过程
• 实验注意事项：
• 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平 衡螺母，使杠杆水平平衡。 • 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 • 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平 衡状态，以便直接读出力臂的长度。
O F O B
.图１
B
A
A
.图２
• •
•
【学习目标】 3．理解杠杆的平衡条件，能通过实验探 究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的 平衡条件解题。 4．了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类， 并了解分类原则。
二、杠杆平衡的条件
杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢
匀速转动时的状态。
杠杆平衡与哪些因素有关？
F
O
B
A
例题2：如图：OB=2BA，物体重为 60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的 夹角为30℃，则绳的拉力为多少？
O
B
A
实验结论： 杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积.
F1L1=F2L2
例题1：如图，一轻质杆OA一端固定 在竖直墙上，可绕O点转动，已知 0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂 一重物G，质量为2kg，若在B处施一 竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线 上平衡，此时拉力F为多少？
2、杠杆的五要素： 1 .支点(O)：杠杆绕着转动的点。

2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力。 3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。
4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。
5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。 a 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的 一条直线。 b 距离：点到直线的垂线段的长度。
这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
一、什么是杠杆？
1、定义：在力的作用下能绕固定点转
动的硬棒就是杠杆。
注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的, 即硬棒可以是各种各样的形状.
撬棒在撬石 头的过程中 时怎么样运 动的？
什么是动力，什么是阻力
一、什么是杠杆
动 力
（
力 的 作 用 线
）
（ 力 的 作 用 线
支点
o
阻力臂
)
动力臂

阻 力
杠杆“五要素”
画力臂的方法是：
（1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。 （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。） （３）用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂 线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。 （４）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母 L1或L２。