小学三年级上册信息技术-第6课了解汉字输入法闽教版(13张)ppt课件
闽教版三上信息技术 第6课了解汉字输入法 教案
一、新课导入
1.师展示教材第31页图片，提出问题：《大英百科全书》有4400万个字符，可以直接用键盘输入电脑。《康熙字典》共收录47035个汉字。英文键盘上只有26个字母键，这么多汉字如何输入电脑？同学们想知道吗？
2.引导学生阅读教材第31, 32页内容，提问学生。
3.小结：许多电脑专家在以英语为母语的电脑键盘上，研制出各种各样的汉字输入法，解决了将汉字输入电脑的难题。
4.提问；你所了解的汉字输入法有哪些？
学生回答，教师总结。
5.导入：汉字输入法有很多，今天我们将学习用搜狗拼音输入法输入汉字。
（出示课题）
二、新授
（一）任务一：认识搜狗拼音输入法
1、切换输入法。
师：请你们打开书本33页，我们要输入汉字的时候首先要调出输入法，（师示范并讲解）单击任务栏上的“中文输入法状态图标”，选择“搜狗拼音输入法”，屏幕上就出现了搜狗输入法状态条。现在给你们30秒，请你们在“开始”菜单中打开“记事本”，按照老师的要求调出搜狗输入法，时间一到，立即停止操作。
（2）示范：输入“rong”，及选择汉字的方法（ppt展示输入结果）。
（3）讲解输入法规则：将一个汉字完整的汉语拼音当成该汉字的编码就可以输入汉字。
（二）任务二：输入单个汉字
1．用搜狗拼音输入法输入“信”。
演示：打开记事本，切换输入法状态为搜狗拼音输入法。
师：现在我们来输入“信”字。那么怎么在记事本中输入“信”字呢？请你们先说一说“信”字的拼音。
教师操作，学生回答。
学生操作：请你们自己试着在记事本中输入“福建”、“社会主义”。
2.引导学生小结汉语词组的输入规则。
(1)两字词、三字词：先输入第一个字的拼音，选择所需的汉字后，从选字框中选择相应的词组。或同时击打每个单字的汉语拼音。
三年级上信息技术教案汉字词组输入闽教版
第15课汉字词组输入注：由于全拼输入词组没有智能abc输入快并有自动记忆功能，所以这节课内容做了调整，把课文教全拼输入，改为了教智能abc输入词组法。
[课时]:1节课[教学内容]: 词组输入[教学目标]: 知道能用智能abc输入法输入汉字、词组，知道智能abc 输入的自动记忆功能，理解和掌握智能abc输入法中的简拼输入方法。
[教学重点]：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
[教学难点]：隔音符的使用方法。
[教学过程]：一、导入激趣。
师：我现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。
大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。
（通过网络或大屏幕向学生展示老师输入词语的过程）。
师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。
师：输入“信息”、“计算机”、“技术”、“义务教育”、“为人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。
今天我们来学习《第十五课汉字词组输入》。
二、新课。
（一）全拼输入词组。
1．在“我们爱学习。
”勾划出这个句子中的词组。
2．以输入“学习”这个词组为例。
步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。
☆注意：输完不要按空格键。
(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。
(3)按空格键，此时出现与‘学习“一词读音相同的词组选择框。
按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。
3．练习用“智能abc输入法”输入下面的词组，然后说一说词组输入与单字输入有什么不同？你认为词组输入有什么优点？中国、老师、努力（二）使用隔音符号。
1．输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。
这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？2．在韵母“an”前加一个隔音符号“’”，输入成“xi’an”就可以了。
以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。
汉字输入.ppt
例如，若输入“二○○三年十月一日”， 则键入“i2003nsy1r”。若键入“I2003n”，则输 出“贰零零叁年”。
智能ABC输入法
（1）智能ABC的功能设置。
Alt＋F1
区位码输入状态
Alt＋F2
笔画查字（即字典）工作方式
Alt＋F3
标准变换输入工作方式
Alt＋F4
双打变换输入工作方式
Alt＋F5 英文输入工作方式
知能ABC是一种多功能输入方法,它可以采用全拼、简 拼、混拼、笔形、和双打等多种输入方式来输入汉字， 其最大特点是可以省略拼写（即可用简拼或混拼输 入），同时又具有“智能”特色（自动分词和构词、 自动记忆、强制记忆、朦胧回忆、频度调整和记忆、 自动识别前加或后加并予以自动搭配，词组有六万多 条。它的最大缺陷是不能连续输入。
（1）紧接在词语后面输入标点符号，同时可表明该词语输入结束
（2）在“中文标点”的开关为“开”的状态下，或者在“全角” 状态下，可以单独使用标点符号，即在这些状态下，第一键允许 是中文的标点符号。
（3）第一次按“ ” ”键，它转换成左引号，按第二次，它转换 成为右引号，自动配对。
智能ABC输入法 中文数量词的简化输入
1、扫描输入：用扫描仪将文稿扫入后识 别成文本。输入速度快，对印刷体识别率 很高，但对手写体识别率太低。 2、手写输入：用一支专用笔在手写板上 写字。将汉字输入变成写字，速度一般。 3、语音输入 ：装入识别语音的软件,对 着话筒读。输入速度快（就是读书的速 度）。使用者必需进行语音训练，识别率 一般，离普通人使用还有漫长的过程。
2、标准模式说明
在“标准”模式下，可以同时使用全拼输入、简拼输
入、混拼输入、笔形输入和音形输入等多种输入法。
三年级信息技术上册 指法神功课件 闽教版
打开记事本输入以下内容
• 1 zzzz xxxx cccc vvvv bbbb • 2 nnnn mmmm ,,,, …. //// • 3 nbc sbv vrj w;. yfx kas uxs wjh eyt • 4 kaq pa; hpe eog dwf who jwq dey kit • 5 her car cat run son box six zoo fox bag • 6 over any long pull shop zero next • 7 lazy text face love mine cook jump name
• 1 qqqq wwww eeee rrrr tttt • 2 yyyy uuuu iiii oooo pppp • 3 qwert yuiop trewq poiuy • 4 day door hello key say pat • 5 all ask dad yes age who too • 6 way halt easy like grow quit
The ABC song
Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz ,now you see I can say my ABC.
Little Star Twinkle,twinkle little star, How I wonder what you are . Up above the world so high, Like adiamond in the sky. Twinkle,twinkle little star, How I wonder what you are.
闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《第6课 指法练习要规范》教案
第6课指法练习要规范
教学目标
1.掌握基准键的指法
2.掌握上行键的指法
3.掌握下行键的指法
4.根据案例进行指法练习
教学重难点
基准键指法
教学过程
一、谈话引入
数据输入、人机对话最主要的工具是键盘
二、开阔视野
软键盘、激光镭射虚拟键盘用在ipad和手机上。
三、探究活动
1.手指分工：键盘指法是指将键盘上26个字母键、10个数字键和常用的符号键，依据键位分配给拇指以外的8个手指“管”
2.基准键指法
基准键位于主键盘区的第三排，它们分别是ASDFJKL键，共8个，其中F键和J键上各有一个凸出标志
3.击键方法
4.上行键指法：上行键位于主键盘区的第二排，他们分别是QWERTYUIOP键，共10个，上行键的手指分工
5.下行键指法
6.指法练习
四、创新活动
1.同学协作：一位念键盘名，另一位击键
2.试一试屏幕键盘
“开始”--“控制面板”--“轻松访问”--“轻松访问中心”--“启动屏幕键盘”
五、活动评价
1.知道基准键的位置
2.了解手指分工
3.掌握指法及击键的方法
【板书设计】
第6课指法练习要规范
基准键的指法
上行键下行键指法
【教学反思】。
三年级上信息技术教案-汉字词组输入_闽教版
三年级上信息技术教案-汉字词组输入_闽教版1．在“我们爱学习。
”勾划出这个句子中的词组。
2．以输入“学习”这个词组为例。
步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。
☆注意：输完不要按空格键。
(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。
(3)按空格键，此时出现与‘学习“一词读音相同的词组选择框。
按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。
3．练习用“智能abc输入法”输入下面的词组，然后说一说词组输入与单字输入有什么不同？你认为词组输入有什么优点？中国、老师、努力（二）使用隔音符号。
1．输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。
这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？2．在韵母“an”前加一个隔音符号“’”，输入成“xi’an”就可以了。
以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。
3．练习输入下列词组天安门、答案、长安以上我们输入词组时，采用了输入词组的全部音节，不能够提高输入速度。
我们用“智能abc 输入法”的简拼法输入词组。
能够使词组输入更加方便、简单、快捷。
（三）快速输入词组1．快速输入词组在输入词组时的步骤：，（1）输入每一个字的声母；（2输入完毕后按空格键；（3）从词组选择框中选择所需的词组。
例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。
2学生试一试你能很快输入下面的词组吗？植物、学生、教师、家长、体育3．多字词组的简拼输入方法。
例：输入“中华人民共和国”简拼输入“zhhrmghg”，“中华人民共和国”。
仍只需输入各个音节的第一个字母。
（四）记忆、创建词组1．记忆的常用词组。
计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦。
例如，输入“学生”，第一次输入“xs”，按空格键，“学生”排在第4个，需要输入“4”来选词组（如图2）。
当你第二次再输入这个词时，它会自动出现在输入框内，只需要按下空格键就行了。
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案一、教学目标1. 让学生掌握使用键盘输入汉字的基本方法。
2. 培养学生熟练、正确地输入汉字的能力。
3. 引导学生学会借助输入法工具进行汉字输入。
二、教学内容1. 键盘布局及功能介绍2. 拼音输入法的基本操作3. 五笔输入法的基本操作4. 手写输入法的基本操作5. 练习输入常用汉字三、教学重点与难点1. 教学重点：键盘布局及功能、拼音输入法、五笔输入法、手写输入法的操作方法。
2. 教学难点：五笔输入法和手写输入法的操作方法。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、互助合作法进行教学。
2. 以学生实际操作为主，教师引导、讲解为辅。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有拼音输入法、五笔输入法、手写输入法。
2. 教学课件或黑板。
3. 汉字练习材料。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一段汉字输入的动画，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们知道汉字是怎么输入到电脑里的吗？3. 学生回答后，教师总结：今天我们要学习的就是如何使用键盘输入汉字。
二、教学键盘布局及功能1. 教师利用课件或黑板，讲解键盘的布局及功能。
2. 学生跟随教师一起操作，熟悉键盘布局。
三、学习拼音输入法1. 教师讲解拼音输入法的基本操作。
2. 学生跟随教师一起操作，学会使用拼音输入法。
四、学习五笔输入法1. 教师讲解五笔输入法的基本操作。
2. 学生跟随教师一起操作，学会使用五笔输入法。
五、学习手写输入法1. 教师讲解手写输入法的基本操作。
2. 学生跟随教师一起操作，学会使用手写输入法。
六、练习输入汉字1. 教师提供一些常用汉字，学生分组进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
七、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
八、课后作业1. 学生回家后，练习输入汉字，巩固所学知识。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1. 课后收集学生作业，检查汉字输入的正确率。
人教版小学信息技术三年级起点三年级上册 三、玩打字游戏 名师教学PPT课件
学习任务
1、学会输入汉字的方法； 2、初步了解文件的概念； 3、掌握文件的存取。
一、汉字输入
1.输入法的调出
➢ 在任务栏上单击输入法图标：
➢ 在出现的选择菜单
中选择“智能ABC”，
屏幕上出现“智能ABC输入法” 的工具条。
利用标红线的四个 键来翻页寻找。
3.词组的输入方法： ➢输入词组的拼音 ➢按空格键，如果列出的词组中有的话，就
输入文件名
➢ 单击“保存”按钮，文章就被保存下来了。
2.文件名的组成：
主文件名.扩展名
由1~255个字符组成， 由0~3个字符组成如： 但不包括特殊字符如： txt，doc，ppt等 《》？|
所以，“太棒了！” 不是文件名，它有 特殊字符—叹号。
三、文件的打开
文件的打开操作与文件的保存操作相似， 同学们，先试着自己操作！
“打开”命令可以打开文件。
五、课堂思考
1.如果在输入拼音的时候，全部都是输入的 大件保存和打开的方法？ 3.保存文件的时候，我们必须要输入扩展名
吗？
键入相对应的数字。
为什么输入“西安”这个词组的拼音的时候，找不到这个词组呢
当词组中第二个字母的拼音是以韵母开 头的时候，两个字的拼音之间要用分隔符 “ ’ ”隔开。如：西安（xi’an）,友爱 (you’ai)，悦耳（yue’er）等等。
千万要记住哦！
4.文章的输入方法
先看看这篇小文章：
可爱的小松鼠 松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。 它四肢灵活、行动敏捷，玲珑的小面孔上，镶嵌着一 对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得象搽过油。 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
如果有文字输入错误，可以用退格键或者Del键删除。 ➢ 计算机中的各种信息是以文件的形式保存的。一个文件可以是一篇文章，一
三年级上册信息技术教案-6了解汉字输入法 ｜闽教版(2018)
第6课《了解汉字输入法》教学设计1教学目标1、知识与技能:(1)了解汉字输入法的发展历程;(2)了解常用的汉字输入法;(3)认识搜狗输入法的状态条;(4)能用搜狗输入法输入汉字。
2、过程与方法:(1)通过讲故事,学生了解汉字输入法的发展历程;(2)给出各种汉字输入法的图标,学生简单了解常用的汉字输入法;(3)通过学生自己输入字、词,掌握搜狗输入法的要点。
3、情感态度:培养学生一定的信息素养和应用信息技术的良好习惯。
2学情分析三年级的学生对打字比较陌生,但经过前面几课的学习,对打字有了一些基本的认识。
这节课主要是引导他们了解输入法和知道提高打字速度的一个方法,从而提高打字速度。
3重点难点教学重点:用搜狗输入法输入汉字教学难点:认识搜狗输入法的状态条4教学过程活动1【导入】认识汉字输入的必要师:在上课之前,我们先来看看两张图片,(展示第一张图片)有谁知道这是什么吗?生:大英百科全书师:回答得很好!大英百科全书里面有4400万个字符,都可以直接输入到电脑。
(展示第二张图片)那这张呢?生:康熙字典师:康熙字典里面有47035个汉字,但是,同学们看看自己眼前的键盘,英文键盘上只有26个英文字母,这些汉字要怎么输入到电脑里面去呢?所以,当电脑来到中国后,中国人就面临了这样一个难题:要电脑还是要汉字?你们说,你们是要电脑还是要汉字?生:两个都要!师:聪明的中国人都是这么想的!所以,有一位文学家很有先见之明,他认为电脑的发明将给汉字带来全所未有的挑战,于是发明了“明快中文打字机”。
有谁知道这位文学家是谁吗?生:林语堂活动2【讲授】认识输入法师:从此,很多电脑专家研制出了很多汉字输入法。
今天,我们就来打打汉字,说说话(展示主题)。
先看看,我们的课堂任务,齐读一遍。
生:齐读课堂任务:1、了解汉字输入法的发展历程;2、了解常用的拼音输入法:3、用搜狗输入法输入汉字。
1、输入法的三个发展阶段师:汉字输入法经历了三个发展阶段,同学们知道是哪三个发展阶段吗?生:五笔输入法、智能ABC、搜狗输入法师:同学们回答得很好!五笔输入法是由王永明发明的,,它的出现使汉字输入电脑的速度大大提高了,首破每分钟100字的大关。
三年级上册信息技术课件 - 中文输入技巧 北京版(共12张PPT)
使用V键 中英文混合输入 自造词语
“绿、吕、女、滤、略、虐”等字的拼音 中带有字母ü，而键盘上没有这个键；键盘上 有一个V键，而拼音中没有用到这个字母。
因此，在拼音输入法中，可以使用V键输入 ü文件。
率绿女滤律疟
因此，多数中文输入法都带有中英文快速 切换功能。以微软拼音输入法为例，语言栏中 显示的“中”字，表示当前处于中文输入状态。 若显示为“英”字，则表示当前为英文输入状 态。
在中文输入法状态下，如果需要进行中英 文混合输入，反复启动、关闭中文输入法，势 必影响输入速度。
这两种状态的切换有3种常用方法：
方法一：敲击键盘的Shift键。 方法二：单击输入法界面上的“中”字或“英” 字。 方法三：在中文输入状态下输入英文，然后直 接敲击Enter键。
参考前面输入大写英文字母的方法，思考 在中文输入法状态下如何输入大写英文字母。
输入法的词库中收集了很多常用词语，但 词库不可能收入我们要用的每一个词语。为了 提高文字输入速度，我们可以把自已经常使用 而词库中没有收录的词语添加到自定义词库中。
使用微软拼音输入法的自造词功能，试着 在微软拼音输入法的词库中添加3个自己常用而 词库中没有的词语，如自己和爸爸妈妈的姓名、 自己所在学校的名称等。
三年级上册信息技术课件-第5课 练习键盘指法 闽教版 (共13张PPT)
基准键位与手指细解
小无中食 指名指指
指
左手
食中无小 指指名指
指
右手
大家把手都放到基准键上，此时你 的两个拇指在哪呢？
同学们互相说说这节课你 都学到了什么？
完成练习
谢谢
键盘指法练习
一、掌握要领
1.手指击键要轻而快，击键完成后应迅 速返回基本键。
2.遇到两个以上可由同一手指连续输入 完好自己的“领地”， 不可图快而“越位”。
二、趣味打字
在打字练习时，还可以 借助一些专用的指法练习软 件来帮助我们练习，如“金 山打字通”。
在开始打字游戏或打字练习前，需 要做一定的设置，以适合自己的打字速 度。
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。 手指曲放基准键，拇指轻触空格键。
十指分工轻击打。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
跟我一起念念念
跟我一起念念念。 Fff、jjj，它们叫做定位键。 食指把它放上面。 aaa，sss，ddd，fff。 jjj，kkk，lll，；；；。 它们叫做基准键。 小手随时放上面。
认认真真学打字小学三年级上册信息技术PPT课件
说一说：
打字游戏对提高你的输入速度和准确性有帮助吗？
重点难点
1.会用键盘输入26个字母和10个数字。 2.懂得游戏与教学有密不可分的关系。
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
别看它们不起眼认，键识少了键它盘们真麻烦。
(打一电脑组件)
数字键 字符键
看一看 认识26个字母所在的按键 Qq Ww Ee Rr Tt Yy Uu Ii Oo Pp
Aa Ss Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll
人教版信息技术三年级上册
认认真真学打字
教学目标
知识与技能
1.知道键盘有四个分区,明白主键盘区26个字母和10个数字所在按 键。
2能在在记事本(或写字板)中输入字母和数字。 过程与方法
1.体验信息技术课的学习模式,在记事本(或写字板)尝试输入字母和 数字,初步掌握用键盘输入的基本方法。 2.体验玩打字游戏,用键盘操作计算机,激发学习乐趣,从内心深处喜 欢这门课。
Zz Xx Cc Vv Bb Nn Mm
试一试
打开记事本（或写字板）
试一试：
输输入入自今己天名的字日的期拼音，例如： 扎 zhaxi
练一练：
请输入： xuexiao tongxue laoshi 8732 327541
玩一玩： 玩打字游戏（拯救苹果）
想一想：
操作键盘有什么规则吗？
1.坐姿端正，身体要正对键盘； 2. 手指微微弯曲，与键面垂直，分别悬放 在键的上方。
小学信息技术操作键盘教学课件
第 6 课 操作键盘
争当打字小高手
第一招！
坐姿
争当打字小高手
身体自然放松 腰背挺直
要 手臂自然下垂 诀 手指略向内弯曲
脚平放在地面上
争当打字小高手
第二招！
基准键
基准键
争当打字小高手
基准键
争当打字小高手
基准键
争当打字小高手
第三招！
争当打字小高手
手指分工
争当打字小高手
手指分工
争当打字小高手
指法训练软件
小结
争当打字小高手
1.今天这节课帮助你纠正了以前哪些 错误的习惯？
2.你还学到了哪些知识？
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案
三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着信息技术的不断发展，计算机已成为人们生活中不可或缺的工具。
对于三年级学生来说，学习输入汉字是掌握计算机基本操作技能的重要一步。
通过本课程的学习，学生将能够熟练使用键盘输入汉字，提高计算机操作的准确性和效率。
1.2 课程目标（1）了解键盘的布局，掌握键盘输入的基本方法。
（2）学会使用输入法输入汉字，提高输入速度和正确率。
第二章：教学内容2.1 键盘布局及功能（1）讲解键盘的分类：全键盘、简易键盘。
（2）介绍键盘各区域的名称及功能：主键盘区、功能键区、数字键区、标点符号键区等。
（3）讲解键盘操作的基本指法：手指分工、基准键位、击键方法等。
2.2 输入法介绍（1）讲解输入法的种类：拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等。
（2）介绍输入法的切换方法。
（3）讲解输入法的基本使用方法。
2.3 汉字输入练习（1）进行拼音输入练习，掌握拼音输入法的基本操作。
（2）进行五笔输入练习，掌握五笔输入法的基本操作。
（3）进行综合练习，提高汉字输入速度和正确率。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法（1）采用讲解与示范相结合的方法，让学生直观地了解键盘布局和输入方法。
（2）通过上机练习，让学生动手操作，巩固所学知识。
（3）采用分组讨论、互助学习的方式，提高学生的合作能力。
3.2 教学步骤（1）讲解键盘布局及功能，让学生了解键盘的基本结构。
（2）讲解输入法的基本使用方法，让学生掌握输入汉字的工具。
（3）进行汉字输入练习，提高学生的输入速度和正确率。
第四章：教学评价4.1 评价方法（1）课堂练习：观察学生在课堂上的汉字输入情况，评价其输入速度和正确率。
（2）课后作业：布置相关作业，检查学生掌握键盘输入技能的情况。
（3）小组互评：学生分组进行互评，评价对方的汉字输入水平。
4.2 评价指标（1）输入速度：学生在规定时间内输入汉字的数量。
（2）正确率：学生输入汉字的正确比例。
三年级上册信息技术教案-汉字输入闽教版
第14课汉字输入
[课时]:1节课
[教学内容]: 汉字输入
[教学目标]: 掌握汉字输入的基本方法
[教学重点]：汉字输入
[教学难点]：保存文件
[教学准备]：学生应该有计算机基本操作技能，对键盘有一定的熟悉程度，有鼠标的基本操作能力。
[教学过程]：
1．学生进入微机室，启动计算机，打开计事本：开始——程序——记事本
2．切换输入法：用鼠标单击EN 或用快捷键CTRL+SHIFT （在此提出问题，第一步与第二步能否调换？）
3、认识全拼输入法：
4．输入汉字：
输入单字。
“电”“计”。
了解翻页按钮。
学生输入小作文我的家乡——体现教学各科整合，与语文课的整合，与思想政治课的整合。
是生我养我的地方，培养学生立志热爱家乡，
建设家乡。
5．个别指导学生操作，及时解决碰到的问题，如：回车表示换行，标点符号的输入
6．边输入边保存，及时提醒学生保存文件
单击文件菜单，弹出下拉菜单，单击保存后，弹出另存为对话框，确定保存位置及保存名称后，单击保存按钮。
突破难点：保存文件需要确定两点，一文件保存位置，二文件保存名称。
小学三年级上册信息技术-第6课了解汉字输入法闽教版(13张)ppt课件
二、输入单个汉字
选择一种汉字输入法之后，就可以按 照输入法的规定，用键盘输入汉字编码。 Windows XP系统规定，输入汉字编码时必 须使【Caps Lock】处于小写字母状态。下 面以“智能ABC输入法”为例，介绍汉宇 输入的方法。
有一个黑色半月形符号的按钮，单击这个按钮,半月 形会变成满月形标志。
这个按钮就是全角字符和半角字符转换开关。当按钮 为半月形状态时，表示处于半角字符输入状态。在这种状 态下，用键盘输入的字母、数字以及除了中文标点以外的 符号，在屏幕上占半个汉字的位置，因而称为半角字符。 当按钮为满月形状态时，表示处于全角字符输入状态。在 全角状态下，用键盘输入的字母、数字和其他符号，在屏 幕上都占一个汉字的位置。
单个汉字的输入方法：从键盘上输入 汉字的汉语拼音，然后按空格键（或回车 键），再输入该汉字在弹出的同音字提示 框中显示的同音字序号。
三、词组输入
在输入汉字时常需要输入词组，下面 介绍词组的输入方法。从键盘上按顺序输 入组成词组的每个汉字的汉语拼音字母 （中间不要输入空格）然后按空格键，再 输入该词组在弹出的同音词提示框中对应 的编号。可以键往回翻 页，显示前九个词组。
四、输入中文标点符号
要输入中文标点符号，可以先看一下 图右起第二个按钮。它的形状为 （即空心 圆点和逗号）时，就可以用键盘输入中文 标点；形状为 （即实心圆点和逗号）时， 输入为英文标点。
单击这个按钮，可以改变它的形状， 从而实现中文标点符号与英文标点符号输 入状态的转换。
五、全角字符与半角字符
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
(2020版新教材)闽教版三年级上册信息技术全册课件
起我同我去想学用参邀们什观请，么科朋猜 办技友猜法馆一，传。 递信息给好朋友 们？
科技馆真的非常 有意思。我看到 我了该许怎多样展保品存。这
些信息呢？
终于回家了。我 要把今天的日记 分享到网上去。
教师 教室 书包 桌椅 黑板
下面的场景用到了哪一项人工智能技术？ 1、导航系统 2、小区的车辆门禁 3、不用取票，凭身份证乘车 4、超市买菜刷脸支付
感谢大家的聆听
• 人工智能的来源
1950年： Alan Turing发表了“计算机器和智能”，提出 了模仿游戏的想法 - 一个考虑机器是否可以思考的问题。
能说出几种信息技术在生活中的应用实例 能说出几种信息技术进步的事例 知道什么是信息技术 遇到困难时的表现
□自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论
伺服电机
伺服电机通常被称为舵机，它是一种带有输出 轴的小装置。当我们向伺服器发送一个控制信 号时，输出轴就可以转到特定的位置。只要控 制信号持续不变，伺服机构就会保持轴的角度 位置不改变。如果控制信号发生变化，输出轴 的位置也会相应发生变化。日常生活中，舵机 常被用于遥控飞机、遥控汽车、机器人等领域 。
活动主题：聊聊生活中的信息技术
说一说：信息技术在生活中的应用
说一说活：信动息主技术题在：生活聊中聊的应生用活 中的信息技术
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活动主题：聊聊生活中的信息技术
比一比：信息技术的进步
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活动主题：聊聊生活中的信息技术
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六、中英文输入状态的切换
在文字输入中，常常伴有中文和英文输 入，这时就需要不断地在中文输入状态和英 文输入状态之间切换。中英文输入状态切换 主要方法有两种：
（1）利用任务栏右下角输入法菜单，通 过选择中文输入方法或英文输入方法来实现。 如图。
（2）同时按住【Ctrl】键和空格键,也 可实现中文输入法和英文输入法的切换。
四、输入中文标点符号
要输入中文标点符号，可以先看一下 图右起第二个按钮。它的形状为 （即空心 圆点和逗号）时，就可以用键盘输入中文 标点；形状为 （即实心圆点和逗号）时， 输入为英文标点。
单击这个按钮，可以改变它的形状， 从而实现中文标点符号与英文标点符号输 入状态的转换。
五、全角字符与半角字符
单个汉字的输入方法：从键盘上输入 汉字的汉语拼音，然后按空格键（或回车 键），再输入该汉字在弹出的同音字提示 框中显示的同音字序号。
三、词组输入
在输入汉字时常需要输入词组，下面 介绍词组的输入方法。从键盘上按顺序输 入组成词组的每个汉字的汉语拼音字母 （中间不要输入空格）然后按空格键，再 输入该词组在弹出的同音词提示框中对应 的编号。可以用【Page Down】键向后翻页， 显示后九个词组，用【Page Up】键往回翻 页，显示前九个词组。
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
在要选择的输入法上单击，就可选择这 种输入法。这时，输入法菜单消失，任务栏 右下角。原来【En】位置上入法之后，就可以按 照输入法的规定，用键盘输入汉字编码。 Windows XP系统规定，输入汉字编码时必 须使【Caps Lock】处于小写字母状态。下 面以“智能ABC输入法”为例，介绍汉宇 输入的方法。
有一个黑色半月形符号的按钮，单击这个按钮,半月 形会变成满月形标志。
这个按钮就是全角字符和半角字符转换开关。当按钮 为半月形状态时，表示处于半角字符输入状态。在这种状 态下，用键盘输入的字母、数字以及除了中文标点以外的 符号，在屏幕上占半个汉字的位置，因而称为半角字符。 当按钮为满月形状态时，表示处于全角字符输入状态。在 全角状态下，用键盘输入的字母、数字和其他符号，在屏 幕上都占一个汉字的位置。
了解汉字输入法
要进行中文信息处理，就要输入汉字。
汉字输入方法有很多种，但大多数人还是
利用汉语拼音通过键盘来输入汉字。本节 主要介绍汉字的智能ABC拼音输入法。
一、如何进入汉字的输入状态
在窗口的任务栏右下角有一个按钮 【En】，表示当前输入法的状态，它是选择 各种输入方法的按钮。
单击任务栏右下角的【En】按钮，弹出 各种输入法菜单，如图。