儿童家庭与社区教育试题及答案
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《儿童家庭与社区教育》形成性考核作业（一）（第一至三章）一、名词解释（每小题5分，共30分）1.家庭结构家庭结构指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。
2.核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种关系：夫妻关系，亲子关系和兄弟姐妹关系。
3.主干家庭指父母和一对已婚子女组成的家庭。
4.家庭关系是家庭成员之间根据自身角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
5.家庭功能指在一定的社会条件下，家庭对人类生活和社会发展所起的作用。
6.学习型家庭以终身学习为理念的一种家庭文化，塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础二、简答（每小题7分，共42分）1.学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为哪些具体的过程？（1）学前儿童的发展（2）学前儿童的家庭教育（3）学前儿童家庭教育指导（4）学前儿童家庭教育指导工作的组织和管理2.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。
（1）素质教育走进家庭（2）依托社区（3）创建学习型家庭3.家庭结构可以划分为哪些类型？（1）核心家庭（2）主干家庭（3）残缺家庭（4）隔代家庭（5）联合家庭4.影响家庭关系的家庭内部因素有哪些？家庭规模结构及人员素质；家庭中的代际情况；家庭传统及背景5.家庭具有哪些功能？固有的功能包括：生育功能，性生活功能，抚养赡养功能；历史的功能包括：情感交往功能，生产功能，教育功能，娱乐功能，宗教功能，政治功能。
6.简述家庭教育的性质和特点。
家庭教育的性质：是一种非正规教育；是一种充满亲情的教育；是一种稳定持久的教育家庭教育的特点：教育内容包罗万象；教育形式无固定模式；家庭教育因素复杂多样三、论述（13分）如何处理家庭教育与学校教育及社会教育的关系？参考书本61－68页，主观题无固定答案，言之有理即可以下供参考：家庭教育是国民教育的重要组成部分，家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，这种影响是双向互动的，对学前儿童家庭教育而言，家长对子女的教育和影响占主要地位。
学前儿童家庭与社区教育(第一章)
学前儿童家庭与社区教育（第一章）第一章一、判断题1.普那路亚家庭是人类历史上第一种家庭形式。
（×。
上述说法是错误的。
血缘家庭是人类历史上第一种家庭形式）2.家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或收养关系的人们所组成的社会生活的基本单位。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）3.一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是迄今为止人类历史上最终的和最进步的婚姻形态。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）4.家庭结构是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用。
（×答案解释：上述说法是错误的。
家庭功能是指在一定社会条件下，家庭对个人生活和社会发展应尽的职责和应发挥的作用）5.广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。
（√答案解释：上述说法是正确的）6.狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）7.学校教育和社会教育属于公共教育。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）8.从教育过程的人际关系维度来看，教育可分为公共教育与私人教育。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）9.从教育组织形式的维度看，教育可分为正规教育和非正规教育两类。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）10.所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，家庭教育属于非正规教育。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）11.从教育组织形式的维度来看，教育分为阶段教育和终身教育。
（×答案解释：。
上述说法是错误的。
从教育实施的时间维度来看，教育分为阶段教育和终身教育）12.原始社会是人类历史发展的第一种社会形态，经历了前氏族时期、母系氏族时期、父系氏族时期。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）13.原始社会的教育和生产劳动是紧密结合的，注重实际应用。
（√答案解释：。
上述说法是正确的）14.奴隶社会最有代表性的是宫廷教育，古代的宫廷内教育实际上就是家庭教育。
国开电大儿童家庭与社区教育(新疆兵团)形考一参考答案
题目1.1.丁克家庭——【答案】：丁克家庭一般指不生孩子的工薪阶层的夫妻，夫妻“双收入、无子女”。
依据夫妻双方个体差异，丁克家庭分主动自觉型和被动消极型。
前者指夫妻双方有生育能力，但自愿不育的家庭；后者指夫妻一方或双方不具有生育能力而造成没有子女的家庭。
题目2.2.单亲家庭——【答案】：单亲家庭是指一些仅由一位母亲或一位父亲所教养的家庭。
其成因主要是因夫妻离婚、分居或配偶一方死亡或出走。
其次另一种是指未婚妈妈或未婚爸爸独力扶养儿女。
在现代国家，离婚率普遍较高，单亲家庭数量自然增多。
一般单亲家庭给社会带来许多不良效应。
譬如：家庭成员的心理压力或青少年犯罪事件。
在台湾和日本，单亲家庭必须有一位低于十八岁的家庭成员（儿子或女儿）。
由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。
控制离婚率，减少单亲家庭的数量，则可以从总体上缓解单亲家庭儿童面临的危机题目3.3.家庭教育——【答案】：家庭教育是在家庭生活中，家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动，包括家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
一些发达国家在广义上定义的家庭教育，是指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动题目4.4.学前儿童家庭教育——【答案】：一是教育率先性。
幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施bai的，可以这样说家庭教育具有一定的率先性。
二是单独性。
这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出。
三是随意性和随机性。
在家庭中对子女教什么，怎样教受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性;家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。
四是亲情性。
幼儿在成长过程中与家长建立了亲子关系，然后向着亲密化发展。
家长对幼儿的教育均受亲密情感的影响，导致有时对幼儿感情用事。
五是持久性。
幼儿到了入园的年龄，但家庭的教育始终是在进行的，没有一刻在停止。
2024年儿童家庭与社区教育形考1
儿童家庭与社区教育1_0001（答案附后）一、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 家庭生活方式是家庭成员在长期的共同生活中逐步形成的较为稳定的生活模式，也就是人们常说的“”或“门风”。
孩子生活在一定的家庭环境中，会受到潜移默化的影响。
2. 家庭是一种特殊的社会系统，是以为基础，以血缘和收养关系为纽带而组成的社会基本单位，是组成社会的最微小细胞，反映着一定历史时期的社会制度和社会文化。
3. 教养态度下的父母对幼儿不关心，没有互动和期待，缺乏关爱和监管，不了解幼儿的心理。
只为幼儿提供食宿和衣物等物质条件，对于幼儿的情感需求漠不关心；忙于自己的事情，几乎不约束幼儿，和幼儿难以亲近。
4. 社会区域简称“”，是指社会若干群体(家庭、民族、单位)形成相对独立的、具有共同生活要求和利害关系的居住区域。
而家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的社会环境。
5. 家庭所处的社会区域，是指由家庭居住地所形成的一定范围内的。
6.是指不论什么样的家庭，也不论什么样的子女，家长在教育子女的过程中都必须遵循的指导原则，也可以称之为实施科学的家庭教育的依据。
7. 指由父母和未婚子女两代人所组成的家庭。
8. 父母的主要包括家长的教育观念和具备的教育知识。
9. 是指家长在科学的教育观念的指导下，运用相关知识在家庭教育的实践中处理亲子关系、分析解决家庭教育问题、促使孩子身心健康发展的能力。
10. 家庭所处的历史时代是制约家庭教育的，也是社会生产力发展水平对家庭功能的影响。
社会生产力发展对学前儿童家庭教育起决定性作用，为学前儿童家庭教育发展提供了物质基础，它也决定着家庭教育的目标和内容。
11. 的家庭教育是指在家庭生活中，由父母或家庭成员中的其他长者自觉地、有意识地根据子女身心发展规律，按照社会发展的需要，通过言传身教、社会生活实践等途径，对子女施加的教育影响。
12. 是指一个人通过学习生活技能和行为规范，参与社会生活，履行一定的社会角色，由“自然人”变为“社会人”的过程。
国开作业儿童家庭与社区教育-形考333参考（含答案）
题目：幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力、建立常规，对个人行动负责以及区分社会角色，学会与人相处。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：超常儿童是指某方面具有特殊才能的儿童。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：对偶家庭最后确立，“乃是文明时代开始的标志之一”
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：新生儿是语言萌芽的关键期
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：《远游》写的是屈原在楚怀王死后，向天地四方招取楚王的魂魄归来。
()
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：提出"民贵君轻"思想的先秦思想家是（）
选项A：荀子
选项B：墨子
选项C：庄子
选项D：孟子
答案：孟子
题目：通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )选项A：家庭经济条件
选项B：父母自身素质水平
选项C：家庭精神环境
选项D：父母对孩子的期望水平
答案：家庭精神环境
题目：孙富这个人物出自小说（）
选项A：《错斩崔宁》
选项B：《席方平》
选项C：《柳毅传》。
儿童家庭与社区教育
一. 单选题（共20题,每题2分,共40分）
3. 学前儿童家长在教育孩子时，在感性地对孩子关心和热爱的同时，需要理智地对孩子进行严格要求，
4. 美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的
10. 孙思邈在《千金方》中提出了( )的基本理论，强调为孕妇创设良好的环境，孕妇要保持良好、
12. 学前儿童家长以自己和他人的好思想、好品质、好行为来教育和影响孩子，使其形成优良品德的方
13. （）是指在学前儿童家庭教育中，不仅要善于说理，同时也要以自己的行为给孩子做出榜样。
既要注意言传，又要注意身教，把二者结合起来。
（2分）
14. （）是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，
15. 从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年
二. 多选题（共10题,每题2分,共20分）
9. 学前儿童家庭教育的优势（）（2分）
三. 判断题（共20题,每题2分,共40分）
14. “四二一综合症”主要发生地主干家庭里面。
（2分）。
2023电大《儿童家庭与社区教育方案》期末复习题及答案
2023电大《儿童家庭与社区教育方案》期末复习题及答案第一章：儿童发展与家庭教育1. 儿童的发展是指什么？儿童的发展是指从出生到成年期间，身体、心理、社交和认知等方面的变化和成长。
2. 家庭教育的定义是什么？家庭教育是指通过家庭环境和教育活动，培养孩子的品德、智力和社会能力，促进其全面发展的过程。
第二章：家庭教育的重要性1. 家庭教育对儿童发展的影响有哪些？家庭教育对儿童发展有以下影响：- 建立良好的家庭关系和亲子关系；- 塑造积极的价值观和道德观念；- 培养良好的研究惯和技能；- 培养社交能力和人际交往能力。
2. 家庭教育在社区教育中扮演的角色是什么？家庭教育在社区教育中起到桥梁和支持的作用，通过提供家长培训和家庭教育资源，帮助家庭更好地教育孩子，促进社区的整体发展。
第三章：促进儿童家庭与社区教育的方法1. 提供哪些途径来提高家庭教育的质量？家庭教育的质量可以通过以下途径提高：- 提供家长培训课程和资源；- 建立家庭教育支持网络；- 加强家庭与学校、社区的合作和沟通。
2. 社区教育在促进儿童家庭教育方面有哪些策略？社区教育在促进儿童家庭教育方面可以采取以下策略：- 设立儿童教育资源中心；- 组织家长培训和交流活动；- 提供家庭和社区教育资源。
第四章：儿童家庭与社区教育方案实施的问题与建议1. 在实施儿童家庭与社区教育方案中可能遇到的问题有哪些？在实施儿童家庭与社区教育方案中可能遇到的问题包括：- 家庭教育观念的差异；- 资源不足和分配不均衡；- 学校和社区之间的合作不够紧密。
2. 针对这些问题，你有哪些建议？针对这些问题，我有以下建议：- 加强家长教育，提升家庭教育意识和水平；- 增加儿童家庭与社区教育的资金投入；- 加强学校、社区和家庭之间的合作，共同推动儿童家庭与社区教育方案的实施。
以上是《儿童家庭与社区教育方案》期末复习题及答案的内容。
祝你学习进步！。
学前儿童家庭与社区教育试卷E答案
学前儿童家庭与社区教育试卷E答案学前儿童家庭与社区教育考试E卷答案一．填空题（每空1分，共15分）1. 终身教育、学习型社会2.八3.家长要保持一致家园要保持一致家长要善始善终，前后一致4.上海市真如中学社会教育委员会5.家长学校家庭教育讲座家长会专门的家园活动6.私人性质较强的个别教育弥散性的教育非正规教育维系终身的天然教育二．名词解释（每题3分，共15分）1.服务原则、可持续原则、科学原则、实用性原则2.社区：都市或农村，被限定在一定区域内的居民，具有共同关心度的人群。
3.终身教育是贯穿人一生的教育，强调国民教育体系应该连接家庭、学校和社会。
4.科学性原则是指对幼儿认知、健康、社会性、艺术等方面的教育引导都符合实际科学合理。
5.（1）以家长为主体的原则（2）与幼儿家庭互动的原则（3）个别化指导原则三.选择题（每小题有一个或一个以上答案，请将正确答案填在上，多选或少选均不得分。
每题2分，共20分。
）1.ABD2.BCD3.B4.ABCD5.A6.C7.BCD8.A9.B 10.BCD四．简答题（每题6分，共30分）1.家庭与社区共育的内容。
答：（1）促进孩子身心健康的形成和发展（2）重视孩子良好道德品质的培养教育（3）重视孩子学习兴趣的培养（4）重视孩子社会性的培养教育2. （1）社会要求提高；（2）生活制度的变化；（3）师生关系不同；（4）生活环境不同；（5）教学内容增多，形象化的教学方法减少。
3.（1）离异家庭对学前儿童情绪与行为的影响（2）离异家庭对学前儿童心理健康的影响（3）离异家庭对学前儿童认知发展的影响（4）离异家庭对学前儿童社会性发展的影响4.家庭教育的信息化，给儿童带来了哪些危害（1）占用了孩子时间，减少了亲子时间和户外活动时间。
（2）有些内容不适合儿童。
（3）大量广告误导儿童消费。
（4）容易使孩子变得懒惰，不愿动手。
5. （1）入园难、入园贵问题。
（2）现有园所的等级、物质资源及师资条件较差。
电大《儿童家庭与社区教育》形成性考核册答案
《儿童家庭与社区教育》参考答案第1次平时作业（第1—2章）一、填空题（每空1分，共15分）1．我国学者认为“家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
”2．人类家庭的演变大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭4个发展阶段。
3．家庭的功能包括了生育功能、经济功能、教育功能、精神生活功能、抚养和赡养功能。
4．家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
5．家庭教育对儿童社会化起看奠基作用。
6．家长的教育观念是决定家庭教育质量的核心问题。
7．父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。
8．不安全的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。
9．家长的教养态度是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。
10家庭教育实质上是父母及年长者的自我教育。
11．一个国家完整的教育体系主要由家庭教育、学校教育、社会教育三种形式构成。
二、单项选择（每小题1分，共10分）1．主干家庭是指( D )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭2．下列几种说法中不正确的一项是( C )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法3．通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( B )A.家庭经济条件B.父母自身素质水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平4．“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（C）A、持久性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；5．“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（D）A 、全面性；B、差异性；C、继承性；D、随机性；6．在了解孩子、因材施教方面，（B）具有天然的优势A、幼儿园的老师；B、家长；C、同学；D、小学的老师7．联合国于（A）年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。
学前儿童家庭与社区教育A、B卷及答案
学前儿童家庭与社区教育A、B卷及答案学前儿童家庭与社区教育考试试卷 A卷题号一二三四五总分复核人成绩得分评阅人一(填空题(每空1分，共15分)1.家庭由婚姻、关系所组成的社会组织的基本单位。
2.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之，三乐也”。
3.教育是在一定社会背景下发生的促使个体和社会的实践活动。
4.我国现存最古老的家训是北齐颜之推的。
5.胎儿从受精卵到降生，大致可分为三个阶段，即、和胎儿期。
6.怀孕后的每一天都十分重要，但相比之下，怀孕的最初月最为关键。
7.胎教的内容包括胎教和胎教两种。
8.婴儿期指从出生到满岁以前的一段时期。
9.社区教育的特点: 、、、。
得分评阅人二(名词解释(每题3分，共15分)1.狭义的家庭教育2.说理教育法3.主体性原则4.个别化指导原则5.社区教育三.选择题(每小题有一个或一个以上答案，请将正确答案填在上，多选或少选均不得分。
每题2分，共20分。
)1.家庭教育的性质包括- 1 -A私人性质较强的个别教育 B弥散性的教育 C非正规教育 D维系终身的天然教育 2.在古代有两层含义，一方面是指亲属同居在一个居住单位，另一方面是指共饮共财的生活单位A 家B 户 C氏族 D原始教育3. 在《理想国》里，阐述他心中的教育就是“促使灵魂转向”。
A苏格拉底B柏拉图 C亚里士多德 D卢梭4.贯彻理智性原则应遵循的基本要求是A善用说理 B理智施爱 C要求适度 D严爱结合5.胎教最好的时间应选在胎儿月以后。
A 3B 5 C6 D 8 6.直接胎教主要包括A音乐胎教 B语言胎教 C抚摸胎教 D情绪胎教 7.正式的家庭教育指导形式有A家长学校 B家庭教育讲座、报告会 C家长会 D专门的家园活动 8.新生儿的养护重点是A预防感染 B保持体温 C坚持母乳喂养 D严格用药9.家庭教育的不足是A家庭教育的隔代性 B家庭教育条件的不均衡性 C家庭教育的非理性 D家庭教育的封闭性10.在对待孩子的态度和要求上，贯彻一致性原则应遵循的基本要求是 A家长要保持一致 B家园要保持一致 C家长要善始善终，前后一致 D孩子的意见要跟家长一致得分评阅人四(简答题(每题6分，共30分)1.简述现代社会家庭教育的共同特征。
2024年儿童家庭与社区教育形考4
2024年儿童家庭与社区教育形考4_0001（答案附后）试卷总分：100 测试总分：0一、多项选择题（共 25 道试题，共 100 分。
）1. 家庭、社区与幼儿园共育的意义体现在（）A. 顺应世界幼儿教育发展趋势B. 适应新时期家庭教育、社区教育发展的需要C. 促进幼儿全面和谐发展的需要D. 实现与世界学前及偶遇的接轨2. 家庭访问成功的策略有（）A. 家访前的准备工作要充分B. 注重教师、家长、孩子之间的互动，营造良好气氛C. 合理地安排家访内容D. 制定有针对性的幼儿教育方案，开展家园合作活动3. 家长开放日的问题（）A. 流于形式，实无参与B. 表面热闹，远离宗旨C. 集体活动，无针对性D. 教师埋怨，难以管理4. 学前儿童家庭教育指导的内容有（）A. 指导家长了解儿童认知发展特点和规律，帮助家长梳理正确的儿童观、人才观。
B.指导家长跟上教育热点，不让孩子输在起跑线。
C. 指导家长科学喂养，做好安全教育，增强幼儿自我保护意识D. 培养幼儿的社会交往能力和自理能力。
5. 学前儿童家庭教育指导的意义（）A. 帮助家长形成正确的教育观念B. 提高家长的教育素质，进而提高整体国民素质C. 创设和利用丰富的家庭教育资源，引导家长更好地发挥自身的教育优势D.形成教育合力，共同促进学前儿童的发展，推进现代家庭教育理论体系建设6. 开展学前儿童家庭教育指导的主体主要有（）A.早教机构B. 社区组织C.幼儿园等D. 大众传播媒介7. 幼儿园利用社区资源的重要性体现在（）A. 充分利用社区自然资源增强教育的广度与深度B. 建立一个广泛的家庭支持基础C. 充分利用社区人力物力资源增强教育的容纳度D. 充分利用社区信息资源增强教育的共享度8. 社区资源包括（）A. 自然资源B. 人力资源C.物力资源D. 信息资源9. 社区在儿童早期发展中的责任体现在（）A. 提供游戏场所B. 提供认知刺激C. 支持儿童情感和社会化发展D. 提供托管服务10. 幼儿园与家庭的正式合作途径有（）A. 家长会、家长开放日B.家庭访问C. 家长志愿者D.家长学校11. 家长开放日的意义有（）A. 有利于家长更好的教育孩子B. 有助于教师更好的完善自我C. 有利于家长与幼儿园的沟通D. 促进家园合作12. 幼儿园和社区的合作途径有（）A. 通过社区教育委员会的指导和协作，与社区内的各种社会机构配合，一起开展活动，鼓励家长参与，加强家长间的沟通与交流；B. 利用社区资源，发展以幼儿园为核心的社区儿童教育，优先照顾社区儿童入托，请家长听儿童教育讲座，为社区提供学前教育服务；C. 为社区的精神文明发展服务，优化社区；D.形成富有地域特色的社区文化体系。
国开作业儿童家庭与社区教育-形考174参考（含答案）
题目：文人诗的真正形成，形式上的解放还只是开始，而内容和技法的成熟，才标志着文人诗的完全成熟。
()
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：儿童与成人一样，都具有自然属性和社会属性，因此父母应该将儿童看成是“小大人”。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和惩罚儿童的能力。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：楚辞“发愤抒情”的传统奠定了骚体长于幽怨的气质，也为中国诗歌“长于抒怨”的传统作了铺垫。
()
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：家庭教育本质上仍是一种社会教育。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：在人际沟通的四种基本态度中，“我好——你不好”是一种（）选项A：破碎的生活态度
选项B：沮丧的生活态度
选项C：挑剔的生活态度
选项D：低调的生活态度
答案：挑剔的生活态度
题目：陶渊明的下列作品中，悲愤豪放之作是（）
选项A：《归园田居》
选项B：《咏荆坷》
选项C：《桃花源记》
选项D：《饮酒》
答案：《咏荆坷》
题目：儿童掌握数的概念的最佳年龄是( )
选项A：4-5岁。
广州开放大学《儿童家庭与社区教育》形考任务一：第1~5章阶段检测(25分)-100分
广州开放大学《儿童家庭与社区教育》形考任务一：第1~5章阶段检测
（25分）-100分
题1：在儿童早期发展中发挥关键作用的家庭功能是？
A.生育功能
B.经济功能
C.教育功能
D.娱乐功能
正确答案：C
题2：家庭教育要关注到儿童体、智、德、美和谐发展，是指家庭教育的哪项特点？
A.全面性
B.普遍性
C.奠基性
D.权威性
正确答案：A
题3：下面哪一项不属于陈鹤琴提出的家庭教育方法？
A.榜样教育法
B.道理说教法
C.鼓励教育法
D.游戏教育法
正确答案：B
题4：儿童身体发展的速度在各个年龄阶段是不一致的，体现了身体发展的：
A.不平衡性
B.个体差异性。
2024年儿童家庭与社区教育形考2
儿童家庭与社区教育形考2_0001（答案附后）一、多项选择题（共25道试题，共100分。
）1.启发引导法是指（）A. 巧设“不愤不启，不悱不发”的情景。
B. 讨论时要民主平等。
C. 了解儿童兴趣点，进行因材施教。
D.指通过摆事实、讲道理，使学前儿童提高认识、明辨是非、善恶，从而形成正确品行的一种方法。
2.4～6岁幼儿的语言能力发展特点是（）A. 3～4岁学前初期，孩子主动性高，喜欢主动与人沟通交流B. 4～5岁幼儿的语言和游戏能力发展极为迅速。
C. 5岁之后，幼儿的话题会更多，他们会用连贯的语言表达自己的愿望，善于与他人沟通交流。
D. 会使用丰富的肢体语言。
3.学前儿童家庭教育的内容主要包括( )A. 健康教育B. 认知教育C. 艺术教育D. 品德教育E. 情商教育4.学前儿童家庭教育的原则主要包括（）A. 因材施教，在家庭教育中，家长应从学前儿童的具体特点与实际情况出发，提供充分的条件与支持，从而促进幼儿更好地全面发展。
B. 尊重和平等，是营造良好家庭氛围、保障家庭和谐发展的基础，是营造和谐的亲子关系的保障。
在家庭中，家长对学前儿童的尊重表现在平等对话、用心倾听。
C. 循序渐进，是指在家庭教育中，家长应该根据学前儿童的身心实际发展水平及特点，由易到难、由浅入深、由少到多，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断地体验成功的快乐，最终达到身心健康发展的目标。
D.以学前儿童身心特点为依据，建立在成功的家庭教育经验基础之上的，家长在对学前儿童进行教育的过程中所必须遵守的基本要求和准则。
5.环境熏陶法是（）A. 在家庭教育中，家长自身拥有良好的习惯，并有意识地营造一个良好、和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素，耳濡目染、潜移默化地受到熏陶，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法。
B. 建立融洽的家庭关系。
C. 美化家庭生活环境。
D. 提高孩子对不良环境的免疫力。
6.能促进胎儿健康发展的胎教方法有（）A. 情绪胎教法是通过对孕妇的情绪进行调节，使之忘掉烦恼和忧虑，创造轻松的氛围及和谐的心境，通过妈妈的神经递质作用，促使胎儿的大脑得以良好地发育。