初三政治 灿烂的中华文化
初三政治 灿烂的中华文化
圆明园遗址
中华文化在发展的历 史上遇到哪些挫折?
中华文明为什么能够虽历经沧桑, 饱受磨难却绵延不绝,历久弥新呢?
中华文明为什么能够虽历 经沧桑,饱受磨难却绵延不绝, 历久弥新呢?
因为中华文化的力量,深深的熔铸 在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之 中,它才历经沧桑而不衰,饱受磨难而不 绝。
第五课 中华文化与民族精神 一、灿烂的中华文化
活动:
不 道 德 的 行 为 作 斗 争 美 德 为学 荣习 、、 影培 响养 他、 人以 、拥 同有 2、我们应该怎样 去传承这些传统美德?
第五课 中华文化与民族精神 一、灿烂的中华文化
(一)中华文化 博大精深 1、中华文化的内涵 2、中华文化的产生 3、中华文化的传承 4、中华文化的影响 中华文化的特点? (二)传统美德 薪火相传 1、代代传承的传统美德 2、不断丰富和发展的传统美德
[学以致用]:
1、假如你是中华文化使者,你将怎样向世界 介绍中华文化? (1)中华文化的产生 (2)中华文化的组成 (3)中华文化的生命力(4)中华文化的影响 (5)中华文化的特点
[学以致用]:
2、如今,越来越多的孩子热衷于外国 文化。在香港大学,不少内地来的学生们, 英语极佳,英文的流行歌曲也唱的比中文好, 却常常看不起自己的祖国,一开口就是批判, 还未毕业,就在香港的外资机构四处觅职, 而且非外企不去。 (1)我们应该怎样看待这一现象?
家庭B:父母在孩子小 的时候,会考虑给孩子存点 上学的钱;孩子长大后,又 会存钱替孩子买房子、娶媳 妇。他们认为,这是做父母 理所应当的……
中华文化、潮汕 文化对你还有什么影 响?
以上活动说明 了什么?
式国 有人 深的★ 刻价中 的值华 影观文 响念化 、对 生今 活天 方中
九年级政治全册 第五课 第1框 灿烂的中华文化课件 新人教版
文 学 家 苏轼
巴金
老舍
中华文化的特点、地位和深远影响
特点:源远流长、博大精深(P68) 地位:是世界文化大花园中一朵璀璨的
奇葩
影响:(中华民族优良历史 文化传统的影响)
①对今天中国人的价值观念、生活方式 和中国的发展道路具有深远影响。
②对人类的进步和世界文化的发展产生 了深远的影响。(P68)
知识 导航
灿烂的 中华文化
中华文化 博大精深
1.中华文化如何产生?
2.中华文明虽历经沧桑,包受磨 难,却绵延不绝,历久弥新。一个 重要的原因是什么?
3.博大精深的中华文化包括哪 些? 4.中华文化的特点是什么?
5.中华文化的地位及影响分别是 什么?
传统美德 薪火相传
1.代代传承的中华美德有哪些?
2.中华美德具有的品质? (生生不息历久弥新,与时俱进)
战国初期,墨子开创了墨家学派。 墨子 墨子名翟,鲁国人,他的思想在当 时比较进步的,主张“兼爱”、 “非攻”,主张节约、反对浪费, 主张选举贤能。
孟子 战国时期儒家的重要代表人物,孟子 名轲,邹国人,著有《孟子》一书。 他认为“民为贵、君为轻”,宣扬 “劳心者治人,劳力者治于人。治于 人者食人,治人者食于人”的思想。
荀子(儒家的重要代表人物)是一位唯物 荀 主义思想家。他认为星坠日食,刮风下 子 雨,春生夏长,是自然界的变化。人力
能够征服自然,应该利用自然为人类服
务。这是一种人定胜天的思想。
庄
子
战国时期道家代表人物,庄子名周,著
有,《庄子》一书。庄子鄙视富贵利禄,
痛恨“窃钩者诛,窃国者诸侯”的不公
平社会现象。但他认为人不能战胜自然。
原因:一个重要的原因是文化的力量深深熔 铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之 中。 独具特色的语言文字
初三政治第九课第一框《灿烂的中华文化》PPT课件
孔子——儒家学派创始人
军事家: 毛泽东——领导中国人民取
得民族独立
文学家: 鲁迅——中国白话文运动的先驱
大河流域文明
一:公元前3500年,两河流域出现城市与最 早的文字,率先跨入了文明时代,古老的两 河流域文明最终被波斯人毁灭了。 二:印度文化因雅利安人入侵而雅利安化 三:埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希 腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁 入而伊斯兰化 四:中华文明是人类文明史上唯一没有中断 而延续至今的古老文明
我国近年来发生的能体现文化的
凝聚力,创造力的重大事件。
“嫦娥二号”升空那一刻 众人欢 呼
神十发射成功
中华文化的作用
中华文化的力量熔铸在
中华民族的生命力、创 造力、和凝聚力之中.
小结
特点
影响
博大精深 源远流长
民族生命力 民族创造力 民族凝聚力
中 华 文 化
(作用)
课堂检测
第9课
振兴民族文化
第1站 博大精深的传统文化
学习目标
1.理解与掌握中华民族文化的博大精深、源 远流长。 2.通过与世界其它文化的对比,认识掌握中 华文化具有极强的生命力。 3.理解掌握中华文化在不断的发展和融合的 过程中,成为团结整个民族的重要力量, 并且表现出极大的创造力。 4.优秀的中国传统文化的影响
中华文化
提到中国文化,你会想到 什么?
提到中华文化,你会想到什么?
蒙古包
故宫
布达拉宫· 藏族
北京四合院
建 筑
布达拉宫
中国画
中 国 书 法
中
国
结
传统服装
汉族
节日文化
饮食文化
北 京 烤 鸭 汤 圆
九年级政治灿烂的中华文化3
第五课第一框《灿烂的中华文化》教案
【教学课题】:灿烂的中华文化
【教学目标】
情感态度与价值观
培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心,增强对于中华文化的认同感和归属感。
知识目标:知道各族人民共同创造了灿烂的中华文化;知道文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
中华文化源远流长、博大精深。
能力目标:具有把握中华文化基本特点的能力、培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法
结合学案,学生通过阅读、思考、小组讨论等手段。
【教学重点和难点】
重点:中华文化,博大精深
难点:传统美德,薪火相传
【学情分析】:世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出。
学生面对的文化,有历史的和现实的,外来的和本土的,进步的和落后的,积极的和颓废的。
各种各样的文化有吸纳有排斥,有融合有斗争,有渗透有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式、价值观盲目认同。
【教学准备】
课件、课堂练习、学案
【教学用具】:多媒体
【教学过程】
板书设计:
特点:源远流长博大精深
地位: 世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩
影响:价值观念、生活方式、发展道路(中国)
人类进步和世界文化发展影响深远(世界)中华文化
∣精
∣
∣华
传统美德代代相传,生生不息历久弥新
教学反思:。
九年级思想品德 《灿烂的中华文化》课件 人教新课标版
这说明中华文化的特点是什么?
源远流长
为什么中华文化历 经沧桑,饱受磨难,却 绵延不绝,历久弥新?
一个重要的原因就是:文化的力量深深 熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力 之中。
思考:灿烂的中华文化是由哪些
共同组成?(p65②)
独具特色的语言文字, 浩如烟海的文化典籍, 名扬世界的科技工艺, 异彩纷呈的文学艺术, 充满智慧的中国哲学, 完备而深刻的道德伦理等。
君子强学而力行。
中华美德的传承与发扬
南京路上好八连 • 过去的“三件宝” 现在的“新三件” • 过去提倡的“五个一” 现在提倡的“五个一点” 体现了什么?
体现了传统美德随着时代的变化和发展,其内容和 形式也在不断丰富和发展。
中华传统美德的特点:与时俱进!
课堂总结:通过本节课的学习, 我们懂得了我们中华文化源远流长、 博大精深,是世界文化大花园中的一 朵璀璨的奇葩。中华文化在自己发展 的长河中,形成了优良的文化传统, 也形成了代代相传的美德。并且随着 时代的发展和实践的发展,其内容和 形成也在不断丰富和发展,显示了中 华文子还是德国人心中“ 最知名的中国人”。一位叫马克的德国人说:“这是中国 的经典,也是我们的经典。 一代文豪托尔斯泰对老子也十分推崇,有人问他,世界哪 些作家和思想家对他影响最深,他回答说,孔子、孟子对 他影响很大,而老子对他影响巨大。 尼采评论《道德经》一书说:像一个永不枯竭的井泉,满载 宝藏,放入汲桶,垂手可得。
苏 武 牧 羊
公元前100 年,中郎苏武奉命出使匈奴,因其 副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连被囚禁 。匈奴单于派人劝苏武投降,誓死不屈。匈奴 又采取各种手段,迫苏武就范未成,将苏武流 放至荒无人烟的北海牧羊。身陷绝境的苏武以 草根野鼠为食,面对南天,怀念祖国,强烈的 爱国信念,使他顽强地与困境抗争。公元前81 年,因匈奴与汉和好,白发苍苍的苏武被遣回 朝。苏武经磨难而不屈,坚贞不渝的民族气节 和爱国之心,千百年来一直为人们所传颂
九年级政治灿烂的中华文化-
九年级政治灿烂的中华文化- 学科名称:政治科年级(模块)名称:九年级(模块)章节:第二单元(填单元名称)了解祖国爱我中华第五课(填课题名称)中华文化与民族精神第一框题(填框题名称)灿烂的中华文化关键词(3~5个):中华文化源远流长传统美德【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
基本上认识到我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长,博大精深的中华文化;中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力之中,且影响深远;中华传统美德是传统道德的精华,随着时代和实践的发展而不断丰富和发展的。
逐步提高学生收集,整理,归纳资料的能力;培养学生全面,发展地看问题的能力感受中华文化的力量;培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心,自信心和自豪感。
【资源分析】(一)学情分析随着外来文化的冲击,一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量,了解民族精神特别是其对于中华民族生存和发展所具有的巨大作用,就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值,盲目地迷信外国文化,弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。
如何引导学生逐步确立正确的思想道德观念,消除腐朽、落后思想观念的影响,树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德,就要必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。
(二)教材分析本课是第二单元了解祖国,爱我中华的最后一课,从了解到爱是升华,从制度认同到文化认同也是升华,而制度的制定,实施无时无处不渗透着文化的特点,所以使学生学好本课,也有利于理解我国的大政方针。
本课由文化了解入手,然后提升出文化精髓,再到民族精神,层层深入。
初三第六课政治教案
初三第六课政治教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版 九年级 政治 灿烂的中华文化
思想:先秦诸子(儒墨道法);两汉经学(董仲舒、 王充《论衡》);魏晋玄学;隋唐佛教道教;宋明 理学(程朱理学、陆王心学、张王气学) 军事:(武经七书)《孙子》(孙武)、《吴子》 (吴起)、《六韬》(姜太公)、《司马法》(战 国)、《三略》(汉初黄石公)、《尉缭子》(战 国)、《李卫公问对》(唐李靖) 文学:诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明 清小说
京剧:流行全国的戏曲剧种,表演上唱、做、念、 打并重,表现力丰富。广为流传的传统剧目有《霸 王别姬》《群英会》《打渔杀家》等。 编钟:我国古代击乐器,由悬挂在木架上的一系列 铜制的钟组成。湖北随州出土的编钟有六十四枚。 棕子:用箬叶包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之 后,每年农历五月初五湖南等地的人民以赛龙舟、 包粽子等方式来表示纪念。
负荆请罪:
战国时,廉颇为赵国大将,蔺相如后来居上,廉颇不服,欲羞辱蔺,蔺为 了赵国的利益,处处退让。“廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。” 两人遂为刎颈之交。
徙木为信:
《史记商君列传》记载,为了取信于民,商鞅“乃立三丈之木于国都市南 门,募民有能徙置北门者,予十金。”人们都表示怀疑,这时,一个年轻人将 所立之木搬到传统道德中也是有精华有糟粕,我们突出 “美德”这一方面,不直接提及其消极内容; 这些传统美德同样既是过去的,也是现在 的,既一脉相承、又与时俱进; 中华传统美德深刻地影响着我们民族的性 格、民族心理和民族精神,也深刻地影响我 们的生活方式和价值追求。
列举历史上的美德名言
天下兴亡、匹夫有责 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 敬业乐群、公而忘私 鞠躬尽瘁、死而后已 大道之行、天下为公 奋不顾身、舍生取义 厚德载物、道济天下 自强不息、艰苦奋斗 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈
灿烂的中华文化中考政治知识点归纳
灿烂的中华文化中考政治知识点归纳
灿烂的中华文化中考政治知识点归纳
1、如何认识中华文化?
(1)、中华各民族共同创造了博大精深,辉煌灿烂的中华文化;
(2)、中华文明为什么能源远流长?
一个重要原因是:文化的力量深深熔铸在中华民族的.生命力、创造力和凝聚力之中。
(3)、中华文化的构成:文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理
(4)、中华文化的深刻影响
①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。
②对推动世界文化的发展产生重大作用。
2、我们要弘扬中华民族传统美德
3、民族精神是民族文化的精髓。
中华民族的伟大民族精神是什么?(以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
)。
九年级政治灿烂的中华文化-.doc
九年级政治灿烂的中华文化.学科名称:政治科年级(模块)名称:九年级(模块)章节:第二单元(填单元名称)了解祖国爱我中华第五课(填课题名称)中华文化与民族精神第一框题(填框题名称)灿烂的中华文化关键词(3〜5个):中华文化源远流长传统美德【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
基木上认识到我国各族人民在中华大地上32019-05-18学科名称:政治科年级(模块)名称:九年级(模块)章节:第二单元(填单元名称)了解祖国爱我中华第五课(填课题名称)中华文化与民族精神第一框题(填框题名称)灿烂的中华文化关键词(3〜5个):中华文化源远流长传统美德【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
基本上认识到我国各族人民在中华大地上32019-05-18学科名称:政治科年级(模块)名称:九年级(模块)章节:第二单元(填单元名称)了解祖国爱我中华第五课(填课题名称)中华文化与民族精神第一框题(填框题名称)灿烂的中华文化关键词(3〜5个):中华文化源远流长传统美德【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
基本上认识到我国各族人民在中华大地上32019-05-18学科名称:政治科年级(模块)名称:九年级(模块)章节:第二单元(填单元名称)了解祖国爱我中华第五课(填课题名称)中华文化与民族精神第一框题(填框题名称)灿烂的中华文化关键词(3〜5个):中华文化源远流长传统美德【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
九年级政治灿烂的中华文化
1.代代相承ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ传统美德
2. 传统美德随着时代的变化和发展, 其内容和形式也在不断丰富和发展。
练习反馈:
1、下列不能体现“苟利国家,不求富贵”爱国主 义精神的人物是:(D ) A、屈原 B、林则徐 C、岳飞 D、李鸿章
4.中华文化总的特点:
源远流长,博大精深
中华文化的地位与影响
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
[范仲淹]
天下兴亡,匹夫有责
为中华之崛起而读书 胡锦涛总书记的“八荣八耻” ……
[顾炎武]
[周恩来]
雷锋精神、铁人精神、为人民服务精神
…… ……
中华文化的地位与影响
历史上的日本,多次派遣“遣唐使” 到中国学习,仿效中国唐朝的“租
有一种文明却能绵延不绝,历久 弥新,是世界文明发展史上惟一 没有中断过的文明,你知道这是 哪个文明吗?
中华文明
你知道中华文明虽历经沧桑,饱受磨 难,却能绵延不绝,历久弥新的原因 吗?
2.中华文化源远流长的原因:
一个重要的原因就是,文化的力量 深深熔铸在中华民族的生命力、创 造力和凝聚力之中。
中华文化的构成
思考:中华民族的传统美
德有哪些?
表
现
内
敬业乐群、公而忘私……… 天下兴亡 匹夫有责………
容
奉献精神 爱国情操 崇高志趣 昂扬锐气 浩然正气 广阔胸襟 英雄气概
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐……… 自强不息、艰苦奋斗……… 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈…… 厚德载物、道济天下……… 奋不顾身、舍生取义………
思 想 家
孔子,整理《诗》《书》, 编订《春秋》;孟子著有 《孟子》;王夫之及其著 作《周易外传》《尚书引 义》等。
政治九年级人教版2.5.1灿烂的中华文化课件.
中华文化与民族精神
第一框 灿烂的中华文化
2
“文化中国·四海同春”是国务院侨办自2009年 春节启动,于每年春节期间在全球五大洲华侨华人聚 居的国家和地区开展慰侨访演活动,旨在丰富海外侨
胞春节文化生活,满足海外侨胞精神文化需求,展示
中华文化的丰富多彩和博大精深,增进世界人民对中 华文化的了解和喜爱,以侨为桥,沟通中国与世界。
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板块二:传统美德
薪火相传
宽 以 待 人
爱 国 主 义
诚 实 守 信
1.请说出上面三个历史故事。
2.这些故事蕴含了哪些传统美德?
31
中华传统美德的主要表现 中华民族在发展过程中,在创造灿烂的中华文 化的同时,也形成了代代传承的美德。 说一说,中华民族有哪些传统美德?
十 大 华 传 民 统 美 族 德 中
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3.如在各学校开设书法课、开展京剧进校园活动等。
4.面对开放时代的中华文化,作为中学生应该了解更 多的中华文化,以自己的实际行动来维护我们的优秀 传统文化。
38
中华文化源远流长,博大精深,是世界文化大花园
中的一朵璀璨的奇葩。中华文化在自己发展的长河中, 形成了优良的文化传统,也形成了代代相传的美德。并 且随着时代的发展和实践的发展,其内容和形式也在不 断丰富和发展,显示了中华文化的灿烂和辉煌。
34
35
一名普通的大学生这样写到:希望党和政府能加大力 度弘扬优秀传统文化(如京剧、诗词、书画等),尤
其在青少年、学生群体中,应该形成一股新的“民族
文化热”。因为现在好多青少年学生“哈日”、“哈 韩”、“哈欧美”(好像几千年的优秀民族文化不如
几分钟的英文说唱有魅力),他们除了说汉语、写汉
字外,身上已经丝毫没有中华民族的任何特色了!
九年级政治灿烂的中华文化--
本 课 小 结
实践与探究
看一看: 初二学生小方性格内向,不善与人交往。 中午在学校食堂就餐,他很少买菜,而且常常一个 人躲在一边吃。一个偶然的机会,细心的你从他的 邻居那儿得知他父亲早已下岗,母亲常年生病,家 境贫寒。 做一做:(1)你怎样帮助小方? ( 2 )如果遇到与小方类似的困难,你该 怎么做? 说一说:(3)你为什么这样做? 想一想:(4)要解决小方这类家庭的困难,除了 个人伸出援助之手外,还有什么其他办法?
3、为什么中华文化历经沧桑,饱 受磨难,却绵延不绝,历久弥新?
文化的力量深深熔铸在中华民族 的生命力、创造力和凝聚力之中。
4、中华文化总的特点
中华民族的历史文化传统,随着时代变迁和社会 进步获得发展,不但对今天中国人的价值观念、生活 方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对推动
世界文化的发展发生了重大的作用。
赏一赏:谚语和格言
结合自己的亲身感受谈谈下列谚语、格言 对我们为人处事有什么影响? 在横线上再写三 句类似的格言。 吃一堑,长一智 车到山前必有路 祸兮福兮之所倚,福兮祸之所伏 塞翁失马,焉知非福? 人无远虑,必有近忧 __________________ __________________ __________________
④与人不求备,
检身若不及
⑤志存高远
⑥自胜者强
谈一谈:你的座右铭
你的座右铭是什么?
说说心里话 诚实守信、自强不息、助人为 乐、艰苦朴素、孝行天下……这是 中华民族的传统美德。有人说,在 当今经济社会条件下,许多观念要 变化了,这些美德也落后于时代了。 对此,你有何看法?
传统美德具有发展性
中华传统美德既是过去的,也是现在的,深深 地影响着我们民族的性格、心理和精神。
九年级道德与法治下册 第五单元 中华文化 民族精神 5.1 文化根 中国心 第1框《灿烂的中华文化》
古印度的代表“哈拉巴文化”经过异族的侵略和摧残之后,已经灭绝。中国几千年来,也和古印度、古巴比伦、古埃及一样,不断遭受异族文明摧毁。但是中国依然屹立不倒,没有消亡。整个中华文明体系,包括历史记载、种族变迁、文化制度、技术发展、风俗习惯,都由中国祖先一点一滴地记录了下来,并且延续至今,这是每一个中华儿女最引以自豪的一件事。
灿烂的中华文化
课 题
5.1.(1)灿烂的中华文化
课 型
新授课
课 时
第 课时
主备人
执教者
审 核
审 签
累 计 课 时
总第 课时
使 用 时 间
学习
目标
1.了解中华优秀传统文化的组成部分。
2.知道中华文化源远流长、博大精深的特点。知道中华文化的地位、作用和重要性;
3.通过学习中华文化,增强学生的中华文化认同感、归属感和自豪感,增强文化自信。
重难点
重点:中华文化的特点和重要性。
难点:中华文化的特点和重要性
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔
四大文明古国:古巴比伦、古埃及、古印度、中国。
然而,四大文明除了中华文明以外,其余三大文明古国全部在历史长河之中销声匿迹了。古巴比伦王国早已经消失在沙漠中了。现在建立在当初那个古巴比伦文明发源地上的国家,被称为伊拉克共和国,与之没有半点关系。曾经无比繁华的空中花园,如今只剩下空荡荡的遗址。
xx年10月31日的晚上,在青岛的某个地铁站内,有两名女子因为其万圣节的妆容太过于奇葩,引起了许多乘坐地铁的乘客不适。
九年级政治课件5.1 灿烂的中华文化 (共40张PPT)
战国初期,墨子开创了墨家学派。 墨子 墨子名翟,鲁国人,他的思想在当 时比较进步的,主张“兼爱”、 “非攻”,主张节约、反对浪费, 主张选举贤能。
孟子 战国时期儒家的重要代表人物,孟子
名轲,邹国人,著有《孟子》一书。 他认为“民为贵、君为轻”,宣扬 “劳心者治人,劳力者治于人。治于 人者食人,治人者食于人”的思想。
回顾世博盛会,感知文化传承
世博园中看中国
上海世博会虽然结束, 但中国馆前参观者仍旧熙 熙攘攘。金发碧眼的加拿 大观众汉斯对身着志愿者 服饰的初中生振华说“作 为外国人,最想看到中国 的软文化。从中国馆出来, 汉斯说他的问题已基本得 到解答,答案就隐藏在活 龙活现的清明上河图中, 还隐藏在 …..”
提示:独立完成→小组互助→组长汇报
效果检查
1、几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵 延不绝,一个重要的原因是: 1___ 2、独具特色的2____ ,浩如烟海的2_____ 名扬世界 的3_____,异彩纷呈的3____,充满智慧的4_____, 完备而深刻的_4_,共同组成了博大精深的中华文化。 3、5_._6的中华文化是世界文化大花园中的一朵奇葩。 中国的传统文化不仅对今天中国人的7__、 8__和9__ 具有深刻的影响,对世界的发展也产生了深远的影响。 4、中华民族形成了代代传承的美德,如:10、 这 些美德具有11__ 、 12__ 的品质,随着时代的变化 和实践的发展,其内容和形式也在13___与14___。
指
南
针
的
发
明
早在战国时期,中国先 民已用天然磁石制成指示方向 的司南之勺。司南由青铜盘和 天然磁体制成的磁勺组成,青 铜盘上刻有二十四向,置磁勺 于盘中心圆面上,静止时,勺 尾指向为南。 后来,人们又用磁针指南, 制成了指南针。在北宋后期,指 南针已用于航海;南宋时,已使 用针盘导航。指南针的发明,对 于海上交通的发展和经济文化的 交流,起了极大作用。
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灿烂的中华文化
同学们,提到中华民族大家一定会想到:我们悠久的历史想到我们古老的文化。
那么提到中华文化你会想到什么?我想很多同学们一定会想到,我们的长城、故宫,
想到我们的传统节日,想到我们的服装,我们的中国结和剪纸等等,是的,这些都是中华传统文化中的瑰宝,我们民族的生存和发展离不开文化,我们每一个人时时处处,都受到一定文化的影响和熏陶,而丰富多彩的中华文化,像一条悠久的历史长河,从远古流到现在从现在流到未来。
我们可以从多个角度去感受,中华文明独特的文化记忆,能集中反映中华民族灿烂悠久文化的,我想一定是北京2008年的奥运会了,我们可以通过一些图片来感受。
如北京2008年奥运会的专用色彩系统是中国红,“中国红”是代表喜悦和鼓舞的颜色,一种大气、稳重、经典的颜色。
中国馆披上了中国红,传达出喜庆、吉祥、欢乐、和谐的情感,展示着“热情、奋进、团结”的民族风格。
接下来是2008年奥运会的专用色彩系统琉璃黄、国槐绿、青花蓝、长城灰、玉脂白。
这一张是北京奥运会的吉祥物福娃和奥运会的会徽,福娃代表了梦想以及中国人民的渴望,它们的原型和头饰蕴含着其与海洋森林、火、大地和天空的联系。
其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化,而文字和印章都是我们的国粹,文字是中国特有的记载着我们悠久的文化历史而印章是符号艺术的一种,它们是一个非常好的结合体。
另外印章在中国传统观念中,还有承诺、诚信的含义。
这也为会徽创作提供了新的理念,就是我们中国郑重承诺要举办世界上最出色的一届奥运会。
事实也是如此我们举办了一届无与伦比的奥运会。
这一张图片,是北京奥运会的比赛项目的图标,以篆字结构为基本形式,兼具了中国古代甲骨文、金文等文字的相形逸趣和现代图形的简化的特点,不仅符合体育图标易识别、易记忆、易使用的简化要求更通过其特有的形态将体育图标运用特征和丰厚的文化内涵理念,达到了形与意的和谐统一。
这一张图片是北京奥运会的奖牌,奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型,由象征尊贵和美德的金和玉的材质组合而成,体现中华民族自古以来的以玉比德的价值观荣誉观。
北京奥运会的开幕式更是中国人民奉献给世界的一顿中华文化大餐,奥运会开幕式上,东道主往往会展示自己国家极具特色的民族文化。
就像2000年悉尼的土著文化;2004
年,雅典的爱情海。
由张艺谋导演的北京奥运会开幕式如何展示中国元素?
(播放开幕式视频)
学生思考:
1、观看后有何感想?
2、这些创作灵感来自于哪里?说明了什么?
3、北京奥运会开幕式成功原因是什么呢?
教师归纳:
北京奥运充分融入了中华文化元素,震撼了世界,充分显示了中华文化的魅力,表明了源远
流长、博大精深的中华文化让中国闪亮地走向世界,那么中华文化是怎样产生的?其特点和魅力何在?让我们走近中华文化,品味其特有的魅力。
那么我们灿烂的中华文化,是如何产生的?
自古以来中华民族,就在中华大地上劳动和生活,各族人民相互团结相互学习
用自己的勤劳和智慧,共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化
奥运会开幕式充分反映我国极具代表性的传统文化的精髓如火药、指南针、印刷术、瓷器、论语、戏曲、太极拳等等从中得出博大精深的特点。
中华文化的组成:有独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中国哲学,完备深刻的道德伦理等等组成。
过渡:人类历史上曾经出现过哪些文明?她们的发展结果如何呢?
我们知道历史上曾经出现了许多古文化如巴比伦文化最悠久,但巴比伦国家早已夭折,印度的婆罗门文化极具辉煌可创造文化的雅利安人却不是本土居民,玛雅的天文数学无与伦比可这盛极一时的文化,早已被淹没留给后人千古不解之谜,它们都曾创造了自己独特的文化,但都因历史(灾害、入侵、内乱等)的中断没能延续至今,成为世界古代文明发展史上的遗憾!
而几千年来中华文明虽历经沧桑饱受磨难却绵延不断历久弥新一个重要的原因,一个重要的原因就在于中华文化具有生生不息的力量。
因为中华文化为全民族传承这共同的思维方式,传统风俗和精神遗产,进而在现有经济发展社会进步的基础上,在民族发展的共同境遇基础上,形成全民族认同的价值取向和向心力、共同理想和精神支柱,有着巨大的凝聚力,动员力量和鼓舞力量,中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
归纳:可以看出中华文化的一个重要特点是博大精深源远流长。
过渡:那么我们中华文化的地位和影响有如何呢?
我们在日常生活中我们经常会听到这样的一些话:
如吃一堑长一智车到山前必有路;塞翁失马焉知非福;人无远虑必有近忧等等
那么同学们可以思考一下,上面这些话对我们为人做事有些什么影响呢?
如吃一堑长一智说明善于从失败中总结经验教训
而车到山前必有路是激发身处逆境中的人们的勇气与斗志战胜挫折看到希望
塞翁失马焉知非福、人无远虑必有近忧等等言语和格言都充满了辨证的思想,让人们用辩证的眼光长远地看待周围的人和事。
所有这些都表明,源远流长博大精深的中华
文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩,传统文化是过去的,但其富有生命力的部分至今仍在深刻影响我们中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路,具有深刻的影响,而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用
比如四大发明传入中世纪的欧洲,为欧洲的政治经济文化社会的发展与进步起了巨大的作用,造纸印刷术的传入彻底改变了欧洲教会对文化与教育的垄断促进了欧洲文艺复
兴的兴起,指南针的传入为新兴资产阶级的新航路开辟提供了必备的条件,而火药的传入成为了欧洲资产阶级革命胜利的重要因素。
2004年11月21日全球第一所孔子学院在韩国首都首尔挂牌,截至2010年的8月已经在世界上100多个国家和地区建立了300多所孔子学院和71个孔子课堂到2010年全球将建成500所孔子学院和孔子课堂这对于传播中华民族的文化是很大的帮助的。
学生探讨:
(1)、你是否参加过中华诵读经典活动?
(2)、你认为开展中华诵读经典活动有何意义?
(3)、例举你知道的中华经典,体味其文化魅力?
学生思考、交流,教师归纳。
一、国学经典诵读,有利于培养孩子高尚的道德情操
一些学校经过经典诵读的持续实践,家长和老师们惊奇地发现,孩子们的行为习惯、思想道德发生了明显的变化。
诵读前校园中不讲文明、不讲奉献、不懂孝顺、自私、任性等不良现象在学生中比较普遍,而自从孩子们接受国学教育之后,校园变得文明和谐了,同学们变得谦让、文明、尊重师长了。
二、国学经典诵读,可以明显、快速地增加识字量。
在小学低年级诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典,可以明显、快速地增加识字量。
比如三年级孩子一个学期可以学会《千字文》,即认识近1000 个汉字。
三、国学经典诵读,能显著提高孩子的记忆能力。
青少年时期是记忆的黄金时期,如果有效地开发,就会发现这是一个极其丰富的矿藏。
四、国学经典诵读,大大提高了孩子的文化素养。
如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。
五、国学经典诵读,促进了学校、家庭的和谐。
国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述。
“天人合一”讲的是人与自然的和谐,“和为贵”提倡人与人之间的和谐,“淡泊明志、宁静致远”追求人自我内心的和谐。
可以说,和谐是国学经典的主旋律。
现代我国所提倡的社会主义道德观、“荣辱观”、“和谐社会”等,基本都能在传统国学中找到渊源。
过渡:有的学者认为,国学的根本应该是汉字学。
在充分了解汉字本义的基础上,对国学中的经典典籍、文集等进行深刻的分析,使人能够更直观、深刻地了解到中国文化的内涵。
所以我们在经典诵读时,就应当对文章中的文字进行更加科学、直观地讲述,一方面能帮助孩子们更好地学习并记住汉字,也更能理解汉字的精髓。
视频播放:《汉字听写大赛》相关报道
合作探究:大家是如何看待网络语言的呢?
过渡:随着这些网络语言的日趋流行,目前社会上有两种截然不同的观点,相当一部分认为网络语言是汉语的退化,因而持批评态度,一部分人认为网络语言在一定程度上反应的是时代车轮前进的印记是汉语的进化,因而持肯定态度。
网络语言也是一种语言实践,能在学生中间风靡,就说明它是有生命力的,网络语言的出现是这个时代发展的必然结果,在一定程度上反应的是时代车轮前进的印记。
它给传统语言的发展注入了新的活力。
但是,如果用网络语言写出来的东西大部分都看不懂,影响了沟通,也就失去了语言的意义。
特别是一些低俗的网络语言还给传统语言和社会风气带来了某些负面影响。
但是,网络语言已经真切地走进了我们的生活,我们所能做的不是相方设法消灭它,消灭它
也不现实,我们所能做的是要保持必要宽容,积极引导,驱利避害,合理规划,努力使网络语言向利于传统文化的方向发展。
结论:用公正、客观、发展的眼光来看待网络语言
思考:
综合上述材料,谈谈青少年应该怎样正确对待传统文化?
教师:
解析:对待中华传统文化,要坚持的方针是“取其精华、弃其糟粕”,这是答题的关键,本题着重考察在对待中华传统文化的时候,如何做到“取其精华”,就是要学会保护和珍爱,网络语言、网络文化是一个新生事物,我们在认识这个新生事物的时候,一定要特别注意不能丢弃传统文化。