初一语文七年级语文话题作文PPT 课件
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七年级作文PPT课件
来也轻轻,去也轻轻。 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 (阅览室告示牌) 4.除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆, 什么都别带走。 (某旅游胜地告示牌) 5.滴答水声,唤你轻轻一拧。 餐具洗净,别忘公共卫生。(洗碗处)
第14页/共38页
向标语学习
1.说好普通话,走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时,健康工作一辈子。 3.节约光荣,浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ,我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法,传承汉字文化。 6.写漂亮字,做优秀人。 7.信心百倍 ,精神抖擞,奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母,人人皆会年老。 9.保护美好环境 ,建设美丽家园。
愁 事 愁 情 愁 眉 苦 脸
写愁事写不不出来出来 愁 情
苦苦 坐坐 苦想苦想苦
愁 眉 苦
苦不 不堪堪言
第1页/共38页
言
同学们,你觉得作文难写吗? 什么是你写作路上的“拦路虎”呢?
第2页/共38页
作文成功者的秘诀: 有一双慧眼, 有一颗敏感的心, 善于观察和感悟生活, 从中选择贴切的材料, 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
第15页/共38页
向广告学习
1.我们的名声是吹出来的。 (电扇广告) 2.你的需求就是我们的追求。 (服务公司广告) 3.眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给 窗户装上玻璃吧。 (眼镜广告) 4.车到山前必有路,有路必有丰田车。 (汽车广告) 5.你依照箭头所指,就会永远走在前头。 (箭牌衬衫广告) 6.趁早下“斑”,请勿“痘”留。 (香港祛斑霜广告)
正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他 的诗篇千年传颂。
第10页/共38页
诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣,凡外出游 玩或访亲会友时,总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事
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向标语学习
1.说好普通话,走遍天下都不怕。 2.每天锻炼一小时,健康工作一辈子。 3.节约光荣,浪费可耻。 4.中国梦终会实现 ,我的梦定能成真。 5.练好钢笔书法,传承汉字文化。 6.写漂亮字,做优秀人。 7.信心百倍 ,精神抖擞,奥运赛场勇争第一 。 8.你我都有父母,人人皆会年老。 9.保护美好环境 ,建设美丽家园。
愁 事 愁 情 愁 眉 苦 脸
写愁事写不不出来出来 愁 情
苦苦 坐坐 苦想苦想苦
愁 眉 苦
苦不 不堪堪言
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言
同学们,你觉得作文难写吗? 什么是你写作路上的“拦路虎”呢?
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作文成功者的秘诀: 有一双慧眼, 有一颗敏感的心, 善于观察和感悟生活, 从中选择贴切的材料, 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
第15页/共38页
向广告学习
1.我们的名声是吹出来的。 (电扇广告) 2.你的需求就是我们的追求。 (服务公司广告) 3.眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给 窗户装上玻璃吧。 (眼镜广告) 4.车到山前必有路,有路必有丰田车。 (汽车广告) 5.你依照箭头所指,就会永远走在前头。 (箭牌衬衫广告) 6.趁早下“斑”,请勿“痘”留。 (香港祛斑霜广告)
正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,才使得他 的诗篇千年传颂。
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诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣,凡外出游 玩或访亲会友时,总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事
2024年人教版语文七年级上册写作1-课件
绩 ,
八
分
方
法
。
愿
全
文题展示
1.片段写作。九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大, 自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到 了吗?到生活中去细心观察、体验,选取一个场景,写一段文 字,描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
2.刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识 新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔, 从中选择一个方面,把它写下来。字数不限。
俗话说:“处处留心皆学问。”只有处处留心才能把熟视 无睹的事物变成注意观察的对象,那么就让我们一起做生活 的有心人。
目标导航
1.用心感受校园生活,养成细心观察周围事物的良好习惯, 特别是要多读书,读好书,以读促写。 2.关注平凡的家庭生活,捕捉美好、有趣、有意义的瞬间, 通过积累大量的内容素材和语言材料,为得心应手地从容写 作做好准备。 3.懂得“生活是写作的源泉”的道理,从更深的层次上理解 生活、感悟生活,培养体验生活、热爱生活的情感。
不仅仅用眼睛看, 更要用心去思考。
立足于熟悉的生活, 或者感兴趣的方面。
范文引路
我的初一生活 似水流年,今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友; 今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天 的我们已经告别童年,告别朝夕相处六年的小学,走向青春。 ①带着对未来的憧憬,我走进了崭新的初一生活。
①运用排比句式表达主题。
开学那天早晨,我背起了早已准备好的书包,早早地来到了 那所陌生的学校,回到了学校,回到了学习的气氛中,在阳光 的辉映下,一切的事物都是亲切的,没有繁华的街道上的堵塞, 没有人山人海的商场的喧哗,只有教室里发出的朗朗的读书声。 下课了,同学在操场上打闹,和外面的世界相比我认为它就是 一个天堂!②这就是回到学校给我的第一印象。
初中作文专题讲座:话题作文PPT1 (共36张PPT)
作文专题讲座
•(话题作文)
请在课后时间认真阅读 “导引” 100页的“题型特点”和“例题精析”
提示:1、如何利用提示语; 提示:2、阅读例题的分析部分前,首先要闭眼思考 您的思 路; 提示:3、要深入理解文中102页的“写好材料式话 题作文要做好以下几点”的含义
利用好“导引”能力训练部分的几点建 议
记叙文有起因、经过、结果三大部分,过程宜按进 程切分为二到三段; • 议论文同记叙文一样,在分析问题部分,宜按分 论点、或并列、或对照、或层进等论证结构切分 成两到三段。 • 段落的切分也要注意:各段意思要相对完整,结 构要相对匀称。
• 这样的结构合理匀称,层次清楚,疏密有致,能 增强审美愉悦感,让评卷老师心旷神怡。
例1
• 2004年湖北宜都市满分佳作《今夜星光灿 烂》的开头: • 此刻,世界寂静,了无声息。 此刻,大地漆黑,一片冰凉。 • 文章起笔不凡,两句颇有韵味的语句,巧妙地 将读者置身于“夜之韵”会场。紧接着,用诗 一般的抒情性的语言营造了如诗如画的意境, 让人沉醉其中而悄然无觉,显示了考生深厚扎 实的语言功底。
• 老师提示您:
• 开篇导入可采用以下方法:
• 1、诗词导入 • 2、揪心悬念 • 3、直击靶心 • 4、妙语感悟 • 5、景语烘托 • 6、用题记来导入
亮点三:立意高远出新
• 立意具有多重性、广阔性,也就是说,围绕某个 话题,是能够提炼多个中心思想的。但有些同学 疏于思考,常常提笔就写驾轻就熟的材料,来表 达最常规的中心。同一个话题,我们可以多提几 个立意方案,然后再把它们放在一起比较分析, 选出一个平日少见且又发自内心的见解来作为文 章的主题。
•
那节英语课我把我的头一直高高地 抬着,而英语老师后来却是低着头讲完 她的课。哈哈,找回自尊的感觉,爽!
•(话题作文)
请在课后时间认真阅读 “导引” 100页的“题型特点”和“例题精析”
提示:1、如何利用提示语; 提示:2、阅读例题的分析部分前,首先要闭眼思考 您的思 路; 提示:3、要深入理解文中102页的“写好材料式话 题作文要做好以下几点”的含义
利用好“导引”能力训练部分的几点建 议
记叙文有起因、经过、结果三大部分,过程宜按进 程切分为二到三段; • 议论文同记叙文一样,在分析问题部分,宜按分 论点、或并列、或对照、或层进等论证结构切分 成两到三段。 • 段落的切分也要注意:各段意思要相对完整,结 构要相对匀称。
• 这样的结构合理匀称,层次清楚,疏密有致,能 增强审美愉悦感,让评卷老师心旷神怡。
例1
• 2004年湖北宜都市满分佳作《今夜星光灿 烂》的开头: • 此刻,世界寂静,了无声息。 此刻,大地漆黑,一片冰凉。 • 文章起笔不凡,两句颇有韵味的语句,巧妙地 将读者置身于“夜之韵”会场。紧接着,用诗 一般的抒情性的语言营造了如诗如画的意境, 让人沉醉其中而悄然无觉,显示了考生深厚扎 实的语言功底。
• 老师提示您:
• 开篇导入可采用以下方法:
• 1、诗词导入 • 2、揪心悬念 • 3、直击靶心 • 4、妙语感悟 • 5、景语烘托 • 6、用题记来导入
亮点三:立意高远出新
• 立意具有多重性、广阔性,也就是说,围绕某个 话题,是能够提炼多个中心思想的。但有些同学 疏于思考,常常提笔就写驾轻就熟的材料,来表 达最常规的中心。同一个话题,我们可以多提几 个立意方案,然后再把它们放在一起比较分析, 选出一个平日少见且又发自内心的见解来作为文 章的主题。
•
那节英语课我把我的头一直高高地 抬着,而英语老师后来却是低着头讲完 她的课。哈哈,找回自尊的感觉,爽!
(新)初中话题作文精ppt课件
确定发生事件的数量、事件发生的人物数量 4、人称范围:确定事件叙述的角度 5、内容范围:确定事件的内容而。
整理ppt
2
二、审准题眼
题眼就是所谓的关键词语。抓住了关键词语,就会发现命题人的出 题思路。只有捕捉到题眼,构思和写作时才能很好地设置文眼,使 文章能有映照全文的精要之处。
1、题目若是一个词,那么这个词本身就是题眼。
3、正反法:反弹琵琶
逆向思维 整理ppt
26
根据所给话题材料立意
方法1、 虚题实写,实题虚升{ 有些话题是抽象 的概念〈虚〉,有些话题是具体的物象〈实〉}
网、成熟、爱、星、梦、幸福、 沟通、桥、压力、靠、诚信
整理ppt
27
校园里的玫瑰花开了,真艳真美。早晨,一位幼儿园的四 岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走,恰好校长走 来看见了,他很想知道这位小朋友为什么摘花,便亲切地 问:“孩子,你为什么要摘花,能告诉我吗?"小朋友说: "我告诉邻居的老奶奶,学校里开了很美的玫瑰,奶奶很 想看,可她病得很重,走不动,我现在摘下来给她看,看 过后再把它送回来。”听了小朋友的话,校长……校长会 怎样说,怎样做呢?同学们议论开了,有的说,教育小朋 友不能损害公物;有的说,该教她一点植物学常识;有的 说,该摘一朵玫瑰奖励她,因为他是一个有爱心的孩 子;……
醉神迷”等词语,应扣住“陶醉”来写。
3、“写作要求”中的限制,也是不能忽视的。
整理ppt
22
审题训练二
一个人遇到困难时能得到他人的帮助,会感到 非常幸福,而帮助他人的人也会感到快乐。在初中 三年的生活学习中,每个人都有帮助他人或得到他 人帮助的经历和感受,从中体会到人与人之间最美 好的真情。
请以“帮助”为话题,写一篇600字的文章, 文体不限(诗歌除外),题目自拟。
整理ppt
2
二、审准题眼
题眼就是所谓的关键词语。抓住了关键词语,就会发现命题人的出 题思路。只有捕捉到题眼,构思和写作时才能很好地设置文眼,使 文章能有映照全文的精要之处。
1、题目若是一个词,那么这个词本身就是题眼。
3、正反法:反弹琵琶
逆向思维 整理ppt
26
根据所给话题材料立意
方法1、 虚题实写,实题虚升{ 有些话题是抽象 的概念〈虚〉,有些话题是具体的物象〈实〉}
网、成熟、爱、星、梦、幸福、 沟通、桥、压力、靠、诚信
整理ppt
27
校园里的玫瑰花开了,真艳真美。早晨,一位幼儿园的四 岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走,恰好校长走 来看见了,他很想知道这位小朋友为什么摘花,便亲切地 问:“孩子,你为什么要摘花,能告诉我吗?"小朋友说: "我告诉邻居的老奶奶,学校里开了很美的玫瑰,奶奶很 想看,可她病得很重,走不动,我现在摘下来给她看,看 过后再把它送回来。”听了小朋友的话,校长……校长会 怎样说,怎样做呢?同学们议论开了,有的说,教育小朋 友不能损害公物;有的说,该教她一点植物学常识;有的 说,该摘一朵玫瑰奖励她,因为他是一个有爱心的孩 子;……
醉神迷”等词语,应扣住“陶醉”来写。
3、“写作要求”中的限制,也是不能忽视的。
整理ppt
22
审题训练二
一个人遇到困难时能得到他人的帮助,会感到 非常幸福,而帮助他人的人也会感到快乐。在初中 三年的生活学习中,每个人都有帮助他人或得到他 人帮助的经历和感受,从中体会到人与人之间最美 好的真情。
请以“帮助”为话题,写一篇600字的文章, 文体不限(诗歌除外),题目自拟。
初一作文课件ppt课件ppt课件
3. 说明文
以说明为主要表达方式,要求 客观准确、条理清晰、语言简 练。
总结词
根据不同的分类标准,可以将 作文分为多种类型。不同类型 的作文有不同的要求和特点。
2. 议论文
以议论为主要表达方式,要求 论点鲜明、论据充分、逻辑严 密。
4. 应用文
以实用为主要目的,要求格式 规范、语言得体、内容具体。
作文的写作技巧
提升的途径和技巧
多读书、多积累
通过阅读优秀的文学作品和作文范文,积累丰富的语言和 写作素材,提高自己的文学素养和写作水平。
注重细节,精益求精
在写作过程中,要注意细节的把握和处理,使文章更加生 动、具体、有感染力。同时,要追求精益求精,不断完善 自己的作品。
勤思考、多练习
在平时的学习和生活中,要多思考、多观察、多体验,培 养自己的思维能力和表达能力。同时,要多练习写作,通 过不断的实践提高自己的写作水平。
说明文的写作方法
说明文的定义
说明文是一种以说明为主要表达 方式的文章体裁,它通过对事物 的性质、特点、功能等方面进行 客观的说明和解释,使读者了解
、认识某些事物。
说明文的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。
说明文的说明方法
定义说明、分类说明、举例说明 、比较说明等。
议论文的写作方法
议论文的定义
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁,通过对某个问 题或观点进行阐述和论证,表达作者的观点和态度。
优秀作品展示
01
挑选出优秀的学生作品,进行展示和分享。
学习借鉴
02
其他同学可以学习优秀作品的写作技巧和表达方式,提高自己
的写作水平。
鼓励创新
03
鼓励其他同学在借鉴优秀作品的基础上,尝试新的写作思路和
初一语文七级语文话题作文(共25张PPT)
比喻义、引申义
基本义
② 社会上的腐败之风、班风、校风、时尚之风、流行风、改革 之风等。
话题(二) 风
立意: ① 介绍 风的属性:风的产生、风的作用、风给人类带来的灾害 等。
实 虚
② 暴风雨的抗争——我们要敢于面对挫折 (不经历风雨,怎么见彩虹)
话题(三) 圆
1、圆的形象:突出自我的精神。
2、圆实在是伟大,包罗万象,有着丰富的内涵,由此联想到人生也应该这样。 3、人生就像一个圆,需要用生命去填补他,只有通过奋斗才能换来一个圆满、充实的人生。 4、圆的外表圆满,而内部空虚。使人联想起“外强中干”、“金玉其外、败絮其中”。 5、从圆的终点和起点联想到为人处世要善始善终。 6、圆,要想大,就要努力扩大半径;人,要想出类拔萃,就要努力扩大自己的知识半径。 7、可以从点及运行的轨迹入手,由圆的形成是因为有了点的奉献联想到,人生只有通 过不断的奋斗才能有所收获。
8、水洗得净一切肮脏的东西,却让自己变的肮脏。“牺牲我一人, 幸福千万家”、“平凡的人从事着平凡的工作”、 是人民创造 的。
三、动词、动词性短语
如:成长、对话、尝试、期待、学会、协作等
方法:时间、空间、对象、评价、怎样、结果
话题(一) 成长
① 介绍 风的属性:风的产生、风的作用、风给人类带来的灾害等。 2、空间:《等你等到我心痛》 期待和平,呼唤和平。 6、在不同的温度条件下,水可以由液态、固态、气态三态并存,就好象契诃夫笔下的“变色龙”,在不同人面前以不同的形象存在。 (2)人生之路、探索之路、希望之路。
6、“诚信”漂流记。
7、关于诚信的思考。 8、用一盏新灯期待诚信。
五、并列或对立性短语
话题:如《朋友与敌人》、《简单与复杂》 方法: 1、两者并重,对立的统一。 2、突出主次,可以强调一面,倾向一面。 3、必须顾及另一面。
初一语文七年级语文话题作文27页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过文七年级语文话题作 文
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
初中作文课件-ppt课件(完美版)
【词语别用】
三心二意
【小练笔】
第三关:选词填空 游侠李白飒然而来,他的双脚和诗笔( )了大唐的山水。 A、震动 B、撼动 C、生动
C
三、非常修辞之非常比喻
就是比喻很独特很有个性。 从结构来说,它的喻体和本体之间有时是跨度较大的、关系很远的两种事物之间的作比。总的来说,它是一种“陌生组合”。
句1用于“大战”爆发前;句2用于心情愉快时;句3用于愤怒时。
【小练笔】
第一关 用非常角度来改写句子
a 满天风雨搅动大柳树
b
张牙舞爪的大柳树舞动着 满天风雨
二、非常词语
1、词性借用 2、词语活用 3、词语别用
母亲那只高高挥动的手 , ————————————
散发着默默的叮咛。
个性化语言
指与每一个写作个体相对应的,渗透着写作个体独特生命体验和独特生命色素的语言。
作文题目
“昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承担往日无人的理睬;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可放弃灿烂闪耀的生命;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,即使是忍受暴风雨的洗礼;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,哪怕是接受生死的挑战。……” 以“为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己梦想”为题,写一篇600字到800字的记叙文或散文!
雨后的青山,好像泪洗过的良心。 你,李白,是天地之间酝酿了千年的一声咆哮。 生命是一对括号,左边的括号是出生,右边的括号是死亡,我们的一生要做的是填括号。 闪电,天上一道明亮的伤口 。
四、非常搭配
寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 成群的白鹤聚散无常,一起在夕阳里,翅膀驮了霞光齐飞。
【小练笔】
【词语借用】
父亲头顶的头发经不住长期的“营养不良”,都纷纷脱离“工作岗位”,“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次‘行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”…… 面对泛滥的网络,中学生自身确实缺乏某种“抗体”。
三心二意
【小练笔】
第三关:选词填空 游侠李白飒然而来,他的双脚和诗笔( )了大唐的山水。 A、震动 B、撼动 C、生动
C
三、非常修辞之非常比喻
就是比喻很独特很有个性。 从结构来说,它的喻体和本体之间有时是跨度较大的、关系很远的两种事物之间的作比。总的来说,它是一种“陌生组合”。
句1用于“大战”爆发前;句2用于心情愉快时;句3用于愤怒时。
【小练笔】
第一关 用非常角度来改写句子
a 满天风雨搅动大柳树
b
张牙舞爪的大柳树舞动着 满天风雨
二、非常词语
1、词性借用 2、词语活用 3、词语别用
母亲那只高高挥动的手 , ————————————
散发着默默的叮咛。
个性化语言
指与每一个写作个体相对应的,渗透着写作个体独特生命体验和独特生命色素的语言。
作文题目
“昙花为了自己多年一现的梦想,甘愿承担往日无人的理睬;流星为了自己瞬间美好的梦想,宁可放弃灿烂闪耀的生命;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想,即使是忍受暴风雨的洗礼;雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想,哪怕是接受生死的挑战。……” 以“为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己梦想”为题,写一篇600字到800字的记叙文或散文!
雨后的青山,好像泪洗过的良心。 你,李白,是天地之间酝酿了千年的一声咆哮。 生命是一对括号,左边的括号是出生,右边的括号是死亡,我们的一生要做的是填括号。 闪电,天上一道明亮的伤口 。
四、非常搭配
寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 成群的白鹤聚散无常,一起在夕阳里,翅膀驮了霞光齐飞。
【小练笔】
【词语借用】
父亲头顶的头发经不住长期的“营养不良”,都纷纷脱离“工作岗位”,“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次‘行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”…… 面对泛滥的网络,中学生自身确实缺乏某种“抗体”。
【PPT】初中作文话题作文讲座ppt课件
请以“让他自己飞”为话题作文,题目自 拟。
练习:
人,最难超越的是自己。超越了怯懦, 你会更加自信;超越了挫折,你会获得 进步;超越了狭隘,你会变得豁达„„ 请以“超越”为话题,自拟题目,写一 篇不少于500字的作文。
话题作文写作精彩技巧
1、 解析话题作文的构成
话题作文一般由四个部分组成,即: 材料 + 提示语 + 话题 + 要求。
话题作文与以往的材料作文相比,最大的差别是:“话题 作文的核心是话题” 话题作文提供的材料,不像以往的材料作文那样,是立意 的出发点和归宿点,它只是命题者所作的“作前指导”, 是引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思路的 一个“例子”,是“举一反三”的“一”;而材料作文行 文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别,抛 开话题,随意从材料中自行引出一个观点作文(比如写上 面列举的话题“理由”,把文章主旨确定为“快乐了别人, 也就愉快了自己”),那么很可能下笔千言,离题万里。 此外,从文体上说,话题作文淡化了文体,只要没有特殊 限制,写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的;而材 料作文常常是写记叙文或议论文。再从结构上看,材料作 文中的“料”是必须使用的,如果是议论文,一般应放在 文章的开头作为引出论点的依据,而话题作文的材料,用 不用它无所谓。
B、有一则寓言,在文学家、科学家、企业 家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、 赞美世界。 文学家赞叹说:这世界真是太美了! 科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说:这世界充满了商机。 哲学家没说话,沉思后在纸上画了个“?” 和"!"。
请以上面的寓言或其中某个人 的话为话题,写一篇文章。
请以“成长需要压力”为话题,――是“话题”。 写一篇 600 字以上的文章,题目自拟,文体不限。 ――这就是“要求”。 许多话题作文没有材料,比如: 阅读下面的材料,按要求作文。生命是一个奇迹,在 这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世 界给予我们的还有更多的忧虑和不安:战火纷飞、环 境污染、瘟疫蔓延…… 对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命” 为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟, 不少于 600 字。 本题中“生命是一个奇迹,在这个星球上相聚、相守、 相处也是一个奇迹……”,这不属于材料,而是提示语。
七年级作文课件ppt课件ppt课件ppt课件
01
02
03
写作练习
通过大量的写作练习,提 高学生的写作技能和语言 表达能力。
写作任务
设计各种写作任务,如记 叙文、议论文、说明文等 ,让学生掌握不同文体的 写作技巧。
写作素材
提供丰富的写作素材,如 图片、音频、视频等,激 发学生的创作灵感。
修改与完善
自我修改
引导学生养成自我修改的 习惯,让他们在修改过程 中发现问题并改进。
05
名著欣赏与借鉴
名著的选择与阅读
选择适合年龄和兴趣的名著
根据学生的年龄和兴趣,选择适合的名著作品,如经典童话、寓 言、小说等。
阅读方法指导
教授学生正确的阅读方法,如略读、精读、做笔记等,以提高阅读 效率。
培养阅读习惯
鼓励学生每天定时阅读,养成持续的阅读习惯,提高阅读能力和兴 趣。
名著的赏析与借鉴
同学互评
鼓励学生相互评价作文, 提出修改意见和建议,促 进彼此的进步。
教师点评
教师对学生的作文进行有 针对性的点评,指出优点 和不足,指导学生如何改 进。
分享与交流
课堂展示
让学生有机会在课堂上展示自己 的作品,增强自信心和表达能力
。
作品集锦
将学生的优秀作品汇编成册,供大 家学习和欣赏。
写作论坛
搭建一个写作论坛,让学生可以在 上面分享自己的作品、心得和疑问 ,促进交流和学习。
素材的运用方法
引用
在写作中引用他人的观点、事 实、数据等,增强文章的说服
力。
改编
根据需要对素材进行改编,使 之更符合文章主题和语境。
组合
将多个相关素材组合在一起, 形成有机的整体,支持文章的 观点。
创新
在原有素材的基础上进行创新 ,发掘新的角度和观点,丰富
第一单元写作《热爱生活,学会观察》课件(共51张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
提示: 1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学…… 都可能 成为写作的内容。要试着打开思路,扩展视野,丰富自己观察的角度。 2.印象之所以“深”,想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的 同时,也要注意表达你真实而独特的感受。 3.写完之后与同学分享,看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过 这样的交流,你不仅会结识新朋友,也会在如何观察和思考方面得到更多的启发 和灵感。
教学目标
1. 热爱自然,关注自然,用心感受自然景物的变化,从课 文中借鉴写法,掌握一定的写作技巧,学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活,捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间,记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理,更深层次地理解生 活、感悟生活,培养体验生活、热爱生活的情感,增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀! ②运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天,梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹, 像一只只断了线的风筝,打着转儿飘落下来,贴在地面上。 远远望去,那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀!
③运用比喻的修辞手法,表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结:不仅仅用眼睛看,更要用心去思考、去剖析生活,进而去联系、去假设、 去体会、去反思,表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材,关注平凡 的生活,捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间,积累大量的 生活素材和语言材料。
教学目标
1. 热爱自然,关注自然,用心感受自然景物的变化,从课 文中借鉴写法,掌握一定的写作技巧,学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活,捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间,记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理,更深层次地理解生 活、感悟生活,培养体验生活、热爱生活的情感,增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀! ②运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天,梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹, 像一只只断了线的风筝,打着转儿飘落下来,贴在地面上。 远远望去,那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀!
③运用比喻的修辞手法,表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结:不仅仅用眼睛看,更要用心去思考、去剖析生活,进而去联系、去假设、 去体会、去反思,表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材,关注平凡 的生活,捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间,积累大量的 生活素材和语言材料。
初一作文课件ppt课件ppt课件ppt课件
社会人物
邻居、公交司机、商店老 板等,他们为“我”提供 了更广阔的观察视角和故 事背景。
事件素材
家庭事件
家庭聚会、节日庆祝、家 庭旅行等,这些事件中发 生的趣事、矛盾和感悟。
学校事件
运动会、文艺演出、考试 等,这些事件中“我”的 表现和收获。
社会事件
社会热点新闻、社区活动 、突发事件等,这些事件 对“我”的触动和启示。
作文的重要性
总结词
阐述作文在教育中的地位和对学生发展的影响
详细描述
作文在语文教育中占据着重要的地位,是学生语文素养的综合体现。通过作文训练,学生能够提高语言表达能力 、思维能力和审美能力,培养良好的语文学习习惯和终身学习的意识。同时,作文还能够促进学生个性和创造力 的发展,提升学生的人文素养和社会责任感。
THANKS
感谢观看
05 优秀作文赏析
名家名作赏析
名家名作
选择一些著名作家的经典作品, 如鲁迅、茅盾、巴金等,进行深 入的赏析和解读,让学生了解文 学创作的技巧和艺术魅力。
写作风格
分析名家的写作风格和特点,让 学生了解不同风格的文学创作, 提高自己的文学鉴赏能力。
学生优秀作文赏析
学生作品
选取一些初一学生的优秀作文,进行细致的点评和讲解,让 学生了解同龄人的写作水平和特点。
每段开头明确主题句,概 括段落大意。
使用过渡句或过渡段,连 接不同段落,使文章整体 结构紧凑。
03 写作素材
人物素材
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
家庭人物
父母、祖父母、兄弟姐妹 等,他们的性格特点、行 为习惯以及与“我”的互 动。
学校人物
老师、同学、校工等,他 们在“我”的学习生活中 所扮演的角色和发生的故 事。
初一话题作文《语文》500字(共8页PPT)
一次,胆大包天,举动,不会,如此,兴 奋,如此,快慰,行云,般的,文笔,写 出,自己,激动,按捺不住,文字,骄傲, 忠实,莽莽,山林,大自然,贴切,相处, 发现,许多,领悟,许多,纯净,领悟, 名言,语文,外延,生活,相等。
初一话题作文《语文》
’”
谁敢否认:语文源于生活!
关键词:否认,语文,源于,生活。
初一话题作文《语文》
萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗 挑战。
再见
初一话题作文《语文》
如果没有那一次出游,那一次 “胆大包天”的举动,我不会如此兴
奋、如此快慰的用行云般的文
笔写出让我自己激动的按捺不住的
文字。我骄傲又忠实地说:“在
莽莽山林中,在我与大自然贴切的相
领悟 处中,我发现了许多,
了许
多,用最纯净的心,我领悟了这句
名言:‘语文的外延与生活
相等。
关键词:如果,没有,一次,出游,
籁之音是决不能真切的哪怕是从
名家的文章里体验到的。
关键词:春季,草长莺飞,日子,
偷偷,伙伴,单车,来到,一片,流翠, 山林,我们,闯入,打破,山林,寂静, 无数,鸟鸣,响彻,耳畔,带来,无法, 语言,愉悦,贴近,自然,曾经,无数次, 坐在,令人窒息,卧室,窗外,黑烟,烟 囱,枯燥,笔触,描写,婉转,鸟鸣,哪 里,知道,这里,天籁,决不能,真切, 哪怕,是从,名家,文章,体验。
初一话题作文《语文》
曾经无数次书写的流水,用感
伤心怀抒写凋零的红花,哪知
泥土 山林中柔软的
里,总有这样
一个声音:“落红不是无情物,
化作春泥更护花。”曾经无
数次为自由而歌,为幸福而颂,却从
未如此细心地聆听自然;
关键词:曾经,无数次,书写,流
初一话题作文《语文》
’”
谁敢否认:语文源于生活!
关键词:否认,语文,源于,生活。
初一话题作文《语文》
萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗 挑战。
再见
初一话题作文《语文》
如果没有那一次出游,那一次 “胆大包天”的举动,我不会如此兴
奋、如此快慰的用行云般的文
笔写出让我自己激动的按捺不住的
文字。我骄傲又忠实地说:“在
莽莽山林中,在我与大自然贴切的相
领悟 处中,我发现了许多,
了许
多,用最纯净的心,我领悟了这句
名言:‘语文的外延与生活
相等。
关键词:如果,没有,一次,出游,
籁之音是决不能真切的哪怕是从
名家的文章里体验到的。
关键词:春季,草长莺飞,日子,
偷偷,伙伴,单车,来到,一片,流翠, 山林,我们,闯入,打破,山林,寂静, 无数,鸟鸣,响彻,耳畔,带来,无法, 语言,愉悦,贴近,自然,曾经,无数次, 坐在,令人窒息,卧室,窗外,黑烟,烟 囱,枯燥,笔触,描写,婉转,鸟鸣,哪 里,知道,这里,天籁,决不能,真切, 哪怕,是从,名家,文章,体验。
初一话题作文《语文》
曾经无数次书写的流水,用感
伤心怀抒写凋零的红花,哪知
泥土 山林中柔软的
里,总有这样
一个声音:“落红不是无情物,
化作春泥更护花。”曾经无
数次为自由而歌,为幸福而颂,却从
未如此细心地聆听自然;
关键词:曾经,无数次,书写,流
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请以“成长”为话题,写一篇文章,题目自拟,文 体不限,字数500字以上。
角度 时间 空间 对象 评价 怎样 结果
构思 过去、现在、未来
立意 快乐的童年
场合、地点
可怜天下父母心
人、事、物
桐庐经济在日益壮大
好与坏、善与恶
成长的烦恼
内容——社会生活? 在拼搏中长大
前 推理 结
提
果
我学会了宽容
话题(二):对话
一、话题及话题作文
1、话题:谈话的中心,引发谈话的源头。 2、话题作文:由某个设想好的话题所引出的作文就是
话题作文。 话题作文特点: ①、开放性 ②、灵活性 ③、创造性
一、话题及话题作文
3、话题好比是一个圆的圆心,从圆心到圆 周上的任何一点连起来的线都可视为一个 话题作文的写作角度。
必须激活思维 选择最佳方式
请以“风”为话题,文体不限, 自拟题目,写一篇不少于600字的 作文。
话题(二) 风
① 跟地面大气平行的空气流动是由于气压分布不均匀而 产生的。
春天的风、台风、狂风、微风等。 比喻义、引申义
基本义
② 社会上的腐败之风、班风、校风、时尚之风、流行风、 改革之风等。
话题(二) 风
立意: ① 介绍 风的属性:风的产生、风的作用、风给人类带来的灾 害等。
随着社会的进步与发展,面对生活空间的多样性和 复杂性,我们在为人处事方面力求倡导民主平等的对话 机制,即相互平等共同参与的交流沟通,以真实平常的 心态与社会对话,与父母对话,与老师对话,与自己的 同龄人对话,甚至跟大自然对话。
请你以“对话”为话题,写一篇作文。要求标题自 拟,文体自选,不少于600字。
二、话题:
1、名词、名词性短语 2、动词、动词性短语 3、兼词 4、并列或对立性短语
三、话题
名词、名词性短语:
路、风、水、砖、灯、网、空心树、梦、存折、书等。
方法:①基本义 ②引申义、比喻义
联想、想象(发散、定向、 求异、类比等)
话题(一) 路
鲁迅在《故乡》中写道,这世界本无路,走的人多了, 也就自然成了路……
三、话题(二) :对话
角度
时间 空间 对象 评价(为什么)
怎样
结果
题目
立意
我与孔子对话 中东战火何时熄 让心灵多一些阳光
自然在哭泣
布什,你太霸道了
庄子在痛哭
传统的未必都是糟粕
呼吁和平
人与自然和谐相处
人类对自然破坏严重, 必将危害自身。
国家与国家之间需要 尊重
现代社会诚信的世风 日下
三、话题(三) :期待
话பைடு நூலகம்(四) 水
6、在不同的温度条件下,水可以由液态、固态、气态三 态并存,就好象契诃夫笔下的“变色龙”,在不同人面前 以不同的形象存在。
7、水具有双重性,“水能载舟,亦能覆舟”,再一次提 醒我们要辨证地看事物,要全面地看事物。
8、水洗得净一切肮脏的东西,却让自己变的肮脏。“牺 牲我一人,幸福千万家”、“平凡的人从事着平凡的工 作”、历史是人民创造的。
在路上,我们有许多梦想、许多遐想,但是道路是曲 折的,我们又不禁失落彷徨,我们要追寻那知识之路,也 要开拓自己的荆棘之路……
在路上,你都想到了哪些?
请以“路”为话题写一篇作文,文体不限,题目自拟, 不少于600字。
话题(一) 路
路:
(1)路是来往的通道。(基本义)
实
乡村之路、校园之路、城市道路、崎岖山路。
在人生道路上不断付出期待:期待上大学,期 待好友的来信,期待误点的航班,期待废话连篇的 报告结束……期待中寄予着希望,希望中依偎着期 待。
以“期待”为话题,展开联想与想象,可记叙 议论,可描写抒情,可写真人真事,也可编述故事, 写一篇不少于500字的文章。文体自选,题目自拟。
三、话题(三) :期待
话题(四) 水
1、水始终让自己适合容器。这好象是一些适应能力特别强 的人。这个时代要求的不是这一类人才吗? 2、水有办法留下自己的痕迹,这种特性不能忽视,人类应 该学会这种本领:要适应环境,更要改变环境。 3、成语“水滴石穿”是否与“坚持不懈”以及鲁迅先生所 提倡的“韧”的战斗精神有着相似之处呢? 4、“流水不腐”,人的思维当似水,不“流动”,怎么可 能有创造力。 5、“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”人应当知道更 新知识、学习新知识的重要性,真正“活到老,学到老”。
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后来,小立打消了退学的念头,告诉家 人他会 继续读 书,备 战高考 。 从十八线小城出身,依靠读书这条独木 桥,到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我,只 想用自 己的亲 身经历 ,告诉 小立这 样的年 轻人: 在本该吃点苦的年纪,千万不能选择安 逸,否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书,不吃苦,换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认,也必须 要遵循 的铁律 ,其中 一条就 是: 你现在不勉强自己,以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历: “你知道如果我不勉强自己,顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗? 那就是我们家三个大老爷们,睡到快吃 午饭再 起床, 中午吃 一大盆 饺子, 吃完了 躺在沙 发睡一 下午, 晚上再 接着吃 ,吃完 继续睡 !” 三十多年前的1985年,不甘心得过且过 的窦文 涛,放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会,勉 强了自 己一把 。 他苦读三年,从湖北考入武汉大学新闻 系,毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日,窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人, 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间,为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间,还是毕业工作后 ,从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次,鲁豫曾经问他: “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ,你本 身并不 那么喜 欢,顺 其自然 不好吗 ?” 窦文涛回答: “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳, 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到: “15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳, 你只好 说:我 不会耶 。 18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ,你只 好说: 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦,后半生就越多麻烦, 不请自 来,甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告: 干着我80岁就能干的事,你要青春干嘛 ? “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一 份奖学 金,不 过没试 过的生 活,整 天挂着 QQ, 刷着微 博,逛 着淘宝 ,玩着 网游, 干着我8 0岁都 能做的 事,你 要青春 干嘛? ” 这段话的出处到底是不是马云,已经不 重要了 ,重要 的是, 他说明 了一个 道理: 现在的不读书,不吃苦,让你轻松一阵 子,但 等以后 堕入平 庸,再 无翻身 机会之 时,你 所面对 的问题 和麻烦 ,却是 一辈子 的。 不读书,在现在日新月异高速发展的时 代,失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄,他和我哥哥是初中同学 ,曾经 信奉读 书无用 论,高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年,他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多,也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后,他就在一次意外事故中摔伤 了腰, 从此再 也不能 干重活 ,工作 也不固 定,全 国好多 个地方 跑来跑 去,做 各种小 生意养 家糊口 。 现在,年龄大了,日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ,毕业 后有的 去了大 城市, 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ,还有 的成为 公务员 ,虽然 收入也 不一定 很高薪 ,但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景,没有抓住改变自己命运 的机会 ,一直 是堂兄 的心病 ,所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ,通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄,在吃过生活的各 种苦头 后才发 现,人 活在什 么样的 圈子里 ,就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人,先不说能不能上 名校, 一旦他 脱离学 校,没 有机会 提升学 历,掌 握技能 ,一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学,进入名校,就是融入圈子, 提升层 次的最 好途径 。 名校,给你的绝不是一张文凭,或者一 份高薪 ,而是 区别于 普通人 的人生 轨迹, 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径,而 读书, 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它,不计较你的出身,贫富和家境 ,只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点,但读书和教 育,可 以改变 转折点 ,让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路,方能越走越宽。 我不这么选择,而是去走另外一条路 ,也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的, 还是看 起来生 活安逸 的,好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己,我 相信很 多人会 放弃这 条路, 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活,又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的, 甚至觉 得比以 前更加 糟糕, 不知道 我们会 不会更 加后悔 ?· 很多人都不容易满足。自己拥有的,总 是觉得 还不够 好;自 己得到 的,总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的,看 见别人 拥有了 ,很嫉 妒;自 己没得 到的, 看见别 人得到 了,很 在乎。 曾看过这样一句话:人们总是从自己选 择的人 生,看 向自己 没有选 择的另 一种人 生,感 到羡慕 ,感到 后悔。 人性的 不满足 ,让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村,考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上,他 异常刻 苦认真 ,成绩 非常出 色,很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ,他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授,在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ,妻子 又是学 校附属 医院的 医生, 虽然算 不上特 别富裕 ,但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候,我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天,我的上司却告诉我,他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说: “如果 十几年 前我没 有留在 学校, 而是去 了北上 广深, 我会不 会比现 在更加 出色? 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ?” 我没有回答他,因为如果换做是我,可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次, 过上了 一种生 活,自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生,觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学,毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ,基层 的工作 繁琐复 杂,工 资也很 低,好 像一眼 就能望 尽人生 ,真后 悔当初 没有像 我这样 考研, 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时,我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决, 说考研 读博不 是他的 梦想, 他想要 的人生 就是回 到家乡 ,平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想, 却隔三 差五提 不起精 神,觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而,他 想拥有 我现在 的生活 。 其实,他也并不知道,有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院, 而是和 他一样 读了文 学类专 业,我 是不是 可以少 读几年 大学? 能够留 在家乡 工作? 早已结 婚生子 ?而不 是像今 天,虽 然留在 了高校 ,但在 这座大 城市里 ,我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生,是自己在某个时刻决定 的。那 时候, 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ,不知 道这样 的选择 是对是 错,全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然,值得庆幸的是,当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中,并 且认真 享受生 命的过 程时, 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生,并 且不再 后悔。 我常常告诉自己,你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ,要学 会享受 过程, 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己,就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ,才是 对自己 最大的 尊重。 幸运,是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ,一边 带着赞 叹和羡 慕,另 一边, 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其,C其貌不扬,惯性思维是:幸运 是美女 的专属 。 但是,她的确发展平顺,从基础文员做 到副总 经理; 嫁了被 人羡慕 的老公 ,高、 帅,还 富,曾 经是C公司的 客户, 当年身 边围绕 众多女 性,最 终却选 择了并 不突出 的C;她 还有几 个不错 的朋友 ,提起 名字就 让人眼 前一亮 。 C的收获,看上去远远超越了她的实力 和付出 ,所以 ,人们 议论她 幸运的 同时, 还有一 点窥探 和好奇 :这么 好的运 气,凭 什么是 她? 多年朋友,我特别明白C为什么幸运。 很多年前的一天,我去C办公室找她下 班一起 健身, 赶上她 老板也 在等电 ��
角度 时间 空间 对象 评价 怎样 结果
构思 过去、现在、未来
立意 快乐的童年
场合、地点
可怜天下父母心
人、事、物
桐庐经济在日益壮大
好与坏、善与恶
成长的烦恼
内容——社会生活? 在拼搏中长大
前 推理 结
提
果
我学会了宽容
话题(二):对话
一、话题及话题作文
1、话题:谈话的中心,引发谈话的源头。 2、话题作文:由某个设想好的话题所引出的作文就是
话题作文。 话题作文特点: ①、开放性 ②、灵活性 ③、创造性
一、话题及话题作文
3、话题好比是一个圆的圆心,从圆心到圆 周上的任何一点连起来的线都可视为一个 话题作文的写作角度。
必须激活思维 选择最佳方式
请以“风”为话题,文体不限, 自拟题目,写一篇不少于600字的 作文。
话题(二) 风
① 跟地面大气平行的空气流动是由于气压分布不均匀而 产生的。
春天的风、台风、狂风、微风等。 比喻义、引申义
基本义
② 社会上的腐败之风、班风、校风、时尚之风、流行风、 改革之风等。
话题(二) 风
立意: ① 介绍 风的属性:风的产生、风的作用、风给人类带来的灾 害等。
随着社会的进步与发展,面对生活空间的多样性和 复杂性,我们在为人处事方面力求倡导民主平等的对话 机制,即相互平等共同参与的交流沟通,以真实平常的 心态与社会对话,与父母对话,与老师对话,与自己的 同龄人对话,甚至跟大自然对话。
请你以“对话”为话题,写一篇作文。要求标题自 拟,文体自选,不少于600字。
二、话题:
1、名词、名词性短语 2、动词、动词性短语 3、兼词 4、并列或对立性短语
三、话题
名词、名词性短语:
路、风、水、砖、灯、网、空心树、梦、存折、书等。
方法:①基本义 ②引申义、比喻义
联想、想象(发散、定向、 求异、类比等)
话题(一) 路
鲁迅在《故乡》中写道,这世界本无路,走的人多了, 也就自然成了路……
三、话题(二) :对话
角度
时间 空间 对象 评价(为什么)
怎样
结果
题目
立意
我与孔子对话 中东战火何时熄 让心灵多一些阳光
自然在哭泣
布什,你太霸道了
庄子在痛哭
传统的未必都是糟粕
呼吁和平
人与自然和谐相处
人类对自然破坏严重, 必将危害自身。
国家与国家之间需要 尊重
现代社会诚信的世风 日下
三、话题(三) :期待
话பைடு நூலகம்(四) 水
6、在不同的温度条件下,水可以由液态、固态、气态三 态并存,就好象契诃夫笔下的“变色龙”,在不同人面前 以不同的形象存在。
7、水具有双重性,“水能载舟,亦能覆舟”,再一次提 醒我们要辨证地看事物,要全面地看事物。
8、水洗得净一切肮脏的东西,却让自己变的肮脏。“牺 牲我一人,幸福千万家”、“平凡的人从事着平凡的工 作”、历史是人民创造的。
在路上,我们有许多梦想、许多遐想,但是道路是曲 折的,我们又不禁失落彷徨,我们要追寻那知识之路,也 要开拓自己的荆棘之路……
在路上,你都想到了哪些?
请以“路”为话题写一篇作文,文体不限,题目自拟, 不少于600字。
话题(一) 路
路:
(1)路是来往的通道。(基本义)
实
乡村之路、校园之路、城市道路、崎岖山路。
在人生道路上不断付出期待:期待上大学,期 待好友的来信,期待误点的航班,期待废话连篇的 报告结束……期待中寄予着希望,希望中依偎着期 待。
以“期待”为话题,展开联想与想象,可记叙 议论,可描写抒情,可写真人真事,也可编述故事, 写一篇不少于500字的文章。文体自选,题目自拟。
三、话题(三) :期待
话题(四) 水
1、水始终让自己适合容器。这好象是一些适应能力特别强 的人。这个时代要求的不是这一类人才吗? 2、水有办法留下自己的痕迹,这种特性不能忽视,人类应 该学会这种本领:要适应环境,更要改变环境。 3、成语“水滴石穿”是否与“坚持不懈”以及鲁迅先生所 提倡的“韧”的战斗精神有着相似之处呢? 4、“流水不腐”,人的思维当似水,不“流动”,怎么可 能有创造力。 5、“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”人应当知道更 新知识、学习新知识的重要性,真正“活到老,学到老”。
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后来,小立打消了退学的念头,告诉家 人他会 继续读 书,备 战高考 。 从十八线小城出身,依靠读书这条独木 桥,到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我,只 想用自 己的亲 身经历 ,告诉 小立这 样的年 轻人: 在本该吃点苦的年纪,千万不能选择安 逸,否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书,不吃苦,换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认,也必须 要遵循 的铁律 ,其中 一条就 是: 你现在不勉强自己,以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历: “你知道如果我不勉强自己,顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗? 那就是我们家三个大老爷们,睡到快吃 午饭再 起床, 中午吃 一大盆 饺子, 吃完了 躺在沙 发睡一 下午, 晚上再 接着吃 ,吃完 继续睡 !” 三十多年前的1985年,不甘心得过且过 的窦文 涛,放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会,勉 强了自 己一把 。 他苦读三年,从湖北考入武汉大学新闻 系,毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日,窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人, 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间,为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间,还是毕业工作后 ,从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次,鲁豫曾经问他: “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ,你本 身并不 那么喜 欢,顺 其自然 不好吗 ?” 窦文涛回答: “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳, 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到: “15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳, 你只好 说:我 不会耶 。 18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ,你只 好说: 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦,后半生就越多麻烦, 不请自 来,甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告: 干着我80岁就能干的事,你要青春干嘛 ? “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一 份奖学 金,不 过没试 过的生 活,整 天挂着 QQ, 刷着微 博,逛 着淘宝 ,玩着 网游, 干着我8 0岁都 能做的 事,你 要青春 干嘛? ” 这段话的出处到底是不是马云,已经不 重要了 ,重要 的是, 他说明 了一个 道理: 现在的不读书,不吃苦,让你轻松一阵 子,但 等以后 堕入平 庸,再 无翻身 机会之 时,你 所面对 的问题 和麻烦 ,却是 一辈子 的。 不读书,在现在日新月异高速发展的时 代,失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄,他和我哥哥是初中同学 ,曾经 信奉读 书无用 论,高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年,他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多,也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后,他就在一次意外事故中摔伤 了腰, 从此再 也不能 干重活 ,工作 也不固 定,全 国好多 个地方 跑来跑 去,做 各种小 生意养 家糊口 。 现在,年龄大了,日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ,毕业 后有的 去了大 城市, 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ,还有 的成为 公务员 ,虽然 收入也 不一定 很高薪 ,但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景,没有抓住改变自己命运 的机会 ,一直 是堂兄 的心病 ,所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ,通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄,在吃过生活的各 种苦头 后才发 现,人 活在什 么样的 圈子里 ,就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人,先不说能不能上 名校, 一旦他 脱离学 校,没 有机会 提升学 历,掌 握技能 ,一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学,进入名校,就是融入圈子, 提升层 次的最 好途径 。 名校,给你的绝不是一张文凭,或者一 份高薪 ,而是 区别于 普通人 的人生 轨迹, 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径,而 读书, 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它,不计较你的出身,贫富和家境 ,只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点,但读书和教 育,可 以改变 转折点 ,让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路,方能越走越宽。 我不这么选择,而是去走另外一条路 ,也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的, 还是看 起来生 活安逸 的,好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己,我 相信很 多人会 放弃这 条路, 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活,又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的, 甚至觉 得比以 前更加 糟糕, 不知道 我们会 不会更 加后悔 ?· 很多人都不容易满足。自己拥有的,总 是觉得 还不够 好;自 己得到 的,总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的,看 见别人 拥有了 ,很嫉 妒;自 己没得 到的, 看见别 人得到 了,很 在乎。 曾看过这样一句话:人们总是从自己选 择的人 生,看 向自己 没有选 择的另 一种人 生,感 到羡慕 ,感到 后悔。 人性的 不满足 ,让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村,考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上,他 异常刻 苦认真 ,成绩 非常出 色,很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ,他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授,在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ,妻子 又是学 校附属 医院的 医生, 虽然算 不上特 别富裕 ,但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候,我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天,我的上司却告诉我,他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说: “如果 十几年 前我没 有留在 学校, 而是去 了北上 广深, 我会不 会比现 在更加 出色? 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ?” 我没有回答他,因为如果换做是我,可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次, 过上了 一种生 活,自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生,觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学,毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ,基层 的工作 繁琐复 杂,工 资也很 低,好 像一眼 就能望 尽人生 ,真后 悔当初 没有像 我这样 考研, 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时,我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决, 说考研 读博不 是他的 梦想, 他想要 的人生 就是回 到家乡 ,平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想, 却隔三 差五提 不起精 神,觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而,他 想拥有 我现在 的生活 。 其实,他也并不知道,有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院, 而是和 他一样 读了文 学类专 业,我 是不是 可以少 读几年 大学? 能够留 在家乡 工作? 早已结 婚生子 ?而不 是像今 天,虽 然留在 了高校 ,但在 这座大 城市里 ,我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生,是自己在某个时刻决定 的。那 时候, 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ,不知 道这样 的选择 是对是 错,全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然,值得庆幸的是,当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中,并 且认真 享受生 命的过 程时, 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生,并 且不再 后悔。 我常常告诉自己,你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ,要学 会享受 过程, 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己,就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ,才是 对自己 最大的 尊重。 幸运,是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ,一边 带着赞 叹和羡 慕,另 一边, 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其,C其貌不扬,惯性思维是:幸运 是美女 的专属 。 但是,她的确发展平顺,从基础文员做 到副总 经理; 嫁了被 人羡慕 的老公 ,高、 帅,还 富,曾 经是C公司的 客户, 当年身 边围绕 众多女 性,最 终却选 择了并 不突出 的C;她 还有几 个不错 的朋友 ,提起 名字就 让人眼 前一亮 。 C的收获,看上去远远超越了她的实力 和付出 ,所以 ,人们 议论她 幸运的 同时, 还有一 点窥探 和好奇 :这么 好的运 气,凭 什么是 她? 多年朋友,我特别明白C为什么幸运。 很多年前的一天,我去C办公室找她下 班一起 健身, 赶上她 老板也 在等电 ��