第3章情绪情感、意志的发展与教育

D.焦虑 56.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是【】 A.愤怒 B.恐惧 C.应激 D.激情 57.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的【】 的具体表现。 A.能力 B.品质 C.意志 D.气质 58.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活 水平越高，操作效果越差。这体现了情绪的【】 A.适应功能 B.动机功能 C.信号功能 D.组织功能 59.“心有余悸”是描写人在恐惧中的【】 A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态 60.“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用 这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的【】 A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性 61.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人。”诗句中所表 现出的高尚情操是【】(莱芜莱城) A.美感 B.理智感 C.道德感 D.激情 62.当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。 这是【】防御机制。(2012 年威海环翠)
A.以亲子关系为主 B.朋友关系开始变得非常重要 C.在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样性作用开始弱化 D.开始评价老师的好坏，有自己喜欢或不喜欢的老师 5.下列属于机械学习的是【】(2015 年山东真题) A.宇航员探索太空 B.学生尝试错误走迷宫 C.小学生背诵乘法口诀 D.中学生听讲座后弄清了概念之间的关系 6.压力【】 A.也叫应激状态 B.是一种心理防卫机制 C.是一个过程 D.是一种广泛性焦虑 E.是一种身心反应 7.情绪情感与认识过程的不同之处主要在于情绪情感【】 A.在多维层面上表现出两极性 B.是一种主观体验 C.伴有显著的生理变化 D.伴有表情 8.与自制性相反的意志品质有【】 A.任性 B.优柔寡断 C.动摇性 D.盲从 E.怯懦 9.根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是【】(2015 年山东 真题) A.把小数换算成分数 B.认识时钟 C.使动词和句子的主语一致 D.写字 10.以下属于退行的有【】 A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟妹的出生而尿床 D.求爱不成，则说对方本来就不可爱
D.多重趋避冲突 21.歌德痛苦时创作《少年维特之烦恼》，这属于【】防御机制。 A.压抑 B.置换 C.升华 D.投射 22.自我防御机制最早由【】系统地加以论述。 A.精神分析学派 B.行为主义学派 C.认知心理学派 D.人本主义心理学派 23.人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制称为【】 A.否认 B.压抑 C.遗忘 D.幻想 24.“进退维谷”是一种【】式的动机冲突。 A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避 25.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定， 这种现象被称为【】 A.晕轮效应 B.首因效应 C.近因效应 D.社会刻板印象 26.“知之深，爱之切，行之坚。”这说的是【】三者的关系。 A.认识过程、情感过程和个性特征 B.感知、情感和行动 C.认知、情感和意志 D.认识过程和意向过程 27.新教师上台慌乱属于【】 A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感
B.文饰 C.投射 D.幻想 49.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有【】 A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性 50.【】是幼儿两种最基本的肯定情绪。 A.高兴和喜悦 B.高兴和快乐 C.喜悦和兴趣 D.快乐和兴趣 51.学生临考的怯场属于【】 A.心境 B.理智感 C.应激 D.激情 52.小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。这属于情绪情感的【】 A.主观体验 B.外部表现 C.生理唤醒 D.认知活动 53.将情绪划分为心境、激情和应激三种状态的主要依据是【】 A.强度、速度、紧张度、持续性 B.需要、动机、社会性、感染性 C.时间、信念、外显性、敏感性 D.动机、时间、内隐性、感染性 54.“化悲痛为力量”“不要意气用事”，这是【】 A.意志对认识的影响 B.情感对认识的依赖 C.意志对情感的作用 D.情感对意志的作用 55.“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是【】 A.心境 B.激情 C.抑郁
第 3 章 情绪情感、意志的发展与教育
一、单项选择题
1.自我防御机制的功能是【】 A.信号功能 B.保持心理平衡 C.正面面对创伤 D.指向功能 2.“怒发冲冠”这个词语所描写的心理活动是【】 A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性过程 3.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成 功地变成一位说话流利的演说家。这属于【】防御机制。 A.抵消 B.移置 C.反向形成 D.过度代偿 4.“三天打鱼两天晒网”是意志缺乏【】的表现。 A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性 5.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是【】 A.面部表情 B.姿态表情 C.言语表情 D.语调表情 6.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是【】。(2013 年滨州阳信) A.道德感 B.美感 C.理智感 D.热爱感 7.下列有关情绪的性质表达不正确的是【】
二、多项选择题
1.一个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是【】。(2013 年滨州阳信)
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 2.情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式包括【】 A.语调表情 B.面部表情 C.姿态表情 D.手势表情 E.身体表情 3.激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有【】 A.激动性 B.弥散性 C.渲染性 D.冲动性 4.青少年的人际关系呈现出的特点有【】
A.情绪与动机关系不密切 B.情绪是主观意识体验 C.情绪状态不容易自控 D.情绪为刺激所引起 8.以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态【】 A.望梅止渴 B.一朝被蛇咬十年怕井绳 C.人逢喜事精神爽 D.朝三暮四 9.“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有的功能是【】 A.信号功能 B.调控功能 C.激励功能 D.健康功能 10.事业心、荣誉感属于【】 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.心境 11.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于【】(济南市中) A.激情 B.应激 C.心境 D.热情 12.由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情境时所表 现的情绪体验是【】 A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧 13.信息加工过程中记忆三个过程是指【】 A.转换、编码和存储 B.编码、储存和提取 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持和再现 14.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边的板凳，把 对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是【】防御机制。
35.小刚去买东西，人家多找了 10 块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最 后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的。这属于【】自我防御机制。
A.压抑 B.转换 C.投射 D.文饰 36.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不 发”的名言。这说明人的情绪的两极【】 A.是对立而不可调和的 B.是可以寻找到一个平衡点的 C.是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D.因一定条件而互相转化 37.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，他们缺乏的意志品质是【】 A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性 38.一个学生胆怯，老师应培养其意志品质的【】(济南高新) A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性 39.情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率。这是指情绪的【】 功能。 A.适应 B.动机 C.组织 D.信号 40.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心。 这种心理状态是【】 A.忧愁感 B.习得性无助感 C.抑郁感 D.焦虑感 41.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的【】功能。 A.感染 B.调节
A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿 63.意志行动准备阶段的主要任务是【】 A.在思想上确立行动目的，选择行动的方案 B.克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为 C.不断审视行动计划 D.坚定地执行既定的计划 64.学生李晓总是在考试前心情极度紧张，考试不能集中注意，无法发挥正 常水平。这是一种【】心理问题。 A.强迫症 B.焦虑症 C.恐惧症 D.心理障碍
A.压抑 B.置换 C.升华 D.投射 15.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是【】 A.它是“超我”的活动机制 B.它是一种压抑或克制能力 C.绝大部分“防御机制”有积极意义 D.它是后天训练出来的一种能力 16.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕讲不好被别人讥笑。这时他面临 的心理冲突是【】 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突 17.如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪，与 同学发生矛盾时不敢正面解决问题，而是哭着找老师。对待这样的学生，应采 取的辅导方法是【】 A.放松训练 B.代币奖励 C.系统脱敏法 D.肯定性训练 18.求知欲属于【】 A.美感 B.理智感 C.应激 D.道德感 19.渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒。这 说明情绪的产生是以个体的愿望或【】为中介的。 A.认知 B.意志 C.思维 D.需要 20.小明既想取得好成绩，又想出去玩。这属于【】 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突
C.替代 D.信号 42.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于【】 A.理智感 B.热爱感 C.审美感 D.道德感 43.“酸葡萄心理”“甜柠檬效应”属于【】防御机制。 A.压抑 B.代偿 C.升华 D.文饰 44.情绪和情感变化的维度包括【】 A.动力性、激动度、强度和紧张度 B.积极性、消极性、强和弱的程度 C.增力性、减力性、饱和度和外显度 D.兴奋性、激动性、外显度和内隐度 45.有的人在行动中畏缩不前，惊慌失措，他们缺乏的意志品质是【】 A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性 46.将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的 方式表现出来。这种心理防卫机制是【】 A.转移 B.补偿 C.升华 D.合理化 47.一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、 坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情绪体验属于【】(2012 年莱芜市钢城区) A.直觉的道德感 B.想象的道德感 C.伦理的道德感 D.感性的道德感 48.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的。这种心理防卫方式.否认