矿山机械课程设计
矿山机械课程设计
矿山机械课程设计1. 引言矿山机械课程设计是矿业工程专业的一门重要课程，旨在教授矿山机械的设计原理、方法和技术。
本文档将介绍矿山机械课程设计的主要内容、目标和要求，并提供一些学习和实践的建议。
2. 课程内容矿山机械课程设计的内容涵盖了矿山机械的基本原理、构造和性能，以及机械设计的基本知识和方法。
具体包括以下几个方面：2.1 矿山机械的分类和特点介绍矿山机械的不同分类和各自的特点，包括采矿机械、运输机械、破碎机械等。
2.2 矿山机械的设计原理和方法介绍矿山机械设计的基本原理和方法，包括静力学、动力学和材料力学等相关知识。
2.3 矿山机械的构造和性能优化介绍矿山机械的构造和各部件的设计原理，以及性能优化的方法和技术。
2.4 矿山机械的安全性设计和评价介绍矿山机械的安全性设计原则和评价方法，包括故障分析、风险评估等。
3. 学习建议为了更好地学习矿山机械课程设计，学生可以采取以下几个学习建议：3.1 系统学习相关理论知识学生应该系统学习相关的矿山机械理论知识，包括力学、材料学、热力学等。
同时，要理解不同类型机械的特点和工作原理。
3.2 阅读相关文献和案例学生可以阅读相关的研究论文、技术资料和实际案例，了解最新的矿山机械设计理论和实践经验。
3.3 参加实践和实验学生可以参加矿山机械设计的实践和实验课程，通过实际操作和实验验证，加深对理论知识的理解和应用。
3.4 深入了解行业发展趋势学生可以了解当前矿业行业的发展趋势和需求，关注新技术和新产品的应用和研发方向，为今后的工作做好准备。
4. 实践建议为了更好地完成矿山机械课程设计的实践任务，学生可以采取以下几个实践建议：4.1 学习使用机械设计软件学生可以学习和掌握常用的机械设计软件，如AutoCAD、SolidWorks等，用于进行机械模型的设计和分析。
4.2 参与项目和竞赛学生可以参与学校或行业组织的相关项目和竞赛，锻炼实际操作和团队合作的能力，并提升机械设计水平。
矿山机械课程设计11级
一、工作面刮板输送机选型设计按液压、采机部分所给的工作面生产能力Q、工作面长度L、煤层倾角β、煤的散积容重γ（取1.35 t/m3）等参数进行工作面刮板输送机选型计算。
设计参数：要求：1）机头采用单电机或双电机驱动方式（电机＋液力联轴器＋减速器的驱动方案），对于轻型的电机功率小于或等于75KW的不用液力联轴器而采用弹性联轴器，对于中型或重型的大于75KW的采用液力联轴器。
2）链条形式采用中双链。
3）设计结果要求选择合适的矿用刮板输送机型号，用表格列出该型号的所有参数，如下表。
说明：每位同学的设计参数各不相同，请按顺序进行组合，由各班班长负责。
（单招班同学做）二、胶带输送机选型设计按给定的工作面生产能力Q、输送机设计长度L、铺设计倾角β、煤的散积容重γ（取1.35 t/m3），煤的最大块度a max=400mm，等参数进行工作面刮板输送机选型计算。
设计参数：说明：每位同学的设计参数各不相同，请按顺序进行组合，由各班班长负责。
要求：1）机头采用单滚筒单电机或双滚筒双电机分别驱动方式（并列式布置：电机＋液力联轴器或联轴器＋减速器的驱动方案）。
2）设计结果要求选择合适的矿用胶带输送机型号，用表格列出该型号的所有参数，如下表所示。
矿用架线电机车选型设计设计原始资料1、矿井设计规模：Q万t/年；2、矿井瓦斯：低瓦斯，可用架线式电机车；3、矿井工作制度：年工作300日，每日两班生产，每班7h；4、运量：班运煤Q1t，班运矸石Q2t，共计（Q1＋Q2）t；5、运距：两翼运输。
南翼运距L1/km，班运总量的x1% ；北翼运距L2/km，班运总量的x2/%，且。
6、运输线路情况：两翼均重车下坡运行，坡度3i‰，曲线段较少，曲线半=径最小为90m；7、调车时间：采区装车和井底车场调车合计时间mint；=25t8、矿车自选，如MGC1.7—6型，其他请查有关资料；9、采煤方法：高档普采或综采，轨距为600mm。
设计参数：参考：矿井排水设备选型设计1、设计参数井深H=520（米），正常涌水量Q Z＝830（m3/h），最大涌水量Q max＝1500（m3/h），每年正常涌水按320天计算，矿水中性，矿水密度ρ=1020kg/m3。
矿山机械课程设计模板
矿山机械课程设计模板河南工程学院《矿井运输提升及采掘机械》课程设计综合机械采煤工作面配套机械选型设计学生姓名：学院：安全工程学院专业班级：采矿工程1141班专业课程：矿井运输提升及采掘机械指导教师：2014年06月19日《矿井运输提升及采掘机械》课程设计任务书题目综合机械采煤工作面配套机械选型设计专业采矿工程班级采矿工程1141一、设计题目综合机械采煤工作面配套机械选型设计二、设计资料工作面长：150m；倾角：12°；煤层平均厚度：3m；顶板中等稳定；截割阻抗：A=300N/m；煤的坚硬度系数：f=3.5。
三、完成的任务（1）设计内容：试确定综采机械采煤工作面采煤机、液压支架、刮板输送机的型号及它们的配套关系。
（2）提交课程设计报告。
四、成果要求设计说明书。
指导教师签名：2014年 6 月 5 日目录一、绪论 (1)（一）概述 (1)（二）原始参数 (1)（三）选型基本原则 (1)二、采煤机选型设计 (3)（一）采煤机械的基本要求 (3)（二）采煤工作面参数 (4)（三）采煤机选型 (4)（四）结果 (10)三、支护设备选型设计 (12)（一）支护设备的基本要求 (12)（二）支护设备工作面参数 (13)（三）支护设备机选型 (15)（四）结果 (16)四、刮板运输机选型设计 (16)（一）刮板运输机的基本要求 (16)（二）采煤工作面参数 (17)（三）刮板运输机选型 (18)（四）结果 (25)五、综采工作面机械配套设计 (27)（一）设备主要空间尺寸的配套关系 (27)（二）设备主要参数的匹配 (28)六、结论 .........................................................28 参考文献 .........................................................29 结束语 ...........................................................291 综合机械采煤工作面配套机械选型设计一、绪论（一）概述综采工作面配套设备由采煤机、支护设备、刮板输送机等设备组成.所谓综采工作面配套设备的选型含义,系指依据煤层赋存和矿井生产技术条件,可获得良好使用效果而实际选用的综采成套设备。
矿山机械课程设计摘要
矿山机械课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握矿山机械的基本概念、分类及其在矿业生产中的应用。
2. 了解矿山机械设备的结构、工作原理及性能特点。
3. 掌握矿山机械设备的操作、维护及故障排除方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际矿业生产中机械设备的运用问题。
2. 提高学生动手操作矿山机械设备的能力，熟练掌握安全操作规程。
3. 培养学生具备初步的矿山机械设计、选型及优化配置能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱矿业事业，树立正确的职业观念。
2. 增强学生的安全意识，养成良好的操作习惯。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
本课程针对高年级学生，结合矿山机械课程特点，注重理论与实践相结合，突出实用性。
课程目标旨在使学生掌握矿山机械基础知识，提高操作技能，培养解决实际问题的能力，同时注重培养学生良好的职业素养和安全意识。
通过本课程的学习，为学生未来从事矿业生产及相关工作奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 矿山机械概述：介绍矿山机械的定义、分类及发展历程，使学生了解矿山机械的概况。
2. 矿山机械结构及工作原理：详细讲解各类矿山机械的结构、工作原理及性能特点，包括破碎机、磨矿机、筛分设备等。
3. 矿山机械操作与维护：教授矿山机械的操作方法、注意事项、维护保养及故障排除，提高学生的实际操作能力。
4. 矿山机械选型与优化配置：分析矿山机械选型原则，教授设备优化配置方法，培养学生的设计思维。
5. 矿山机械安全与环保：讲解矿山机械在生产过程中的安全防护措施、环保要求及事故案例分析，增强学生的安全意识。
教学内容根据教材章节安排，分为五个单元，每个单元包含理论教学和实践操作两部分。
具体进度如下：第一单元：矿山机械概述（2课时）第二单元：矿山机械结构及工作原理（4课时）第三单元：矿山机械操作与维护（4课时）第四单元：矿山机械选型与优化配置（2课时）第五单元：矿山机械安全与环保（2课时）教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生掌握矿山机械相关知识，为实际工作奠定基础。
矿山机械课程设计
计和 器的 讨§5矿井提升机与井筒相夬§ 6提升电动机品 诙鞍备埠型针第gI第一节基本原则、设计依据和内家•—、选型役计的基本原则与谏计依据选型设计的基本原则•一般情况下，年玄量在30万吨及其以上的大中型矿井 ,由于提升任务重，可设两套提升设备，主井采用箕斗提升，副井采用罐笼提升。
•对于年产量超过180万吨的特大型矿井，主井可采用两套箕斗提升设备，副井除配备一套罐笼提升设备外 ,有时商需设置一套带平衡锤的单彖器提升设备作辅助提升。
•对于年产量小于30万吨的矿井，可采用两套罐笼提升设备，或采用一套龜笼提升设备进行混合提升。
•对于大中型矿井，除考虑年产量外，还应考虑：①如果煤的醃种较多，且要求不同醃种分别外运肘，■宜采用罐笼提升为■宜。
②如果对煤块度要求较嵩肘，宜采用罐笼提升。
③地面生产糸统靠近井口，采用箕斗提升可简化煤的生产流程；若运富井口，且需牽轨运输，则■宜采用罐笼提升。
@）单木平开采肘，一般采用玖家器提升。
当多水平提升肘，一般采用单家器加平衡锤的提升糸统。
•⑤在立井提升中，一般多年产量超过60万吨、井深在300〜350m以上肘，采用多绳摩擦式提升为好；如果井滓更大，即使年玄量较小，也以多绳摩擦式提升为宜。
对于斜井或较肉的立井应采用单绳缠统式提升设备。
•⑥对于斜井提升方式主要有串车、箕斗和胶带输送机三种。
串车提升一般用于井筒倾角小于25°的矿井。
对于年产量在20万吨及其以下的矿井，一般采用单钩串车提彳；当年产量达30万吨，而提弈距需较短肘，一般采用玖钩串车提升。
箕斗提升一般用于年产量在45万吨以上,井筒倾角丸于25。
的矿井。
胶带输送机一般用于年产量较丸，距离较长的斜井中。
谏计依据•⑺主井提升①矿井年产量入“年；②工作制度：年工作目»,可工作小肘A 《煤矿工业设计规苑》规定，b=300天，f=14h；③矿井开采水平数、各水平井深Hs及各水平的服务年限；④提升方式：箕斗或罐笼；⑤卸我水平与井口的壽差（卸我當度丿弘，m；⑥裝我水平与井下运输水平的當差（裝我當度丿H：, m；⑦煤的松散密度，t/m3；⑧矿井色压等级。
矿山机械修理与安装课程设计
矿山机械修理与安装课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在培养学生对矿山机械的修理、维护和安装能力。
通过课堂理论学习和实践操作，让学生掌握基本的机械原理、检修方法和安全技能，提高学生的实际操作能力，为将来从事相关行业打下良好的基础。
二、课程设计内容2.1 矿山机械的基本原理和结构1.矿山机械的分类和基本结构；2.矿山机械的工作原理和运作规律；3.矿山机械的主要部件及其工作原理。
2.2 矿山机械的维修和保养1.矿山机械的日常维护与保养方法；2.矿山机械常见故障处理方法；3.矿山机械的定期检修和维护工作。
2.3 矿山机械的安装和调试1.矿山机械的安装要求和操作流程；2.矿山机械的组装和拆卸技巧；3.矿山机械的调试和测试方法。
三、课程设计重点和难点3.1 重点矿山机械的操作和维护流程以及故障处理方法。
3.2 难点矿山机械的安装和调试流程以及安全保障措施。
四、课程设计实践4.1 实验设备1.矿山机械设备2.维修工具4.2 实验过程4.2.1 矿山机械的日常维护和保养1.学生通过文献阅读了解矿山机械维护保养知识；2.学生实际操作，掌握常用工具的使用和操作流程；3.学生熟悉矿山机械的常见故障和处理方法。
4.2.2 矿山机械的修理和检修1.学生通过文献阅读了解矿山机械修理处理方法；2.学生利用实验设备进行机械拆装操作；3.学生熟悉机械零部件的安装和组装流程。
4.2.3 矿山机械的安装和调试1.学生通过文献阅读了解矿山机械安装流程；2.学生实际操作，掌握机械安装的流程和要求；3.学生学习矿山机械的调试和测试方法。
4.3 实验结果通过本课程设计，学生掌握了矿山机械的基本原理、部件结构、维护保养流程，检修和修理方法，安装和调试流程以及注意事项，提高了实际操作能力，为将来的从事相关行业打下了坚实的基础。
五、课程评价本课程设计内容丰富、操作实用，能够有效培养学生的实际维修能力和安全意识，提升学生的综合素质和应用能力。
该课程设计已不仅仅是传统的理论型教学，更注重实践操作，符合现代化教学的要求。
矿山机械设备教案
矿山机械设备教案一、教学目标1. 了解矿山机械设备的基本概念、分类和作用。
2. 掌握矿山机械设备的主要组成部分及其功能。
3. 熟悉矿山机械设备的安全操作和维护保养方法。
4. 能够分析矿山机械设备在实际生产中的应用和重要性。
二、教学内容1. 矿山机械设备的基本概念和分类1.1 矿山机械设备的定义1.2 矿山机械设备的分类1.3 矿山机械设备的作用2. 矿山机械设备的主要组成部分及其功能2.1 主机部分2.2 辅助设备2.3 控制系统3. 矿山机械设备的安全操作3.1 操作前的准备工作3.2 操作过程中的注意事项3.3 操作结束后的清理和维护4. 矿山机械设备的维护保养4.1 日常维护保养的内容4.2 定期维护保养的计划4.3 维护保养的方法和技巧5. 矿山机械设备在实际生产中的应用和重要性5.1 矿山机械设备在采矿作业中的应用5.2 矿山机械设备在选矿作业中的应用5.3 矿山机械设备对生产效率的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解矿山机械设备的基本概念、分类、组成部分、安全操作和维护保养等内容。
2. 演示法：通过实物或图片展示矿山机械设备的外观和结构。
3. 案例分析法：分析实际生产中矿山机械设备的应用案例，引导学生理解和掌握相关知识。
4. 小组讨论法：分组讨论矿山机械设备的安全操作和维护保养方法，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源1. 教材：矿山机械设备相关教材或手册。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示矿山机械设备的相关内容。
3. 实物或模型：展示矿山机械设备的外观和结构。
4. 视频资料：播放矿山机械设备的工作原理和实际应用场景。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对矿山机械设备基本概念和分类的掌握情况。
2. 操作演练：组织学生进行矿山机械设备的安全操作和维护保养演练，评估学生的实际操作能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与情况和合作能力，以及对矿山机械设备应用和重要性的理解程度。
矿山机械课程设计报告书
综合机械采煤工作面配套机械选型设计班级：采矿…..班姓名：…..学号:…………….目录第一章概述 (2)一、设计题目、任务和要求、设计条件 (2)二、选型的基本原则 (2)第二章采煤机的选型 (3)一、初选采煤机 (3)二、采煤机的基本参数 (4)三、确定采煤机型号 (8)第三章液压支架的选型 (9)一、确定架型 (9)二、主要参数计算和支架型号确定 (10)三、支架布置台数 (14)第四章刮板运输机选型 (15)一、运输能力 (15)二、电动机功率 (15)三、刮板链强度 (16)四、确定刮板输送机型号 (17)第五章转载机及胶带输送机的选型 (17)一、转载机选型 (17)二、胶带运输机选型 (18)第六章配套验算 (19)一、生产能力配套 (19)二、设备的空间尺寸配套关系 (19)三、综采工作面布置图 (20)第七章课程设计总结及感想 (22)参考文献 (23)第一章概述一、设计题目、设计条件、任务和要求1、设计题目及设计条件（1）综采工作面配套机械选型（2）设计条件：工作面长度150米；倾角15°；煤层平均厚度2.5米；顶板中等稳定；截割阻抗A=230N／mm；煤层的普式系数f=4。
2、任务和要求（1）确定采煤机、刮板运输机、液压支架的型号和参数的验算。
（2）各设备匹配尺寸和参数的验算，完成一张综采设备之间的配套尺寸关系平面布置图。
二、选型的基本原则1、采煤机（1）采煤机必须满足煤层开采厚度和煤的切割阻力的需要，要与煤层的倾角向适应。
（2）采煤机以最小的电耗获得最大的采煤速度即生产能力，以获得最大的块度。
（3）要考虑与支架和运输机配套，与支架移置速度和运输机运煤能力适应。
（4）具有内外喷污灭尘装置以及防滑装置。
（5）机身所占空间较小，对薄煤层开采尤为重要。
2、运输机（1）要满足工作面长度和倾角对于运输机铺设长度和稳定性的要求（2）运输机必须与采煤机能力相适应，要保证采煤机效能的发挥。
矿山机械课程设计论文
矿山机械课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿山机械的基本原理、结构和应用，培养学生对矿山机械的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新能力。
具体来说，知识目标包括：了解矿山机械的基本概念、种类和特点；掌握矿山机械的主要结构、工作原理和性能；了解矿山机械的发展趋势和应用领域。
技能目标包括：能够正确使用和维护矿山机械；能够分析矿山机械的故障和解决问题；能够设计和制造简单的矿山机械装置。
情感态度价值观目标包括：培养学生对矿山机械的兴趣和热情；培养学生勇于探索、创新的精神；培养学生团队合作、沟通能力和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山机械的基本原理、结构和应用。
具体来说，教学大纲如下：1.矿山机械的基本概念和种类1.1 矿山机械的定义和作用1.2 矿山机械的分类和特点2.矿山机械的主要结构和工作原理2.1 矿山机械的主要结构2.2 矿山机械的工作原理3.矿山机械的性能和应用3.1 矿山机械的性能指标3.2 矿山机械的应用领域4.矿山机械的发展趋势4.1 矿山机械的技术发展4.2 矿山机械的应用前景三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过讲授法，我们将向学生传授矿山机械的基本原理、结构和应用知识；通过讨论法，我们将引导学生进行思考和交流，培养学生的创新思维和团队合作能力；通过案例分析法，我们将让学生通过实际案例来理解和应用所学知识；通过实验法，我们将培养学生的实践能力和动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材：我们将选择一本适合矿山机械课程的教材，用于引导学生学习和掌握矿山机械的基本知识。
参考书：我们将提供一些相关的参考书，供学生深入学习和研究矿山机械的相关知识。
多媒体资料：我们将准备一些多媒体资料，如图片、视频等，用于辅助教学，使学生更加直观地了解矿山机械的结构和原理。
矿山机械设计课程设计思路
矿山机械设计课程设计思路一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握矿山机械设计的基础理论知识，如机械结构、工作原理及设计规范；2. 使学生了解矿山机械设备的常见类型、性能参数及其在矿山工程中的应用；3. 引导学生了解矿山机械设计的相关国家标准和行业规定。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行矿山机械零部件设计的能力；2. 培养学生分析矿山机械故障原因并制定相应改进措施的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矿山机械设计专业的热爱，激发学习兴趣；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重实践与创新；3. 增强学生的安全意识，了解矿山机械在保护矿产资源、环境保护等方面的重要性。
课程性质：本课程为专业性较强的实践课程，以理论知识为基础，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识和动手能力，但对矿山机械设计方面的知识掌握有限，需要系统学习和实践。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、实践教学等教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 矿山机械设计基础理论：- 机械结构设计原理；- 矿山机械工作原理；- 矿山机械设计规范及标准。
2. 矿山机械设备类型及性能参数：- 常见矿山机械设备介绍；- 设备性能参数分析；- 设备在矿山工程中的应用案例。
3. 矿山机械设计方法与步骤：- 设计方法及设计流程；- CAD软件在矿山机械设计中的应用；- 矿山机械设计中的创新思维。
4. 矿山机械设计实践：- 零部件设计与绘制；- 故障分析与改进措施；- 设计方案的优化与评价。
5. 矿山机械设计案例分析：- 国内外典型矿山机械设计案例；- 案例分析与讨论；- 案例在实际设计中的应用启示。
教学内容安排与进度：第1-2周：矿山机械设计基础理论；第3-4周：矿山机械设备类型及性能参数；第5-6周：矿山机械设计方法与步骤；第7-8周：矿山机械设计实践；第9-10周：矿山机械设计案例分析及总结。
《矿山机械》教案
绪论矿山机械在煤炭生产中占有非常重要的地位。
新中国成立以来，特别是改革开放20多年来，我国越来越多的矿山使用了综合机械化采煤设备和大型掘进设备，国有重点煤矿的机械化程度由改革开放初期的30%提高到80%以上，采煤机械化的迅速发展极大地改善了煤矿生产条件，降低了工人的劳动强度，提高了工作效率，大大降低了生产成本，为煤矿安全生产提供了必要的条件，对于迅速提高我国原煤产量，促进煤炭工业的整体发展起到了极其重要的作用。
矿山机械种类繁多，应用范围很广，通常分为采掘机械，运输与提升机械，流体机械三大部分。
第一篇流体力学和液压传动基础▲教学目的：使学员了解流体力学在煤矿生产（矿山机械）中的应用。
▲教学重点：1、流体力学基础2、液压传动基础3、液压传动系统▲教学难点：1、流体力学基础2、液压传动基础3、液压传动系统▲教学方法：指导阅读＋讲授＋讨论▲教学过程：1、流体力学是力学的一个分支，是研究流体静止和运动的力学规律以及流体与固体之间相互作用的一门应用科学。
流体力学在煤矿生产中的应用非常广泛，是矿井通风、排水、水力开采、水力运输、液压传动与气压传动的理论基础。
2、液压传动是在流体力学、工程力学和机械制造技术基础上发展起来的一门应用技术，它是利用液体的压力能传递能量的传动方式。
被广泛地应用于工程机械中。
目前，煤矿采掘机械中多数采用了液压传动。
3、液压泵是液压传动系统中的动力元件。
它将原动机输出的机械能转化为工作液体的压力能，向系统提供一定流量的压力液体。
由于大多数工作液体都是矿物油类，故液压泵又称为油泵。
主要有：齿轮泵、叶片泵和柱塞泵三种。
4、液压马达和液压缸总称液动机或液压执行机构，是将液压泵输给的液压能转变为机械能驱动工作机构做功，它们都是能量转换装置。
液压马达实现旋转运动，输出机械能的形式是扭矩和转速；而液压缸是实现往复直线运动或回转摆动，输出机械能的形式是力和速度或扭矩和角速度。
5、液压控制阀是液压系统的控制元件，用以控制工作液体的压力、调节流量、改变流向，从而满足工作机构实现不同工作循环所要求的力或力矩、运动速度和运动方向。
矿山机械课程设计
矿山机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解矿山机械的基本概念，掌握不同类型矿山机械的结构组成及工作原理。
2. 学生能够了解矿山机械在使用过程中的安全操作规程和维护保养知识。
3. 学生掌握矿山机械在矿山开采中的实际应用，了解其在矿业生产中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析矿山机械的优缺点，并针对具体问题提出改进方案。
2. 学生具备一定的矿山机械操作能力，能够进行矿山机械的模拟操作。
3. 学生能够通过查阅资料，收集矿山机械的相关信息，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矿山机械的兴趣，激发他们学习相关知识的热情。
2. 增强学生的安全意识，让他们明白遵守操作规程的重要性。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握矿山机械基本知识的基础上，提高实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 矿山机械概述- 矿山机械的定义、分类及发展历程。
- 教材第二章第一节：矿山机械基本概念。
2. 矿山机械结构及工作原理- 针对不同类型的矿山机械，分析其结构组成及工作原理。
- 教材第二章第二节：矿山机械结构及工作原理。
3. 矿山机械安全操作与维护保养- 安全操作规程及注意事项。
- 维护保养方法及周期。
- 教材第二章第三节：矿山机械安全操作与维护保养。
4. 矿山机械在实际应用中的案例分析- 分析矿山机械在矿山开采中的应用案例。
- 教材第二章第四节：矿山机械应用案例分析。
5. 矿山机械操作模拟与实践- 组织学生进行矿山机械操作模拟训练。
- 教材第二章第五节：矿山机械操作与实训。
6. 矿山机械发展趋势及创新- 了解矿山机械行业的发展趋势。
- 探讨矿山机械的创新方向。
《矿山机械》教学大纲
《矿山机械》教学大纲一、教学目标通过学习矿山机械大纲，使学生能够全面了解矿山机械的基本原理、分类、结构和工作原理，掌握矿山机械的安全操作要求，培养学生的综合能力和实际操作能力，为未来从事矿山机械相关工作奠定基础。
二、教学内容（一）矿山机械的基本概念和分类1. 矿山机械的定义2. 矿山机械的分类和主要特点3. 矿山机械的发展趋势（二）矿山机械的基本原理1. 力学基础与连杆机构2. 动力传动系统3. 速度比和力比（三）矿山机械的常用结构组成1. 机身结构和支撑系统2. 运动执行机构3. 液压传动系统4. 电气控制系统（四）矿山机械的工作原理与安全操作要求1. 掘进机械的工作原理和操作规程2. 钻孔设备的工作原理和操作要点3. 矿用运输机械的工作原理和操作流程4. 矿用提升机械的工作原理和操作安全要求三、教学方法和手段本课程采用多媒体教学、案例分析和实际操作相结合的教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。
通过理论与实践相结合，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学进度安排本课程共分为四个章节，每个章节下设若干小节，具体进度安排如下：第一章：矿山机械的基本概念和分类（2课时）1.1 矿山机械的定义（1课时）1.2 矿山机械的分类和主要特点（1课时）第二章：矿山机械的基本原理（8课时）2.1 力学基础与连杆机构（2课时）2.2 动力传动系统（2课时）2.3 速度比和力比（2课时）2.4 动力与负载的匹配（2课时）第三章：矿山机械的结构组成（6课时）3.1 机身结构和支撑系统（2课时）3.2 运动执行机构（2课时）3.3 液压传动系统（1课时）3.4 电气控制系统（1课时）第四章：矿山机械的工作原理与安全操作要求（14课时）4.1 掘进机械的工作原理和操作规程（4课时）4.2 钻孔设备的工作原理和操作要点（3课时）4.3 矿用运输机械的工作原理和操作流程（4课时）4.4 矿用提升机械的工作原理和操作安全要求（3课时）五、教学评估方式本课程采用学生日常表现、课堂作业、实验报告和期末考试相结合的方式进行评估，以全面了解学生的学习成果和能力水平。
《矿山机械》课程设计
矿山机械课程设计河南理工大学采矿工程10级 周玉 制作课程设计规划某矿山矿石年产量40万吨∕年，井深100米，矿石松散容重30.2m T ，废石松散容重34.1m T ，设计三个装车站，装车站每班出矿量各为kN A 21351=,kN A 12812=,kN A 8543=,装车站到卸矿点距离各为m L 20001=，m L 25002=，m L 30003=，每班运输废石人员材料设备等所需循环次数次41=m ，线路平均坡度oo o 3，装卸及调车等时间为25分钟，列车办工作时间为6小时Ⅰ【主井提升】一、井地车场布局井底车场布局见图1-1二、井底电机车及矿车数的选型计算根据机车质量与阶段运输量的关系确定电机车及矿车型号故查表选择电机车及矿车型号如下：电机车型号：ZK10-6∕250型 电动机2台型号ZQ-21 额定电压250V 机车质量10T 机车粘着重量98千牛矿车型号：YCC2-6型 车箱容积32m 矿车质量1830kg 最大装载量5000kg 轨距600mm 外形尺寸长3000mm 宽1250mm 高1300mm 轴距1000mm 车轮直径400mm 卸载倾角42°㈠电机车牵引的矿车数⒈电机车班运输量及加权平均运输距离 KN 427085412812135321=++=++=A A A A bM 2350427030008542500128120002135A A A L A L A L A L 321332211=⨯+⨯+⨯=++++= ⒉按起动及制动条件确定电机车牵引重量① 按起动条件计算N 109712298000009.0003.004.011.02.0981000i 0.11a p =-++⨯⨯⨯=-++≤p W P Q zh n zh ϕ ② 按制动条件计算 N 59128498000006.0003.0247.011.017.0981000W a 11.0zh z =--+⨯⨯⨯=-'-+≤P i P Q p n zh ϕ 式中：222247.040236001000162S M z ch z l v a =⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯== ③ 以较小的牵引重量计算电机车牵引的矿车数台矿车故取1111.11352801793459128401≈+=+=G G Q Z zh ④ 列车有效载重N 388083528111=⨯==G Z Q⒊按牵引电动机温升条件对上述结果进行校核① 电机车牵引力()[]()()[]()N 2050003.0006.028.35934.171198100001=-++=-'++='p zh zhi W G G Z P F ()()()()N 2953003.0007.0934.1711981000F 01h=+⨯+=+'+='p k i W G Z P ② 每台电动机牵引力N 1025220502F zh =='=zh F N 1476229532F h =='=h F ③ 由电动机特性曲线表查得A 20I zh ≈ S M 95.6≈zh V A ≈28I k S M h V 5≈④ 等值电流min 9.223.136.9575.060300095.675.060300075.06075.0601=+=⨯⨯+⨯⨯=⨯+⨯=+=h m zh m h zh V L V L t t T A ≈+⨯+⨯=++=85.19259.223.13286.92015.122122θT t I t I a I h h zh zh d 牵引电动机长时电流A =34ch I因为ch d I I <A =85.19 所以电动机温升正常；证明ZK10-6∕250型电机车牵引11辆YCC2-6型侧卸式矿车技术上可行㈡电机车总台数① 按加权平均运输距离和电机车厂是速度计算一次循环时间min 47.482545.475.0602350275.0602=+⨯⨯⨯=+⨯=θch V L T ② 每台电机车每班可完成循环次数次847.48660601≈⨯==T t n b ③ 完成每班出矿量需要的循环次数次1328.351142702.11≈⨯⨯==G Z CA m b ④ 需要的电机车工作台数台28413m N 111≈+=+=n m 因为设计3个出矿点故取台3N 1= ⑤ 电机车总数台41311=+=+=N N N㈢电机车总数19.471133.11.1K K Z 1121=⨯⨯⨯==Z N 故取48辆三、提升容器的选择㈠罐笼的选择① 小时提升量h kN s r n S t t CA A 85418306108.9402.14=⨯⨯⨯⨯== ② 一次提升量()()kN H k A Q s 10.26181007.3180085418001=+=+='θ 根据一次提升量结合所选YCC-2-6型矿车规格查表选择标准单层罐笼型号YJGS-3.3a-1 最大装载量4.8T 罐笼质量4.3T 钢丝绳终端悬挂质量89.24T 乘人数25③ 平衡锤的选择kN G Q Q Q r c 73.6829.1728.358.93.420=++⨯=++= 选择标准平衡锤7.5T 平衡锤 外形尺寸长1800mm 宽320mm 高4490mm 罐道间距1100mm 平衡锤质量7556kg 图号矿92型 断面尺寸1500×500mm㈡钢丝绳的选择① 每米钢丝绳重量()m N rrH m Q Q P 25.351155.616660011.017934421403528011.00=-⨯++=-+='δ 选择标准钢丝绳6×19同右型 d=34mm P=40.11m N 牛721280=d Q② 验算安全系数5.62.711511.406007435280721280m 0>=+++=++='PH Q Q Q r d 符合技术要求 四、提升机及天轮的选择① 卷筒直径mm d D 2720348080=⨯== 选择标准D=3.0m② 每个卷筒宽度()()mm e d D L H B s 34.5823343314.3201003=+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯+=+⎪⎭⎫ ⎝⎛++=π 选择标准B=1.5m 根据选择D 、B 值选择标准提升机2JK-3∕20型 最大静拉力127400N 最大静拉力差78400N D=3.0m B=1.5m s m V 5.4max =③ 检验最大静拉力和最大静拉力差N PH Q Q T r i 1274009936510011.40179344214035280max <=⨯+++=++= N PH Q T i 784003929110011.4035280<=⨯+=+=∆ 符合技术要求④ 天轮直径m D D 0.31==五、提升机与井筒相对位置① 井架高度m D h h h t gi r ja 75.133416741=⨯++=++= 取m h ja 15= ② 卷筒中心至井筒提升中心线间水平距离m D h b ja 5.1535.3156.05.36.0min =++⨯=++≥ 取b=30m③ 钢丝绳弦长 ()()m D b C h L t ja 32.31233021522222=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-=⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-= ④钢丝绳偏角ⅰ 外偏角 ()()031111208.0tan 32.31003.0034.032128.06.15.1tan 32tan 1111'<'==+⨯---=+---=---o o L d a s B a εⅱ 内偏角 ()()()031020058.0tan 32.31003.0034.03314.3201005.12128.06.1tan 32tan 1112'<'=-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯+---=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎪⎭⎫ ⎝⎛++---=---o s L d D L H B a s a επ⑤钢丝绳仰角491.023302152tan 1=--=--=D b c h ja β 095.032.312332tan 2=⨯+=+=L D D t β o o 305331095.0tan 491.0tan 1121>'=+=+=--βββⅡ【副井提升】①电机车型号与主井同为ZK10-6∕250型 电动机2台型号ZQ-21 额定电压250V 机车质量10T 机车粘着重量98千牛②矿车型号YGC0.7-6 车箱容积0.73m 矿车质量500kg 最大载重1750kg 轨距600mm 外形尺寸长1500mm 宽850mm 高1050mm③罐笼型号YJGS-1.8a-1 断面尺寸1800×1150 最大载重16.66千牛 自重14.7千牛 乘人数10 钢丝绳终端荷重31.36千牛④平衡锤规格1000×300断面尺寸 重量25.48千牛。
矿山工程机械教学设计
矿山工程机械教学设计一、前言随着矿山工程的发展和实现自动化生产，矿山工程机械已经成为矿山生产中的重要设备。
在如今的国际市场上，我国的矿山机械企业逐渐受到世界的认可和青睐。
因此，设计一门能够系统讲解矿山工程机械的课程对于矿山工程专业大学生的学习至关重要。
本文将介绍一下矿山工程机械教学设计方案，尤其是将关注于如何增强学生学习能力、提高学业水平并最终进一步为行业做出贡献。
二、课程概述1. 课程名称本课程名称为《矿山工程机械》。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生掌握矿山工程机械的相关知识，包括机械的分类、结构、工作原理、故障处理、机械的维护、操作等方面。
同时，注重培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
为学生将来在矿山行业的从业发展提供有力的支撑。
3. 课程设置本课程的设置主要有以下内容：•矿山工程机械基础知识；•矿用起重机械；•矿用输送机械；•矿用采掘机械；•矿用挖掘机械；•矿用装载机械；三、教学方式本课程主要以理论讲解为主，结合实践为辅，最终以实际应用为目标。
理论知识的讲授将在讲解机械基础知识的过程中，根据具体机械的特点进行，例如在矿用起重机械的讲解过程中会讲解其内部结构、工作原理、常见故障以及维修等内容。
同时，如何使用该机械也会是本课程中的重要内容。
除讲解之外，实践环节也将占据重要地位。
在学习过程中，学生将会有机会亲自操作矿山工程机械，这不仅将加深学生对知识的理解，而且还将培养学生的实践能力。
四、考核方式本课程的考核方式将以课堂作业、实验和期末考试的方式进行。
其中，课堂作业和实验都将列入平时成绩。
期末考试是最终成绩的主要组成部分，需要考生综合运用所学的知识进行分析、综合和创新性思考。
五、课程效果通过本课程的学习，学生将掌握矿山工程机械及其应用的基本知识，了解不同类型矿山工程机械的结构、原理、工作方式和故障处理方法，了解不同类型矿山工程机械的操作流程和要求，具备从中选择合适机械的能力。
同时，也能够分析矿山机械的工作原理，执行维护、故障排除、技术改进等任务。
《矿山机械 》授课教案
《矿山机械授课教案》授课教案矿山机械》第一次课第一次课1、教学内容§1.1 煤岩的物理机械性质2、教学要求：本次课对煤岩进行概括性描述, 掌握常见煤岩的物理机械性质。
3、教学重点：煤岩的物理性质，煤岩的机械性质。
4、教学难点：无。
5、教学方法与手段：讲授与演示。
6、课外训练指导方案：通过上网或者阅读相关书籍，熟悉煤岩的物理机械性质。
7、课后习题：无第二次课第二次课1、教学内容§1.2 凿岩机械2、教学要求：本次课要求掌握常见的几种凿岩机械的结构、工作原理及工作特点。
3、教学重点：气动凿岩机、液压凿岩机4、教学难点：气动凿岩机的冲击配气原理、转钎原理，气动、液压凿岩机主要部件的结构。
5、教学方法与手段：讲授与演示。
6、课外训练指导方案：通过上网或者阅读相关书籍，熟悉常见的凿岩设备。
7、课后习题：1-1、1-2、第三次课第三次课1、教学内容§1.3 装载机械2、教学要求：本次课通过对耙斗式装载机、铲斗式装载机、蟹爪式装载机等装载设备的介绍，要求学生了解矿山常见的装载设备的工作原理及主要部件的结构，对其它土建工程中常用装载设备如轮式装载机也有一定的了解。
3、教学重点：耙斗式装载机、铲斗式装载机、蟹爪式装载机4、教学难点：铲斗式装载机。
5、教学方法与手段：讲授与演示。
6、课外训练指导方案：观察平常生活中常见的装载设备，对装载机械有更加深刻的认识。
7、课后习题：1-3、1-41、教学内容§1.4 掘进设备2、教学要求：本次课通过对矿山掘进设备的介绍，要求学生掌握部分断面和全断面掘进机的工作原理及主要结构。
补充隧道盾构机等同类设备的内容，扩展学生的知识面及就业广度。
3、教学重点：部分断面掘进机、全断面掘进机。
4、教学难点：部分断面掘进机的种类及特点5、教学方法与手段：讲授与演示。
6、课外训练指导方案：通过上网以及实践，扩展学生对隧道盾构机等新型掘进设备的了解7、课后习题：1-5、1-6第五次课第五次课1、教学内容§1.5 采煤机械2、教学要求：本次课通过对滚筒采煤机的介绍，要求学生掌握滚筒采煤机的工作原理及主要部件。
矿山机械设计课程设计
矿山机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握矿山机械设计的基本原理和设计方法；2. 了解矿山机械设备的结构、性能及工作原理；3. 熟悉矿山机械设计的相关规范和标准；4. 掌握矿山机械设计过程中所需的技术资料和工程图纸的查阅与绘制。
技能目标：1. 能够运用矿山机械设计原理和方法，进行简单机械设备的方案设计；2. 能够根据实际需求，选择合适的矿山机械设备并进行参数计算；3. 能够运用CAD等软件进行矿山机械设备的结构设计和工程图纸绘制；4. 能够分析和解决矿山机械设计过程中遇到的问题，具备一定的创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矿山机械设计的兴趣和热情，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度和良好的团队合作精神；3. 增强学生对我国矿山机械行业的认同感和自豪感，培养学生的社会责任感；4. 引导学生树立绿色设计、环保生产的观念，关注矿山机械对环境的影响。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在培养学生掌握矿山机械设计的基本知识和技能，提高学生的创新能力和实践能力。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识和制图技能，对矿山机械设计有一定的兴趣，但实践经验不足。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成矿山机械设计方案的设计与实施。
二、教学内容1. 矿山机械设计基本原理：包括矿山机械设计的基本概念、设计原则、设计方法和设计流程；教材章节：第一章 矿山机械设计概述。
2. 矿山机械设备的结构与性能：分析各类矿山机械设备的结构特点、工作原理及性能参数；教材章节：第二章 矿山机械设备结构与性能。
3. 矿山机械设计规范与标准：学习我国矿山机械设计的相关规范、标准和法律法规；教材章节：第三章 矿山机械设计规范与标准。
4. 矿山机械设计计算方法：掌握矿山机械设计中的力学计算、参数计算和结构计算方法；教材章节：第四章 矿山机械设计计算。
矿山专业的课程设计
矿山专业的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握矿山专业的基本概念、原理和方法，培养学生对矿山资源的开发、利用和保护的意识和能力。
具体来说，知识目标包括了解矿山的基本概念、掌握矿山资源的开采和利用原理、了解矿山环境保护的方法。
技能目标包括能够运用矿山专业知识和方法分析解决实际问题、能够进行矿山资源的和评价、能够制定矿山环境保护方案。
情感态度价值观目标包括培养学生对矿山资源的珍惜和保护意识、培养学生对矿山安全的重视、培养学生对矿山环境保护的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括矿山专业的基本概念、原理和方法。
具体包括矿山概述、矿床地质、矿山开采技术、矿山环境保护等方面。
教学内容将按照矿山专业的发展趋势和实际需求进行和安排，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本知识和理论，讨论法用于培养学生的思考和分析能力，案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力，实验法用于培养学生的实践操作能力。
同时，将采用多媒体教学和现场教学等方式，丰富学生的学习体验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威的矿山专业教材，并结合国内外的实际情况进行讲解。
参考书方面，将推荐学生阅读相关的矿山专业书籍和论文，以拓宽知识面。
多媒体资料方面，将收集和制作与矿山专业相关的视频、图片和图表等，以直观地展示矿山的情况。
实验设备方面，将利用学校实验室的设备，进行相关的实验操作，培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等进行评估。
作业方面，将布置课堂作业和课后作业，要求学生在规定时间内完成，并进行批改和反馈。
考试方面，将设置期中和期末考试，考试内容将涵盖课程的主要知识点，考试形式可以是闭卷考试或开卷考试，根据实际情况进行选择。
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矿山机械课程设计河南理工大学采矿工程10级2班周玉制作综合机械化采煤工作面机械选型设计（2011-2012学年第一学期）2011年12月24日矿山机械课程设计索引第一篇绪论 (2)第二篇综采工作面机械选型 (3)第一章滚筒采煤机的型 (3)第二章支护设备的选型 (6)第三章刮板输送机的选型 (8)第四章转载机的选型 (9)第五章带式输送机的选型 (11)第六章采煤设备的配套性能 (12)第三篇课程设计心得 (13)第一篇绪论综采工作面的机械设备选型，是采矿工程专业的学生必须掌握的知识及能力。
具体条件及要求是：在给定的采面地质条件的基础上，根据相关的设计规范、法规，对该工作面采用综合机械化采煤方法所用的机械设备进行合理、科学的计算选型。
撰写选型设计说明书。
采煤工作面中，采煤机、刮板运输机和支护设备（液压支架或单体支柱与顶梁）等组成一个称为采煤机的有机整体来实现采煤工艺的各个工序，它们在工作能力和结构尺寸的配套关系，直接影响到采煤工艺的顺利实施和设备能力的充分发挥。
因此，为了正确地选择采煤机组各种设备的形式，不仅要看它们能否满足采煤工艺的要求，同时要注意它们之间的配套性能。
本次设计选取的原始参数为：工作面长度：150米；煤层倾角：30°；煤层平均厚度：3.5米；顶板条件：中等稳定；A=230N/mm；f=3.5 。
本次设计包括以下几部分：采煤机、工作面刮板输送机、自移动式液压支架、桥式转载机和可伸缩交代运输机。
第二篇综采工作面机械选型设计第一章滚筒采煤机的选用机械化采煤工作面的生产能力主要取决于采煤机的落煤、装煤能力；而落煤、装煤能力又与煤层的地质条件和机器自身的性能、参数、整体结构有关。
因此，根据地质条件正确选择采煤机械，对于充分发挥机器能力、提高工作面产量、降低能耗、安全生产有着十分主要的意义。
一、采煤机的选型通常是要符合煤层赋存条件，满足对生产能力的要求，以及与刮板输送机和液压支架的匹配要求。
需根据以下几方面确定采煤机的型号：1.根据煤层坚硬度选型本次设计煤层坚硬度系数f=4,A=230N/mm，属坚硬煤层；倾角30°属倾斜煤层，须选用大功率滚筒式采煤机。
2.根据煤层厚度选型煤层厚度为3米，属中厚煤层，可选用的采煤机型号有MG340、MXA—300/3.5、MG300—W（2x300）、MG—200（2 x200）等。
3.根据煤层倾角选型煤层倾角大于10°，须增设防滑装置。
二、生产率计算1.理论生产率Q t =60HBv qρ=60 x3.5 x0.63 x5.98 x1.3=1028.5 t/hH是工作面平均采高m；B为滚筒有效截深，m；v q 为在所给工作面条件下可能的最大工作牵引速，m/min；ρ为煤的实体密度，取1.3~1.4t/m3 。
2.技术生产率Q= Q t K1 =0.7 x1028.5=920t/h；3.实际生产率Q m =Q K2 =920 x0.65=598t/h。
三.滚筒直径与截深中厚煤层综采工作面采用双滚筒采煤机，一次采全高，即上行或下行各进行一刀，各完成一个循环，故滚筒直径稍大于最大采高一半：D≥H·1/2=1.75m又由于滚筒直径已经系列化，此处选用D=1.8m。
截深即滚筒宽度，是指滚筒外缘到端盘外侧截齿齿尖的距离，即一次截割的深度。
中厚和厚煤层采煤机常用0.6（或0.63）m。
此外，采煤机的截深应应当与液压支架的退役步据相同，与金属铰接顶梁长度成整倍数。
四.牵引速度一般采煤机牵引速度在10m/min一下。
五．综上，拟采用MG300/730---WD型采煤机。
MG300/730---WD型采煤机是我国自行研制的大功率采煤机，以下为鸡西煤矿机械有限公司设产的该型号采煤机。
如图：表1—1，MG300/730-WD系列采煤机--技术参数表1--1第二章支护设备的选型正确选择支架的架型，对于提高综采工作面的产量和效率，充分发挥综采设计的效能，实现高产高效，是一个很重要的因素。
一、选型原则：支架选型应使支护强度与采面矿压相适应,支架结构与煤层赋存条件相适应,支护断面与通风要求相适应,液压支架与采煤机、输送机等设备相匹配。
二、选型依据：1.依据煤层厚度煤层厚度直接影响到支架的高度和工作阻力以及稳定性。
设计煤层厚度为3.5米，应选用选用抗水平推力强且带护帮装置的掩护式或支撑掩护式支架。
2.依据煤层倾角煤层倾角主要影响支架的稳定行，倾角30°，支架易发生倾倒、下滑，故应采用同时具有防滑、防倒功能的支架。
3.地板条件4.瓦斯涌出量对于瓦斯涌出量大的工作面，支架通风断面要满足通风要求，选型时进行验算。
5.地质构造地质构造十分复杂，煤层厚度变化又较大，顶板允许暴露面积和时间分别在5~8m2和20min以下时，暂不宜采用液压支架。
6.考虑设备成本三、液压支架或单体支柱参数的确定1.支护强度和工作阻力（1）支护强度q=kHρg=8x3.5 x 2.5 x 103 x 10 x 10-6 =0.7Mp a （2）工作阻力Fz=qA2.初撑力初撑力大小对支架的支护性能和成本都有很大影响。
较大的初撑力能使支架较快达到工作阻力，减慢顶板的早期下沉速度，增加顶板的稳定性，但对乳化液泵站和液压元件的耐压要求也将提高。
一般取初撑力为0.6～0.8倍的工作阻力。
F1=0.8x3880=3104KN。
3. 工作阻力有效工作阻力与支架工作阻力的比值,称为支架的支撑效率η.;在考虑了支撑效率后,所需每架立柱的总工作阻力P应为:P=Q/η(MPa)4.移架力和推溜力移架力与支架结构、质量、煤层厚度、顶板性质等有关。
根据以上选型原则及计算，拟选用ZY4800/26/50液压支架（河北邢台金牛矿业机械有限责任公司生产）：图2—1，表2--1第三章刮板输送机的选型一、刮板输送机与采煤机和液压支架的配套原则1.结构形式必须与采煤机结构相配套；2.输送能力不小于采煤机的理论生产率；3.结构形式必须与采煤机结构相配套；4.结构形式必须与液压支架架型相匹配；5.溜槽长度要与液压支架的中心相匹配；6.溜槽与支架推移千斤顶连接装置的间距和结构相匹配。
二、刮板运输机的选型由以上原则，选用SGZ-830/630型刮板输送机。
如图：图3—1，表3—1 SGZ-830/630刮板输送机技术参数值注：由于煤层倾角较大，需装设防滑装置。
第四章转载机的选型由采煤机、液压支架、刮板输送机类型及其参数确定转载机型号。
SZZ 1000/160(200) SZZ1000/375型转载机主要结构特点：(1)机头带有伸缩机构，通过两侧油缸适时紧链。
(2)破碎机出口至卸载端采用全封闭结构。
(3)中部槽为箱式整体组焊结构，采用高强度中板和封底板。
(4)采用短溜槽以调节水平弯曲度，采用铰接槽，以调整垂直高度。
(5)转载机头与皮带机尾整体联结，构成自移式马帝尔达推进系统。
图4--1SZZ 1000/160(200) SZZ1000/375型转载机主要技术参数:表4--1转载机SZZ1000/160(200)SZZ1000/375输送能力2200 t/h3000 t/h 设计长度28 m70 m装机功率160(200) KW单速电机375KW双速电机额定电压1140 v3300v(1140)链速 1.83 m/s 1.8 m/s刮板链型式中双链链距200mm链条规格36 * 126 mm加强链链条破断负荷1850 KN中部槽规格3000(1500) * 1000 * 750 mm考虑经济成本，选用SZZ 1000/160(200)型转载机。
足以满足要求。
第五章胶带输送机选型以下为DSJ系列输送机：图5--1表5--1根据采煤机实际生产率598t，工作面长度150米，可知DSJ100/63/2x75型可满足要求。
综上所述，本综采工作面配套机械为：MG300/730---WD型采煤机，ZY4800/26/50液压支架，SGZ-830/630型刮板输送机，SZZ1000/375型转载机，DSJ100/63/2x75型可伸缩胶带输送机。
第六章采煤设备的配套性能一、设备主要空间尺寸的配套关系如图6—1所示，为综采工作面采煤机组的配套尺寸关系图6--1二、设备主要参数的匹配综采机组主要参数的匹配应满足两方面的要求：一是生产率相适应；二是移架速度适应采煤机的牵引速度。
1、生产率相适应要求采煤机、刮板输送机、转载机、破碎机和伸缩胶带输送机组成的生产系统中，每一后者的生产率要大于前者。
2、移架速度与采煤机的牵引速度适应第三篇设计心得经过本次设计，我获益颇多。
首先，使我对于本学期所学的知识有了一个整体的把握，将分散的知识点窜成了一个有机的整体，也使我对于煤矿设计生产由可一个更加明确的认识。
设计过程中，我咨询了老师，仔细翻阅查找了图书资料，充分利用了身边的所有可利用的资源，一点一点的认真完成了此次课设。
其次，使我对于综采工作面矿山机械的流程、选型原则及要点，这对于我们以后去矿山企业工作绝对是一个很好的热身。
虽然此次设计比实际情况还是由很大的差距，比实际情况“简化”了很多，但是足以让我们“领略”设计的要点。
最后，也是我感触最深的一点，我们自己动手搜集资料，自己分析数据、下结论，先不说得出的结果是否精确或符合要求，但我的确感受到了“自主学习”的氛围。
老实说，这个过程要比完成几次作业、听几堂课要费力的多，但我并不感觉乏味，甚至由种动力;当最后看着自己的“成果”时，心中有种由衷的成就感。
感谢老师对此次课程设计提供的指导援助。
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