《办公自动化应用案例教程(第)》课程整体设计
办公自动化实用教程第三版课程设计
办公自动化实用教程第三版课程设计课程简介办公自动化（OA）是指利用计算机和其他信息技术手段，将繁琐繁重的常规事务处理工作自动化，以便提高工作效率、减少工作量、提高工作质量、降低工作成本、提高管理水平等目的。
本课程将介绍办公自动化的基本概念和技术，培养学生能够熟练使用办公自动化软件完成日常工作的能力。
本课程为实践性课程，学生需要实践操作办公自动化软件。
教学目标•掌握办公自动化软件的基本操作和功能，包括文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等；•能够使用办公自动化软件完成常见的案例实例；•能够撰写和编辑各种文字文档以及制作各种表格和图表；•能够设计和制作简单的演示文稿。
教学大纲第一章：办公自动化基础知识•办公自动化概述•办公自动化的优点•办公自动化软件分类和应用领域第二章：文字处理软件•文字处理软件的概述•文字处理软件的界面布局•文字处理软件的操作技巧•文字处理软件景深操作•案例实例：写一篇小论文第三章：电子表格软件•电子表格软件的概述•电子表格软件的界面布局•电子表格软件的操作技巧•电子表格软件的公式与函数•案例实例：制作一个销售报表第四章：演示文稿软件•演示文稿软件的概述•演示文稿软件的界面布局•演示文稿软件的操作技巧•演示文稿软件的动画效果与多媒体应用•案例实例：制作一个公司产品展示PPT第五章：办公自动化综合实例•整合文字处理、电子表格、演示文稿三个软件，完成一个实际案例•以实际案例为基础，掌握办公自动化软件的综合应用能力教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重实践，培养学生动手操作的能力。
教学时长本课程总共30个学时，其中理论课程占15个学时，实践操作课程占15个学时。
实践操作要求•学生需要提前安装好文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件；•学生需要按照教师分配的实践操作内容，按照步骤完成实践操作任务；•学生需要独立完成实践操作任务，并提交实践报告；•学生需要提交办公自动化综合实例报告。
办公自动化实例教程课程设计
办公自动化实例教程课程设计一、前言办公自动化是当今办公室环境中的重要系统之一。
在传统的办公室中，大量的工作都需要人工去完成，如数据输入、报表制作、文档管理等，这些工作不仅容易出错，而且效率低下。
而通过办公自动化系统，可以把这些工作自动化地完成，提高工作效率。
本文档是办公自动化实例教程课程设计，旨在提供一个全面的、实用的教程，以帮助人们更好地理解和学习办公自动化系统。
二、课程设计内容2.1 办公自动化基础知识首先，我们需要了解办公自动化的一些基础知识，包括办公自动化系统的组成部分、办公自动化软件的功能特点、办公自动化软件的分类等等。
在学习完这些基础知识之后，我们可以更好地了解和掌握办公自动化系统的基本原理，从而更有效地使用办公自动化软件完成工作。
2.2 办公自动化系统实例其次，我们需要了解一些办公自动化系统的实例，以方便我们更加直观地了解和学习。
在这里，我们可以使用一些常见的办公自动化软件，如 Microsoft Office、 WPS 等，来创建一些实际的文档和表格，以便我们更好地了解这些软件的使用方法和技巧。
具体来说，我们可以使用 Microsoft Excel 创建一些常见的报表和图表，使用 Microsoft Word 创建一些常规文件并进行排版、使用 Microsoft PowerPoint 创建一些幻灯片等，以便学生们更好地学习和掌握这些软件的使用。
2.3 办公自动化系统开发实例最后，我们需要了解一些办公自动化系统的开发实例，以达到更高的效率和更强的定制性。
通过学习和掌握这些实例，我们可以更好地应对实际工作中的各种需求。
在这里，我们可以使用 Microsoft VBA 或 Python 等语言开发一些自动化系统，如自动化处理大量文档、自动化生成报表等，以方便我们更好地了解和掌握这些技术的使用方法和技巧。
三、教学方法3.1 实践教学法在本课程的教学中，我们采用实践教学法来教授办公自动化知识。
《办公自动化》全套教案
《办公自动化》全套教案教案：《办公自动化》一、教学内容本节课的教学内容主要包括Microsoft Office系列软件的使用，具体涵盖Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和功能应用。
通过本节课的学习，使学生掌握办公软件的基本使用方法，提高办公效率。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
2. 学生能够运用办公软件进行日常办公文档的编辑、数据处理和演示制作。
3. 学生能够理解办公自动化的概念，认识到办公软件在提高工作效率中的重要性。
三、教学难点与重点重点：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
难点：Excel中的数据分析功能、PowerPoint中的动画效果设置。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：学生计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个日常工作场景，如制作一份报告、统计一份数据、做一次 presentation，让学生认识到办公软件在实际工作中的重要性。
2. 教材讲解：教师根据教材内容，分别讲解Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作，包括文档创建、编辑、格式设置、数据录入、公式计算、图表制作、演示设计等。
3. 例题讲解：教师通过具体案例，演示如何运用办公软件解决实际问题。
例如，利用Word制作一份简历、利用Excel统计考试成绩、利用PowerPoint做一个产品介绍等。
4. 随堂练习：教师布置相应练习，让学生动手操作，巩固所学知识。
如：编辑一篇Word文章、制作一个Excel表格、设计一个PowerPoint演示等。
5. 互动环节：学生之间互相展示自己的练习成果，教师进行点评和指导。
6. 板书设计：教师在黑板上板书本节课的重点内容，便于学生复习和回顾。
六、作业设计1. 作业题目：(1) 用Word编写一篇关于校园活动的报道。
(中职)《办公自动化高级应用》第一次课教案
(中职)《办公自动化高级应用》第一次课教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自《办公自动化高级应用》教材的第三章“文字处理软件高级应用”。
具体内容包括：1. 文本的查找与替换；2. 文本的字体设置；3. 段落设置；4. 页面的设置；5. 目录的。
二、教学目标：1. 使学生掌握文本的查找与替换方法，提高文本编辑效率；2. 使学生掌握文本的字体设置，使文档更美观；3. 使学生掌握段落设置，提高文档的可读性；4. 使学生掌握页面设置，使文档布局更合理；5. 使学生掌握目录的方法，方便文档的阅读与查找。
三、教学难点与重点：重点：文本的查找与替换、字体设置、段落设置、页面设置、目录。
难点：目录的方法。
四、教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、黑板。
学具：教材、练习本、文具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过展示一份排版精美的文档，引导学生思考如何制作出如此美观的文档，从而引出本节课的教学内容。
2. 教材讲解：教师按照教材的章节顺序，讲解文本的查找与替换、字体设置、段落设置、页面设置、目录等知识点。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，讲解每个知识点的具体操作方法。
例1：查找并替换文档中的错别字。
例2：设置文档的字体、字号、颜色。
例3：设置文档的段落格式，如首行缩进、悬挂缩进等。
例4：设置文档的页面格式，如页边距、纸张方向等。
例5：并插入文档目录。
4. 随堂练习：学生在教师的指导下，根据所学知识点，进行随堂练习。
练习1：查找并替换文档中的错别字。
练习2：设置文档的字体、字号、颜色。
练习3：设置文档的段落格式。
练习4：设置文档的页面格式。
练习5：并插入文档目录。
六、板书设计：板书内容：文本的查找与替换、字体设置、段落设置、页面设置、目录。
七、作业设计：作业1：查找并替换文档中的错别字。
作业2：设置文档的字体、字号、颜色。
作业3：设置文档的段落格式。
作业4：设置文档的页面格式。
作业5：并插入文档目录。
办公自动化应用案例教程教案
任务1 制作个人工作计划1．1任务情境知识目标Word2007的启动与退出熟悉Word2007工作环境文字录入的方法与技巧文体的基本编辑操作字符格式化的方法简单的页面设置及打印文档的保存方法文件与文件夹的日常管理能力目标能够根据工作职责制订出个人的工作计划，并进行简单的编辑和排版能够利用知识对文字型文档进行排版1．2任务分析工作计划的内容一般只包含文字，属于文字型文档。
一份标准的文字型文档通常具有以下特征：文档标题位于页面正中，字体较正文字体偏大，具有醒目、概括的作用；正文部分字体大小适中，段落结构清晰，再设置以适当的文字格式，便可以达到规范美观的效果；文档结尾的落款一般位于页面偏右侧，要求简明、清晰、大小适中。
经过分析，制作一份精美的个人工作计划需要进行以下工作：（1）新建一个空白Word文档；（2）输入“个人工作计划”的文字内容；（3）对文档进行页面设置；（4）设置文字格式；（5）设置段落格式；（6）打印文档；（7）保存文档。
1．3制作个人工作计划1．3．1启动Word2007三种启动Word2007的方法1．3．2 Word2007工作界面（1）Office按钮（2）快速访问工具栏（3）标题栏（4）功能选项卡和功能区（5）帮助按钮（6）文档编辑区和标尺（7）状态栏1．3．3页面设置（1）设置纸张（2）设置页边距本任务页面设置要求：A4纸纵向打印，上、下、左、右页边距依次为2.5厘米、2.5厘米、3厘米、3厘米。
1．3．4输入文本内容（1）选择汉字输入法（2）输入文本内容不要使用空格键进行字间距的调整以及居中方式、段落首行等设置。
不要使用回车键对段落间距进行调整，当一介段落结束时，才按回车键。
不要使用连继按回车键产生空行的方法进行分页设置。
（3）输入符号和特殊符号（4）插入日期和时间1．3．5文本的基本编缉操作1．选定文本2．移动和复制文本3．删除文本4．插入与改写文本1．3．6设置文本格式1．设置标题格式。
办公自动化应用课程设计 (2)
办公自动化应用课程设计一、课程介绍本课程将重点介绍办公自动化的基本概念和应用，通过实际案例和应用场景演示，帮助学员了解办公自动化的实际应用和操作技巧，提高办公效率和工作质量。
二、课程目标通过本课程的学习，学员将能够：•掌握办公自动化的基本概念和应用场景；•熟练使用常见的办公自动化软件，包括文档处理、表格处理、图形处理和邮件处理；•掌握一定的办公自动化开发能力，能够自主开发一些小型应用程序，提高工作效率。
三、课程内容1. 办公自动化基础知识•办公自动化介绍•办公自动化软件应用领域•办公自动化软件的基本应用操作2. 文档处理•Word文档处理：排版、页面设置、样式设置、插入图片等•PowerPoint制作幻灯片：幻灯片模板、文本框排版、插入图片、制作动画等3. 表格处理•Excel表格处理：数据输入、数据格式设置、公式计算、制作图表等4. 图形处理•Photoshop简单应用：图形制作、图像处理、图片合成5. 邮件处理•Outlook邮件处理：邮件发送、接收、回复、转发、附件管理等6. 办公自动化开发•VBA程序设计入门•VBA程序应用实例四、学习方式本课程以在线视频教学为主，学员需要根据教学视频，自行下载和安装相应的办公自动化软件进行操作练习。
学员还需完成一系列的案例任务，以便更好地掌握和应用所学知识。
同时，本课程将提供充足的学习资料和参考文献，方便学员自主学习和深入探索。
五、课程评估本课程将通过学员的案例任务完成情况和课程期末考试成绩两个方面进行评估。
•案例任务完成情况：根据学员提交的任务书和成果，考核学员应用所学知识进行实际操作的能力和实践情况。
•期末考试成绩：将考查学员对所学知识的理解和掌握程度。
六、结语办公自动化已经成为现代办公不可或缺的一部分，熟练应用办公自动化软件和开发一定的自动化应用程序，对提高工作效率和质量有极大的帮助。
希望通过本课程的学习，在未来的工作生活中，学员能够驾驭办公自动化的前沿技术，实现自己的价值和梦想。
《办公自动化》全套教案
《办公自动化》课时教案《办公自动化》课时教案一、知识点引入：1．启动Word2010，新建空白文档；2．选择“页面布局”选项卡，打开“页面设置”对话框，设置页面的页边距分别为：上：3cm；下：2.5cm；左：2.5cm；右：2.5cm；3．按照样板录入文字内容；4．美化邀请函1）设置字符和段落格式2）添加项目符号3）查找和替换4）设置边框和底纹教师讲述，操作演示，多媒体演示。
利用案例讲解页面布局的操作过程，操作效果等。
5）插入图片6）插入艺术字5.学生练习课堂练习：按照教师的讲解，学生对页面布局进行练习，并完成新产品推介会的邀请函。
作业和思考题： p24 上机实战第1题《办公自动化》课时教案一、知识点引入：新建word文档，选择“插入”选项卡，在“表格”组中单击“表格”按钮，在下拉列表的示意表格中拖动鼠标，插入7*5表格；调整表格的高度和宽度，选中要合并的单元格，选择“表格工具”|“布局”选项卡，单击“合并”组中的“合并单元格”。
调整表格内文本的对齐方式；设置文字方向；修改表格结构添加边框和底纹利用公式进行自动计算插入图表《办公自动化》课时教案一、情景引例广西创易智能技术有限公司要举办一个产品推介会，需要在接待处打印一份产品推介会流程图，如下图示：本节课要求使用Word把它制作出来。
二、制作过程参照效果图，完成以下操作：1.页面设置（1）新建空白文档，保存并命名为“产品推介会流程图.docx。
”（2）页面设置：横向，上、下、左、右页边距均为2cm。
2.制作流程图的标题：产品推介会流程（1）【插入】-【艺术字】-【填充-红色，强调颜色2，暖色粗糙棱台】（5行3列）（2）输入文字：产品推介会流程（3）双击艺术字，使切换到“格式”菜单：【文本填充】（红色）【文本效果】-【转换】-【两端近】（弯曲第4行第3列）【对齐】-【左右居中】《办公自动化》课时教案一、情景引例广西创易智能技术有限公司在制作工作报告、公司宣传单等文稿中经常需要插入公司组织结构图，如下图示：本节课要求使用Word把它制作出来。
办公自动化全套教案
办公自动化全套教案•办公自动化概述•办公自动化硬件设备•办公自动化软件应用•办公自动化网络应用目录•办公自动化安全与保密•办公自动化实践案例01办公自动化概述•办公自动化的定义：办公自动化（Office Automation，简称OA）是指利用先进的科学技术，使部分办公业务活动物化于人以外的各种现代化办公设备中，由人与技术设备构成服务于某种办公业务目的的人机信息处理系统。
•第一阶段：以数据处理为中心的办公自动化系统，主要完成文件处理、文字处理、表格处理、数据处理、事务处理等业务。
•第二阶段：以信息处理为中心的办公自动化系统，主要完成信息收集、整理、加工、存储、传递等业务。
•第三阶段：以知识处理为中心的办公自动化系统，主要完成知识的获取、表示、推理、学习等业务。
提高办公效率优化办公流程降低办公成本加强信息沟通通过自动化处理大量重复性、繁琐性的工作，减少人工操作，提高办公效率。
通过减少人力、物力等资源的投入，降低办公成本，提高企业的经济效益。
通过规范化、标准化的流程设计，优化办公流程，提高办公质量。
通过实现信息的快速传递和共享，加强企业内部各部门之间的信息沟通，提高企业的整体运营效率。
办公自动化的组成办公自动化系统通常由硬件设备、软件系统和通信网络三部分组成。
其中硬件设备包括计算机、打印机、扫描仪等；软件系统包括操作系统、办公软件、数据库管理系统等；通信网络包括局域网、广域网等。
办公自动化的分类根据办公自动化的应用范围和实现方式，可以将其分为以下几类：事务型办公自动化系统、管理型办公自动化系统、决策支持型办公自动化系统等。
02办公自动化硬件设备计算机设备笔记本电脑台式电脑便携性强，适合移动办公和出差。
用于日常办公、文档处理、上网等任务。
平板电脑触控操作，适合简单办公任务和会议记录。
连接局域网和广域网，实现网络互通。
路由器交换机调制解调器扩展网络端口，提高网络传输效率。
将数字信号转换为模拟信号，以便通过电话线传输数据。
(完整版)办公自动化说课
《办公自动化》说课稿信息技术部梁旭光各位评委，各位老师：大家好！本学期我担任的课程名称是《办公自动化》，下面我从课程定位与目标、教学内容分析、学情分析与学法指导、教学方法与手段、教学过程设计、教学评价与反思这六个方面进行说课。
一、课程定位与目标《办公自动化》是一门强调技能的专业基础课，在法律文秘专业的课程体系中属于基础技能型课程，不仅与工作实际结合紧密，也是最能激发学生创新精神和实践能力的课程之一。
随着信息技术的不断发展，信息技术在社会生活各个领域的介入也越发深化，《办公自动化》课程的内容也在不断的更新。
根据其自身特点，我们可以将其定位为“双基、一技能、一拓展”的课程。
“双基”即计算机基础知识、计算机应用基础，“一技能”及信息处理技能，“一拓展”即职业素质拓展。
因为《办公自动化》是法律文秘专业学生的必修课程，是将计算机应用的基本知识与具体工作内容相结合的纽带，熟练掌握以Office 系列软件文代表的办公软件操作，也是用人单位要求必备的基本技能之一，所以这门课程的重要性不言自明。
二、教学内容分析（一）教材分析该课程选用高职高专“十二五”创新型规划教材，由南京大学出版社出版的《办公自动化教程》。
本书较为全面的介绍了办公自动化的概念理论概念、理论、方法和步骤，把文字处理、电子报表、演示文稿和企业网站建设等知识与实际应用作为一个整体来介绍，在讲清理论的基础上，侧重操作性，强调基本技能的训练。
教材在内容的选择上立足“全”，突出“新”，并且以工作过程为导向，以实际任务为驱动，通过范例和具体操作强化学生的操作技能，实现做学合一的要求。
（二）教学内容分析本课程的学习可分为四个部分：1、办公自动化概念和理论此部分的学习以理论为主，主要让学生了解“办公自动化”概念的产生以及办公自动化技术的形成和发展过程，掌握办公自动化系统的主要功能和特点，明白自己可能在系统中所处的位置。
2、常用的办公自动化设备此部分学习以实例和操作为主，主要结合图片和实物让学生识别不同的办公设备，了解其功能和使用方法，以及相互之间的连接方式。
《办公自动化》教学教案
《办公自动化》教学教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解办公自动化的基本概念和意义；2. 掌握常用的办公软件和工具；3. 提高办公效率，减轻工作负担。
1.2 教学内容1. 办公自动化的定义与作用；2. 常用的办公软件和工具介绍；3. 办公自动化实践案例分享。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法1. 讲授法：讲解办公自动化的基本概念和常用工具；2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解办公自动化的应用；3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
2.2 教学步骤1. 引入话题：通过问题或情景引出办公自动化的概念；2. 讲解与演示：讲解办公自动化的基本概念和常用工具，并进行演示；3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解办公自动化的应用；4. 实践操作：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；5. 总结与反馈：对学生的操作进行评价和反馈，总结办公自动化的重要性和应用价值。
第三章：教学评估与作业3.1 教学评估1. 课堂问答：检查学生对办公自动化的理解和掌握程度；2. 实践操作：评估学生的实际操作能力，检查学生对办公软件和工具的熟练程度；3. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
3.2 作业要求1. 要求学生完成一篇关于办公自动化的心得体会文章；2. 要求学生选择一个实际工作场景，运用所学知识进行办公自动化解决方案的设计和实施；3. 要求学生提交解决方案的文档和操作演示视频。
第四章：教学资源与工具4.1 教学资源1. 教材：选用合适的办公自动化教材；2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和演示；3. 案例资料：收集相关的办公自动化实践案例。
4.2 教学工具1. 电脑：用于演示和让学生实践操作；2. 投影仪：用于展示课件和案例资料；3. 办公软件：安装常用的办公软件和工具，如Microsoft Office、WPS Office 等。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划1. 课时安排：共安排12课时，每课时45分钟；2. 教学进度：按照教案的内容和步骤进行教学。
办公自动化实用教程第二版课程设计
办公自动化实用教程第二版课程设计一、课程概述办公自动化实用教程是一门针对办公自动化软件的基础课程，本课程主要涵盖办公自动化的基本概念和技巧，侧重于学员在实际工作中解决办公自动化软件应用中的问题和提高工作效率。
本课程为第二版升级版，更新了最新的办公自动化软件应用技巧和案例，课程重点是实用性。
二、课程目标本课程旨在让学员掌握以下几个方面：1.熟悉办公自动化软件的基本操作和功能；2.学会如何应用办公自动化软件解决在工作中遇到的实际问题；3.掌握使用办公自动化软件提高工作效率的技巧；4.了解最新的办公自动化软件应用案例。
三、课程安排第一章基本概念和操作本章主要介绍办公自动化软件的概念、分类、功能和基本操作。
同时，为了方便学员理解，本章还会以Word为例，对Word的界面、工具栏和基本操作进行详细讲解。
第二章实用技巧和案例本章主要介绍办公自动化软件的实用技巧和应用案例。
包括利用Excel进行数据分析、利用PPT进行演示、利用Outlook进行邮件管理等，这些实用技巧可以帮助学员在工作中提高工作效率、优化工作流程。
第三章办公自动化软件的整合应用本章主要介绍如何将办公自动化软件进行整合应用。
例如将Word、Excel、PowerPoint等软件进行整合，可以实现数据自动更新、内容共享等功能。
这些技巧可以帮助学员更加高效地完成工作任务。
第四章办公自动化软件的实战应用本章主要结合实际案例，介绍办公自动化软件的实战应用。
包括各种行业中常用的应用场景，如营销计划制定、客户服务等。
通过这些案例，学员可以更好地理解办公自动化软件的实际应用和技巧，并将其应用到自己的工作中。
四、评估方式本课程的考核方式主要采用实操和实际案例分析。
具体考核形式包括：1.实操操作考核：学员需要在限定时间内按照实际场景进行操作，完成具体任务；2.实际案例分析：学员需要结合具体案例分析，进行策略制定、方案设计等操作。
五、教学资源本课程的教学资源包括教学PPT、教案、实操演示视频、案例分析视频等。
2024版办公自动化教程(全套课件)
办公自动化教程(全套课件)contents •办公自动化概述•计算机基础知识•办公软件应用•办公设备使用与维护•办公自动化系统安全与防护•办公自动化实践案例分析目录01办公自动化概述办公自动化的定义办公自动化（Office Automation，简称OA）是指利用先进的计算机技术、通信技术、信息技术和系统工程等技术和方法，使人们的部分办公业务活动物化于各种设备中，并由这些设备与办公人员构成服务于某种目标的人机信息处理系统。
办公自动化的发展办公自动化的发展经历了从单机应用、局域网应用到互联网应用三个发展阶段。
随着计算机和网络技术的不断发展，办公自动化系统的功能和性能也在不断提高。
通过自动化处理大量重复性、繁琐的工作，减少人工操作，提高办公效率。
通过对办公流程的优化和重组，实现办公过程的规范化、标准化和高效化。
通过减少纸质文档的使用、降低通信费用等方式，降低办公成本。
通过提供准确、及时的信息和数据支持，帮助决策者做出更加科学、合理的决策。
提高办公效率优化办公流程降低办公成本提高决策水平办公自动化的组成办公自动化系统通常由硬件设备、软件系统和通信网络等部分组成。
其中，硬件设备包括计算机、打印机、扫描仪等；软件系统包括操作系统、办公软件、数据库管理系统等；通信网络则包括局域网、广域网和互联网等。
办公自动化的分类根据应用范围和功能特点，办公自动化可分为事务型办公自动化系统、管理型办公自动化系统和决策型办公自动化系统三类。
事务型办公自动化系统主要处理日常办公事务，如文字处理、电子表格、电子邮件等；管理型办公自动化系统则侧重于对组织内部的各种资源进行管理和协调，如人事管理、财务管理等；决策型办公自动化系统则主要为高层管理人员提供决策支持和信息服务。
02计算机基础知识包括中央处理器、内存、硬盘、显卡、声卡等硬件设备的功能和作用。
计算机硬件组成计算机软件组成计算机工作原理包括系统软件和应用软件，以及软件的安装、卸载和更新等操作。
《办公自动化案例教程》教学课件 项目三 使用Word 2010制作文档
标尺：分为水平标尺和垂直标尺，主要用于确定文档内容在纸张上的位置和 设置段落缩进等。通过单击编辑区右上角的“标尺〞按钮 ，可显示或隐藏标 尺。
详细操作步骤请扫描右侧二维码 。
设置文本的字符 与段落格式
用户可以选择的字体取决于Windows中安装的字体。Windows 7中本身附带了一些字体，其中汉字字体有宋体、黑体、楷体等，西 文字体有Times New Roman〔常用于正文〕、Arial〔常用于标题〕 等。要使用其他字体，必须单独安装。目前使用较多的汉字字体库有 方正、汉仪和文鼎等，用户可通过Internet下载或购置字体库光盘的 方式来获取这些字体，然后将它们复制到系统盘的“Windows\Fonts 〞文件夹中。
“插入形状〞组：在该组的形状列表中选择某个形状，然后可在编辑区拖 动鼠标绘制该图形。假设单击“编辑形状〞按钮，在弹出的列表中选择相 应选项，可改变当前所选图形的形状。
“形状样式〞组：在其中的形状样式列表中选择某个系统内置的样式，可 快速美化所选图形；也可自行设置所选图形的填充、轮廓和三维等效果。
任务六 制作个人简历表 ——表格创立与编辑
表格是由水平的行和垂直的列组成的，行与列交叉形成 的方框称为单元格。我们可以在单元格中添加文字和图像等 对象。表格在文档处理中占有十分重要的地位。在日常办公 中常常需要制作各式各样的表格，如日程表、课程表、报名 表和个人简历表等。
任务实施
通过制作个人简历表，学习在文档中 创立、编辑和美化表格，在表格中输入文 本并设置文本格式等操作。
办公自动化教学教案
办公自动化教学教案一、教案基本信息1.1 课程名称：办公自动化1.2 课程性质：专业基础课程1.3 课时安排：共计32 课时1.4 教学目标：（1）了解办公自动化的概念和发展趋势；（2）掌握常用办公软件的基本操作；（3）提高学生办公效率，减轻工作负担。
二、教学内容与重点2.1 教学内容：（1）办公自动化概述（2）文字处理软件（如Microsoft Word）（3）电子表格软件（如Microsoft Excel）（4）演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）（5）电子邮件管理（如Microsoft Outlook）（6）网络办公工具（如腾讯会议、钉钉等）（7）办公设备的使用与维护（8）信息安全与保密2.2 教学重点：（1）文字处理软件的基本操作；（2）电子表格软件的高级功能；（3）演示文稿的制作与展示；（4）电子邮件的发送与接收；（5）网络办公工具的使用；（6）办公设备的使用与维护；（7）信息安全与保密意识。
三、教学方法与手段3.1 教学方法：（1）讲授法：讲解办公自动化的基本概念、原理和操作方法；（2）案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解办公自动化在实际工作中的应用；（3）操作实践法：让学生动手操作，提高实际操作能力；（4）小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神。
3.2 教学手段：（1）多媒体教学：使用PPT、视频等辅助教学；（2）上机操作：安排实践环节，让学生在计算机上操作练习；（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生学习视野。
四、教学评价与考核4.1 过程性评价：（1）课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和提问；（2）作业完成情况：评价学生作业的质量和完成速度；（3）上机操作：评价学生在实践环节的操作技能。
4.2 终结性评价：（1）期末考试：考察学生对办公自动化知识的掌握程度；（2）综合实践项目：评估学生在实际工作中的办公自动化应用能力。
五、教学进度安排5.1 第一周：办公自动化概述及文字处理软件基本操作5.2 第二周：文字处理软件高级功能与实践5.3 第三周：电子表格软件基本操作与函数应用5.4 第四周：电子表格软件高级功能与实践5.5 第五周：演示文稿软件制作与展示六、教学内容与重点6.1 教学内容：（1）电子邮件管理（如Microsoft Outlook）（2）网络办公工具（如腾讯会议、钉钉等）（3）办公设备的使用与维护（4）信息安全与保密（5）常用快捷键的使用6.2 教学重点：（1）电子邮件的发送与接收技巧；（2）网络办公工具的高级应用；（3）办公设备的使用与维护方法；（4）信息安全与保密意识；（5）常用快捷键的运用。
办公自动化教程(全套课件)
办公自动化教程(全套课件)一、教学内容本节课的教学内容来自于《办公自动化教程》的第三章，主要介绍文字处理软件的使用。
具体内容包括：文本的输入与编辑、字体设置、段落设置、表格制作、图片插入、文档打印等。
二、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作，能够独立完成文档的编辑与排版。
3. 引导学生学会运用办公自动化技术，提高学习和工作效率。
三、教学难点与重点重点：文字处理软件的基本操作，包括文本输入、编辑、字体设置、段落设置等。
难点：表格制作、图片插入和文档打印等高级操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入：以制作一份班级通讯录为例，引导学生了解文字处理软件的基本功能。
2. 基本操作教学：讲解文本的输入与编辑、字体设置、段落设置等基本操作。
3. 高级操作教学：讲解表格制作、图片插入、文档打印等高级操作。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自行制作一份个人简历。
六、板书设计板书内容：文字处理软件基本操作流程图。
七、作业设计作业题目：请用所学的文字处理软件，制作一份关于我国传统文化的研究报告，要求包含摘要、引言、、结论等部分。
答案：由于作业答案较多，这里仅提供一部分示例：摘要：本报告主要介绍了我国传统文化的起源、发展及其特点。
引言：我国传统文化历史悠久，源远流长，是中华民族智慧的结晶。
一、我国传统文化的起源八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握程度较好，但在表格制作和图片插入方面，部分学生还存在一定困难。
在今后的教学中，应加强这部分内容的讲解和练习。
拓展延伸：引导学生探索其他办公自动化软件的使用，如表格处理软件、演示文稿软件等。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于《办公自动化教程》的第三章，主要介绍文字处理软件的使用。
具体内容包括：文本的输入与编辑、字体设置、段落设置、表格制作、图片插入、文档打印等。
这些内容是办公自动化基础，对于提高学生的工作效率和信息处理能力具有重要意义。
办公自动化实例教程PPT课件3
数据计算与统计
运用函数和公式进行数据计算， 包括求和、平均值、最大值、最 小值等统计指标。
数据图表化
将数据以图表形式展现，如柱状 图、折线图、饼图等，便于直观 分析和比较。
数据分析工具
使用数据透视表、条件格式等高 级功能，对数据进行深入分析，
发现数据间的关联和趋势。
信息交流与共享应用实例
电子邮件应用
智能图像处理
利用图像识别和处理技术，对扫描的文档进行自动分类、整理和识 别。
智能办公机器人
提供自动化的办公流程管理和任务提醒，减轻员工工作负担。
未来办公自动化的发展趋势
智能化办公
人工智能技术将更深入地应用于办公自动 化领域，实现更加智能化的办公流程管理
和任务处理。
移动化办公
随着移动设备的普及和网络技术的 发展，移动化办公将成为主流趋势，
系统升级与更新
02
根据实际需求对系统进行升级和功能更新。
技术支持与服务
03
提供持续的技术支持和服务，解决用户在使用过程中遇到的问
题。
05
办公自动化应用实例分析
Chapter
文档处理与排版应用实例
文字录入与编辑
利用办公软件进行快速、 准确的文字录入，包括 中英文混排、特殊符号
插入等。
格式设置与排版
用户可以随时随地处理办公事务。
A
B
C
D
绿色化办公
环保和节能将成为未来办公自动化发展的 重要考虑因素，推动绿色化办公的实现。
协同化办公
多用户协同办公和在线协作将成为未来办 公自动化的重要发展方向，提高团队协作 效率和质量。
THANKS
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自动化办公流程应用实例
《办公自动化教案》PPT课件
《办公自动化教案》PPT课件目录•办公自动化概述•办公自动化硬件设备•办公自动化软件应用•办公自动化网络与安全•办公自动化系统设计与实施•办公自动化案例分析与实践PART01办公自动化概述办公自动化的定义利用先进的科学技术，使部分办公业务活动物化于人以外的各种现代化办公设备中，由人与技术设备构成服务于某种办公业务目的的人机信息处理系统。
以数据处理为中心的办公自动化系统。
以信息处理为中心的办公自动化系统。
以知识处理为中心的办公自动化系统。
第一阶段第二阶段第三阶段办公自动化的定义与发展硬件设备计算机、打印机、扫描仪、复印机、传真机等。
软件设备操作系统、办公软件、数据库管理系统等。
网络设备路由器、交换机、服务器等。
文字处理编辑、排版、打印等。
03语音处理语音识别、语音合成等。
01数据处理数据的收集、存储、加工、传输等。
02图像处理图片的编辑、美化等。
视频处理视频的编辑、压缩等。
网络通信电子邮件、即时通讯、视频会议等。
提高办公效率通过自动化处理大量重复性、繁琐的工作，减少人工干预，提高办公效率。
通过规范化、标准化的办公流程，减少不必要的环节和浪费，提高办公效率和质量。
通过减少人力成本、物资消耗和时间成本等方式，降低办公成本，提高企业的经济效益。
通过提供准确、及时的信息和数据支持，帮助企业做出更加科学、合理的决策。
办公自动化是企业信息化的重要组成部分，通过实现办公自动化，可以推动企业信息化的发展，提高企业的竞争力和创新能力。
优化办公流程提高决策水平促进企业信息化发展降低办公成本办公自动化的意义与价值PART02办公自动化硬件设备包括台式机、笔记本电脑等，是办公自动化的核心设备，用于处理文档、上网、编程等任务。
个人电脑服务器网络设备提供数据存储、文件共享、打印服务等功能，支持多人协同工作。
如路由器、交换机等，用于构建办公局域网，实现设备间的互联互通。
030201计算机设备包括固定电话和移动电话，用于语音通信，实现远程办公和协同工作。
《办公自动化》教学教案
第1讲认识办公自动化系统的相关功能。
了解办公自动化的硬件和软件支持。
了解办公自动化系统的不同层次模型。
结合实际工作了解办公自动化系统能够实现的功能。
能够运用所学知识实现办公自动化处理。
第2讲熟悉Word 2003的工作界面。
熟练掌握文档的新建和保存，以及关闭和打开等基本操作。
熟练掌握不同类型文本的输入操作。
熟练掌握文本的复制、移动、查找和替换等编辑操作。
掌握“会议通知”和“会议记录”文档的制作方法。
掌握用Word撰写纯文本行政办公文档的方法。
第3讲熟练掌握在文档中插入图片、剪贴画、艺术字和表格等对象的操作。
熟练掌握应用和修改样式的操作方法。
掌握插入页眉、页脚和页码，以及提取目录的操作。
掌握审阅文档的相关操作。
掌握使用各种对象美化文档的方法。
排版并审阅长文档。
第4讲认识“邮件合并”任务窗格，掌握邮件合并的操作。
掌握创建和编辑数据源的相关操作。
熟练掌握插入合并域的操作方法。
使用邮件合并功能批量制作信函。
熟练批量制作信封和标签。
第5讲各种办公文档的制作1、入库单2、中国工商银行转账支票3、差旅费报销单4、旅游项目简介5、招标方案6、祝酒词第6讲各种办公文档的制作1、工作计划2、活动计划3、活动海报4、幸福饭庄5、荣誉证书6、演奏会海报第7讲熟悉Excel 2003的工作窗口。
掌握工作簿、工作表和单元格的基本操作。
掌握表格中数据的输入和编辑方法。
能够使用Excel 2003制作常见的表格。
第8讲掌握公式和函数的使用方法。
掌握排序和筛选数据的方法。
熟悉分类汇总的方法。
掌握图表的使用方法。
使用函数对表格进行计算。
对表格进行基本统计操作。
使用图表直观地体现表格中的数据。
第9讲认识PowerPoint 2003的工作窗口。
掌握演示文稿的创建。
掌握幻灯片的基本操作。
掌握幻灯片的输入与编辑方法。
使用PowerPoint 2003创建基本的幻灯片。
使用各种对象使制作的幻灯片更具有吸引力。
第10讲熟悉幻灯片版式的设计方法。
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办公自动化课程整体设计系部：信息工程学院教研室：计算机应用技术姓名：宋玲玲目录1 课程基本信息 (3)1.1 管理信息 (3)1.2 基本信息 (3)2 课程定位 (3)2.1 课程性质 (3)2.2 课程作用 (3)3 课程设计 (4)3．1 课程设计理念 (4)3．2 课程设计思路 (5)3.2.1 职业能力分析 (5)3.2.2 课程内容重构 (5)3.2.3 职业情境设计 (8)3.2.4 教学模式的设计与创新 (8)3.2.5 课程设计体现职业性、实践性和开放性 (8)4 课程能力训练项目设计 (8)4．1 基础能力训练项目设计 (9)4．2 拓展项目和综合实践项目设计 (11)4．3 进度表设计 (14)4．4 第一节课设计 (17)5 教学资源建设 (19)5．1 教材建设 (19)5．2 数字化资源建设 (20)6 教学方法与手段 (21)6．1 教学方法 (21)6.1.1 宏观设计模式 (21)6.1.2 微观设计模式 (22)6.1.3 教学方法 (23)6．2 教学手段 (24)6.2.1 充分利用现代化教学手段，提高教学效率和质量 (24)6.2.2 充分利用各种教学资源，为学生获取知识提供多种渠道 (24)6.2.3 建立畅通的信息交换渠道，使学生的学习不受时空限制 (25)7 考核方案设计 (25)1 课程基本信息1.1 管理信息课程名称：办公自动化课程代码：590101121所属分院：信息工程学院制定人：宋玲玲1.2 基本信息学分：4 课程类型：计算机应用技术专业专业核心能力课程学时：60 授课对象：计算机应用技术专业一年级学生2 课程定位2.1 课程性质《办公自动化》是计算机应用技术专业培养学生办公软件应用技能和IT从业人员职业素养的专业核心课程，在整个专业人才培养目标的各环节中处于核心基础地位。
该课程是培养各企事业单位计算机操作员、行政文秘和办公文员所必须的技能课程，其功能在于通过本课程学习使学生能够熟练运用办公自动化技术解决日常办公中的实际问题，具备从事各种办公事务管理工作的综合职业能力，并为后续课程的学习、顶岗实习的实施以及就业提供强大的支撑和促进作用。
2.2 课程作用1．本课程以培养学生办公自动化技术应用能力为目标。
通过本课程的学习，使学生能够熟练使用常用办公软件进行日常办公事务处理、公文的写作与处理、数据分析与处理、会议的筹备与组织；具备熟练使用现代办公设备、网络通讯设备进行网络办公的能力。
2．办公自动化课程是相关职业资格证书和技能大赛对应的课程。
课程内容包含了国家秘书职业资格考试（办公自动化课程）的内容，也可以为获取“国家信息化CEAC认证（办公软件应用专家）、国家劳动部OSTA全国计算机高新技术认证（办公软件应用）”以及参加ITAT教育工程就业技能大赛（Office办公自动化高级应用）提供服务。
3．办公自动化课程是培养学生职业素养的重要课程。
在教学过程中注重培养学生的职业素质和职业态度，加强学生标准意识、规范意识、质量意识以及固水平打下坚实的基础。
4．为后续课程的学习、顶岗实习的实施以及就业提供强大的支撑和促进作用。
3 课程设计3．1 课程设计理念（1）以职业岗位需求为导向，以培养学生职业能力为核心进行本课程设计。
（2）以工学结合为切入点，根据职业岗位实际工作任务和需求选取教学内容。
（3）遵循学生的能力形成规律和认知规律组织教学内容。
（4）以工作过程为导向，虚拟工作情境和工作职位提出工作任务，按照实际工作任务完成步骤实施任务。
在教学过程中注重培养学生的社会能力、方法能力和专业能力。
（5）教学过程中采用多种方式调动学生学习积极性和创造性，注重开放性教学和学生可持续发展能力的培养。
（6）注重过程考核，以考核学生综合应用能力为目的，构建多元化的评价体系。
3．2 课程设计思路3.2.1 职业能力分析（明确课程教学目标）通过调研地方企业、收集分析网上招聘信息等方式，确定该专业目前主要就业岗位为：企事业单位的办公文秘、行政秘书、行政事务助理以及办公文员等岗位，同时也明确了办公自动化课程是该专业的一个重要学习领域。
在此基础上，对以上岗位的工作任务进行归纳分析，明确出计算机应用技术专业学习办公自动化课程应具备的职业能力，即：能熟练使用常用办公软件进行日常办公事务处理、公文的写作与处理、数据分析与处理、会议的筹备与组织；能熟练操作使用现代办公设备以及网络通讯设备；具备网络办公的能力。
1．专业能力①具备使用办公自动化技术进行办公室日常事务处理的能力；②具备使用先进办公设备以及网络通讯设备的能力；③具备一般公文的编辑处理能力；④具备会议筹备、会议方案制作能力；⑤能搜索网络资源并能较好的利用网上资源；⑥具备一定的网络办公能力。
2．方法能力①能自主学习新知识、新技术、新方法。
②能通过各种媒体资源和网络资料查找所需信息。
③能独立制定工作计划并进行实施。
④具有可持续发展的能力。
3．社会能力①具有良好的表达能力、人际沟通能力、组织协调能力。
②具有较强的责任心和踏实肯干的工作作风。
③具有良好的心理素质和承受能力。
③能建立和谐的人际关系。
3.2.2 课程内容重构（课程内容设计）在分析职业能力的基础上，以办公应用典型工作任务为依据重构课程体系、重组教学内容，将课程内容整合、序化为5个工作情境和16个任务。
课程内容任务过程中包含了信息获取、方案决策、任务计划、任务实施、汇报与展示、多元评价等六个步骤，在这个过程中可以系统的培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。
3.2.3 职业情境设计职业情境设计：以一名刚刚高职毕业不久的大学生小王为原型，以她从事公司文员工作为主线，以小王所亲身经历的典型的职业工作经历案例为工作任务，设计职业情境。
3.2.4 教学模式的设计与创新宏观教学模式：以真实工作任务的实施步骤为驱动，按照工作过程导向设计教学环节；以学生为主体、教师为主导策划实施工作任务；采用分层递进的实训方式训练学生对知识和技能的应用能力；强调过程考核、采用全方位、多元化的考评模式，形成“任务驱动—行动导向—学生主体—分层递进—多元考核”的教学模式。
微观教学模式：根据课程特点和学生能力形成规律，对每个任务的教学采用“一个任务、三个层次、六个步骤”的微观教学模式。
3.2.5 课程设计体现职业性、实践性和开放性本课程的开发与设计充分体现了职业岗位要求—职业性；丰富多彩的实践活动—实践性；提供多方位资源，便于学生独立探究学习—开放性。
职业性：岗位职业能力；素质要求；可持续发展能力；实践性：经过提炼的企业真实工作任务；技能竞赛；全国ITAT就业工程大赛；企业顶岗实习。
开放性：提供用于学生独立性、探究性学习的学习包；提供动静态素材库；建立课外项目小组。
4课程能力训练项目设计针对高职学生的认知特点和职业能力形成规律，本课程采用“基础能力项目训练、拓展能力项目训练、综合实践项目训练”三层递进的训练模式，这样即可以达到“因材施教”的目的，又可以有效实施“分层教学”。
4．1 基础能力训练项目设计4．2 拓展项目和综合实践项目设计每个项目的拓展实训和综合实践项目：4．3 进度表设计4．4 第一节课设计第一步：典型作品展示（10分钟）用通俗的语言对本课程进行简单介绍，随后展示各类作品（包括：通知、海报、校园文刊、商务信函、产品宣传片、产品生产方案优化设计、公司销售业绩统计分析等），目的是使学生通过观看能从感观上认识办公软件的用途，加深学生的学习兴趣。
第二步：告知本课程的授课方式、课程设计思路、课程总体安排以及考核方式（5分钟）告知学生本课程所学主要内容、总体安排、上课方式，告知考核方式为过程性考核，包括到课率、课堂纪录、平时作业等平时表现；每个项目的作品得分情况以及优秀作品收藏证的获得情况等。
第三步：虚拟角色，创设情境（5分钟）虚拟角色。
虚似学生身份为某计算机公司办公文员小王。
刚工作不久的大学生小王在一家计算机公司做办公室文员工作。
在今天上午的例会上，经理宣布公司近期要举办一个新产品发布会，小王也是筹备组成员之一。
筹备和组织一个产品发布会，需要准备和完成哪些工作呢？带着这些疑问，小王准备在网上查询一些相关资料。
第四步：实施教学做一体化教学（55分钟）（1）分组根据班级人数，按每组5～7人进行分组，选出临时小组长（小组长根据任务不同可随机更换）。
以小组为单位讨论小王可以通过哪些方式获取所需资料。
（2）任务分析由小组代表发表小组讨论结果，教师进行点评和总结。
进而引出本次课的教学内容和应达到的能力目标。
任务分析结果：网络特别是互联网为我们实现资源共享和通讯提供了可能。
作为现代社会中的一员，我们需要经常上网搜索并获取一些信息，网络搜索引擎为我们提供了一个很好的平台。
本任务将利用百度或谷歌等搜索引擎对如何筹备和组织一个产品发布会进行查询，在完成这个任务的过程中使学生达到能在因特网上搜索和下载所需资源的目的，掌握浏览网页内容的方法和常见的网络下载方式。
操练明确任务以及进行任务分析后，下一步就需要学生根据任务要求完成任务。
这一阶段的总体方案是：做中学，学中做。
学生亲手操作练习，在这一过程中教师给予适时机地引导和指导，对某一问题同学之间也可进行讨论。
通过搜索知道了筹备和组织一个产品发布会需要哪些流程、需要准备哪些材料、需要进行哪些工作，着手进行发布会筹备方案的制定（制定会议筹备方案若课上完成不了，可课下继续完成）。
操练结果：学生最终从实际操作中真正获得知识和技能。
（4）作品展示每组代表对了解到了信息和会议筹备方案做大体介绍，其间学生可以提问题，教师可以做出评从和建议。
根据老师和同学的建议，学生课下进行会议方案的修改与完善。
第五步归纳总结（10分钟）学生总结通过本次课学到了哪些知识和技能，获得了哪些分析和解决问题的第六步 布置下节课任务（5分钟）告知学生下节课的主要内容是完成拓展实训项目，课下进行知识准备与素材收集。
5 教学资源建设5．1 教材建设围绕课程教学主编工学结合教材《办公自动化应用案例教程》，并于2011年1月由电子工业出版社出版。
该教材以“知识重构 任务引领，虚拟角色 创设情境，任务分层 因材施教，知识与技能有机结合，强化流程式操作”为特色，体现了高等职业教育教学强调实践教学和职业技能的特点，受到各兄弟院校的广泛认可。
参考教材书名出版社类型 出版时间 《最新高级文秘与办公自动化》 西安电子科技大学 高等学校十一五精品规划教材 2009年 《办公自动化技术》 高等教育 国家规划教材 2010年 《办公自动化（修订版）》高等教育国家规划教材2009年✧ 工业和信息产业职业教育教学指导委员会“十二五”规划教材✧ 国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部信息技术人才知识更新工程指定教材✧ 全国软件专业人才设计与开发大赛指定参考✧ 教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会高职高专计算机类专业2010年度立项课题“校企合作下的计算机类专业5．2 数字化资源建设1．常规教学资源（1）学习包：为每个学习情境构建学习包，主要包括完成该任务所需的参考材料、企业规范文件、制度文件等内容。