读书实践活动课教案

读书综合实践活动课教案

活动目标

1、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。

2、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。

3、在口语交际活动中，进一步提高学生口头表达能力。

活动准备

学生准备读书故事，做好采访工作，搜集好辩论材料

课时两课时

一、活动过程

活动一

一、谈话导入。

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚曾经说过：书是全人类的营养品。凯勒也说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。那么，在本节课中，就让我们共同交流一下你读书的故事吧！

二、交流读书的故事、收获、感受、读书经验和方法。

美国总统华盛顿曾经说过：读书而不能运用，则所读的书等于废纸，活学活用，其乐无穷。

（1）你喜欢哪类书籍？能举出其中一本给你印象深刻的一本谈谈吗？你为什么喜欢？

（2）这本书你有什么帮助和启发吗？帮助你解决了生活中的哪些问题？

（3）交流读书笔记，优点不足提出表扬和建议。

（4）对名言的理解和感悟。

（5）对人物的认识理解体会。

1、学生根据提示结合自己感兴趣的话题，确定交流角度，合作成组，小组同学间互相讨论，互说互评。

2、全班交流，老师做点评。

三、好书推荐

有了一本好书，我们要学会和别人一起分享，那么，你认为应该怎样向别人推荐，才会更有吸引力呢？接下来，就请同学们各显神通，用你觉得最棒的形式和语言向老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗？

四、阅读积累读书的诗词和名人名言

1、背诵诗歌颜真卿《劝学》

2、一日无书，百日荒芜----陈寿

读书破万卷，下笔如有神---杜甫

书犹药也，善读之可以医愚—刘向

总之，书，让人认识上下五千年；书，让人足不出户纵横千万里。书，让我们站在巨人的肩膀上，高瞻远瞩。

活动二采访身边爱读书的人

我们周围有很多爱读书的人，让我们跟苗苗一样去做一下采访吧！

1、明确采访时我们需要准备哪些工作？

（确定好时间、地点、采访的主题、采访的工具）

2、做好采访的记录

3、整理采访记录，谈谈采访后你的心得体会

4、全班交流，展示采访成果，激发学生的表达欲望

5、生生互评，教师评价总结

同学们，孔子云：“三人行必有我师焉。”希望大家多向身边的人学习，做个爱读书的人。

把自己的收获、体会写下来，也可以通过制作手抄报的形式展示给大家看。

活动三记一次辩论赛

人们常说“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。

1、明确自己的观点。正方：开卷有益。反方：开卷未必有益

2、请各位同学收集资料，找到自己最有利的论据。

3、全班同学分成两组，正方和反方。推选出自己的辩手（1号、2号、3号）

4、推选出主持人，确定辩论的时间、地点、、规则

5、正方反方展开辩论，其他同学认真倾听，随时做好补充准备。

6、评价。学生评议，全班推选出正方、反方最佳辩手。

7、将辩论过程写下来，为写作提供素材。

未见高山便知其巍峨，未见大海便知其深邃，未见宇宙便知其渺远，这就是书的力量。书包含了世间万物，人间真情。让我们一起爱上读书吧！