小学友善主题班会教案精编WORD版
关于《友善》主题班会精品教案(通用
关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。
具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。
2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。
7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。
（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。
2. 答案：（1）心得体会：略。
（2）实践活动：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。
（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
《学会友善》主题班会教案内容
《学会友善》主题班会教案内容1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，人与人之间的友善关系日益淡薄，为了引起学生对友善的重视，培养他们的友善品质，特设计此班会。
1.1.2 友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，通过本次班会，让学生深入理解友善的意义，学会在日常生活中践行友善。
1.1.3 通过本次班会，提高学生的道德素养，促进校园和谐，营造良好的社会风尚。
二、知识点讲解2.1 友善的含义：2.1.1 友善是指对他人持有一种积极、友好的态度，关心他人，尊重他人，乐于助人。
2.1.2 友善是人际交往的基本原则，是建立良好人际关系的重要条件。
2.1.3 友善是一种美德，是社会主义核心价值观的重要体现。
2.2 友善的重要性：2.2.1 友善能增进人与人之间的感情，促进和谐社会的建设。
2.2.2 友善有助于培养良好的道德品质，提高个人修养。
2.2.3 友善能增强团队凝聚力，提高集体荣誉感。
2.3 如何做到友善：2.3.1 尊重他人，关心他人，关爱他人。
2.3.2 礼貌待人，文明用语，举止端庄。
2.3.3 乐于助人，积极参与社会公益活动。
三、教学内容3.1 友善的定义与内涵：3.1.1 解释友善的概念。
3.1.2 阐述友善在个人成长和和社会发展中的重要性。
3.1.3 分析友善的具体表现和内涵。
3.2 友善的实践方法：3.2.1 培养学生友善态度的策略。
3.2.2 引导学生在生活中践行友善的方法。
3.2.3 鼓励学生参与友善实践活动，提升友善素养。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 理解友善的含义和重要性。
4.1.2 掌握友善的实践方法。
4.1.3 了解友善在个人成长和和社会发展中的作用。
4.2 能力目标：4.2.1 学会与人为善，处理人际关系。
4.2.2 提高道德判断力和友善行为能力。
4.2.3 培养友善的情感和态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解友善的内涵和重要性。
5.1.2 掌握友善的实践方法并将其运用到生活中。
小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)
小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
二、情景一：早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案课程目标本次班会教案旨在通过友善行为主题教育，培养小学生良好的行为惯和社交技能，促进积极健康的成长。
教学内容1.什么是友善行为2.友善行为的重要性3.如何表达友善行为4.实践友善行为的惯教学准备1.PPT演示2.友善行为海报3.指示卡片4.话筒教学过程1.导入（5分钟）- 使用PPT演示介绍本次班会的主题：友善行为。
- 引导学生讨论友善行为的含义和重要性。
2.知识传授（15分钟）- 利用PPT演示向学生介绍什么是友善行为，以及为何友善行为对个人和社会是如此重要。
- 通过案例分析，让学生更好地理解友善行为的概念和意义。
3.实践演练（20分钟）- 分发友善行为海报，让学生观察上面列出的友善行为示例。
- 请学生结合实际情境，模拟出具体的友善行为，例如赞美他人、帮助他人等。
- 学生可配对进行角色扮演，并用指示卡片指导对方采取友善行为。
4.反馈与总结（10分钟）- 请学生就本次实践活动进行反馈，分享他们的观察和感受。
- 引导学生总结友善行为的重要性，并鼓励他们将所学的应用到日常生活中。
5.结束（5分钟）- 回顾本次班会的主要内容，并强调培养友善行为的重要性。
- 鼓励学生在家庭和社交场合积极实践友善行为。
教学反思本次班会教案通过知识传授和实践演练的方式，帮助学生理解友善行为的概念和意义，并鼓励他们在日常生活中应用所学知识。
教案设计的活动形式丰富多样，能够有效激发学生的参与热情。
在实践环节中，学生通过角色扮演，能够更好地体验友善行为的乐趣和价值。
总体而言，本次班会教案有助于培养小学生积极向上的行为习惯和社交技能。
小学友善主题班会教案
小学友善主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会与人和谐相处。
3. 提高学生的交际能力，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 友善的定义与意义2. 友善待人的表现3. 友善沟通的技巧4. 团队协作的重要性5. 实践演练与感悟三、教学重点：1. 让学生掌握友善待人的基本原则。
2. 培养学生具备友善沟通的技巧。
3. 提高学生的团队协作能力。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用友善的原则。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解友善的定义、意义和表现。
2. 互动讨论法：引导学生分享友善的经历，讨论友善待人的重要性。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟友善沟通的场景。
4. 小组合作法：分组完成团队协作任务，培养团队精神。
第一章：友善的含义与意义1. 讲解友善的定义：友好、善意、关爱他人。
2. 阐述友善的意义：人际关系和谐、友谊长久、社会进步。
3. 讨论友善待人的重要性：个人品质的体现、社会和谐的基石。
第二章：友善待人的表现1. 列举友善待人的具体表现：微笑、礼貌、关爱、尊重、互助。
2. 分析友善待人的好处：增进人际关系、提高自身吸引力。
3. 引导学生反思自己在友善待人方面的优点与不足。
第三章：友善沟通的技巧1. 讲解友善沟通的原则：倾听、理解、尊重、表达。
2. 传授友善沟通的技巧：倾听他人、表达自己的想法、善于赞美、避免争执。
3. 进行角色扮演，模拟友善沟通的场景。
第四章：团队协作的重要性1. 讲解团队协作的含义：协同合作、共同目标、团结一致。
2. 阐述团队协作的重要性：提高工作效率、培养团队精神、实现共同目标。
3. 讨论团队协作中的注意事项：分工合作、相互支持、勇于承担责任。
第五章：实践演练与感悟1. 组织学生进行团队协作活动，如接力比赛、集体游戏等。
3. 引导学生将友善待人和团队协作的原则应用于日常生活和学习中。
六、友善行为的日常实践1. 讨论友善行为在日常生活中的应用，如校园里的礼貌用语、帮助他人、分享等。
2024年小学二年级友善主题班会教案
2024年小学二年级友善主题班会教案一、教学内容本节课选自小学二年级《道德与法治》教材第四单元《我们是一家人》中的第12课《友善的力量》。
详细内容包括：了解友善的含义，学会用友善的语言和行为与他人交往，培养关爱他人、尊重差异的品质。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用友善的语言和行为与他人交往的能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重差异的品质，促进班级和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用友善的态度与他人交往。
重点：理解友善的含义，学会用友善的语言和行为与他人交往。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题课件、友善行为图片、友善故事视频。
2. 学具：彩笔、画纸、友善行为记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入利用友善行为图片，让学生观察并说出图片中的友善行为，引导学生关注友善在日常生活中的表现。
2. 新课导入通过讲述友善故事，引导学生思考友善的意义，进而引出本节课的主题。
3. 讲解友善的含义利用课件，结合教材内容，讲解友善的含义，让学生认识到友善在人际交往中的重要性。
4. 举例分析分析教材中的案例，让学生了解友善行为的具体表现，学会如何用友善的语言和行为与他人交往。
5. 随堂练习分组讨论：如何用友善的态度解决同学之间的矛盾？6. 活动环节开展“友善传递”活动，让学生用友善的语言和行为向同学传递关爱，培养关爱他人、尊重差异的品质。
六、板书设计1. 大友善的力量2. 副关爱他人，尊重差异3. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的表现（3）友善的作用（4）如何用友善的态度与他人交往七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，思考友善在生活中的具体表现，记录下来与同学分享。
（2）与家长共同完成一份友善行为记录表，记录一周内的友善行为。
2. 答案：（1）友善在生活中表现为：关心同学、帮助他人、尊重他人、礼貌待人等。
（2）友善行为记录表见附件。
小学《友善》主题班会 教案
周次
第8周
时间
4月7日
地点
教室
课题名称
让友善生了解并践行友善，明白友善在人际相处中的重要性,同时在平时的小事情中学会友善。
内容
一、导语
班主任：同学们，我们每天都要和别人打交道，但是应该相处才是最好呢？下面请同学们听故事，听完后想想你有什么收获？（《六尺巷》《负荆请罪》）
三、总结
通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了和人友善，学会友善待人。一个人的素质高低，除了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言谈和举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握友善的同时，也能以身作则，带头做一个友善的践行者和倡导者。
形式
听、读、表演、小组讨论、
后记
学生们能在生活和学习中践行自己的文明礼仪。
二、进入班会主题
1.（出示ppt）读课题：让友善开满心间。
咱们从小要养成友善的好品格。
2.小组讨论：做什么样的事叫做友善？
3.小组汇报（生互评，师小结）。
我知道友善的行为有……
4.友善大擂台：判断友善行为。
5.名言学习与积累。
6.小结：我们的约定
7.演一演：p74《小虎问路》。
8.唱一唱：《友善歌》。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版(1)
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学《德育》教材中“友善待人”章节，详细内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何表现友善、友善待人的好处、培养友善品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的好处以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友善主题故事视频、友善标语牌。
学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题故事视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）讲解友善的定义，让学生了解友善的含义。
（2）分析友善的重要性，让学生认识到友善对个人和集体的积极作用。
（3）探讨如何表现友善，引导学生学会在日常生活中践行友善。
（4）讲解友善待人的好处，激发学生对友善的认同感。
3. 例题讲解：通过典型事例，分析友善待人带来的积极影响，让学生深入理解友善的意义。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享友善待人的实例，并进行互评。
六、板书设计1. 板书友善待人，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的重要性（3）如何表现友善（4）友善待人的好处（5）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的短文。
答案提示：（1）友善的含义：友好、善良、关爱、尊重等。
（2）友善的重要性：有利于人际关系和谐、增强团队凝聚力、提高个人综合素质等。
（3）如何表现友善：主动关心同学、礼貌待人、帮助他人、尊重他人意见等。
（4）友善待人的好处：获得友谊、提高自信心、培养良好品质等。
（5）培养友善品质的方法：树立友善意识、学会倾听、积极参与集体活动、向优秀榜样学习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善待人知识的掌握程度，针对学生的不足之处进行改进。
小学友善主题班会教案
展望未来的友善行为推广
推广计划
在未来的日子里，我们将继续推广友 善行为，通过制定详细的计划，确保
每项活动都能得到有效落实。
家校合作
我们将加强与家长的沟通和合作，共 同营造友善的校园氛围，让学生在家 庭和学校中都能感受到友善的力量。
活动形式创新
我们将不断探索新的活动形式，如情 景剧、角色扮演等，让学生在轻松愉 快的氛围中学习和成长。
尊重他人的意见和选择， 不强迫他人接受自己的观 点。
善于倾听他人的想法和故 事，给予积极的反馈和鼓 励。
在公共场合保持安静、礼 貌，不打扰他人。
友善行为的重要性
友善行为有助于建立良好 的人际关系，增强人与人 之间的信任和合作。
友善行为能够提高个人的 社交能力和情商水平，更 好地适应社会生活。
友善行为有助于营造和谐 、温馨的校园环境，促进 学生的身心健康和学习进 步。
社会实践的锻炼
参与社区活动
鼓励学生参加社区志愿服务活动，与不同年龄、背景的人交往， 培养他们的社会责任感和友善品质。
参观访问
组织学生参观博物馆、纪念馆等场所，了解历史和文化，培养他们 的包容心和尊重他人的品质。
团队合作
让学生在团队项目中学会协作、沟通和互助，培养他们的团队精神 和友善品质。
07
班会总结与展望
营造良好氛围
推动社会进步
友善行为可以激发人们的积极性和创 造力，共同推动社会的进步和发展。
友善的社会氛围有助于人们感受到温 暖和关爱，形成和谐的社会环境。
对人类文明进步的意义
传承优秀文化
友善是中华民族传统美德之一， 通过友善行为可以传承和弘扬优
秀文化。
促进国际交流
友善行为有助于增进不同国家和民 族之间的友谊和合作，推动世界文 明的交流互鉴。
小学友善主题班会教案
小学友善主题班会教案一、教案背景班会主题：友善待人年级：小学一年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生理解友善待人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中展现出友善的态度。
3. 引导学生学会尊重他人，关心他人。
三、教学内容1. 友善的定义与意义2. 友善待人的表现3. 友善待人的方法与技巧四、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的友善故事引起学生的兴趣，引出友善待人的主题。
2. 新课导入：教师简要讲解友善的定义与意义，让学生明白友善待人的重要性。
3. 实例分析：教师展示一些友善待人的具体表现，如微笑、问候、帮助他人等，让学生学会观察和模仿。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中体现友善待人，分享自己的经验和感受。
5. 总结提升：教师引导学生学会尊重他人，关心他人，并教育他们在日常生活中积极展现友善态度。
6. 课后实践：教师布置一道实践作业，让学生在回家后，对家人或朋友展现一次友善待人的行为。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能理解友善待人的重要性。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中是否能够展现出友善态度。
3. 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对友善待人的认识和理解程度。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园或家庭中友善待人的场景，增强学生对友善行为的实际操作能力。
2. 友善标语创作：学生分组创作友善标语，并解释其含义，通过创作过程中的思考和交流，深化对友善待人的理解。
七、教学资源1. 故事书：《友善的力量》：一本关于友善待人的图画书，通过故事的形式向学生传达友善的重要性。
2. 视频资料：一段关于友善待人的视频，展示友善行为在现实生活中的应用。
八、教学策略1. 情境教学：通过设定情境，让学生在模拟环境中学习友善待人，提高学生的实际应用能力。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
学会友善主题班会教案
学会友善主题班会教案一、教学目标2.学会关爱他人，尊重他人，和谐相处。
3.提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点1.让学生认识到友善待人的必要性。
2.学会关爱他人，尊重他人。
三、教学难点1.培养学生友善待人的行为习惯。
2.提高学生沟通能力，增进同学间的友谊。
四、教学过程第一环节：导入新课1.老师讲述一个关于友善的小故事，引发学生对友善的思考。
2.学生分享自己对友善的理解和感受。
第二环节：主题活动1.活动一：友善接力（1）将全班分成若干小组，每组学生排成一列，进行友善接力。
（2）每位学生用友善的语言或动作传递给下一位学生，如：“你真棒！”、“加油！”等。
（3）一位学生将友善传递给第一位学生，完成一个循环。
（4）讨论：在接力过程中，你感受到了什么？如何让友善更好地传递？2.活动二：友善情景剧（1）分组讨论，每组编排一个关于友善的情景剧。
（2）每组进行表演，其他同学观看并评分。
（3）讨论：情景剧中的哪些行为体现了友善？如何在现实生活中实践友善？第三环节：案例分析1.老师展示一些关于友善的案例，如校园欺凌、同学间矛盾等。
2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决方案。
3.各组分享讨论成果，共同探讨如何营造一个友善的校园环境。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.布置作业：每人写一篇关于友善的感悟文章，下周班会分享。
五、课后作业2.观察身边的友善行为，记录下来，下周班会分享。
六、教学反思2.学生在活动中积极参与，乐于分享，提高了沟通能力。
3.课后作业有助于巩固所学内容，培养学生的写作能力。
4.在今后的教学中，要继续关注学生的情感需求，引导他们学会关爱他人，尊重他人，和谐相处。
重难点补充：教学重点：1.老师可以通过提问引导学生思考：“你们觉得在日常生活中，友善行为有哪些具体体现？”2.老师提问：“友善对于个人和集体有什么样的影响？”学生讨论后，老师归纳：“友善可以让我们的人际关系更加和谐，让集体更加团结。
小学友善主题班会教案
小学友善主题班会教案
1. 班会目标
本次班会的目标是提高学生对友善的认识和理解，培养他们的友善行为和亲社交能力。
2. 班会准备
* 打印友善行为海报
* 准备友善行为小卡片
* 准备班会板书
3. 班会内容
3.1 友善介绍
* 老师向学生介绍友善的概念和意义，强调友善对人际关系的重要性。
3.2 友善行为
* 老师列举一些常见的友善行为，如微笑、关心他人、帮助他人等。
* 学生们齐诵友善宣言，表达对友善行为的承诺。
3.3 友善游戏
* 老师组织友善游戏，如合作接力比赛、互助拼图等。
游戏中通过团队合作和互相帮助来培养友善行为。
3.4 友善故事
* 老师讲述一个友善的故事，鼓励学生在日常生活中向他人展示友善行为，并分享自己的友善经历。
3.5 反思和总结
* 学生们围绕友善的主题进行反思和总结，分享他们在班会中学到的友善行为和体会。
4. 班会结束
* 老师强调班会的重要性，鼓励学生在日常生活中持续展示友善行为。
* 学生们一起唱友善歌曲，并散会。
以上是小学友善主题班会教案的内容安排，旨在帮助学生们更好地理解友善的概念，并培养他们的友善行为和亲社交能力。
希望这个教案能够引导学生们在日常生活中关心他人、帮助他人，并与他人建立良好的人际关系。
2024版关于《友善》主题班会教案(通用)
关于《友善》主题班会教案(通用)contents •引言•友善的内涵与意义•校园中的友善行为•友善行为的案例分析•校园友善行为的推广与实践•总结与展望目录01引言提高学生的人际交往能力，培养友善待人的品质。
营造和谐、友善的班级氛围，促进同学之间的友好相处。
贯彻学校德育教育的要求，推动友善校园文化的建设。
目的和背景班会主题友善待人，和谐相处。
尊重他人，关爱自己。
共筑友善校园，共享美好时光。
02友善的内涵与意义友善的定义01友善是指一种亲切、和蔼、善良的态度和行为，表现为对他人尊重、关心、帮助和理解。
02友善是一种道德品质，体现了人类社会的温暖和互助精神。
友善能够拉近人与人之间的距离，消除隔阂，增进相互理解和信任，从而营造和谐的人际关系。
促进人际和谐提升个人品质推动社会进步友善是一种高尚的品质，能够提升个人的道德境界和人格魅力，赢得他人的尊重和喜爱。
友善有助于营造和谐、文明、进步的社会氛围，推动社会的稳定和发展。
030201友善的重要性1 2 3只有以友善的态度对待他人，才能赢得他人的信任和好感，从而建立起良好的人际关系。
友善是建立良好人际关系的基础在人际交往中，难免会出现矛盾和摩擦。
以友善的态度去沟通和协商，能够化解矛盾，促进双方的和解。
友善能够化解人际矛盾一个友善的人往往更容易结交新朋友，拓展自己的人脉资源，从而在社会中获得更多的支持和帮助。
友善有助于扩大人际网络友善与人际关系03校园中的友善行为尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰别人的物品或身体。
尊重他人的文化背景和差异，不歧视或嘲笑别人的风俗习惯。
尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言，学会倾听。
主动询问他人的近况和感受，表达关心和关注。
在他人遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，提供力所能及的帮助。
关注他人的情绪变化，给予安慰和理解，共同分享喜怒哀乐。
在校园内主动帮助需要帮助的同学，如帮忙搬东西、解答问题等。
在课堂上积极与同学合作，分享学习资源和经验，共同进步。
有关友善的主题班会教案范文(精选
有关友善的主题班会教案范文(精选一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第五单元“和谐相处”，具体内容为第一章“友善的力量”。
该章节详细阐述了友善的含义、友善待人的重要性以及如何在生活中践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐温馨的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的重要性以及践行友善的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于友善的小故事，引发学生对友善主题的兴趣。
2. 讲解友善的含义及重要性（15分钟）（1）教师利用PPT展示友善的含义。
（2）教师讲解友善待人的重要性，引导学生认识到友善是人际交往的基石。
3. 践行友善的方法（15分钟）（1）教师分享践行友善的实例，引导学生学习友善待人。
（2）学生分组讨论如何在生活中践行友善，每组派代表发言。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生现场完成，巩固所学知识。
5. 情景剧表演（15分钟）学生分组表演情景剧，展示友善待人的场景，提高学生实践友善的能力。
六、板书设计友善的力量1. 友善的含义2. 友善待人的重要性3. 践行友善的方法七、作业设计1. 作业题目：以“友善在我身边”为主题，写一篇作文。
答案示例：友善在我身边在我们的生活中，友善无处不在。
在学校里，同学们互相帮助、关心，让我们的校园充满温馨；在家庭中，亲人之间的关爱与包容，让我们的生活更加美好。
（1）引出友善的主题。
（2）具体事例：描述在学校和家中遇到的友善行为。
（3）友善的意义：阐述友善对个人和集体的影响。
（4）结论：表达自己对友善的认识，倡导大家践行友善。
2. 拓展延伸：收集身边的友善故事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生认识到了友善的重要性，并在实践中学会如何践行友善。
小学友善主题班会教案
一、教案主题：小学友善主题班会教案二、教学目标：1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生具备友善待人的态度和行为。
3. 引导学生在生活中实践友善，营造和谐的校园氛围。
三、教学内容：1. 友善的定义与重要性2. 友善待人的态度与行为3. 友善实践与应用四、教学过程：1. 导入：通过一个友善的故事引起学生对友善的兴趣，引导学生思考友善的含义。
2. 新课导入：介绍友善的定义与重要性，让学生明白友善待人的意义。
3. 案例分析：分析一些友善待人的行为，让学生认识到友善行为的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践友善，互相分享心得。
5. 总结与反思：让学生总结本次课的学习内容，反思自己在友善方面的优点和不足，并提出改进措施。
五、教学评价：1. 学生对友善的理解程度。
2. 学生友善待人的态度和行为。
3. 学生参与课堂活动的积极程度。
六、教学活动：活动一：友善故事分享让学生准备一个关于友善的故事，并在班级中分享，通过故事的形式让学生理解友善的重要性。
活动二：友善行为表演学生分组，每组设计一个友善行为的表演，可以是日常生活中的场景，通过表演的形式展示友善待人的态度和行为。
活动三：友善实践计划让学生制定一个友善实践的计划，可以是针对个人、小组或整个班级的，计划内容可以是帮助他人、关爱弱势群体等，旨在让学生将友善理念付诸实践。
七、教学资源：资源一：友善故事书籍推荐学生阅读关于友善的书籍，如《友谊的力量》、《善良的力量》等，丰富学生的友善观念。
资源二：友善行为示例视频寻找一些友善行为的示例视频，如帮助他人、关爱弱势群体等，让学生观看并交流心得。
资源三：友善实践计划模板提供一份友善实践计划的模板，引导学生按照模板制定自己的实践计划。
八、教学方法：方法一：讲授法教师通过讲解友善的定义、重要性和实践方法，引导学生理解友善观念。
方法二：案例分析法教师通过分析友善行为的案例，让学生认识到友善行为的价值。
《学会友善》主题班会教案内容
《学会友善》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善对于个人成长和人际关系的影响。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会尊重、理解和支持他人。
二、教学内容1. 友善的定义与内涵2. 友善的重要性3. 友善待人的方法与技巧4. 友善行为的实践与感悟5. 自我提升友善品质的策略三、教学过程1. 导入：通过一个友善的小故事，引发学生对友善的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细阐述友善的定义与内涵，引导学生理解友善的重要性。
3. 互动：分组讨论，让学生分享友善待人的方法和技巧，互相学习。
4. 实践：设定一个友善行为实践任务，让学生在课后践行友善，并分享感悟。
5. 总结：总结课堂内容，强调友善品质的重要性，鼓励学生持续践行友善。
四、教学方法1. 讲授法：讲解友善的定义、重要性以及实践方法。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享观点，互相启发。
3. 实践法：设定实践任务，让学生在实际生活中践行友善。
4. 案例分析法：通过分析友善的案例，引导学生理解友善的价值。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生完成友善行为实践任务的情况，评价学生的实践效果。
3. 感悟分享：收集学生对友善行为的感悟，评价学生对友善的理解和体会。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、实践效果和感悟分享，对学生的友善品质进行综合评价。
六、教学准备1. 准备友善相关的故事、案例和图片，用于教学引导和讨论。
2. 准备友善行为实践任务，确保任务具有可操作性和实际意义。
3. 准备课堂互动环节的问题，引导学生深入思考和讨论。
4. 准备教学PPT，呈现友善的定义、重要性、方法和技巧等内容。
七、教学环境1. 选择一个安静、舒适的教室环境，确保学生能够集中注意力。
2. 准备多媒体设备，如投影仪和计算机，用于展示PPT和教学内容。
3. 营造轻松、开放的氛围，鼓励学生积极参与课堂互动和讨论。
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案
(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案.txt(完整版)小学友善行为主题教育课主题班会教案主题：友善行为目标：1. 培养学生友善的行为惯；2. 增强学生之间的互助和团结意识；3. 提倡尊重、关爱他人的价值观。
教案内容：一、引入（5分钟）- 欢迎学生来到班会，并简单介绍今天的主题：友善行为。
- 通过播放一个与友善行为相关的视频或音频，激发学生的兴趣和思考。
二、认识友善行为（10分钟）- 向学生解释友善行为的概念：指对他人友好、关心和帮助的行为。
- 通过举一些例子，让学生理解友善行为的重要性和积极影响。
三、友善行为演绎（15分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的友善行为场景进行演绎（如帮助同学拾起散落的书本）。
- 让学生通过演绎，体验友善行为的力量和意义。
四、友善行为宣言（10分钟）- 鼓励学生设计一个友善行为宣言，表达自己对友善行为的理解和承诺。
- 学生可以以文字、图片或简单手工制作的形式展示自己的宣言。
五、游戏互动（15分钟）- 进行友善行为主题的互动游戏，如合作完成任务、传递友善等。
- 通过游戏，培养学生与伙伴之间的友善互助和合作精神。
六、总结（5分钟）- 回顾今天的班会主题和内容，强调友善行为的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极践行友善，做一个友善的人。
教学反思：本节课通过引入、认识友善行为、演绎、宣言、游戏互动和总结等环节，培养学生友善行为的意识和重要性。
通过活动形式的设计，增强了学生的参与度和主动性。
同时，也促使学生在日常生活中更加关心和尊重他人，建立良好的人际关系。
参考资料：- 无。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版教案一：学会尊重他人一、教学内容人教版《道德与法治》五年级上册第五单元第三课《学会尊重他人》。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
三、教学难点与重点1. 难点：理解尊重他人的内涵，学会在生活中尊重他人。
2. 重点：培养学生尊重他人的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重的思考。
2. 理论学习：引导学生学习尊重他人的重要性，理解尊重他人的表现。
3. 实例分析：分析生活中的一些不尊重他人的现象，让学生认识到尊重他人的必要性。
4. 实践体验：分组讨论，如何在生活中尊重他人，并设计一个尊重他人的活动。
6. 布置作业：设计一个尊重他人的实践活动，记录自己的感受。
六、板书设计1. 板书主题：学会尊重他人2. 板书内容：尊重他人，从我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一个尊重他人的实践活动，并记录自己的感受。
2. 作业答案：如：尊重他人活动记录表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本次课程的教学效果，了解学生在尊重他人方面的认识和行为。
2. 拓展延伸：组织一次尊重他人的主题活动，让学生在实践中提升尊重他人的意识。
教案二：关爱他人一、教学内容人教版《道德与法治》五年级上册第五单元第四课《关爱他人》。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
三、教学难点与重点1. 难点：理解关爱他人的内涵，学会在生活中关爱他人。
2. 重点：培养学生关爱他人的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
1. 情境导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对关爱的思考。
2. 理论学习：引导学生学习关爱他人的重要性，理解关爱他人的表现。
3. 实例分析：分析生活中的一些不关爱他人的现象，让学生认识到关爱他人的必要性。
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小学友善主题班会教案精编W O R D版
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203友善主题班会教案
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
四、教学过程：
（一）小故事导入，启发思考，引出主题。
师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史：幻灯片展示六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个着名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。
老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。
后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。
期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。
张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。
吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。
两家礼让之举的做法传为美谈。
而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理。
师：看了这些你有何感想？
生：（宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展）
这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，板书课题：友善，）
（二）感悟友善—明白什么是友善。
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如果你遇到下列场景你将会怎么做？
公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；
课间，有同学无意中弄坏了你的书本；
雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；
食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；
课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情??
师：我们刚才的做法可以用什么样的一个词来概括呢？（友善、宽容、与人为善）能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？
（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）
（三）感悟友善—明白为什么要友善
刚才的那些场景，你曾经看到过不友善的情况吗？
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，由此可见友善它有什么作用呢？
幻灯片展示：对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐，对国家：有利于发展和进步
（四）学会友善—怎样做是友善
师：然而，生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
师：如果是你，你觉得应该怎么做？你能否也通过这种形式即兴表演出来呢？
（要求：三人一组，两个人为事情的当事人，还有一个是解说员，强调解说员的重要性）设计目的：七年级的学生自觉性不是很强，教育的瞬间能明白什么是友善，但是自制力不强，不能坚持，为此，我让学生导演了一部小品，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是友善，通过发生在自己身边的小事情不同的处理方法带来的不同结果，进一步明白友善的重要性。
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
你和朋友闹过纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？你能把这些与我分享吗？
师：不是所有的人都能鼓起勇气当面说出来，老师给你们准备了一张纸，你们自己把它设计成友情卡，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗？
（五）适可而止—友善是有原则的
师：任何事情适可而止，都有一个度，当宽容友善过头时题就变成纵容，友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容
（漫画启发引导）
“钓鱼岛是中国神圣的领土。
如果日本一意孤行，中方将会采取进一步行动，由此造成的一切严重后果，日方要承担全部责任”温家宝总理当地时间9月21日晚上8点在纽约会见当地华人华侨、留学生代表和中资机构时说。
钓鱼岛并不是简单的只是一块土地，它代表的是一个国家的独立自主和领土主权完整，友善不代表软弱无能，中国对钓鱼岛事件处理的态度并不是对日本的不友善，而是对自己权益的维护
（六）情感的升华—对自然地友善，
师：又到了丰收的季节，农村的学生带回一张“小手拉大手携手护环境关于秸秆禁烧禁抛致学生家长的一封信”从这四幅图片中你能有什么收获？
全班齐读友善宣言
友善宣言：无论是朋友还是陌生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。
——马克吐温《狗的自述》
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。
——狄更斯《荒凉山庄》
（七）总结班会，提出希望。
做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。
因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
”。