《行进中的歌》教学设计

《行进中的歌》教学设计

课题:《行进中的歌》

授课人:汤世文

教学对象:初一(4)班

课型:音乐欣赏课

课时:第一课时

教学方法:情境教学法、参与体验法、范唱法。

教学目标:1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲,以积极进取的精神投入生活。

2、学生能够辨别乐曲的主题,能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。

教学重点:。

教学难点:。

教材分析:(略)

教学过程:

一、导入新课:上课全体起立。全体学生原地踏步(教师喊口令)提问导入新课:

刚才我们走的节奏有何特点?引入主题

二、教师介绍进行曲的特点(总结学生的回答问题)

三、欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》

1、听音乐,思考以下问题:

两首乐曲的情绪、速度是什么样的?适合用与什么场合?

2、教师总结:

第一首进行曲情绪激昂高亢,旋律铿锵有力,节奏鲜明、清晰,适合军队的阅兵式中。

第二首乐曲情绪抒情庄重,速度中速稍快,适合举行婚礼的场合。

3、哼唱主旋律

4、根据歌曲的情绪鼓励学生即兴参与表演,教师作鼓励的评价。

四、欣赏《葬礼进行曲》

1、学生谈:在葬礼中,人的速度、节奏、情绪是什么样的?

2、听音乐,唱主题旋律,感受乐曲的情绪

3、简介作品作者及创作背景

波兰作曲家、钢琴诗人肖邦是一位爱国主义者,他创作的圆舞曲、夜曲深受世界人民的喜爱``````

五、受不同风格的进行曲及在不同场合的应用(采用讨论的方式)

1、欢送进行曲

2、国家庆典

3、博览会开幕式

4、团结进行曲

5、欢迎进行曲

6、迎宾曲

六、课后评价