《归园田居》(其一)ppt课件完美版

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《归园田居(其一)》ppt课件

《归园田居(其一)》ppt课件
将 情 、景 、理 三者结合起来描述农村风光和田 园生活,诗歌风格 清新 、自然 ,描写细腻,具有
强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统,被后代许多 诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、 韦应物、柳宗元等人,都是他的这一传统的继承者。 而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人,也都直 接或间接地受到陶渊明的影响。
背景介绍
陶渊明所生活的东晋,政治腐败, 社会混乱,门阀势力飞扬跋扈,统治阶 级热衷于争权夺利。在这样的政治背景 下,想实现政治理想是不可能的,陶渊 明不愿同流合污,只有选择离开,选择 归隐。
了解“田园诗”
田园诗指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物 和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。
在中国文学史上,陶渊明第一个以田园景色和 田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园 诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界,巧妙地
(3)辩证地看,“天下兴亡,匹夫有责” 若从个人所担 负的社会责任感来看,陶渊明似乎是消极避世的。但陶渊明的归 隐是坚守节操,是对黑暗官场的一种反叛,具有积极的意义。
深度思考 陶渊明的归田,是在对污浊的现实完全
绝望之后,采取的一条洁身守志的道路。从 他放弃了实现“济苍生”的理想来说,具有 一定的消极性,但从他坚持高尚的志趣,决 不和统治阶级同流合污来说,仍有一定的积 极意义。
全文总结
陶渊明少年时受家统和儒经的影响,怀有“兼济天下,大济苍 生”的壮志。但是,由于门阀制度的存在,庶族寒门出生的人 不可能突破门阀士族对高官权位的垄断,在这样的情况下,陶 渊明的理想是难以化为现实的,他理想的梦幻注定会破灭。陶 渊明直到二十九岁的“高龄”才出仕为官,但终其一生,他所 做的也不过是祭酒、参军、县丞一类的芝麻小官,不仅壮志无 法施展,而且不得不在苟合取容中降志辱身和一些官场人物周 旋委蛇。到他三十九岁时,多年来的经历使他的思想发生了质 的变化,他开始转向躬耕自给自足,追求心灵的宁静与淡泊。

《归园田居(其一)》ppt课件29张

《归园田居(其一)》ppt课件29张
返朴归真 表达了诗人厌恶官场,热爱田
园生活,追求精神上的自由和独立, 及不与世俗同流合污的高洁品格。
品诗情
整首诗表达了诗人怎样的情感?
• 对误入官场的痛心悔恨 • 对黑暗官场的鄙弃厌恶 • 对回归田园的欣喜愉悦 • 对田园生活的由衷喜爱
• 《短歌行》和《归园田居》表达了志士 和隐士的不同人生态度。曹操锐意进取, 陶渊明隐逸山林,你如何看待他们的选 择,你是否赞同陶渊明的归隐?
• (可从社会责任感、个人追求、当 时的社会环境等角度思考)
叶嘉莹说:“在古今诗人之中,能够直接面 对人生的苦难悲哀,而且真正找到了一个解决 办法的,只有陶渊明。当然,他也不得不为自 己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价”。
人的一生就是一舍一得的过程,人的区别也 就在于有的人知道舍什么,得什么,什么时候 该舍,什么时候该得,有的人却不能,由此, 人生的境界也就不同。
《读山海经(其十)》表达了他对精卫、刑天百折不挠 的坚强意志的赞美,说明诗人自身也时时以这种精神自 策自励,寄托了自己的悲愤和理想无法实现的悲慨。
两种性格并不矛盾,恰恰说明陶渊明是个立体人物, 他的归隐不仅仅是对田园的热爱,更是对无法实现抱负 的绝望,其内心仍然不忘世事,想有所作为。
白描 工笔 写意
• 白描:
• 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
• 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
• 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
• 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
• 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
• 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

——白居易《卖炭翁》
• 细描:
• 鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四



《归园田居(其一)》ppt课件28张

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方宅 草屋 榆柳 桃李
村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣
近景 远景
远 近 结 合
有声衬无声
白描 一切景语皆情语(情景交融)


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1.乐天安命、厌恶官场的陶渊明,是受 到儒家“穷则独善其身,达则兼济天下” 思想的影响而辞官归隐的,那么回归田 园的陶渊明是否能实现其人生价值呢?
思路提示一:我认为不能。辞官归隐,陶渊明就永远 无法实现其“大济苍生”的宏愿了,如果他能够坚持 为官,并且与贪官污吏做斗争,仍然有实现人生理想 的机会。 思路提示二:我认为能。当时社会黑暗,官场腐败,陶 渊明不愿与世俗同流合污这一点恰恰体现了陶渊明的 高洁品格,实现了其人生价值。
“ 。
适俗 爱丘山 “
守拙
写 作 背 景
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
方:四周围绕。 暧暧:迷蒙隐约的样子。 依依:隐约的样子。墟里:指村落。 颠:顶端。户庭:门户庭院。 尘杂:指世俗的繁杂琐事。 虚室:静室。余闲:余暇,空闲。 樊笼:关鸟兽的笼子。
2.归去自然:世界那么大,选择归去的 陶渊明除了自然田园,是否还有其它更 好的选择?
钱钟书《说“回家”》:“归去是历程,自然只是对象。历 程是回复以求安息;对象是在一个不陌生的,识旧的,原有的 地方从容安息。”
《道德经》:人法(效法,学习)地,地法天,天法道,道 法自然。
《庄子》:天地有大美而不言 , 四时有明法而不议 , 万物有 成理而不说。
标题明确告诉我们要回到田园生活,那么哪个字是诗眼呢?

《归园田居(其一)》ppt课件

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归后如何?
户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
➢ 屋居的整洁 ➢ 心灵上的安

➢ 有空闲的时间 ➢ 身心上的放松
➢ 大自然界,田园生活。 ➢ 自己的初心
表现了诗人脱离官场后的闲适、自由、愉悦、欢喜的心情。 表达了诗人对官场的厌倦和对田园生活的热爱。
小结
☆整首诗表达了诗人怎样的心情?
对误入官场的痛心悔恨 对官场黑暗的鄙弃厌恶 对回归田园的欣喜愉悦 对田园生活的由衷喜爱
归向何处?
开荒南野际,守拙归园田。
思考?1.诗人笔下的田园风光有哪些?找出相关的意象。
方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
思考? 2.诗人是如何描写田园景色的?
白描
方宅十余亩,草屋八九间。 近景
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
颜色
暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
特点:束缚的,压抑的 ,沉 闷的,无聊的,厌倦的。
特点:清幽 安宁祥和 淳朴自然 朦胧 富有生机与活力 情感:回归田园的愉悦之情,对田园生活的热爱和向往。
➢融情于景
思考?
为何而归?
少无适俗韵,性本爱丘山。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
客观原因:官场黑暗,勾心斗角,尔虞我诈。 主观原因:不愿意同流合污(清高自守),天性热爱自然。 客观原因:田园生活的闲适与美好吸引诗人。 根本原因:坚守本心,返璞归真。
新课导入
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑 竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来 种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。

《归园田居(其一)》课件(共29张PPT)统编版高中语文必修上册

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看似平凡的意象,构成诗意的生活画卷。
情景交融,富有意境美
在这首诗里我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣,而是由这些具体的景物构成的一种宁静安谧、纯朴自然的意境,使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣,真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界。
找意象
方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
近景
远景


有声衬无声 (视听结合)
一切景语皆情语(情景交融)
白描
动静结合
远近结合
白描是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法;白描也是文学表现手法之一,主要用朴素简练的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲染烘托。
示例二
方正的宅院旁边有十余亩田地,其间坐落着八九间简陋却打扫得很干净的茅草屋。屋后有榆树、柳树掩映成荫,清风徐来,枝叶摩挲,发出沙沙响声。堂前参差排列着桃树、李树,枝头沉甸甸的果实密挨着低语,似乎在诉说着又一个丰收年。那轻柔而缓慢地飘升着的,是近处人家的炊烟,透过这袅袅青烟看向远处的村落,便如天边的星辰一般时隐时现了。不知从哪儿的幽深巷道中传来一声清亮的狗吠,时不时地还有桑树枝头的鸡鸣声与之应和着,使得原本空旷的乡野更显静谧。
方宅十余亩:
方法:1、 用第一人称 2、 发挥想像和联想 3、 注意色彩的渲染,细节的设置,并善于加入自己的生活体验。
诗中描写的农村生活景象,实际上很普通,很常见,在作者笔下为什么显得那么美?
意象——画面——意境
世外桃源

7.2《归园田居(其一)》课件(共24张PPT)

7.2《归园田居(其一)》课件(共24张PPT)
他的诗表面质朴而内在华丽,表面干瘦而内在丰满
“近有陶潜(渊明),不肯把板屈腰见督邮,解印绶弃官去。后贫,《乞食》诗云‘叩门拙言辞’,是屡乞而多惭也。尝一见督邮,安食公田数顷。一惭之不忍,而终身惭乎?此亦人我攻中,忘大守小,不计其后之累也。”王维《与魏居士书》“孔子不取微生高,孟子不取于陵仲子,恶其不情也。陶渊明欲仕则仕,不以求之为嫌;欲隐则隐,不以去之为高;饥则扣门而乞食,饱则鸡黍以延客。古今贤之,贵其真也。”苏轼《书李简夫诗集后》“每体中不佳,辄取读,不过一篇,唯恐读尽后,无以自遣耳。”(苏轼《东坡题跋·书渊明羲农去我久诗》
Ⅰ标题 登+地名、古人名+咏、地名Ⅱ 情感 ①评判历史 ②借古伤己 ③借古讽今Ⅲ 艺术手法 借景抒情、对比、用典、衬托
咏史怀古诗
咏史怀古诗
台城[晚唐]韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
注释1.台城:旧址在南京市玄武湖旁,六朝时是帝王荒淫享乐的场所。2.南朝陈后主在台城营造结绮、临春、望仙三座高楼,以供游玩,并自谱《玉树后庭花》,中有“玉树后庭花,花开不复久”之句。3.六朝指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。
周记议论文
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
古今隐逸诗人之宗
山水田园诗发展脉岁前) 生活状态:闲居在家、读书。 “少无适俗韵,性本爱丘山”年轻时曾怀有“大济于苍生”抱负和志向。
生平简介
第二个时期(29岁至41岁)29岁时,因亲老家贫,起为江州祭酒,但不久因不堪吏事而辞职,归家躬耕。36岁时,再次出仕,陆续作过荆州刺史桓玄(篡位)、镇军将军刘裕(清余党)、建威将军刘敬宣的幕僚。义熙元年(405)改任彭泽县令,在官八十余日,就以妹妹去世要奔丧为由辞官。

陶渊明《归园田居(其一)》完整课件PPT(38页)

陶渊明《归园田居(其一)》完整课件PPT(38页)


究玄理,乃至隐逸高蹈,就是其表现。


伍 写作特点
写作特点
这首诗最突出的是写景,描写园田风光运用白描手法远近景 相交,有声有色;其次,诗中运用了对偶句,以及对比的手法, 使诗歌更有韵律,同时突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱; 再有语言明白清新,几如白话,质朴无华。
这首诗呈现出一个完整的意境,诗的语言完全为呈现这意境 服务,不求表面的好看,于是诗便显得自然。
陆 课堂总结
课堂总结
《归园田居(其一)》从对官场生活的 强烈厌倦,写到田园风光的美好动人,农村 生活的舒心愉快,流露了一种如释重负的心 情,体现了陶渊明追求自由、安于清贫、隐 逸山野、洁身自好、远离官场、超脱世俗的 美好情操。陶渊明写“归园田居”其实是写 作者自己理想的故居。
谢谢观看。
XIEXIEGUANKAN
6.诗人用了怎样的写景顺序来呈现田园风光?
①先写近景,再写远景,远近结合。
“方宅十余亩……桃李罗堂前”四句是近景,从自己的住 宅写起。房舍简陋,可树影婆娑,于自然平淡之中显出恬静幽 美。“暧暧远人村,依依墟里烟”两句是远景。远望村庄轮廓 模糊,炊烟袅袅,一切都是安详的、舒缓的、柔和的。
6.诗人用了怎样的写景顺序来呈现田园风光?
3.“守拙归园田”中的“拙”指什么? 作者为什么要“守拙”?
①“拙”即质朴无华,含有原始本真的含义, 与世俗的技巧相对。
②作者“守拙”是为了不顺应世俗的潮流, 坚守自己的纯真本性。
4.诗人在描写田园景色时选用了哪些意象? 这些意象营造了怎样的意境?
• 诗人选用的意象:方宅,草屋,榆柳,桃李,村庄,炊烟, 狗吠,鸡鸣。
代表诗人:王维、孟浩然、陶渊明、范成大
叁 经典诵读

《归园田居(其一)》ppt课件

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你如何看待陶渊明的归隐田园呢? (要根据整首诗,联系作者的生平、思想、 写作背景来发表自己的观点。)
吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。
——《晋书陶潜传》
陶渊明任彭泽令时,太守派督邮前来督察。 督邮,品位低,却有权势(粗俗而又傲慢)。 他一到彭泽就叫县令来见他。陶渊明平时蔑 视功名富贵,不肯趋炎附势,对这种假借上 司名义发号施令的人很瞧不起,但也不得不 去见一见,于是他马上动身。
8
吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。
“守拙归田园”,为什么要“守拙”?
“照应题目“归园田居”,回归园田,开荒耕种, 以守住不能顺应世俗取巧的愚笨,其实这是守住不 与世俗同流合污的高洁,这是守住对“丘山”世界 本性的爱恋。
根本原因:保持自己精神上的自由和独立
3、归向何处? 园田、自然、丘山
思考:请从写景的角度赏析诗人笔下的 田园风光。
归园田居(其一)
陶渊明
饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
归园田居(其三) 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷。 ——《桃花源记》
《归园田居》其一
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。
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羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
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暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。
这首诗表达了什么情感?
鉴赏诗歌“五看” •一、看标题 (时间、地点、写作对象、写作内容、题材) •二、看作者(知人论世) •三、看诗句(圈情感性的词) •四、看注释 •五、看选项

《归园田居》其一ppt课件

《归园田居》其一ppt课件

已过“不惑之年”(四十一岁)的他在朋友的劝说下,再次
出任彭泽县令.到任八十一天,碰到浔阳郡派遣督邮来检查
公务,浔阳郡的督邮云,以凶狠贪婪闻名远近,每年两次以巡
视为名向辖县索要贿赂,每次都是满载而归,否则栽赃陷害.
县吏说:“当束带迎之.”就是应当穿戴整齐、备好礼品、
恭恭敬敬地去迎接督邮.陶渊隐之后生活的诗句及蕴含作者情感的 词语.
明确:无尘杂、有余闲,久、复
由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的
明确:凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由,表达 自己厌恶官场,热爱田园生活,追求精神的独立与自由.
最后两句收束全文,诗人似乎在回答人们的疑 问,为何对如此平凡的茅屋草木,鸡鸣狗吠津津乐道, 如数家珍呢 原来是作者“久在樊笼里”的缘故.可以 说,这两句诗,是对以前误入尘网中的官场生活的形 象的总结,也是对已经开始的新生活的欣喜.
5、小结
这就是陶渊明,他的归来,他的舍得,在我们心中留 下了许多:“不为五斗米折腰”的傲骨,厌弃官场的高 洁,他不仅创作了最美丽的诗文,且塑造了最完美的人 格.它的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继 续影响一代又一代的后来人
课后练习及拓展
背诵本诗并诵读陶渊明的其他诗作比较阅读
• 陶渊明今存诗歌共125
首,田园生活是陶诗的重要 题材,因此后来人们将他称 作“田园诗人”.他最著名的 作品为桃花源记,描述了一 个他所憧憬的桃花源社会: 和谐美好,没有战乱,自食其 力.这使得桃花源与乌托邦 齐名,都代表了一个美好的 幻想.从内容上可分为饮酒 诗、咏怀诗和田园诗三大
类.

陶渊明最后一次做官,是义熙元年(405年).那一年,
明确:表达自己对官场生活的厌恶,“误落尘网中, 一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活.

7.2《归园田居(其一)》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

7.2《归园田居(其一)》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
情感:喜悦、满足、安闲
久在樊笼里,复得返自然。 情感:喜悦之情到达高潮
归园田居·其一
陶渊明
少无/适俗韵,性本/爱丘山。 误落/尘网中,一去/三十年。
语调:抑 语速:缓慢
羁鸟/恋旧林,池鱼/思故渊。
开荒/南野际,守拙/归园田。
方宅/十余亩,草屋/八九间。 语调:平缓
榆柳/荫后檐,桃李/罗堂前。 语速:稍快
暧暧/远人村,依依/墟里烟。
狗吠/深巷中,鸡鸣/桑树颠。
户庭/无尘杂,虚室/有余闲。 语调:稍扬
久在/樊笼里,复得/返自然。 语速:稍快
1、为何而归?
少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。
少无适俗韵,性本爱丘山。
世俗具体应该是怎样的呢? 官场:勾心斗角、尔虞我诈、
明确:厌恶官场,热爱田园生活,追求 精神上的自由和独立。
归?
→ → 回归田园
回归自然
→ 回归自由
回归精神
归园田居·其一
陶渊明
少无/适俗韵,性本/爱丘山。
误落/尘网中,一去/三十年。 羁鸟/恋旧林,池鱼/思故渊。
语调:抑 语速:缓慢
开荒/南野际,守拙/归园田。
方宅/十余亩,草屋/八九间。 语调:平缓
Thank you!
钻营取巧、阿谀奉承
思考:如何理解“羁鸟 恋旧林,池鱼思故渊”?
(词语含义、特点、情感)
1、“羁鸟”是笼中的鸟; “池鱼” 是池塘中的鱼。 2、特点:失去自由,失去最适合 它们生活的环境,只会痛苦。也暗 示作者在官场就如同“羁鸟”、 “池鱼”一般,失去自由。 3、说明作者身在宦海,而心系田 园的心情,对自由的向往。
诗人运用了怎样的表现手法让 这幅画面这么美?

《归园田居》(其一)ppt课件(34页)

《归园田居》(其一)ppt课件(34页)
空下笼罩着山谷的早晨 &我们散步归来;狗儿们 身上沾湿了露水;胡须映 着阳光闪闪生辉&它们 首先看见那陌生人;勇猛 地绕着他打转;作出狰狞 攻击的样子&
《普罗旺斯的一年》
自行车骑士
不过;前几公里也没什么;我们让轮子滑动;只管欣赏 风景&樱桃开始红了;葡萄藤包覆着绿叶;不再是冬天的 枯朽模样;山色青苍柔婉;轮子在地面摩擦出规律的 声响&偶然有迷迭香、薰衣草或百里香的气味飘过&这 比散步有趣;又比开车安静、健康;不算太累人;可挺让 人愉快&以前我们怎么 没骑?以后我们天天骑好不好?
归园田居三
种豆南山下;草盛豆苗稀&晨兴理荒 秽;带月荷锄归&
道狭草木长;夕露沾我衣&衣沾不 足惜;但使愿无违&
归园田居四
久去山泽游;浪莽林野娱&试携子侄辈; 榛步荒墟&
徘徊丘垅间;依依昔人居&井灶有遗处; 桑竹残朽株&
借问采薪者;此人皆焉如&薪者向我言; 死没无复余&
一世弃朝市;此语真不虚&人生似幻化; 终当归空无&
&“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情. 出仕是由于1.生活所迫; 2.少年时代有
“大济苍生”的壮志&
写作背景

东晋末年权力之争剧烈;陶渊明既不愿成为上层统
治阶级矛盾斗争的牺牲品;也不愿成为政治野心家争夺
的工具;但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治
斗争的罗网之中;因此十分痛苦&他不愿同流合污;便受 排挤;孤立;他固守清贫;只有选择离开;选择归隐&“一去 三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字;说明了时间 之长;痛苦之深&
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陶渊明今存诗歌共125首, 田园生活是陶诗的重要题 材,因此后来人们将他称 作“田园诗人”。他最著 名的作品为《桃花源记》, 描述了一个他所憧憬的桃 花源社会:和谐美好,没 有战乱,自食其力。这使 得桃花源与乌托邦齐名, 都代表了一个美好的幻想。 从内容上可分为饮酒诗、 咏怀诗和田园诗三大类。 陶诗的风格:质朴、平实、 清新、自然
恬淡自然
暧 依暧 依远 墟人 里村 烟, 。
远景
幽静平和
狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。
动景 以动衬静
安居乐业
诗人热爱农村生活、田园风光,尤其是在 对官场生活有了深刻的反感,彻底逃离它之后, 对于田园生活更增添了感情。从诗歌的描写中, 我们可以感觉到诗人内心的闲适、自在、喜悦。 他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中,而 这些景物一经入诗,便和他的感情相互交融, 构成一个完整的诗境。所以,我们读起来,也 会觉得其中蕴含着盎然的诗意,普通的景物也 具有了美感。
小结:所以,“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。
3、归向何处?
明确:归向园田 诗人笔下的田园风光有哪些?请找出诗歌中的 意象。
明确:方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、 炊烟、狗吠、鸡鸣
为什么看起来普通常见的乡村风光, 在陶渊明的眼中显得那么美好?
近景
方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。





其晋
·
一 ]
陶 渊

了解作者,知人论世:
陶渊明(365—427),字元亮,自号“五柳先生”, 晚年更名“潜”,东晋浔阳柴桑人(今九江市)人, 东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》 以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节 先生”。 陶渊明出身于贵族世家,受儒、道思想 影响很深。他年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志, 二十九岁时走上仕途,历任江州祭酒、镇军参军、 彭泽令等下级官职,每次时间都很短。几度出仕, 使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗,四十一岁 还家归隐,过起了自由闲适的田园生活。此后二十 三年,虽忧愤常积于心,生活困窘多难,但再无出 仕之念,最后在贫病交迫中去世,时年六十三岁。
提示:点题的诗句是哪一句?
明确:“守拙归园田”
提问:归园田的目的是什么?如何理解“守拙”,言外之意 是什么?(不归园田就无法守拙?)
明确:守拙,即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力 之争剧烈,官员皆是尔虞我诈勾心斗角,没有这种本领就 无法得意于仕途。所以,正直良善之辈就会感到压抑束缚, 为了守住自己的本心,归园田是他最好的归宿。
陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。
眉目传情:
“归园田居”这个题目的题眼是 哪个字?
明确:官场生活
作者为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的情感?
明确:表达自己对官场生活的厌恶,“误落尘网 中,一去三十年”,沉痛悔恨误入仕途的生活。
2、为何而归?
明确:“性本爱丘山”
既然“性本爱丘山”,为何还要出仕?(原文诗句回
答)
明确:“误落尘网中”,入仕做官,非本 性使然,而是一次失误。
“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的 重要原因之一,那么,它是不是根本原因 呢?请在诗中继续寻找答案。
整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道:
“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰?”意思是我怎能为了县
令的五斗薪俸,就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说
完,挂冠而去,辞职归乡。此后,他一面读书为文,一面
躬耕陇亩。归乡后,作《归园田居》组诗,共五首,本课
所选为第一首。
归园田居(其三) 陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
题眼:“归”
情境复原
标题只告诉我们要回到园田生活,那么 在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐 性信息?
再次朗读课文,思考并回答下列问题: 1、从何而归? 2、为何而归? 3、归去何处? 4、归去如何?
1、从何而归? 明确:尘网、樊笼
“实迷途其未远,觉今 是而昨非。”
——陶渊明《归
追问:尘网、樊笼比喻什么? 去来兮辞》
欲此飞山悠采心问而结
辨中鸟气然菊远君无庐 饮 已有相日见东地何车在 酒
忘真与夕南篱自能马人 其 言意还佳山下偏尔喧境 五 。,。,。,。?。,
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“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交 通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄 发垂髫,并怡然自乐。”
朗读课文 归园田居(其一)
陶渊明的影响
李白: “何时到Байду номын сангаас泽,狂歌五柳前。” 杜甫:“焉得思如陶谢手。” 白居易:“常爱陶彭泽,文思何高玄。” 陆游:“我诗慕渊明,恨不造其微。”
课后练习及拓展
问,为何对如此平凡的茅屋草木,鸡鸣狗吠津津 乐道,如数家珍呢?原来是作者“久在樊笼里” 的缘故。可以说,这两句诗,是对以前误入尘网 中的官场生活的形象的总结,也是对已经开始的 新生活的欣喜。
总结拓展
这就是陶渊明,他的归来,他的舍得,在我们心 中留下了许多:“不为五斗米折腰”的傲骨,厌弃 官场的高洁,他不仅创作了最美丽的诗文,且塑造 了最完美的人格。它的独特艺术个性及高尚品格深 刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人!

陶渊明最后一次做官,是义熙元年(405年)。那一
年,已过“不惑之年”(四十一岁)的他在朋友的劝说下,
再次出任彭泽县令。到任八十一天,碰到浔阳郡派遣督邮
来检查公务,浔阳郡的督邮刘云,以凶狠贪婪闻名远近,
每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂,每次都是满载而归,
否则栽赃陷害。县吏说:“当束带迎之。”就是应当穿戴
环堵萧然,不蔽风
4、归去如何?
日;短褐穿结, 簟瓢屡空
请从诗中找出描述他归隐之后生活的诗句及蕴含作者情感的 词语。
明确:无尘杂、有余闲------返自然
由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的?
明确:凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自 由,表达自己厌恶官场,热爱田园生活,追求 精神的独立与自由。
最后两句收束全文,诗人似乎在回答人们的疑
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