2017-2018学年粤教版物理选修1-1课件：1-4认识电场 精品
【物理】1.4 认识电场(粤教版选修1-1)课件
【方法总结】
(1) 电场强度的方向与电荷在电
场中所受电场力的方向有时相同，有时相 反．若为正电荷，两者相同；若为负电荷，两 者相反． (2) 电场中任一点的电场强度的大小与方向与该 点放不放电荷、放什么电荷均无关，只要电场
确定，该点的场强就确定了．
4.(单选)如图3所示是静电场的一部分电场线的 分布，下列说法正确的是( ) A．这个电场是负点电荷形成的电场 B．B点的场强大于A点的场强 C．点电荷在A点受到的静电力比在B点受到的 静电力大 D．负电荷在B点受到的静电力沿B点电场线的 切线方向
思考感悟
电场中实际存在电场线吗？引入电场线的目的是
什么呢？
提示：电场中实际并不存在，是人们为了形象的
描述电场而引入一系列具有方向性的曲线，引入
电场线的目的是为了描述电场的强弱和方向．
四、匀强电场
1．定义：在电场中的某个区域，如果电场强度的 大小和方向处处相同，这个区域的电场叫做匀强 电场． 2．电场线：匀强电场的电场线是一组方向相同等 间距的平行线． 3．近似匀强电场：带有等量异种电荷的两块平行
金属板之间的电场．
即时应用 1.(单选)下列说法不正确的是( ) A ．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电 场 B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依 赖我们的感觉而客观存在的东西 C ．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场 最基本的特征是对处在它里面的电荷有力的作用 D．电场是人为设想出来的，其实并不存在
图2
解析：选 D. 电场中的电场线是直线的情况有很 多种，如正点电荷的电场线， A 选项；负点电 荷的电场线，B选项；匀强电场的电场线，C选 项．只给一条电场线，无法确定是何种电场， 更无法比较EA、EB的大小．
粤教版高中物理选修1-1课件第一章第四节认识电场
方向
磁感线是闭合曲线，它没 有起始点、终止点
静电场电场线并非闭合曲线， 它起始于正电荷或无穷远、终 止于无穷远或负电荷
高中物理课件
灿若寒星整理制作
第四节认识电场
知识点1 电场及电场力
1．电场是看不见、摸不着，却是客观存在的一种特殊的 _物__质___． 2．电场的基本性质是对放入其中的电荷有______力_的作用． 3．在电场中的任一点，_______正电荷受力的方向，就是该 点的电场方向．
1．电场强度是个矢量，既有大小也有方向． 2．电场强度可以通过其定义式E＝—Fq进行计算，但电场强 度的大小是由电场自身决定的，与放入该处的检验电荷的电量、 电性及所受到的电场力的大小、方向无关，即检验电荷只是从 力的角度检验了电场的存在和大小，对电场不造成什么影响．
5．电场线与磁感线的相似之处和不同之处
比较情况
磁感线
电场线
相似 之处
不同 之处
磁场(电场)是客观存在 磁感线(电场线)并不真实存
在
磁感线(电场线)上某点 磁感线(电场线)上某点的切
的切线方向表示该点磁 线方向表示该点磁场(电场)
场(电场)方向
知识点3 电场线
1．电场线上某一点的切线方向就是该点的场强方向，即 ______电__场__方__向____． 2．电场线从_______正__电__荷__或无穷远处出发，终止于无限 远或____负__电__荷_____．(以上两空选填“正电荷”或“负电荷”)
4．几种特殊电场的电场线 图1－4－1
高中物理 第一章 电场 电场强度课件 粤教版选修
2．两个场强公式的比较
内容 公式
E＝Fq
E＝kQr2
本质 区别 定义式
决定式
意义及 用途
适用 范围
Q 或 q E 与其他 的意义 量关系
给出了一
种量度电 场强弱的 方法
一切电场
q 表示试 E 的大小 探电荷的 与 F、q 的 电荷量 大小无关
指明了点 电荷场强 大小的决 定因素
真空中点 电荷的电 场
解析：因E＝
F q
为场强定义式，电场中某点场强E只由电场
本身决定，与是否引入检验电荷及 q 的大小、正负无关，故 A
错．E＝k
Q q2
是点电荷
Q 的电场中场强的决定式，故
E与
Q成
正比，与 r2 成反比是正确的，B 对．场强为矢量，E 相同意味 着大小、方向都相同，而在该球面上各处 E 方向不同，故 C 错． 因所放电荷的电性不知，若为正电荷，则 E 与 F 受力方向相同， 否则相反，故 D 错．
3．真空中点电荷 Q 产生的电场场强的公式是_E__＝__k_Qr2__， 其中 r 为该点到场源的___距__离___．
4．在电场中 A 处放点电荷＋q，所受电场力为 F，方向向
左，则 A 处场强大小、方向是怎样的？若在 A 处放点电荷－2q，
则 A 处的场强大小、方向是否改变？若将 A 处的电荷取走，则
答案：BD
知识点 2 电场线 1．电场线是在电场中画的一条条有____方__向__的曲线，曲线
上每点的__切__线____方向表示该点的__场__强____方向(如图 1－3－2). 电场线是为了形象地描述电场而假想的线，不是实际存在的．
图 1－3－2
2．电场线的特点 (1)电场线不是闭合线，从__正__电__荷__或无限远出发，终止于 无限远或__负__电__荷__． (2)电场线在电场中不能__相__交____，这是因为在电场中任意 一点的电场强度不可能有两个方向． (3)在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线___较__密___， 电场强度较小的地方电场线__较__疏____，因此可以用电场线的 __疏__密____来表示电场强度的相对大小．
1-4认识电场 课件-粤教版
如：静电力（库仑力）
三、电场的描述
我们可用什么方法来形象地描述电场呢？ 1、电场线
a.电场线上一点的切线方向表示该点的电场方向
B C
A
b.电场方向：人为规定，在电场中的任一点，正电荷受 力的方向，就是该点的电场方向。
三、电场的描述
1、电场线
五、知识拓展
Q
A rq
F q·E Fk Q
r2
E F k Q q r2
三、电场的描述
1、电场线
磁
大场 小电
场
磁感线越密越大 电场线越密越大
三、电场的描述
1、电场线 2、电场强度E ——矢量，有大小和方向
a、表示电场的强弱，即电场大小 b、单位： V/m或N/C
c、方向：正电荷受力的方向
四、匀强电场
1、电场线是方向相同且等间距的平行线 2、电场强度大小和方向处处相等相同；
++
+
+
+++
++
+ ++
+ - -+
+
+ +
三、电场的描述
1、电场线
磁 场
1、小磁针北极受力的方向； 3、磁感线任一点的切线方向。
方 2、外:N极指向S极,内：S极指向N极； 向
电 场
光芒四射
万剑穿心
手牵手
背靠背
1、正电荷受力的方向；
2、从正电荷出发，终止于负电荷（或无穷远）；
3、电场线任一点的切线方向。
认识电场
粤教版选修1-1 第一章第4节
高中物理第1章电与磁第4节认识电场课件粤教版选修1-1
电场线
【问题导思】 1.电场线有何特点？ 2.常见电场线的分布如何？
电场强度
【问题导思】 1.电场强度的决定因素是什么？ 2.电场强度的方向如何？ 3.电场力与电场强度有何区别？
电场强度是反映电场性质的物理量，在电场中某点电场强度由该点在电场 中的位置及产生电场的电荷所决定，跟放在该点的是( ) A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场 B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在 的东西 C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它 里面的电荷有力的作用 D．电场是一种假设的物理模型，实际是不存在的
课
当
前
堂
自
双
主
基
导
达
学
标
第四节 认识电场
课
课
堂
后
互
知
动
能
探
检
究
测
电场的描述
1.基本知识 (1)电场线 ①定义：在电场中画出的一系列的从正电荷(无限远)出发到无限远(负电荷) 终止的曲线，用这些曲线可以形象地描述电场． ②电场线的特点：曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度的方向一 致，曲线的疏密程度 描述电场的强弱，越密的地方，电场越强．
(2)电场强度 ①物理意义：描述电场强弱 和方向的物理量． ②方向：电场强度的方向就是电场中某点电场的方向． ③矢量：电场强度既有大小，又有方向，是矢量． ④单位：牛顿/库仑或伏特/米，符号N/C 或 V/m .
匀强电场
1.基本知识 (1)定义：在电场中的某个区域，如果电场强度的 大小和方向处处相同，这 个区域的电场叫做匀强电场． (2)电场线特点：匀强电场的电场线是一组方向 相同的等间距 平行线．
粤教版高中物理选修1-1课件第1章第4节
配粤教版 物理 选修1-1
(3)MqMEM0 Qq
配粤教版 物理 选修1-1
No Image 求点电荷形成的电场中电荷的受力可由库仑定律求出，某
【例3】在真空中O点放一个点电荷Q＝＋1.0×10－9C，直线
NM通过O点，OM的距离r＝30cm，M点放一个点电荷q＝－
1.0×10－10C，如图1－4－2所示，求：
(1)q在M点受到的作用力．
(2)M点的场强．
(3)拿走q后M点的场强．
142
配粤教版 物理 选修1-1
配粤教版 物理 选修1-1
典例剖析
对电场的理解
【例1】在电场中某点，当放入正电荷时受到的电场力向右， 当放入负电荷时受到的电场力向左，则下列说法中正确的是( ) A．当放入正电荷时，该点场强向右，当放入负电荷时，该点 场强向左 B．该点的场强方向一定向右 C．该点的场强方向一定向左 D．该点的场强方向可能向右，也可能向左
配粤教版 物理 选修1-1
配粤教版 物理 选修1-1
解析 A C 答案 AC
配粤教版 物理 选修1-1
电场强度的理解
配粤教版 物理 选修1-1
疑难突破
1．试探电荷与点电荷有何相同和相异之处 两者都要求带电体的体积要小，但试探电荷(亦称检验电荷)对 所带电荷量提出了要求，所带电荷量要少．
配粤教版 物理 选修1-1
配粤教版 物理 选修1-1
配粤教版 物理 选修1-1 4．电场强度与电场力的区别与联系
配粤教版 物理 选修1-1
配粤教版 物理 选修1-1
解析 A BC D 答案 C
配粤教版 物理 选修1-1
高中物理课件（金戈铁骑 源自理制作）配粤教版 物理 选修1-1
粤教版选修(1-1)《认识电场》word教案
高二物理选修1-1 认识电场一、教学目标1．知识目标：（1）通过对电场概念的学习，使学生明确场的特点，描写场的方法，并能在头脑中建立起场的模型和图象。
（2）理解场电荷、检验电荷的概念，理解和掌握电场强度的概念。
（3）掌握点电荷的电场强度公式。
（4）理解和掌握电场的叠加原理，会计算简单的点电荷组产生的电场。
2．能力目标：用比值定义物理量、类比方法的重要研究方法的介绍，培养学生的科学研究能力。
3．物理方法教育目标：（1）树立“场”在空间上有分布的观念，并培养学生的空间想象力。
（2）通过“检验电荷”的概念，使学生明确物理测量的有效性的观念。
（3）对点电荷场强公式的分析，使学生明确理想模型建立的条件。
二、教学重点、难点1．“场”是物理学中的重要概念，“场”的概念比较抽象，在中学物理中，本章又是初次较深入地研究“场”，所以“场”概念的引入，“场”观念的建立，既是本节的重点也是本节的难点。
2．电场强度的概念、场的叠加原理也是本节的重点。
三、教学方法：计算机辅助教学四、教具：计算机、投影仪、大屏幕、自制CAI课件五、教学过程：（一）复习提问两个点电荷电量分别为+4Q、-Q，固定在相距为L的两点，在何处放一个什么样的第三点电荷可使第三点电荷保持静止？在两点电连线延长线上，-Q的一侧距-Qx=L处（复习库仑定律）。
与第三个电荷电量无关（为建立场强与检验电荷无关，及由力的合成向场的叠加过渡做铺垫）。
（二）引入新课两个电荷间存在着相互作用力，上一节我们定量地研究了两个点电荷之间的相互作用力的规律——库仑定律。
提出问题：在力学中，我们所学过的弹力、摩擦力均是接触力，只有相互接触的两个物体之间才有可能产生弹力、摩擦力。
两个电荷之间并不接触，它们之间的相互作用力是如何实现的呢？（三）进行新课1．在同学回答的基础上总结出：两个电荷之间的相互作用力是通过电场实现的。
任何一个电荷在其周围空间产生电场，另一个电荷处在它产生的电场中，另一个电荷受到电场对它的作用力——称为电场力。
2017_2018学年高中物理第一章电与磁第四节认识电场检测粤教版选修1_12017082514
第四节认识电场1．关于电场的说法，错误的是( )A．电场是电荷周围存在的一种特殊物质B．电场是虚构的，实际上并不存在这种物质C．电场的性质是对放入其中的电荷有力的作用D．电场有能量解析：电场是电荷周围空间存在的一种特殊物质，是客观存在的，不是虚构的．电场的基本性质是对放入其中的电荷有电场力的作用，电场对电荷有做功的本领，故电场有能量．答案：B2．关于电场、电场强度、电场线，下列说法中正确的是( )A．电场线是电荷在电场中的运动轨迹B．电场线密的地方电场强度大C．电场中某点电场强度的大小与放入该点的试探电荷的电荷量有关D．负电荷在电场中某点所受电场力的方向，就是该点电场强度的方向答案：B3．下列哪个是电场强度的单位( )A．库B．安C．牛/库D．伏答案：C4．如下图所示的电场中，关于a、b两点的电场强度，下列判断正确的是( )A．方向相同，大小相等B．方向不同，大小不等C．方向不同，大小相等D．方向相同，大小不等解析：电场强度大小是用电场线的疏密来表示的，电场线越密，电场强度越大，电场线上该点的切线方向与电场强度方向相同．答案：B5．在下面各电场中，点电荷q在A、B两点所受的电场力相同的是( )解析：A图中，A、B两点电场强度大小相等，方向不同；B图中，A、B两点电场强度方向相同，大小不同；C图是匀强电场，各点电场强度相同；D图中，A、B两点电场强度大小、方向都不相同．答案：C6．电场线可以直观地描述电场的方向和强弱，电场线上某一点的切线方向表示( ) A．正点电荷在该点所受电场力的方向B．负点电荷在该点所受电场力的方向C．正点电荷在该点所受电场力的垂直方向D．负点电荷在该点所受电场力的垂直方向答案：A7．下列说法正确的是( )A．电荷受到的电场力的方向总跟电场方向相同B．沿电场线所指的方向，电场强度越来越小C．以点电荷为中心的同一球面上，电场强度处处相同D．电场强度的方向总跟正电荷受到的电场力的方向一致解析：电场强度的方向与正电荷所受到的电场力方向相同，与负电荷所受到的电场力方向相反，故A错误，D正确；沿着电场线的方向，电势降低，而不是电场强度越来越小，故B错误；由点电荷的电场强度E＝k Qr2可知，同一球面上，电场强度大小处处相等，方向不同，故C 错误．答案：D8．(2015·广东学业水平考试)如下图所示，带正电的粒子以初速度v沿电场方向进入匀强电场区域，不计重力，粒子在电场中的运动( )A．方向不变，速度增大B．方向不变，速度减小C．方向向上，速度不变D．方向向下，速度不变解析：正电荷受到的电场力方向与电场强度方向相同，而电场力方向与速度方向相同，故做加速运动．答案：A9．(2013·广东学业水平考试)电场中，初速度为零的带正电粒子在匀强电场作用下，运动方向正确的是( )解析：粒子带正电，所受电场力与电场强度方向相同，竖直向下，又由于粒子的初速度为零，则粒子向下运动，故选D.答案：D10．关于电场线的以下说法中，正确的是( )A．电场线上每一点的切线方向都跟电荷在该点的受力方向相同B．沿电场线的方向，电场强度越来越小C．电场线越密的地方同一检验电荷受的电场力就越大D．顺着电场线移动电荷，电荷受电场力大小一定不变解析：电场线上每一点的切线方向都跟正电荷在该点的受力方向相同，与负电荷在该点的电场力方向相反，故A错误．若是正电荷沿电场线的方向移动，电场力做正功，电势能减少，则电势越来越小；若是负电荷沿电场线的方向移动，电场力做负功，电势能增加，则电势越来越小．故B错误．电场线越密的地方，电场强度就越强，则同一检验电荷受的电场力就大，故C正确．顺着电场线移动电荷，若是匀强电场，则电荷受电场力大小可以不变，故D错误．答案：C11．a、b两等量电荷的电场线分布如下图所示，则以下判断正确的是( )A．a是正电荷，b是负电荷B．a是负电荷，b是负电荷C．a是正电荷，b是正电荷D．a是负电荷，b是正电荷解析：通过电场线的分布和电场线的方向可以判定它们是同种电荷，且都是正电荷．答案：C12．(多选)关于电场线的性质，下列说法正确的是( )A．电场线是为了形象描述电场的假想线，不是真实的B．静电场中，电场线起于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远，电场线不闭合C．电场线的疏密表示电场的强弱D．电场线在特殊情况下能相交解析：电场线在任何情况下都不能相交，因此D选项错误，其他说法都对．答案：ABC13．(多选)如下图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有a、b两点，用E a和E b表示a、b两处的电场强度大小，有( )A．a、b两点电场强度方向相同B．电场线从a点指向b点，所以E a>E bC．电场线是直线，所以E a＝E bD．不知a、b附近的电场线分布，E a和E b的大小关系不能确定解析：a、b两点在同一直线上，所以a、b两点的电场方向相同，A对．电场线的疏密表示电场的强弱，由于只有一根电场线，所以不能确定电场的强弱，D对，B、C错．答案：AD。
学年高二物理粤教版选修1-1同步课件：第1章第4节认识电场30张
编辑ppt
7
4．(1)放入电场中某点的电荷所受电场力F跟它的电荷 量的比值 电场强度的方向一致 电场强度的方向相反
(2)牛/库 (3)与正电荷在该点所受力的方向相同 5．(1)电场强度大小和方向处处相同 (2)大小相同 方向相同
编辑ppt
8
二、几种典型的电场线分布如下图
编辑ppt
9
编辑ppt
10
电与磁
第四节 认识电场
编辑ppt
1
编辑ppt
2
一个物体没有与地球接触，就能受到重力作用，重 力是重力场传递的；两个电荷没有接触，彼此就有相互作 用的静电力，那么静电力是如何发生的?是否也像磁场那 样通过场传递呢?
解答：带电体在其周围产生电场，电场对处于其中的 另一带电体施加作用力，是通过场传递的，这个场就 是电场．
编辑ppt
13
编辑ppt
14
电场线
电场线是用来形象地描述空间各点电场强度的大小和 方向以及在空间连续变化的规律．我们应熟悉点电荷、等 量同种电荷、等量异种电荷及匀强电场的电场线分布情况， 并要学会善于利用电场线的分布情况解决实际问题．
关于电场线，下述说法中正确的是（ ） A. B. C. D. 沿电场线方向，
答案：AC
编辑ppt
18
匀强电场 如下图中画出了某一个电场的一些电场线， 将一个正点电荷q置于该电场中，下列说法正确的是 （）
编辑ppt
19
A．电场线所表示的电场方向是自左向右的
B．电场线所表示的电场方向是自右向左的
C．正电荷q受电场力方向是自左向右的
D．正电荷q受电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力方向是自右向左的
解析：本题非常简单，只需准确掌握电场线如何描述 电场，就可正确解答此题，电场线是一组平行线，其切线 方向即为直线本身，电场方向自左向右，A选项正确．正 电荷在电场中受电场力的方向与电场方向相同．也应是自 左向右，C选项正确．
粤教版高中物理选修1-1课件第一章第一节
【精讲精析】 (1)设 A、B 带电荷量均为 q， 第三个小球先与 A 接触，电荷平均分配，两 球分别带电荷量为q2，第三个小球再与 C 接
触，电荷平均分配，分别带的电荷量为q2＋2 q
＝34q，所以接触后 A、B 两球的电荷量之比 为 2∶3.
(2)设 A 带的电荷量为 q，B 为－q，则第三个 小球先与 A 接触，电荷平均分配，分别为q2， 再与 C 接触，先中和，然后剩余电荷再平均 分配，分别带的电荷量为12q＋2－q＝－q4.所 以，接触后 A、B 两球的电荷量之比为 2∶1.
【精讲精析】 C靠近A、B时，A端带负电, B端带正电，A、B上的箔片张开．若先分开 A、B，后移C，A、B分别带上了正电和负电, 箔片仍张开，若A、B接触，则A、B电荷发生 中和，A、B上的箔片闭合，故A、B项正确， D错误．若先移C后分开A、B，则A、B电荷 中和都不带电，箔片均不张开，故C错．
2．电荷守恒定律：电荷既不能被创___造_也不 能被_消__灭__，它们只能从一个物体_转__移_到另 一个物体，或者从物体的一部分_转__移__到另 一部分，在转移过程中，电荷的总量不__变__．
想一想 2．一根带有很多正电荷的棒慢慢靠近一个 不带电的验电器金属球，金箔张开的情况是 怎样的？ 提示：当带很多正电荷的棒慢慢靠近验电器 金属球时，由于静电感应，金箔上的自由电 子在静电力作用下向金属球移动，箔片带正 电荷，并且张角越来越大．
元电荷
与电子或质子带的电荷量的绝对值相等．e ＝1.60×10－19C，所有带电体的电荷量或者 等于元电荷，或者是元电荷的整数倍．
典题例证讲练互动
感应起电的规律
例1 (双选)如图所示，A、B为相互接触的 用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带 电．在它们的下部贴有金属箔片，C是带正 电的小球，下列说法正确的是( )
高中物理第一章电与磁1.4认识电场素材粤教版选修1-1(new)
1.4 认识电场1、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中，电荷的总量保持不变。
（1）三种带电方式：摩擦起电，感应起电,接触起电.（2）元电荷：最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的整数倍,e=1。
6×10—19C ——密立根测得e 的值.2、库伦定律：（1）定律内容:真空．．中两个静止点电荷．．．．．之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上.（2）表达式：221rQ kQ F = k=9.0×109N ·m 2/C 2——静电力常量 （3)适用条件：真空中静止的点电荷。
二、电场 力的性质：1、电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用.2、电场强度E:(1）定义:电荷在电场中某点受到的电场力F 与电荷的带电量q 的比值，就叫做该点的电场强度。
(2)定义式：qF E = E 与F 、q 无关，只由电场本身决定。
（3）电场强度是矢量：大小：在数值上为单位电荷受到的电场力。
方向：规定正电荷受力方向，负电荷受力与E 的方向相反。
(4）单位：N/C,V/m 1N/C=1V/m（5)其他的电场强度公式错误!点电荷的场强公式：2r kQ E =——Q 场源电荷错误!匀强电场场强公式：dU E =——d 沿电场方向两点间距离 （6）场强的叠加：遵循平行四边形法则3、电场线:（1)意义：形象直观描述电场强弱和方向的理想模型，实际上是不存在的（2）电场线的特点：错误!电场线起于正电荷（无穷远）,止于（无穷远）负电荷○，2不封闭，不相交，不相切。
错误!沿电场线电势降低，且电势降低最快.一条电场线无法判断场强大小,可以判断电势高低。
错误!电场线垂直于等势面,静电平衡导体，电场线垂直于导体表面(3)几种特殊电场的电场线三、电场1、电场能的基本性质:电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。
物理粤教版高二年级选修1-1第一章第4节认识电场教学课件
3、下列说法正确的是：C
A、电荷在某点受到的电场力越大，该 点的电场强度就越大 B、电场强度的方向总是跟电场力的方 向一致 C、负电荷受到的电场力的方向跟电场 强度的方向相反 D、点电荷Q建立的电场是匀强电场
4 、关于电场线，下列说法正确的 是： C A.它是一条闭合曲线 B.电场中存在着电场线 C.电场线的疏密表示电场强度的大 小 D.电场线所指方向，就是电荷受力 的方向
说明:电场线一般不是电荷在电场 中的运动轨迹。
只有电场线是直线，且带电粒 子的初速度为零，或初速度方向在 这一条直线上时，运动轨迹才与电 场线重合。
2、电场强度E（描述电场的物理量）
物理意义：表示电场强弱和方向的
物理量，反映了电场本身的性质。
符号：E
单位：伏/米（V/m）或牛/库（N/C） 矢量：E的方向即电场方向（电场线的 切线方向，正电荷受力方向）。
实验模拟电场线
把奎宁的针状结晶或头发屑悬浮在 蓖麻油里，再放入电场中，观察微屑的 分布特征: 1）点电荷 2）等量同种电荷
3）等量异种电荷
4）带等量异种电荷的平行板之间
1、电场线
在电场中画出一系列曲线，使曲 线上每一点的切线方向都跟该点的场 强一致，这些曲线就叫电场线。
EB
EA
B
A
＋
⊕
电场方向 如何？ 正？
第四节 认识电场
复习回顾
KQq 真空中点电荷间作用力的大小： F 2 r离不开媒介物:马拉车的拉力媒 介物是绳子;磁场力的媒介物是磁场. 那么,电荷之间靠什么起作用的呢？
1、通过实验认识电场，知道电场 是物质存在的一种形式，是客观存 在的
2、知道电场是矢量，不但有大小， 而且有方向。 3、认识电场线和电场强度，懂得 用电场线和电场强度去描述电场。 4、知道匀强电场。
高中物理第一章电与磁第4节认识电场教案粤教版选修1-1
第四节认识电场一、教学目标1．知识目标：（1）通过对电场概念的学习，使学生明确场的特点，描写场的方法，并能在头脑中建立起场的模型和图象。
（2）理解场电荷、检验电荷的概念，理解和掌握电场强度的概念。
（3）掌握点电荷的电场强度公式。
（4）理解和掌握电场的叠加原理，会计算简单的点电荷组产生的电场。
2．能力目标：用比值定义物理量、类比方法的重要研究方法的介绍，培养学生的科学研究能力。
3．物理方法教育目标：（1）树立“场”在空间上有分布的观念，并培养学生的空间想象力。
（2）通过“检验电荷”的概念，使学生明确物理测量的有效性的观念。
（3）对点电荷场强公式的分析，使学生明确理想模型建立的条件。
二、教学重点、难点1．“场”是物理学中的重要概念，“场”的概念比较抽象，在中学物理中，本章又是初次较深入地研究“场”，所以“场”概念的引入，“场”观念的建立，既是本节的重点也是本节的难点。
2．电场强度的概念、场的叠加原理也是本节的重点。
三、教学方法：计算机辅助教学四、教具：计算机、投影仪、大屏幕、自制CAI课件五、教学过程：（一）复习提问两个点电荷电量分别为+4Q、-Q，固定在相距为L的两点，在何处放一个什么样的第三点电荷可使第三点电荷保持静止？在两点电连线延长线上，-Q的一侧距-Qx=L处（复习库仑定律）。
与第三个电荷电量无关（为建立场强与检验电荷无关，及由力的合成向场的叠加过渡做铺垫）。
（二）引入新课两个电荷间存在着相互作用力，上一节我们定量地研究了两个点电荷之间的相互作用力的规律——库仑定律。
提出问题：在力学中，我们所学过的弹力、摩擦力均是接触力，只有相互接触的两个物体之间才有可能产生弹力、摩擦力。
两个电荷之间并不接触，它们之间的相互作用力是如何实现的呢？（三）进行新课1．在同学回答的基础上总结出：两个电荷之间的相互作用力是通过电场实现的。
任何一个电荷在其周围空间产生电场，另一个电荷处在它产生的电场中，另一个电荷受到电场对它的作用力——称为电场力。
2018秋高中物理粤教版选修1-1课件：1.4认识电场 Word版含解析
自主预习
一 二 三 知识精要
合作探究
典题例解
触类旁通
迁移应用
自主预习
一 二 三 知识精要
合作探究
典题例解
触类旁通
迁移应用
1.下列关于电场线的说法中,正确的是( ) A.电场线是真实存在的线 B.电场线是电荷受力的作用线 C.电场线从负电荷出发到正电荷终止 D.正电荷受到电场力的方向跟电场线的切线方向相同 解析:电场线是为了形象地描述电场而引入的,实际上并不存在, 选项A错误.电荷受力的作用线是电场线的切线,选项B错误.电场线 从正电荷(或无穷远)出发到无穷远(或负电荷)终止,选项C错误.正 电荷受到电场力的方向跟电场线的切线方向相同,选项D正确. 答案:D
第四节 认识电场
自主预习
目标导航 预习导引
合作探究
触类旁通
学习 目标
重点 难点
1.认识电场,了解场的概念的建立是人类对客观世 界认识的一个重要进展.了解场这种物质存在的特 点. 2.理解电场强度的概念.会用电场强度描述电场. 3.了解什么是电场线,会用电场线来描述电场的强 弱和方向. 4.理解匀强电场的概念及其电场线的特点. 重点:认识电场和电场线. 难点:用电场强度描述电场.
自主预习
一 二 三 知识精要
合作探究
典题例解
触类旁通
迁移应用
1.(多选)如图为静电场的一部分电场线的分布,下列说法正确的 是( ) A.这个电场是负电荷的电场 B.这个电场可能是匀强电场 C.点电荷Q在A点受到的电场力比在B点受到的电场力大 D.负电荷在B点受到的电场力的方向逆着B点的切线方向 解析:负电荷产生的电场线是直线,所以不是负电荷产生的电 场,A错.匀强电场的电场线是疏密均匀的,所以该电场线也不是匀 强电场产生的电场线,B错.因为电场中A点电场线要比B点的密,所 以说A点电场强度比B点大,由公式F=qE知,电荷在A点受到的电场 力要比在B点的大,C对.负电荷受到电场力的方向和该点的电场强 度方向相反,D对. 答案:CD