三年级上美术素材资料-星空的联想_人教新课标
合集下载
版 美术三年级上册 8.星空的联想(课件)(共15张ppt)
评一评：1.你的画里有什么美丽的故事2.这些作品美在哪呢？3.同学互相评一评。
知识的星空
刮画纸还可以自己制作哦！
拓展学习：
1.用蜡笔涂画底色
2.覆盖墨汁或丙烯颜料
3.干后进行刮画
制作刮画纸方法
再看我们将要返回的地球，
她是太阳系中最有活力的一个星球
地球
她孕育着无数的生命一直被人类亲切的称为“母亲”
可是由于我们人类对地球资源的过度开发已让这位母亲受到了伤害
人类只有一个地球!让我们一起手拉手，好好爱护她!
人教版二年级美术
星空的联想
形状美
色彩美
动态美
米罗《星空》
想象： 飞到星空中，会发生什么有趣的事情？
神奇的太空植物
可爱的外星人
看一看、摸一摸 这个纸和笔与平时我们用的有什么不、面的方式，把你对星空的联想刮画出来2.构图饱满
知识的星空
刮画纸还可以自己制作哦！
拓展学习：
1.用蜡笔涂画底色
2.覆盖墨汁或丙烯颜料
3.干后进行刮画
制作刮画纸方法
再看我们将要返回的地球，
她是太阳系中最有活力的一个星球
地球
她孕育着无数的生命一直被人类亲切的称为“母亲”
可是由于我们人类对地球资源的过度开发已让这位母亲受到了伤害
人类只有一个地球!让我们一起手拉手，好好爱护她!
人教版二年级美术
星空的联想
形状美
色彩美
动态美
米罗《星空》
想象： 飞到星空中，会发生什么有趣的事情？
神奇的太空植物
可爱的外星人
看一看、摸一摸 这个纸和笔与平时我们用的有什么不、面的方式，把你对星空的联想刮画出来2.构图饱满
三年级上册美术说课稿- 8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术说课稿-8《星空的联想》人教新课标一、教材解读本节课的主题是“星空的联想”，出自三年级上册美术人教新课标。
本节课的难点在于如何让学生能够通过绘画抒发对星空的感受和意象，体验文化的神秘和美好，进一步开阔学生的感性认知和审美情趣。
本节课的教材特点：•内容丰富：教材通过引导学生观察和欣赏美术作品，引发学生对星空的联想，并通过分析作品的构成、用色和表现手法等，帮助学生学会在画面中表达自己的想法和情感。
•表现形式多样：教材中不仅包含了图片、练习题等多种形式的视觉材料，还提供了一系列的启示性问题和讨论，引导学生从多个角度理解星空，启发学生的创造力，鼓励学生通过自己的绘画表现出对星空的联想和理解。
二、教学目标按照三年级学生的认知能力和学习习惯，我们可以制定以下教学目标：•帮助学生理解画家通过艺术手法表现的星空美感，培养学生对美的敏感和感性认知。
•引导学生观察、模仿、创作，培养学生的形象思维、想象和表现能力。
•通过本次绘画体验，鼓励学生勇于表达自己对星空的想象和感受，发掘和培养学生艺术天赋。
三、教学重点和难点教学重点：•引导学生观察艺术作品，理解画家的设计意图和表现手法。
•告诉学生如何使用画笔、颜料等绘画工具，进行线条和色彩的表现。
•鼓励学生通过想象和表现，创造自己的星空场景。
教学难点：•如何引导学生体验星空的美感和情感，使学生在创作中充分表现出自己的想象和感受。
•如何帮助学生通过艺术语言，将自己的视觉和想象表现出来。
四、教学策略在本节课的教学中，我们会运用以下策略：•感性引导策略：通过图片、音频等多种感觉形式，引导学生进入“星空”的情境，激发学生的情感与认知。
•同步引导策略：在课堂的各个环节中，通过互动讨论、示范指导等方式，帮助学生学习绘画技巧、启发学生的创意思考和表达能力。
•探究式学习策略：通过引导学生问问题、寻找解决方案、结合学生的实际体验等方式，达到知识的探究和有效应用。
五、教学步骤以下是本节课的教学步骤：1. 情境呈现（5分钟）•老师通过课件或展示板，让学生观赏一些星空的图片，并介绍图片中的艺术元素和构图特点。
最新人教版美术三年级上册第8课《星空的联想》优质课件
拓展延伸
积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知 识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美、表 现美的能力。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教材分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
示范用刮蜡法刮一颗星星。用力轻重不同产生不同的效果，为 什么会出现这样两种不同的效果呢？你们也试一试。
学生实践
1.大胆地进行奇思妙想。 2.注意构图பைடு நூலகம்满，突出主体物。 3.巧妙使用工具，注意保洁。
展示评价
1.谁愿意来介绍介绍自己的作品？（师生共同依据作业要求 评价分析典型作品）
2.同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？（发现有思想 的学生）你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有 什么特点？
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
三年级上册美术课件-第8课 星空的联想3∣ 人教新课标(2021秋) (共33张PPT)
先用彩笔在卡纸上画出丰富的颜色
再用黑色油画棒涂上厚厚的一层黑色
用工具轻轻刮出想要的图案
制作方法：
• 先用彩色油画棒在卡纸上画出丰富 的颜色；
• 再用黑色油画棒涂上厚厚的一层黑 色；
• 在草稿纸上画出草图； • 用工具轻轻地刮出想要的图案。
刮蜡画
请同学们拿出 准备好的画纸， 比一比，看谁 的星空最美丽。
• 现在请你们闭上眼睛，想象一下，你在 浩瀚的星空中还能看到什么？
• 对于星空的联想，更是 艺术家们乐于表现的主 题。
荷 兰 梵 高 《 星 空 》
台 湾 几 米 《 星 空 》
对星空的想象更是小朋友 们童年最美的梦。那在你 们同龄人笔下的星空，又 会是什么样子的呢？
请同学们欣赏学生作品， 小朋友们自己的星空想象 吧。
西马 汉王
堆 一 号 汉 墓 帛 画 （ 局 部 ）
2021/2/6
广 袤 的 银 河 系
太 阳 系
地球 火星 木星 金星
太 阳 系 中 的 家 族 成 员
人 造 卫 星 与 地 球 合 影
人 造 卫 星 与 金 球 合 影
• 如今，人们通过人造卫星、哈勃天文望 远镜、宇宙“天眼”等高科技手段探索 出来了宇宙星空的真实面貌，原来这里 居住着这么多美丽的星球。
【美术】新人教版3三年级上册课件：8星空的联想课件(38张)
下课！
的光辉
沙漠夜空中的银河系
银河系
华丽的相撞—— 6200万光年
外星系相撞
哈勃拍神秘山气体尘埃柱
太星
太 阳 系 中 的 家 族 成 员
2009年太空维修期间拍 摄的哈勃太空望远镜
发射中的宇宙飞船
宇宙飞船
宇航员太空漫步
太空机器人
• 如今，人们通过人造卫星、哈勃天 文望远镜、宇宙“天眼”等高科技 手段探索出来了宇宙星空的真实面 貌，原来这里居住着这么多美丽的 星球。 • 现在请你们闭上眼睛，想象一下， 你在浩瀚的星空中还能看到什么？
• 对于星空的联想，更是 艺术家们乐于表现的主 题。
荷 兰 梵 高 《 星 空 》
台 湾 几 米 《 星 空 》
对星空的想象更是小朋友 们童年最美的梦。那在你 们同龄人笔下的星空，又 会是什么样子的呢？ 请同学们欣赏学生作品， 小朋友们自己的星空想象 吧。
刮蜡画
请同学们拿出 准备好的画纸， 比一比，看谁 的星空最美丽。
人教版小学美术三年级上册
• 嫦娥奔月、牛郎织女，这些脍炙人口 的神话故事，是我们前辈通过丰富想 象和已有的生活经验创造出来的，表 达出古人们对宇宙星空的向往。 • 在现代，人造卫星的升空与巡天，哈 勃望远镜和宇宙“天眼”的拍摄，为 我们揭开了一个又一个宇宙的奥秘。
流星划过非洲最高峰
北极极光夜间出现的灿烂美丽
三年级上册美术教案-8-星空的联想》人教新课标(2023秋)
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的星空画作创作实验。学生将亲自动手，尝试运用所学知识进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的星空作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“星空作品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨星空画作在装饰、设计等方面的应用。
我还注意到，在成果展示环节，有些学生表现出自信心不足，可能是因为他们的作品与同伴相比有差距。在今后的教学中，我需要更多地强调每个人的作品都有其独特性，鼓励学生欣赏和尊重彼此的创作，而不是单纯比较优劣。
另外，课程内容与生活的联系也是我需要加强的地方。虽然我们讨论了星空作品在实际生活中的应用，但感觉这部分内容还可以进一步深化。我打算在下一节课中加入更多的生活实例，让学生更直观地感受到美术与生活的紧密联系。
其次，关于色彩搭配，虽然我尽力讲解了冷暖色调的搭配原则，但仍有部分学生在实际操作中出现困惑。我考虑在下一节课中增加一个色彩搭配的实践活动，让学生在实践中更好地理解和运用这些知识。
此外，小组讨论环节中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高他们的参与度，我计划在下次讨论前，提供一些引导性问题或者讨论框架，帮助学生更好地准备和参与讨论。
最后，整体教学流程的把控也需要注意。在讲授过程中，我需要时刻关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。
解决方法：通过实际操作，让学生体验冷暖色调的搭配效果，总结规律，并指导学生如何运用到作品中。
（3）实践操作中的技巧掌握：学生在绘画过程中，可能会遇到笔触、线条等方面的技巧问题。
解决方法：教师进行示范，明确绘画步骤和技巧，并在学生实践过程中给予个别指导，帮助他们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的星空作品，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“星空作品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，探讨星空画作在装饰、设计等方面的应用。
我还注意到，在成果展示环节，有些学生表现出自信心不足，可能是因为他们的作品与同伴相比有差距。在今后的教学中，我需要更多地强调每个人的作品都有其独特性，鼓励学生欣赏和尊重彼此的创作，而不是单纯比较优劣。
另外，课程内容与生活的联系也是我需要加强的地方。虽然我们讨论了星空作品在实际生活中的应用，但感觉这部分内容还可以进一步深化。我打算在下一节课中加入更多的生活实例，让学生更直观地感受到美术与生活的紧密联系。
其次，关于色彩搭配，虽然我尽力讲解了冷暖色调的搭配原则，但仍有部分学生在实际操作中出现困惑。我考虑在下一节课中增加一个色彩搭配的实践活动，让学生在实践中更好地理解和运用这些知识。
此外，小组讨论环节中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高他们的参与度，我计划在下次讨论前，提供一些引导性问题或者讨论框架，帮助学生更好地准备和参与讨论。
最后，整体教学流程的把控也需要注意。在讲授过程中，我需要时刻关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。
解决方法：通过实际操作，让学生体验冷暖色调的搭配效果，总结规律，并指导学生如何运用到作品中。
（3）实践操作中的技巧掌握：学生在绘画过程中，可能会遇到笔触、线条等方面的技巧问题。
解决方法：教师进行示范，明确绘画步骤和技巧，并在学生实践过程中给予个别指导，帮助他们解决问题。
三年级上册美术教案-8星空的联想人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与星空相关的实际问题，如“如何运用冷暖色调表现星空的氛围”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用水粉、蜡笔等材料表现星空。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“星空在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚是否观察过星空，看到了哪些有趣的星体或星座？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.想象与创新：激发学生艺术想象力，鼓励在星空主题中进行创新思维，培养个性化的艺术表现。
3.色彩与表现：指导学生掌握色彩搭配技巧，提高运用色彩表达情感和氛围的能力。
4.技法与操作：培养学生灵活运用不同绘画技法，锻炼实践操作能力，提高美术创作素养。
5.文化与理解：通过星空主题创作，引导学生了解星空文化，增进对自然和宇宙的认识。
2.想象创作：激发学生想象力，将观察到的星空元素融入自己的绘画创作中。
3.色彩搭配：学习运用冷暖色调表现夜晚的星空，增强画面氛围。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与星空相关的实际问题，如“如何运用冷暖色调表现星空的氛围”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用水粉、蜡笔等材料表现星空。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“星空在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚是否观察过星空，看到了哪些有趣的星体或星座？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.想象与创新：激发学生艺术想象力，鼓励在星空主题中进行创新思维，培养个性化的艺术表现。
3.色彩与表现：指导学生掌握色彩搭配技巧，提高运用色彩表达情感和氛围的能力。
4.技法与操作：培养学生灵活运用不同绘画技法，锻炼实践操作能力，提高美术创作素养。
5.文化与理解：通过星空主题创作，引导学生了解星空文化，增进对自然和宇宙的认识。
2.想象创作：激发学生想象力，将观察到的星空元素融入自己的绘画创作中。
3.色彩搭配：学习运用冷暖色调表现夜晚的星空，增强画面氛围。
人教版美术三年级上册第8课星空的联想(课件)(共24张PPT)
-你的电视机接收到的噪声信号中，有1%直接来自宇宙大爆炸。-
感谢您的观看~~
人教版·美术·三l be in the starry sky？
⭐宇航员⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
⭐星球⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
1.大胆地进行奇思妙想。2.注意构图饱满，突出主体物。3.奇妙使用工具，注意保洁。
作品展示ADD YOUR TITLE HERE
拓展延伸ADD YOUR TITLE HERE
4
拓展延伸ADD YOUR TITLE HERE
4
宇宙起源于像火球一样的大爆炸。按照定义，这个火球挤满了宇宙。时至今日，大爆炸仍在我们周围，但由于宇宙137亿年的扩张，大爆炸已经冷却下来，现在其残余情势并非可见光，而是微波，与电视机经常接收到的一样。
星空的联想
人教版·美术·三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课讲授
03作品欣赏
04拓展延伸
新课导入New lesson import
1%
2%
3%
银河系
太阳系
外星系相撞
4%
星球
你对星空了解多少？Do you know about the stars?
课堂讲授Classroom teaching
⭐星星⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
感谢您的观看~~
人教版·美术·三l be in the starry sky？
⭐宇航员⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
⭐星球⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
1.大胆地进行奇思妙想。2.注意构图饱满，突出主体物。3.奇妙使用工具，注意保洁。
作品展示ADD YOUR TITLE HERE
拓展延伸ADD YOUR TITLE HERE
4
拓展延伸ADD YOUR TITLE HERE
4
宇宙起源于像火球一样的大爆炸。按照定义，这个火球挤满了宇宙。时至今日，大爆炸仍在我们周围，但由于宇宙137亿年的扩张，大爆炸已经冷却下来，现在其残余情势并非可见光，而是微波，与电视机经常接收到的一样。
星空的联想
人教版·美术·三年级上册
目录
01 新课导入
02 新课讲授
03作品欣赏
04拓展延伸
新课导入New lesson import
1%
2%
3%
银河系
太阳系
外星系相撞
4%
星球
你对星空了解多少？Do you know about the stars?
课堂讲授Classroom teaching
⭐星星⭐
晴朗的夜空里散布着无数闪闪发光的星星它们三五成群组成各式各样的图案有的明亮有的暗淡颜色也各不相同
星空中会有什么？What will be in the starry sky？
人教版三年级上册美术 8.《星空的联想》 课件ppt（共40张ppt）
优秀创意奖
飞船已经返航，我们的前方是火星！
火星的早期环境与地球非常相似,但现在已没有生命存在。
火星
火星
再看我们将要返回的地球， 她是太阳系中最有活力的一个星球。
ห้องสมุดไป่ตู้地球
她孕育着无数的生命， 一直被人类亲切的称为“母亲”。
可是由于我们人类对地球资源的过度开发， 已让这位母亲满身疮痍…… 孩子们，要知道地球可能是整个太阳系甚至是银河系中唯一适合我们人类生存的星球。
蚂蚁星云
高
速
旋
转
的
星
沙
云
漏
星
云
蜗牛状星云
白 矮 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
哈勃太空望远镜
天 鹰 座 星 云
蜗牛状星云
蝴 蝶 状 星 云
蚂蚁星云
星空星云
爱 斯 基 摩 星 云
沙 漏 星 云
高 速 旋 转 的 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
荷兰 凡·高《星空》
浩瀚的宇宙 对于
，银河系只不过是夜晚我们抬头所看到的一颗星星。
银河系
第 一 届 金 星 篮 球 赛
火 星 种 植 园
月球降雨基地
星际旅游
太空飞行器大赛
刮画：回收垃圾变能源
刮画：欣赏太阳风暴
创作要求
1、展开丰富的联想，创作一幅 有关星空的刮画作品，也可以用绘画的方 法创作。
2、构图饱满，突出主体。 3、灵活使用工具，注意点、线、面 结合。
星空旅行 刮画作品展示会
星空的联想
星空
星空旅行社
中 国 航 天
神 州
号
X
航 天 英 雄
神州5号
杨
利
飞船已经返航，我们的前方是火星！
火星的早期环境与地球非常相似,但现在已没有生命存在。
火星
火星
再看我们将要返回的地球， 她是太阳系中最有活力的一个星球。
ห้องสมุดไป่ตู้地球
她孕育着无数的生命， 一直被人类亲切的称为“母亲”。
可是由于我们人类对地球资源的过度开发， 已让这位母亲满身疮痍…… 孩子们，要知道地球可能是整个太阳系甚至是银河系中唯一适合我们人类生存的星球。
蚂蚁星云
高
速
旋
转
的
星
沙
云
漏
星
云
蜗牛状星云
白 矮 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
哈勃太空望远镜
天 鹰 座 星 云
蜗牛状星云
蝴 蝶 状 星 云
蚂蚁星云
星空星云
爱 斯 基 摩 星 云
沙 漏 星 云
高 速 旋 转 的 星 云
猫 眼 星 云
星空星云
荷兰 凡·高《星空》
浩瀚的宇宙 对于
，银河系只不过是夜晚我们抬头所看到的一颗星星。
银河系
第 一 届 金 星 篮 球 赛
火 星 种 植 园
月球降雨基地
星际旅游
太空飞行器大赛
刮画：回收垃圾变能源
刮画：欣赏太阳风暴
创作要求
1、展开丰富的联想，创作一幅 有关星空的刮画作品，也可以用绘画的方 法创作。
2、构图饱满，突出主体。 3、灵活使用工具，注意点、线、面 结合。
星空旅行 刮画作品展示会
星空的联想
星空
星空旅行社
中 国 航 天
神 州
号
X
航 天 英 雄
神州5号
杨
利
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上是否观察过星空？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解星空的基本元素，如星星、月亮、银河等，以及它们在绘画中的表现方法。
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《星空的联想》选自人教新课标三年级上册美术教材，本章节主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，启发学生展开联想，创作出属于自己的星空画。教学内容涉及以下方面：
1.星空的基本元素：星星、月亮、银河等；
2.色彩搭配：学习使用蓝色、紫色、白色等颜色表现星空；
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于理论知识的掌握程度有所不同。一些学生能迅速理解并运用色彩搭配、绘画技巧，而另一些学生则在这方面显得有些吃力。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们突破难点。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们有了亲自动手的机会，这有助于他们更好地消化吸收所学知识。不过，我也注意到部分学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高自信心。
2.案例分析：接下来，我们来看一些星空作品的案例。这些案例展示了如何运用色彩、绘画技巧来表现星空之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配、绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如渐变色、混色技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上是否观察过星空？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解星空的基本元素，如星星、月亮、银河等，以及它们在绘画中的表现方法。
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《星空的联想》选自人教新课标三年级上册美术教材，本章节主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，启发学生展开联想，创作出属于自己的星空画。教学内容涉及以下方面：
1.星空的基本元素：星星、月亮、银河等；
2.色彩搭配：学习使用蓝色、紫色、白色等颜色表现星空；
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于理论知识的掌握程度有所不同。一些学生能迅速理解并运用色彩搭配、绘画技巧，而另一些学生则在这方面显得有些吃力。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们突破难点。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们有了亲自动手的机会，这有助于他们更好地消化吸收所学知识。不过，我也注意到部分学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对主题不够熟悉或缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高自信心。
2.案例分析：接下来，我们来看一些星空作品的案例。这些案例展示了如何运用色彩、绘画技巧来表现星空之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配、绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如渐变色、混色技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标(2023秋)
三年级上册美术教案-《星空的联想》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《星空的联想》选自三年级上册美术教材，人教新课标（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的基本构成；通过欣赏和分析星空画作，启发学生展开丰富的想象，创作出属于自己的星空作品；学习运用点、线、面等基本元素以及色彩的搭配表现星空；了解星空相关的天文知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察力、想象力及美术创作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析星空作品，提高对美术作品形式、风格、技法等方面的认识；发展学生的美术表现能力，运用所学点、线、面等元素创作星空作品，展现个人想象力和创造力；增强学生的审美判断能力，学会从美学角度评价自己和他人的作品；激发学生的文化理解，了解星空在不同文化背景下的寓意和表现，培养对多元文化的尊重和包容；培养科学精神，通过学习星空知识，激发学生对宇宙的探索欲望，提高问题发现和解决的能力。这些目标均符合新教材要求，注重培养学生的综合素质。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本概念、艺术表现手法和创作实践。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对星空创作元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对星空的主题非常感兴趣，他们对于观察夜空也有自己独特的体验和感受。在导入新课环节，通过提问的方式，成功激发了学生的好奇心和探究欲，这是一个很好的开始。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-星空观察与表现：本节课的核心内容是引导学生观察星空，学会运用点、线、面等基本元素表现星空。例如，通过观察星星的分布、大小、亮度等，运用点的大小、疏密表现星空的深远和神秘。
一、教学内容
《星空的联想》选自三年级上册美术教材，人教新课标（2023秋）。本节课主要内容包括：引导学生观察夜晚的星空，了解星空的基本构成；通过欣赏和分析星空画作，启发学生展开丰富的想象，创作出属于自己的星空作品；学习运用点、线、面等基本元素以及色彩的搭配表现星空；了解星空相关的天文知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察力、想象力及美术创作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察和分析星空作品，提高对美术作品形式、风格、技法等方面的认识；发展学生的美术表现能力，运用所学点、线、面等元素创作星空作品，展现个人想象力和创造力；增强学生的审美判断能力，学会从美学角度评价自己和他人的作品；激发学生的文化理解，了解星空在不同文化背景下的寓意和表现，培养对多元文化的尊重和包容；培养科学精神，通过学习星空知识，激发学生对宇宙的探索欲望，提高问题发现和解决的能力。这些目标均符合新教材要求，注重培养学生的综合素质。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本概念、艺术表现手法和创作实践。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对星空创作元素的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对星空的主题非常感兴趣，他们对于观察夜空也有自己独特的体验和感受。在导入新课环节，通过提问的方式，成功激发了学生的好奇心和探究欲，这是一个很好的开始。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-星空观察与表现：本节课的核心内容是引导学生观察星空，学会运用点、线、面等基本元素表现星空。例如，通过观察星星的分布、大小、亮度等，运用点的大小、疏密表现星空的深远和神秘。
新人教版美术三年级上册《星空的联想》优质课件
新人教版美术三年级上册
第一课时
第二课时
形状美
色彩美
动态美
米罗《星空》
想象： 飞到星空中，会发生什么有趣的事情？
神奇的太空植物可爱的外星人看一看、摸一摸 这个纸和笔与平时我们用的有什么不一同？
知识的星空
星空的联想
作业要求：1.运用点、线、面的方式，把你对星空的联想刮画出来2.构图饱满
评一评：1.你的画里有什么美丽的故事2.这些作品美在哪呢？3.同学互相评一评。
知识的星空
刮画纸还可以自己制作哦！
拓展学习：
1.用蜡笔涂画底色
2.覆盖墨汁或丙烯颜料
3.干后进行刮画
制作刮画纸方法
再看我们将要返回的地球，
她是太阳系中最有活力的一个星球
地球
她孕育着无数的生命一直被人类亲切的称为“母亲”
可是由于我们人类对地球资源的过度开发已让这位母亲受到了伤害
人类只有一个地球!让我们一起手拉手，好好爱护她!
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
第一课时
第二课时
形状美
色彩美
动态美
米罗《星空》
想象： 飞到星空中，会发生什么有趣的事情？
神奇的太空植物可爱的外星人看一看、摸一摸 这个纸和笔与平时我们用的有什么不一同？
知识的星空
星空的联想
作业要求：1.运用点、线、面的方式，把你对星空的联想刮画出来2.构图饱满
评一评：1.你的画里有什么美丽的故事2.这些作品美在哪呢？3.同学互相评一评。
知识的星空
刮画纸还可以自己制作哦！
拓展学习：
1.用蜡笔涂画底色
2.覆盖墨汁或丙烯颜料
3.干后进行刮画
制作刮画纸方法
再看我们将要返回的地球，
她是太阳系中最有活力的一个星球
地球
她孕育着无数的生命一直被人类亲切的称为“母亲”
可是由于我们人类对地球资源的过度开发已让这位母亲受到了伤害
人类只有一个地球!让我们一起手拉手，好好爱护她!
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
相关主题