演示文稿语文课趣味小游戏

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互动小游戏演示文稿

6. 把气球绑在脚上。
• 分为两队人马然后互相踩对方队的气球，最后哪方气球保留最多就胜出。
7.抢椅子
• 分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把, 然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,获胜,有奖品,输的人得表演节目, 或参加下一个游戏.
1.顶橘子
• 每个组两个同学上来参加，奖橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主持人安排做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立，相互之间除了接触外也允许使用吓唬等手段，按坚持的时间长短算胜负。
2.哼歌猜歌名
• 选用一些经典歌曲,然后参加的人最好是三人一组,,歌用多媒体播放 .赢的组奖励.
3. 游戏名称：官兵捉贼
• 用具：分别写着“皇帝、张三、李四，贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“张三”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“皇帝”字的人决定如何惩罚，由抽到“李四”字的人执行。
4、倒着说
• 规则:先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。
5. 原地转圈+金鸡独立10秒钟
• 道具：在两个地方分别定点一个树枝原地左手拉右耳，转20圈，再跑到指定地点，金鸡独立，站10秒，用时的总合最短的队赢

互动游戏大全演示文稿

“大树松鼠一起动”——全部打乱，重新组合。 3. 每一环节，落单的人表演节目。
【游戏目的】 • 锻炼学员反应能力。
第九页，总共十九页。
神枪手
【游戏方法】
• 分成两组，给3分钟时间，每组选一种物品为主题，作为小组名称，例如 : 生果、文具；每位组员根据自己组别所选的主题，替自己起一个代号( 例如 : 选生果为主题的可以苹果、香蕉、菠萝为代号 )
• 两组轮流介绍，另一组要留心记着对方每个组员的代号
• 两组组员分两边站立，暗中议定一位做神枪手 • 准备好后，主持人播放一首音乐，音乐停止时，所有普通组员必须立刻蹲下，只
剩双方的神枪手站立，两个神枪手必须斗快喊出对方的代号为胜出该回合。 • 游戏开始。
• 重新开始，再来一回合。
【游戏目的】 • 加强合作，提高反应能力及记忆力。
3. 游戏开始。第一次一般会有人跌倒或者不坐下，没坐下的受罚。 4. 缩短前后距离，再做一次。 5. 双手搭住再前面一人的双肩，再试一次。【游戏目的】
• 锻炼团队合作。
第八页，总共十九页。
大树与松鼠
【游戏方法】 1. 分组，三人一组。（总人数不要是3的倍数）二人扮大树，一人扮松鼠。 2. “大树不动松鼠动”——松鼠换位；“松鼠不动大树动”——大树换位；
2. 给大家1分钟时间，请每个学员为右边的学员起一个外号（不带攻击）。 3. 第一轮：学员轮流自我介绍：我是***的右边和***的左边的***。
例C：我是B的右边和D的左边的C。
• 第二轮：我是***的右边的***的右边和***的左边的***的左边的*** 。
例C：我是A的右边的B的右边和E的左边的D的左边的C。
【游戏目的】
• 活跃气氛，打破僵局。
A

人教版八年级上册语文课堂互动小游戏

人教版八年级上册语文课堂互动小游戏亲爱的同学们，欢迎来到本次的语文课堂！为了让大家在语文学习中更加积极主动，我特别设计了一款互动小游戏，希望能够在这个过程中巩固你们的知识，提高学习兴趣。

让我们一起开始吧！【游戏一】填充语文知识游戏内容：在白板上我会给出一个句子，但是其中会有一些词语或者标点符号缺失。

你们需要通过思考和合作来填充这些缺失的内容。

游戏规则：我将分为四个小组，每个小组派出一位代表上台填充句子。

每次给出一道题目，代表同学需要站在白板前，迅速思考并填充，时间限制为30秒。

在时间到达后，我会宣布停止填充，并为每个小组评分，得分最高的小组将得到奖励。

【游戏二】赛龙舟，练口语游戏内容：在这个游戏中，同学们将分为两个队伍，分别扮演龙舟的队员。

每个队伍都有自己的船长，同时也有一名队友充当观众。

船长需要通过向队友描述一个给定的词语或者短语，让队友猜出来。

游戏规则：船长站在讲台前，队友和观众坐在座位上面，不能看到船长的答案。

每个船长有30秒的时间描述给定的词语或短语，队友需要通过船长的描述来猜出正确的答案。

每猜对一次，队伍会前进一格，猜错则不前进。

最先到达终点的队伍将获得胜利。

【游戏三】谁是状元？游戏内容：这是一个语文知识竞赛游戏，通过回答一系列的问题来测试同学们的语文知识水平。

游戏规则：我将随机选择三名同学，他们将作为参赛者上台对答。

我会提问一系列有关语文知识的问题，参赛者需要尽快按下呼叫器并回答问题。

正确回答的同学将获得相应的得分，最终得分最高的同学将成为状元。

亲爱的同学们，以上就是本次语文课堂的互动小游戏。

通过这些游戏，你们将能够在愉快的氛围中加深对语文知识的理解和掌握。

希望大家能够全身心地参与进来，尽情享受游戏带来的乐趣，并从中受益匪浅。

让我们一起期待这个语文课堂的精彩呈现吧！。

语文课堂小游戏PPT

莲时趴哭睁激腰感爬谢急非根
首页
睡莲趴在睁眼哭声感激弯腰这时着急爬上一根草非常ຫໍສະໝຸດ 挂在街道熟了
伙伴
尝尝
香甜
温暖
冻僵
洗脸
应该
因为
季节
挂
脸
该
尝
熟
街
温伴
因伙冻
甜
季
篮停坪珠透晶荷摇翅膀蹲嘻虫
首页
记
保
管
夹
汽
共概粗餐糕糟矿
丢
莲时趴哭睁激腰爬谢急非爬谢急非根感感首页睡莲哭声睁眼趴在一根草弯腰爬上非常感激着急这时熟了挂在街道温暖温暖冻僵冻僵伙伴洗脸尝尝季节应该香甜因为挂脸尝尝该街温温因甜冻熟伙季伴篮停坪珠透晶摇翅膀蹲虫摇翅膀蹲嘻荷首页粗粗概共汽记保管夹餐丢矿糟糕
识字巧办法
加一加、减一减、换一换改一改、猜字谜、找朋友、做动作等。

活跃课堂气氛小游戏(课堂PPT)

2
狂（kuang) 人（ren) 日（ri) 记（ji)
3
游戏二、天马行空 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。
4
春天夏天秋天冬天
5
游戏三、异想天开 1、确定一样物品，每人说出一种它的用途，尽量避免重复。 2、不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。想法越古怪越好。 3、一轮结束后，还有新奇想法的人可以继续抢答。 4、推选出最新奇、最疯狂、最具有建设性等的主意。
6
手机
7
Байду номын сангаас汉字游戏
1
游戏一：头脑风暴
1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写某个字的同音字（音调不同也可以）。 2、同组的其他同学可以提示，也可以换人，但是不能借助字典或其他工具。 3、相同时间内看哪个组写得最多。 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止。看一个组内哪个同学想到的字最多。

极有趣味的语文游戏适合语文课堂教学

极有趣味的语文游戏适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏－适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏玩法：第一轮：选拔题1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。

例：粗茶淡饭（山珍海味）答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。

3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。

例如：一是一，二是二答案：一不做,二不休一心一意二一添作五三心二意三下五除二三人同行，必有我师四通八达五花八门六六大顺七上八下八九不离十八仙过海，各显神通九九归一九牛二虎之力十有八九十拿九稳4、下面人名各取自什么成语杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）5、成语填空第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计第二组：神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺日（复）（一）日微（乎）（其）微8、怪体诗如何读龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮：初级1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声A、琵琶B、古筝C、扬琴2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：A、拨弦乐器B、击弦乐器（A）3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：A、强拍B、弱拍（A）4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：A、比原来扁了B、和原来一样C、比原来宽了（B）5、在古代，“爵”是一种什么器皿A、食器B、酒器（A）6、“白雪公主”这个形象最早来自于：A、格林童话B、安徒生童话C、伊索寓言（B）7、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙（B）8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话（B）9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁A.渔夫B、皇后C、王子（C）10“卧薪尝胆”说的是：A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践（D）第三轮：擂台题从上面剩下的题目选。

语文课堂小游戏

语文课堂小游戏１、叫号接龙把游戏者等分成４队，各队依次报数，记住自己的号码。

准备小黑板四块，粉笔若干。

游戏开始，主持人叫号发令，比如：：“３号，写５个字！”各队的３号上来写５个字。

接着主持人又喊号发出写×字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。

第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。

第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如１队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；２队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；３队的头是“学”，尾是“玩”，４队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。

第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如１队的第１４、２０个字为“作、文”；２队的第６、１３个字为“游、戏”；３队的第１３、１９个字为“其、乐”；４队的第９、１５个字为“无、穷”。

让各队在欢乐中、积极思维和共同合作努力下，把句子写出水平。

２、做哑剧做这个游戏，始终不准发出声音。

主持人先板书“做哑？”，示意举手填空，有填“巴、语”等，都不对，当填入“剧”时，伸出大姆指表示赞叹。

接着板书“各小队走出教室，到操场，手拉手，围成圈。

”之后，请出两人假装摇长绳，大家依次跳……。

再各队对分两组玩抱腰拔河、摸瞎子等游戏，结束后返回教室，主持人板书“作文：做哑剧”，将想说不能说，憋得难受的观感，写进作文中。

３、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。

游戏者从主持人手上抽取５张，看看上面写的是什么角色，然后思考３分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。

４、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。

凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。

极有趣味的语文游戏-适合语文课堂教学

极有趣味的语文游戏－适合语文课堂教学极有趣味的语文游戏玩法：第一轮：选拔题1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。

3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。

例如：一是一，二是二答案：一不做,二不休一心一意二一添作五三心二意三下五除二三人同行，必有我师四通八达五花八门六六大顺七上八下八九不离十八仙过海，各显神通九九归一九牛二虎之力十有八九十拿九稳4、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）5、成语填空第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计第二组：神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺日（复）（一）日微（乎）（其）微8、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)第二轮：初级1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？A、琵琶B、古筝C、扬琴2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：A、拨弦乐器B、击弦乐器（A）3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：A、强拍B、弱拍（A）4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：A、比原来扁了B、和原来一样C、比原来宽了（B）5、在古代，“爵”是一种什么器皿？A、食器B、酒器（A）6、“白雪公主”这个形象最早来自于：A、格林童话B、安徒生童话C、伊索寓言（B）7、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是A、一个人B、一只鸟C、一只猴子D、一条龙（B）8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：A、王妃对她的陷害B、画师歪曲她的形象C、大臣说她的坏话（B）9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？A、渔夫B、皇后C、王子（C）10“卧薪尝胆”说的是：A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾践（D）第三轮：擂台题从上面剩下的题目选。

官兵捉贼游戏演示文稿

第10页，共27页。
我会细心观察
1. 当赵玲玲说她自己不是“贼”时，她的脸红彤彤的，语气也有点急促，和她平时说谎时一模一样，所以她一定是“贼”。
2. 听到老师宣布游戏规则后，有的同学高兴地交头接耳，有的同学则低头思考，有的已经摩拳擦掌跃跃欲试了。
3. 当明明被识破身份之后，他一下子就蔫了，像一只斗败的公鸡一样。
★ 上课了，彭老师像变魔术一样，从口袋里掏出四张纸条。咦？彭老师想干什么呢？
第20页，共27页。
写作方法
1. 感叹式：
……结束了，……真幸运啊!
2、反问式：这样。。。。的。。。。难道。。。。。。？ 3. 余兴未尽式：
游戏还在继续，我们……
4、总结收获式：今天我很开心，不仅。。。。。还。。。。。
描摹心理的绝招
“官兵捉贼”游戏是一场心理战，成功的关键在于捉“贼”之人能从动作、神情上去捕捉参与者不经意间透露出来的心理信息。可以说，在这场游戏中，游戏参与者的心理体验是最精彩的。
要把这种心理体验更好地表达出来，重点就在于找准角度刻画不同角色的心理体验。
第13页，共27页。
怎样描摹心理呢？ 1. 游戏前：你最希望抽到什么“身份”？为什么？此时，同学们对即将开始
时，就不能以“他想”的形式直接写出人物的心理活动，必须要在描写人物言行、神态方面下功夫，通过描写人物的语言、行为、表情和体态，去揣摩、推测，这样才符合情理，使人感到真实可信。
第14页，共27页。
3. 游戏后：一轮又一轮的游戏过去了，游戏时紧张、激动的心情在此刻化为对游戏的追忆，化为最真实的心理感受。不妨对自己参加游戏后的内心体验细细描摹一番，为文章增色，为活动添彩！
第5页，共27页。

小学语文识字小游戏PPT课件

3. 猜字谜
教师给出谜面，学生们猜测谜底。例如，谜面为 “一口咬掉牛尾巴（打一字）”，谜底为“告” 。
2024/1/30
2. 组词大赛
教师给出一个或多个字，学生们需要在规定时间内尽可能多地组成词语。例如，给出的字为“水 ”，学生们可以组成“河水”、“海水”、“水平”等词语。
4. 偏旁部首组字
教师给出一个偏旁或部首，学生们需要在规定时间内尽可能多地写出符合的汉字。例如，给出的偏旁为“氵”，学生们可以写出“河”、“海” 、“湖”等字。
3
学生参与游戏的频率统计
记录学生参与游戏的次数，以了解学生对游戏的黏性。
2024/1/30
21
识字能力提升情况统计
2024/1/30
学生识字量增长情况
通过前后测对比，分析学生在游戏过程中识字量的增长情况。
学生识字准确率提升情况
记录学生在游戏中识字的准确率，以评估游戏对学生识字能力的提升效果。
学生识字速度提升情况
10
2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一：拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音，下一个学生以前一个学生读出的拼音的最后一个字母为开头，接出新的拼音
，形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”，学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”，读出 “mā”，以此类推。
教育目的
通过拼音接龙游戏，帮助学生熟练掌握拼音的发音和拼写规则，提高学生的拼音应用能力。
实时反馈
通过PPT展示各小组得分情况，营造紧张刺激的比赛氛围。
2024/1/30
18
奖励措施及激励机制
设立奖项
根据游戏表现和得分情况，设立

讲课教案小游戏有哪些

讲课教案小游戏有哪些在教学过程中，老师们常常会使用各种各样的小游戏来吸引学生的注意力，巩固知识点，提高学生的学习兴趣。

下面将介绍一些常用的讲课教案小游戏。

1. 抢答游戏。

抢答游戏是一种常见的教学小游戏，老师可以在课堂上提出一个问题，然后让学生抢答。

可以采用举手抢答的方式，也可以使用抢答器或者抢答卡。

这种游戏可以激发学生的竞争心理，增强学生对知识点的记忆和理解。

2. 语言游戏。

在语言课程中，老师可以设计各种语言游戏来帮助学生巩固词汇和语法知识。

比如，老师可以设计一个“单词接龙”游戏，让学生通过接龙的方式来记忆和复习单词；也可以设计一个“填词游戏”，让学生根据语境填入适当的词语，从而提高他们的语言表达能力。

3. 角色扮演游戏。

角色扮演游戏是一种让学生在模拟情境中进行语言实践的教学活动。

老师可以设计一些情境，让学生扮演不同的角色，进行对话练习。

比如，在英语课上，老师可以设计一个购物情境，让学生扮演顾客和店员，进行购物对话练习。

4. 数学游戏。

在数学课上，老师可以设计各种数学游戏来帮助学生理解和掌握数学知识。

比如，老师可以设计一个“数学接力赛”游戏，让学生通过计算题目来进行接力比赛；也可以设计一个“数学竞猜”游戏，让学生通过猜数字的方式来加深对数学概念的理解。

5. 知识竞赛游戏。

知识竞赛游戏是一种通过问答比赛来检验学生知识掌握情况的教学活动。

老师可以设计各种知识竞赛游戏，比如“百科知识竞赛”、“科学常识竞赛”等，让学生在比赛中检验自己的知识水平，也可以激发学生对知识的学习兴趣。

6. 逻辑推理游戏。

逻辑推理游戏是一种培养学生逻辑思维能力的教学活动。

老师可以设计各种逻辑推理游戏，比如“推理谜题”、“逻辑填字游戏”等，让学生在游戏中进行逻辑推理训练，提高他们的逻辑思维能力。

7. 创意绘画游戏。

创意绘画游戏是一种培养学生创造力和想象力的教学活动。

老师可以设计各种创意绘画游戏，比如“画出你心中的梦想”、“绘制你心目中的理想家园”等，让学生在绘画中进行创意表达，培养他们的创造力和想象力。

语文课课堂游戏 2

第一部分拼音游戏篇1 我是小伞兵——声韵母组合与拼读2 到拼音王国秋游——声母、韵母、整体认读章节的认读3 苍蝇拍——声调标法与拼读4 小兔拔萝卜——拼音、生字、词语等复习游戏5 金手指——单单纯、复韵认读6 找朋友——声韵母拼读7 皮球接力——声韵母识记8 拯救溺水者——声母、韵母等的认读第二部分识字游戏篇1 欢乐足球赛——低年级生字认读2 象棋翻翻翻——低年级生字认读及组词3 放飞气球——低年级生字认读与复习4 识字连环扣——低年级生字复习5 小动物躲雨——生字音节归类6 购物——低年级学生课外识字量检测7 种太阳——生字认读与组词8 运球识字接力赛——低年级生字认读与组词、复习9 猜猜我在想什么——字形、字音复习10 有趣的竖弯勾——汉字笔画书写指导11 小鸡捉虫——汉字笔画、部首等复习12 生字王国——生字综合复习13 你点我猜——字音、字形复习14 小蝌蚪找妈妈——字词归类复习15 贴商标——认读音节和词语的总复习第三部分词语游戏篇1 字词王国一日游——低年级字词认读与组合2 词语连连看——四素句复习3 快乐成长——组词游戏4 有趣的叠字——词语中的叠字5 开心词语——词语综合复习游戏6 字词对对碰——形近（同音、同义）字词复习7 游量词乐团——量词趣味游戏第一种游戏名称：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜生字、词语和成语等。

（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。

游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作过程：1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。

bbb。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）第二种游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

语文课趣味小游戏

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智力大冒险
规则：选择图片，完成任务，每题加十分。
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21
• 请说出你左边的左边的前面的前面的右边是谁？
返回
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歇后语
1、外甥打灯笼 2、聋子见哑巴 3、小和尚念经 4、小葱拌豆腐
答案： 1、照旧（舅） 2、不闻不问 3、有口无心 4、一清二白
返回
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23
• 请说出你右边的后边的左边的前面的前面是谁？
返回
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24
完成下列动作
• 走猫步 • 摆3个芙蓉姐姐S形；
返回
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• 摆出超人的经典poss
• 朝着窗外大喊： • “我是超人，
我是最棒的！”
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返回
26
准确读出以下对联
海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
返回
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• 海水朝朝朝朝朝朝朝落 haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云长长长长长长长消
99：8179，7954。76229，8406，9405。 7918934。1.91817。
舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二
两酒，不是动怒，就是动武。吃酒
要被酒杀死。一点酒也不要吃。
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苏东坡对诗
• 泉泉泉泉泉泉泉…… • 好似珍珠倒卷帘。 • 此人莫非苏东坡？ • 然然然然然然然！
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36
• 宋时有一县官，读书不求甚解，又好舞文弄墨。一日去郊游，见山涧流水潺潺，“诗兴”大发，高声吟哦：“泉泉泉泉泉泉泉……”一连七个泉字后，吟不出下文，急得额头渗出汗水，忽听声后有人吟道：“好似珍珠倒卷帘。”

汉语教学课堂小游戏

汉语教学课堂小游戏第一篇：汉语教学课堂小游戏1.拍单词：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。

老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。

老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。

拍的又快又准的一方胜出得分。

如：crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。

要求：1.贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。

在游戏前，让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。

2.上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如rock，台下同学一起说rock，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令，“go！”比赛选手才能去拍。

3.在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑，听到go的指令时，再转身拍词。

4.游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误。

-2.猜拳（剪刀石头布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如dog，台上选手开始划，边划边带领全班一起读dog，读到第三声时，出拳，赢的一方等到dog这个单词，得到单词多的队伍获胜。

要求为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。

（为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为one、two、three）3.击鼓传花：老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。

读对的加分，然后继续游戏。

4.拼单词：是一个针对单词拼写的游戏。

实用语文课堂小游戏

实用小学语文课堂小游戏总结了14个课堂小游戏：第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。

但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。

开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。

”谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。

”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。

”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。

”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。

”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。

”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。