“一条鱼的故事”讲评 一条鱼的故事
一条鲤鱼的故事
一条鲤鱼的故事从前，有一条鲤鱼，它生活在一个清澈见底的小溪里。
这条鲤鱼颜色鲜艳，身姿优雅，是溪水中最引人注目的一道风景线。
它游动在水中，尾巴摆动着，身体闪烁着银色的光芒，仿佛一颗流动的宝石。
鲤鱼生活得很快乐，它每天在水中尽情畅游，觅食，享受着自由自在的生活。
但有一天，一只凶猛的大鱼来到了这条小溪，它霸占了整个溪水，不允许其他鱼儿在这里生存。
鲤鱼感到了威胁，它无法再像以前那样安心游动了，生活变得困难起来。
鲤鱼开始思考，它想要保护自己，但又不知道该如何是好。
就在这时，一只老乌龟来到了鲤鱼的身边，它对鲤鱼说：“小鲤鱼，你为什么如此烦恼？”鲤鱼向老乌龟诉说了自己的困境，老乌龟微笑着说道：“勇敢的鲤鱼，你不必害怕，只要你有勇气，就一定能战胜困难。
”鲤鱼听了老乌龟的话，心中一动，它决定要面对这个强大的对手，保卫自己的家园。
于是，鲤鱼开始鼓起勇气，与大鱼展开了一场激烈的争斗。
在激烈的对抗中，鲤鱼展现出了自己的勇气和智慧，它巧妙地利用溪水中的石头，将大鱼引诱到了一个险要的地方，最终成功地将大鱼赶走了。
鲤鱼战胜了困难，它重新获得了自由，整个溪水又恢复了宁静与美丽。
鲤鱼学会了勇敢，学会了坚韧，也学会了面对困难。
它明白了，只要有勇气，就没有什么困难是无法克服的，只要努力，就一定能够找到解决问题的方法。
鲤鱼的故事告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有勇气，有智慧，有坚韧的意志，就能够战胜困难，迎接更美好的明天。
勇敢的面对困难，勇敢的去追求自己的梦想，这才是我们应该学习的鲤鱼的故事。
愿我们都能像鲤鱼一样，勇敢面对生活，不畏困难，勇往直前，追求自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。
逆流而上的鱼作文讲评及例文
注意：1、中心论点要切合材料
2、行文中要时刻扣合文章的 中心论点
和所给材料
刘邦有君临天下的壮志凌云，“大丈夫当如此”他以一个小小的沛县亭 长起家，披荆斩棘，傲战群雄，最终成为了巍巍大汉的开国皇帝。 黄巢有佐世济国的不屈斗志，“他年我若为青帝，报与桃花一处开”， 他振臂高呼“均贫富”，天下云集响应，有席卷天下，摧枯拉朽之势。 毛泽东有开天辟地的宏伟志向，激扬文字，视权贵为粪土，谱写了“数 风流人物，还看今朝”的壮丽诗篇。（正面例子 并列材料） 他们不过都是平凡的小人物，却拥有了展示自我的大舞台，有句话说得 好英雄不问出处，我们要弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔，去演绎精彩的人生。 （分析归纳共性） 那条逆流而上的小鱼不正是如此吗 ?它不过是茫茫渤海中的尘埃，却因为 心怀着对高原冰川的希望，勇敢无畏地冲破重重困难，终于到达了自己的目 的地。（转述材料） 它是执著的行者，它的行为堪称壮举，就算最后变成了“冰鱼”，也是 保持着飞翔的姿态。如年轻人感叹的一样：“虽死无憾”。它看到了沿途壮 丽无双的风景，也站在了自己所希望的舞台上，还有什么好遗憾的呢？（扣 题 分析材料） 我们都有梦想，都渴望奇迹，但这奇迹却是要我们自己去创造的。想要 站在梦想的舞台上，一展风采，释放自己的能量，都要靠自己。（小结点题） 心有多大，舞台就有多大。（点题呼应题目、开篇）
《逆流而上的鱼》
作文讲评
水从高原流下，自西向东，流入渤海。渤海的一条鱼逆流 而上。它一会儿越过浅滩，一会儿冲过急流，穿过湖泊中 层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后 越过山涧，挤过石罅，游上了高原冰川。然而，它还没来 得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了“冰鱼”，但它仍然 保持着飞翔的姿势。 “这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难， 终于达到了自己的目的地，虽死无憾。”一位年轻人感叹 说： “它没有正确的方向，它极端逆向的追求，最后得 到的只能是死亡。”一位老者叹息说。 注意：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文；②自主确定立意，确定文体，确定标题；③不 要脱离材料的寓意作文，不要套作，不得抄袭；④不少于 800字。
路上捡到一条鱼的故事
路上捡到一条鱼的故事
您说巧不巧，那天我在路上居然捡到了一条鱼！
那天我正哼着小曲儿，沿着河边的小路溜达。
这河边的路啊，平时就有些奇奇怪怪的小玩意儿，有时候是个漂亮的贝壳，有时候是块形状奇特的石头。
可我怎么也没想到，那天等着我的是一条鱼！
我走着走着，就瞧见前面有个东西在闪着银光，还一蹦一蹦的。
我心里直犯嘀咕，这是啥呀？走近了一看，好家伙，是条鱼！那鱼在一小摊浅水里扑腾着，看起来有点懵，就像突然被丢到了一个陌生世界的小可怜。
我当时就乐了，这鱼莫不是想上岸来看看风景，结果迷路回不去了？我瞅了瞅四周，也没瞧见有人像是在找鱼的。
这鱼在我脚边扑腾得那叫一个欢实，就差开口跟我说：“大哥，救我一命啊！”
我想这也是缘分呐，总不能眼睁睁看着它干死在这儿吧。
我也没带鱼网啥的，就只好找了两片大树叶，像用筷子夹菜似的，小心翼翼地把鱼夹起来。
这鱼还不老实呢，在树叶中间扭来扭去，差点就又掉回地上。
我把鱼带到河边，轻轻把它放到水里。
这鱼一入水，立马就来了精神，在水里转了几个圈，像是在跟我道谢呢。
它游开了一小段距离后，还突然又折回来，在我面前晃悠了一下，那小模样就像是在说：“大恩人呐，拜拜咯！”
我站在河边，看着它欢快地游向深处，心里那叫一个美。
你说这事儿，够我跟朋友们吹好久的牛了，毕竟在路上捡到鱼这种事，可不是谁都能遇上的呀！。
《鱼》读后感
《<鱼>读后感》
《鱼》是一部以寓言形式呈现的作品，通过简单而深刻的故事，传达了许多关于人生、成长和价值观的思考。
故事中的小鱼因为对外面世界的好奇，勇敢地离开了舒适的鱼缸，开始了一段充满挑战和成长的旅程。
在这个过程中，小鱼遇到了各种各样的困难和挫折，但它始终坚持不懈，最终成长为一条强壮而有智慧的大鱼。
这个故事让我深刻地认识到成长和进步是一个不断挑战自我、超越自我的过程。
就像小鱼一样，我们需要勇敢地走出自己的舒适区，去面对未知的世界，才能真正成长和进步。
故事还强调了坚持的重要性。
小鱼在成长过程中遇到了许多困难，但它从未放弃，始终坚持自己的目标。
这让我明白，在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。
《鱼》这个故事虽然简单，但却蕴含着深刻的人生哲理。
它让我明白了成长、坚持和勇气的重要性，也让我懂得了在人生的道路上，
我们需要不断地学习和进步，才能成为更好的自己。
希望以上内容对你有所帮助！如果你有任何其他问题或需求，请随时告诉我。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解【原创实用版3篇】目录（篇1）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.阅读理解的实践方法4.结论正文（篇1）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类生态的科普读物，通过讲述鱼的生活习性和环境适应能力，引导读者关注自然界中生物的多样性和保护水资源的重要性。
本书通过一个生动的故事，向读者展示了鱼类世界的奇妙和它们与人类的密切关系。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取知识的重要途径，对于提高我们的知识水平和认识世界具有重要意义。
通过阅读理解，我们可以从书籍、文章和其他文本中吸收知识，拓宽视野，丰富内心世界。
对于学生而言，阅读理解能力直接影响到学习成绩和综合素质。
而对于成年人，阅读理解能力则关系到我们在职场、生活中的沟通和协作能力。
【阅读理解的实践方法】提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。
以下是一些建议，可以帮助我们更好地进行阅读理解：1.保持阅读习惯：多读书、多看报，不断丰富我们的阅读内容，扩大知识面。
2.学会主动阅读：在阅读过程中，要学会主动思考、提问，提高自己的理解力。
3.学会总结和归纳：每读完一篇文章或一章节，尝试总结和归纳其中的主要观点和论点。
4.学会跳读和略读：提高阅读速度，抓住文章主旨，学会跳过一些不重要的细节。
5.多做练习：通过做一些阅读理解题来检验自己的阅读理解能力，并在做题过程中不断总结经验。
【结论】阅读理解是我们获取知识的重要途径，提高阅读理解能力对我们的学习和生活具有重要意义。
通过长期的阅读实践和方法的运用，我们可以不断提高自己的阅读理解能力，从而更好地认识世界，丰富人生。
目录（篇2）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.如何提高阅读理解能力4.总结正文（篇2）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类的科普读物，介绍了鱼类的起源、演化、分类、生活习性等方面的知识。
通过阅读这本书，读者可以了解到鱼类的多样性和奇妙之处。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取信息的重要手段，可以帮助我们更好地了解世界。
心灵奇旅一条鱼的故事的启示
《从一条鱼的故事中学习》
小朋友们，今天我要给你们讲讲《心灵奇旅》里一条鱼的故事带来的启示哟！在这个故事里呀，有一条小鱼，它一直想去大海。
它拼命游啊游，问别的鱼大海在哪里。
别的鱼告诉它，我们就在大海里呀。
小朋友们，你们知道这意味着什么吗？
这告诉我们，有时候我们一直在追求的东西，其实就在我们身边。
就像我们总盼着放假出去玩，其实每天和小伙伴一起上学也很快乐。
我们要学会发现身边的美好，珍惜现在拥有的。
小朋友们，你们能明白吗？
《一条鱼的故事给我的启发》
小朋友们，咱们一起来聊聊《心灵奇旅》里一条鱼的故事呀！
那条小鱼一心想着远方的大海，却没发现自己已经身处其中。
这让我想到，有时候我们总觉得快乐在很远的地方。
比如想要一个新玩具，可当我们真的有了，玩一会儿可能就不喜欢了。
其实快乐可能就是每天和爸爸妈妈一起吃饭，和小伙伴一起做游戏。
我们不能总是望着远方，也要看看眼前的幸福。
小朋友，你们是不是也有这样的感受呢？
《从鱼的故事中懂得珍惜》
小朋友们，我来给你们说一说哦！
《心灵奇旅》里那条找大海的鱼可有意思啦。
它到处找大海，却不知道自己就在大海里。
这就像我们总是想要更多更好的东西。
比如好吃的零食、漂亮的衣服。
可是我们家里的饭菜也很香，旧衣服穿着也很舒服。
我们要珍惜现在拥有的一切，因为它们都是很宝贵的。
小朋友们，记住了吗？。
微笑的鱼读后感
微笑的鱼读后感
《微笑的鱼》是一本让人读后感深的书。
作者通过一条鱼的故事，让我们看到了生活的真谛，让我们感受到了生活的美好。
故事的主人公是一条叫做小鱼儿的金鱼。
小鱼儿生活在一个美丽的池塘里，它有着美丽的鳞片和灿烂的颜色，每天都在水中自由自在地游来游去。
然而，一天，池塘干涸了，小鱼儿被困在了一个小水坑里。
它感到非常害怕和孤独，不知道该怎么办才好。
正当小鱼儿感到绝望的时候，一位渔夫发现了它，并将它捞了起来。
小鱼儿被放进了一个玻璃缸里，它感到非常不适应，整天只能在缸里游来游去，无法再感受到自由自在的感觉。
然而，就在小鱼儿感到绝望的时候，一位善良的女孩将它买了回去，并将它放进了一个大水缸里。
小鱼儿感到非常开心，它可以自由自在地游来游去，还可以和其他鱼儿一起玩耍。
从此，小鱼儿过上了幸福的生活。
通过小鱼儿的故事，我们看到了生活的无常和变化。
有时候，我们会遇到困难和挫折，感到孤独和绝望，就像小鱼儿一样。
然而，只要我们不放弃希望，勇敢面对生活，就一定能找到解决问题的方法，找到幸福的生活。
另外，通过小鱼儿的故事，我们也看到了生活的美好。
即使在困难的时候，我们也要保持微笑，保持乐观，像小鱼儿一样。
只有这样，我们才能克服困难，找到幸福，享受生活的美好。
总之，《微笑的鱼》是一本让人读后感深的书。
通过小鱼儿的故事，让我们看到了生活的真谛，让我们感受到了生活的美好。
希望我们都能像小鱼儿一样，勇敢面对生活，保持微笑，享受生活的美好。
一条鱼的故事
一条鱼的故事在大海深处，有一条小小的鱼，它的名字叫做小丽。
小丽是一条非常勇敢的鱼，她总是喜欢冒险，探索大海的奥秘。
每天，她都会和她的朋友们一起游戏、追逐，度过快乐的时光。
有一天，小丽听说了大海深处有一个神秘的珊瑚礁，里面藏着许多美丽的宝藏。
小丽充满了好奇和向往，她决定去探险，寻找这个传说中的珊瑚礁。
她告诉了她的朋友们她的计划，但是大家都劝她不要去，因为那里充满了危险。
但是小丽并不害怕，她坚信自己一定能找到宝藏，于是她毅然决然地踏上了寻宝之旅。
在她的探险途中，小丽遇到了许多困难和挑战。
有时候，她会遇到一些凶猛的海洋生物，有时候，她会迷失方向，不知道应该往哪个方向前进。
但是小丽并没有放弃，她勇敢地面对一切困难，不断寻找着珊瑚礁的踪迹。
经过了数日的奋斗，小丽终于找到了传说中的珊瑚礁。
在那里，她看到了许多五颜六色的珊瑚和各种美丽的海洋生物，这一切都让她感到非常惊喜和满足。
她在珊瑚礁里游来游去，欣赏着这片美丽的海底世界。
突然，小丽发现了一个闪闪发光的宝盒，她打开一看，里面装满了闪亮的珍珠和金银财宝。
小丽高兴极了，她觉得这一切都是值得的，她的勇气和毅力终于得到了回报。
她把宝盒里的宝藏带回了家，和她的朋友们一起分享这份喜悦。
小丽的探险故事在大海中传开了，她因为勇敢和坚持不懈的精神而受到了大家的赞扬。
从此以后，小丽成为了大家口中的英雄，她的故事也一直在大海中流传着。
通过小丽的故事，我们不仅可以看到她的勇敢和坚持，还可以学到许多东西。
她告诉我们，只要我们有勇气和毅力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
她的故事也告诉我们，勇敢和坚持是成功的关键，只要我们不放弃，就一定能够找到属于自己的宝藏。
在大海的深处，小丽的故事就像一盏明灯，照亮了每一个人前行的道路。
让我们向小丽学习，勇敢地面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想，相信，成功一定会属于我们。
一条鱼的故事阅读理解及答案
一条鱼的故事杨晓升①母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。
②我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家六口：姐、我、两个弟弟和父亲母亲自己。
让人揪心的是，母亲长期患有胃病。
母亲胃疼的时候，愁眉苦脸，双手捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。
父亲心疼，用小铝锅为母亲熬稀粥，还挤出钱每周去墟上为母亲买回三五两猪肉，加水及佐料炖烂，供母亲一人慢慢享用。
如此奢侈的菜肴，令我们姐弟几个直淌口水。
母亲吃着，却微皱着眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既兴奋又纳闷。
后来我们才发现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼！③在南方乡村，鱼比猪肉便宜。
父亲于是每周抠出钱来为母亲买鱼。
只要有鱼，母亲便总是吃得津津有味，全家人于是乐，禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼呀？”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪能不喜鱼？”④那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。
忽然一条大鱼受惊，在我跟前“呼”地高高跃出水面，蹦到岸上。
我一喜，不由分说．．．．上岸奋力将鱼捉住。
这是条鳙鱼（北方人称胖头鱼），足有两斤重。
二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞，羡慕至极。
我好不得意！拎奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。
母亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“……你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？”我和二弟使劲争辩：“这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！”母亲大怒：“那也是公家的！”并强令我们将鱼送回池塘放生。
我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，二弟也怏怏地在我身后跟着。
⑤刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻呀！拿到我家去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？”他眼神热切，我和二弟怦然心动。
我眉一扬，大声嚷：“就这么办！”说着，慷慨地将硕大的鳙鱼递给他。
我的心也过节般充满兴奋。
我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未免太亏了！⑥这天晚上，我和二弟晚饭后便溜出家门，在月色溶溶的乡村之夜嬉戏玩耍。
2024年一条重生的鱼读后感标准范本
2024年一条重生的鱼读后感标准范本《2023年一条重生的鱼》是一部引人深思，打动人心的小说。
通过讲述一条鱼的重生经历，作者生动地描绘了一个动人的故事，提供了对人生和命运的思考。
在读完这本小说后，我深受触动，对自己的人生有了新的认识。
首先，这本小说给了我对命运的思考。
在故事中，鱼重生后经历了各种种种的挑战和逆境，但它从未放弃对生活的希望和追求。
这让我想起了自己曾经面对的困难和挫折，也让我明白了命运并不是注定的，我们可以通过努力和勇气去改变自己的命运。
无论是鱼的重生还是我的人生，都需要坚持不懈地追求梦想，勇敢地面对困难和挑战。
其次，这本小说让我对生命有了新的感悟。
故事中的鱼在经历重生后，发现自己对生活的态度和价值观发生了巨大的变化。
它开始珍惜每一刻，感激生命的美好。
这让我反思自己是否珍惜着眼前的每一个瞬间，是否对生活中的美好事物充满感激之情。
通过这本小说，我明白了生命的可贵，以及要懂得欣赏和感受生活中的美好。
再者，这本小说向我展示了一种乐观向上的态度。
在鱼的重生过程中，它面对各种困难和挑战，但总是带着一颗乐观向上的心态去面对。
这让我意识到，在面对生活中的困难时，我们也要学会保持积极的态度，相信自己有能力去战胜困难，坚持自己的梦想。
正如鱼一样，我们也可以通过积极乐观的态度去创造属于自己的奇迹。
最后，这本小说让我明白了珍惜和关爱的重要性。
在故事中，鱼经历了重生后，发现自己可以感受到其他生命的痛苦和欢乐。
于是它选择了以关爱和帮助他人为己任。
这让我想起了身边那些需要关爱和帮助的人，以及我所能够做的事情。
通过这本小说，我认识到了关爱他人、帮助他人的重要性，我也将积极行动起来，为身边的人带去温暖和关爱。
总的来说，《2023年一条重生的鱼》是一本引人反思的小说，通过讲述鱼的重生经历，让我对命运、生命、乐观和珍惜有了更深刻的认识。
这本小说提醒我要坚持梦想，珍惜每一刻，积极面对生活中的困难，关爱他人，创造属于自己的奇迹。
高三作文讲评：一条鱼能带给我们怎样的思考(整理精校版)
高三作文讲评：一条鱼能带给我们怎样的思考作文辅导0422 1951【题目】根据下面的材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。
他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
（2015年上海高考作文题）【材料分析】1．形式：叙事╇议论（由点及面）①理解材料的核心内涵；②联系现实引发思考。
叙事特点：一中一外，一古一今，一事一言，不同民族、不同习惯、不同的文化积淀、不同的文化心理，异中有同。
2．材料中的“同”丹麦人钓鱼的智慧与孟子的两句话内涵完全一致：为了将来能钓到大鱼，必须要暂时放弃到手的小鱼；渔网太密了，把鱼鳖抓光了，将来就没有东西可捕捉了。
这提醒我们：对自然的开发和索取，应把握一个“度”，应做到可持续发展；要正确处理眼前利益与长远利益的关系；凡事要有远大目标，不要一叶障目不见泰山，不要急功近利、贪小失大……【构思立意】材料内涵的把握难度不大，问题是写什么才能使文章具体实在，有针对性，有思考分析，而不致于表现出太多的“正确的废话”、“平庸的真理”、“社论语体”、“陈旧素材”……要注意重要的提示语：“实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
”命题人希望能将“捕鱼”这一材料与现实生活中的现象有所联系，并能深入思考这一现象发生的原因、实质、影响等等内容。
事物是在联系中彰显价值和意义的。
●感受乡村/体验农村（09年浙江）●角色转换之间（10年浙江）●与你为邻（10年广东）●站在的门口（09年湖北）孤立地认识某一个道理是没有意义的，应该在从抽象到具体、从理性到感性的联想之中，思考具体的生活事实来加深对这种道理的理解。
那么，现实生活中有哪些只顾眼前利益、缺乏长远眼光、竭泽而渔的短视行为？你对这些行为有怎样的思考和评价？比如：在教育领域里有没有这种不尊重人的可持续发展规律、拔苗助长的短视行为？在文化生活与艺术领域里有没有这种缺乏长远眼光、太计较眼前名利的功利现象？在经济生活领域里有没有这种为GDP的增长、为利润而杀鸡取卵、竭泽而渔的自戕行为？……为什么会产生这些行为？为什么在这样的取舍、得失中我们总是要纠缠那些蝇头微利，而缺乏长远的考虑、终极的关怀、高远的眼光和深远的境界？通过对这些问题的思考，应该深刻认识到我们这个时代、社会的各个阶层或多或少所犯的浮躁、功利、短视的毛病。
一条鱼的故事杨晓升阅读理解答案
一条鱼的故事杨晓升阅读理解答案阅读下面的材料，完成小题13年前秋季的一天。
我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
“今日天气怪好的。
”妻说。
我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。
头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。
“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。
过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。
”到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”看看妻焦黄的脸。
我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。
”“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。
”妻转身，往田野走去。
不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。
那是一条浮着的鱼。
我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。
鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。
我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。
一定是他们扯掉的。
这时，校长挑一担草走过来了。
“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。
校长把鱼掂了下。
长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
“送学校食堂去？”我问。
“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。
回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。
我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。
再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
为赶写教案，我中午没回家吃饭。
下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。
儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。
”我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。
”忙完事，已经很晚了。
突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。
进了门，屋里好安静。
妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。
荒漠里的一条鱼读后感
荒漠里的一条鱼读后感
荒漠里的一条鱼是一篇寓言故事，讲述了一条鱼在干旱的荒漠中努力生存的故事。
这个故事给了我很多启发和思考。
首先，故事中的鱼代表了生活中的我们，面对困难和逆境时，我们也许会感到自己就像是一条鱼在荒漠中。
这让我想到了生活中的挑战和困难，有时候我们会觉得自己处境艰难，仿佛无法逃脱困境。
但是，故事也告诉我们，就算是一条鱼在荒漠中，也可以通过努力和坚持找到生存的机会。
这让我明白了面对困难时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地寻找解决问题的办法。
其次，故事中的鱼通过不断地寻找水源，最终找到了生存的希望。
这让我想到了生活中的希望和坚持。
无论遇到多大的困难，只要我们不放弃寻找希望，就一定能够找到生存和发展的机会。
故事告诉我们，不要轻言放弃，要相信自己的能力，坚持不懈地追求自己的目标。
最后，故事中的鱼在找到水源后，不仅自己得到了生存，还带来了生机和希望。
这让我想到了生活中的奉献和分享。
当我们自己走出困境后，也应该回头去帮助那些仍然处于困境中的人，让更多
的人都能分享到生活的美好和希望。
总的来说，荒漠里的一条鱼这个寓言故事给了我很多启发和思考。
它告诉我，面对困难时不要轻易放弃，要坚持寻找希望；同时
也要学会奉献和分享，让更多的人都能够感受到生活的美好和希望。
这些都是我从这个故事中所获得的宝贵经验和教训。
一个瓢虫一个衣服一条鱼的故事
一个瓢虫一个衣服一条鱼的故事
从前，有一只瓢虫，它在游泳的时候不小心掉进了水里，被一条鱼发现并救了上来。
瓢虫非常感激鱼的救命之恩，便说：「我真的很感激你救了我，我一定要报答你。
」
鱼回答道：「不用谢，这是天经地义的。
但是如果你一定要报答我，那就把你的衣服送给我吧。
」
瓢虫听到后，心想：「我怎么会穿有衣服呢？」但瓢虫又觉得不好意思，因为鱼已经救了它一命，所以它说：「好的，我马上就去拿给你。
」
瓢虫走遍了整个森林，最后在一个落单的树叶上找到了一丝碎布，就拼命地用嘴咬了回来。
虽然它的衣服很短，但是它还是把它送给了鱼。
鱼感动得哭了，它收下了衣服，但是它也很珍惜这个礼物。
于是，鱼对瓢虫说：「我也要送你一件礼物，这是我珍藏已久的叶子。
」
瓢虫虽然不知道这个礼物是什么，但还是十分高兴。
它把叶子捧在手心里，仔细观察，然后对鱼说：「谢谢你送我的礼物，我很喜欢。
」
从此以后，瓢虫和鱼成为了非常好的朋友，它们经常在河边一起玩耍，并相互帮助。
每当瓢虫需要帮助的时候，鱼总是不吝赐教。
这个故事告诉我们，无论你的朋友是什么样的人，不要忘了感谢他们。
一条重生的鱼读后感参考范文
一条重生的鱼读后感参考范文
《一条重生的鱼》是一本深入探讨生命意义和人性的小说。
故事主要围绕着一条鱼的传奇经历展开，通过鱼的视角向读者展现了生命的脆弱与坚韧，同时也让人反思人类对自然环境的破坏与对待动物的态度。
当我读完这本小说时，心中充满了无尽的思考。
书中对生命的诠释让我深深感动。
故事中的鱼经历了生死轮回，每次都以新的身份重生。
这让我意识到，生命是可以不断重建的，即使面对困境和挫折，我们也应该坚持不懈地寻找新的出路。
每个生命都有着无限的潜力，只要我们能够抓住机会，勇于面对艰难，相信自己的能力，我们就能够迎接新的生活和机遇。
此外，小说还通过鱼的经历来告诉读者人类与自然的关系。
在人类对自然环境不断破坏的背景下，鱼的一次次重生向读者诉说着人类的罪责。
我们应当意识到自己对自然界的伤害，并主动采取行动来保护环境。
鱼的重生象征着希望和重生，也是对读者的呼唤，呼唤我们应该积极拯救和保护这个美丽而脆弱的世界。
总的来说，读完《一条重生的鱼》让我对生命和自然有了更深入的思考。
它启示了我要珍惜生命、追求更好的自己，并且提醒我去尊重和保护自然环境。
这本小说不仅带给我很多感动和思考，也让我更加关注环保和生命的意义。
我相信，这个故事将为更多的读者带来思考和启示，引发对自己和社会的深入反思。
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一条鱼的故事
一条鱼的故事
我是一条鱼，一条不大不小的鱼，我的家在大海，在那里我无忧无虑的，生活的很开心，身边有亲人陪伴。
我是一条鱼，一条独特的鱼，我的记忆不只有七秒，这让我开心又悲伤。
一次偶然的机会我来到了一个池塘，这里的水有点浊，没有海那么大，但这里的一切对于我来说都很新奇，我愉快的在这里游来游去，很快我就对这里熟悉起来。
这里的鱼有的很友好，有的一般，有的对我有所想法，因为我是一条年青而又美丽的鱼，我嫌气极了，真的很变态。
慢慢的我开始不喜欢这里，我开始怀念在大海的日子，我想回去，但怎么也回不到大海，看着身边的小鱼都游到了自己想去的地方，我羡慕极了，同时也有些焦虑，我知道我是属于大海的，但我竞迷路。
我想回家，我相信总有一天我会回去，因为我是属于那里的，不管怎样，我一定努力寻找回家的路。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解（实用版3篇）目录（篇1）1.鱼的故事阅读理解概述2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人启示正文（篇1）一、鱼的故事阅读理解概述《一条鱼的故事》是由著名作家李敖所写的一篇散文，主要讲述了作者在台北的一条小河里，与一条鱼结下了不解之缘。
作者通过这条鱼，反思了现代社会中的道德缺失和人类对自然的破坏。
二、鱼的故事阅读理解分析在文章中，作者描述了自己在河边遇到了这条鱼，这条鱼美丽而灵动，让作者产生了浓厚的兴趣。
然而，当作者深入了解这条河时，发现河中的生态环境已经被破坏得非常严重。
河中充斥着垃圾和工业废水，许多鱼类因此而死亡。
鱼的故事阅读理解图片1：美丽的河流和奄奄一息的鱼形成鲜明对比。
作者开始反思人类对自然环境的破坏，同时也指出这种破坏不仅仅是对动物的伤害，更是对人类自身的危害。
这篇文章呼吁人们应该重视环境保护，珍惜自然资源。
三、鱼的故事阅读理解结论通过这篇文章，我们可以看到作者通过一条鱼的故事，表达了对现代社会中道德缺失和环境破坏的担忧。
作者认为我们应该更加重视环境保护，珍惜自然资源，以避免对人类自身的伤害。
四、鱼的故事阅读理解个人启示从这篇文章中，我深刻地认识到了环境保护的重要性。
我们应该从自身做起，减少使用一次性物品，避免浪费和污染环境。
目录（篇2）1.鱼的故事阅读理解介绍2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人感受正文（篇2）一、介绍鱼的故事是一部讲述人与动物关系的感人作品。
它通过一个简单而深刻的寓言，告诉我们人类应该如何对待自然和生命。
二、分析故事讲述了一个渔夫和一个金鱼之间的互动。
渔夫每天给金鱼喂食，而金鱼则告诉渔夫他的愿望。
渔夫一次又一次地满足金鱼的愿望，直到最后金鱼要求得到他的生命。
渔夫意识到他已经失去了他的自由和幸福，他决定不再满足金鱼的愿望。
最终，金鱼死去，渔夫也失去了他的生活。
三、结论这个故事告诉我们，人类应该珍惜生命和自然。
心灵奇旅一条鱼的故事
心灵奇旅一条鱼的故事这条鱼啊，住在一个小小的鱼缸里。
它每天就在那一方小小的天地里游来游去，看着周围一成不变的水草和小石子。
它常常听别的鱼说起大海，说大海是个超级大、超级美的地方，有着无尽的空间可以畅游，有着数不清的伙伴，还有各种各样奇妙的东西。
咱们这条小鱼呢，心里就痒痒的，满脑子都是大海的样子。
它想啊，那大海肯定就像一个超级巨大的鱼缸，只不过这个鱼缸里的东西永远也看不完。
于是，这条小鱼就下定决心，一定要去大海看看。
它开始每天练习怎么游得更快，怎么跳出水面更高，就为了有一天能跳出这个小鱼缸，冲向大海。
它的小伙伴们都觉得它疯了，在这个小天地里舒舒服服地待着不好吗？可这条小鱼根本不听，它心里就像着了火一样，全是对大海的向往。
终于有一天，一个小意外发生了，鱼缸被碰倒了，水流带着小鱼就往外面冲。
小鱼高兴坏了，它觉得自己的梦想就要实现了。
它顺着水流一路游啊游，经过了小水沟，穿过了小池塘，虽然路上也有不少磕磕绊绊，但一想到大海就在前方，它就充满了力量。
当它游到一条大河的时候，它简直惊呆了。
哇，这河比它想象的大多了，有好多它从来没见过的鱼，还有各种奇奇怪怪的生物。
它兴奋地和每一个遇到的家伙打招呼，告诉它们自己要去大海。
那些大河里的鱼都笑它，说大海可远着呢，而且大海很危险的。
可是咱们这条小鱼才不怕呢，它继续勇往直前。
游啊游，游了好久好久，小鱼终于看到了一片一望无际的蓝色。
那蓝色是那么深邃，那么广阔，小鱼激动得差点晕过去。
它一头扎进了大海里，开始在大海里疯狂地游着。
可是，游了一阵子后，小鱼突然有点懵了。
这大海是很大，但是大得有点过头了。
它突然发现自己有点找不到方向了，周围的鱼虽然很多，但都忙忙碌碌的，它感觉自己有点孤单。
而且，大海里的危险也真的很多，时不时就有个大东西从身边游过，吓得它直哆嗦。
这时候，小鱼开始怀念起自己的小鱼缸了。
在那个小天地里，虽然小，但是很安全，很熟悉。
它突然意识到，原来自己一直在追求远方的大海，却忽略了身边的小幸福。
三峡郦道元 读后感
三峡郦道元读后感作为一部寓言小说，三峡郦道元给我留下了深刻而有趣的印象。
通过它独特的故事情节和生动的形象描写，作者成功地传达了很多深刻的思想和价值观。
文章从讲述一条鱼的故事开始，深入探讨了人类与自然、个体与集体之间的关系，引发了我对身份认同、人类行为以及环境保护等话题的思考。
故事的背景设定在三峡大坝的施工现场，主要讲述了一条鱼的生活经历。
这条鱼名叫郦道元，它自小长在长江中，对水有着特殊的感情。
然而，由于大坝的修建，它的家园被毁，鱼儿们陷入了无家可归的困境。
鱼们决定共同行动，为恢复家园而努力。
郦道元则担任了鱼群的领导者，在艰难困苦中带领大家前行。
通过郦道元的经历，作者向读者传达了一个重要的思想，即个体的力量也可以是巨大的。
尽管鱼儿们个体微小，但只要他们团结一致，就能够克服各种困难，实现共同的目标。
这个思想让我想起了许多真实世界中的事件和团队努力，无论是社会运动还是科学项目，团队的力量都是不可忽视的。
每个人都可以在自己的领域中发挥作用，为集体的利益做出贡献。
同时，这部小说也提醒人们要关注环境保护问题。
在故事中，大坝的建设破坏了鱼儿们的生存环境，这导致它们流离失所。
这一情节让我不禁思考人类活动对自然的影响。
过度的工业化和城市化是否值得我们付出这样的代价？我们是否应该更加关注环境的保护与恢复？这些问题引发了我对可持续发展和环境保护的思考，让我更加意识到个人的行为对生态系统的重要影响。
值得一提的是，小说中的人物形象也给了我很多启示。
郦道元作为鱼群的领导者，展现了勇敢和智慧的品质。
他在危机时刻保持冷静，帮助鱼群度过困难，并最终实现了目标。
这让我想到，作为个体，我们也应该有责任和勇气去引导他人，为集体的利益着想。
无论是在学校、工作场所还是社会中，我们都可以成为一个榜样，影响他人，为共同目标而努力。
通过这篇寓言小说，我意识到文学作品不仅可以提供娱乐和故事性，更可以传达许多深入的思想。
三峡郦道元通过生动的故事情节和形象描写，深入探讨了人类与自然、个体与集体之间的关系。
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“一条鱼的故事”讲评一条鱼的故事
【作文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
水从高原流下，自西向东。
渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。
然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。
若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿态。
一位年轻人感叹说：“这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的地，虽死无憾。
”一位老者叹息说：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
这是一则寓言性质的新材料作文。
材料本身分为两部分：首段生动形象地叙述了这条鱼逆流而上的经过；第二部分表面写年轻人与老者的言行，实则是两人对此事不同的认知与情感态度。
据此，我们可以直接去把握第二部分的议论和关键词。
年轻人对鱼的“感叹”寄寓着无限的赞美，其观点是”勇敢”到达“目的地，虽死无憾”。
老者的“叹息”发出的显然是声声无奈，而其认为鱼“只有伟大的精神，却没有伟大的目标”，也就只能面临死亡了。
进一步概括，两人其实都是在谈“勇敢精神”与“理想目标”的问题。
抓住这一关键点，我们就可以根据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度与立意了。
如果从年轻人的角度看，可以支持其赞美的勇敢追求精神，因为理想栖息的地方，地狱也是天堂；也可以对其进行矫正或批评，因为在年轻的战场上，年轻却不应也不能轻狂。
若从老者的角度思考，可以赞同老者既要有精神也要有目标的观点，因为一个人总是要仰望点什么，有目标才有方向，有目标才有动力，才能更坚强更执著，有目标也才可能有成功，才会走得更长更远。
一个民族亦是如此，要学会仰望星空，才会有未来。
再深入来看，我们每个人都有成功的机会，都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的
极端与失败。
当然，我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。
最后，还要注意文体不能写成四不像，标题要符合文体特点并独特新颖等一系列要求。
【考场佳作】
做一位勇于逆流的智者毛宁
勇于逆流而上固然值得钦佩，但无目标的勇敢也只是徒劳，唯有做一位勇于逆流的智者，方能成功。
(开门见山提论点，观点公允，意赅言简，且扣题紧) 就像材料中老者所说的：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。
”(联系材料单刀直入，直指论述的关键)是啊，材料中的鱼儿勇于逆流而上，确实值得我们钦佩，但我们不妨多想一下，它逆流而上是为了什么?我想，它可能自己也说不清楚，所以最后得到的只能是死亡。
如果它能把自己身上伟大的精神分给智慧一半，做一条既伟大又聪慧的勇者之鱼，结果可能会是柳暗花明的一片新天地。
(设问激疑，然后通过正反分析来进行对比论证，进而突出“做一条既伟大又聪慧的勇者之鱼”的观点)
说到勇于逆流而上的智者，1998年诺贝尔物理奖获得者美籍华人崔琦就不得不提。
在世人随波逐流、趋炎附势的今天，他却勇于逆流而上，远离政治而专心于自己的研究。
在信息科技最为发达的美国，他却以一个电脑盲的身份迎难而上，克服重重困难，用一笔一画完成了自己的一切设计。
靠着常人难以想象的勇气，靠着常人难以付出的辛劳，以及常人难以超越的毅力，即没有赶上时代脚步，他仍不失为一位勇于逆流的智者。
(本段行文紧紧围绕“勇”而谈“智”，选择事例准确且典型，边叙边议，极具说服力)
所有智者的智慧，并不是与生俱来的，他们的智慧要让自己的目标来诠释。
(进一步深入论“智”，从而引出下文对“目标”的阐述。
观点独立成段，鲜明突出)
当年，刘若英被一位著名音乐人评价说：“你的嗓音和你的相貌同样不漂亮，我看你很难在歌坛里发展。
”之后，刘若英并没有选择离开，而是勇于逆流直上。
她为别人端茶倒水，她制作演出时间表，她替歌手拿演出服装……别人问她为什么，她说是为了自己的目标。
在实现自己目标的路上，风雨在所难免，但她确实
是一位智者，一位勇于逆流而上的智者!终于有一天，她用微笑站在了自己的舞台上，用并不惊艳但十分温暖的嗓音感动了所有在场的人。
她也因此被评为“最具真实感的歌手”。
她成功了，她的勇于逆流而上没有白费，因为在她下决心前，早已有了自己的目标，当有目标的那一刻起，成功也早已向她靠近。
(举例论证，生动形象；分析说理，周密严谨)
当今这个社会，勇于逆流而上的人少之又少，而做一位有目标并勇于逆流的智者更是不易。
写到这里，我想我们应该知道自己要怎么去做了。
(呼应开篇并总结全文，回应现实生活，令人深思)
【点评】
作为一篇精彩的议论文，本文主要有以下几点值得我们借鉴：一、论点准确鲜明，概括性强。
论点“勇于逆流而上固然值得人钦佩，但无目标的勇敢也只是徒劳，唯有做一位勇于逆流的智者，方能成功”不只把握住了年轻人赞美的“勇气”精神，还涵盖了老者强调的“目标”，避免“被冻成了冰”的后果，从而树立起全新的观点。
二、论据精简，以少胜多。
本文虽只选取了崔琦和刘若英两个事例，但因其针对性强，截取与论证恰到好处取得了以轻驭重的效果。
三、结构清晰，条理分明。
在提出中心论点后，本文采用层进结构逐一论证了“勇气”、“目标”与“智慧”的关系，再加上以独立的议论句加以过渡，使得大家可轻松顺利把握全文。
逆鳞遐想孔子轩
如文提示，一条逆流而上最终被冻死在高原上的鱼，如何?年轻人会感叹说，老者会叹息说。
我想，都不重要。
相比缥缈于海洋里的同类，能有后世之人为之慨叹，却也是这条鱼的无尚荣耀吧!即使，代价是死亡。
(否定之后再肯定，观点因此脱颖而出，更令人惊叹令人击节)
当然，鱼儿怎么想我不知道，我也无从断定它逆行为何。
我只是忽然觉得，自己就好像这尾逆流而上的鱼，在生命、在社会的洪流里。
正奋力摆尾而上。
(通过联想展开下文，因鱼而己，又由寓言而社会人生)。