2012高考语文作文写作指导第二十四章学写故事新编
上海24高考语文作文
上海24高考语文作文
《上海 24 高考语文作文那点事儿》
嘿，要说这上海 24 高考语文作文啊，我就想起我当时在考场里的一件事儿。
那时候，拿到语文卷子，翻到作文那页，我心里就开始打鼓啦，那题目看着好像很有深度的样子。
我深吸一口气，心想，来吧，拼了！
我就开始仔细琢磨题目，脑子里各种想法像过电影一样闪啊闪的。
突然，我想到平时和朋友们聊天时的一个场景，那次我们一起讨论一部很火的电影，大家那个争论得热烈哟，每个人都有自己不同的观点，还争得面红耳赤的呢。
然后我就像抓住了救命稻草一样，就顺着这个思路往下写。
我写着写着，就仿佛回到了和朋友们争论的那个时刻，我记得当时小王激动地站起来手舞足蹈地表达自己的看法，小李则是慢条斯理地据理力争，那场面可有意思了。
我把这些细节都一点点写进作文里，越写越顺，感觉都停不下来啦。
等我写完作文，再看看那题目，哟，还真就觉得没那么难了。
这次经历让我知道了，生活中的这些小事情说不定啥时候就能派上用场呢。
这不就是上海 24 高考语文作文带给我的特别体验嘛。
嘿嘿，真希望以后遇到啥事儿
都能像这次一样顺利应对呀！
这就是我关于上海24 高考语文作文的一点小回忆啦，真的印象深刻呢！。
中学语文校本课程新编高中作文写作教程讲课稿
江苏省泰州中学语文校本课程新编高中作文写作教程前言呈现我们面前的这本书名曰《新编高中作文写作教程》，书名就传达出了该书的编写意图，即为希望提升自己写作能力的学生以及想要提高学生写作水平的教师而写的。
至于冠以“新编”二字，也不过是想尽可能较以前的此类图书有点儿新意，也好让读者多一些新收益。
那么，有人可能要问：这本书究竟有无新意呢？大家不妨先看看它的编写体例。
该书共30章，分“基本素养篇”“记叙文体篇”“议论文体篇”“创新文体篇”“考前指导篇”等五个部分。
初看这五个部分的题目，似乎也没有什么新意，但具体再看看，还是有一定新意的。
比如，“基本素养篇”这一部分就突出强调作文的基础是感悟生活，希望读者能够走进生活，不间断地关注、积累、思考和感悟生活，积累思想，增长智慧，提升境界等，无疑都是颇具新意和生命力的提法。
以往，我们过于在死写硬练、死模硬仿上兜圈子，把个作文教学搞成了无源之水、无本之木，无疑是背离规律、急功近利、贻误学生之举。
再比如，把“创新文体篇”单独作为一部分来编写，这一做法本身就是鼓励写作要出新的。
前一阵子，中语界很强调要有文体意识，不要写“四不像”之类的作文。
结果提法一过头，创新的细胞就全瘪了，也有悖于创新品质的培养。
所以，我们主张还是要鼓励学生创新，只要情观点或感真实，最好采用有创意的形式来表达或抒发，不一定篇篇都是中规中距的议论文或记叙文，写成寓言、小品、童话、故事新编不更有新意吗？此外，像“细节生光辉”、“记叙作品短篇小说化”等提法也让人有耳目一新的感觉，而且意义重大。
试想，强调写记叙文重视细节，对培养学生的细心观察、用心体验、做生活有心人的能力和品格何其重要！我们现在中学生都是在温室里吃快餐长大的，所缺乏的不正是这些吗？指导学生记叙作品短篇小说化，突出在情感、认识、观点真实的前提下大胆进行文学创作，这不仅对走出“机械写实论”的阴影大有益处，更有利于培养学生创造品质。
就该书的这些特点而言，不仅是有一些新意，更是很好地体现了素质教育之精神。
故事新编类作文写作方法
故事新编类作文写作方法故事新编是一种创新的写作方式，可以重新演绎已有的故事情节或者创作全新的故事。
下面是一种写作方法，帮助你写一篇1500字以上的故事新编类作文。
写作方法如下：1. 选择一个故事：首先，你需要选择一个你喜欢的故事，可以是童话故事、神话故事、古代传说或者现代小说等。
确保你对这个故事情节非常熟悉，并且了解其中的细节和人物。
2. 理解故事核心：接下来，你需要理解这个故事的核心要素和主题，并思考如何改编故事情节。
你可以尝试改变故事的时间和地点背景，加入新的人物或者改变已有的人物性格等。
3. 寻找故事痛点：在改编故事情节之前，你需要找到故事中的痛点。
痛点是指故事中的冲突和问题，它们是故事发展的驱动力。
寻找故事痛点可以帮助你调整故事情节，使其更吸引读者。
4. 改变故事情节：根据你的理解和想法，你可以开始改变故事情节。
你可以修改原故事中的具体细节，例如改变故事人物的决策、改变故事结局或者加入新的转折点等。
在这个过程中，要注意保持故事的逻辑性和可信度。
5. 塑造新的人物：如果你决定加入新的人物，你需要想清楚这些人物的背景、特点和目标。
你可以为新人物设计一个引人注目的个性并赋予其独特的特点。
这样做可以增加故事的复杂度和吸引力。
6. 描述细节和场景：在写作过程中，要注意描述细节和场景。
用生动的语言和形象细节来描绘故事中的人物、地点和事件，可以帮助读者更好地参与到故事中。
7. 提炼主题和故事信息：故事新编的作品仍然需要有一个明确的主题。
在写作过程中，要时刻关注主题，并通过故事情节和人物的冲突来传递主题信息。
确保主题和故事发展的一致性。
8. 修改和润色：写完初稿后，要仔细检查和修改文章。
注意语法错误、逻辑错误和表达不清晰的地方，并进行修改和润色。
以上是一种写作方法，帮助你进行故事新编类作文的创作。
希望对你有所帮助！。
故事新编龟兔赛跑优秀作文500字（通用44篇）
故事新编龟兔赛跑优秀作文故事新编龟兔赛跑优秀作文500字（通用44篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的故事新编龟兔赛跑优秀作文500字（通用44篇），欢迎阅读与收藏。
故事新编龟兔赛跑优秀作文篇1小兔子是个骄傲又自大的动物，同时她又非常自尊心非常强的小动物，自从兔子输了乌龟之后，小兔子一直都茶饭不思、闷闷不乐、原来胖胖的小丫头，现在变苗条多了。
一年以后，森林里举办了“20xx动物运动会”。
小兔子和小乌龟竟同时报了赛跑，并被分在了同一个小组，真是不是冤家不聚头。
小兔子和小乌龟被分在一起的这个消息，像长了翅膀一样，大家也乐开了花，毕竟都喜欢看热闹，都想看看今年这对冤家会发生怎样的故事。
今天是小兔子和小乌龟比赛的日子，森林刚下过一场大雨，然后雨过天晴，天空出现了一道迷人的彩虹，仿佛在欢迎今天比赛，天气真好，参加运动会的小动物们都很开心，随着一声枪响，比赛开始了，动物们都像离弦之箭，飞快向前冲，小兔子跑在第二位，在后面是小胖猪，小乌龟在最后，小乌龟那个小短腿，根本不像是在跑而是在爬，小兔子跑了一会，看到小乌龟远远被甩在身后，她开心的朝乌龟做了一个鬼脸，心想这次我不会再睡觉了，我要拿个奖牌，小兔子越跑越快，很快就跑到了第一，正当开心的时候，扑通一下，掉进了一个深坑里，小兔子摔的鼻青脸肿，疼的直叫唤，在坑里怎么都爬不上来，心里又委屈，又难过，眼泪一直流，过了好久，小兔子忽然听到了小乌龟的脚步声，小兔子好开心，急忙叫到：“小乌龟，快救救我，救救我”，小乌龟听到了小兔子求救声，找了一根树藤，用牙齿咬住一头，把小兔子拉了出来，小兔子连忙对小乌龟说：“谢谢”。
小乌龟说：“不客气”。
最后，他们两个手拉手，一起走到了终点，小动物看到小兔子和小乌龟和好如初，都激动的为它们鼓掌。
故事新编龟兔赛跑优秀作文篇2自从上次耻辱性的输给乌龟以后，兔子整天在山上刻苦训练，不断刷新兔家族的长跑记录，打算再找乌龟一比高下，一雪前耻。
故事新编作文龟兔赛跑(10篇)
故事新编作文龟兔赛跑(10篇)故事新编作文龟兔赛跑(10篇)写作，如果很少看其它的文学作品，全靠自己埋头苦想，没有参照是很难提升作文水平的。
下面是小编为大家整理的故事新编作文龟兔赛跑，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！故事新编作文龟兔赛跑【篇1】据说，兔子与乌龟比赛，兔子输给了乌龟后，兔子非常不服气，便去找上次主持比赛的牛哥哥，希望能再给她一次比赛机会。
牛哥哥想了想，说：“好吧，现在我有一封信，要交给大象伯伯，你和乌龟谁先把信送给大象伯伯，谁就是冠军。
”兔子听了，抓起信像离弦的箭一样跑走了，乌龟却不慌不忙地接过信，慢腾腾地离开了。
兔子跑到半路，往后看了一眼，已经看不到乌龟的影子了，旁边有一颗枝繁叶茂的大树，兔子心存侥幸地想：反正都已经看不见乌龟了，在这里休息一下应该没有什么问题吧？可又转念一想，不行不行，上次比赛我就输在这儿了，同样的错误可不能犯第二次。
于是，她忍住了困意，直起身子，继续往大象伯伯家跑去。
经历了千辛万苦，汗流浃背的兔子终于抵达了目的地。
当她如释重负地把信递给大象伯伯时，大象伯伯却奇怪地问道：“咦？怎么又是这封信？”“啊？”兔子很疑惑，“乌龟已经从QQ上发过来了呀？”大象伯伯一边说一边举起手机，打开QQ，指指乌龟发来的图片。
只见图片下面又发过来了一条短信，上面写着：兔子，你又输了，哈哈......兔子一看，叹了一口气说：“唉，看来做事不只要努力，还要学会变通啊......”故事新编作文龟兔赛跑【篇2】你们看过多如繁星的故事吧，如狐假虎威、狐狸和乌鸦、坐井观天等，还有数不胜数的故事。
今天我就来编一个新龟兔赛跑。
上次的比赛输了，兔子心里很不服气，心想我以前是长跑冠军，输给了乌龟，那得多丢脸。
不行，我的再和乌龟再比一次他找到乌龟队伍归说上次我输给了你，我不服，我们再比一次。
乌龟说我怎么可能会赢。
兔子得意洋洋的说，你是不是不敢和我比呀？乌龟火冒三丈，糊里糊涂的就答应了。
兔子心满意足地走回了家，他们约在第二天12点去比赛，并请大家来当评委。
2012年高考语文作文范文新课标卷
2012年高考语文作文范文新课标卷范文一让善举成为习惯胡子宏有个小故事讲道，一个漆工为一艘船涂漆，顺便把船上的漏洞补好，不久，船主感激地赠予漆工一大笔钱。
原来，船主的孩子们驾驶那艘船出海，船主忘记补船洞，料想孩子们会殒命海底。
不料，漆工信手拈来的善举，拯救了孩子们。
听了船主的感激之言，漆工淡淡地讲，那是我顺便补的。
一句“顺便”，透出了漆工做善举的习以为常。
由此可见，貌似微小的善举，一旦成为一种习惯，不仅会带给他人恩惠，还透出了感人肺腑的魅力。
我们社会，正需要呼唤：让善举成为习惯。
“顺便”而为的善举，一旦集腋成裘，成为行动的习惯，就会成为社会的亮点。
数年前，天津老人白芳礼在74岁高龄之际，决心把蹬三轮车的收入全部捐献给贫困学生。
他坚持到90岁，捐款金额高达35万元。
对老人而言，捐助一个或几个贫困学生并非难事，但10多年如一日地积累善举，就是一种至高无上的道德风尚。
善举成为习惯，长期坚持下来，就是一种壮举。
全国道德模范林秀贞，30年来义务赡养6位无血缘关系的孤寡老人，资助了14名贫困孩子上学。
作为一名普通的农民，林秀贞一两天、一两月地奉献爱心，并非难事，但她把善举当作习惯，几十年如一日地坚持下来，就为我们社会树立了一座不普通的道德丰碑。
曾几何时，见义勇为、乐于助人，是我们这个民族爱心奉献的习惯。
这些年来，随着南京彭宇案的发生，见义勇为的美德，有时会转化为“事不关己高高挂起”的冷漠。
在佛山，两岁的女童小悦悦过马路，两度被车辆碾压，18个路人冷眼漠视。
在福州，83岁退休老干部摔倒路边，众人围观却无一施救。
两名女子试图将其搀扶起来，旁人的“善意提醒”，让她们缩回了手。
老人就这样失去了生命。
一旦人心的冷漠替代了善举成为习惯，我们的社会风气便会阴霾密布。
“随风潜入夜，润物细无声”。
善举的动力，是一种发自内心的品质和善良。
当它成为一种习惯，就凝结成对他人、对社会的真情。
有一位先贤说：“人最可贵的品质可以用4个字概括，这就是智慧、善良。
故事新编的作文7篇
故事新编的作文7篇篇一：故事新编类作文写作方法故事新编类作文写作方法在近几年的高考作文中，时有故事新编作文出现。
所谓故事新编，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来返观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。
现在，这种作文方式越来越受到广大师生的亲睐。
这里仅就这个问题作一些探索。
一、依托名著(篇)的原韵味1、谙熟名著(篇)，寻找作文感觉谙熟名著(篇)是进行故事新编类作文的前提。
中学阶段要求中学生能读几部文学名著或名篇是完全必要的。
《中学语文教学大纲》就清楚地列举了中学生必读名著，如《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《复活》、《哈姆莱特》等26部。
我们认为，中学生读名著不仅仅把它当成是一种猎奇，还要学会产生一种依托它作文的充动，也就是说要学会将所读之名著(篇)与作文相联系，并使之成为一种下意识的经常性思维活动。
请看一篇名为《在乎谁?谁在乎?》的作文的结尾部分：“俺老孙武功盖世，但是遇此事却束手无策，还谈什么取经，我到底在乎什么呀?”悟空低头沉思道。
“你在乎什么我可不管，我可在乎那高小姐可否还在等我?”八戒托着腮子遐想道。
“我也在琢磨这回事，可俺老沙生来愚笨，无法想得透彻些。
”沙僧也唉声叹气。
“悟空、悟能、悟净，你们过来，让为师给你们解开疑窦。
”许久不发一言的唐僧面带微笑，“其实你们所言亦对亦错，只是未能悟透其玄机，故苦闷若此。
鱼在乎，人在乎；鱼在乎人，人在乎鱼，所在平者，心也。
我佛慈悲为怀，普渡众生，其力有限，而其心无限，则众生可救也!”语毕，三徒弟随之一怔，沉思片刻，随之释然。
孙悟空一个筋斗云立于云端道：“俺懂了!老孙去也!”在这里这个结尾虽说与原著的艺术成就相去甚远，但读来却使人亲切新鲜，从而获得了成功。
当我们细细品味时，发现那八戒的一句“你在乎什么我可不管，我可在乎那高小姐可否还在等我”再适合他的性格特征不过了，而沙僧则显得中庸得多了，所以一句“我也在琢磨这回事，可俺老沙生来愚笨，无法想得透彻些”也非常符合他的性格特征的。
成也“新编”败也“新编”——高考作文“故事新编”体的优势、不足及写作策略
的 阅卷之余 看 到这种 富有新 意 的
臭 乡巴 佬 儿 打 交 道 。
４５
・
丈・ ・ ・ ・ 彀 功 之 垮
就这 样 去 了。村 里人 为 了纪 念 他 ， 就 在 村 口路 边 立 了块 碑 。 碑 的 上
愚公 为 了乡亲们未 来的好 日
承担任 了钦差大 臣一职 ， ’ 并被皇帝
・
支 ・彀 ・ ・ ・ 功 之 塔
成也“ 新编＂ 败也“ 新编＂
— —
高考作文 “ 故事新 编” 的优 势 、 体 不足及写作策 略
●
一张
坤
笔者 多年来参 加 高考 的阅 卷 ＿ ， 阅卷 中发现 同学们 用 “ Ｔ作 在 故 事新编”体写作 文的很 多。另外 ， 还有一个有趣 的现象 ， 那就是用 这 种文体写作 的考生 ， 文的得分一 作 般都不会处于 中间状 态 ， 么得分 要 很高 ． 甚至满分 ， 么得分很 低 ， 要 被 评为四类文或五类文 。 从大家得分 的情况可 以看 出， 故事新 编” 用“ 体 来写作文有它突 出的优势 ， 也有其 明 显的不 足 。如果 我们 能认 清不 足， 化短 处为长 处 ， 么这种 文体 那
面是 愚 公 的 头 像 ，下 面 刻 着 一 段
话 ： 看 到 自己的 人 ， 臭万 年 ： 只 遗 总 想 着 别人 的人 ， 芳 百 世 流
“ ！ 大人 ， 尔衮 家 中金 银 报 多
财 宝价 值 共 五 千 三 百 万 两 ， 他 古 其
圈圆
玩 字 画 不 计 其 数 。 ” 屈 原 眼珠 一
律， 缺乏 新意 ， 特别是 在高 考考 场 中， 由于时间有限 ， 种现象更甚 。 这 那么我 们如何 在 考场 上写 出有新
故事新编作文500字
故事新编作文500字故事新编作文500字在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的故事新编作文500字，欢迎大家分享。
故事新编作文500字1有一天，皇帝要参加舞会，发布公告征集巧手裁缝给他缝制新衣服，而且要世界上最漂亮的衣服。
两个骗子看见了，立马来到王宫，对皇帝说：我们可以为您缝制世界上最漂亮的衣服。
皇帝开心地回答：好极了，我会重赏你们的。
于是，两个骗子开始织布了，可是他们根本没有用线织。
一个士兵看见了，进去大声问道你们是在织衣服么？一个骗子不慌不忙地回答：你看不见我正在织布么？第二个骗子说：因为愚蠢的人是看不见线的，只有聪明的人才能看的到。
那个骗子说完，士兵觉得自己是很愚蠢么？他怀疑地走了。
过了几天，到了给皇帝试穿衣服的时间了。
当两个骗子比划着给皇帝穿好衣服，皇帝很纳闷，发现自己根本没有穿衣服，就问两个骗子：我身上怎么没有衣服啊？一个骗子又说：因为愚蠢的人是看不见线的，只有聪明的人才能看得到。
皇帝觉得自己很愚蠢，就去参加舞会了。
那个士兵看见皇帝，对他说：陛下您受骗了。
皇帝问士兵：你为什么说我受骗了。
士兵回答：因为他们对我说过跟您听到的一样的话。
我觉得他们是骗子。
皇帝听了，想了想，觉得非常有道理。
于是，皇帝想了一个办法，他就说：我要参加舞会，要人缝制最好看的衣服。
两个骗子又来到王宫，可是进大门的时候，就被士兵们带到了监狱里。
故事新编作文500字2传说上古时期的部落首领炎帝，有一个可爱又活泼的小女儿，名叫女娃。
女娃非常喜欢游泳，每天都要去东海里玩。
可有一天，女娃照样去东海里游泳，游着游着，女娃觉得累了，就在海面上漂浮着睡着了。
这时，东海龙王正觉得没事，就往海面上看了一眼，他发现了正睡得香的女娃，觉得这个凡人竟然不把他放在眼里，竟敢在他的地盘上睡觉，火气“腾”的一下就冒上来了。
他决定惩罚女娃，就让海面上狂风大作，荡起了山一样高的海浪。
2012全国高考作文题(全)
2012全国各地高考作文题新课标卷（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆、陕西、海南）以“船主和漆工的故事”为话题，根据材料写一篇作文，要求800字左右。
有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：‚工钱已经给过了。
‛船主说：‚这是感谢补船漏洞的钱。
‛漆工说：‚那是顺便补的。
‛船主说：‚当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。
现在他们却平安归来，所以我要感谢你!‛大纲卷（贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：‚孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！‛我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：‚你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
北京卷讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。
请自拟题目写一篇不少于800字的文章。
上海卷跟据上述材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍存，只因为这是自己的东西。
而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
湖南卷一幅图片加四句话。
图片的内容为一只伸出的手。
四句话是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。
以此写一篇文章，题目自拟。
怎么写故事新编创意作文的写作方法
怎么写故事新编创意作文的写作方法
一是时空转换法。
即改变原有事件发生的时间或空间，加入现实生活的元素。
二是体裁转换法。
即利用那些耳熟能详的经典名篇中的故事，借其中的人物、事件等进行巧妙的体裁转换。
三是情节改变法。
即改变原有故事的情节和主旨，以新的情节和新的题旨呈现出来。
四是人物交集法。
即将不同时代甚至不同国籍的人们放到一起编写故事。
穿越时空，重新组合，写出新意。
五是续写扩写法。
续写的好处是作文本身便是“新”的，因为人们对原作品较熟悉，你在原作品的基础上又生出了下文，这本身便以其“新奇”而吸引读者阅读。
写作时间需注意以下几点：
一是熟悉原作品。
只有熟悉原故事的背景、人物关系及主旨等，新编出来的故事才能与原故事中人物的形象、语言风格等吻合。
否则，新编出来的故事很容易在内容上牵强附会，在知识上张冠李戴。
二是改编要有意义。
故事新编关键是在一个“新”上。
也就是说，可以借助原故事，但不能简单地复述原故事，一定要有“新”的东西在。
三是想象要丰富合理。
故事新编离不开丰富的想象与联想，但不能随意地乱编。
想象和联想要在丰富的基础上，遵循合理性，即要在生活的基础上编出可能发生的故事，体现出一种“真意”来。
“故事新编”类作文技法点拨_写作指导
“故事新编”类作文技法点拨脱胎换骨意蕴悠长——“故事新编”类技法点拨黑龙江/姜国栋故事新编是在继承原有故事框架基础上进行的一种内容或形式创新类文体。
一方面，它要与原故事的情节有关联，有关的人物、事件均应与原作保持适度的“重叠”；另一方面，它讲求一定的创新和求异，表现物为我用、讽喻现实的创作意图。
技法指津：1.探根溯源，前传有因。
历史题材的小说或者神话传说，可以根据其情节发展的趋向或结果进行原因探析，发掘其中关键点，从而使作品有一脉相承、文气连贯之感。
如《天蓬元帅记》中，就写了猪八戒下凡前的种种天庭生活，与后来取经时的八戒构成鲜明对照。
2.深挖细凿，点上开花。
有的小说故事，在某个情节上只是一个“点”，一笔带过而已，做故事新编时，即可从此“点”出发，节外生枝，写出新意来。
如《李逵打虎》中，李逵杀虎后，还跑到集镇上除了老虎类的恶霸。
这就属于另辟一条小径，从《水浒传》中翻造一段故事了。
3.纵向挺进，后传有果。
有的故事已经有了果，但写作者还可以根据情节发展进行续写，使“果”中还有“果”。
如《马蒂尔德后传》中，马蒂尔德发现项链是假的后，就走上了与佛莱杰夫人打官司之路，引出种种烦恼。
4.凭空臆断，嫁接想象。
这类作品，可以根据原故事的人物，进行情节的嫁接想象。
其中，可以融入现代因素，使其具有更多的现实意义。
比如《庄周买水》中，庄周是历史上实有之人，但买水的情节却是完全虚构的。
5.反弹琵琶，求异创新。
在原作基础上，我们可以打破常规已有之定论，反弹琵琶，收到创新之效。
比如《昭君的选择》中，将历史上被动出塞的昭君改写成为民族大义而主动出塞的奇女子。
经典引路：出关（节选）鲁迅老子再三称谢，收了口袋，和大家走下城楼，到得关口，还要牵着青牛走路；关尹喜竭力劝他上牛，逊让一番之后，终于也骑上去了。
作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。
不多久，牛就放开了脚步。
大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发，黄袍，青牛，白口袋，接着就尘头逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。
《卖火柴的小女孩》故事新编作文
《卖火柴的小女孩》故事新编作文•相关推荐《卖火柴的小女孩》故事新编作文（精选33篇）在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的《卖火柴的小女孩》故事新编作文，希望对大家有所帮助。
《卖火柴的小女孩》故事新编作文篇1夜晚的星空如大海一样蓝，星星点缀着蓝天，像一张大大的深蓝色的布上撒满了金光闪闪的金粉。
此时我正在看《安徒生童话》，当我看完《卖火柴的小女孩》的时候，我合上了书。
我的脸慢慢的红了。
看着家里的那颗圣诞树，我又陷入了沉思。
故事讲述的是一个只穿了一条破裙子和一双大拖鞋的小女孩在寒冷的大街卖着火柴，可是大家都不愿买她的火柴。
到了晚上她一根也没有卖出去。
小女孩蜷缩在一个小小的角落微笑着离开了这个世界，到了遥远的天国。
在故事里小女孩一次又一次的用火柴摩擦着，摩擦出了幸福的火花，虽然那幸福是短暂的，但是那小小的火花就溶掉了小女孩被冰冻的心，让小女孩忘却了饱经风霜的痛苦。
大雪给大地盖上了厚厚的白色被子。
仿佛世界穿上了白色的大衣，等待着春雨能早点降临。
此时的小女孩如此幸福又如此痛苦。
因为小女孩幻想着心中的渴望，所以小女孩扬起了微笑，仿佛自己得到了渴望。
但是那毕竟是幻想，那幻想遥不可及。
小女孩带着微笑离开这个痛苦、残忍、冰冷的世界，去寻找自己的渴望。
如果我是天使，我会告诉小女孩：“希望你在天国生活得快乐！要为你的妈妈还有外祖母好好的活下去，不管多苦你也要坚持，我相信你会从灰姑娘变成白雪公主的。
”看看我们过着衣来伸手饭来张口的生活；而小女孩却在那瑞雪纷飞、冰天雪地里饥寒交迫、孤苦伶仃、衣衫褴褛；比起小女孩我们实在是太幸福了。
我读了这篇文章我明白了：我们是多么的幸福。
我们应该好好珍惜身旁那些爱自己的人和自己爱的人，不要等到失去才知道原来自己有多爱，自己有多不希望。
想到这里我的脸又情不自禁的红了。
对啊，我们应该好好学习，让自己的未来不再借助火柴的光芒。
故事新编 清华大学写的 故事新编 优秀作文
故事新编清华大学写的故事新编优秀作文自从智叟笑话愚公以后，他就穿越到了现代，想学习新的科学技术。
而愚公被嘲笑了以后，依旧坚持不懈地移着两座高大的山。
日子一天一天过去了。
智叟从现代回到了古代，见愚公还在移山，心里非常佩服。
他走到愚公面前，对愚公真诚地说：“对不起，愚公，我以前不应该嘲笑你，你这种坚持不懈的精神很值得学习，希望你可以原谅我。
”
“呵呵，没关系。
”愚公笑着说：“我已经移走一座大山了。
”智叟说：“为了向你证明我的真诚，我打算在两天内帮你移走另一座山。
”“什么，两天？”愚公叫道：“我用了两年，而且是那么多人，你竟然只用两天？”智叟说：“对！”
两天后，大山真的没有了。
愚公问：“为什么你移走了大山，才用了那么的短时间？”智叟说：“因为我使用了挖掘机啊！”“什么是挖掘机？”愚公问道。
“哈哈，那是我从现代世界带来的工具，可好用了。
”
听了智叟的解释，愚公恍然大悟。
愚公想了想说：“原来未来会有这么好用的机器和技术啊！”“那可需要你们的精神和坚持啊！”智叟接着说。
愚公说：“请把我的子孙们带到现代学知识吧，想要以后过得好，努力和智慧都不可少啊！”。
成语故事新编作文
成语故事新编作文•相关推荐成语故事新编作文（通用30篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
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成语故事新编作文篇1很久很久以前，在边塞的一个小村庄里，住着一户人家。
他们有一匹良种马。
这是一匹公马，并且马的性格温和，从来都不和其他的马打闹。
有那么一天，正当人们在田间耕作的时候，只听见山坡的另一边传来一声马的嘶鸣，听起来是一匹母马的叫声。
于是，正在田间耕作的这匹公马，挣脱了锁链，向着母马嘶鸣的方向奔去，一会儿就消失了踪影。
刚刚反应过来的人们，试图朝着马跑的方向去追寻，但是无奈，两匹马都已经消失的无影无踪了。
事情很快在村子里面传开了，大家都对丢失了马的这家人很是同情，更觉得他们好可怜，没有了耕地干农活的帮手。
唯独只有一个住在村子边上的瞎眼老婆婆，并不认为这是一件坏事。
村里的人，都议论纷纷，大家对瞎眼老婆婆的说法很不以为然。
出人意料的是，三个月后的一天，这匹跑了的公马，带着一匹外国母马回来了，这匹母马已经怀孕了。
这户人家欣喜万分，村里的其他人也替他们感到高兴。
唯独那位瞎眼老婆婆，并不高兴，还说这可能是件坏事。
不过，村里有一些人开始相信老婆婆的话了。
一年之后，母马到了要生产的日子了，大家都很期待。
不料，可能因为小马的身躯太大了，母马艰难的生下了小马后，因失血过多而死。
公马非常悲伤，大病了一场。
病好之后，身体大不如从前，干活也没力气。
并且，因为母马是因为生产小马而死，公马非常痛恨小马，经常折磨小马，不让小马吃饱。
不出几个月，公马也郁郁而死。
大家都很悲伤，纷纷去安慰这户人家。
唯独瞎眼老婆婆并没有难过，还说，这未必是件坏事。
这户人家失去两匹马后，对仅存的小马爱护备至，小马在主人的悉心照料下，长得非常健康。
渐渐的，大家发现，原来不起眼的小马长成了一匹非常稀有的汗血宝马。
故事新编类作文写作方法
故事新编类作文写作方法故事新编类作文写作方法在近几年的高考作文中，时有故事新编作文出现。
所谓故事新编，是指作者充足利用名著、名篇佳作，或课文，并对它进行改编，用现代的目光去审察原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来返观现实生活，进而揭露要旨的一种创新作文方式。
此刻，这种作文方式愈来愈遇到广阔师生的亲睐。
这里仅就这个问题作一些探究。
一、依靠名著(篇)的原神韵1、谙熟名著(篇)，找寻作文感觉谙熟名著(篇)是进行故事新编类作文的前提。
中学阶段要求中学生能读几部文学名著或名篇是完整必需的。
?中学语文教课纲领?就清楚地列举了中学生必读名著，如?西游记?、?水浒传?、?三国演义?、?红楼梦?、?复生?、?哈姆莱特?等26部。
我们以为，中学生读名著不不过把它当作是一种好奇，还要学会产生一种依靠它作文的充动，也就是说要学会将所读之名著(篇)与作文相联系，并使之成为一种下意识的常常性思想活动。
请看一篇名为?在意谁?谁在意??的作文的结尾局部：“俺老孙武功盖世，但是遇此事却一筹莫展，还谈什么取经，我究竟在意什么呀?〞悟空低头深思道。
“你在意什么我可不论，我可在意那高小姐能否还在等我?〞八戒托着腮子联想道。
“我也在思索这回事，可俺老沙生来笨拙，没法想得透辟些。
〞沙僧也长吁短叹。
“悟空、悟能、悟净，你们过来，让为师给你们解开疑窦。
〞许久不发一言的唐僧面带浅笑，“其实你们所言亦对亦错，不过未能悟透其玄机，故愁闷假定此。
鱼在意，人在意；鱼在意人，人在意鱼，所在平者，心也。
我佛慈善为怀，普渡众生，其力有限，而其心无穷，那么众生可救也!〞语毕，三徒弟随之一怔，深思片晌，随之豁然。
孙悟空一个筋斗云立于云端道：“俺懂了!老孙去也!〞在这里这个结尾虽然与原著的艺术成就相去甚远，但读来却令人和蔼新鲜，进而获取了成功。
当我们细细品尝时，发现那八戒的一句“你在意什么我可不论，我可在意那高小姐能否还在等我〞再合适他的性格特点可是了，而沙僧那么显得中庸得多了，因此一句“我也在思索这回事，可俺老沙生来笨拙，没法想得透辟些〞也特别切合他的性格特点的。
故事新编优秀作文500字
故事新编优秀作文500字故事新编优秀作文500字（通用52篇）在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的故事新编优秀作文500字，欢迎大家分享。
故事新编优秀作文500字篇1旧的龟兔赛跑，大家可能都听说过，由于兔子的骄傲自大，导致他的可悲下场。
早晨，太阳公公迈着轻盈的步子爬上山头，把光和热送给大地妈妈，小白兔蹦蹦跳跳来到小河边散步。
动物们也纷纷来到河边，唱的唱，跳的跳，跑的跑，叫的叫……好一派热闹的景象，既像街上卖菜的市场乱红红的，又像斗牛的训练场，紧张有序。
乌龟挺胸抬头，慢条斯理的从小白兔面前走过，还踩了小白兔一脚。
按理说他应该向小白兔道歉，可他面不改色，还大声嚷嚷:“挡住我的去路了，还不快滚开！”小兔子很生气，说:“你别骄傲，有本事我们来场比赛如何？”“比就比，谁怕谁！”乌龟爽快的答应了。
第二天乌龟和兔子找来了小马做裁判，小马喊:“预备——开始！”小兔已经跑的很远了，乌龟还在慢慢的爬着。
过了好一会儿，乌龟问兔子你跑这么远了，怎么还没见那棵树呢？兔子听了想乌龟会不会骗我呢？可他喊的声音很着急。
于是兔子停了下来，也对乌龟喊:“是啊，我跑那么远了，怎么没见那棵树呢？”于是兔子和乌龟一起寻找那颗树，找了很久，他们也没有发现，却发现一个个枯树桩。
原来树都被人砍掉了，他们只好伤心的离开了那熟悉的地方，回了家。
但是乌龟和兔子和好了，他们决定永远都不比赛了，而是要一起保护森林的每一棵树。
故事新编优秀作文500字篇2有一天兔子又来找乌龟，说三年前我因为大意输给你了，今天我们再来比一场吧！乌龟说：“可以。
”于是它们就请来了裁判大象伯伯，大象伯伯说：“开始!”兔子就像火箭一样飞速地往终点冲去，而乌龟呢，慢慢地爬着，兔子到了一个关卡，突然愣了一下，看见了一块水灵灵的萝卜地，兔子想了一下，反正乌龟那么慢，不如先吃几个萝卜吧，于是它吃了一个萝卜，感觉非常好吃，又吃了几个，萝卜被它全吃完了，肚子撑得不行了。
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第二十四章学写故事新编
学习目标
1．对故事新编这一写作手法有较全面的了解；
2．能掌握故事新编的一些技巧；
3．能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“故事新编”。
写作指津
“故事新编”原为鲁迅先生于1922年至1933年创作的一部小说集名，该集中有作品8篇，是一部现实的、理想的、战斗的历史小说。
其创作的主要特色表现在两个方面：一是均取材于我国历史、神话、传说中的故事；二是一般都在作品中插入了一些跟主要情节毫不相干的“油滑细节”，显露出强烈的讽刺色彩。
近年来，这类创作手法以其新颖的构思、独特的视角、深邃的立意、丰富的想象、诙谐的语言在中、高考中被一部分睿智的考生所运用，备受评卷老师的青睐而喜获高分甚至满分。
莘莘学子在艳羡之余，一定渴盼得到这类作文的“写作秘笈”吧?
“故事新编”，大都从历史、名著、传说中取材，演绎故事，融进了自己的理解、想象、情感。
其构思方式总括起来主要有以下六种：
一、文体置换法
耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。
如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。
原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
二、细节扩展法
传统名著的成名要素中，有时可能就是一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。
在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据，《三国演义》中一个细节“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。
权即赐马忠骑坐。
其马数日不食草料而死。
”，就巧妙构思了轰动一时的《赤兔之死》。
三、情节续写法
名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为令人回味就有了各种各样的猜测。
而根据原
作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。
如以“自我”为话题，有位考生以《未了情》为题，续写《红楼梦》中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的妹妹……
四、人物重组法
古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。
穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。
有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q和马蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
五、立意翻新法
不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这须顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。
如对《项链》中的马蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程。
六、故事演绎法
不受原著的人物为线索编写故事。
这类作文想象的空间更加广阔，更能与话题搭上关系。
如以合作为话题，有位考生以《一个也不能少》为题，写取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄。
悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了。
于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。
再加上唐僧严肃、沙僧木呐，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌。
最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来。
于是师徒四人又继续西行。
“故事新编”应注意的几个问题：
1．要熟悉原作。
不但要熟悉原作的故事情节，还要了解原故事的背景意蕴及其它相关知识，以避免新编的故事在内容上牵强附会，知识上张冠李戴。
2．要尊重原作。
一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改变原作的人物关系和人物基本性格。
如新编阿Q的故事，就要体现出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面。
3．要反映现实，折射现实。
要有一个明确的立意，就考场作文来说，这个立意既是符合题意的，又是针对现实的，起最终归宿，或是批判现实中的假恶丑，或是颂扬现实中的真善美，或是对历史事件进行有益的反思。